2016年汽车专业师生技能竞赛决赛技术文件(一)--2016.9.29详解大全

第一篇：2016年汽车专业师生技能竞赛决赛技术文件(一)--2016.9.29详解大全

全国交通教育系统院校 2016年汽车专业师生技能竞赛决赛

技术文件

（一）中国交通教育研究会技工教育分会竞赛组委会

二○一六年九月二十九日

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一、汽车维修检验工

（一）教师组 1.单元教学设计竞赛

以“制动液的更换”作为教学内容，采用理实一体化教学形式，进行该教学内容的单元教学设计（教学时间自行确定）。参赛选手主要从课程分析、教材及教学单元分析、学情与学法、教学方法和手段、实习带教与考核评价等五个方面进行设计和说课。教学设计竞赛成绩从参赛选手竞赛前提交的教学设计方案、方案的讲解（说课）及参赛选手的讲、写、演、画等教学基本功和信息化教学手段运用几方面由评委综合评定。设计方案竞赛前一天统一上交给组委会，方案讲解（说课）时间15分钟，满分100分。

2.发动机配气机构的拆装与测量竞赛

按汽车维修相关标准和工艺规范，对发动机的配气机构进行分解、测量、检测数据分析判断、组装等实操作业，同时记录相关数据，给出检修结论。评分指标包括作业前的准备、工艺流程、作业顺序、熟练程度、检测分析准确度以及5S工作等方面。竞赛机型为大众1.6L自然吸气式EA211发动机，竞赛时间为30分钟，满分100分。

3.整车故障诊断与排除竞赛

故障范围：发动机电控、车身电器、灯光照明、空调、车载CAN总线等系统故障。故障性质和个数：发动机不能起动故障1个，发动机运行不良故障1个，其它系统故障1个，共三个故障。竞赛要求：在规定时间内按规范要求诊断和排除全部故障，过程应能清晰呈现或可追溯。评分指标包括作业前的准备、检测仪器设备使用、故障码分析、数据流分析、波形分析、电路分析、诊断分析的准确度以及5S工作等方面，竞赛时间为30分钟，满分100分。

（二）学生组 1.理论知识竞赛 理论知识竞赛采用“机考”的方式，竞赛内容由竞赛组委会编制理论考核题库，题量1000道。竞赛前由竞赛组委会领导和理论竞赛裁判现场随机抽取竞赛试题组合方案，题量200道，采用优耐特考试软件现场在线组卷、发卷。竞赛题知识范围包括：职业道德、机械基础、汽车理论、汽车维修、汽车电器、电控技术等，题型均为判断和选择等客观题。计算机自动计时考核，时间为30分钟，满分为100分。

2.整车15000km维护（双人）作业竞赛

两人合作项目，在规定时限内，同队参赛选手按照上海大众朗逸相关技术要求和自行编排的作业顺序对指定车辆进行维护作业，并填写《维护作业工单》（作业内容不能缺项，作业顺序可根据各参赛队实际情况自行编排，竞赛前一天交3份给组委会）。考核指标包括作业前的准备工作，更换机滤、机油、空滤，该车型15000公里各部位应作检查与保养作业，熟练程度，双人的配合默契度以及5S工作等内容。竞赛时间为30分钟，满分为100分。

3.整车故障诊断与排除竞赛

故障范围：发动机电控、车身电器、灯光照明、空调、车载CAN总线等系统故障。故障性质和个数：发动机不能起动或运行不良故障1个，其它系统故障1个，共二个故障。竞赛要求：在规定时间内按规范要求诊断和排除全部故障，过程应能清晰呈现或可追溯。评分指标包括作业前的准备、检测仪器设备使用、故障码分析、数据流分析、波形分析、电路分析、诊断分析的准确度以及5S工作等方面，竞赛时间为30分钟，满分100分。

二、汽车检测工种

（一）教师组 1.实训教学设计竞赛 以“前照灯的检测与调整”作为教学内容，采用理实一体化教学形式，进行该教学内容的单元教学设计（教学时间自行确定）。参赛选手主要从课程分析、教材及教学单元分析、学情与学法、教学方法和手段、实习带教与考核评价等五个方面进行设计和说课。教学设计竞赛成绩从参赛选手竞赛前提交的教学设计方案、方案的讲解（说课）及参赛选手的讲、写、演、画等教学基本功和信息化教学手段运用几方面由评委综合评定。设计方案竞赛前一天统一上交给组委会，方案讲解（说课）时间15分钟，满分100分。

2.四轮定位检测及前轮前束调整（双人）作业竞赛

两人合作项目，同队参赛选手合作，按照设备操作手册、竞赛车型维修手册等相关要求，进行四轮定位检测和前轮前束调整作业。竞赛作业内容和评定项目包括作业前的准备工作、四轮定位仪的正确操作、监测数据分析、前轮前束调整作业、操作熟练程度、双人配合默契度以及5S工作等。竞赛时间30分钟，满分100分。

3.整车故障诊断与排除

故障范围：发动机电控、车身电器、灯光照明、空调、车载CAN总线等系统故障。故障性质和个数：发动机不能起动故障1个，发动机运行不良故障1个，其它系统故障1个，共三个故障。竞赛要求：在规定时间内按规范要求诊断和排除全部故障，过程应能清晰呈现或可追溯。评分指标包括作业前的准备、检测仪器设备使用、故障码分析、数据流分析、波形分析、电路分析、诊断分析的准确度以及5S工作等方面，竞赛时间为30分钟，满分100分。

（二）学生组 1.理论知识竞赛

理论知识竞赛采用“机考”的方式，竞赛内容由竞赛组委会编制理论考核题库，题量1000道。竞赛前由竞赛组委会领导和理论竞赛裁判现场随机抽取竞赛试题组合方案，题量200道，采用优耐特 考试软件现场在线组卷、发卷。竞赛题知识范围包括：发动机基础、底盘基础、检测计算机控制、汽车动力性检测、燃油经济性检测、制动性能检测、转向操纵性检测、汽车悬架检测、排放污染物检验、噪声控制与检验、照明信号装置检测、汽车车速表检测、整车装备检验、车辆技术等级评定等，题型均为判断和选择等客观题。计算机自动计时考核，时间为30分钟，满分为100分。

2.汽车尾气检测与分析竞赛

对汽车整车进行双怠速下的尾气检测并进行数值分析，如果有故障还需判明故障原因并视情排除。竞赛车型为上海大众桑塔纳3000轿车，发动机型号：BKT。竞赛作业内容和评定项目包括作业前的准备、正确使用尾气分析仪、记录并分析检测数据、根据检测数据判明故障原因并视情修理以及5S工作等。竞赛时间为30分钟，满分100分。

3.整车故障诊断与排除

故障范围：发动机电控、车身电器、灯光照明、空调、车载CAN总线等系统故障。故障性质和个数：发动机不能起动或运行不良故障1个，其它系统故障1个，共二个故障。竞赛要求：在规定时间内按规范要求诊断和排除全部故障，过程应能清晰呈现或可追溯。评分指标包括作业前的准备、检测仪器设备使用、故障码分析、数据流分析、波形分析、电路分析、诊断分析的准确度以及5S工作等方面，竞赛时间为30分钟，满分100分。

三、关于竞赛设备、检测仪器设备及工量具

竞赛设备遵照竞赛方案之规定，其图片及部分机具、检测仪器见图片文件夹。竞赛时，发动机故障诊断仪可自带。

四、学生理论知识竞赛题库（每工种1000道）见其文件夹。

第二篇：“汽车发动机维修工”竞赛技术文件

北京市第三届职业技能大赛

“汽车发动机维修工”竞赛技术文件

一、竞赛概述

1、比赛工种

工种名称：发动机维修工；取证等级：1、2、3、4、5。

2、比赛过程

此次竞赛属市级一类竞赛，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

3、考试形式

本次比赛三个阶段的比赛均采用理论+实操的方式进行。

二、竞赛内容

1、命题依据

初赛：参照汽车修理工国家职业技能标准中级工要求为依据； 复赛：参照汽车修理工国家职业技能标准高级工要求为依据； 决赛：参照汽车修理工国家职业技能标准技师要求为依据。

具体请参照国家职业技能标准《汽车修理工》（2005年版），中国劳动社会保障出版社出版发行。

2、比赛各阶段成绩构成理论和实操成绩各100分，其中理论成绩占总成绩的30%，实操成绩占总成绩的70%。比赛结果按选手的总成绩排名，总成绩相同时，按照实操成绩高的排名在前，若总成绩且实操成绩相同时，按实操比赛用时少的选手排名靠前。

3、比赛各阶段晋级规则

各初赛单位参赛选手的30%进入复赛；

复赛参赛选手总人数的30%进入决赛。

如初赛人数较多，晋级比例经决赛组委会报市大赛组委会同意后可适当调整。

4、比赛各阶段的成绩评判

初赛：由初赛组委会裁判组进行评判。

复赛：各总复赛组委会裁判组进行评判。

决赛：由大赛组委会裁判组统一组织评判。

5、理论比赛

内容：

职业道德，占10%左右；与维修行业相关的法律法规和质量标准，占20%左右；专业知识，占70%左右，其中复赛覆盖初赛的内容，决赛覆盖复赛的内容。

试题：

初、复赛试题由相应组委会负责组织命题，各组织命两套试题。决赛组委会负责命决赛理论试题两套。具体考试时从两套试卷中抽取决定。

参考资料：

初赛：《汽车修理工》中级，第二版，中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社出版，2008； 复赛：《汽车修理工》高级，第二版，中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社出版，2008； 决赛：《汽车修理工》技师、高级技师，第二版，中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社出版，2008。

1、实操比

赛

确其技术状况和修理方法。

2）评分要点

在作业前是否进行了正确的防护准备

对指定缸活塞连杆组件时的拆、装工艺是否正确规范。

是否正确地进行活塞、缸筒、活塞环、连杆螺栓的测量

是否正确地记录数据

是否正确地分析数据

是否明确所拆缸的技术状况

在整个操作过程中，是否正确地选择、使用相关工具、设备和量具

在整个操作过程中是否做到了安全环保

⑨保持工位、场地及设备工具的整理、清洁。

⑩正确使用维修资料。

3）比赛过程

选手在工作人员的引导下，进入比赛场的指定比赛工位

在裁判的安排下进行相关的赛前准备工作，如填写考号等信息

运用现场所提供的工具、设备、量具等完成指定气缸单缸活塞连杆组件的拆解、测量和装配

选手通过对所测数据的计算、分析，明确其技术状况和修理方法

完成作业后，恢复作业现场

选手在工作人员引导下，离开赛场

（1）发动机故障诊断与排除（时间：35分钟）

1）作业要求

选手在规定的时间内，通过对发动机故障状况的分析，从故障现象、数据流、等方面，确定发动机存在的2-3个故障点；通过正确使用相关测试仪器仪表，对相关电路和电器元件的测量、记录和分析，排除故障，清除故障代码，通过工况模拟、相关参数的确认确定故障已经排除。完成操作后，恢复作业现场，在操作过程中应注意安全和环保。

2）评分要点

在作业前是否进行了正确的个人、车辆等防护准备

是否正确地确定了故障现象

是否对相关电路、电器元件的相关参数进行了测量和记录。

是否按照正确的程序读取、清除、记录了故障代码

在操作过程中，是否正确使用相关仪表、设备和工具

是否对测量数据和采集的数据流进行正确地分析

⑦诊断逻辑是否合理科学？

是否正确使用维修资料和电路图？

⑨是否排除了故障？

⑩是否恢复了比赛现场？

3）操作过程

选手在工作人员的引导下，进入比赛场指定比赛工位

在裁判的安排下进行相关的赛前准备工作，如填写考号等信息

运用现场所提供的工具、设备、量具等完成发动机故障的诊断，通过相关测量分析存在的故障点，并排除故障

完成作业后，恢复作业现场

选手在工作人员引导下，离开赛场

三、决赛理论考试复习提纲

（一）职业道德和法律法规部分 汽车修理专业统一出复习题，见附件。

好，适用的最低气温越低；夏季用油牌号分别为：20、30、40、50，数字越大其粘度越大，适用的最高气温越高。全天候型(如SAE15W／40、10W/40、5W/50)：表示低温时的粘度等级分别符合。？

柴油机吸入洁净空气，在活塞快要到达上止点时，向气缸内喷入燃油，燃油被高压高温的空气点燃，膨胀，将活塞推向下至点，而传统汽油机是吸入汽油与空气的混合气体，在活塞快要到达上止点时，又火花塞发火点燃混合气。

如今的电喷汽油机在活塞快要到达上止点时，又电子控制的喷油泵将汽油喷入气缸，但是燃烧还是靠火花塞点燃。

| 评论

起分层和沉淀。3.有适宜的粘度和低

2、钢的含碳量

是多少？

答：

0.03%-2

%。碳素

钢是如何

分类的？

钢的分类

钢是含碳量在0.04%-2.3%之间的铁碳合金。为了保证其韧性和塑性，含碳量一般不超过1.7%。钢的主要元素除铁、碳外，还有硅、锰、硫、磷等。：按化学成份分类。

7、曲柄连杆机构各部分的作用是什么？1）气缸体 作用是构成发动机的主体基础，安装着发动机的全部机体及附件，并承受各种力的力矩；

（2活塞的作用力传给曲轴；（7）曲轴 作用是承受由活塞传来的力，把活塞的直线往复运动变成曲轴旋转运动，并把扭矩传给底盘的传动部分；（8）飞轮 作用是贮存能量和稳定转速，从而减少曲轴工作中的扭转振动。

配气机构的组成是什么的？气门组包括气门、气门导管、气门座、弹簧座、气门弹簧、锁片等零件；气门传动组一般由摇臂、摇臂轴、推杆、挺柱、凸轮轴和正时齿轮组成。

8、汽油发动机可燃混合气的浓度表示方法是什么？

9、发动机冷却系各总成部件的作用是什么？1)冷却液

冷却液又称防冻液，是由防冻添加剂及防止金属产生锈蚀的添加剂和水组成的液体。它需要具有防冻性，防蚀性，热传导性和不变质的性能。现在经常使用乙二醇为主要成分，加有防腐蚀添加及水的防冻液。

正常行驶中，高速气流已足以散热，风扇一般不会在这时候工作;但在慢速和原地运行时，风扇就可能转动来助散热器散热。风扇的起动由水温感应器控制。

6)水温感应器

水温感应器其实是一个温度开关，当发动机进水温度超出90℃以上，水温感应器将接通风扇电路。如果循环正常，而温度升高时，风扇不转，水温感应器和风扇本身就需要检查。

7)蓄液罐

蓄液罐的作用是补充冷却液和缓冲“热胀冷缩”的变化，所以不要加液过满。如果蓄液罐完全用空，就不能仅仅在罐中加液，需要开启散热器盖检查液面并添加冷却液，不然蓄液罐就失去功用。

8)采暖装置

采暖装置在车内，一般不太出问题。从循环介绍可以看出，此循环不受节温器控制，所以冷车时打开暖气，这个循环是会对发动机的升温有稍延后的影响，但影响实在不大，不用为了让发动机升温而使人冻着。也正因为这循环的特点，在发动机出现过热的紧急情况下，打开车窗，暖气开大最大，对发动机的降温会有一定的帮助。发动机润滑油的循环路线是什么？机油是通过-齿轮飞溅、机油泵输送-发动机缸体所需润滑部位-再由机油通道流回到机油底壳-再经机油滤芯过滤后进行循环使用，达到给发动机降温冷却发动机。

。发动机润滑方式哪些？压力润滑。利用机油泵将机油建立一定的压力后输送到摩擦表面间隙中，才能形成油膜保证润滑的方式，称为压力润滑。压力润滑主要运用在承受载荷及相对运动速度较大的地方，如主轴承、连杆轴承、凸轮轴轴承、气门杆、摇臂轴等，以保证润滑可靠。用发动机工作时运动零件飞溅起来的油滴或油雾润滑摩擦表面的润滑方式，称为飞溅润滑。飞溅润滑主要用于裸露在外面的、载荷较轻、相对运动速度较低或润滑条件较有利的零件上，如气缸壁、活塞销、凸轮、挺杆、偏心轮、连杆小头等，以简化润滑系结构。

应用在什么位

是什么？

12、汽车电源中蓄电池的结构是什么？硅整流交流发电机的工作原理是什么？发动机点火线圈的类型和特点是什么？蓄电池的充放电原理是什么？

13、普通电子点火系统的组成和工作过程是什么？

14、如何用过量空气系数表示混合气的浓度？发动机不同工况对混合气的要

求是什么？

15、柴油机的工作过程和工作特点是什么？柴油机喷油器的特点是什么？燃烧室的类型和特点？

16、测量圆跳动、各部件间间隙和平面度的量具分别是什么？怎样测量？ 的作用是什么？

32、汽车转向轮的定位参数有哪些，定义是什么，各有什么作用？相对转向轮而言，汽车后轮的定位参数有哪些？

33、汽车四轮定位的作用是什么？汽车车轮动平衡的检测方式有哪些？

34、汽车自动变速器由哪些机构、系统组成？自动变速器阀体的作用是什么？怎样做自动变速器的时滞试验和失速试验？对自动变速器油的性能要求是什么？

35、汽车悬架系统的组成是什么？衡量悬架平顺进行的参数是什么？

36、怎样检测真空助力器的性能?

37、汽车二级维护前电器设备的检测诊断项目和技术要点是什么?

38、怎样检测蓄电池的技术状况，充电时的操作方法是什么？起动机的性能参数有哪些？怎样检测起动机性能的好坏？

39、金属热处理的方法有哪些，都有什么作用？金属表面热处理的方法有哪些，都有什么作用？

40、汽车发动机曲轴的磨损规律是什么？曲轴的变形规律是什么？

41、气缸体的磨损规律是什么？气缸体的变形规律是什么？

42、气缸盖的变形规律是什么？怎样测量气缸盖的平面度？怎样检测气缸盖上燃烧室部分的容积？

43、发动机大修后磨合的目的是什么?怎样进行磨合？

器的组成和工作原理？液力变矩器的检查内包括哪些？

59、节气门位置传感器的功能是什么？

60、自动变速器的控制模式有哪些？各有什么作用？电子控制液力自动变速器ECU的控制功能有哪些？

61、电子控制悬架系统的分类和控制原理是什么？电子控制悬架系统的运动模式

第三篇：2012年高职物流技能竞赛技术文件

2012年浙江省高职高专院校职业技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛 “现代物流储存与配送作业优化设计和实施”

竞赛项目技术文件

一、竞赛项目名称

现代物流储存与配送作业优化设计和实施

二、竞赛目的

适应国家物流业调整与振兴对高素质技能型物流人才的需求，以物流业的核心环节——储存与配送作业为背景安排竞赛。探索高职院校物流管理高端技能型人才培养和“校企合作”新模式，明确物流人才的培养定位与规格，引导物流管理专业的教育教学改革，推动高职院校物流实训基地建设，实现高职院校物流管理专业教学能力水平的整体提升。展示参赛院校和选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养，吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度。

三、竞赛指导思想与基本原则

1、指导思想

本赛项设计的指导思想是通过对参赛选手四个层次的专业能力考核（第一层次为物流专业理论知识的广度和深度，第二层次为专业知识的运用能力，第三层次为专业实操能力，第四层次为团队合作与精益管理能力）实现对参赛选手的综合评价。并以此为契机引领相关院校物流管理专业改革的方向，促进示范企业运营环境、作业内容、岗 位职责与学校实训环境、实训内容、评价标准的接轨，同时进一步推动相关院校物流实训基地建设的步伐。

2、原则

大赛秉承公益性、统一性、专门性和普惠性原则，以学生为主体，进一步深化“教产合作、校企合作”，提高社会参与面和专业覆盖面，完善制度建设，提升组织化水平，努力扩大国际影响与合作。

四、竞赛内容与规则

（一）竞赛方式

1、比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍物流管理与相关专业的学生，其中主管1名（对方案的设计、修订、客户优先等级、外包与否等负主要责任）性别和年级不限，可配2名指导教师。

2、赛事分阶段进行。赛程由制定储存与配进作业优化设计方案赛转、物流职业能力测评和实施储存与配送作业设计方案赛段三部分组成，安排在不同的时间、不同的竞赛区域进行。三个赛段时间安排：

(1)制定储配方案赛段：竞赛用时为4个小时。

(2)物流职业能力测评：测评用时为45分钟。

(3)实施储配方案赛段：竞赛用时为60分钟。

3、比赛期间，允许参赛队员在规定时间内按照规则，接受指导教师指导。参赛选手可自主选择是否接受指导（外包），接受指导的时间计入竞赛外包工时成本。

（二）竞赛内容

1、制定储存与配送作业优化设计方案

选手分工并做好工作准备，根据所获取的储存，配货的场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、叉车、手推车、月台、客户、客户需求、配送车辆、配送点及路径信息、工时资料、各种租赁、货位占用费、外包咨询服务费、安全要求等相关信息，进行分析处理，进行货位优化及制定货物入库方案，编制拣选作业计划，进行订单处理及生成拣选单，路线优化方案，配装配载方案，撰写外包委托书，编制可实施的储配作业计划，预测出实施方案可能出现的问题和应对方案。

2、物流职业能力测评

物流职业能力测评主要包括物流基础知识和物流管理人员应掌握的知识和技能，包括物流基本设施设备的认知，物流作业流程的了解，物流作业活动安全注意事项的掌握，物流从业人员的职业道德等。由团队共同完成，以全面评价一个团队对物流职业能力的理解和认识。参考教材为：国家职业资格培训教程《物流师基础》、《助理物流师》（中国劳动社会保障出版社）

3、实施储存与配送作业设计方案

选手根据上进储配方案的设计结果，在竞赛场地实施方案。选手选择最佳时机并根据作业任务需求向租赁中心租赁托盘、叉车、地牛、手推车等设备和工具，购买折板箱和纸箱等包装物，执行人库作业计划，执行出库作业计划。选手在实施过程中要体现物流企业作业过程所需要的专业知识、操作技能，团队合作，精益管理，服务质量与安全意识。选手实施方案过程中，可修改方案，也可外包（指导教师）。修改方案和外包均将按预定的比例增加成本。以操作规范程度、方案是否可行、方案实施效率、成本核算、服务质量、安全意识等要素为依据，计算综合成本为评价标准。

（三）竞赛成果文件

1、制定储存与配送作业优化设计方案赛段：各参赛队制定储配方案赛段递交的成果为电子文件和纸质文件，并以打印的纸质文件为准，由赛场统一提供提取数据的工具。

2、物流职业能力测评：采用专门的测评系统进行测评，并自动计分。

3、实施储存与配送作业设计方案赛段：裁判记录和填写的各参赛队实施储配方案过程完成情况和成本核算表。形成最终实施成绩。

五、竞赛规则

1、赛分批依次进行。各参赛代表队派指定人员按照大赛组委会提供的抽签顺序依次抽签，按照所抽签号对照定位表进行竞赛。

2、参赛选手可通过数据库和现场自行测量等渠道获取所需信息。

3、各队参赛选手分工选出1人为主管，其余2人为理货员（保管员）。主管对方案的设计、修订、客户优先等级、外包与否等负主要责任，并安排其余2人工作。

4、根据客户需求，编制货位、物料、设施设备、工具、人工等使用计划，并进行成本核算和时间安排。成本核算精确到分，时间安排精确到秒，结果保留整数。

5、参赛选手要预测出实施方案时可能出现的问题并做出应对方案。

6、各参赛队在物流储存与配送作业优化方案设计阶段所完成的方案及所有相关纸质资料均由参赛选手自行密封，交竞赛裁判组保存，禁止在竞赛成果上做任何与竞赛无关的记号。电子文件由竞赛裁判组裁判提取。在实施储存与配送作业设计方案执行阶段，由裁判交还参赛队，并由参赛选手自行开启。

7、各参赛队在完成物流储存与配送作业优化方案设计阶段后，进行方案的打印、封存、提交。

8、执行方案时，各参赛队选手应严格按照计划执行，不得擅自修改计划，修改计划应由主管提出并实施。方案修改时，3名选手应停止作业，工作时间连续计算。

9、主管修改方案后，实施方案仍有困难，可由主管提出外包，外包给本队指导教师继续修改至可行。方案修改时，3名选手停止作业，工作时间连续计算。

10、若外包后，方案实施仍有困难，无法正常作业，由主管提出申请退出比赛，经裁判长同意后终止比赛，按预定的比例增加成本。

11、竞赛中出现不文明和不安全的现象、操作不规范、出现质量问题、分工协作不合理等现象，均按比例增加成本和费用。

12、参赛队若在规定的竞赛时间内未完成比赛，按未完成比例增加成本和费用。

六、竞赛环境

1、方案设计环节环境：每队在方案设计环节上均为独立空间，有独立使用的计算机设施，保证了各队在方案设计时的独立性，不受外界干扰。

2、实操环节环境：竞赛现场500平方米，有两组基本相同的设施，满足两支队同时比赛。竞赛场地采光、通风良好。

3、使用的设施设备，规格、型号，新旧程度基本一致，以保证竞赛的公平。

七、竞赛设施设备

1、主要软件：office2003、高职高专院校物流技能竞赛专用软件平台（由物流大赛方案设计软件、物流职业技能测评软件、物流技能大赛软件-存储与配送管理系统、RF管理软件、电子标签管理软件组成）。

2、主要硬件：RF手持终端、无线路由器、托盘货架、重力货架、电子标签分拣系统、托盘、手动液压托盘车、手动液压堆高车、半自动打包机、条码打印机等。本次竞赛由深圳中诺思资讯科技有限公司提供技术支持。竞赛现场设施明细表将后期公布。

八、评分标准制订原则、评分方法、评分细则

1、评分标准制定原则

评价标准源于企业又高于企业，定量评价与定性评价相结合。

2、评分方法

只计团体竞赛成绩，不计参赛选手个人成绩。竞赛成绩分三部分计算，满分100分。其中：

制定储存与配送作业优化设计方案部分占30%，物流职业能力测评部分占10%，实施储存与配送作业设计方案部分占60%。

制定储存与配送作业优化设计方案部分由裁判计分，以分数的形式给出，物流职业能力测评部分由计算机计分，以分数的形式给出，实施储存与配送作业设计方案部分以执行过程成本与费用核算为依据，以成本与费用作为评定标准，在核定成绩时成本折合成分数。按分数从高到低排列参赛队的名次，分数相同时，作业时间短的名次在前。

3、奖项设定

赛项只设团体奖，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，获奖团队每位选手和指导教师获得相应证书。

第四篇：长沙职业技术学院汽车系教师汽修技能竞赛决赛

长沙职业技术学院汽车系教师汽修技能竞赛决赛

（标准剖析、赛场纵横）

一、竞赛目的：加强交流，提高教师动手能力，展现我系教师风采，促进我系教师的职业技能。

二、竞赛宗旨：提高技能、展我风采

三、竞赛时间：2011年5 月 24 日

四、竞赛地点： 主校区教工会议室

五、竞赛内容及形式：

（一）标准剖析

以教研室为单位，以专业教学团队为主要技术力量，以湖南省职业院校学生专业技能抽查标准为案例，结合专业特色和办学实际，进行全面、深入的分析和解读。在此基础上，由教研室主任（或专业带头人）向竞赛组委会进行总结性陈述。

参加专业：汽车电子技术、物流管理

基本要求：

1、高度重视，认真组织，加大教研力度，体现集体智慧；

2、剖析报告不设置固定框架和模板，但必须以课件方式呈现；

3、全面解读，深刻分析，认真挖掘并充分展现专业技能抽查标准在教学改革和专业建设方面的定向和指导功能；

4、单项陈述时间须控制在10-15分钟内。

参考版块：宏观解读、微观分析、指标解构、量化风向标、现实采风、对接探究、改革设想

负 责 人：张朝许（汽车电子技术）

黄建湘（物流管理）

参加人员：全体教研室成员。

（二）赛场纵横

以系为单位，指派一名教师代表，将本部门第七届学生职业技能竞赛的开展情况，以PPT课件的形式，向竞赛组委会进行总结性陈述。以此为依据，评选出第七届学生职业技能竞赛优秀组织奖。

基本要求：

1、全面、客观、真实地反映第七届学生职业技能竞赛概况；

2、完整呈现组织者的指导思想、设计思路、组织过程和活动实效；

3、重点介绍技能竞赛与技能抽查对接的思考和尝试。

4、单项陈述时间须控制在10-12分钟内。

负 责 人：汪 军

参加人员：阳文辉（方案）、钟源海（宣传）、张朝许、黄建湘（PPT）、刘曾礼（摄照相）

（三）创意设计

1、方 向：纯电动汽车：风云一号

2、负责人：阳文辉

技术总监：张朝许、王春华

技术人员：彭军、赵先树、张月异、黄建湘、李明、黄冬林、刘其、3位学生

3、设计思路：

基础：战旗车底盘和车身及照明

要求：

1、拆除发动机、传动机构，尽量减轻重量

2、电机功率2KW左右

3、喷个性漆

汽车工程系

2011-5-12

第五篇：2011年常德市职业院校学生技能竞赛服装专业项目技术文件

2011年常德市职业院校学生技能竞赛服装专业

女式时尚合体样衣电脑样板制作与缝制项目技术文件

一、操作竞赛时间

二、竞赛规程

竞赛内容

竞赛分为女式时尚合体样衣现场电脑服装CAD制作及女式时尚合体样衣缝制2个项目。

竞赛内容一：服装CAD

选手根据现场运用服装CAD软件绘制样板，在电脑上进行女式时尚合体样衣的工业样板制作、放缝、排料。样板制作完毕，选手将文件储存在电脑中并举手报告工作人员，由工作人员按1：1比例打印其制作的样板，备下一步裁剪时用，并在作品打印稿的规定位置写好选手编号。

竞赛内容二： 女式时尚合体样衣缝制

选手根据已输出好的样板，进行面料裁剪、辅料配置后，按照工艺标准与要求在规定时间内独立完成缝制与整烫任务。缝制完毕后，选手按要求写好自己的编号，密封在成品规定的位置。

1、赛场提供的设备设施、器材及软件

由承办单位在电脑上统一安装好富怡服装工艺设计CAD软件系统V6.0版本。承办单位为选手提供高速平缝机，梭芯、梭壳、蒸汽熨斗、烫台、划粉和缝纫线等必用工具，并提供女式上装面料、辅料、粘和衬等。

2、选手自备工具

剪刀、锥子、尺等必备工具，不允许使用自带的辅料、配件。

3、操作竞赛样卷

见附件：2011年常德市职业院校学生技能竞赛服装专业女式时尚合体现场电脑

样板制作与缝制项目竞赛试题

4、操作竞赛评分细则

（1）、CAD工业样板制作评分细则（100分）

6、操作竞赛评判方法

操作技能的成绩根据现场实际操作表现，质量检测结果，进行客观评分。技能操作各竞赛项目分别以百分制记分，操作累计得分，满分为200分。参赛选手的最终名次依据总成绩排定。总成绩共200分。当出现成绩相同时，则比较操作技能成绩，以成绩高分者名次排列在前。

附件：

2011年常德市职业院校学生技能竞赛服装专业女式时尚合体样衣现场电脑样板制作与缝制项目竞赛试

题

一、竞赛时间、时量安排

二、竞赛内容

1、女式时尚合体样衣现场CAD电脑制板（100分）

选手根据服装图片正背面款式，运用CAD软件，在电脑上进行女式时尚合体样衣的工业样板制作、放缝、排料。制作完毕后在电脑中储存，并在作品规定的位置写好参赛单位、姓名与竞赛序号，然后由承办单位安排技术人员统一从电脑中输出纸样。

成品规格：号型160/84A

各部位规格尺寸，由选手审视服装款式图片后确定。零部件规格尺寸按比例设计。

正面款式图片

背面款式图片

52、女式时尚合体样衣的裁剪与缝制（100分）

选手根据输出的样板，裁剪面料、配置辅料后，按照工艺标准与要求在规定时间内独立完成缝制与整烫任务。制作工艺要与提供的服装款式图相吻合，无须锁眼钉扣。