《如皋年鉴》2014条目撰写方法

第一篇：《如皋年鉴》2014条目撰写方法

《如皋年鉴（2014）》条目撰写方法

年鉴稿件采用的是条目体，条目是年鉴记述事实的基本手段和表现形式，因此，年鉴编纂质量的高低，在很大程度上就取决于条目的选定和编写。

一、什么是年鉴条目？

翻开一本《如皋年鉴》，可以看到一些黑体方头括号，每一个黑体方头括号以及所引领的内容就是一个条目。综观全书可以看出，条目文字占全书文字量的60%多。所以说，条目是年鉴的细胞，是年鉴构架的基层组织，也是年鉴内容的最直接的表现形式，是以上一年度的事实和资料为主题记载客观事务的独立单位。

年鉴具有四个方面的特性：

一是年度性。即它记述的事情应是在上一年内发生的，一般不作历史回顾，也不预测未来。2014版的《如皋年鉴》记述的事情就应是在2013年1月1日～12月31日这个时间段内发生的。

二是独立性。年鉴的任何一个条目从标题到内容都具有独立性，每一个条目，它有标题，有主题思想，有反映主题的事实和资料，所有的条目之间没有隶属关系，都是并列的。

三是资料性。一部年鉴她本身就是一本百科全书，具有很强的资料性这也决定了年鉴条目的资料性。所以说，年鉴条目重在记实和记要，用事实和数据说话，寓观点于记述之中，不带感情色彩和宣传色彩。

四是规范性。年鉴是大协作产物，稿件来自全市各单位，众手成鉴，如果没有相应的规范，就难免会出现五花八门的现象，如皋年鉴就会成为一本“大杂烩”。所以说，年鉴条目从选题、标题、政治内容表达、文体语言、计量单位、标点符号等方面都有严格的规范。

年鉴条目的组成：

由标题+正文+撰稿人署名三部分组成。年鉴条目的分类：

年鉴条目可分为概述性条目和专题性条目两大类。

概述性条目：记述的是一个部门、一个行业、一个地区的年度基本情况和主要工作情况信息。

年鉴中标题为【概况】的条目，这就属于概述性条目。每一个分目下面，都只有一个【概况】，也就是说只有一条概述性条目。

专题性条目：【概况】之外，就是专题性条目了。每一个分目下面，可以有若干条专题性条目，不受数量限制。记述的是部门、行业、乡镇的年度内发生的在具有重大影响的大事、要事、新事和取得的重大成果、重要经验。

专题性条目又分为两种：

（1）综合记事条目。记载相互关联的一组事件。如：

【“一会两节”】

10月28日上午，第八届中国·如皋沿江经济洽谈会、第五届如皋·中国长寿文化节、第六届中国（如皋）花木盆景艺术节隆重开幕，来自国家、省、市有关部门和行业协会领导及美国、日本、德国、英国、法国、意大利、荷兰、挪威、瑞典、韩国、澳大利亚、新加坡、马来西亚等国家和港、澳、台地区嘉宾及《人民日报》、新华社、中央人民广播电台和中央电视台等新闻媒体记者出席开幕式。

开幕式上，“十佳”外来投资者、中国·如皋中华长寿园长寿楹联大赛和江苏省第十五届盆景艺术展评比结果揭晓；南通市副市长、如皋市委书记陈惠娟向被邀担任如皋经济社会发展特别顾问和产业发展高级顾问的有关领导和专家颁发证书；中国软件行业协会副秘书长朱芸、国家发改委培训中心信息化推广办公室主任张魏分别为如皋软件园获中国最佳投资环境软件园、呼叫中心人才培训基地授牌；联合国工业发展组织、国际环境资源监督管理机构政府事务协调委员会主任助理孙尚京宣布如皋市符合世界长寿之乡认证资格条件，并颁发资格认证证书。

此届“一会两节”的主题是“绿色、低碳、环保”。

其间，第八届中国·如皋沿江经济洽谈会举行投资环境说明会暨签约仪式（共137个项目成功签约，总投资355.05亿元人民币和16.82亿美元，其中，新能源汽车、新能源电站、LED半导体绿色照明等25个总投资超10亿元人民币或1亿美元的项目均属于绿色环保低碳产业范围），并相继举办陆地方舟（江苏）新能源电动汽车项目规划汇报会和2010江苏·如皋低碳经济论坛等活动。第五届如皋·中国长寿文化节围绕“绿色地球村、长寿金如皋”主题，举办第二届中国·如皋长寿论坛等活动，共同探讨“生命的厚度与绿色、低碳、环保、生态”。第六届中国（如皋）花木盆景艺术节上盆景艺术展览、创作大赛等活动，使如皋成为全国盆景界焦点。

【“夕阳映江海，晚霞更生辉”主题实践活动】

3月，市委老干部局在全市离退休老干部中开展“夕阳映江海，晚霞更生辉”主题实践活动。

主题实践活动以学习市人大常委会原副主任、离休干部杨银聪默默无闻奉献余热的先进事迹为载体，举办“信念如山”杨银聪事迹报告会，组织开展“小手牵大手、忘年网上行”电脑培训班、老干部与大学生村官“结对牵手、交友连心”活动、“学习之星、健康之星、有为之星”老干部评选等活动，为全市建设更高水平小康社会发挥积极作用。

（2）单一记事条目。一个条目记一件事物、事件、措施和现象，是着重微观层面上的情况反映，一事一条目。如：

【水绘园升格为国家AAAA级旅游景区】

7月9日，国家旅游局下发文件（旅发〔2010〕56号），批准如皋水绘园为AAAA级旅游景区。

如皋水绘园景区自2005年被评定为国家AAA级旅游景区以来，坚持以创建国家AAAA级旅游景区为目标，对照标准找差距，加强管理重细节，进一步完善景区环境、游览服务、安全卫生、综合管理等重点环节，景区形象和品位跃上新台阶。

【社会福利中心一期工程竣工】

11月19日，如皋港区（长江镇）社会福利中心第一期工程竣工，70余名“五保”老人入住。

该中心总投资2000万元，占地面积2.27公顷，总建筑面积1.2万平方米，设计标准间202间、床位404张。工程全面竣工后，可同时入住300名“五保”老人、100名寄养人员，实现全区（镇）“五保”老人供养由分散型转变为集中型，由低水平生活救济转变为全方位优质服务。

二、年鉴条目的选题

从2014年2月15日市委办、市政府办联合下发的《<如皋年鉴>（2014）组稿意见》（皋办〔2014〕53号）附件1《<如皋年鉴（2014）>组稿大纲》可以看出各单位的撰稿任务情况。一般来说，一个单位需要承担一个或几个分目的撰稿任务。各单位围绕所承担的分目任务收集资料，并从收集的资料中提炼出年鉴需要的素材，这就是年鉴条目选题的一个过程。

年鉴条目的选题很重要，一个好的选题，就好比企业的拳头产品、品牌产品。只有选出优秀选题，不断推出好的条目，才能将本部门、本系统、本地区取得的成绩充分地载入史册。

那么什么样的选题才算是好选题呢？选题的好与否是由它所承载的社会价值和资料价值所决定。简单说来，就是四个字：“大”、“要”、“新”、“特”。

所谓“大”就是那些涉及范围较广，对社会影响较大较深，在历史前进中起推动或阻碍作用的重大事件。

所谓“要”，有时同时也就是大事，有时虽不是大事，但在一定的范围、一定的时间内有较大影响，事后仍具有参考意义的事件。比如说2010年赵小亭在支教时遇难这个事情，在如皋来说，不算什么大事，但她具有广泛的社会影响，所以这个事情是必须收录的。

所谓“新”，对应领域首次出现的新生事物及其他重要信息，包括新业绩、新经验、新典型、新成果、新发展、新特点、新观念、新举措、新政策、新动向、新趋势、新挑战、新困难和新问题。

所谓“特”，就是有特色，包括时代特色、年度特色、地方特色和行业或专业特色。要注意避免两种情况：一种情况是内容单薄，重要信息遗漏，十分的“言简意赅”；一种情况是事无巨细，芝麻西瓜一把抓，记流水账，主题不突出。

其实，年鉴的选题三句话：“大事不漏，小事不凑”、“重要的必录，次要的不收”、“取新舍旧，特事特办”。

从实践上看，凡符合下列7个方面的条件之一者，可作为年鉴条目的选题。1.需要连续反映的各部门、各行业、各乡镇（区、街道）的年度概况。2.各乡镇（区、街道）、各部门取得实效的重点工作和重大变革。3.重要的政治、经济、文化建设成就。4.重大社会事件或自然现象。

5.享有较高知名度的事物和社会热门话题。6.获得市厅级以上的集体荣誉和个人荣誉。

7.具有社会历史意义和长久存查价值的其他信息资料。

那如何获得这些题材呢？就是广泛地积累各类原始资料，及时收集、整理年初的计划，一年来的各类汇报、简报、小结、调查评比、会议、统计、新闻报道材料，年末的总结、报表等，这样，写起来就会厚积薄发，水到渠成。

三、如何撰写年鉴条目

前面讲过，条目分概述性条目和专题性条目两大类。

如何写概述性条目？

概述性条目的标题，很简单，统一使用【概况】作为标题。

概述性条目的正文内容，主要介绍一个部门、一个行业、一个镇（区、街道）2013年内的概况性情况、履行主要职能情况（改革情况）及必备数据等。分为两个部分：

（1）第一部分内容：概况性情况部分。主要介绍的是一个部门、一个行业、一个镇（区、街道）2013年内机构设置变动情况、工作全貌（相关重要指标情况）。

如果有机构变动、区划调整的，一定要予以记载。

（2）第二部分内容：履行主要职能情况（改革情况）。【概况】从第二段就开始记述年内履行职能的情况。记述时，每一项职能分项记述，这部分内容每年大体是固定的。当然，随着机构改革，或者是为了适应新形势的要求，可能有一些职能弱化了甚至没有了，而一有些职能得到了强化或新增加了一些职能，如果原来的履行职能情况设置有不恰当的地方，可以增加和删减。

履行主要职能情况这部分内容的写法：

将年度内履行某一职能所做的主要工作分为两类：一类为贯穿于全年的工作，另一类为阶段性工作。以“年内”开头，先写贯穿于全年的工作，以工作的重要性为序，每项工作记述结束，用“句号”断句。然后写阶段性工作，以时间为序，顺时记述，每项工作记述结束，用“句号”断句。

概述性条目要尽可能写出年度特点和变化。

如果有改革内容的，一定要予以记载。如农村改革、义务教育优质均衡改革、医药卫生体制改革、文化体制机制改革等。

市委、市人大、市政府、市政协、农业·水利、工业、服务业、开放型经济、教育、等类目下都有“综述”，那么“综述”的【概况】如何写呢？

除了前面讲过的【概况】的一般写法，在写“综述”的【概况】时还要注意： 1．综述的【概况】正文内容的概况性情况部分，可以记述年度工作的指导思想、工作思路等务虚内容。

2．综述的【概况】正文内容的履行主要职能情况部分，应记述事关全局的主要职能，以教育类目为例，像“教育布局调整”、“人事制度改革”、“教师队伍建设”等具有共性的宏观的职能。而可分解的微观职能应在后面的分目中记述。如：“德育教育”、“素质教育”、“课程改革”等内容，在学前教育、义务教育、高中教育、职业教育的不同阶段和方面，具体的内涵和要求并不相同，应在相应分目（学前教育、义务教育、高中教育、职业教育等）中记述。

如何写专题性条目？

专题性条目的题材是从概述性条目中提取出来，它记述的是部门、系统、乡镇的年度内发生的具有重大影响的大事、要事、新事和取得的重大成果、重要经验。

专题性条目选取标准：人无我有、人有我优。

专题性条目的主题、内容乃至条目标题都具有很强的专一性。前面讲过，专题性条目分综合记事条目和单一记事条目。

综合记事条目记述的是相互关联的一组事件，标题是一般是静态标题，如示【“一会两节”】、【“夕阳映江海，晚霞更生辉”主题实践活动】、【省第十五届盆景艺术节暨第六届中国（如皋）花木盆景艺术节】等。

此类条目内容撰写时，要紧扣主题，将事实发生、发展过程叙述清楚，详结果，略过程。

单一记事条目是一事一条目，标题一般是动态标题，如：【水绘园升格为国家AAAA级旅游景区”】、【社会福利中心一期工程竣工】、【“如城镇‘万顷良田’工程获省国土厅批准】等。

内容的撰写：与新闻报道的写法一致，紧扣标题，以时间开头，先记述事件的主题内容，即事件的时间、主体、结果，然后补述事件的原因、过程等。

专题性条目内容在概述性条目也要予以记载，但记述时只要留一个痕迹即可，不需要详细记述。

专题性条目要以具体事实和数据给人以确切的事实依据，基本内容要素必须齐全。为避免内容要素缺项现象，归纳了常见的10类专题性条目及其必须内容要素：

1.重大活动类条目：时间、地点、名称、举办单位、主要参加者、内容、结果。2.会议类条目：时间、地点、名称、主办单位、规模、参加人数、中心议题。3.机构类条目：机构名称、成立时间、批准机关、组织形式、主要职能（范围）、内部机构设置。

4.重要工作类条目：时间、工作名称、开展单位、开展原因、取得实绩、达到目的。5.重大成绩类（经验推广类）条目：时间、单位、事项名称、主要成绩（经验）、验收（推广）机构、验收（推广）方式、最终结论。

6.科研成果类条目：成果名称、完成单位或个人、完成时间、成果价值、获奖等级、社会效益、经济效益。

7.获奖类条目：时间、颁奖单位、颁奖形式、奖项、获奖原因（年内取得的相关成绩）。

8.工程类条目：工程名称、投资情况、工程主体（规模、设施）、地点、时间（开工、完工）、完成单位、社会效益、经济效益。

9.竞赛类条目：时间、地点、竞赛范围、项目、结果。

10.事故类条目：发生时间、地点（单位）、原因、损失（危害）程度、处理结果。

四、年鉴条目的撰写要求

1．各类条目撰写的总体要求

（1）2014版如皋年鉴记述时限为2013年1月1日～12月31日。除了某些特殊或重要信息必须交代的背景在时限上可适当向前追溯外（这一般只会出现在专题性条目中，比如跨年度建设工程竣工类条目，在补述时，就需要交代该工程什么时候开工的），不可以出现此时间段以外发生的事情。记述内容要体现时代特点和年度工作特色，全面、客观记述部门、单位年度内的工作亮点。

（2）写作文体采用说明体和记叙体。要以说明为主，展现事物，解释事理。不夸张和虚拟臆测，不抒情感怀、穿靴戴帽(即不用导语、结束语)，而是开门见山，言尽即止。要秉笔直书，客观公正地反映事物本来面目。要寓观点于事实之中，少作断语。原则上述而不作（只阐述，不创作），叙而不论（只记述，不议论）。不要出现批判性和颂扬性词语。

（3）)要用第三人称撰写。行文中不出现“我国”、“我军”、“我市”、“我局”等第一人称词语。不用“来如皋”、“来校”等，而用“到如皋”、“到校”。

（4）写实不写虚。不写虚。

一是忌用空洞的政治口号和广告语言。除了“综述”的【概况】，一般不写年度的指导思想、工作思路，比如“在„„的领导下”，“坚持‘三个代表’重要思想”、“实践科学发展观”等等。

二是忌用形容词和夸张的修辞。

写实，就要多用数据说话、用事实说话，可以量化的工作要用数据来体现，以增加年鉴的信息量。

不用概念含糊的语言记述取得的成绩。如“名列前茅”、“得到上级部门的充分肯定”、“××经验在全省推广”、“受到群众的好评”、“成绩显著”、“大大提高”、“取得新突破”、“得到新提升”等语句，这些语句放在哪个部门都可以，反映不出部门的工作特点，这些一般都是不允许使用的，要具体化，要用事实说话。“名列前茅”要具体到第几名，最起码要具体到前几名；“得到上级部门的充分肯定”要具体到上级部门是如何肯定的，可以引用一些上级领导给予肯定的原话；“××经验在全省推广”要说明该经验是以什么形式（是在全省哪个会议上作典型经验介绍、还是在省级哪个报刊的第几期上刊登什么文章以推广）推广的；“受到群众的好评”要说明群众是如何评价的，比如群众满意率测评结果；“成绩显著”、“大大提高”要用数据和说话，要与上年进行比较。

（5）非部门的主要职能一般不予记述，杜绝内视性信息。比如部门、单位内部的党建工作、领导职务变动、信访工作、内部人员的学习培训等。服务市委、市政府中心工作（招商引资、新六城同创、扶贫帮困、拆迁等）的情况一般不记述，如果有重大成绩获重要经验，可以列入专题条目记述。

（6）记述要有一定深度。比如说：写评选活动、招商活动等要写结果，写培训活动要写培训对象、培训内容、培训人数，出台文件要注明文号、发文时间等。阶段性工作，一定要注明发生的时间。记述时要站在读者的角度选材、撰稿，要跳出本部门，多想想，当读者看到你这部分内容时，关心的是哪些事情，应该怎样记述才能让读者满意，从而避免虚话套话，主动地去深挖一些有价值的信息，达到资料性的目的，从而满足读者的需求。

（7）要重视专题性条目的撰写。专题性条目记述的是部门、系统、乡镇的年度内发生的具有重大影响的大事、要事、新事和取得的重大成果、重要经验，是一个单位一年工作的亮点所在。有些单位很重视专题性条目的撰写，而有些单位却不怎么重视。从好

多单位报来的稿件【概况】中，可以发现好多年度工作亮点，甚至一些工作在全国都有一定的地位，但就是没有一条专题性条目。在【概况】对于年度亮点工作是给予了一定的记述，但也仅能简要地给予记述，“星光点点”而已，而用专题性条目则可以将亮点充分地展示出来，更好地突出本单位的年度工作成绩。所以，来稿中，在选题“人无我有、人有我优”的前提下，专题性条目越多，越受欢迎。

（8）所有的计量单位要统一使用标准的国际单位。不可以简化单位，如“平方米”、“立方米”不可简化为“平方”、“方”。

（9）专业性较强的单位，要注意记述语言的通俗性和市民化，专业、专用名称要符合所属学科、行业的规范，首次使用时应写明全称，接下来需简称的在括号内注明简称。而一些专业性较强的英文简称，则需要括号内加注中文全称。

（10）简称要明确、规范。文中第一次出现的各种组织、机构、文件、会议、项目、成果、工程等名称时用全称，如需使用简称，应在全称首次出现后用括号加括规范的简称，以后就可以用简称。如在“如皋市人民武装部”分目中，第一次出现如皋市人民武装部时，写作“如皋市人民武装部（简称市人武部，下同）”，以后出现时，为行文简便可写作“市人武部”。杜绝使用随意生造或容易混淆的简称、紧缩语。如：“市局”、“省厅”、“创安”、“禁白”、“三比两上一争”、“五包”、“四无”等，如无法避免，则在简称后括注加以说明。

（11）记述单位或个人年度内获得的荣誉，因表彰时间滞后，表彰时间一律写“12月”。

2．对概述性条目的具体要求

（1）统计数据真实、准确、连续、可比。

年鉴作为资料库、信息库，必然要容纳大量的统计数据。年鉴的价值很大程度上体现在这些统计数据的真实性、准确性、连续性和可比性上。这就要求我们：

首先要确保一些基本的指标、基本的数据年年有，就是要有连续性。其次，要确保数据真实、准确。要做到四个对照：

与前后文相对照。要注意：①概述、分述、条目之间的矛盾。同一数据，可能同时出现在概述、分述或特色条目中，看有没有自相矛盾的现象。②总数与分数的矛盾。如全镇人口×××万人，其中男性×××万人，女性×××万人，男性人口与女性人口加起来，不等于全镇总人口数。

与表格相对照。文与表内容不一致，这也是年鉴内容中常见到的情况，经常会遇到文字记述的内容与表格中记载的情况不一致。如果有附表，一定要注意此类问题。

与统计局统计公报相对照。我们每看一个类目，都要在统计公报中找找看，有没有相关统计，如果有，要保证数据的一致性。如果不一致，以统计公报为准，同时与撰稿人联系并告知。

与上年数据相对照。地方综合年鉴是逐年编纂的年度资料性文献，一年一年的年鉴积累起来，展现了地方发展的脉络。因此，每本年鉴都不是孤立的，每年的年鉴，都应看成是年鉴这个链条中的一个节点，每年的年鉴，记述的是地方发展中的一年的情况。年鉴中事物的发展，应符合发展的规律，这就要求我们在编辑年鉴中，把有关数据与上年年鉴相对照，可以及时发现问题。一是要确保资料的连续性，即相关指标要年年有，不能断。二是要确保数据的准确性，增长率是相比较而得出的数据，像同比增长（下降）百分之多少、与上年相比增加（减少）多少，要注意这些数据一般是要与上一年出版的年鉴中的相应数据相比较而得出的，我们要计算一下，看是否正确。最过份的是，我们经常会发现有些单位提供来的数据，明明较上年减少了，后面还出现“增长了百分之××”的现象。

如果统计口径发生变化，请一定要注明。

（2）要避免有总结语体。由于平时习惯于写“工作总结”、“通讯报道”，所以在年鉴稿的撰写时也不由自主地用总结式，如：“一是„„二是„三是„”、“迈上新台阶”，“取得新进展”等。年鉴与总结不同的是，年鉴要面向广大读者、面向社会。它需要提供一些有价值的资料、信息，写一些让广大读者关心或想了解的内容，因此没有必要详细地介绍本部门业务上的具体做法和经验，更不需要详细介绍工作过程，重视的是工作结果，取得的实效。

（3）要注意保持主语稳定。概述性条目为了利于行文流畅，没有枝蔓，往往是一个条目一个主语管到底。但如果主语转换了，一定要加主语。如召开会议、组织活动、颁发文件，如果主体不是撰稿单位，则要明确主语，是市委、市政府还是两办等等。

3．对专题性条目的具体要求

（1）条目标题要主题鲜明、语言简练。条目的标题，是条目内容的聚集点，也是读者检索资料、获取信息的门户，它犹如人的眼睛，炯炯有神的眼睛能给读者留下深刻和难忘的“第一印象”。所以在提取标题时要站在读者的角度，尽可能用最简短的语言提示条目的本质内容。

这里要特别注意的是，提炼标题时，不宜多用副词、形容词等修饰语。如“进一步发展”、“进一步健全”、“步伐加快”、“繁荣兴旺”、“发展迅猛”、“势头迅猛”等比较“虚”的词语不应在标题中出现。在提炼条目标题时也要以事实为基础，比如前面所举例的这些条目的标题，要能从标题中看到这个条目的本质内容，让读者一目了然，吸引读者眼球。

（2）条目正文采用纪事本末体。就是每事一题，为一专篇，把分散的材料，按时间先后加以集中叙述，兼有编年体和纪传体的优点，详於记事，力求把事件记述完整。对于跨年度事件记述，若事件在本年度结束，记述事件起因则采用补述手法；若事件在本年度发生且没有结束，则在末尾记述至年度末的结果。

（3）记述人物的科研成果和取得优异成绩，不记述人物的事迹，只记述成果的主要内容、价值。

第二篇：青岛农业大学年鉴撰写要求

《青岛农业大学年鉴》撰写要求

一、关于年鉴的几个基本问题

1.什么是年鉴。年鉴是全面地、系统地、逐年地分类记述一个地方、一个领域或一个部门学科的新成就、新发展、新变化、新经验和新问题的资料性工具书。学校年鉴是全面地、系统地、逐年地分类记述学校各方面工作的新成就、新发展、新变化、新经验和新问题的资料性工具书。

2.年鉴的特点。年鉴具有一般工具书共同的性质：考查性、易检性、系统性、科学性、可靠性(准确性)。但年鉴还具有自己的特点：资料性、现实性(时效性)。故年鉴又称为现实的资料工具书。

学校年鉴是学校各方面工作的记实，是学校的一项基础性建设。是比较大型的、专业性年鉴。它具有资料性、现实性这两个属性。

3.年鉴的种类。按照年鉴基本性质、任务、对象及其主体内容的不同，年鉴可分为两大类：综合性年鉴、专业性年鉴。专业性年鉴又可分为国家专业性年鉴和地方专业性年鉴。学校年鉴可分为中小学年鉴和高等学校年鉴。

4.年鉴的实用价值。关于年鉴的社会功能和作用，前人用一句话六个字来表述：“存史、资治、教化”。现在用语：“存史、资治、育人”。具体说有下列五条：(1)为各级领导制订发展战略和宏观预测、决策提供依据，起着“顾问”、“参谋”的作用。(2)为开展内外交往提供情报信息，年鉴是一个巨大的信息库。(3)为各行各业提供咨询服务，为教学、科学研究提供可靠的资料和借鉴。(4)为进行社会主义、爱国主义和革命传统教育提供乡土教材。(5)为后人收集、保存各项事业发展的珍贵资料。这五条，前三条起着资治的作用，第四条起着育人的作用，第五条起着存史的作用。可见，年鉴的社会功能是不可忽视的。

二、年鉴体例

怎样编写年鉴?是我们当前必须认识和解决的实际问题。世界上一切具体事物都是内容和形式的统一。收入年鉴里的各种资料，需要有一定的形式表现出来，这种表现年鉴内容的形式，叫做年鉴的体例。学校年鉴体例，就是把学校上一年各方面的新成就、新发展、新变化、新经验和新问题诸方面的资料反映到这本书上的形式。

年鉴形式采用梯级层次，一般设三个层次：类目、分目、条目。类目：是年鉴的骨架或大梁，它统帅分目和条目，是年鉴的第二个层次；分目：受着类目的制约，它的内容不能超越类目范围，是年鉴的第三个层次；条目：是年鉴的最小单位，是最基本的单元，是年鉴内容的主要表现形式。如“行政工作”作为一个类目，下设“人事工作”“财务管理”“审计工作”等分目，则“人事工作”等分目下按条目记述。例如：

行政工作（部类）

人事工作（分目）

（概况）

一、人事制度建设（条目）

二、人才引进工作（条目）

三、师资培训培养（条目）

„„

（一）条目的分类

1、条目分小、中、大、特大四级。小条目100～300字；中条目300～500字；大条目500～1000字；特大条目1000～2000字。

2、条目类型由条目的内容性质决定，按其基本资料涉及的范围划分为两大类：综合性条目和单一性条目。

3、综合性条目的子类型及内容要素：

综述条目，承担综合概述部类总体情况的任务，通常由有机联系的条目群组成并置于部类之首，内容要素一般包括：关系全局的重要情况；重大举措及其成效；发展特点及趋势；促进发展的主要因素等。

概况条目，概括反映部门、行业或地方的基本面貌，内容包括：基本情况；取得的主要成就；发展的主要特点；存在的主要问题。

综合记事条目，对同一性质相关事物、事件的综合反映，内容包括：事主、时间、地点和范围；主要过程及结果；起主导作用的因素或背景。

4、单一性条目的子类型及内容要素：

单一记事条目，以某一具体事物、事件、社会或自然现象为对象，内容包括：事主、时间、地点、经过、原因和结果。

会议条目，以重要会议为对象，内容包括：会议名称、时间、地点、主（承）办单位、出席人员、主要内容和效果等。

人物条目，以先进模范人物、杰出人物为对象，内容包括：姓名、所在单位、职务或职称、性别（只注明女性）、民族（只注明少数民族）、出生年月或生卒年月、籍贯、主要学历和经历、主要业绩或事迹等。

机构（团体）条目，以有重要影响的机关、社会团体、企事业单位为对象，内容包括：机构名称、简要沿革、组织形式、基本职能、突出成就等。

产品（成果）条目，以重要产品或重大科技成果为对象，内容包括：产品或成果名称、完成单位（个人）、完成时间、性能特点、获奖等级、经济和社会效益等。

（二）条目的设条标准和选材原则

1、条目的选题由客体（事件、事物、单位、成果、人物等）的社会价值和资料价值所决定。符合以下条件之一者，可以经过筛选设立条目：各单位的基本情况；各单位取得实效的重点工作和重大变革；重要的建设成就；重大事件；有较大影响的事物和热门话题；省（部）级以上重大奖励得主；具有历史意义和长久存查价值的其他信息资料。

2、条目的选材遵循如下原则：

全面。条目的内容对相应领域要有较高的概全率，不轻易漏掉任何重要的方面。

新颖。具有鲜明的特点和浓郁的时代气息。

真实。实事求是，防止任何虚假和虚伪的材料进入条目。

富有特色。力求反映行业特点。

连续可比。上下年卷同一选题的基本资料要相互衔接和大致对应，同时又要反映事物的发展变化。

3、条目附属小资料的选题选材原则：

与条目正文有机联系的资料或知识；具有独特性和新颖性；相对独立和比较完整。

三、文字规范

（一）语言。使用现代汉语书面语，包括少数已在现代汉语中常用的古汉语。不使用文言文或半文半白的语句，也不使用口语和方言俚语。

（二）文字。一律按照1992年7月7日新闻出版署和国家语言文字工作委员会联合发布的《出版物汉字使用管理规定》，严格使用规范汉字，不要随意简化或生造汉字，一般也不使用繁体字和异体字（条目涉及古代人名、地名、书名中的繁体字、异体字，如使用简化字会发生歧义或引起误会的，可使用繁体字、异体字）。

（三）称谓。一律使用第三人称，如“我国”用“中国”，“我省”用“某某省”。人物一般直称其姓名，后面不加“同志”、“先生”等称谓，必要时可加职务或职称。部门、行业一般直称“某某部门”、“某某行业”、“某某界”，而不称“某某系统”、“某某战线”。

（四）时间表述。一般要求写出准确的年、月、日，避免使用模糊不清的时间代词，如“今年”、“去年”、“明年”、“当前”、“最近”、“近年”、“近几个月来”等。同一条目中年份已有前提的，后面不必重复出现，可采用“年内”的提法，也可直接交代“某月”或“某月某日”。

具体时间（公历年代、年、月、日及时、分），一律用阿拉伯数字表述，如“80年代”、“1994年5月1日”、“7时18分”；年份不能简写，如“1995年”不能写成“95年”。星期顺序也用汉字表述，如“星期一”。

（五）数字用法。数目字除特殊情况外均用阿拉伯数字，如“7人（次）”、“20件”、“100辆”、“1230平方米”等。但一般叙述文字中的数字，或者并非表示科学计量和不具有统计意义数字中的一位数，应使用汉字，如“一个人”、“五条意见”、“十项规定”、“八五计划”、“七八十种之多”等。倍数、成数、分数、百分数、千分数用阿拉伯数字，但万分之几、十万分之几、百万分之几等要用汉字表示。

统计数字（某些需精确统计及附表中的数字可以例外）在五位数以上的，分别作如下处理：（1）尾数“0”多的改用万、亿为单位，如“240000”写作“24万”；（2）尾数“0”少的，改用小数，计算单位取最大值，小数占后按四舍五入法取1～2位数，如“245470万吨”写作“24.55亿吨”，“12834100公斤”写作“1283.4万公斤”。百分数和千分数中的小数，只取至小数点后一位数。

约数可用“约”、“左右”、“上下”、“多”、“余”等表示，但不能叠用，如可用“1000多人”、“约5000字”，而不能用“约1000多人”、“约5000字左右”。用小数表述的数据，不用“多”字，如“1.3万多人”中“多”字要去掉。

（六）计量单位。统一执行1984年2月国务院发布的《关于在我国统一实行法定计量单位的命令》，严格使用公制。计量单位名称符号的使用，有如下区别：（1）释文中涉及的计量单位，其名称用中文表示，而不用外文符号；（2）公式中的计量单位使用符号，不用中文名称；（3）附表中的计量单位，一般使用中文名称，必要时也可以使用符号，但同一表格中的用法须一致。

（七）标点符号。依照国家技术监督局发布的《标点符号用法》正确使用。各种会议名称，一般不加任何标点符号（如引号或书名号等）。文件、讲话、报告的题目，应加“《》”号，不能用引号。并列的书名号或引号之间不加顿号。

(八)、书写格式

（1）正文一律用WORD文件输入，标题采用4号宋体，正文为5号仿宋体，段落1.5倍行距。纸张类型统一用A4纸（大于A4的表格用A3纸），如编写时用Excel格式，报送时需转换成Word格式。

（2）文尾注明撰稿单位、文稿字数、完稿时间、撰稿人姓名、联系电话和审核负责人姓名。用圆括号“（）”括入。

（3）引用文件要严格书写文件标题、发文机关名称和公文号。公文号中的年份使用六角括号“〔〕”括入。

（4）图表格式。按统计表格列示，必须有标题和表头，标题居中，两侧不加边线；图表需注明图注，要求直观、清晰、准确。

（5）年鉴收录的各部门、单位名称及负责人名录，均以当年名称和当年内任职为限，其中年内变更、任免情况应予注明。

四、要注意几个的问题

（一）年鉴的文体特点

一般来说“文无定法”，年鉴文体问题，现在尚有争论。年鉴作为一种独特的工具书存在，它有区别于其他出版物的文体特点，行文要有一定的规律和规范。年鉴中除特载、专文、大事记、统计资料、附录外，信息主要靠条目表现，因此，年鉴的文体主要通过条目体现。年鉴条目的文体特点是记述为主，兼具说明。

1、与辞书的区别

辞书的条目通常是一种注释性的说明文，它解释的是事物的定义、性质，在记述对象时，特点是“什么”。而年鉴是记述为主兼具说明，故记述对象时，追求的是“怎么做”、“怎么样”。年鉴中大量的解释性、通典性、定义性的记述，严格讲应属辞书范畴，在年鉴中不能出现。例：“三七”，亦称“田三七”、“参三七”、“三漆”，五加科，多年生草本植物，因每株平抽三枝，每枝并生五至七叶而名“三七”。这种释名应属辞书或植物书籍记述范围。

2、与文艺作品的区别

文艺作品的特点大家都知道，可以有心理刻划、景物描写、人物对话，可直叙，也可倒叙，还可充分利用一些修辞手法。可以说作者完全天马行空、独往独为。年鉴条目也要求有可读性，但并不要求文字有审美价值，而是要真实、准确、简明扼要，它要求文字规范，不主张作者有个人风格的张扬，即使是介绍一地的山水园林、民俗风情，也不要太多的景物描写，更不要抒发感情。如：“某某紧紧握住他的手，深情地说：你干得好啊„„。”详记了人物对话。

又如：“在从莱阳至北京途中，她们饿了就吃方便面，渴了就喝水”。有琐碎的细节描写。

3、与工作总结的区别

虽然工作总结和年鉴同为过去一年的情况记述，有共同之处，但两者在内涵外延、资料取舍、行文方式、功能作用方面还是有区别的。首先，总结是写给上级部门和本部门看的，主要是总结成绩、经验和教训，找出差距和存在的问题，而年鉴是公开发行的刊物，面向社会、面向世界，两者功能不同；其次，总结局限于行政意义上的部门、单位，而年鉴的立足点是一项事业，两者的范围和视野是不同的，资料的全面、翔实程度也不同。如档案室的工作总结，绝对无法真实反映全校的档案概貌。第三，工作总结大都属于“表扬与自我表扬”的多，就如同写个人总结一样，优点一点不漏，缺点只提希望。而年鉴要求资料翔实、准确。

4、与议论文的区别

论文为讨论、分析某种问题的文章，分析、辩论、推理均可使用，其观点只代表作者个人意见。因此，对同一件事不同的论文可得出截然相反的两种结论。年鉴为资料工具书，尚“实”不尚“虚”，用事实说话，以事实服人。大发议论不是年鉴条目的要求。

（二）年鉴文体要求

1、忌穿靴戴帽

年鉴是由多条目组成的，如果每个条目都镀镀“金”、化化妆，那字数膨胀问题亦是一个永恒的问题。好的条目贵在用简练的文字、最短的篇幅，为读者提供最多最新的知识、资料和信息。

2、忌空洞无物

年鉴的条目应注重定性和定量的结合，用事实和数据把最有价值的信息提供给读者。如果定性不定量或定量数据不全，条目将流于形式，文字再好也是绣花枕头。内容不充实，虚话、套话多，空洞无物，是年鉴编写中的大忌。

3、忌细节描写

年鉴要求言简意赅，一些琐碎的、枝节末叶的细节要尽量简化。

4、忌绝对化

年鉴资料要求实事求是，不夸张、不溢美，要留有余地，不要说的太绝对化。如果每年的工作达到顶峰，那今后的工作也不可能在前进一步了。这种提法不符合事物发展的规律。对于所发挥的作用、作出的贡献评价要恰如其分。一些词组、句子要慎重使用，如：极大地、作出贡献、发挥重大作用、引起强烈的反响、具有划时代的意义等，既绝对又模糊。另外，不要轻易下一些不负责任的结论。如：“创历史最高记录”、“全国首创”、“世界一流”、具有90年代先进水平“等等。如确有依据且得到公认当然可以载人，否则就要慎之又慎。

总之，年鉴要求直陈其事、实事求是、不加评论、文约事丰、言之有物、分寸恰当、通俗易懂。

要使年鉴精炼，除编撰人员明确内容、精心取舍资料处，遣词造句也是很关键的一环。年鉴作为一种独特的资料性工具书，必然派生出其它文体不能替代的特殊用词方式、组句方式，下面几种组句和用词方式是应尽量少用的：

1、少用附加句。年鉴在条目行文方式上要简炼，字字落实，多短句，少长句，多主谓句，少定语、壮语、补语等附加成份，多实词，少副词、助词、形容词、感叹词、夸张词等。如：

“由中共莱阳市委、市人民政府主办，莱阳市地方志办公室具体负责的《莱阳市志》将于2008年全部出版发行，就出版速度而言，居全省第10位”。该句若用于一般公文，未尝不可，但明显不合年鉴章法，完全可以改为，“2008年，《莱阳市志》全部出版发行，速度居全省第10位。”

2、少用“了”字句。“了”是时间助词，表示动作或一项任务的变化或完成。而年鉴记述的都是已发生的事，整部书的内容都已“了”，故许多“了”字都可去掉。

3、少用“的”字句。“的”字太多，句子被拉长。其实只要一提炼，有些“的”字可不用。

4、少用“为”字句。年鉴应力戒公文影响，少用“为”字造句。开头的“为了„„”，中间的“总数为”、“降雨量为”、“产值为”、“利税为”，结尾“为„„”等。有些句子去掉“为”字；不仅不影响文意，而且语句更紧密。

5、少用“共”字句。此类句式在年鉴文中大致有两种类型，一是用其总数、全数。如“企业共XX家”、“职工共XX人”。另一类是记全域、全范围数，如“全校共”等，上述所列总数、全数、全校等，“共”义已明，不必再赘用“共”。

6、少用“对”字句。“对”字句在一般文体中使用较多，但年鉴中不宜使用太多，否则句式古板呆滞，句子冗长。如“对莱阳传统的根雕艺术进行了发掘整理”，可改为“发掘整理莱阳传统根雕艺术”。

7、少用“已”字句。年鉴中“已”字句亦较多，“已初步形成”、“已建成”、“已取得”等。年鉴记述的都是已发生的事，故许多“已”可省略。

第三篇：教案技能目标的撰写

技能目标的撰写

Listening          Identify main ideas Identify details that support a main idea Locate specific information in response to simple instructions or questions Identify key words in an utterance by recognizing the stress Recognize the differences in the use of intonation in questions and statements, and respond appropriately Recognize the connection between ideas supported by appropriate time markers or simple linking words Discriminate between words with different initial/final sounds Recognize alliterative and rhyming words in activities such as listening games Use visual clues, context and knowledge of the world to work out the meaning of a complete expression Speaking  Connect ideas by using linking words  Open an interaction by eliciting a response, greeting someone politely/asking questions  Maintain an interaction by replying or asking questions, using formulaic expressions/taking one’s turn at the right moment, asking and responding to others’ opinions  Use appropriate intonation and stress in questions and statements  Apply syntactic rules correctly  Use gestures and facial expression to convey meaning Reading             Read written language in meaningful chunks Re-read to establish and confirm meaning Skim a passage to obtain a general impression and the main ideas Scan a text to locate specific information Understand the connection between ideas by identifying linking words Recognize recurrent patterns in language structure Identify details that support a main idea Use visual clues, context and knowledge of the world to work out the meaning of a complete expression Use knowledge of what words and letters look or sound like to work out the meaning of unknown words Predict the likely developments of topics by recognizing key words Self-correct by re-reading Recognize format the language features in narrative and non-narrative texts Writing  Gather and share information by questioning, observing  Add personal information to writing when a model or framework is provided  Develop written texts by using appropriate linking words/layout, expressing own ideas/feelings  Write a piece of work by presenting writing using visual support  Develop written texts by presenting main and support ideas  Use appropriate format and language features when writing non-narrative texts  Revise drafts by sharing work with teachers and classmates  Gather and share information, ideas and language by using strategies such as brainstorming, listing, questioning and interviewing  Plan and organize information and ideas by deciding on the sequence of content  Revise and edit drafts by sharing work with teachers and classmates and responding positively to their suggestions on ideas and use of language  Revise and edit drafts by re-reading the draft and correcting spelling, punctuation and grammar  Develop written texts by using paragraphs and conventional punctuation to frame ideas  Develop written texts by reconstructing information and ideas from print and other media  Develop written texts by writing paragraphs which present a logical sequence of ideas  Plan and organize information and ideas by specifying purpose, audience and content for a writing task

第四篇：关于做好《如皋年鉴(2009)》编纂工作的通知

市委办公室

市政府办公室 关于做好《如皋年鉴（2009）》编纂

工作的通知

各镇党委、人民政府，市委各部委办局，市各委办局院行社，市各人民团体，市各直属单位：

《如皋年鉴》是一部系统记载全市经济、政治、文化、社会发展情况和成就的史料性文献，为鉴往知来，提高科学决策水平，更好地推动本地区、本部门的工作提供了有益帮助。为认真学习贯彻党的十七届三中全会精神，更好地贯彻国务院《地方志工作条例》，进一步做好《如皋年鉴（2009）》编纂工作，现将有关事项通知如下：

一、进一步明确工作职责。各镇（开发区）和市级机关各部门，要明确一名负责同志分管《如皋年鉴》撰稿等工作，并指定有关人员承担具体任务。承担撰稿工作的同志应具有较高的思想政治水平和业务工作能力，切实做好稿件撰写、资料提供等工作。如承担撰稿任务的同志工作岗位发生变化，要及时确定接替人员，保证工作的连续性。

二、不断提高稿件质量。要按照《如皋年鉴》组稿大纲和撰稿要求，以条目式体例提供稿件。宣传彩页是年鉴内容的重要组成部分，要以生动形象的图片，真实地反映全市三个文明建设中的佳绩。无论是稿件还是图片资料，都要体现时代特征、地方特色、特点，做到政治观点正确、内容全面系统、资料详实可靠、文字流畅精炼。各镇（开发区）、各部门应在2009年3月5日前将稿件和图片资料送交市委 党史办公室《如皋年鉴》编辑部。

三、进一步提高编纂工作水平。市委党史办要加强与各镇（开发区）、各部门的联系，认真听取意见和建议，对各单位所提供的内容严格把关，不断改进工作，推动《如皋年鉴》编辑、出版工作的制度化、规范化，确保在2009年国庆节前出书。

各镇（开发区）、各部门应于12月31日前将分管领导和撰稿人员信息（姓名、职务、地址、邮编、电话）报市委党史办。

附件：《如皋年鉴（2009）》组稿大纲

中共如皋市委办公室 如皋市人民政府办公室 2008年11月22日

附件：

《如皋年鉴（2009）》组稿大纲

一、特 载

媒体聚焦如皋

（宣传部）

重要报告

（市委办、市府办、市人大办、市政协办）

二、大事记

2008年十大要闻

2008年大事纪要

（编辑部）

三、人物

新闻人物（简历）

（组织部）国家、省（部）级荣誉获得者（简要事迹）

（各有关部门、单位）市（厅）级荣誉获得者（名录）

（各有关部门、单位）

四、长寿之乡调研

五、如皋概览

自然地理

位置面积

地质地貌

（编辑部）

土壤气候

（气象局）

水文水情

（水务局）

自然资源

自然灾害

区划与人口

建置区划

人口民族

民俗风情

名胜景点

地方特产

2008年如皋市国民经济和社会发展状况

2008年如皋市经济社会主要情况统计

组织机构及负责人

六、中共如皋市委员会

综

述

重要会议

重要决策

重要活动

办公室工作

组织工作

宣传工作

统一战线工作

农村工作

政法工作

台湾工作

老干部工作

史志工作

党

校

机关党建工作

七、如皋市人民代表大会常务委员会

综

述

（统计局）（统计局）（组织部）（市委办）（组织部）（宣传部）（统战部）（农工办）（政法委）（对台办）（党史办）（党

校）（编辑部）（气象局）（编辑部）（统计局）

（老干部局）

（机关工委）

重要会议

（人大办）

八、如皋市人民政府

综

述

政务工作

（政府办）

政府法制工作

（法制局）

人事人才工作

（人事局）

机构编制工作

（编制办）

外事工作

侨务工作

信访工作

接待工作

九、中国人民政治协商会议如皋市委员会

综

述

政治协商

民主监督

参政议政

学习和文史编研

十、中共如皋市纪律检查委员会

综

述

违纪案件查处

专项整治

惩防体系建设

经济发展环境建设

政风、行风建设

十一、武装·政法

如皋市人民武装部

中国人民武装警察部队如皋市中队

中国人民武装警察部队如皋市消防大队

人民防空

公

安

检

察

审

判

司法行政

社会治安综合治理

十二、农业·水利

综

述

委）

院）

（外事办）（外事办）（信访局）（接待办）（政协办）

（纪（人防办）（公安局）（检察院）（法（司法局）（综治办）附：2008年农业产业化经营重点龙头企业规模效益表

种植业

附：全市社会农作物面积产量一览表

养殖业

农业技术推广应用

农业行政执法

生猪管理

渔政管理

花木盆景

（农林局）

附：2008年如皋盆景参赛获奖一览表

2008年全市花木销售情况表

农业资源综合开发利用

（农发局）

农

机

（农机局）

水

利

（水务局）

十三、工

业

综

述

（发改委）

机械工业

（发改委、液压机商会）

纺织服装工业

（发改委、纺织商会、服装商会）

轻工建材工业

（发改委）

化学医药工业

（发改委、医疗器械商会）

船舶工业

（发改委、船舶商会）

食品工业

（发改委、食品商会、糕点商会）

太阳能光热工业

（太阳能商会）

肠衣工业

（肠衣商会）

水、汽工业

（建设局、供销总社、纯净水商会）

十四、服务业

综

述

（发改委）

商品流通

（发改委、、百货商会、小商品商会）

农资供销

（供销社）

粮食流通

（粮食局）

现代物流业

（交通局）

烟草业

（烟草局）

盐

业

（盐务局）

旅游业

（旅游局）

附：2008年如皋市旅游业规模企业业绩表

十五、民营经济

综

述

全民创业

附：2008年新增规模民营企业一览表

附：2008年如皋市规模工业中民营企业经营情况统计表

民资招商

（中小企业局、招商局）

十六、对外经贸技术协作

利用外资

（外经贸局、招商局）

对外贸易

对外经济技术合作

（外经贸局）

经济技术协作（对口支援）

（发改委）

十七、城乡建设

城市规划

村镇规划建设

（建设局）

城市管理

（执法局）

城市建设工程管理

市政道路管理

路灯管理

燃汽管理

（建设局）环境卫生管理

（执法局）

社区物业管理

（执法局）

园林绿化

（建设局）

十八、建筑·房地产

建筑业

（建工局）

房地产

（建设局）

十九、交

通

交通建设

（交通局）

附表：2008年农村公路省市计划完成情况统计表

2008年干线公路建设改造情况一览表

道路交通安全管理

（公安局）

公路管理

运输管理

航道管理

地方海事

铁路管理

（交通局）

二十、供电·邮政·通信

供

电

（供电公司）邮

政

（邮政局）

电

信

（电信局）

移动通信

（移动公司、联通公司）

二十一、财政·税务

财

政

（财政局）

附表：2008年全市财政财政收入完成情况表

国

税

（国税局）

地

税

二十二、金融·保险

中国人民银行如皋市支行

中国农业发展银行如皋支行

中国工商银行如皋支行

中国农业银行如皋支行

中国银行如皋支行

中国建设银行如皋支行

如皋市农村信用合作联社

中国人民财产保险股份有限公司如皋支公司

中国人寿保险股份有限公司如皋支公司

天安保险股份有限公司如皋支公司 中国太平洋财产保险股份有限公司如皋支公司

中国平安财产保险股份有限公司如皋支公司 大众保险股份有限公司如皋支公司

中华联合财产保险股份有限公司如皋支公司 阳光财产保险股份有限公司如皋支公司 中国大地财产保险股份有限公司如皋支公司 太平保险有限公司如皋支公司

中国人寿财产保险股份有限公司如皋市支公司

中信证券如皋经营部

二十三、综合经济管理

计划与发展

环境保护

国土资源管理

劳动与社会保障管理

工商行政管理

质量技术监督管理

安全生产监督管理

（发改委）（环保局）（国土局）（社保局）（工商局）（技监局）（安监局）（地税局）

食品药品监督管理

（药监局）

物价管理

（物价局）

统

计

（统计局）

审

计

（审计局）

招标投标管理

（招投标办）

行政服务审批

（行政服务中心）

二十四、教 育

综

述

学前教育

义务教育

高中教育

职业教育

成人教育

高等教育

老年教育

特殊教育

在职教育

职业培训

二

十五、科学技术

综

述

企业科技进步

农业科技进步

科技普及活动

防震减灾

气象测报

二

十六、卫 生

综

述

疾病防控

卫生监督

妇幼保健

农村卫生

爱国卫生

二

十七、体 育

综

述

群众体育

竞技体育

（教育局）

（教育局、如师、电大）

（老年大学）

（教育局）

（人事局）

（社保局）

（科技局）

（科

协）

（地震局）

（气象局）

（卫生局）

（体育局）

二

十八、文 化

综

述 群众文化

图

书

文

博

文化市场管理

文化产业

（文化局）

档

案

二十九、大众传媒

广播电视

教育电视

新闻传媒

《南通日报》如皋工作站

三

十、精神文明建设

综

述

公民道德教育

文明创建

机关“优秀服务品牌”创建

文明新风典型

“青年文明”工程

“青年志愿者”活动

“五个一”工程

“三下乡”活动

捐助失学儿童

“爱心献功臣”活动

结对帮扶特困职工

三

十一、社会生活

计划生育

民政

民族宗教

老龄工作

关心下一代工作

三

十二、社会群众团体

如皋市总工会

共青团如皋市委员会

如皋市妇女联合会

（档案局）

（广电局）

（新闻中心）

（文明办）

（文明办、妇联）

（机关工委）

（文明办）

（团

委）

（宣传部、文化局）

（宣传部）

（妇

联）

（民政局）

（总工会）

（计生委）

（民政局）

（统战部）

（老龄委）

（关工委）

如皋市科学技术协会

如皋市工商业联合会

如皋市归侨侨眷联合会

如皋市文学艺术界联合会

附表：2008文艺作品刊、展、演及获奖情况统计表

如皋市残疾人联合会

如皋市慈善会

如皋市红十字会

如皋市老科技工作者协会

如皋市长寿研究会

如皋市老区建设促进会

如皋市水工业协会

三

十三、镇区概况

如城镇

柴湾镇

雪岸镇

东陈镇

丁堰镇

林梓镇

白蒲镇

下原镇

九华镇

郭园镇

石庄镇

吴窑镇

江安镇

高明镇

常青镇

搬经镇

磨头镇

桃园镇

袁桥镇

长江镇（如皋港区）

江苏省如皋经济开发区

三

十四、文件选编

重要文件选编

重要文件目录

（编辑部）

三

十五、集体荣誉榜

（编辑部）

三

十六、便民信息

公路交通信息

（交通局）劳动和社会保障信息

（社保局）教育信息

（教育局）如皋特色旅游信息

（旅游局）

第五篇：年鉴的撰写格式和要求

年鉴的撰写格式和要求

年鉴的撰写格式和要求

对于年鉴的编辑撰写要求及格式大家对年鉴比较生疏，其实一介绍大家就比较清楚了。

一、什么是《年鉴》?

《年鉴》年鉴属史料性文献，它以年为期，记载、汇辑上自然或社会历史发展历程性的资料。年鉴具有服务现实，明鉴春秋的功能。年鉴是昨天的历史，今天的镜子，明天的见证。按出版，便于读者查考检阅的资料工具书。既为读者及时提供新资料，也为社会积累史料，对现实对历史都有文献价值，它是史志的一种类型。无论什么《年鉴》，都是反映本全貌的“百科全书”。所以年鉴主要是记录当今，提供借鉴、备千百年后的考证。

二、条目的撰写

要知道年鉴条目写什么。也就是年鉴撰稿人先要明确的选题。具体地说，一是年鉴条目的记述的内容应是本发生的事，一般不作历史回顾，也不预测未来。二是即内容要有一定的意义，具有现实意义和历史价值。三是能够传达事物的发展变化的状态。年鉴的条目是不能以心理活动、思想活动来立目，因为心理活动不是实践，年鉴只收已经实践过的并且已经完成了的事情，在一般情况下，心理活动，怎样思想的都不是人们的实践过程，更与事物发展无关。在哲学的范畴心理活动属于主观世界，而主观世界根本不属于年鉴应该收录的内容。

具体撰写时，年鉴要求首先要有标题，标题一般应使用直述式，字要少，一句话直述主题，一般中间不用逗号，用一句话或词组表明，表现内容的主题词要放在前面。标题要“概括、精炼”，尤其不能加见解、评论、形容。曾有过《小荷初露尖尖角》这样的标题，这个标题什么也不能说明。标题要是主谓宾短句，用非常简短、完整的一句话点明条目的主题。用小四号黑体字加粗，用方角括弧括上，标题前不空格与正文空一个字格，正文用小四号宋体。标题也可以不加单位名称，省去主语。

年鉴条目内容要求要用纪事本末体，纪是世纪的纪，可以说是世纪的事，本末，即头尾，就是把一件事情从头至尾写清楚。以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。是以记事为主，把历史上的大事，详其首尾，集中表述其过程。大家都是教研员，笔杆子，写东西不在乎，只是对年鉴接触得少，不了解其体裁。纪事本末体不同于教案、工作总结、工作汇报、论文、小说、信息等其他体裁，纪事本末体是以事件为中心的著史体裁，是每事一题，为一专条。要素需完整，能独立成条。

纪事本末体要求开门见山，直书其事，用朴实的语言，把事情讲清楚。不需要导语、铺垫文字、不需要描写、也不要写活动的目的、感想评价、评语之类的语言，用事实说话，寓观点于事实之中。把事实发生、发展的来龙去脉写清楚，只写事情的全过程，把事情、活动的中心、重点写清楚。用事实去体现观点，使读者自己从中得出结论，获得信息。让读者自己去体会、去评价你的活动、工作。在能够准确表达意思的前提下，用最简洁、最精炼的文字陈述事实，力争做到无一句多余的话，无一个多余的词。朴实、庄重、简炼、严谨，是撰写年鉴条目的基本语言风格。因此不要出现1.2.3.4.5.的序列号。涉及到参加人员，除主要领导的职务姓名外，尽量少写，尤其陪同人员，可写可不写的，尽量不写。而参加活动的人员总数是一定要的，这表明了活动的规模。

有的条目在记载事物和叙述成就时，使用受到领导教师的高度评价、发挥巨大作用、发表了重要讲话等语言，这些都不需要，而是要重点把活动的核心交代清楚。比如，写一节研究课、观摩课，往往写了一些参加的领导、专家，受到了领导专家的一致好评，而课程的闪光点却写得寥寥无几。成就也应写明成绩成果的核心，不加任何评价，只有证书奖牌能够说明问题。编写年鉴条目时要尽量挤去水分，浓缩信息含量，恰如其分，要原原本本陈述事物，不说过头话。作者也不发表任何主观见解和评论，不穿插描写或对话，不介绍经验和做法，也不对未来做展望。一定要干净利落记录史实，不加任何其他语言。条目中不写年份，因为2008年鉴是统一一年的，出席活动的领导职务名称要写准确，注意要标出撰稿人。正文还要求，开始先写具体时间日期，不要年份。然后是单位名称，一般也不要写非常具体的地点，如某某会议室等。

举个例子，以下条目与我们上交的许多条目非常相似。

原文是：

【深化教学改革推进素质教育】某区教委于12月下旬召开了某区小学“深化课堂教学改革，推进素质教育”经验交流会。会议围绕“如何开展课堂教学改革”、“如何对课堂改革进行管理”两个专题进行。会议第一天（23日）展示了具有较强改革精神的4节课。它们是某第四小学李文惠的数学课“圆的周长”、某中心小学刘飞的语文课“白杨”，某第一小学傅雪松的科技活动课、自编教材“蜂巢的结构”，某小学李文祥的音乐课“迎春秧歌”（竖笛合奏）。课后授课教师分别就个人的教改的思路和体会以课为例进行了说明。接着由小学教研室4位教研员结合课的教改特点进行评议，同时分析了我区学科教改的现状以及今后的努力方向。会议第二天是４项教改经验介绍。它们是思想品德课教研员王斌的《创设教学互动条件的实践探索》，某小学赵圣贤的《低年级小组合作学习教学形式的探索》，某中心小学王世琴的《关于小学作文训练四落实的试验》，某乡教委刘西之的《在低年级语文教改中以说为突破口，促进学生主动发展的教改实验》。这是该区教委为进一步深入教育教学改革、推进素质教育，为全区小学教学改革及其管理提供经验，提供管理模式，探索教育发展新路而召开的一次重要会议。大会由教委领导同志做了总结，并对下一步工作提出了要求。

上述条目需要改动的地方比较多，第一，标题使用了排比句，主题不明了。年鉴条目要求是“一事一条”，读者无法弄清楚这个条目到底是讲“深化教学改革”还是“推进素质教育”。因此，这个条目标题可以改成：“交流小学教学改革经验”。

第二，使用相对时间代替了绝对时间。时间是年鉴条目中非常重要的因素，位于条目导语之首，在撰写中要尽量保留绝对时间。年鉴要求不书写年份，因此，本条目导语应该改成：12月23至24日，某区教委召开小学“深化课堂教学改革，推进素质教育”经验交流会。

第三，出现不应出现的八个人名和单位。都应删掉，除重要领导和人物一半不写。同样的没有实际意义的单位也应该删掉。我们有些条目总怕漏掉领导名、主要人物名。

第四，出现了多处不该使用的“了”和“的”，以及不应出现的修饰语“具有较强改革精神的”等。

第五，条目记述使用了不应该的第一人称“我”。年鉴必须使用第三者的口吻来记述客观实事，不能出现“我”、“我区”、“我市”、“我校”等语体。

第六，出现了大段的议论文字。年鉴只承担记述史实的功能，客观的历史就是客观的历史，不需要在年鉴里画蛇添足地加以评论。

第七，使用了较大篇幅的空话。

第八，标题格式不对，要用小四号黑体加粗，方角括号括上，正文距标题一个全角字格。

综上所述，上述条目可以修改成为以下一段文字：

【交流小学教学改革经验】

12月23至24日，某区教委召开小学“深化课堂教学改革，推进素质教育”经验交流会。会议以“如何开展课堂教学改革”、“如何对课堂改革进行管理”为主题，评议数学课“圆的周长”、语文课“白杨”、科技活动课（自编教材）“蜂巢的结构”和音乐课“迎春秧歌”（竖笛合奏）4节教改实验课，并以《创设教学互动条件的实践探索》、《低年级小组合作学习教学形式的探索》、《关于小学作文训练四落实的试验》和《在低年级语文教改中以说为突破口，促进学生主动发展的教改实验》为题介绍4项教改经验。

改完后会发现到底有多少人参加会议没有，同时没有撰稿人，改了半天条目还是不很完整。

关于照片，第一撰稿人要与摄影人联系，不要交没有条目的照片，这样的照片交了也没意义，没有地方放。二是好的条目，很重要的活动，尽量要配照片，一个活动很多张照片最好不要自己选一两张上交，使我们没有选择余地。照片应与年鉴内容要相吻合，照片标题要准确，有摄影人。

关于录像，07年第一年征集，大家都没有经验，今年希望各单位选择重点内容上交原始素材，不要交自己编辑的成片，有的还插入了一些其他内容，二次编辑比较困难，效果也不好。

三、选题指导思想

1.围绕教委、本单位中心工作、重点工作记录。

2.强化以教育教学为中心的编辑思想，特别是以课堂教学为中心，兼顾德育、体育、卫生、基本建设、教育技术、高等教育、特殊教育、职业教育、学前教育、民办教育等类目。

3.取材要具体、实际，不出现笼统的总结、展望未来、目标、设想的条目。

四、选题范围

1.综合性条目：包括本单位、本部门的基本工作情况、重要事件。

2.专题条目：包括主要工作、重点工作、专项工作、重要活动、连续性工作的重大进展。

3.重要会议性条目：要求写清名称、时间、地点、举办单位、主要内容、结果。

4.科研成果及获奖性条目：写清成果名称、完成单位（个人）、时间、性能、获奖情况、社会效益、经济效益。

5.基本建设条目：包括总投入、总规划落实项目、项目名称、投资工程本体（规模、设施、资金）、质量水平（达到标准）、社会效益、经济效益。

6.本单位、本部门部门其他作为年鉴具有记录价值得工作、活动、事件。

整体内容包括以下几个方面：

一、党建工作及领导视察、检查等；

二、教育教学：教学研究、教研活动、课程建设；

三、德育：德育活动、班主任工作；

四、体育、美育、卫生：开展的各项活动；

五、教育科研：立项、研究、成果；

六、现代教育技术：投入、开展活动；

七、校园建设；

八、其他：各项有记录价。

7.一般不写承办活动。

8.教科研课题开题、阶段会、也不写，主要写成果性的，要将成果的核心内容表述清楚。

时刻要记住是后人借鉴和考证的作用，要反映出该项工作的特点特色，让人受益。