认清形势 明确任务 凝神聚力 迎难而上8样板

第一篇：认清形势 明确任务 凝神聚力 迎难而上8样板

认清形势 明确任务 凝神聚力 迎难而上

我校召开八年级成绩分析会

9月19日下午，我校在学校接待室召开了八年级学生成绩分析会，会议由学校教科室主任、八年级年级主任许峰主持。校长房军战，副校长宁方强、丁付宝，教导主任尹德国以及全体八年级任课教师参加了会议。

首先许主任分析了本年级暑期前期末考试成绩在全县的位次，各班级高分人数的对比，同学科教师高分率的对比，本次考试成绩与以往考试成绩的纵向比较。通过分析，许主任指出这次考试成绩班级之间、老师之间、学科之间都存在着较大差距，表扬了成绩优秀的学科和老师，指出了存在的隐忧问题，并就这次呈后退形势的成绩作了自我反思与检查。许主任要求全体任课教师重视并利用好手上的成绩分析数据，总结经验、吸取教训、查找差距、分析原因、树立信心、迎难而上，争取在以后的考试中实现跨跃式进步。

尹主任结合考试成绩情况，对八年级任课教师重点强调了以下几个方面：一要大力提高自身业务素质，多加强学习，积极参加多种形式的学习培训活动，特别是利用好网络进行学习，并落实到自己的教育教学实践中，从而提高教学效益和教学质量。二是虚心诚心邀请经验丰富的优秀教师指导自己的课堂教学，锤炼基本功，创高效课堂。三是搞好协作，站在全局的高度看问题，促进学生各学科均衡发展，力戒单打独斗，避免畸形发展。四是注重不同层次学生的培养，关注尖子生、抓住边缘生、关爱后进生，制定和落实有效措施，使每个学生都得到进步与发展，不能搞“一刀切”、“眉毛胡子一把抓”。五要切实转变教学观念，相信学生，把课堂交给学生，落实学生学习主体地位，提高课堂教学效率。六要加强学生管理，严格要求学生，谁能抓住学生，谁就抓住了成绩。

宁校长通过对八年级学生入校以来的四次考试成绩的纵向对比分析指出，这次考试成绩不理想不是因为我们没有好学生，不是因为我们的教师水平低，是个别学科个别老师的工作态度出了问题，工作责任心出了问题。为此，宁校长强调每位任课教师要注意以下四个方面的问题：一要切实增强责任心、进取心，避免经验主义或躺在功能薄上得过且过。二要扎实搞好个人备课和集体备课，搞好大合唱，增强日常教学中的互动合作，向集体智慧要效益，大力构建高效课堂，全面提高教学质量。三是每个学科、每位老师都要制订切实可行的措施加强尖子生培养，发挥名生带动名师名校的“辐射”效应。四是关爱每一个学生，防止两极分化，严控辍学现象，做好学生稳定工作。

丁校长结合八年级学生的生理心理发展特点，就密切关注学生心理变化，加强学生青春期教育、理想教育、价值追求教育，做到文化课教学与思想教育两不误对全体任课教师提出了要求。

房校长在会议上作重要讲话。房校长对本次会议的及时召开和会前的充分准备表示满意，要求各位老师在学校分析的基础上，结合自己的实际再分析、再研究，使会议开出成效。房校长针对该次考试成绩和分析情况，提出了三个值得老师们深思的问题：一是本来成绩均衡、同一起点的班级，一年下来，班级间、学科间都产生了很大的差距，到底是怪任课教师还是怪班主任？二是全县前一百名的学生，我校没有一个，我们的尖子生跑到哪里去了？三是成绩分析会的会议模式是不是需要改革？就应该是学校领导的“一言堂”吗？备课组、班主任和每个老师的自我分析与反思呢？会上，房校长对全体八年级任课教师提出了以下几点要求：第一，着力解决好课堂教学。加强学习和研究，吃透课标与教材，把握好学情，深入研究教法与学法，加强学法指导，“把一堂课视为一场战役”，全力打造精品课堂。第二，高度重视尖子生培养，以名牌学生创名牌学校。第三，严格要求和管理学生，对学生要恩威并行、严慈相济，在坚持疏导教育原则的基础上，向管理要效益。第四，重视防辍控辍，关爱每一个学生，不让一个学生掉队。

房校长最后总结说，这次成绩分析会的目的是认清形势、明确任务、凝神聚力、迎难而上，希望大家进一步增强紧迫感、责任感、使命感，要摆正位置，端正心态，树立信心，要胜不骄、败不馁，要时常反思，及时总结工作中的得失。相信在全体老师们的共同努力下，我们有实力有能力克服困难，取得更加优异的成绩。

2011年11月10日下午17:20，乌市74中学七、八年级在校教学楼五楼学术厅召开了期中考试成绩分析会，副校长潘磊、教务处马万伦副主任，教研室李少志主任出席会议，全体七、八年级教师参加了会议，会议由教务处马万伦副主任主持。

会前，校教研室将期中考试各学科成绩分析以表格的形式发放到每位教师手中，让老师纵向、横向比较，进行自我分析。会议中潘磊副校长首先肯定了各年级在教育教学日常管理方面的工作成效，客观分析了期中考试中存在的不足，提出了今后的努力方向，并提出了希望，希望教师们认真总结反思，适时调整教学策略，确保教学效果稳步提升。

通过这次成绩分析会，找出了教学中存在的不足，强化责任和质量意识，让教师特别是年轻教师在反思中成长，在总结中进步，以促进各年级、各备课组的团队建设，从而全面提高我校的教学质量。

第二篇：认清形势 明确任务 凝神聚力 迎难而上8样板

认清形势 明确任务 凝神聚力 迎难而上

我校召开八年级成绩分析会

9月19日下午，我校在学校接待室召开了八年级学生成绩分析会，会议由学校教科室主任、八年级年级主任许峰主持。校长房军战，副校长宁方强、丁付宝，教导主任尹德国以及全体八年级任课教师参加了会议。

首先许主任分析了本年级暑期前期末考试成绩在全县的位次，各班级高分人数的对比，同学科教师高分率的对比，本次考试成绩与以往考试成绩的纵向比较。通过分析，许主任指出这次考试成绩班级之间、老师之间、学科之间都存在着较大差距，表扬了成绩优秀的学科和老师，指出了存在的隐忧问题，并就这次呈后退形势的成绩作了自我反思与检查。许主任要求全体任课教师重视并利用好手上的成绩分析数据，总结经验、吸取教训、查找差距、分析原因、树立信心、迎难而上，争取在以后的考试中实现跨跃式进步。

尹主任结合考试成绩情况，对八年级任课教师重点强调了以下几个方面：一要大力提高自身业务素质，多加强学习，积极参加多种形式的学习培训活动，特别是利用好网络进行学习，并落实到自己的教育教学实践中，从而提高教学效益和教学质量。二是虚心诚心邀请经验丰富的优秀教师指导自己的课堂教学，锤炼基本功，创高效课堂。三是搞好协作，站在全局的高度看问题，促进学生各学科均衡发展，力戒单打独斗，避免畸形发展。四是注重不同层次学生的培养，关注尖子生、抓住边缘生、关爱后进生，制定和落实有效措施，使每个学生都得到进步与发展，不能搞“一刀切”、“眉毛胡子一把抓”。五

要切实转变教学观念，相信学生，把课堂交给学生，落实学生学习主体地位，提高课堂教学效率。六要加强学生管理，严格要求学生，谁能抓住学生，谁就抓住了成绩。

宁校长通过对八年级学生入校以来的四次考试成绩的纵向对比分析指出，这次考试成绩不理想不是因为我们没有好学生，不是因为我们的教师水平低，是个别学科个别老师的工作态度出了问题，工作责任心出了问题。为此，宁校长强调每位任课教师要注意以下四个方面的问题：一要切实增强责任心、进取心，避免经验主义或躺在功能薄上得过且过。二要扎实搞好个人备课和集体备课，搞好大合唱，增强日常教学中的互动合作，向集体智慧要效益，大力构建高效课堂，全面提高教学质量。三是每个学科、每位老师都要制订切实可行的措施加强尖子生培养，发挥名生带动名师名校的“辐射”效应。四是关爱每一个学生，防止两极分化，严控辍学现象，做好学生稳定工作。

丁校长结合八年级学生的生理心理发展特点，就密切关注学生心理变化，加强学生青春期教育、理想教育、价值追求教育，做到文化课教学与思想教育两不误对全体任课教师提出了要求。

房校长在会议上作重要讲话。房校长对本次会议的及时召开和会前的充分准备表示满意，要求各位老师在学校分析的基础上，结合自己的实际再分析、再研究，使会议开出成效。房校长针对该次考试成绩和分析情况，提出了三个值得老师们深思的问题：一是本来成绩均衡、同一起点的班级，一年下来，班级间、学科间都产生了很大的差距，到底是怪任课教师还是怪班主任？二是全县前一百名的学生，我校没有一个，我们的尖子生跑到哪里去了？三是成绩分析会的会议模式是不是需要改革？就应该是学校领导的“一言堂”吗？备课组、班

主任和每个老师的自我分析与反思呢？会上，房校长对全体八年级任课教师提出了以下几点要求：第一，着力解决好课堂教学。加强学习和研究，吃透课标与教材，把握好学情，深入研究教法与学法，加强学法指导，“把一堂课视为一场战役”，全力打造精品课堂。第二，高度重视尖子生培养，以名牌学生创名牌学校。第三，严格要求和管理学生，对学生要恩威并行、严慈相济，在坚持疏导教育原则的基础上，向管理要效益。第四，重视防辍控辍，关爱每一个学生，不让一个学生掉队。

房校长最后总结说，这次成绩分析会的目的是认清形势、明确任务、凝神聚力、迎难而上，希望大家进一步增强紧迫感、责任感、使命感，要摆正位置，端正心态，树立信心，要胜不骄、败不馁，要时常反思，及时总结工作中的得失。相信在全体老师们的共同努力下，我们有实力有能力克服困难，取得更加优异的成绩。

2011年11月10日下午17:20，乌市74中学七、八年级在校教学楼五楼学术厅召开了期中考试成绩分析会，副校长潘磊、教务处马万伦副主任，教研室李少志主任出席会议，全体七、八年级教师参加了会议，会议由教务处马万伦副主任主持。

会前，校教研室将期中考试各学科成绩分析以表格的形式发放到每位教师手中，让老师纵向、横向比较，进行自我分析。会议中潘磊副校长首先肯定了各年级在教育教学日常管理方面的工作成效，客观分析了期中考试中存在的不足，提出了今后的努力方向，并提出了希望，希望教师们认真总结反思，适时调整教学策略，确保教学效果稳步提升。

通过这次成绩分析会，找出了教学中存在的不足，强化责任和质量意识，让教师特别是年轻教师在反思中成长，在总结中进步，以促进各年级、各备课组的团队建设，从而全面提高我校的教学质量。

第三篇：进一步解放思想,凝神聚力,

进一步解放思想，凝神聚力，加快“三化”进程，增收节支，跨越发展，打造清廉、高效、和谐校园大讨论实施方案

为了进一步加大反腐倡廉教育力度，努力构建清廉、高效、人文、和谐的学校文化环境，按照《萍乡经济技术开发区教育系统关于开展“进一步解放思想，凝神聚力，加快‘三化’进程，增收节支，跨越发展，打造清廉、高效、和谐开发区”大讨论活动实施方案》精神，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以崇廉敬俭为宗旨，以培养人文精神为核心，以强化素质教育为目的，以树立正确的人生观、价值观为导向，立足学校实际，大力加强廉政文化基础设施建设，规范校园廉政文化模式，努力构建具有特色的校园文化体系。为创建清廉、高效、平安、和谐的育人环境 奠定坚实的基础。

二、领导机构 组 长：付丹萍 副组长：李婵

胡秋梅

成 员：张萍芳

张岑

各班主任等

三、廉政、高效校园建设的主要内容

1、紧密结合争先创优活动贯彻落实，积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉政文化建设活动。

（1）充分利用端午节、劳动节、七一等喜庆节日，开展崇尚廉洁、形式多样的文体活动，在公共场所悬挂横幅，将廉政文化融入其中。

（2）充分发挥广播、校报、宣传橱窗、校务公开栏等传播媒体的作用，广泛宣传反腐倡廉的政策法规、活动内容、工作成效和先进典型事迹。

（3）在显要位置设立党纪条规警示标语口号，时刻提醒师生敬廉崇洁，使广大师生得到廉政的教育和熏陶，真正起到廉政文化育人、廉政文化规范人的作用。

（4）开展“一把手”带头讲廉政课、带头廉洁自律、带头履行监督职责并自觉接受监督的“三带头”活动。

（5）积极响应上级号召，组织开展“反腐倡廉宣传教育月活动”，通过各种活动提升广大党员干部和全体教师“廉洁从教”的高尚师德。

（6）将廉政教育纳入学校师德师风教育的范畴，加强对教师的政治思想教育，制止乱办班、乱补课、体罚学生以及向学生家长变相索要财物等不良行为。将廉政文化的精髓融入良好师德师风的创建活动中。

（7）结合上级工作精神，以“廉政文化进校园”活动为载体，不断深化党风廉政建设。

2、结合学校德育工作和团队工作，开展全员动员、全体参加的反腐倡廉活动。

（1）将“反腐倡廉教育”作为学校德育教育的组成部分，安排周

四的法制教育午会课一学期至少一次专门讲“反腐倡廉”；

（2）合理安排，组织学生观看 “反腐倡廉”录象片，谈体会、写感受。

（3）结合学校中心工作，举办以“反腐倡廉”为主题的讲故事比赛、作文比赛、演讲比赛、黑板报比赛等。

（4）通过“小手牵大手”的团队活动，使清廉之风吹遍家庭、社会的每个角落。

3、抓实学校管理，为打造高效课堂提高有力的保障。（1）学校要抓实抓严教学督查，发挥学校督查的指导和督促作用，及时纠正一些高校课堂的因素。教学过程督查要做的“实”和“严”。“实”，指督查要实事求是，不弄虚作假，不自欺欺人，讲究实效，将平时督查作为学期末上报综合评估的唯一依据；“严”，指应严格要求，对教学常规是要求和标准不打折扣，严格执行标准，严肃对待出现的问题，从严提出整改要求，不搪塞，不宽容。

（2）学校严格执行教学秩序，确保建设用足课上40分钟的。严格考勤，严格执行后可制度，严格控制坐讲，严格杜绝课上做与教学无关的事情，学校实行巡课制度。

（3）学校要加大教学设备的投资，为教师上课提供有利条件。一是确保现有设备的正常使用，及时维修电教、农远设备；二是购足备齐教师教学必备的教参等教学资料和最实用的教具如小黑板等，小黑板要确保每位教师一套。

4、开展有针对性的教研活动，解决课堂是普遍存在的低效问题。

（1）各科针对课堂上低效因素的问题开展专题研讨会，发挥集体的智慧和教研员的引领作用解决问题。如语文学科开展低年级写字专题研讨会，解决学生识字写字耗时多，效果差、数学潦草的问题；开展作文教学研讨会，解决课被遗忘，学生写作能力差的现象。数学学科开展口算、算术比赛，以解决学生算理的问题；常识课利用目标教学，开展当堂达标，减轻学生负担，以提高常识课的成绩。英语学科则围绕“如何提高学生学习英语兴趣”的主题开展专题研讨，以提高学生学习英语的兴趣。

（2）发挥骨干教师的作用，让它们走在高效课堂的前沿。一是骨干教师执教公开课，为全镇教师作出示范，从而帮助教师解决问题；二是骨干教师进行经验交流，以带动教师们积极解决低效问题，提高自己的课堂教学的目的。

6、落实大集体备课制度，为开展高效课堂搭建平台。导学案是骨干教师智慧的结晶，使用教师只要认真研读，用好导学案，也能上出精品课，实现高效的目标。所以落实大集体备课制度仍是解决低效问题的一个有效途径。

四、措施要求

1、统一思想，提高认识，明确校园廉政文化建设的重要性。校园廉政文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校管理的一个重要内容，是实现教育现代化的必然要求。推进高品位的校园廉政文化建设，有利于促进校风、教风、学风的根本转变和办学质量的进一步提升，有利于培养造就大批有较高道德水准和文化素质及人

文精神的优秀人才。因此，各部门要增强对校园廉政文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校廉政文化建设的行动上来。

2、强化措施，注重实效，提高课堂的有效性。

贯彻落实新课程理念和实现有效课堂教学的重要性，在课堂教学中努力贯穿新课程理念，将实现新课程背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目标。

3、加强领导，明确职责，确保学校文化建设工作顺利进行。教务处：主要负责抓好师生风纪、教风建设、道德规范，并积极主持开展高效课堂进校园工作。

德育处：主要负责抓好师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范和年极、组、班的廉政文化活动。并在各种社会实践和庆典活动中突出廉政建设的内容。

总务处：主要负责抓好校园环境建设、美化绿化，搞好各种服务，不断提高服务质量。

校工会：主要抓好师德师风教育、组织教职工开展以廉政教育为主题的文化娱乐活动，按规定搞好校务公开，引导教职工正确行使民主权利，切实搞好民主监督。

总之，解决问题的过程是一个不断摸索和改进的过程，构建廉洁、高效课堂的过程也是一个漫长的过程，坚持不懈的发现问题，持之以恒的解决问题，才能创建廉洁的校园文化，真正实现高效课堂。

第四篇：认清形势 明确任务专题

特别推荐1

认清形势

明确任务 全力做好“十二五”医改重点工作

卫生部部长 陈竺

三年医改取得重大进展，未来四年医改工作启动在即。我们应该认真总结成效，分析新形势、新挑战，明确未来改革基本思路，力求在重点领域和关键环节取得新突破。

（一）三年医改取得重大进展。

在党中央、国务院的正确领导下，各级党委政府及其相关部门精心组织、密切配合，广大医药卫生人员充分发挥主力军作用，医改取得突出成效。

人民群众通过医改得到更多实惠。

三年来，“看病难”问题得到一定程度缓解。农村和偏远地区医疗服务设施落后、服务能力薄弱的状况显著改变，城市大医院“三长一短”问题逐步缓解，群众看病就医感受有了较大改善。15分钟内可到达医疗机构住户比例从2008年的80.3%提高到2011年的83.3%，农村地区从75.6%提高到80.8%。

三年来，城乡居民开始享受到低水平、广覆盖的基本医疗保障，“看病贵”问题有所缓解。参合农民自付医药费用比例从2008年的73.4%下降到2011年的49.5%，看病就医经济负担大大减轻。根据我部2011年医改专题研究，两周未就诊比例农村居民从2008 年的12.4%降到2011年的6.1%，城市居民从6.4%降到4.0%。按可比价格计算，2008-2011年公立医院门诊和住院费用增长速度均控制在7%以内，减缓了上世纪九十年代中期以来医疗费用快速增长的势头。

三年来，城乡居民享受到均等化基本公共卫生服务。越来越多居民形成了健康生活方式，越来越多慢病患者得到了系统化、规范化健康管理，越来越多重点人群获得了重大公共卫生专项服务，基本公共卫生服务公平性显著改善。据对十省（区）考核，群众对基本公共卫生服务的满意度均在90%以上。

三年来，国民健康指标继续改善。2008—2011年，孕产妇死亡率从34.2/10万下降到26.1/10万，婴儿死亡率从14.9‰下降到12.1‰。随着各项改革任务落实，我国居民健康指标已进入较快改善时期，这是老百姓得到的最大实惠。

中国特色基本医疗卫生制度框架初步建立。

基本医疗保障制度覆盖面已达95%以上。一个13亿人口的发展中大国用不到十年时间取得如此成就，被国际社会誉为创造了世界奇迹。

基本药物制度取得阶段性进展。世界卫生组织专家认为，没有其他任何国家能在如此短的时间内展开如此大规模的药物制度改革。

医改在一定意义上重新构建调整了我国医疗卫生服务体系。初步形成基层医疗卫生机构与二三级医院、专业公共卫生机构功能互补、上下联动，中西医机构并举并重，公立与非公立医疗机构合作并存、协调发展的服务格局，成为基本医疗卫生制度中最具中国特色的组成部分。

基本公共卫生服务均等化，使我国长期坚持的“预防为主”方针有了制度安排，这是医改的一个突出亮点。

经过几年努力，我国基本医疗卫生制度框架已初步建立，并成为中国特色社会主义制度的重要组成部分，不仅将长久地造福国民健康，也为医改这一世界性难题探索了中国式解决办法。

卫生事业正在发生结构性变化。

随着各项医改任务落实，一些长期困扰卫生事业科学发展的结构性问题开始出现好转趋势，有的正在发生变化，有的已经出现重大结构性改善，这是我们多年来希望看到的改革效果。

一是卫生资源配置结构发生较明显变化。重城市轻农村、重医疗轻预防、重高端轻基本、重西医轻中医的问题正在扭转，公共财政投入向基层、农村和公共卫生倾斜的导向作用不断增强。2009和2010两年，城市社区卫生服务机构净资产增幅达55%，县级医院增加39%，均高于城市医院增幅。与此同时，基层卫生人才队伍的数量、学历、知识结构也出现向好趋势。2011年乡镇卫生院人员数达到120万人，比2005年增长18.7%，其中大专以上学历人员比重从23%提高到40%。过去5年，中医师占医师队伍的比重从10.3%提高到12.2%。

二是人民群众卫生服务利用结构开始发生变化。群众更加认可和信任基层卫生服务，其服务利用出现增长趋势。近年来，群众对基层医疗卫生服务利用增长较快，2011年比2005年诊疗人次增加11.9亿，增长了45.7%；出院人数增加了2022万，增长1.2倍。

三是城乡和地区间卫生发展差距逐步缩小。调查显示，2003年我国城乡居民享有医疗保障的比例分别为55%和21%，城镇显著高于农村，2011年这个比例分别增至89%和97%，农村反超城镇。监测显示，城乡居民健康指标差距也在缩小，孕产妇死亡率城乡之比由2005年的1：2.15缩小为2010年的1：1.01；婴儿死亡率的城乡差距也从7.2个千分点下降到5.9个千分点。农村住院分娩率西部地区与东部地区的差异由2003年的34个百分点下降到2010年的2个百分点。上述进展说明，医疗卫生城乡统筹发展步伐加快，长期存在的城乡二元结构和地区间健康差异正在发生深刻变化。

四是卫生总费用发生重大结构性变化。2001年，我国卫生总费用中个人卫生支出比

重高达60%，政府预算卫生支出和社会卫生支出分别仅占16%和24%。2010年个人卫生支出的比重下降到35.5%，政府预算和社会卫生支出的比重分别提高到28.6%和35.9%。这一重大结构性变化说明我国卫生筹资结构趋向合理，居民负担相对减轻，公平性显著改善。

还必须看到，近年来广大医疗卫生工作者在业务量接近饱和的情况下，努力挖掘内部潜力，开展一系列便民惠民措施，这既是医务人员对医改的奉献，也拉近了与患者的距离，提高了服务对象的满意度。据调查，2011年与2008年比，城市住院病人不满意率下降7个百分点，农村下降13个百分点。

站在更加宏观的角度看医改，我们发现，医改对宏观经济可持续发展也发挥着重要作用。医改构建起群众看病就医的安全网，缓解群众后顾之忧，扩大了即期消费进而拉动内需；医改创造了更多就业岗位和机会；医改促进了国民经济相关产业发展，带动了制造业和服务业增长，促进了技术进步和产品创新。所有这一切，都对构建社会主义和谐社会、提升国家软实力做出了重要贡献。与此同时，有中国特色的卫生筹资和服务制度、卫生经济学评价体系、卫生循证决策机制在努力探索中渐趋成熟，体现了我国在民生领域内公共服务、社会管理从理论到实践的重大创新。

总而言之，三年改革实践和成效充分表明，党中央、国务院所确立的我国医改的目标、方向和原则是正确的，政策和措施是可行的，符合卫生发展规律，符合我国国情，符合人民群众的愿望。我相信，这些重大变化，必将极大振奋广大医改工作者的信心，必将激励我们以更加高昂的斗志把医改推向深入。

（二）充分认识“十二五”时期医改面临的形势。“十二五”时期，深化医改的内外环境都呈现出新特点。

从卫生发展的内外环境看，一是经济快速发展，生活方式快速变化，人口老龄化加

速和疾病模式转变，给我国居民带来沉重的传染性和非传染性疾病的双重负担。二是居民生活水平不断提高，社会保障制度逐步健全，城乡居民消费观念和消费结构快速转型与升级，医疗保健服务需求不断增长，对健康和医疗卫生服务的期望更高。三是我国医疗卫生事业总体上滞后于社会经济发展，作为重要的社会服务业其内部结构也不尽合理，卫生事业的规模、功能、结构和服务模式都还没做好应对上述挑战的充分准备。

从医改本身来看，改革进入深水区，体制机制性矛盾凸显。一是卫生资源配置不平衡依然存在，特别是优质资源仍然短缺，还不能满足人民群众基本医疗卫生服务需求。二是深层次体制机制改革推进相对缓慢，转变卫生发展方式在认识上和实践上还要不断探索。三是各地改革进展不平衡，一些关键环节尚未取得突破，医改成效与社会期望之间还存在差距。

但我们也要看到，“十二五”时期，仍是深化医改大有可为的战略机遇期，仍然具备推动医改和卫生事业健康发展的良好政治环境、物质条件、社会氛围和群众基础，这就是各级党委政府的坚强领导、各部门的积极配合、不断增长的经济实力，人民群众的理解支持，以及三年医改积累的成功经验。卫生系统的广大干部职工，一定要认清形势，抓住机遇，知难而进，迎接新挑战，夺取医改新胜利。

（三）重点突破，全面完成 “十二五”医改任务。深化医改需要进一步突破以下几个关键问题。全面取消以药补医，理顺补偿机制。

如果要问当前医疗卫生领域最需要革除的机制性弊病是什么，我想多数同志的回答是：以药补医。这一机制推动了医药费用不合理上涨，造成了药品滥用，扭曲了医务人员行为，腐蚀了我们的队伍，必须彻底根除。长期以来医疗卫生机构的确依赖以药补医维持运行发展，目前药品收入仍然是补偿的重要渠道。改革以药补医必然触及到医疗卫

生单位的现实利益。我们必须做出选择，是继续维护这种不合理的机制，还是下决心破除以药补医？我们认为，为了维护社会公众利益，为了医疗卫生事业健康发展，为了卫生队伍长远建设，这个机制早晚要改。现在改、彻底改要比将来改、拖泥带水地改要主动得多、有利得多。各地卫生行政部门要按照“十二五”医改规划的部署和要求，主动争取政府领导，努力创造条件，落实取消以药补医相关政策，充分发挥医保补偿作用，稳步推进价格改革，争取“十二五”期间在全系统稳妥有序地革除以药补医弊端。今年300个试点县先行推开，力争2013年在县级医院普遍推行，2015年在所有公立医院全面推开。

2.全面推进支付制度改革。

按项目付费制度和以药补医结合在一起，是导致大处方、滥检查问题的主要原因。按项目付费的价格形成机制，也使医务劳动的技术价值难以体现。这种支付制度既浪费了卫生资源，也不利于调动医务人员的积极性。要把支付制度改革作为体制机制改革的关键抓手，大力推进。根据国际经验，支付制度是医疗保险机构控制费用的重要手段，随着我国基本医疗保险制度实现全覆盖，支付制度改革的条件已经成熟。卫生行政部门要充分发挥既管新农合又管服务提供的优势，率先推进新农合的支付制度改革。同时，要与医保、物价等其他相关部门协调，抓紧总结各地近年来试点经验，制定实施方案，确定适应不同层次医疗机构、不同类型服务的支付方式，用总额预付、按病种、按服务单元、按人头等支付方式替代按项目付费。要把临床路径与支付制度改革结合起来，做好费用测算等基础性工作，确保支付制度改革与取消以药补医同步推进。

3.强化新农合的风险保护机制，合理设置管理体制。

新农合作为农村居民的一项基本医疗保障制度，已经实现了广覆盖。“十二五”期间，随着筹资水平不断提高，要把增强对农民健康的风险保护作为巩固完善制度的突出

重点，在普遍提高参合农民受益程度基础上，做出有效制度安排，建立稳定的重特大疾病保障机制。今年，政府对新农合的补助将提高到240元，各地区要从新增资金中划出一定比例，建立省级统筹基金，用于重特大疾病保障，并与医疗救助有效衔接，使重特大疾病补偿水平达到90%左右。年底前全面实施儿童白血病等8个病种的大病保障。还要在三分之一左右的统筹地区，将肺癌、食道癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、慢性粒细胞白血病、急性心肌梗塞、脑梗死、血友病、I型糖尿病、甲亢、唇腭裂等12种疾病纳入保障范围。同时通过实施规范化治疗，做好费用控制。要探索利用商业保险形成多重补充保险机制，分担重特大疾病高额医疗费用。各地要积极协调财政、民政等部门，落实上述任务，最大限度降低参保群众的灾难性医疗支出，防止因病致贫、返贫。

当前一些地方正在进行城乡居民基本医疗保险制度整合的探索，这必然涉及到基本医疗保险的管理体制问题。我们认为，在大卫生体制下统筹保险制度和服务提供管理，有利于实现精简统一高效的原则和费用控制；但考虑到目前管理现状，制度整合以后，也可实行相关管理部门“统一管理、合署办公”的形式。城乡居民基本医疗保险制度的整合与管理体制调整事关重大，必须在省级政府层面上科学论证、审慎决策，并征得国务院主管部门同意。从基本国情看，多数地区应按照国务院确定的部门职责分工，保持现有管理体制不变，维护制度稳定运行。

4.巩固完善基层医疗卫生机构运行新机制。

要继续坚持“保基本、强基层、建机制”的基本原则，不断巩固城乡基层医疗卫生机构综合改革成果。今年，各地区要对基层综合改革开展一次“回头看”，对各个环节的政策、措施、任务和工作目标落实情况进行全面检查，找出薄弱环节，明确未来几年进一步完善基层医疗机构运行新机制的重点任务和政策措施。要切实巩固基本药物制度的实施效果，抓住落实投入政策、规范采购供应、严格零差率销售等关键环节，推动基

本药物制度在城乡基层医疗卫生机构实现常态化健康有效运行。要按照国务院有关文件要求，继续推进村卫生室标准化建设，落实对乡村医生的各项政策。乡村医生历来是我国基层医疗卫生队伍的重要组成部分，“十二五”期间，要进一步研究并妥善解决其身份和保障待遇，不断加强培养培训，提高服务能力，确保基层网底不破。

5.全面建立信息公开制度，促进医疗机构良性竞争。

医疗卫生服务最显著的特点是供需双方信息不对称。解决这一问题最有效的措施，是让群众通过方便畅通的渠道和充足的信息，增加他们对服务的知情权和选择权，促进医疗卫生机构良性竞争。近年来，医院信息技术快速发展，对改善医院内部管理、提高服务效率发挥了积极作用。但尚未普遍建立规范的医疗服务信息社会公开制度，既不利于接受社会监督，也难以让公众获得清晰有效的信息，并据此对不同医疗机构服务优劣、质量好坏做出判断和选择，信息化对医疗机构良性竞争的促进作用远远没有发挥。“十二五”期间，各级卫生行政部门要建立医疗服务信息公开发布制度，将辖区内医疗机构的服务安全、质量、费用等信息进行排序，定期向社会发布。我们要转变管理理念，从维护患者权益的高度认识这项工作的重要性，把改革监管方式作为深化改革的重要措施，推动医疗机构改进服务，形成良性竞争。

多元化办医格局有利于满足群众的不同层次需求，促进竞争，提高效率，控制费用。要贯彻落实鼓励社会资本办医的各项政策，新增医疗服务资源优先考虑社会资本并在政策和管理上一视同仁，鼓励社会资本举办非营利医疗机构。

6.创新工作方式，全面落实基本公共卫生服务均等化。

各级卫生行政部门要从战略高度深刻认识基本公共卫生服务均等化的重要意义，基本公共卫生服务均等化是落实预防为主方针的制度载体，是深化医改的一项重大制度创新，是应对人口老龄化、疾病模式转变最有效的制度安排。“十二五”期间，要创新组

织领导方式，借鉴北京、重庆等地做法，以开展健康城市（城镇、社区、乡镇）创建活动作为制度平台和工作抓手，将国民健康政策融入各项社会政策，形成政府牵头、部门合作、社会参与的工作机制和全社会齐抓共管的系统工程。要创新工作方式，借鉴湖北、山东等地做法，整合管理、服务、技术、资金资源，形成面向群体、面向社区、面向家庭，协调高效的服务团队。要创新服务内容，逐步增加基本公共卫生服务和重大公共卫生服务项目，扩大群众受益范围。要充分发挥中医药在预防保健中的作用，推广中医药预防适宜技术。要以流入地为主，特别重视并优先解决农民工等流动人口均等化享有基本公共卫生服务问题。要严格目标管理，进一步完善规范化、精细化的工作标准、技术规范、服务流程，强化绩效考核，把考核结果与经费投入和个人奖惩挂钩。通过扎实有效的工作，为实现“健康中国2020”打下坚实基础。

7.全面推进药品集中采购。

药品集中采购是药品生产、流通、价格、使用链条的关键环节，关系到人民群众的用药负担。不断完善药品集中招标采购对实现各项医改目标关系重大。“十二五”期间，要在总结过去药品集中招标采购经验的基础上，完善制度、全面推进。要统一药品采购平台、统一采购办法，实行质量优先、招采合一、量价挂钩。要逐步将耗材、设备采购纳入集中招标采购范围。对部分专利药、高值耗材、大型设备，要探索面向国内外生产厂家集中采购。对进口产品实行以国际采价为基础的集中采购。

8.创新人才培养和分配激励机制。

医改三年来，在创新人才培养方式、激励医务人员等方面做了很多探索，取得了积极成效，积累了宝贵经验。但人才问题依然是卫生改革和发展的瓶颈，“十二五”期间要继续探索、取得更大突破。要进一步完善医学教育体制。要加大全科医生培养力度，不断增加全科医生的数量，使每一个社区卫生服务中心和乡镇卫生院至少有一名全科医

生。要建立和实施住院医师培养制度。要创新基层人才培养使用机制，建立特岗医生制度，扩大订单定向免费培养规模。适应卫生改革发展要求，大力培养护理、公共卫生、中医药、药剂、卫生管理等各类紧缺人才和高层次医教研人才。

“十二五”期间，要创新医务人员分配激励机制。结合事业单位改革，建立符合医疗卫生行业特点的薪酬制度，完善体现医务劳动价值的收入分配机制，提高医务人员总体收入水平。扩大岗位绩效工资实施范围。推行岗位管理，实现同工同酬同待遇。提高医院人员经费支出占业务支出的比例。医院收支结余着重用于改善医务人员待遇。

（四）弘扬医疗卫生职业精神，为医改提供强大精神动力。

党的十七届六中全会要求，必须把建设社会主义核心价值体系作为根本任务，贯穿改革开放和社会主义现代化建设的各领域，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范，使其成为全体人民的自觉追求和精神动力。

深化医改是十分重大的民生工程，也是世界性难题。要破解难题，不仅需要硬件条件改善和体制机制创新，更需要精神引领、价值支撑和道德坚守。医改进入攻坚阶段，尤其需要弘扬体现社会主义核心价值观的医疗卫生职业精神，作为鼓舞士气、统一意志的鲜明旗帜，作为促进医疗卫生事业科学发展的强大动力。

我国社会主义卫生事业有着深厚的文化渊源，既继承了中医大医精诚和西医尊重生命的优良传统，又发扬了救死扶伤的革命人道主义精神和新时期医学创新精神，并不断孕育着当代的医疗卫生职业精神。当前我们需要集中全行业的智慧凝炼出医疗卫生职业精神，上半年，各地卫生系统要紧密结合学习十七届六中全会精神和卫生行业文化建设，开展一次关于体现社会主义核心价值观的医疗卫生职业精神的讨论，这是一个广泛凝聚共识的过程，也是提高思想道德意识的教育过程，是十分必要的。在讨论时，要注意把握和引导好几个关键问题。

一是紧密结合医药卫生改革实际，充分认识弘扬职业精神对实现医改目标的重要作用。人人享有基本医疗卫生服务是医改的目标。这是党和国家、人民群众以及医疗卫生工作者共同意志的体现，也是医疗卫生工作者的责任和使命。实现这一目标既要靠体制机制建设，又必须有先进文化支撑，有强大精神力量推动，必须依靠一支有信仰、有追求、公众信赖的队伍为之奋斗。通过这次讨论，要使广大医疗卫生人员从国家和人民利益高度，更深刻地理解做好本职工作与落实医改任务、实现医改目标的密切关系，激发他们的社会责任感，引导他们更加主动地参与改革、投身改革，推动改革，从而在更高的层面上实现自己的人生价值。

二是紧密结合卫生队伍建设实际，充分认识弘扬职业精神对调动医疗卫生人员积极性的重要作用。如何保护好、发挥好、调动好医疗卫生人员的积极性，是社会主义市场经济条件下对卫生队伍建设提出的新课题。虽然经过多年探索，一些问题得到了有效解决，但一些问题解决得还不够好，有些问题甚至还没找到好的解决途径。例如，如何适应新形势要求建立有效的激励机制，如何建立体现医务劳动特点的工资福利制度，使医务劳动者有体面的收入和有尊严的收入来源，如何抵御拜金主义、享乐主义对队伍的侵袭，都需要在现实中予以回答和解决。在关于职业精神的讨论当中，我们既要按照医改文件要求，落实以岗位责任、绩效考核为核心的分配制度改革，强化经济激励，提高收入水平；又要始终保持清醒头脑，坚持经济物质激励与职业精神激励“两手抓”、“两手都要硬”。当前特别需要强调的是，经济激励不是唯一的，更不是万能的，救死扶伤的社会价值和解危济困的职业尊严不能用金钱衡量。医疗卫生人员积极性的激发和调动，最终还要靠崇高的道德和精神力量。我们必须坚持弘扬高尚的职业精神，辅以合理的物质激励，真正把全体医疗卫生工作者的积极性调动起来，以更加昂扬向上的精神面貌投身医改。

三是紧密结合改善执业环境的需要，充分认识弘扬职业精神对构建和谐医患关系的重要作用。随着医改的推进，医疗执业环境和医患关系有向好的趋势。但是，近期一些严重医患纠纷事件提醒我们：改善医患关系仍然是我们面临的重要任务，并且需要医患双方和社会各界的共同努力，医疗卫生工作者尤其要积极主动地发挥作用，要弘扬职业精神，提高道德修养、技术水平和沟通能力，争取患者的理解、配合与支持，用高超的技术、优良的服务给予患者更多的关爱与抚慰。同时，新闻媒体和卫生宣传、健教机构既要宣传医疗卫生工作者救治病患所付出的艰辛和努力，更要大力宣传医学的特点、规律和局限性，让群众理解现阶段医学技术并不能包治百病，也不能改变生命周期的自然发展规律，合理引导群众预期和理性就医，增进医患相互理解。当前，卫生行政部门、医疗卫生机构要根据医患关系新特点，建立健全专门机构接受和处理患者投诉，要充分发挥社团组织维护医患和谐的作用，要创造条件普遍建立第三方调解、建立医疗责任保险等处理医患关系新机制。通过各方共同努力，使医患关系在“十二五”期间有根本好转。

第五篇：认清形势 明确任务积极行动

认清形势 明确任务积极行动

认真做实迎省第二轮教育综合督导评估的各项准备工作

——在各校长第一次评估工作汇报会上讲话李仕东

各位校长：

2013年迎省第二轮教育综合督导评估作为当前一项重要工作，已刻不容缓，必须列入重要行事日程，科学谋划，积极行动，聚焦标准，全面铺开各项准备工作。

九月二十九日，中心校组织召开的迎省教育综合督导评估动员及培训会议，则是中心校发出的向迎省评估工作准备冲刺的信号令；集中下发的迎评估《实施方案》、《实施细则》以及评估标准等相关材料，则是迎检的目标和行动指南；十月十二日莅临承德县三沟学区中心校迎检学校的参观学习，则是迎评估工作的专项引导和准备工作的启动。面对迎省评估工作的艰巨任务和重重困难以及为期不足两年的准备时间，我们更需坚定信心，排难拓进、齐心协力、共克时限，着眼高标准，从现实出发，精心组织，全力准备，刻意打造。

依据中心校以及各校的现实情况，为推进各校迎省评估准备工作的全面落实，我代表学区中心校从落实角度讲以下几点意见。

一、加强领导、明确责任

迎省评估准备工作已经成为目前乃至2013年的教育管理中的一项重中之重的工作，从中心校到各校必须高度重视，强力地去抓，决不能掉以轻心，得过且过，以及盲目地老牛赶山式去准备。为此，加强组织领导至关重要。各校要立即成立迎省评估工作领导小组，校长亲自挂帅，班子全员参与，担负起全面领导和组织工作。小组成员要明确分工，明确任务，明确责任，切实做到各尽其责，各尽所能，积极行动、全面推开各项准备工作。

中心校的“迎省评估工作领导小组”，负责全学区的迎评估准备工作的领导、组织、指导与考评。具体分工为：

修校长负责迎评估工作的领导、组织、协调、考评以及硬件建设；

李校长负责具体组织、策划、安排、业务指导、工作督察、材料汇报以及幼儿园评估准备工作。

刘校长负责具体教学评估工作的组织、指导以及各室建设、仪器配备、学校文化内涵发展、特色建构等；

臧书记负责党建、少先队（含少科室建设）、学校德育工作的组织与督导； 孙校长负责学校管理、环境（绿化、美化、硬化、生产劳动基地）建设、教学设备装备以及安全档案等的组织、督导；

白主席负责基础建设、各种报表、成教迎检工作以及财务、基建档案等组织、管理、督导；

王主任负责教研教改、师资队伍建设，学校文化活动以及教学、学籍档案的组

织、指导、督察；

关秀玉负责数学仪器装备，仪器使用以及教师档案的组织、管理与指导；

王欢负责科学实验仪器配备、实验教学及其相关档案，以及迎评工作过程中的影视资料的储存、专题片制作等；

翟春玉负责英语学科迎检工作和微机室、多媒体、图书室等管理以及迎检材料打印等。

王仲涛负责音体美和少先队工作的指导与活动材料（含学生小制作等）的储备、文书档案管理指导，以及幼儿园迎检具体工作；

各校要参考中心校的分工安排，将本校迎省准备工作任务细化到每个人，明确出具体职责及其组织管理权限，进而发挥出每个人的组织、创造才能，将准备工作做到极致。

二、理清程序把握重点

迎评工作是一项综合工程，任务重、责任大、头绪多，所以，必须理清头绪，明了工作程序，把握每个阶段重点，逐项落实，逐步推进。整个迎评工作概括讲可分以下几个程序：

1、认识学习（10月）——重点提高认识、学习标准、明确任务；

2、组织分工（10月）——重点成立组织、明确责任、组织到位；

3、摸底登记（11月上旬）——重点对照标准，摸清底数，登记建账；

4、规划安排（11月中旬）——重点制定规划，科学安排、确立目标；

5、准备完善（12月—2012年12月）—重点全员行动，逐项准备、打造特色；

6、攻关冲刺（2013年1月—5月）——重点打造环境、硬件装备、巩固提高；

7、自查完善（6月—7月）——重点对标自查、全面总结、查漏补缺；

8、模拟评估（8月份）——重点完善材料、人员培训、模拟评估；

9、呈报验收（7—8月份）——重点呈报材料、专家督导、整装待检。

三、清点整理 摸清底数

首先，责成专人，集中时间，在学习标准、了解评估内容的基础上，认真对本校现有设备仪器（包括图书）进行一次彻底地清查，全面整理，凡是过时的、废旧的、没用的全部清除。然后，对所剩余的以及新添置的仪器和图书，重新建立《仪器明细账》，一一登记，并对照《各科仪器配备标准》（上板城小学按一类标准，西大庙、第二小学、卸甲营、上台子、漫子沟等五所小学按二类标准，其他三所小学按三类标准），列表登记出所缺仪器、设备名称种类、件数，准确掌握第一手材料。同时，各校要将今天下发的仪器、设备、图书等登记表和所缺仪器统计表等在11月10日，上报中心校一份（用电子表格亦可）。

摸底统计工作要求做到三要：一要“清”——认真清查；二要“准”——准确填报；三要“实”——确为本校实际。

四、制定方案明确目标

这次迎评工作是一项硬任务，工作必须要做到有条不紊，步步推进，项项落实，且保质保量，高水准达标。所以，各校要针对评估内容、标准及其方法，依据本校的实际进行科学谋划，制定出切实可行的迎评估的《实施方案》，将各项工作的目标、任务以及重点，细化到每个时段内，具体到每个人身上，明确出各时段的具体任务，每个人的具体责任。真正使《实施方案》成为迎检准备工作的指导纲领，使所有人员都清楚了解与掌握什么时间具体做什么、怎么做、做到怎样的标准等。这样，才能保证迎检工作落到实处，在日常工作中有序开展，不至于出现做无用无效的工作以及临时抱佛脚加班加点的现象。

各校《实施方案》的制定，要简洁、明了、具体、可操作，切忌说套话、虚话、不切合实际。所定方案于十一月十日上报中心校

五、完善档案储备材料

各种档案尤其是教学教研档案，也是这次评估的一项重要内容，因此，进一步完善所有档案仍是当前乃至今后的一项长期任务。

首先，责专人分种类负责专项档案；

其次，负责人是必须认真学习档案整理要求，熟练掌握整理方法，准确地进行档案整理；

第三、按原来整理方法将10—11学在12月份前整理完；教学档案必须按教学评估标准分类整理。本学以及以后的档案按市教育局新下发的办法整理。

此外，从现在开始在细致整理、完善文字档案的同时，要注意积累与储存照片，尤其是影视资料，也就是说凡学校召开的会议（尤其是主题校会）、各种活动、主要工作、各种基建以及反映学校发展、提高方面的工作等都要及时进行录像。影视档案是最有说服力的，而且也能相应地为以后制作专题片储备所需的底料。

同时，在档案整理时要力求正确归档、书写工整，装订规范，整齐入盒入橱。

六、落实课标扎实教研

教学工作是这次评估的重中之重，深入教学、扎实教研，提升教师素质，培养学生能力，实施素质教育既是评估重点，也是我们常态化工作，因此，我们务必做实做深做强。

1、按照课程设置标准，开齐开足所有科目，尤其是音体美等，保证课节，要有相应的教案，编制符合标准的课表存档。同时，强调一下，所有教案都要书写规范、标准，并分学期分科保存好，已备评估之用。

2、积极推行“小组自主合作学习”的教学模式，不断创新方法，构建一批有效课堂、高效课堂、精品课堂。要特别做好日常示范课、典型课等影视存档。扎实教学工作管理，打造本校教学特色，并用几个词高度概括、浓缩出本校教学特色经验。同时，要科学提出本校的办学理念、教学策略、方法等。

3、扎实开展各种形式的校本教研活动，逐步形成特色的教研活动体系，提炼出具有本校标志性的特点。同时，要特别注重积累完整的活动材料（包含照片、录像），尤其是活动成果的资料等。

4、认真组织开展各科活动课，加强现代信息技术教学，积极推进素质教育。注重各种活动（包括经典诵读、习字书法、演讲征文、绘画制作等）材料存留归档。

5、积极开展科学实验教学，依据现有条件按照各年级科学实验计划，如实上好相关的实验，做好各种实验记录。实在不能做的实验也要按试验计划补齐10、11学的各年级各学期的实验记录。

6、结合“主题阅读教学”，提高图书借阅率，做实读书使用痕迹记录，补齐各学期图书借阅登记，存留一定的读书借阅、阅览以及读书活动的影视资料，7、组织教师开展读书沙龙，广泛开展听课活动，做好每学期教师的《读书笔记》、《听课笔记》以及发表的论文、教学反思等相关资料。

8、积极支持教师深造学习，逐年提升学历水平，记录好教师培训（含典型培树）活动的轨迹，存留表现成果的以及教师专业成长的相应的（含影视）资料。特别是荣誉奖励、发表论文等复印件。

七、发展内涵打造特色

主要从以下几方面切入，一个是学校的科学、规范、严细管理；另一个是深入扎实而内涵丰富的学校文化建设。同时，这两项工作在很大程度又是相辅相承，融为一体的。因此，在日常开展过程中要注意积累下列材料：

（一）管理方面

1、各学期的学校组织、制度、考核奖励办法、管理会议以及表现各种管理措施实施过程的相应材料（例如：工作检查、督导、考核、评比、表彰、座谈、家长会、安全演练以及各种开学典礼、期末总结、主题班会、法制报告、专题讲座等会议）。

2、科学概括总结学校管理经验、管理特色、且浓缩成两三句话。

3、学校党员活动、少先队活动，学生会活动等具体活动记录、资料等。

（二）学校文化建设

1、科学制定出办学目标、办学思想、校训、教风、学风、校风；创造出校歌、校徽、班歌、班徽、班训等，设计出具有学校特色的文化标识；

2、每学期要有不断修改、完善学校文化建设实施方案，特别是突出具有本校历史传承、未来发展的特色的文化主题；

3、推行以“双自主”为核心的文化建设，以及促进学校内涵发展的具体活动过程的相关资料，尤其是影视资料；

4、开展丰富的文化活动的记录、作品、成果等。如：1）大课间活动照片、录像、活动安排；2）体育运动会、专题体育竞赛、业余训练、学校群体活动；3）艺

术节、文艺节目表演、红歌大合唱、课前一支歌、文艺活动竞赛等；4）读书诗会、朗读、演讲、征文、10分钟晨读、读书交流会等；5）书法、绘画、校刊、小报、摄影、小制作、泥塑、根雕等；6）学生参加的生产劳动过程、各种生活自理能力（如：穿衣叠被、整理内务、烹饪、野炊、医疗救护等）活动等。每学期都要有一定数量的活动材料，尤其是照片、影视资料。要想有这些资料则必须如实组织开展相应的活动。中心校是支持各校多组织开展一些具有特色和创新能力的活动的。

5、注重提炼出学校文化建设的经验、形成特色，并能高度概括成一、二句话。

八、改造硬件美化环境

至于基础设施、设备、房屋科室、仪器、实验桌椅、仪器柜橱等大型硬件建设主要靠上级来装备的。但我这是所说的“硬件”，是指上级不值得装备而我们又能力所能及完成的。例如：

1、适量的课桌椅的更新；

2、校园绿化面的扩建、生产基地的建设以及绿化特色的构建；

3、室内外墙壁粉刷、文化环境的布置；

4、校徽、宣传橱窗、展板制作；

5、小面积的地面硬化；

6、基本办公活动设备添置（如录音机、电子琴、简单的文体等活动器材、幼儿玩教具、室内活动器材等）。因此，这些基本的简要的设施设备，我们又能够做到的，各校就要认真谋划、科学地制定出分学期逐步改造、建设的计划，并按照计划分期分批分项去完成，不断进行硬件建设，提升校园建设水平，美化校园环境。在这基本建设上既要有计划地投资，又要舍得投资，更要节省不必要投资以及避免重复投资，一定要把钱用在刀刃上，尤其是下大力不断去绿化、美化、硬化，创造出显性的美的校园。

九、专业培训等待迎检

这是2013年上半年的主要任务，但是，从现在开始凡有上级检查、外校同行参观学习，以及学校组织活动时就要进行有意识的专项人员培养，培训。训练出一些精干的、能说的、应变能力强的迎接人员，以备迎检之用。同时，注重迎检汇报材料的准备，每学期要试制作一段反映本校本学期主要工作及其业绩的专题片等。

各位校长，以上是我想到的目前我们在迎检前需要做的一些主要准备工作，这肯定是不全面的，我们只能边做边完善，逐步把迎检准备做实做强。总而言之，迎检这项艰巨任务又摆在我们面前，这幅沉重的担子又压在了大家的肩上。虽然我们在座有部分校长已体验过迎接第一轮评估验的的艰辛和劳累，但是，这次较比上一次难度又大了很多。因此，我希望在座人员不要畏惧，不要怕难，要树立必胜的信心、克服困难勇气和完成任务的决心，齐心协力，在中心校统一领导下，恪尽其职，竭尽所能，扎实做好各项迎检准备工作，力求届时高水准、高质量地完成迎省综合督导评估的任务的！

2011年12月18日