江苏省2018届高考语文专项复习 文言文整体阅读 鸿门宴练习

第一篇：江苏省2018届高考语文专项复习 文言文整体阅读 鸿门宴练习

文言文整体阅读：鸿门宴课后练习(5)1． 指出下列句子中词语活用的类型并解释。（1）素善留侯张良（）（2）项伯杀人，臣活之（）（3）先破秦入咸阳者王之（）（4）从百余骑（）（5）籍吏民，封府库（）（6）不义也（）（7）沛公军霸上（）（8）范增数目项王（）（9）沛公今事有急（）（10）此亡秦之续耳（）（11）吾得兄事之（）（12）沛公已去，间至军中（）（13）常以身翼蔽沛公（）2． 阅读下列文言文，完成1——4题

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：‘‘臣与将军戮力攻秦，……得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郜……”项王日：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此 ”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍.范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应.范增起，出招项庄，谓日：“君王为人不忍.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”

1、与文中加点字意义相同的一项是 ①至鸿门，谢曰 旦日不可不蚤自来谢项王 ②得复见将军于此 虽有槁暴，不复挺者 ③若属皆且为所虏

且夫我尝闻少仲尼之闻，轻信夷之义者 ④籍何以至此

籍吏民，封府库，而待将军。⑤项王即日固留沛公与饮 固击沛公与坐 A．①②⑤ B．①② C．①④⑤ D．③④

2、与“若属皆且为所虏”句式相同的是 ①胡为乎惶惶欲何之 ②既自以心为形役 ③寓形字内复几时 ④君王为人不忍 ⑤吾属今为之虏矣 ⑥为天下笑者，何也 A．①② B．②⑥ C．①⑤ D．⑨④

3、对这一段文字中叙述的座次安排所说明的问题，分析正确的一项是（）A．项王重义气，仍以礼对待沛公 B．项王倨傲无理，有意怠慢沛公 C．张良是沛公的随员，只能站在一边 D．沛公有意坐在南边的座位，以示屈从

4、将划线句“范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应”译成现代汉语 3． 下列各句中加点词的意义和用法判断正确的一项是()①今秦四塞之国也，有虎狼之心 ②木梗谓土耦人曰：“子先，土也……” ③于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦 ④其称文小而其指极大

A．①②相同③④相同 B．①②不相同③④不相同 C．①②相同③④不相同 D．①②不相同③④相同

4． 下列各句中的“之”字意义和用法不同于其他三项的一项是()A．客曰：臣之来也，过淄水上 B．今秦四塞之国也，有虎狼之心 C．今子东园之桃也，刻子以为梗 D．苟得闻子大夫之言，何后之有

5． 下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（）

（1）顷之，烟焰张天（2）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（4）因击沛公于坐，杀之（5）愿伯具言臣之不敢倍德也（6）臣请入，与之同命（7）今者有小人之言，令将军与臣有卻（8）沛公之参乘樊哙者也（9）怅恨久之（10）闻大王有意督过之 A．（1）（9）／（2）（10）／（3）（5）／（4）／（6）（7）（8）B.（1）（3）／（2）／（4）（5）／（7）（10）／（6）（8）（9）C．（1）（9）／（2）／（3）（5）／（4）（6）（10）／（7）（8）D.（1）（3）／（2）（10）／（5）（8）／（4）（6）／（7）（9）6． 下面句子中对“左”解释错误的一项是（）

①淮左名都，竹西佳处 / 江左（左边 以东为左，一般指东边或南边）②元和十年，予左迁九江郡司马（贬谪，降职）③旁门左道(邪，多指非正统的)④公子从车骑，虚左，自迎夷门候生（左边 指卑位）7． 下面句子中对“率”解释错误的一项是（）

①率疲弊之卒，将数百之众（带领，率领）②六国互丧，率赂秦耶（全都，一概）③大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采（大致）

④将率不能（主将）⑤此吾所以敢率性就死不顾汝也（直率）⑥有军功者各以率受上爵（规格、标准）

⑦建始以来，日食地震，以率言之，三倍春秋（频率、比率）8． 解释句中“与”字的意义和用法

1、父见而问之曰：子非三闾大夫与？

2、唯求则非邦也与。

3、蹇叔之子与师。

4、诸侯惟得衣食税租，不与政事。

5、与尔三矢。

6、往借，不与，归而形诸梦。

7、与嬴而不助五国也。

8、始而相与，久而相信，卒而相亲。

9、夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

10、子曰：“与其进也，不与其退也。

11、一与一，谁能惧我？

12、吾平生知韩信为人，易与耳。

13、君之谋过矣，君不与胜者而与不胜者，何故也？

14、季父不吾与，我起，先取季父矣。

15、恐年岁之不吾与。

16、日月逝矣，岁不我与。

17、号令召三老、豪杰与皆来会计事。

18、当与秦相较。

19、遂与之俱出。20、与战胜而得者。

21、与其所以失之者，可以知之矣。

22、与风水相吞吐。

23、备他盗之出入与非常也。9． 阅读下面的文言文，完成1-3题

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰： “甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽，曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘，樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。1.下列句子中，解释不恰当的一项是（）A．杀人如不能举，刑人如恐不胜。举，胜：尽 B． 交戟之卫士欲止不内.内:通纳

C． 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。非常：意外的变故。D． 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说.细说: 细致的话。2.下列各组句子中加点词的意义和用法，不同的一组是（）A． 立而饮之.拔剑切而啖之

B 还军霸上，以待大王来。”项王未有以应.C 备他盗出入与非常也.其意常在沛公也。

D 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。然而不胜者，是天时不如地利也。

3.下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A．樊哙能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说的无言以对。

B．樊哙樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有礼有节的，表现了他有勇有谋，粗中有细的性格。C．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机，恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿听。D．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。

10． 阅读下面一段文字，完成文后问题。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客为何者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A．交戟之卫士欲止不内 内：通“纳”，让……进去

B．故遣将守关者，备他盗出入与非常也 故：特意 C．窃为大王不取也 为：替

D．此亡秦之续耳 续：后继者 后续者 2．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是（）A．①交戟之卫士欲止不内 ②行李之往来，共其乏困 B．①还军霸上，以待大王来 ②愿得樊将军之首以献秦 C．①哙拜谢，起，立而饮之 ②加彘肩上，拔剑切而啖之 D．①因招樊哙出 ②因人之力而敝之 3．下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍。再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。

B．樊哙不仅能吃能喝，还能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。

C．樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。

D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举了项羽一番，难怪项羽愿听。

参考答案：

1． 答案：（1）“善”，形容词作动词用，与……交好、友善

（2）活：使动用法，使……活命（3）王：使动用法，让……称王（4）从：使动用法，使……跟从（5）籍：名词用作动词，编造名册（6）义：名词用作动词，合于义（7）军：名词用作动词，驻军（8）目：名词用作动词，以眼示意（9）急：形容词用作名词，危急的事（10）续：动词用作名词，后继者（11）兄：名词作状语，像对待兄长那样（12）间：名词作状语，抄小道（13）翼：名词作状语，像鸟张翅

2． 答案： 1B（①都表示拜谢，②都是“再”的意思）2B（都是被动句式）3B

4、范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉块暗示项王，项王沉默着没有反应。解析：

3． 答案： B 解析： ①句中停顿，不译；②句末表判断语气；③连词修饰关系；④连词，表转折关系。4． 答案： A 解析： 主谓间，取消句子独立性，不译；BCD都为助词，的。5． 答案： C 解析：

6． 答案： ④

解析： 此题考查学生文言实词辨析能力。左边 指尊位。7． 答案： ⑤

解析： 此题考查学生文言实词辨析能力。顺着、沿着、由着。

8． 答案： 1表疑问；2表反诘；3—4动词，参加；5—6动词，给予；7动词，亲近；8动词，交往；9—10动词，赞同；11—12动词，对付；13—14动词，帮助；15—16动词，等待；17副词，全、都；18—20介词，同、跟；21—23连词，和、与。解析：

9． 答案： 1-3DAD 10． 答案： 1.C 2.B 3.A

第二篇：江苏省2018届高考语文专项复习古代诗歌鉴赏 离骚练习

古代诗歌鉴赏：离骚课后练习(1)1． 下列加点词语解释有误的一项是（）A．又申之以揽茝 申：申诉，说明。B．忍尤而攘诟 攘：忍受。C．苟余情其信芳 信：确实。D．长余佩之陆离 陆离：修长的样子。2． 默写、填空。

①诗人在述怀反省中表现出高尚的品德和爱国情怀。请用课文中语句填空。表现诗人刚正不阿、一身正气的语句：___________，固前圣之所厚。表现诗人疾恶如仇、不同流合污的语句：_______________，余不忍为此态也。表现诗人坚持真理、献身理想的语句：亦余心之所善兮，_______________。表现诗人忧国忧民、热爱祖国的语句：长太息以掩涕兮，_______________。

②《离骚》中表达执著追求的名句，并且此句被鲁迅引用放在《彷徨》的扉页，这一名句是：___________________________，__________________________。

③《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的一首_______________，作者屈原，他的诗歌大都运用形象的比喻、瑰丽的想象，富于________________________色彩，开创了我国_______________诗歌的先河。

3． “虽体解吾犹未变兮”中“未变”的是什么？ 4． 下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）

A．屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人创作的新时代。B．我国文学史上素以“风骚”并称，“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指楚辞。

C．我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则创始于楚辞。

D．“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

5． 下列各句中，没有通假字的一项是（）

A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 B.忳郁邑余侘傺兮

C．涉江采芙蓉，兰泽多芳草 D.进不入以离尤兮，退将复修吾初服

6． 阅读下面语段，回答1～3题。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？

1．“悔相道之不察兮……驰椒丘且焉止息”写出了一个怎样的形象？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”的深刻含义是什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．“制芰荷以为衣兮……芳菲菲其弥章”几句为什么要不惮繁复地描述种种衣饰？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7． 屈原在《离骚》中所描写的“初服”是什么样子的？请你用诗中的原句写出来。上衣：____________________；下衣：____________________。

帽子：____________________；饰物：______________，__________________。8． 阅读下面的诗句，完成后面题目。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修篳以革几羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，皛规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。郁邑余傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

（1）从内容上看，该部分主要自述受屈遭贬的原因，请用自己的话概括出三点（可借用诗中的字词）。

（2）司马迁在《史记？屈原贾生列传》中说《离骚》是作者“忧愁幽思”而作，该部分哪句诗最能表现“忧愁幽思”的感情？为什么？ 诗句是 原因是 9． 阅读下面的文字，完成1～4题。

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。①宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。②何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。

③忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。④民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 1．对画线四句翻译不正确的一项是()A．①句：宁愿突然死去或流落他乡，我也不肯做出世俗小人这种丑态。B．②句：哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相安的？ C．③句：忽然回头放眼远眺啊，将去观察四方荒远的土地。D．④句：人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且把它作为准则。2．对下列诗句理解不正确的一项是()A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，表明诗人此时产生了退隐的思想。

B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。C．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，将那些无耻小人比作凡鸟，说明他们必定会失道寡助。D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。3．对这一段节选内容分析不正确的一项是()A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。B．大量运用比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。

C．语言上运用了许多联绵词，如“侘傺”“郁邑”“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。D．诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说了自己流放的经历。4．诗人用了哪些东西来比喻自己与众不同的品格？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10． 阅读下面的文字，完成1～4题。

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

1．下列语句中加点的字解释不正确的一项是()A．帝高阳之苗裔兮

裔：后代 B．皇览揆余初度兮 揆：估量 C．日月忽其不淹兮 淹：久留 D．来吾道夫先路 道：道路 2．下列诗句全部能表现诗人“进德修身”品行的一项是()①帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸 ②名余曰正则兮，字余曰灵均 ③纷吾既有此内美兮，又重之以修能 ④扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩 ⑤日月忽其不淹兮，春与秋其代序 ⑥乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 A．①③⑥

C．③④⑥

B．②④⑤ D．①②⑤

3．下面对节选部分内容理解分析错误的一项是()A．从第一句“帝高阳之苗裔兮”开始，诗人使用大量笔墨，从多方面描述自我美好而崇高的人格。

B．诗人高贵的出身、降生的瑞奇、美好的名字、优异的才能，既表现了先天的优势，也有后天的努力。

C．诗人写自己的出身，主要表达作者出身高贵，与楚王是同根，楚国是自己的祖国，爱国是其本分。

D．屈原在诗歌中以君主的政治引路人自居，意在表现他对君主昏庸的不满，力求改变楚国的现状。

4．把诗歌中画线的语句翻译成现代汉语。(1)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(3)唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。

参考答案： 1． 答案： A 解析： A项“中”，应为“重复、再三”的意思。2． 答案： ①（略）

②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。” ③政治抒情诗 浪漫 浪漫主义

3． 答案： 追求“美政”及忧国忧民的爱国情感。解析： 联系全文主旨，“未变”的应为作者的志向与情感。4． 答案： D 解析： D项，“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原、宋玉等人的作品集。5． 答案： C 解析： A项中“错”通“措”；B项中“郁邑”通“郁悒”；D项中“离”通“罹”。6． 答案： 1.作者对此前自己的行为产生了怀疑。他后悔当初没有认清形势，选准道路，那么现在赶紧抽身退出还来得及吧！当然，由进到退是要经过一番内心挣扎和斗争的。2.这是作者在痛定思痛之后终于有的一个明确的想法，这一句既含有让步，又带着倔强。只求洁身自好，这是碰壁之后的让步；“复修”“初服”，全然不顾自己获咎之由正是自己太“好修”了，这是不计功利得失的倔强。

3.这几句是从各方面写自己衣饰的高洁，作者之所以这样不惮繁复地描述种种衣饰，意在表明他修身之严。读起来，这几句诗给人无限郑重的感觉。其中，“忽反顾以游目兮，将往观乎四荒”和前面的“复路”是相应的。解析：

7． 答案： 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 高余冠之岌岌兮 佩缤纷其繁饰兮 芳菲菲其弥章 解析：

8． 答案：(1)①自己从善爱美；②小人投机，追曲，诽谤；③君王不察。(答对一个要点给1分，全对给4分)(2)宁溘死以流亡兮；(1分)伏清白以死直兮。（1分）一个人不到万不得已，恐怕不会想到死，以死殉志，足见作者忧怨之深广。（2分）9． 答案： 1.A 2.C 3.D 4.诗人用“鸷鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟及服饰来比喻，表现出与众不同的高洁和清白。

解析： 1.流亡：随流水而消逝。

2.C项，“说明他们必定会失道寡助”错，原意是说自古以来就是这样。3.D项，“现实主义的表现手法”错。应为象征、比喻等浪漫主义手法。

4.屈原开创了以香草美人来比喻自己高洁情怀的文学传统，此题即是对这一特点的考查，应联系全诗来看。

10． 答案： 1.D 2.C 3.D 4.(1)我已经有这么多内在的美质啊，又加上我的优异的才能。(2)日月飞驰不停留啊，春天刚刚过去就迎来秋天。(3)想那花草树木都要凋零啊，唯恐有才德和有作为的人也将有暮年到来的一天。

解析： 1.D项，“道”同“导”，引导。

2.①②两句是说自己的前辈和自己的名字的，不能表现诗人的“进德修身”；⑤句是写时光流逝之快的。排除这三句即可。3.“来吾道夫先路”并没有表现他对“君主昏庸的不满”，这里是诗人想实现自己的理想抱负。

4.这三句话翻译的重点是文言实词的意义。“纷”，繁盛的样子；“内美”，内在的美好品质；“重”，再加上；“淹”，久留；“代序”，替代更换时序；“唯”，想；“美人”，有才德和有作为的人。

第三篇：高考文言文句式翻译专项练习

高考文言文句式翻译专项练习文言文句式翻译专项练习及答案

文言句式练习

判断句

1、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。

2、和氏壁，天下所共传宝也。

3、一人之心，千万人之心也。

4、斯固百世之遇也。

5、即今之傫然在墓者也。

6、此人力士。

7、燕王，吾所立

8、臣乃市井鼓刀屠者。

9、我为赵将，有攻城野战之功

10、如今人方为刀俎，我为鱼肉。

11、是时以大中丞抚吴者为魏之私人

12、梁文即楚将项燕。

13、此则岳阳楼之大观也。

14、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

15、巨是凡人。《赤壁之战》

16、同行十二年，不知木兰是女郎。

17、子非我，安知我不知鱼之乐?

被动句

1、五人者......激于义而死焉者也。

2、吾长见笑于大方之家。

3、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

4、遂为猾胥报充里正役。

5、有如此之势，而为秦人之积威所劫

6、不者，若属皆且为所虏。

7、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

8、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

9、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。倒装句

主谓倒装

甚矣，汝之不惠!贤哉回也!定语后置

1、计未定，求人可使报秦者，未得。

2、村中少年好事者，驯养一虫

3、'蚓无爪牙之利，筋骨之强。'

4、石之铿然有声者，所在皆是也'

5、大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？'

宾语前置

1、我无尔诈，尔无我虞。

2、不患人之不己知，患不知人也。

3、宋何罪之有？

4、譬若以肉投馁虎，何功之有哉?

5、“他人有心，予忖度之”——夫子之谓也。

6、父母唯其疾之忧。

7、惟余马首是瞻。

8、惟你是问。

9、大王来何操？

10、沛*****在？

11、噫!微斯人，吾谁与归？

12、《诗三百》，一言以蔽之，曰：'思无邪。'

13、是以后世无传矣。

14、夜以继日

15、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?” 介宾短语后置

1、青取之于蓝，而青于蓝。

2、李氏子蟠，......不拘于时，学于余。

3、王尝语庄子以好乐

4、使负栋之柱，多于南山之农亩 省略句

1、省主语

触草木，尽死。

2、省谓语

一鼓作气，再而衰，三而竭。

3、省宾语

竖子不足与谋。

秦王不怿，为一击缶。

4、省介词

今以钟磬置水中。

臣与将军戮力而攻秦，将军战河南，臣战河北。

试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如臣言。

蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。

5、省量词 蟹六跪而二螯。

6、分句省略。

然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

固定结构

在了解古代汉语与现代汉语不同的特殊句式时，应注意其中的固定结构。这些固定结构大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。

1．表示疑问

①何以……?(根据什么……?凭什么……?)《论浯六则》：孔文子何以谓之文也?

《廉颇蔺相如列传》：王曰：“何以知之?” ②何所……?(所……是什么?)

《木兰诗》：问女何所思?问女何所忆?

《卖炭翁》：卖炭得钱何所营?

③奈何……?(……怎么办?为什么……?)《鸿门宴》：未辞也，为之奈何?

《阿房宫赋》：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? ④如……何，奈……何?(拿……怎样呢?)《愚公移山》：如太行王屋何?

《垓下歌》：虞兮虞兮奈若何? ⑤孰与……?(与……比哪个……?)《邹忌讽齐王纳谏》：吾孰与徐公美?

《廉颇蔺相如列传》：公之视廉将军孰与秦王? ⑥安……乎?(怎么……呢?)

《赤壁之战》：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎? ⑦独……耶?(难道……吗?)

《信陵君窃符救赵》： 公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子之姊耶?

2．表示反问

①何……哉(也)?(怎么能……呢?)

《游褒禅山记》：何可胜道也哉?(兼有感叹)

②何……为?(……干什么呢?)《鸿门宴》：何辞为?

③何……之有?(有什么……呢?)《左传·僖公三十年》：夫晋何厌之有?

④如之何……?(怎么能……呢?)

《荷蓨丈人》：君臣之义，如之何其废之

⑤岂(其)……哉(乎，耶)，(哪里……呢? ……哪里呢?)《捕蛇者说》：岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)

《采草药》：岂可一切拘以定时哉? 《鸿门宴》：沛公不先入关，公岂敢入乎? 《殽之战》：未报秦施而伐秦师，其为死君乎? 《廉颇蔺相如列传》：岂以一璧之故欺秦邪

⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)

《陈涉世家》：燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹)

⑦不亦……乎?(不是……吗?)

《论语六则》：人不知而不愠，不亦君子乎?

《察今》：求剑若此，不亦惑乎?

⑧……非……欤?(……不是……吗?)

《屈原列传》：子非三闾大夫欤?

⑨宁……耶?(哪里……呢?)

《祭妹文》：宁知此为归骨所耶?(兼有感叹)⑩顾……哉?(难道……吗?)

《为学》：顾不如蜀鄙之僧哉?(兼有感叹)⑩独……哉?(难道……吗?)

《廉颇蔺相如列传》：相如虽驽，独畏廉将军哉?

3．表示感叹

①何其……也!(怎么那么……啊!)《伶官传序》：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!②直……耳!(只不过……罢了!)《孟子·梁惠王上》：王曰：“不可，直不过百步耳!”

③惟……耳!(只……罢了!)

《谭嗣同》：吾已无事可办，惟待死耳!④一何……(多么……啊!)

《石壕吏》：吏呼一何怒，妇啼一何苦!⑤亦……哉!(也真是……啊!)

《五人墓碑记》：……且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉!⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)

《〈指南录〉后序》：痛定思痛，痛何如哉!

4．表揣度

①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?)(兼表反问)《季氏将伐颛臾》：求，无乃尔是过与?

今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？

②得无(微)……乎?(该不是……吧?)(兼表反问)得无教我猎虫所耶？

日饮食得无衰乎？

③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)《师说》：其可怪也欤?

④……庶几……欤?(……或许……吧?)

《孟子二章》：吾王庶几无疾病欤?

5．表示选择

①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)《冯婉贞》：与其坐而待亡，孰若起而拯之? ②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)

《伶官传序》：岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤? ③其……耶?其……也?(还是……呢?还是……呢?)《马说》：其真无马邪?其真不知马也!

第四篇：江苏省海安县2018届中考语文文言文专项复习六 教案

百度文库、教学资料

文言文专项复习六

教 案

复习目标：

1.复习《桃花源记》、《与朱元思书》一课.2.掌握文中重要的实词和虚词.3.培养迁移能力.复习重难点：

1.掌握文中重要的实词和虚词.2.培养迁移能力.复习时数： 一课时 教学设计：

一、导入.二、检查预习情况.1.解释加点的字词.百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

缘． 落英缤纷

阡陌交通 ．．复前行 ．欲穷其林 ．溪

行 负势竞上 ．

互相轩邈 ．．鸢飞戾天者 ．经纶世务者 ．．窥谷忘反 ．横柯上蔽 ．才．通人 屋舍俨然．． 有良田美池桑竹之属． 悉．如外人 黄发垂髫．． 并．怡然自乐 乃．大惊 具．答之 便要．还家 咸．来问讯 率妻子邑人．．．．来此绝境 不复出焉． 无论．．魏晋 余人各复延．至其家 此中人语．云 既．出 便扶．向路 及．郡下 诣．太守 欣然规．往 未果． 后遂无问津．者 从．流飘荡 孟浪若奔．

2.辨析词义.百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

武陵人捕鱼为．业 此人一一为．具言所闻 不足为．外人道也 率妻子邑人来此绝．境 天下独绝． 猿则百叫无绝． 不足为外人道．也 诛无道． 道．不通 处处志．之 寻向所志． 寻．病终 寻．向所志 杂然相许． 一百许．里 渔人甚异．之 奇山异．水 负势竞上． 横柯上．蔽 便舍．船 屋舍．俨然 渔人甚．异之 急湍甚．箭 百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料 三、四、课堂迁移训练.再读课文并识记重要实词和虚词的词义.阅读课文并回答问题

穿井得人①

宋之丁氏，家无井而出溉汲②，常一人居外③.及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人”.有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人.”国人道之④，闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏⑤，丁氏对曰：“得一人之使⑥，非得一人于井中也.”求闻之若此，不若无闻也.《吕氏春和·慎行览·察传》

[注释] ② 自《吕氏春和·慎行览·察传》.②溉汲——从井里打水浇地.溉：音gai，浇灌.汲：音ji，从井里打水.③常一人居外——经常派一个人在外面.④国人道之——都城的人谈论这件事.国：古代国都也称“国”.⑤问之于丁氏——向丁氏问这件事.于：介词：当“向”讲.⑥使——使用，指劳动力.1.解释加点的字.及其家穿井 ．国人道之 ．不若无闻也 ．．2.辨析下列“得”字的用法.吾穿井得一人

寻向所志，遂迷，不复得路 今日有，明日去，吾不得而见之矣 3．翻译.国人道之，闻之于宋君.得一人之使，非得一人于井中也.4．“穿井得人”的故事告诉我们 危害.百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

五、课后提升.阅读文段并回答问题.答谢中书书

山川之美，古来共谈.高峰入云，清流见底.两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃.实是欲界之仙都！自康乐以来，未复有能与其奇者.注释：

五色：青、红、黄、白、黑.时： 季.夕日：夕阳.颓：落山 鳞：指代鱼.欲界：佛界将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界.欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界.康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐.与：参与，置身其间，有游览欣赏之意.其：指奇山异水.1．这篇短文，文辞清丽，主要描写.2．文中主要描绘的景物有.3．翻译

高峰入云，清流见底

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃.4．文中写一日之美的对偶句是：.5．比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同.百度教案、应有尽有

第五篇：江苏省海安县2018届中考语文文言文专项复习十 教案

百度文库、教学资料

文言文专项复习十

教 案

复习目标：

1.复习《马说》、《陋室铭》、《山市》一课.2.掌握文中重要的实词和虚词.3.培养迁移能力.复习重难点：

1.掌握文中重要的实词和虚词.2.培养迁移能力.复习时数： 一课时 教学设计：

一、导入.二、检查预习情况.1.解释加点的字词.百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

只辱于奴隶人．．．之手

骈．死于槽枥．．之间

一食或．尽粟一石

才美不外见．

且．欲与常马等．不可得

安．求其能千里也

执策而临．之

有龙则灵． 惟吾德馨． 谈笑有鸿．儒 往来无白丁．． 无丝竹．．之乱耳 无案．牍．之劳．形

邑．八景之一也

然数年恒．不一见

与同人．．饮楼上

高插青冥．．

相顾．惊疑

无何．．，见宫殿数十所

始．悟为山市

未几．．高垣．睥睨

连亘．．六七里

既而．．风定天清

惟危．楼一座

直接霄汉．．

楼五架．

窗扉．皆洞开

裁．如星点

逾时．． 百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

2.辨析词义.百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

有仙则名 ． 名之者谁．

百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

无丝竹之．乱耳 何陋之．有 只辱于奴隶人之．手 马之．千里者 鸣之．而不能通其意 安求其．能千里也 其．真无马邪 其．真不知马也 一食．或尽粟一石 食．马者不知其能千里而食也食马者不知其能千里而食．也食．之不能尽其材 谨食．之 不以．千里称也 策之不以．其道 执策．而临之 策．之不以其道 故虽．有名马 虽．有千里之能 可以调素．琴 吴广素．爱人 奂山山市． 人烟市．肆 然数．年恒不一见 层层指数． 一行．有五点明处 又闻有早行．者 然数年恒不一见． 见．宫殿数十所 百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料 三、四、课堂迁移训练.再读课文并识记重要实词和虚词的词义.阅读课文并回答问题

鹿畏貙，貙畏虎，虎畏罴.罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉.楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音.寂寂持弓矢罂火而即之山.为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之.貙闻其鹿也，趋而至，其人恐，因为虎而骇之.貙走而虎至，愈恐，则又为罴，虎亦亡去.罴闻而求其类，至则人也，捽捕挽裂而食之.今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也.注释：

貙：兽名，似狸而比狸大.罴：猛兽名，熊的一种.被：通“披”.楚：今湖南、湖北一带.寂寂：悄悄地.罂火：装在瓦罐中的灯火.感：招引.捽（zuo）:揪.搏：搏击.挽裂：撕裂开.1.解释下列句子中加点的词语.被发人立 绝有力而甚害人焉 ．．能吹竹为百兽之音 而即之山 ．．趋而至 虎亦亡去 ．．．2.下列选项中加点词的解释、用法错误的一项是（）

A.楚之南有猎者 B.能吹竹为百兽之音 ．．C.发火而射之 D.因为虎而骇之．． E.未有不为罴之食也 3.翻译下面两句文言文.罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉.百度教案、应有尽有

百度文库、教学资料

今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也.4．读罢此文，你有何启发？

五、课后提升.阅读文段并回答问题.河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也.羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻.妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学.一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也.”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼.一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹.今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日.夫子积学，当‘日如其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业.1.解释下列句子中加点词的意义.羊子尝行路 还以与妻 ．．羊子大惭 妻跪问其故 ．．累寸不已 以就懿德 ．．2.用现代汉语翻译下列各句.况拾遗求利以污其行乎！

乃捐金于野，而远寻师学.若中道而归，何异断斯织乎？

3.羊子犯有什么错误，请概括写出.4． 这是一篇人物传记，为了表现人物的优秀品质，作者共选取了几件事？

百度教案、应有尽有