2017年江西省小学《教育教学知识与能力》：综合实践活动试题

第一篇：2017年江西省小学《教育教学知识与能力》：综合实践活动试题

2017年江西省小学《教育教学知识与能力》：综合实践活动

试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的__。A．指向功能 B．激活功能 C．强化功能

D．调节与维持功能

2、以下不属于学校法律关系基本特征的是__。A．学校与学生 B．学校与家长 C．学校与教师 D．学校与政府

3、传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（）A：德育 B：美育 C：体育 D：智育

4、通常把一个国家各级各类学校的总体系称为。A：国民教育制度 B：学校教育制度 C：教育管理体制 D：学校教育结构

5、幼儿期的孩子对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A：名称 B：明度 C：色调 D：饱和度

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12．4年提高到（）年。A：13 B：13．5 C：14 D：1．6

7、下列属于影响迁移的个人因素有__。A．认知结构和态度 B．智力和学习环境 C．年龄和学习材料 D．学习目标和态度

8、个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

9、小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于（）A：强迫行为 B：强迫观念 C：强迫考虑 D：强迫焦虑

10、将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代（）A：官学的特点 B：私学的特点 C：书院的特点

D：科举制度的特点

11、在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是____ A：《学记》 B：《论语》 C：《尚书》 D：《孟子》

12、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫。A：消退 B：正强化 C：负强化 D：间隔强化 E：重视个别差异

13、”学而时习之，温故而知新”反映了____教学原则。A：知识．智力．能力

B：基本知识．基本技能。基础性学力

C：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观 D：知识．智力．情感

14、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是____ A：爱人 B：人心 C：诚信 D：谦让

15、下列教育形式中属于狭义教育的是（）A：家庭教育 B：学校教育 C：社会教育 D：自我教育

16、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A．认识的直接性 B．学生的合作性 C．教学的教育性 D．活动的开放性

17、善于综合、分析，善于迁移、举一反

三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现__ A．思维的广阔性 B．思维的深刻性 C．思维的批判性 D．思维的灵活性

18、授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷，这说明教学中最重要的是__ A．传授科学知识 B．反复练习巩固 C．发展智力能力 D．思想品德教育

19、教案也叫__ A．单元计划 B．课题计划 C．课时计划 D．学期计划 20、1995年颁布的____规定了我国中学的德育目标。A：《中学生行为规范》 B：《教育法》 C：《基础教育改革实施纲要》 D：《中学德育大纲》 E：《中学德育实施纲要》

21、关于教学方法与教学方式，说法错误的是。

A：教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法

B：教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动

C：教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务 D：教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

22、目标评价模式最为关键的步骤是（）A：确定方法 B：确定内容 C：确定目标 D：确定标准

23、一个测验的效度包括以下几种?（）A：内容效度 B：直接效度 C：构想效度 D：间接效度 E：预测效度

24、周围神经系统不包括。A：脊神经 B：视神经 C：植物神经 D：脑干

E：重视个别差异

25、美育的最高层次的任务是形成学生的什么能力____ A：观察美 B：鉴赏美 C：创造美 D：感受美

26、根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）A：资源管理策略 B：元认知策略 C：组织策略 D：认知策略

27、下列关于奥运会说法不正确的是。A：2008奥运火炬的名称叫“祥云” B：第一届奥运会在雅典举办 C：奥运会周期是四年

D：中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后

28、奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做____ A：学习动机 B：先行组织者 C：认知结构 D：学习迁移

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、概念的结构包括__。A．概念名称 B．概念定义 C．概念特征 D．概念水平E．概念实例

2、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是____ A：理论与实际相结合原则 B：启发性原则 C：因材施教原则

D：科学性与教育性相统一原则

3、举一反三属于__。A．纵向迁移 B．顺向迁移 C．逆向迁移 D．特殊迁移

4、教师的地位应包括__。A．社会地位 B．学校地位 C．经济地位 D．政治地位 E．文化地位

5、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是____ A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

6、影响反馈效果的因素有。A：反馈的方式 B：反馈的内容 C：反馈的对象 D：反馈的频率 E：反馈的数量

7、学习策略应该遵循的原则有（）A：特定性原则 B：生成性原则 C：有效的监控 D：内化性原则

8、有的地质学家认为，如果地球的未勘探地区中单位面积的平均石油储藏量能和已勘探地区一样的话，那么，目前关于地下未开采的能源含量的正确估计因此要乘上1万倍。如果地质学家的这一观点成立，那么，我们可以得出结论：即使未来的石油消耗量加速增长。我们至少可以再满足5个世纪整个世界石油的需求。为得出上述结论，必须假设下面哪一项成立? A：人们有可能在未开发地区发现石油

B：地球上未勘探地区的总面积是已勘探地区的约1万倍 C：未来的石油消耗量不会迅速增长

D：未开发地区的石油储藏量能和已勘探地区一样得到有效的勘探和开采

9、学校事故作为一种侵权行为具有的特征是__。A．学校或教师侵害了学生合法权益 B．侵害了学生的人身权和物权

C．学校或教师基于过错而实施的行为 D．按过错责任追究

E．受害人过错承担与加害人的责任共同分担

10、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的

A：人格尊严权决定的 B：人身自由权决定的 C：隐私权决定的 D：名誉权决定的

11、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。A：皮亚杰 B：布鲁纳 C：维果斯基 D：埃里克森

12、比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是。

A：在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性．如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B：让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字 C：到大班时尽量让儿童多训练写字

D：坚持每天认、读、写1～2个简单的字。积少成多

13、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在__ A．学龄期 B．学前期 C．成人

D．以上都是

14、按评价的功能，可把评价分为诊断性评价、形成性评价和（）A：相对评价 B：绝对评价 C：终结性评价 D：诊断性评价

15、下列关于科技史上的事件，错误的是（）

A：伽利略在力学上的三个重要发现是钟摆运动、自由落体定律和运动叠加原理 B：关于太阳系起源的星云假说最初是由德国的康德和法国的勒维烈分别在1755年和1796年独立提出来的

C：X射线、放射性和电子的发现被称为19世纪末物理学的三大实验发现 D：阿基米德发现的杠杆原理和浮力定律是古代力学中两条最伟大的定律

16、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是课程观的观点。A：人文主义 B：科学主义 C：知识本位 D：能力本位

17、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的____ A：美国 B：英国 C：德国 D：日本

18、奠定了班级组织理论基础的著作是（）A：《论语》 B：《普通教育学》 C：《大教学论》 D：《理想国》

19、下列对于古代称谓说法错误的是____ A：阁下是对长辈的尊称

B：足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼 C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子 D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属 20、学前教育必须服务儿童和。A：教师 B：家长 C：社会 D：社区

21、我国陆地边界全长__ A．3.2万公里 B．2.28万公里 C．1.8万公里 D．4.2万公里

22、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是__。A．教育任务 B．教育目的 C．教育内容 D．教育规律

23、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的____ A：顺序性 B：阶段性 C：互补性 D：差异性

24、布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有__。A．反思日记 B．详细描述 C．交流讨论 D．行动研究 E．探索研究

25、__阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。A．原型内化 B．原型模拟 C．原型定 D．原型操作

26、根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）A：资源管理策略 B：元认知策略 C：组织策略 D：认知策略

27、下列关于奥运会说法不正确的是。A：2008奥运火炬的名称叫“祥云” B：第一届奥运会在雅典举办 C：奥运会周期是四年

D：中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后

28、奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做____ A：学习动机 B：先行组织者 C：认知结构 D：学习迁移

第二篇：江西省小学《教育教学知识与能力》：启发性原则试题

江西省小学《教育教学知识与能力》：启发性原则试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、改革开放后最早颁布的成文的中小学教师职业道德规范性文件是。A：1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)B：1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C：1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 D：2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

2、幼儿园教育要帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事人手，培养幼儿初步的和行为。A：环保意识 B：感性认识 C：人文意识 D：自然规律

3、人的心理现象包括两个部分。A：心理过程和个性心理 B：认识过程与意志过程 C：情感过程与意志过程

D：个性倾向性与个性心理特征

4、是人类认识活动的核心。A：思维 B：感觉 C：想像 D：知觉

5、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为。A：不平衡现象 B：不协调现象 C：停顿现象 D：起伏现象 E：重视个别差异

6、利用幻灯片或电影胶片可以观察运动植物的缓慢生长过程，这是利用了__。A．模象直观 B．言语直观 C．图片直观 D．实物直观

7、学生具有发展的可能性与（）A：现实性 B：潜在性 C：可塑性 D：普遍性

8、”量杯”实验的策划者是（）A：布卢姆 B：加涅 C：斯金纳 D：陆钦斯

9、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A：群体凝聚力 B：群体规范 C：课堂气氛 D：从众

10、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于。A：形成性评价 B：总结性评价 C：诊断性评价 D：相对性评价

11、有些广东人不爱吃辣椒。因此，有些南方人不爱吃辣椒。以下哪项能保证上述论证的成立?（）

A：有些广东人爱吃辣椒 B：爱吃辣椒的有些是南方人 C：所有的广东人都是南方人

D：有些广东人不爱吃辣椒也不爱吃甜食

12、学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题__ A．动作幅度 B．动作结构 C．动作力量 D．动作速度

13、过度学习的适当强度是。A：100％ B：110％ C：120％ D：150％

E：重视个别差异

14、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是__ A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价

15、根据动作对环境的依赖程度不同，操作技能分为。A：连续型操作技能和断续型操作技能 B：闭合性操作技能和开放性操作技能 C：细微型操作技能和粗放型操作技能 D：徒手型操作技能和器械型操作技能

16、对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和__。A．教师随堂评价 B．教师自编测验 C．随常考试

D．课堂提问测验

17、规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是（）A：教学大纲 B：教学计划 C：课程 D：教捞

18、、提出了设计教学法。A：教学目的 B：培养目标 C：教学目标 D：教学任务

19、抑郁症的主要特征是持久的__ A．焦虑 B．紧张 C．情绪低落 D．注意障碍

20、新中国第一部教育法律是__。A．《中华人民共和国学位条例》 B．《教育法》 C．《教师法》 D．《义务教育法》

21、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。A：操作性条件作用论 B：尝试—错误说

C：认知—结构学习论 D：有意义接受学习论

22、以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性，这种思维训练法称__ A．形态扩散法 B．头脑风暴法 C．启发法

D．用途扩散法

23、对高校收费改革持疑惑或反对态度的人们大多是因为担心贫困子弟能否有经济实力上学。对这段话最准确的复述是。

A：大多数人对高校收费改革持怀疑或反对态度 B：只有少数人不赞成高等学校进行收费改革 C：高校收费改革以后，贫困子弟不能上学

D：人们担心高校实行收费以后，贫困的子弟没有经济能力上学

24、”为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（）决定的。A：示范性 B：责任性 C：继承性 D：特殊性

25、问题行为发生在哪些人身上____ A：差生 B：后进生 C：优秀学生

D：差生、后进生、优秀学生

26、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是__ A．生物起源说 B．神话起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说

27、决定教育的领导权的是（）A：生产力

B：政治经济制度 C：文化

D：科学技术

28、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）A：20世纪50年代 B：20世纪60年代 C：20世纪70年代 D：20世纪80年代 E：20世纪90年代

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授____知识。A：天文 B：几何 C：读写 D：修辞

2、教育事实是正在从事着的教育实践。它包括备种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和（）A：教育问题 B：教育行为 C：教育规律 D：教育发展

3、”教育过程最优化”理论的创立者是（）A：马卡连柯 B：巴班斯基 C：赞可夫 D：凯洛夫

4、教育的双重文化属性指__。A．传递和深化文化 B．教育是一种文化现象 C．构成文化本体

D．教育对生产力有促进作用

E．教育促进劳动力的生产和再生产

5、根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于____ A：策略性知识 B：陈述性知识 C：条件性知识 D：程序性知识

6、下列关于复式教学叙述正确的是。

A：复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B：复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C：复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D：复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

7、世界上最早实施义务教育的是哪个国家__ A．英国 B．法国 C．德国 D．日本

8、激起学生学习热情的动因不包括（）A：教师的热情 B：教师渊博的知识 C：教师对学生的期望 D：教师对学生的信任

9、教育心理起源说的代表人物是__。A．孟禄 B．恩格斯 C．勒图尔诺 D．沛西能

10、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是____ A：教师出现家长制作风 B：教师过分地溺爱学生 C：教师过分地迁就学生 D：教师对学生过分地严厉

11、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和两大类。A：社会环境 B：精神环境 C：城市环境 D：局部环境

12、由于____的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A：动机 B：需要 C：情绪 D：记忆

13、幼儿能认识“拍手”这个词，但把两个字分开，就不认识了，这是识字中的__。

A．片面现象 B．泛化现象 C．表面现象 D．支柱现象

14、基础教育课程改革必须坚持的原则。A：民主参与

B：民主参与、科学决策 C：科学决策 D：独立自主

15、.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的______任务。__ A．早期干预 B．缺陷矫正 C．问题预防 D．发展指导

16、教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象，所依据的感知规律是__ A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律

17、根据1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针，教育所服务的对象是____ A：无产阶级政治 B：社会主义经济 C：社会主义文化 D：社会主义

18、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定．这种现象被称为____ A：宽大效应 B：中心品质 C：晕轮效应 D：刻板效应

19、素质教育的重点是培养学生的。A：高水平的智力 B：实践能力 C：健康体魄 D：创新精神

20、在教学进程的基本阶段中，中心环节是____ A：运用知识 B：引发动机 C：巩固知识 D：领会知识

21、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括__。A．教法创新能力 B．语言表达能力 C．教学实践能力

D．教育和组织管理能力 E．理论总结能力

22、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有__。A．面向全体学生原则 B．预防与发展相结合原则 C．尊重与理解学生原则 D．学生主体性原则 E．个别化对待原则

23、以下哪一类不属于组织策略__ A．群集 B．摘录 C．过度学习D．列提纲

24、布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）A：认知 B：情感 C：动作技能 D：心智技能

25、动机强度与学习效率之间的关系是__。A．倒“U”形曲线关系 B．线性关系 C．“U”形曲线关系 D．直线关系

26、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是__ A．生物起源说 B．神话起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说

27、决定教育的领导权的是（）A：生产力

B：政治经济制度 C：文化

D：科学技术

28、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）A：20世纪50年代 B：20世纪60年代 C：20世纪70年代 D：20世纪80年代 E：20世纪90年代

第三篇：江西省2016年小学《教育教学知识与能力》：教学反思的内容试题范文

江西省2016年小学《教育教学知识与能力》：教学反思的内容试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”揠苗助长”违背了人的身心发展的。A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：差异性

E：重视个别差异

2、被称为“国际会议之都”的城市是____ A：纽约 B：日内瓦 C：伦敦 D：北京

3、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的__ A．生理的需要 B．归属的需要

C．尊重和爱的需要 D．自我实现的需要

4、教育学的研究对象是。A：教学思想 B：教学模式

C：教育现象和教育问题 D：教育理论

5、五指活动课程的课程目标不包括。A：做人 B：习惯 C：身体 D：智力

6、”小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（）A：科技活动 B：学科活动 C：个人活动 D：小组活动

7、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源?（）A：故乡的云．bmp B：狼牙山．wav C：水晶．swf D：北戴河．doc

8、衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（）A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为

9、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()A．指导学生学习与发展的权利 B．对学校进行管理与领导的权利 C．保护学生的受教育权

D．检查与评价学生品行、学业、身体的权利

10、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是__。A．精细加工策略 B．资源管理策略 C．组织策略 D．复述策略

11、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为__。A．教学策略 B．教学原则 C．教学手段 D．教学形式

12、体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）A：工具类学科 B：知识类学科 C：技艺类学科 D：综合类学科

13、对学生的作品进行考察分析，形成某种判断和决策的评价是__ A．观察 B．案卷分析 C．行为检查单 D．轶事记录

14、”一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为__。A．刻板效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．首因效应

15、知识是个体通过与环境相互作用后获得的__。A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织

16、下列属于理论论据的是（）A：事例 B：史实 C：数据 D：谚语

17、国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是（）的特点。

A：古希伯来幼儿教育 B：古埃及幼儿教育 C：古代印度幼儿教育 D：古希腊幼儿教育

18、个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是__ A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．趋避式冲突

D．多重趋避式冲突

19、下列哪项内容不是学生心理发展的特性? A：跳跃性

B：定向性与顺序性 C：不平衡性与差异性 D：连续性与阶段性

20、尊重信任学生是教师的之一。A：知识素养 B：能力素养

C：思想品德素养 D：基本任务

21、幼儿在教师指导下，通过重复的操作练习，巩固知识、掌握简单技能和形成习惯的方法是（）法。A：直观 B：游戏 C：口授 D：练习

22、让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为。A：距离知觉发展不完善 B：观察的持续性不够 C：形状知觉发展不完善 D：视力较弱

23、班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级____ A：民主管理 B：目标管理 C：平行管理 D：松散管理

24、电话的发明者是____ A：摩尔 B：爱迪生 C：贝尔 D：法拉第

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的主要方法有 A．练习法 B．讲授法 C．谈话法 D．演示法 E．读书指导法

2、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）A：陈述式 B：例举式 C：概括式

D：二维图表式

3、创造性思维过程的四个阶段包括（）。A．准备阶段 B．酝酿阶段 C．明朗阶段 D．证实阶段

4、《国际歌》不管用什么乐器演奏，人们都能辩识它，这是由于知觉的。A：理解性 B：恒常性 C：选择性 D：整体性

5、关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A：加涅 B：布鲁纳 C：班杜拉 D：乌申斯基

6、老师说：并非明明会唱歌且圆圆会跳舞。如果老师说的是假话，那么可以推知。

A：明明不会唱歌，且圆圆会跳舞 B：明明会唱歌，且圆圆会跳舞 C：明明会唱歌，且圆圆不会跳舞 D：明明不会唱歌，且圆圆不会跳舞

7、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的__。A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性

8、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于__ A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．自我效能感

9、从迁移的观点看，“温故知新”属于__ A．顺向正迁移 B．顺向负迁移 C．逆向正迁移 D．逆向负迁移

10、对残疾儿童的教育要依据__的特征进行。A．儿童身心发展的顺序性

B．儿童身心发展的分化与互补的协调性 C．儿童身心发展的统一性 D．儿童身心发展的不平衡性

11、实质教育论认为教育的主要任务在于。A：传授生活 B：发展智力 C：培养品德 D：发展个性 E：培养能力

12、依据性格的特征差异，可以把人的性格分为__。A．外倾型 B．理智型 C．情绪型 D．意志型

13、迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）A：桑代克 B：苛勒 C：奥苏伯尔 D：贾德

14、教育如何培养学生的主体性措施有__ A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B．重视学生主体参与课堂，获得体验 C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D．教育目标要反映社会发展 E．在成熟的基础上引导发展

15、在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）A：实验法 B：实习法 C：练习法 D：欣赏法

16、棒体细胞__ A．不能分辨颜色 B．反应光的波长

C．对光的强度起反应 D．集中于网膜中心 E．对微弱光线敏感

17、提高教师教学监控能力的技术不包括。A：自我反思技术 B：角色改变技术 C：教学反馈技术 D：现场指导技术

18、德育在人的全面发展教育中起着和保障作用。A：导向、动力 B：关键 C：基础

D：物质基础

19、小学低年级学生记忆的主要形式是。A：机械记忆 B：理解记忆 C：联想记忆 D：概括记忆

20、通过____评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A：25％ B：50％ C：75％ D：100％

21、讲授法可以具体分为__几种方式。A．讲述 B．讲评 C．讲练 D．讲读 E．讲解

22、____是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。A：动机 B：需要 C：诱因 D：目标

23、在信息技术与课程整合中。教师应该学习，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。

A：计算机技术的操作技能．现代课程理论．新课程标准对本学科课程的要求 B：信息技术的操作技能．现代学习和教学理论．新课程标准对本学科课程的要求

C：多媒体技术的操作技能．现代学习和教学理论．信息技术对本学科课程的要求

D：教育技术的操作技能．现代课程理论．新课程标准对本学科课程的要求

24、一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦主动向老师请教，老师就给予表扬，这种行为改变方法是____ A：强化法 B：自我控制法 C：示范法 D：肯定性法 E：鼓励法

第四篇：江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程模拟试题

江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程模拟

试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为__ A．人格 B．性格 C．自我 D．品德

2、在英语学习中，某同学对相似的单词不能加以正确区分，这种现象属于____ A：分化 B：泛化 C：消退 D：遗忘

3、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是____ A：认知策略 B：元认知策略 C：资源管理策略 D：精细加工策略

4、在人的发展中起主导作和促进作用的是（）A：环境 B：学校教育 C：主观能动性 D：遗传素质

5、身体的发展遵循着从上到下、从中问到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律____ A：顺序性 B：阶段性 C：互补性 D：不平衡性

6、下列哪一观点是正确的__ A．智育等于教学

B．创造性思维即发散思维 C．进行美育即实施素质教育

D．智育是实现人全面发展的途径之一

7、德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）A：进程均衡 B：先快后慢 C：先慢后快 D：无明显变化

8、认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）A：弗洛伊德 B：威尔逊 C：格塞尔 D：华生

9、”三岁看大，七岁看老”体现的是对人格的影响。A：同辈群体 B：家庭教育

C：早期童年经验 D：社会文化环境

10、下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是。A：睡眠不足 B：情绪低落

C：人际关系不良 D：经常感冒

11、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据进行分类的。A：课程内容 B：课程任务

C：课程的制定者或管理层次 D：课程功能

12、操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）A：合法性 B：客观性 C：适应性 D：精确性

13、古人所说的“学不躐等”体现了（）A：因材施教的教学原则 B：启发性教学原则 C：循序渐进的教学原则 D：巩固性教学原则

14、提出问题解决的五步骤划分法的教育家是__。A．杜威

B．克劳斯梅尔 C．戴维·卡茨 D．华莱士

15、教育心理学的创始人是__。A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅

16、班集体的核心队伍是指团结在教师周围的一批 A．优秀学生 B．进步学生 C．班队干部 D．积极分子

17、Exce1中，教师在成绩单中输入“数学成绩>70”和“总分>350”显示的结果是__ A．所有数学>70的记录 B．所有总分>350的记录

C．所有数学>70且总分>350的记录 D．所有数学>70或总分>350的记录

18、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是。A：感觉的对比 B：感觉的适应

C：感觉的相互作用 D：感觉的后效

19、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于____ A：冲动型 B：沉思型 C：场独立型 D：场依存型 20、”生活世界”与“科学世界”的关系是____ A：教育必须为社会主义现代化建设服务 B：教育必须与生产劳动相结合

C：教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说 D：教育必须培养劳动者

21、以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）A：事业感 B：自尊感

C：集体主义情感 D：义务感

22、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是__。A．方法科学

B．家长对孩子期望偏高

C．片面重视孩子的智力开发、文化学习D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支

23、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做__。A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机

24、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在______ A．认识的直接性 B．学生的主体性 C．教学的教育性 D．活动的开放性

25、道德发展阶段论最早是由____提出的。A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：强化学习

26、党的（）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。A：学习的兴趣 B：爱好 C：努力

D：学习的信念

2、根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）A：信号学习

B：刺激—反应学习C：连锁学习D：辨别学习

3、学前班是指（）

A：儿童上小学前的课程辅导班

B：学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C：重点小学入学考试辅导班

D：学龄前儿童的社区教育组织形式

4、小学低年级儿童的想象，必须依靠____ A：下位学习B：上位学习C：类属学习

D：并列结合学习

5、但丁说过“道德常常能够填补人们智慧的缺陷。而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”对这句话理解无误的是____ A：在某种意义上．道德比智慧对人更重要 B：一个人可以缺乏智慧．但是不能缺乏道德

C：智慧的缺陷可以填补．而道德的缺陷却不能填补 D：道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷

6、皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用__ A．故事对偶法 B．直接询问法 C．行动观察法 D．调查法

7、根据学校教育制度的权利分配主体来看，中央集权制的代表是（）A：法国 B：英国 C：美国 D：日本

8、当人在做某件事情是失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是（）A．任务难度大 B．努力不够 C．运气不好 D．能力不够

9、注意的两种最基本的特性是__。A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性

10、简述发现教学经历的四个教学阶段。

11、教师资格条件包括。A：具有良好的思想道德品质 B：中国公民

C：具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D：具有学习能力 E：具有教育教学能力

12、下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高。

A：家庭的现代化 B：安静的学习环境 C：结交正直诚实的朋友 D：搞小发明

13、学校教育的基本要素有__。A．教育场地 B．教育者 C．教育管理 D．受教育者 E．教育影响

14、根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）

A：程序性知识 B：操作性知识 C：理性知识 D：元认知知识

15、一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征__。A．具有挑战性与创造性 B．具有坚定信念 C．能够正确归因 D．计较个人得失 E．不打无把握之仗

16、教育学中所研究的教育，主要是的教育。A：内涵式 B：广泛 C：狭义 D：广义

17、活动性原则源自于的“做中学”。A：皮亚杰 B：夸美纽斯 C：福禄贝尔 D：杜威

18、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于__。A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习

19、一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

20、幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是__。A．观察的无序性所致 B．观察的目的性不够所致 C．观察的跳跃性所致

D．观察的细致性不够所致

21、从整个学校文化来讲，学生文化作为一种独特的文化类型，是对学校文化的一种补充，所以学生文化具有__。A．思想性 B．互补性 C．特殊性 D．变化性

22、能显著提高幼儿的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是。A：角色扮演法 B：语言法 C：讨论法 D：移情法

23、”课题化”的教育是指____ A：教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 B：教育必须与生产劳动相结合的学说 C：马克思主义关于人的全面发展的学说 D：教育必须培养劳动者的学说

24、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果，这种观点是属于____ A：内发论

B：多因素相互作用论 C：外铄论

D：环境决定论

25、”清高孤傲，自命不凡”，最容易在____亲子关系的家庭出现。A：民主型 B：专制型 C：独断型 D：放任型

26、党的（）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

第五篇：2016年江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题

2016年江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述

考试试题

一、单项选择题

1、教师的意志品质表现出选择教育决策的__。A．自觉性 B．坚韧性 C．果断性 D．自制性 2、2013年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于 A：识记 B：保持 C：再认 D：回忆

3、以下不属于幼师职业行为规范的是。A：严慈相济

B：做幼儿良师益友 C：为幼儿起绰号 D：保护幼儿安全

4、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__。A．先天有差异，要因材施教 B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识 D．学习和思考相结合

5、为班级授课制奠定理论基础的是。A：洛克 B：杜威 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

6、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

7、地方方言影响学习普通话，这是一种____ A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 8、1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（）A．从探究性的注意到定向性的注意 B．从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓 C．从无意注意到状态性的注意

D．从注意形体外周到注意形体的内部成分

9、短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过____ A：10分钟 B：1秒钟 C：1分钟 D：1刻钟

10、某班在“每月一星”的活动中．将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是。A：说服教育 B：品德评价 C：指导实践 D：陶冶教育

11、心理健康在社会交往中可表现为。

A：经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 B：对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C：有自己喜欢与不喜欢的人

D：接触异性时经常表现为紧张的情绪

12、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。A：前摄干扰 B：倒摄干扰 C：消退抑制 D：超限抑制 E：重视个别差异

13、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为__ A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机

14、使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。A：小学 B：初中 C：高中 D：大学

15、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

16、实验教育学的代表人物是____ A：杜威 B：斯普兰格 C：拉伊 D：赞科夫

17、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是。A：有意义接受学习B：有意义发现学习C：发现学习D：探究学习E：重视个别差异

18、过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）A：禀赋优异儿童 B：智能不足儿童 C：学习困难儿童 D：情绪困扰儿童

19、校园文化的核心是(．)A．精神文化 B．制度文化 C．物质文化 D．组织文化

20、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）A：知识与技能习得的心理过程 B：知识与技能的心理表征 C：知识向技能转化的规律

D：知识学习情境与其测量情境的变化程度

21、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的__ A．刺激情境 B．既定疑问 C．思维状态 D．思维起点

二、多项选择题

1、象征性阶段属于（）。A．最初习惯阶段 B．前运算阶段 C．直觉思维阶段 D．感知运动阶段

2、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于__。A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．联结反应 D．习惯成自然

3、个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作的行为属于__。A．操作熟练 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

4、奥林匹克的旗帜由五种不同颜色的环圈组成，分别代表五大洲，萁，中红色代表的是。A：欧洲 B：美洲 C：亚洲 D：非洲

5、小学生心理健康的辅导模式主要有__。A．情景模式 B．指导模式 C．治疗模式 D．发展模式 E．社会影响模式

6、具体运算阶段的思维特征有__。A．多维思维 B．思维的可逆性 C．去自我中心 D．命题思维 E．具体逻辑推理

7、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A：帮助幼儿做好人学前的学习准备 B：培养幼儿的规则意识和任务意识 C：培养幼儿的主动性 D：培养幼儿的独立性

8、”出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有____ A：独立性 B：主动性 C：能动性 D：被动性

9、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好，中间部分遗忘较多，这是受下列因素的干扰。A：消退和干扰抑制 B：倒摄和干扰抑制 C：前摄和干扰抑制 D：前摄和倒摄抑制

10、根据动机影响范围的大小可以把动机分为____ A：算子系列 B：问题空间 C：问题解决 D：问题情境

11、下列哪些观点是持遗传决定论认识的__ A．洛克的“白板”论 B．高尔顿的血统论 C．柏拉图的三等论

D．基督教的“原罪说” E．中国的性善、性恶论

12、幼儿形成数概念的关键是__。A．掌握数的顺序 B．知道数的实际意义 C．掌握数的组成 D．能辨数

13、非测验的评价技术主要包括____ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面

14、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说

15、革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀。心中的信仰、对祖国的热爱，却没有丝毫改变，体现了情感的。A：深刻性 B：稳定性 C：持久性 D：动力性

16、某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是。A：内部、不稳定、可控制的 B：外部、稳定、不可控的 C：内部、稳定、不可控的 D：外部、不稳定、不可控的

17、充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为__ A．地方课程 B．学校课程 C．一级课程 D．研究课程

18、学生最重要的权利是（）A：人身自由权 B：受教育权 C：人格尊严权 D：隐私权

19、《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（）A：学习800一900个单词和70个左右的习惯用语

B：学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语 C：学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语 D：词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主 20、奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）A：发现学习

B：有意义的接受学习C：间接学习D：机械学习

21、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是__。A．课程计划 B．课程类型 C．课程标准 D．课本