2015年打鼓小学关于开展以“拜名师学名师成名师”为主题深化坐标定位活动方案

第一篇：2015年打鼓小学关于开展以“拜名师学名师成名师”为主题深化坐标定位活动方案

打鼓小学“拜名师 学名师 成名师”为题深化坐标定位活动方案

为大力实施名师工程，搭建教师成长平台，提高教师素质，优化师资队伍。根据市教育局以“感知时代、定位事业坐标、走进名生、定位价值坐标”为主题的“坐标定位”活动、县委五带头提升要求，教育局关于开展以“拜名师 学名师 成名师”为主题深化坐标定位活动的通知。决定在我校开展以“拜名师 学名师 成名师”为主题的坐标定位活动。

一、总体目标

根据《山盆中心学校关于开展以“拜名师 学名师 成名师”为主题深化坐标定位活动方案》，定位价值坐标，选定学赶对象和自我发展途径，制订个人发展计划，全力比学赶超，努力成为师德高尚、理念先进、教艺精湛、业绩突出的名师。

二、活动内容

（一）拜名师，选定学赶对象。

1、教师根据自身实际情况，找准发展定位，明确学习导师，确定成长目标，制定个人计划。

2、根据我校实际，主要采取当面拜、网上拜等形式，选定一位或多位身边或特级教师、教育家，（个别年轻教师采取选多位身边的导师）作为自身学习与赶超的对象，真诚拜他为师，向他学习比较实用的教学方法。

3、学校为教师寻找导师，建立台账，掌握情况。

4、要求我校教学名师、骨干教师在拜名师的同时，也要充分发挥示范带动作用，发扬诲人不倦精神，通过师徒结对帮扶、名师工作室等活动载体，主动承担传、帮、带任务，帮助青年教师尽快成长、成熟，把帮扶情况作为名师年度考核、职称评聘的依据之一。

（二）学名师，全力比学赶超。

1、要求教师主动与导师互动，通过研读专著（文章）、现场听课、观看视频、听取讲座等方式，了解导师的教育理念、专业知识。

2、教师要根据实际制定学习计划，采取跟岗学、网络学、视频学等方式，学习导师的教学方法、教学技能和教学风格。

3、要从实际出发，借鉴导师的教学方法，上好模仿课、研讨课、观摩课、汇报课，撰写教学反思，总结教学经验，逐步形成自己独特的教学风格。

4、学校要大力实施名师工程、青蓝工程等教师培养工程，建立名师、骨干教师后备人才库，通过名师工作室、跟岗学习、挂职锻炼等，多渠道培养教师。

5、要大力开展观摩课、展示课、比赛课、交流会、论坛和比学赶超等活动，鼓励教师向名师看齐，在比师德、比责任、比学习、比技能、比业绩、比奉献中，查找“短板”，补齐“短板”，不断成长。

（三）成名师，展示个性特色。教师要根据我校制定的名师评选标准，积极创造条件，主动申报评选，展示个性特色，在学校形成人人当名师、个个成名师的浓厚氛围。

三、时间安排

活动实行长短结合，以年度为时间节点分期考核。2015年5月－2016年5月为第一期，分三个阶段实施。

（一）宣传发动阶段（2015年5月）。制定“我校‘拜名师、学名师、成名师’实施方案”，召开我校教师“拜名师、学名师、成名师’”动员会，引导教师做好自我分析、准确定位、选定导师、制定计划。

（二）组织实施阶段（2015年5月－2016年4月）。

1、学校将在全体教师中开展读中外教育名著的系列活动，计划读一至两本教育名著，一个月阅读一个单元。要求读原著或经典文章

2、教师根据计划中选定的名师，当面拜听课（可以是教师听导师的课，也可以是导师听教师的课）或模仿课（教师听导师的课，教师再上同一节课）或导师指导备课。网上拜的观看导师教学视频或听导师的讲座。

3、根据我校“名师评选标准”，做好2015年名师评选工作，计划语文科评选1名校级名师，数学科评选1名校级名师，英语科评选1名校级名师。推出的校级名师在推送到中心学校，评选镇级名师。

（三）总结推广阶段（2016年5月）。

1、撰写总结，认真总结活动经验与做法，找出问题与不足。

2、开展经验交流表彰大会，表彰先进典型，推广经验做法，形成长效机制，将“拜名师、学名师、成名师”活动推向深入，把师带徒、传帮带等好做法传承下去。

四、活动要求

（一）统一思想，提高认识。各位老师要站在全市坐标定位活动和全镇提升教育教学质量、办人民满意教育的高度来认识到活动的重要性和必要性，将其作为实施名师工程、提高教师素质的有力抓手，结合实际，制订具体可行的活动方案，抓好每一项任务的落实，确保取得实实在在的效果。学校领导、党员教师要充分发挥带头作用，主动参加此项活动。

（二）成立机构，强化领导。

组

长：朱佐杰 副组长：杨成义

成员：王凤江 倪仕敏 周学江 游启永 饶培喜 朱鹏程 龙菊妹 向秋红

徐福先、杨万发。

（三）注重结合，创新形式。学校将“拜名师、学名师、成名师”主题活动与教师继续教育相结合、与名师工程建设相结合，与师德师风建设主题活动相结合；将教师学习和名师辅助纳入教师继续教育学时，在抓好规定任务的同时，不断创新活动方式和活动载体，确保质量和效果。

（四）加强宣传，营造氛围。学校要加强教育宣传，弘扬主旋律，传递正能量，充分利用网络、广播、报刊、宣传栏等，宣传主题活动中的经验与做法。

五、具体措施

1、全员培训，提高整体素质

(1)抓师德教育。实施“师表形象工程”，开展“创师德新风、树师表形象、做育人模范”教育活动。

(2)抓学历达标和提高，鼓励和支持教师在职进修，提高学识和专业水平。

(3)抓现代教育技术培训，要求全校教职工参加多媒体课件制作并使之运用于课堂。

(4)抓现代教育理论学习，全校教职工每人每学期要有政治、业务学习笔记。

2、合格教师培养

(1)开展“老带新”拜师学艺活动。要求新教师每人拜一个师傅，听师傅一节课，评一节课，每期上一节汇报课，力争促使每一位新教师“一年入门、两年过关、三年达标”，成为合格教师。

(2)实施青年教师培养“五个一工程”系列，即“上一节优质课，说一口流利的普通话，写一手漂亮的粉笔字，备一堂优秀教案，掌握一定的教育理论”，促使青年教师早日成才。

3、骨干教师培养

从合格教师中挑选素质高、有潜力、肯学习、善钻研的教师为对象，实施骨干教师培养工程。

(1)组织培养对象系统学习教育教学理论和新的教育教学信息，聆听学习专家学者的报告，提高他们的理论水平。

(2)实施骨干教师培养“五个一系列工程”，即一堂示范课、一节说课、一份好教案、一篇高质量论文、一个教育教学的研究课题，鼓励教师脱颖而出。

(3)加强对骨干教师的培养、使用和管理。

4、学科带头人培养

为了更好地发挥骨干教师的作用，并与“名教师工程”相衔接，加速形成我校在各学科领域中“学有成就，教有特色，研有创新”的名教师后备人才群体，开展学科带头人培养与选拔工作。

(1)学科带头人培养实行科组推荐，学校通过听课、评课等方法认定。(2)学科带头人要明确确定自己的教学、管理专长及研究主攻方向。(3)学科带头人每年要有至少讲一次示范课，至少带一个徒弟。(4)培养方式：

一是让他们承担学科教研组长任务：领导各学科成员进行教研教改。

二是培训：积极组织他们参加多方面的理论学习，让他们经常看到外面的世界，接触到新鲜的教育教学理论。

三是锻炼：开展学科带头人培养对象教学汇报活动；组织教学论文评选，培养其科研能力；组织校内教学经验交流活动；通过教师节表彰大会，树立优秀教师典型，提供成才的舞台。

5、名教师培养

(1)培养对象

主要是学历层次较高，有一定的教学经验，在教育教学工作中成绩显著、影响较大、有一定知名度的学科带头人为基本对象。

(2)培养措施

一是对支持和帮助他们著书立说，宣传他们的学术思想和崇高师德，总结和推广他们的经验，为教师成才树立榜样。

二是帮助他们总结出自己教学中的特点，制定个人发展方案，创造条件，促使他们上台阶，同时积极向上级部门推荐、表彰他们，使他们扬名校内外，成为名师。

(3)培养途径和策略

坚持普遍提高与重点培养相结合，以抓师德、抓教育科研、抓教改实验为主要培养途径，促进骨干教师、学科带头人成名家。

山盆镇打鼓小学

2015年5月

第二篇：拜名师、学名师、成名师工作方案

遵义县平正民族小学

关于开展“拜名师 学名师 成名师” 深化坐标定位活动的实施方案

根据市教育局及《遵义县教育局关于开展以“拜名师〃学名师〃成名师”为主题深化坐标定位活动的通知》文件精神。我校教师要结合自身现状，选定学赶对象，制定发展计划全力比学赶，逐步成长为名师、名校长。结合我校学校实际情况，特制定本方案。

一、工作目标

教师应提高自身的综合素养，从职业发展中获取成功的幸福感。因此提高师德水平和教师专业水平，强化培养，激活教师成长的潜能。以师德高尚、教学理念先进、授课技艺精湛、业绩突出的名师标准为奋斗目标。

二、活动目标任务

以学校为主阵地、以校长为主导、以教师为主体，探索教师发展成长模式。发挥教师特长，通过向名师学习、成果汇报、经验总结，全面提升教师综合素养。

（一）多种途径拜名师。全乡教师要结合自身实际，找准定位，紧盯发展。采取向本校优秀教师当面拜、向全国教学名家网上拜、向县内外教学名师跟岗拜等形式，选定学习和赶超对象。学校要采取请进来，走出去的方式，主动为教师牵线搭桥，寻找名师。学校骨干教师，教学能手要主动承担传帮带的作用，帮助年轻教师尽快成长，中心学校将把帮扶情况作为县级骨干教师、名师评选和晋升职称的重要依据。

（二）全力以赴学名师。选定好名师对象后要主动学，通过研读教学专著、现场听课、看视频、听讲座等渠道，学习名家的教学理念、专业素养。根据学习计划，采取网络学、跟岗学、外出培训等方式，学习名家的教学方法、授课艺术水平。借鉴好方法好风格上好模拟课、汇报课，撰写教学反思总经验，逐步形成自己独特的教学风格。学校要结合名师、名校长工程、教师结对帮扶工作，建立名师、名校长、骨干教师后备人才库，多途径培养教师。学校将大力开展各学科赛课、班主任交流活动，对比中找“短板”和不足，比学习、比技能、比奉献，逐步成长。

（三）具体措施1.实施“教师结对结亲帮扶工程”，借助课堂研讨，通过结对结亲、骨干引领等方式促进青年教师业务发展。一年基本进入角色，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我骨干教师行列。2．依托校本培训、校本教研和课题研究，引领教师专业成长，促进教师向研究型教师转变，力争在二至三年内成为学科带头人。3．成立名师工作室，启动“名师成长工程”，以点带面，激励骨干教师职业研讨学习，促进教师专业发展，力争在三、四年内成为具有自己教学风格的教学能手和校级名师、乡级名师。

三、实施步骤

以时间节点分期考核。2015年5月——2016年5月为第一期，分三个阶段实施。

第一阶段：宣传发动（2015年4月）。根据市、县教育局相关文件和会议精神，结合学校工作计划，精心研究制定《平正仡佬族乡中心学校关于开展“拜名师〃学名师〃成名师”深化坐标定位活动的实施方案》，成立领导小组，召开动员会，并通过活动宣传，让全体教师明确活动的意义。要求全体教师选定导师、制定计划。

第二阶段：组织实施（2015年5月——2016年4月）。中心学校将结合教师继续教育、名师名校长工程、跟岗培训和挂职锻炼等，拟定计划方案，同时要求各校园同一标准制定教师个人成长档案。教师做到有成长计划、学习有记录、有体会、反思和效果。

第三阶段：总结推广（2016年5月）。认真总结一年工作经验与做法，找到不足，形成书面材料。典型案例和成果选送推广，不断将“拜名师学名师成名师活动持续深入开展下去，持续搞好传帮带工作。

四、活动要求

（一）成立领导小组，完善工作机制。为了切实加强教师成长发展的实施与管理，学校成立了以校长刘青林为组长，支部书记吴朝飞、副校长潘燚为副组长，各业务主任为成员的领导机构，吴朝飞兼任办公室主任，江涛负责此项活动的开展。

（二）加强宣传，促进交流。各学校要通过板报宣传《平正仡佬族乡中心学校关于开展“拜名师〃学名师〃成名师”深化坐标定位活动》的开展的情况，通过《遵义县教育手机报》、《遵义县教育与科技》宣传好经验、好做法、好典型。

（三）经费保障与考核。各校（园）要加大投入，提供经费保障，保障各项活动正常有效地开展。建立教师考核制度，考核结果作为评价教师的重要内容，作为教师继续教育和绩效考核、评职晋级、评优评先的重要依据之一。

遵义县平正民族小学

2015年5月17日

第三篇：柏城小学开展名师送课活动

柏城小学

开展名师下乡送课活动

9月24日，柏城小学三名教师到镇育才小学开展了名师送课教研活动。活动得到了教育共同体受课学校的积极支持，进一步促进了学校之间的沟通交流，发挥了名师的带头辐射作用，收到满意的研讨效果。

（柏城小学李玉娟、柏城育才小学王素云供稿 曹砚亮校长审核）

第四篇：1段店小学开展拜访名师活动2012.2.8

段店小学开展拜访名师活动

2012-02-08 10:08:22.0 刘岩 发布 访问量：778次

为让短暂的寒假生活过的有意义，段店小学六二中队在寒假期间组织开展了拜访名师活动。在活动中，孩子们了解到许多在学校里经常要做，却不以为然的事情。比如，好词好句的积累，原来在孩子们的眼里那就是任务。

八十二岁高龄的老教师（原济铁四中语文教师胡文舫）至今还每天坚持收集好词好句。孩子们通过这次名师的指点，他们认识到，这并非完成作业这么简单，而是生活中必不可少的一种好习惯，不但能提高写作水平，对人生阅历也是很有帮助的，孩子们不再把这项作业当作负担，而且都开始积极主动的去积累好词好句了，相信他们将来一定受益匪浅。

孩子们还亲眼目睹了，比自己父母年龄都大的华东师范大学一九五二年颁发的毕业证书，让他们大开眼界，不仅深刻体会到了现代历史的无穷魅力，也坚定了同学们立志成材的决心。

（段店小学）

第五篇：2014年春开展“打造小学数学名师”活动工作安排

2014年春开展“打造小学数学名师”活动的工作安排

一、利川市城区5所小学打造小学数学名师工作安排1、2014年春季第一至五周各学校继续锤打名师的示范课。

2、2014年春季第六周开展利川市“打造小学数学名师”观摩交流活动。活动共两天，第一天在第一实验小学观摩6节名师的示范课。第二天在都亭第一小学，上午观摩4节名师的示范课，下午由城区5所小学打造名师工程负责人，结合《计算教学“七步走”教学模式》分析和点评本校2节名师示范课。10位名师的示范课，从城区5所小学的25位名师中抽签决定，并按一至五年级的顺序执教。各乡镇中心小学名师打造对象和打造名师工程负责人务必参加观摩交流活动。

二、利川市各乡镇中心小学打造小学数学名师工作安排

1、各学校安排5位名师按教学设计试教，2014年春季第三周前每位执教者至少试教一次。每节课试教时要拍摄四张照片：①执教者；②听课教师；③课件演示板块；④板书设计板块，并上传至842980562qq.com。

2、2014年春季第六周，各学校名师打造对象和打造名师负责人参加利川市“打造小学数学名师”观摩交流活动。

3、2014年春季第九、十周，各乡镇中心学校按市教研室的安排，开展“计算教学有效性研究”观摩交流活动。具体时间安排如下：

第八周：南坪小学、毛坝小学、忠路民小、柏杨小学、沙溪民小、谋道小学、元堡小学

第九周：文斗小学、建南黄金小学、团堡小学、汪营小学、凉雾小学

注：二年级新教材变化很大，故二年级教学内容改为：第60页例1.