2016年云峰镇五里小学校师德建设成果汇报材料

第一篇：2016年云峰镇五里小学校师德建设成果汇报材料

苍溪县云峰镇五里小学校 2016-2017年度师德建设成果汇报材料

根据县教科局关于加强师德建设的工作要求，为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，将我校师德师风建设工作汇报如下：

一、认真学习，提高认识

按照县教科局加强师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》和有关教育的法律和法规,以提高领导干部对加强职业道德建设的认识,教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证,学校始终把师德建设工作放在学校工作的首位。1.通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。

-1-2.通过政治学习，组织全体教师学习科学发展观重要思想，以科学发展观为引领，引导广大教师确立立正确的世界观、人生观和价值观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。

3.教师自学的形式，要求教师学习师德先进个人，向先进人物看齐，树立师德形象。

二、规范行为、树立形象

师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。

1.为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。

2.关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。学生素质较低，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，-2-在学校工作计划中提出：要建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是奉秀英、刘明银、陈升林三位教师，教育学生有耐心，教育方法得当，处处以身作则，确立了良好的师生关系。严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师张婷、董小会平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。李广、任军章老师课堂教学方法灵活多变，受到学生的好评。

三、开展师德建设“三个一”活动

（一）开展一次向师德典型人物学习的师德教育活动 11月14日下午1时，在会议室隆重召开了2016年师德师风研讨会。李国安校长通报了在师德建设工作中取得了可喜的成绩和存在的不足。他以质朴的语言，平凡、感人的事例，一次次打动和鞭策着老师们。

（二）开展一次师德回头看活动

开学初党支部制定了《2016年师德师风考核方案》，组织全体教师学习和讨论，把说的回头看活动写进是的计划中，在平时工作中对教师进行考核，2016年12月5日中午，召开了全体

-3-教师大会，围绕师德建设回头看：“一看认识；二看行动；三看成效”，进行了师德回头看总结，刘明银老师从班主任实际工作出发，介绍了个人工作的一些经验和感想；汪敏老师以班主任工作中的教育案例为出发点，提出了学生管理中值得关注和思考的问题。两位老师朴实而真挚的发言将他们的心声吐露给我们，展示了他们在教师这个平凡而又神圣的事业中的苦与乐。

（三）开展一次师德承诺活动

通过开展“师德承诺”活动，扎实推进师德建设的各项工作，促进良好的师德师风教风的形成。“师德承诺书”的主要内容：严格按照现行收费政策及物价部门核定的收费标准收费；严格执行国家课程计划，保证所有班级开齐、开足课时；严格执行《中小学用书目录》，不随意给学生搭配教辅资料；严格控制学生在校时间和活动总量，不在法定节假日组织学生上课，努力减轻学生的课业负担；不违反规定乱办班，也不为任何个人乱办班提供校舍和场地，努力维护基础教育的行业形象；加强教师队伍管理，关心教职工的身心健康，依法保障教职工的正当权益不受侵害，维护人民教师的形象，等等。学校教师公开承诺应包括以下几方面内容：依法执教，不传授有害学生身心健康的思想和言论；廉洁从教，不从事第二职业，不从事有偿家教，不要求学生、家长为自己办私事，不向学生推销任何商品或违规要求学生购买教辅

-4-资料；热爱学生，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，注重与家长搞好交流和沟通；遵章守纪，不在上课时间使用手机等通讯工具，不在办公时间上网聊天玩游戏，不在教学区域或学生面前吸烟，不酗酒闹事、不参与赌博；为人师表，言行举止文明规范，不穿着和佩戴不适合教师身份的服装和饰物；团结协作，友善助人，不做有损团结、有损学校荣誉的事，等等。

加强和改进教职工的师德建设是一项长期的工作，是一个系统工程，必须坚持常抓不懈。立足实际，着眼未来，做好长期规划，建立和完善长期的师德建设保障机制。我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建设认识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。

苍溪县云峰镇五里小学校

2017年3月27日

第二篇：云峰镇五里小学校技术装备论文

我对农村教育技术装备工作的一点认识

本人结合自身工作实际，就推进农村中小学教育技术装备工作作了一些思考，以求抛砖引玉。

一、提高加强此项工作认识的重要性

加强农村中小学教育技术装备工作是促进教育均衡发展和推进农村中小学素质教育的重要手段。像我们这样的农村九年一贯制学校和城区或发达地区学校相比 ,各方面都不具备可比性 , 这是地区经济和文化发展不均衡所造成的。为了让公平的阳光也能照到我们农村孩子身上，我们要要尽量缩小城乡差别 , 使他们享有同等的教育 ,城里孩子能享受到的高效、便捷和时新的现代化教学手段，对于我们不再是可望而不可及的梦想了。苍溪县教育主管部门大力推进的数字教育云平台建设和班班通工程在不久的将来就会使我们梦想成真。大力倡导素质教育，就要求我们必须摆脱单一和传统的授课模式,填鸭式的教学方式已经不符合时代的需要了，我们更应该因地制宜 , 根据本校学生的发展水平开展好教育技术装备工作。素质教育要求培养学生动手、动脑等自我操作实践的能力 ,如中小学的自然、物理和化学实验课就是通过学生动手做实验 , 培养学生的观察能力和探索精神，那我们建设好、管理好相关配套设施，就是迎合这一需求;我校语文教学正开展群文阅读活动，它要求增加学生的阅读量 , 我校也建立了图书室和阅览室 , 配齐了大量的课外图书资料 , 以达到语文群文阅读教学的要求与目的;目前，我们还在逐步建立和完善音乐教室和美术教室，使学生能有正规的场所上这些艺体课，接受专业的辅导和教育。当然，对于这项工作不是专管技术装备的某位老师或部门的事，我们要广泛宣传教育技术装备工作的重要意义,逐步达到领导重视、老师参与、学生配合,形成意见一致、齐抓共管的局面。迄今为止，我校利用专项资金并自筹部分款项建起了微机室、多媒体教室、图书室、物理实验室、化学实验室和视频会议室。微机室拥有30几台电脑，各行政科室都配有电脑、打印机等办公设备，其中教室办公室配备22台电脑，实行了无纸化办公。

二、进一步整合现有资源和加强常规管理

我校由于生源逐年减少，不得不实行布局调整 , 一部分村小被撤并 , 一些班级集中到中心校 , 原教学点的教学设备被闲置。为了更好发挥其功用，不被人为损坏或遗失，我们确定把被撤销的村小的装备全部集中到中心校,登记造册。把还能使用或部分损坏的设备进行修理调试，继续利用，多余的物品暂时库存，待到有些器材自然损耗后再拿出来用，或把充裕的设备调配到缺少它们的教学点。通过调配、重组 , 中心校的实验仪器、图书、电教设备等都得到了较好的充实和完善 , 这样既便于管理 , 又便于集中发挥装备的作用。同时我们还对石家坝村小的远程教育地面卫星接收系统进行安装和维护 ,并定制中国教育电视台等教育频道 , 使村小也能享受电化教学带来的便利。对于设备的管理和操作，我们建立起一整套规章制度，并将装备工作纳入到年终综合考评。对教育装备的配属、管理、使用等落实到专人负责，理化实验员、图书管理员、微机教学人员的职责制度，安全制度等都有明确的界定。这些在实践中完善起来的制度, 要长期坚持执行 ,形成各类装备管理与使用常规实行定期不定期检查相结合的督导检查。建立奖惩机制很重要，在确立起各类装备管理制度的基础上 , 对工作认真 , 有一定贡献者予以表扬和奖励;对那些工作失职 , 造成损失的给予批评和责任追究。以上这些得到很好贯彻才能促进装备工作健康有序地开展。

三、加强对教师的培训

我们农村学校最缺懂技术的师资，尤其是管理维护人员和实践操作人员。我们可以让一部分人先懂，先用起来，再带动其他老师。学校应该派相关人员参加培训学习，如学校曾派我参加苍溪县数字教育云平台培训，我回校后再对全校老师进行培训。学校还可以让教师组织优质实验课、运用多媒体等现代信息技术手段上公开课，组织教师撰写技术装备方面的论文，征订相关学习资料 ,如期刊、杂志。要求全员参与，并形成制度，制定奖惩细节。从我们自身来说，也要树立“活到老，学到老”的观念，紧随新时代教育变革的步伐，本着对社会、对学生负责的态度，积极投身到这项事业中去。

四、紧跟时代步伐，与时俱进

现代技术和观念日新月异，瞬息万变，我们只有把住时代脉搏，着眼于未来, 依托学校建立的平台 , 突出装备工作重点 , 逐步解决现实困难 , 同时随时了解教育技术装备发展的方向, 更新过时装备，更重要还是更新观念和教育理念，做到与时俱进。这样，我们农村中小学的教育技术装备工作才能可持续发展。

云峰镇五里小学校

陈燃

2014年4月17日

第三篇：五里镇中心小学师德师风建设实施方案

五里镇中心小学师德师风建设实施方案

为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，特制订本校“师德师风建设”活动的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大会议精神为指导，全面落实科学发展观，紧密结合我校师资队伍建设现状，以“爱岗敬业、崇教厚德、为人师表”为主题，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以师德师风建设为突破口，使广大教师自觉加强师德修养，认真履行师德要求，以渊博的学识和高尚的人格教育和影响学生，以良好的教风，促进良好学风的形成，营造符合建设社会主义和谐社会要求的校园氛围，形成和谐向上的师生关系，强化师德师风教育，弘扬高尚师德师风，力行师德师风规范，着力解决师德师风建设中的突出问题，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生机和活力的教育教学队伍。不断开创我镇师德师风建设新局面，推动学校事业又好又快发展。

二、总体目标

以制度建设为切入点，建立一套成型、完善、有效的师德师风培育机制，为师德师风建设提供制度保障；通过持续不断的教育活动，使教师牢固树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，提高思想政治素质和职业道德水平；从学校内涵建设出发，打造一支爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的教师队伍。使全镇教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步树立；使全镇教师的业务能力得到增强，学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全镇教师的工作作风得到转变，团结向上、和谐融洽的师生关系进一步形成。

具体要求如下：

1、依法执教，恪尽职守。广大教师要自觉遵守《教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等有关法律法规，忠诚党和人民的教育事业，以提高教育教学质量为己任，全面履行教师职责，以正确的世界观、人生观和价值观感染和引导学生。

2、爱岗敬业，精心施教。树立教师的人格榜样，把以德育人、教书育人和完善学生人格放在首位，注意培养学生良好的思想道德、创新精神和实践能力。认真备课上课，努力做好作业评定、实习实训、质疑答疑、考卷批阅等教育教学工作。

3、勤奋好学，严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学

规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，努力实现向“双师型”教师的转变。

4、求真务实，端正师风。在教学、科研及学术交流中，既要勇于探索、大胆创新，又要严谨求实、精益求精，力戒浮躁和急功近利。坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为。在授课、批阅作业、考试阅卷等教学环节中，反对敷衍马虎、降低标准、徇私舞弊等行为。

5、以人为本，关爱学生。本着对社会、对家长负责的态度，主动了解学生的思想状况，全面关心爱护每一名学生。尊重学生的人格，平等、公正地对待每一名学生，自觉做学生的良师益友。不体罚学生、歧视学生和动员差生转学。注重素质教育，保护学生合法权益，促进学生全面健康地发展。

6、团结协作，尊重他人。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉，共创文明校风、教风。

7、作风正派，廉洁从教。树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，宣传普及科学知识，以尊重科学的精神去影响教育学生，以创新意识和创新精神去培养造就人才。不以教谋私，不利用职务之便向学生和家长谋取私利。

8、品德高尚，为人师表。模范遵守社会公德，注重自身道德修养，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重言传身教，自觉维护人民教师形象。

三、基本原则

（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、自觉性、创造性，把师德师风建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

（二）坚持以实求效的原则。把师德师风建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德师风建设更加贴近实际，切实解决问题。注重实际效果，不做表面文章，不搞形式主义，触及灵魂，塑造自我，强化素养。

（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德师风建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德师风教育促进教师综合能力的提高。

四、时间及活动安排

（一）制定方案，安排部署阶段（4月）

各校结合工作实际，根据市区教育局实施“师德师风建设年活动工作方案“现特制定本校实施方案，召开全体教师动员大会，安排部署师德师风建设活动，宣讲开展以“修身立德做表率，我为教育添光彩”为主题师德师风建设活动的重要性、必要性，利用网页、校园广播、板报等宣传媒体大造舆论氛围，使每一位教师提高认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

（二）、组织实施，开展活动阶段（4月—12月）

在深入学习的基础上，围绕活动主题，广泛开展形式多样、内容丰富的师德师风教育活动，增强师德师风教育的针对性、实效性。

1、扎实开展学习研讨活动。各村小要充分为广大教师搭建学习讨论平台，有针对性地组织广大教师认真学习师德师风建设有关法律法规，学习新修订的《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省、市、县关于师德建设的文件、实施意见以及相关规定，通过“五个一”（一周一次集中学习，一月一次学习研讨，每季度一次检查展评，每学期一次总结评价，每一次表彰奖励）学习活动，不断提高广大教职工自觉遵纪守法意识和思想道德水平，牢固树立“德育为先、育人为本”、“一切为学生服务”的思想，以身作则，为人师表，切实增强教师教书育人的使命感和责任感。

2、开展师德承诺活动。每位教师与学校签定《师德承诺书》，承诺的内容要切合工作实际并在一定范围内向家长和学生进行公布，开设举报箱，广泛接受广大干部群众、学生家长及师生的监督。

3、围绕“修身立德做表率，我为教育添光彩”主题举办师德论坛。就以人为本、敬业奉献、爱与责任、道德建设与教师发展、如何改进目前师德师风的不良行为、立足本职创先争优等内容，以校为单位组织开展专题讨论，中心小学适时组织召开经验交流观摩会。通过广泛的讨论交流，进一步拓宽渠道，深化思想认识，达成师德师风建设共识。

4、举办主题演讲赛。“七·一”前后中心小学举办“修身立德做表率，我为教育添光彩”主题演讲赛，引导广大教师弘扬正气，立足岗位做贡献。

5、开展师德案例征集评选活动。在全镇小学开展优秀教师师德案例征集评选活动。各校在精心组织评选的前提下，推荐1—2个优秀案例报中心校，通过各种渠道和形式予以宣传。

6、开展教育形象展示活动。各校要利用教师节、家长会等时机，开展校园文化展示活动，向全社会宣传优秀教师的事迹、学校在教育教学方面取得的优秀成果，树立学校良好的教育形象。

7、开展“师德标兵”评选活动。各校对在师德建设中成绩显著的教师和教育工作者进行大力弘扬，树立表彰一批师德先进的典范，强化先进典型在师德师风教育中的示范作用，鼓励广大教职工争做师德楷模。

8、组织师德报告会。在暑期教师学习整训会期间，将组织镇级师德标兵、优秀教师作报告，通过身边先进人物展示我镇小学教师的精神风采，以先进的典型事迹引领全乡小学教师修身立德、为人师表，增强师德教育的说服力、感召力。

五、领导机构：

为加强学校师德师风建设的领导，促进学校教育教学质量的提升，特制定五里镇中心小学师德师风建设年活动领导小组，负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作。领导成员如下：

组长：梁有洪

副组长：甘恒志韦燕云 何裕禄

成员：孙富治 林启照 黄源祥 陈瑞辉 覃坤和 付祥佳黄少菊 覃宝金 谢培堂 杨冬梅 张玉琼 蒋少文 覃松华 邱育成黄秋香

领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作，主任由何裕禄同志担任。

2013年4月15日

第四篇：五里镇民主学校建设标准化学校汇报材料

建设标准化学校、办人民满意教育

汉滨区五里民主九年制学校地处月河川道，位置优越，历史悠久。现已发展成为占地28000平方米，建筑面积10800余平方米，拥有30个教学班级，2090名在校学生，126名教师的大校名校，教育教学质量连续多年稳居全区农村学校前列。先后被授予省级“文明学校”、“科研兴校明星学校”、市级“示范学校”、“教育教学质量先进单位”及区级等多项荣誉称号。我校在社会上享有很高的声誉，受到社会各界的一致好评。

自启动创建标准化学校以来，学校领导高度重视，召开了专门会议学习有关文件，积极向广大教师和社区宣传创建工作的意义。成立了专门的工作机构，对照评估标准，逐项加以落实，努力使我校的硬软件达到标准化学校的标准。现将我校创建标准化学校工作汇报如下：

一、学校管理

1、学校按照科学发展观的要求，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，模范执行教育法律法规和有关政策，坚持依法办学，以先进的教育理念武装全体教师的头脑。严格管理，科学治校，形成了具有民主特色的办学模式，具有良好的校风、教风、学风，我们的校训是：严谨、求实、文明、进取；校风是：尊师、守纪、勤奋、向上；学风：勤奋、善思、博学、笃行；教风是：敬业、爱生、勤研、善创；我们的办学理念：全面育人，科学育人，培养和造就“四有”和会学习、会做人、会生活、会创新的一代新人。

2、制定学校发展规划。为了适应社会和教育发展的要求，我校聘请建筑设计院专家制定学校（2012-2020）发展规划和鸟瞰图，科学谋划，逐步实施，制定了操作性较强的实施办法和工作措施，努力将我校办成全区乃至全市的一流学校。

3、强化领导班子建设，完善领导队伍，使之配备齐全，结构合 理，各司其职，各尽其能。校长持证上岗，带头端正思想，依法办学，教育观念与时俱迸，工作开拓进取，有较高的政策水平和较强的组织协调能力。在校长的引领下，校委会成员积极参加学习，努力提高自身素质，已全部取得本科以上学历。学校管理民主、公开、和谐，领导班于团结协作，敬业勤政，廉洁自律，充分发挥党员的先锋模范作用，充分调动全体教师工作的主动性、创造性，带动大家共同进步。学校班子成员能扎实学习教育法规和基础教育课程改革纲要等，不断充实自己以胜任本职工作。成员间分工明确，结构合理，能力互补，形成合力。使领导班子成为学校工作的核心力量，进一步增强了领导为教师服务、教师为学生服务、一切工作为学校发展服务的主动服务意识，从而构建了一个积极问上、和谐奋进的集体，为学校的发展提供了有力的组织保证。

4、学校坚持以制度立校，制度管人。学校制度健全，修订完善了《民主学校管理制度汇编》，严格执行制度，奖惩分明。我们坚持“不惟文凭惟能力，不惟岗位惟奉献”的正确用人观。领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上

关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

学校严格财经纪律，后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。经费管理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，无违纪现象。各项信息资料等档案齐全，记载详实，立档规范。防火、防盗等措施到位。经常性开展安全教育，将安全工作有效地渗透在工作的整个过程中。切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力。安全工作组织健全，责任到人，对突发事件有应急措施和办法，无重大事故发生。

5、积极发挥工会的桥梁纽带作用。定期召开教代会，教工代表建言献策。确保在学校管理中坚持以人为本，并创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在评优晋级、分级竞岗、绩效工资等问题上坚持公开，公正，公平原则，实行校务公开制度。实行民主管理和监督，校务公开，重大决策集体讨论，能广泛征求教师及社区群众的意见和要求，在社会上树立了较高的威信，赢得了良好的社会声誉。有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重教师的创造精神，建立发展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生及社区共同参与，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。

二、教师队伍建设

1、学校按照编制配备教师，音、体、美、外语、计算机教师配

有专业教师。学科较为齐全，年龄结构较为合理，基本能够满足学校发展和学生成长的需要。

2、建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。首先要加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。通过三个系统的组织活动加强教师的政治思想建设:以支部为组织，积极开展科学发展观教育活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用;以团委为组织，开展“走进家庭，携手育人”大家访活动，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力;以工会为组织，认真开展“三问三解三进三促”、“作风转变年暨三评三改”等活动，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》和 《中小学教帅六不准》的规定。每逢纪念日或节假日，学校利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。每学期评选一次“先进教师”、“先进教育工作者”，实行师德一票否决制。通过师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。近年来已涌现出了以省级教学能手陈鹏为代表一直高素质的教师队伍，共有五十余人次获区级以上表彰。

3、强化教师队伍的管理，加强教师的继续教育，促进教师专业化发展，学校制订了《教师培训计划》。学校领导经常深入一线，积极带动教师做业务的典范。组织开展“师徒结对”、“传帮带”、“青蓝工程”、“班务交流会”等活动，学校通过搭建平台，扩大交流，拓展

教师成长的空间，派出教师到北京、西安、江苏、上海、贵州、石泉、汉阴等地参加新课程培训学习。广大教师积极主动参加观摩研讨。通过观摩名师的课堂教学，聆听专家的辅导报告，系统的业务学习，教师们的教育理念得到极大地转变，为课改注入了新的活力。外出学习的教师将自己学习中的体会、感悟写成论文或汇报材料，在教学研讨会上交流，扎扎实实为全体教师上一节示范课，新的教学理念、新的教学方法在课堂上得到充分地运用。同时，学校还与区内的兄弟学校结成联谊单位，经常互派教师开展业务交流活动，开展联片教研活动。以学习洋思教育教学经验为抓手，大力开展校本研究，逐步形成具有民主特色的教育教学模式。

三、实施素质教育

1、德育工作。我校坚持把德育工作放在首位，学校德育工作机构健全，建立了一支包括党支部、德育副校长、校管会、大队辅导员、班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划，开展了德育系列活动。坚持把养成教育、法制教育作为主要内容，以弘扬民族精神为主旋律，坚持利用班会、团会、校会、国旗下讲话及学科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络。领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，请社会贤达、法制副校长和法制辅导员为学生做报告，收到了法制育人的效果。

完善德育工作机制，加大德育工作力度，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，使每位教师成为管理者，教育者，形成全

员重视德育工作的良好氛围。以课堂教学为主阵地，以“五爱”教育为主线，以培养学生养成良好的行为规范为重点，充分发挥德育工作的导向激励作用。通过丰富多彩的校园化生活和社会实践活动，对学坐迸行生动形象的政治思想教育，培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱大自然的惜感。

建立学校、社会、家庭相结合的教育网络。建立家长委员会，吸收家长代表参加学校的德育工作。开辟德育渠道，设立校长接待日。举办家长学校，坚持家访制度。聘请校外辅导员，建立校外德育基地。成立校管会，建立学校社区相结合的教育网络。与铁路、公安、机场、交警等单位密切合作，开展普法教育和平安校园创建活动，落实校园治安责任制，配合有关部门整治校园用边环境，防止不安全事故发生，消除不安全隐患。组织学生参加爱因主义教育读书活动。利用节假日，组织学生参加丰富多彩的社会实践活动。开设心理健康教育课，关心留守儿童的健康成长。

优化育人环境。做好校园绿化、美化、净化工作。有计划地添置教学设备，改善办学条件，加强远程教育管理与利用。坚持育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，以“品鉴民俗文化，奠基幸福人生”为主题，建设高品位的校园文化。

2、积极进行考试制度改革，尽量减少考试次数，并注重学生创新精神和实践能力的考核，减少死记硬背的题目。无组织学生参加或开展各学科奥林匹克竞赛现象。制定了符合素质教育要求的学生评价标准实施办法，坚持按照发展性要求全面评价学生，无重点班或快慢

班，无以考试成绩给学生排名次的现象。考试评价制度的改革有力的促进了学生全面素质的提高，我校学生连续三届在全区科技创新大赛上荣获优秀组织奖，五十余人次获奖，居全区前列。又被汉滨区教体局确定为体育后备人才基地学校。

3、认真落实各级教育行政部门关于减轻学生过重课业负担的有关规定，严格执行国家的课程计划，无随意增删课程门类、难度和课时现象。重视提高课堂效率和质量，严格控制学生的课业负担量。严格执行教育行政部门关于教材选用的规定，按照国家的有关规定合理设置班额。无组织举行入学考试、乱招生、乱收费现象。办学行为规范，无为其他机构或个人提供“乱办班”、“乱补课”的场地租赁现象。每学期结束前制定详细的学生假期活动实施方案，督促检查措施落实到位，为学生创设一个安全、文明、愉快的假期生活。

4、学籍管理。积极接纳流动人口子女和困难家庭子女就学，并在学习、生活等方面对他们一视同仁。认真按照学籍管理规定做好有关工作，各项手续、各种文书材料、电子档案齐全。无让学习成绩较差学生提前离校和强迫转学、违法拒收现象。学生年巩固率在99.5％以上。

四、教学教研教改

1、课程实施。我校严格执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，上好地方课程、校本课程及音、体、美、劳、活动等课。学期初，学校各年级、各学科依据新课程标准制定教学计划、进度，采用集体备课制，做到超周备课。对教师备课、作业、检测、教研教改各

个环节进行量化评估。要求教师备课必须做到六备：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生、备作业。鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真抓好课堂教学，依照课堂教学评价表，指导评价教师课堂教学。确立学生在课堂上的主体地位，教师的责任不在于传授知识，而在于教给学生学习方法。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。每学年领导听课不少于40节，教师听课不少于30节。学校每月对教师的备课、学生的作业进行检查并把检查结果存入档案。改革评价模式，采取教师评价、自我评价、生生互评和家长评价相结合。我校认真贯彻执行体育、卫生工作《条例》，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。教学有计划、有总结。按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天锻炼1小时。

2、我校教学工作面向全体学生，关注每一个学生的健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，促进了学生的全面发展。我们在全面摸底的基础上，建立了学困生档案，受助的学困生达到100%。我校根据上级要求，成立了家长学校，定期邀请有关家教专家做家教讲座，发挥家长参与学校管理的作用，提高了家长学校的办学质量，扩大了学校教育对家庭的影响。

3、为了充分发挥校本教研对教学的促进作用，促使教师的专业化发展，进一步提高教育教学质量，我校制定了《校本教研制度》《听课评课制度》等。通过校本教研，教师之间互相学习、共同切磋，合

作研究，分享经验，提高了教研活动的实效。根据我校实际情况，我们创设了以下三种校本教研活动模式：课堂教学教研活动，“主题式”教研活动，“走出去，请进来”教研活动。我校的校本教研工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听评课等活动，改进和提高了课堂教学质量。

我校承担的陕西省“十一五”专项课题《初中数学学科课堂教学实效性策略研究》的研究，被评为省级一等奖，已取得阶段性成果。目前学校还承担了一个省级课题和两个市级课题的专项研究工作，预计在今年内有望圆满结题。近年来学校共计有八十余次的论文在市级以上刊物或会议上发表交流。

五、教育教学设施管理使用情况

1、配备教育教学设施。学校在全面提高教育教学质量的同时，基本配备齐全了教育教学设施，我校以“加强科学探究，重现知识原创”为指导思想，按照国家规定的标准建立完善了理化生、科学实验室，音乐、美术教室、多媒体教室；理化生、科学仪器室、音体美器材室，配备了能保证实验教学的仪器和药品，学校严格按照标准要求开展工作。

2、学校成立了教育教学设施的管理机构。确定了专兼职实验管理人员。达到了会管理，会准备试验，会协调任课教师辅导实验，会维修、保养仪器设备。以校本研究为主，突出理科实验教学特点，培养学生逻辑思维能力，充分提高课堂教学效率。提倡“三研”：研究课程标准、研究学科特点、研究学生个体；坚持“三活动”：随堂听

课活动、教研评价活动、科普讲座活动。实验教学抓好“七个正确”：选择仪器正确、安装调试实验装置正确、操作规范正确、观察方法正确、测量读数正确、数据处理正确、实验结论正确。确保“三个严格”：制定严谨的实验方案、严格按照实验要求进行、严防不安全事故。落实“三个注重”：注重观察引导、注重学生主体参与、注重学生研究总结。

3、学校加大了对实验教学的资金投入，配齐了器械和药品，并将实验教学的开展效果纳入教师常规量化考核，实行质量奖惩。实验教学工作突出了学生的主体地位，培养学生的动手兴趣，学生的创新意识被很好地激发出来，引发了许多奇思妙想，充分展示了他们的创新潜力和聪明才智。

4、阅览室有专人负责并定期为学生开放，图书借阅、管理资料齐全。寄宿生宿舍通风、采光、卫生、坚固、安全，配套设施齐全，管理严格、规范；坚持值日和检查。食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好，卫生、整洁。

六、教育质量

1、学科学习水平。学校坚持创新机制，实现依法治校；以人为本，实现以德理校；优化队伍，实现名师立校；强化科研，实现科研强校，学校始终坚持以常规管理为基础，以“抓教学、出成绩、抓活动、出特色”为办学方计，五育并举，充分发展学生的创新精神和个性特长。开展丰富多彩的文体活动，丰富校园文化生活，每年召开一

次田径运动会，举办教工篮球赛、乒乓球赛、专题文艺联欢、手工制作、科技创新发明、学科竞赛等一系列庆祝活动，为大面积提高学生综合素质，发展特长起到了实质性的作剧。我校学生在全区科技创新大赛中有24人次分获各类别一、二、三等奖，学校获优秀组织奖，在全区农村学校位居第一。学校教育教学质量稳步攀升，自2001年以来，学校教育质量连续11年在全区名列前茅。

2、素质教育水平。体育达标率和体育合格率均达95％以上，达标优秀率15％以上。学生掌握一定的卫生保健知识，有良好的生活卫生习惯，无食物中毒和大面积传染病流行。因病休学率低于1％，近视率控制在国家规定的范围内。音乐、美术课学期成绩合格率达90％以上，艺术兴趣小组活动制度化，学校成立了十余个兴趣小组，配备专业教师，常年坚持学习训练。多次代表五里镇参加区级以上比赛并获奖。

七、办学特色与示范效应

1、办学特色。我校在长期的办学中形成较为鲜明的办学特色，总结出了封闭式管理、全员化管理、走动中管理的办学经验。培养出了一支特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献的教师队伍。

2、示范效应。由于我校取得了较为突出的办学成绩，近年来市区教育主管部门和教研室多次在我校举办“学习洋思教学经验现场会”、“远程教育现场会”、“留守儿童工作交流会”、“蛋奶工程经验交流会”等等，经常受到上级政府和教育行政部门的表彰。

八、存在的问题

1、教师学科结构不合理，理工科教师较为缺乏。

2、部分教师介入新课改以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战。

3、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。今后，我们将加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，让全体教师紧跟课改的新形势。

4、学校硬件设施有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入。

汉滨区五里镇民主九年制学校

二0一二年十月八日

第五篇：云峰有机食品生产基地建设

云峰有机食品有限公司为做好，2013年春种与有机认证程序的准备工作，3月8日在公司吴局长与方经理带对队下，组织人员赴头陀乡虎形村，进行有机水稻种植基地的考察，对去年基地种植水田经行了采集土样与浇灌用水，为做好有机认证检测提供样品。

公司在对于基地有机种植水田严格控制，严格按有机水稻种植要求，不施化肥 农药 远离生活区以减少生活垃圾对于有机种植的影响。以做好有机水稻用田三年的转化期，和保证以后有机水稻有机种植的持续进行

取样期间，方经理对种植地提出严格要求，并对种植地水田周边环境做出未来设想，设想指出云峰公司要保证有机水稻的种植，不能让周边环境对有机生产产生一丝不利有机的环境，保证有机水稻的有机性。对于种植水田浇灌用水也提出要求，要求指出对于浇灌用水我们要做到专田专水，保证浇灌用水源头不受影响，保证浇灌用水不受化肥 农药的污染，浇灌用水要与一般农田用水隔绝，以防止受到污染的可能。

考察期间，吴局长与合作村领导王书记….等做了长时间交谈，就公司对基地种植的一些问题提出具体要求并作出具体安排。公司要求种植户严格按照有机水稻种植要求操作，做好种植的田间管理，保证有机水稻的量跟质。公司就今年水稻稻种的选择，具体种植过程，收购等一系列问题，与种植基地领导交换意见，并达成一直。