涪陵广播电视大学 - 涪陵电大

第一篇：涪陵广播电视大学 - 涪陵电大

涪陵广播电视大学

关于加强开放教育学生素质教育的工作方案

加强开放教育学生素质教育是中央电大人才培养模式改革和开放教育试点工作的重要组成部分。为了进一步加强开放教育试点学生素质教育工作，落实《重庆广播电视大学关于进一步加强学生素质教育的意见》精神，切实将素质教育贯穿于学校全年的教学组织管理和自主学习支持服务之中，学校结合办学实际，特制定加强开放教育学生素质教育的工作方案。

一、领导小组 组

长： 邹

信

副组长： 华

斌、田小平、张正武、杨华昌、向莹莹

组

员： 华

伟、易

琳、李志强、何立志、秦

涛

领导小组办公室设在培训部：何立志任办公室主任，负责素质教育方案的制定及具体实施，各专业管理教师为成员，负责本专业学生素质教育活动的开展。

二、总体目标和工作思路

（一）目标要求

按照“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作对学生培养规格、目标以及对综合素质的总体要求，将开放教育试点各专业学生培养成具有高尚的思想道德情操，基础知识扎实，专业应用能力较强，文化素养良好，身心健康，意志坚强，勇于创新的应用型人才。

（二）总体思路

在学校素质教育领导小组的领导下，全面加强开放教育学生的思想道德素质、人文科学素质、专业素质和身体、心理素质教育，同时帮助学生积极转变传统的教育观念，接受和认同现代远程开放教育理念。

1、围绕“一个中心”：即培养专业基础知识扎实，具有人文科学素养，应用能力强的高素质人才这一中心。

2、立足“三个基本点”：立足于专业文化知识的学习，提高专业文化素养；立足于实践锻炼，培养实践创新能力；立足于人文精神的熏陶，升华自身人格。

3、注重“三个结合”：即知识与能力素质的协调发展相结合；课内与课外相结合；学科理论知识与职业实践相结合。

三、主要措施

（一）加强学生思想道德素质教育

1、结合党的十七大精神和当前经济、教育领域中的热点问题，不定期地指定题目或范围，组织各专业学习小组或小组与小组之间进行大讨论、大交流活动。

2、结合“五·四”青年节的表彰契机，大力宣传共青团的先锋模范带头作用，评选出具有示范带头作用的先进团支部和优秀团员。

3、宣传学习《涪陵广播电视大学开放教育学生行为准则》，在学生思想道德、行为规范、学习观念转变等方面作出明确要求，将此纳入《学校开放教育试点专业学生入学手册》，下发至每一位学生，同时要求将《学校开放教育试点专业学生入学手册》的学习、讨论纳入各学习小组第一次小组活动内容。

4、结合会计学专业、金融学专业、工商管理、法学、行政管理、计算机科学与技术等专业的特点举办几次政治思想及职业道德专题讲座，“马克思主义、毛泽东思想基本问题”，“深刻领会党的十七大精神”，“全面贯彻邓小平理论和“三代表”重要思想”，树立科学发展观，“发扬红岩精神、争做勇于创新的建设者”，“当代世界政治与中国政治制度”，“大力弘扬与时俱进的精神”，“人生价值观与敬业精神”，“职业道德和责任心”等系列专题讲座。

（二）加强学生专业素质教育

1、通过入学教育，向学生介绍现代教育思想以及远程开放教育的理论、实线，培养学生的终身教育观念和自主学习意识。

2、通过入学教育中的上网培训，让学生认识和了解中央电大、重庆电大和涪陵电大开放教育的平台资源，熟悉界面和相关链接；通过《计算机应用基础》课的没置，强化计算机应用技能，为个别化自主学习奠定良好的基础。

3、通过《英语》课程的设置以及相关音带、像带、光盘教学资源的供给，电子网络阅览室、电子阅览室、语音室等学习场地的开放和有目的地组织“英语口语”学习兴趣小组，强化学生的英语实用技能训练。

4、通过《创造力开发》、《企业文化》、《现代科学技术》、《Internet网络系统与实践》等课程的设置，帮助学生拓展知识面，培养综合素质。

5、通过网上直播课堂、多种媒体教学资源的供给以及网络阅览室、电子阅览室、多媒体教室、语音室等学习场所的开放，加强自主学习氛围的烘托和引导，进一步确保自主学习的有效性。

6、通过教学模式改革，变传统单一的讲授型教学为演练型、案例型、释疑型、讨论型教学，培养学生创新思维，加速学生将专业知识整合转化为实践应用能力的进程。

7、设置网上“专业动态”栏目，介绍各专业的动态与前景。

8、设置网上“专业实验与社会调查”栏目，在征得学生同意不涉及商业秘密的情况下，将各专业优秀的社会实践报告上网，供学员交流学习，开拓专业视野，增强专业素质。

9、对部分优秀的社会实践调查报告举行公开答辩观摩活动，既可使学员相互学习，又可提前熟悉答辩规程。

10、继续进行金融学专业“模拟投资”实训，适当时候举行“股票模拟操作”比赛。

11、继续组织法学专业学员旁听庭审。

12、加强会计学专业会计模拟上机培训。

13、组织实施好工商管理、会计学、计算机科学与技术、金融学等专业的毕业论文、毕业设计工作。

（三）加强学生人文素质教育及身心健康教育

1、定期举办开放教育本科专场学术报告或专题讲座。每年度至少举办5—10场有关人文社科知识和自然科学知识的专题讲座，将涉及“加强调查研究、科学决策管理”，“世界文化与发展中国先进文化”、“加强法制提高依法治国的能力”，“创业”、“企业文化”、“深化经济体制改革面临的形势和任务”，“不断提高驾驭社会主义市场经济的能力”，“提高管理职能、努力提高现代管理水平”，“教育与人才培养”和“IT行业的发展”等专题。

2、举办开放教育学员“我的创业经历”有奖征文赛，评选出组织奖和个人奖，优秀报告将上网，以此加强学员间创业经验的交流与借鉴。

3、继续每年征集一次学校全体开放教育试点学生学习、工作成果，并制作成展板，形成学校动态简报，展现开放教育试点学生的素质和风采。

4、加强学校开放教育网页的设计与管理，进一步提高网上信息质量，使之成为学校试点专业学生的“素质教育之家”。

5、通过学校素质教育网页，设立“心理咨询”、“学习方法指导”和“上线讨论”等栏目，加强对学生心理健康的引导和指导。

6、每年上半年开展“校园之春”系列活动，举行开放教育各试点专业“篮球比赛”和“开放教育之星才艺比赛”等活动，烘托朝气蓬勃、青春飞扬的校园文化氛围。

（四）加强校风、学风建设和校园环境建设，努力为学生素质教育营造良好氛围。

1、加强学风建设，培养自主学习的良好氛围。加强对开放教育学生学习小组的指导工作，新成立的学习小组均以“学校开放教育本科学生学习小组协约”的形式签定小组协约，以便成员共同遵守，相互约束。

2、加强教风和校风建设，继续发扬教风正、考风好的良好传统，加大对外聘课程辅导教师和专业管理教师两支外聘教师队伍的培训、指导、管理和教学支持服务工作。形成《开放教育试点外聘课程辅导教师教学工作手册》，下发至每一课程辅导教师，并进行相关培训；定期开展每月1一2次的“教学情况普查”活动，定期召开教学研讨会，每两月举行一次专业管理教师专题培训会。

3、每期形成学校开放教育本科教学动态简报，着重汇总分析每期的考试情况、专业实践和自主学习情况，要求每小组开展学习与讨论。

4、充分利用现代宣传媒体和手段，以名言警句和教育格言，宣传展板等方式营造良好的校园氛围。

第二篇：涪陵的冬天（精选）

涪陵的冬天

涪陵，很诗意的名字，哪里是我扎根生长的地方，她滋养了我。

春天，那里生机勃勃，到处鸟语花香。夏天，那里艳阳高照，阳光折射在树叶儿上，绿得发亮。秋天，那里落叶飘飘，到处金碧辉煌，微风徐徐。冬天，千娇百媚，暖雾朦胧，芳草斜阳，冬天她总在不停地变化着。

涪陵的冬天，正如老舍笔下的济南的冬天一样，是温晴的。当然也不全是，它也保留了一些雾都的品质。冬天的清晨，太阳还未出来之时，涪陵就像一位妙龄少女，害羞地蒙上了一层神秘的面纱。雾笼罩在涪陵的每一个角落。早起的学生们踏上了新一天的求学之路。一出门，浓雾就蒙蔽了让们的双眼。雾使行人不得不小心翼翼，生怕遇见了鬼。连行车都得打上两个大大的照明灯。这或许，就是我一直认为涪陵是重庆女儿的原因。直到太阳露出笑脸，缕缕柔和的阳光抚摸着城市的脸庞，浓浓的薄雾才恋恋不舍地散去。冬日暖阳没有夏天的毒，她只是淡淡的射在城市里，射在树枝间，射在花丛里，也射在了人们心上，温暖了人们那被风吹冷的心。

涪陵的冬天是不下雪的，正如你所见的。冬天，别处白雪皑皑，雪花在空中跳舞。而涪陵，却是一丝白花儿也没有好似上天特意垂青与她，她不喜欢，上天就把那些礼物带走了。她总是身披彩衣，阳光射到她身上，总给人琢磨不透的感觉。长江、乌江围在她的身边澹澹地流着，与青翠的北山平应和着。冬天，冷的季节，涪陵却依旧长青。小草儿、绿叶儿，好像在不停地竞争着，非要评评谁才是最绿的。本来喜欢懒床的人，也因草儿、叶儿的绿而振作起了精神，提起了自己的每一根神经，开始新一天的劳作。

涪陵的冬天，没有银装素裹，没有分外妖娆，有的只是那淡淡的可爱。

第三篇：涪陵十六中经验交流材料

教学精细化管理实现优质高效

重庆市涪陵第十六中学校 王永强

我校坚持教学为中心，大力实施教学精细化管理,实现了办学水平的优质高效。

一、学生自主性晨读。要求教师提前布置好的阅读内容,在学生自主管理检查督促下阅读。早上，教室里书声琅琅成为了涪陵十六中一道靓丽的风景。

二、认真落实《体育卫生工作条例》，结合学校实际，下午集中开展大体育活动，保证了学生每天一小时锻炼时间，丰富多彩的大体育成了涪陵十六中又一道亮丽的风景。

三、严格执行考勤制度。我校实行教师自主申报和统一安排相结合的签到坐班制度，严格执行考勤制度，形成了“严明纪律，规范管理，潜心育人”这一十六中制胜法宝，让学生的学习生活随时有老师的管理和指导。

四、着力打造高效课堂。我校始终坚持“以人为本、主体参与、互动合作、探索总结、拓展提高”的课堂教学理念，对每一堂课进行精雕细琢，努力追求课堂教学效益的最大化。

（一）加强集体教研备课。实行先由主备人提供教案初稿，再由备课组集体研讨形成共案，然后由各任课教师修改形成个性化的执行教案，最后上课检验、课后总结反思的四段式备课流程。

（二）优化课堂教学设计。一是情景导入设计，激发学生学习兴趣和求知欲。二是问题设计，培养学生的问题意识，把学生的学习过程变成发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。三是互动合作设计，培养学生创新精神和合作意识。四是反馈总结设计，通过

第四篇：重庆涪陵创业项目

重庆涪陵创业项目

其实创业之路如同比赛，必须要付出比别人更多的努力才能获得成功。选择比努力更重要，黄先生就是凭借自己的慧眼，选择了适合自己的创业机会，才有了今天的一番成绩。

黄先生一直对创业抱着很大的热情，太多创业的信息让他眼花缭乱无法从中选择一个适合自己的项目来创业。在一次朋友的聚会中他无意中听到人们对这个项目的赞赏，觉得可以多了解一下。经过在很多地方的了解，他觉得这是一个不可多得的机会，如果没有把握住，那么机会就会被其他人抓住。不久之后，黄先生就在相关人员的帮助下着手准备自己开店的事宜。如今黄先生的生意蒸蒸日上，每天的收益颇丰，让他倍感自豪。

其实成功就是这么简单的事，不是说你必须要有足够的背景，而是你是否有发现机会的眼光，可以说黄先生的成功正是他对机会的把握。相信，越来越多的人都会逐渐发现机会，把握机会，成就自己的梦想。

第五篇：市政学涪陵文化

弘扬涪陵文化，增创区位优势

内容摘要：如果说，地区建设是一所城市的形象；文化则是城市的灵魂。涪陵由于地处长江和嘉陵江交汇处，是古代交通要道，历代土著文人和流寓贤士大夫汇聚于此，作文吟诗、著述讲学，创造了辉煌的文化，如司马迁、杜甫、苏轼、黄庭坚、程颐、陆游、范成大朱熹、王守仁、张问陶等著名文人雅士。其文化源远流长，在不同历史发展阶段中呈现出不同特点。其中，巴文化、易理文化、榨菜文化、白鹤梁题刻文化是涪陵文化发展的重要组成部分，代表着不同历史时期的文化内涵。通过对这四种文化进一步深入研究和挖掘，使每一种文化精髓都能够更好地传承、发扬。同时，并要将文化优势转化为经济优势。文化作为一种生产力，文化建设既是小康建设的目标要求，也是其基本途径。涪陵具有独特的发展优势在于无形的人文资源、厚重的历史、灿烂的文化。但这些文化资源优势，还没有得到充分的开发、整合和利用，文化产业在经济结构布局中处于薄弱环节，甚至是相对盲点，迫切需要我们大力挖掘和整合涪陵文化资源，把资源优势转化为产业优势、经济优势，并最终转化为发展优势，文化创造价值，思想延伸未来！

一、涪陵区位优势研究及分析

重庆市涪陵区，地处重庆中部，邑枕长、乌两江，素为乌江流域物资集散地，有渝东南门户之称，是闻名遐迩的中国“榨菜之乡”。涪陵地区疆域虽小，其文化自古便具有鲜明特色，巴文化异彩纷呈，易理文化古韵悠长。在新的形势和任务面前，我们必须站在时代与历史的高度，紧密结合实际，深刻认识到弘扬涪陵文化的极端重要性和紧迫性。大力挖掘和整合涪陵文化资源，把资源优势转化为产业优势、经济优势，并最终转化为发展优势。这不仅为我们城市发展确定了路径，同时为我们能够参与并融入到城市地域文化的建设创造了良好的条件。在同质化的竞争中，只要找到差异化，才能具有独特性。因此，弘扬涪陵特有的区域文化，是增创区位优势的主要途径之一。

一个地区或行业在其自身发展的过程中，区位优势其实是个非常重要的因素。由于特殊的文化背景及历史底蕴，涪陵人文景观旅游发展具有比较明显的区位优势。从世界范围的宏观格局来看，目前，旅游正从观光游转向休闲游。从某种意义上说，旅游本身就是一种文化活动，早期更多是对自然的猎奇，现在更多的则是满足身心愉悦的行游活动。在其行为过程中，对文化内涵和品位价值，行者巳然提出了更高的要求。因此，这就要求我们在建设涪陵历史人文景

观时应立足于文化的高度，充分地挖掘、阐释、演绎涪陵的地域文化，将封存的历史、固化的风情，以现代高新科技为手段，以影视文化为载体，多元化的再现涪陵鲜活的历史景像与人为情怀。在此基础上，进行了认真研究，提出了课题要求的对策措施。

二、充分认识大力挖掘和弘扬涪陵文化的重要意义

首先，大力挖掘和弘扬涪陵文化，是加速推进涪陵区域经济社会全面、协调和可持续发展的迫切要求。文化也是生产力，涪陵具有厚重的历史及其积淀下来的历代文化、文明成果。因此我们在发展区域经济时要充分的开发、整合和利用这些文化资源，实现经济要发展，文化要并行。

其次，大力挖掘和弘扬涪陵文化，是实现涪陵文明传承，提升涪陵城市文化软实力的迫切需要。文明是历史发展与社会进步的首要标志。涪陵文化承载了历代人民所创造的物质文明和精神文明。实现涪陵文明的有效传承和发展，必须首先大力挖掘和弘扬涪陵文化，打造文化品牌。同时，加强先进文化建设项目是小康建设的重要目标任务。所以，我们必须大力挖掘和弘扬涪陵文化，促进涪陵及其周边地区的经济快速、健康和协调发展。

最后，大力挖掘和弘扬涪陵文化，是满足人们群众的精神文化需求，培育县域优秀文化精神的迫切需要。先进文化的作用，就在于升华思想、醇化道德、陶冶情操，构建人们的精神家园。大力挖掘和弘扬涪陵文化，其中的一个极为重要的层面就是要满足人民群众的精神文化需求，为人们构建精神思想的乐园。随着区域经济发展水平不断提高，人民群众的文化消费也随之提高，迫切需要我们大力推动涪陵文化的发展繁荣，不断提供健康有益的文化产品和文化服务，从数量上和质量上满足群众的精神文化需求，从而带动人民群众的积极性和增强地区凝聚力，推动和促进全县经济和社会各项事业的快速、健康发展。

三、依托涪陵文化底蕴，加快发展涪陵特色旅游业

旅游业是新兴产业。加快发展农安旅游产业，必须紧紧依托我区丰厚的历史文化底蕴，走特色发展之路。旅游业的总体目标也应定位在把涪陵打造成“重庆历史文化古城”上。根据我区的经济实力和旅游业发展的实际，提出以下几点建议：

1、加强对涪陵历史遗址等文化遗存的实质性保护。

涪陵有多处文明遗址，如白鹤梁、李家祠堂、点易洞、望州关、三台寨等古迹。三台寨为宋朝所建，是四川著名古战场遗址；李家祠堂是四川省第一个县级农民协会遗址；白鹤

梁是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将起誉为“保存完好的世界唯一古代水电站”，是一块位于涪陵区城北长江江心，长约1600米，宽15米的天然巨型石梁；点易洞因“程朱理学”鼻祖程颐曾在此地点注《易经》而得名，并于1981年被收入《中国名胜词典》，涪陵北岩也因此成为程朱理学的重要传播地之一，是公认的涪陵文化发祥地和人文荟萃的场所。这些都是我区现存文化遗存中较有价值的，它见证了涪陵的历史沧桑。但由于近年来保护不力以及人们不够重视，许多遗迹正处在渐渐消失之中，其中我区的革命遗址损坏严重，有的甚至破烂不堪，更有甚者已销声匿迹。如果这些遗址真正消失了，将是我区历史文化财富的最大损失。鉴于目前一些遗址仅是普通文物保护单位，我们建议提高文物保护格次，向上级有关部门申请，申报这些遗址为省或国家级文物保护单位，提升这些文化遗产的价值等级和管理等级。同时，采取更加有力的措施，加强对遗址的保护，为我们的子孙后代留下一份珍贵的财富，也为旅游提供景观景点。

2、加快县城作为历史文化名城的综合性项目开发。

为了把涪陵市打造成历史文化名城，首先要对损坏严重的古迹进行重建修葺；其次，对于知名度低的景点也应加强管理，同时做好宣传工作。以丰富内涵，强化品牌为核心，打造具有涪陵特色文化景观。我区的旅游发展整体水准还有待于提升，并存在以下几个问题，一是很多景点除了卖门票，服务质量不高，与景区品质脱节，影响了承德的整体旅游品牌；二是综合开发不配套，旅游购物环境、市政建设、娱乐设施发展滞后，游客在欣赏完一处景点之后，便无处可去；三是部分景点片面追求短期高回报，对旅游资源进行掠夺性开发，造成了资源浪费，忽视了旅游可持续发展的自身规律。面对这些问题，在开发建设旅游景区时必须有大局意识，整体观念。因此，要以景点为中心向景区周围辐射式的建设一些公共服务设施，从市场的角度上说就是增加游客在我们区域的停留时间，落实好食，住，行，游，娱，购。对此不仅要开发了不同功能的汽车旅馆、旅游客栈，同时在星级宾馆，会员公寓以及运动中心，休闲中心，特色购物广场中充分地注重设计好每一个细节，使项目满足市场需求，赢得社会效益，产生经济价值。

3、强化措施，提供有力保障。

一是成立全区旅游、文化产业协调领导小组。政府积极部署管理工作，相关领导任副组长，各相关部门主要领导全面负责各有关产业的组织、领导和协调。并研究制定关于加快发展旅游业的相关文件和政策规定。

二是加大宣传推介力度。在搞好常规宣传的同时，组织力量编写一本介绍涪陵旅游景点、风物传说的书籍和图画集；拍摄一部集中反映涪陵特色历史文化和自然风光的电视专题片等多种宣传形式等，从文化的角度，增强宣传的亲和力和可信度。

三是实行区域联合开发。涪陵的旅游业发展应积极向武隆县学习，武隆不仅是中国优秀旅游城市，而且是重庆各区县对旅游资源进行市场化开发最为成功的范例，率先提出了“芙蓉仙女梦欢武隆”的旅游形象宣传语和旅游标识，同时采取了一系列的广告宣传、营销展示、市场推广活动，令人由衷佩服！因此，我区在开发景区应与积极同武隆旅游经济开发区合作。并依托重庆，加强与城区的交流与互动，在城区等周边地区做好宣传。

四是加强旅游产业内部管理。要完善旅游机构，编制人员，确定职能，加强旅行社和旅游队伍的建设项目；在重点乡镇设立兼职旅游助理，增加旅游职能，协调各有关部门对旅游工作齐抓共管。在景区景点建设管理上，实行两权分离、政府监管、市场运作、企业经营、增加民营资本等多元化的融资体系，加快旅游项目的开发步伐。