1.2018年度示范优秀教学科研团队建设“重点选题”课题指南

第一篇：1.2018年度示范优秀教学科研团队建设“重点选题”课题指南

附件1 2018年度示范优秀教学科研团队建设 “重点选题”项目课题指南

1.习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑长效机制研究

2.改革开放40年高校思想政治理论课建设经验研究 3.高校思想政治理论课教学资源共建共享机制研究 4.高校思想政治理论课教师任职资格标准研究 5.高校思想政治理论课教师培养培训效果跟踪研究 6.高校思想政治理论课教师准入与退出机制研究 7.高校思想政治理论课兼职教师队伍建设研究 8.高校思想政治理论课教师团队建设研究 9.高校思想政治理论课青年教师成长机制研究 10.马克思主义理论学科人才培养规范化研究 11.思想政治理论课教学质量观测点建设研究 12.大学生思想政治理论课获得感的测评方法研究 13.高校思想政治理论课信息化教学建设研究 14.高校思想政治理论课实践教学模式研究 15.“马克思主义基本原理概论”课专题教学指南研究 16.“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课专题教学指南研究

17.“中国近现代史纲要”课专题教学指南研究 18.“思想道德修养与法律基础”课专题教学指南研究 19.新时代高校“形势与政策”课建设创新研究 20.高职高专院校思想政治理论课年度发展状况研究 21.高职高专“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课专题教学指南研究

22.高职高专“思想道德修养与法律基础”课专题教学指南研究

23.高职高专院校思想政治理论课队伍建设研究 24.艺术类学生思想政治理论课有效性提升机制研究 25.体育类学生思想政治理论课有效性提升机制研究 26.农林类学生思想政治理论课有效性提升机制研究 27.医药类学生思想政治理论课有效性提升机制研究 28.民办高校思想政治理论课建设研究

名师工作室选题

×××全国高校思想政治理论课名师工作室建设

西部选题 1.提升西部高校思想政治理论课教学质量和水平研究 2.西部高校思想政治理论课师资队伍建设研究 3.西部高校马克思主义理论学科建设研究

4.民族地区高校思想政治理论课加强民族团结进步教育研究

5.民族地区高校思想政治理论课教学体系创新研究 6.西部高校研究生思想政治理论课教学研究 7.民族地区高校思想政治理论课实践教学研究

8.西部地区红色资源在思想政治理论课建设中的开发与利用研究

9.民族地区高职高专院校思想政治理论课实践育人模式的研究

10.西部高校马克思主义学院建设成效及分析评价研究

第二篇：2017年示范优秀教学科研团队建设项目课题指引

附件1

2017示范优秀教学科研团队建设项目

课题指南

一、重点选题

1.总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进思想政治理论课有效机制研究

2.思想政治理论课深化“四个自信”研究

3.思想政治理论课教学体系创新引导大学生做到四个“正确认识”研究

4.增强大学生对思想政治理论课的获得感研究 5.提升思想政治理论课教师教学能力研究 6.思想政治理论课教师任职资格标准研究

7.思想政治理论课教师队伍拔尖人才培养工作研究 8.思想政治理论课教师培养培训效果跟踪研究 9.思想政治理论课特聘教授制度建设研究 10.思想政治理论课教师准入与退出机制研究 11.思想政治理论课教师职务评聘办法实践研究 12.思想政治理论课兼职教师队伍建设研究 13.思想政治理论课教学管理研究 14.思想政治理论课教学改革研究

15.思想政治理论课教学借鉴其他课程教学方法研究 16.思想政治理论课教学指导研究

17.大学生思想政治理论素养指标体系建设研究 18.思想政治理论课课堂状况研究 19.思想政治理论课教学质量观测点建设研究 20.思想政治理论课选修课程建设的理论与实践研究 21.完善思想政治理论课对口支援机制研究

22.民办高校、独立学院与中外合作办学高校思想政治理论课建设研究

23.职业院校思想政治理论课实践教学研究

24.高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术融合机制研究

25.“基础”课贯彻落实《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》研究

26.高校形势与政策课的协同建设研究 27.高校形势与政策课内容框架研究 二、一般选题

1.总书记人类命运共同体论述研究 2.总书记以人民为中心的发展思想研究 3.当代中国马克思主义政治经济学研究 4.马克思主义基本原理概论教材体系创新研究

5.中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理概论课程教学研究

6.如何理解坚持公有制主体地位和鼓励支持引导非公有制经济发展的关系

7.如何看待改革开放以来我国社会阶层的变化 8.如何理解依宪执政与西方宪政民主的区别

9.结合中国特色社会主义实践辨析科学社会主义与民主社会主义研究 10.如何看待社会主义社会中的产能过剩 11.如何看待改革开放以来的收入差距 12.近代中国改良的局限性和革命的必要性

13.资本主义建国方案在近代中国走不通的历史原因 14.五四时期中国先进分子选择马克思主义的国际与时代背景

15.中国共产党在近代中国社会革命中的历史地位 16.民主革命时期中国共产党的历史作用研究 17.中国抗日战争历程研究

18.抗战时期敌后战场与正面战场、太平洋战场之间的关系研究

19.中国人民选择共产党领导的历史和现实逻辑研究 20.中国共产党选择社会主义道路的社会动力与国际背景研究

21.中国共产党选择改革开放的时代背景研究

22.“基础”课教育教学中“思想道德”与“法治”有机融合研究 23.中国精神与民族精神、时代精神的关系研究

24.新的历史条件下大学生人生观、价值观新变化新特点研究

25.继承和弘扬中国革命道德研究 26.培养大学生法治思维方式研究

27.形势与政策课教学内容与本科生四门思政课关系研究 28.知识经济、新科技革命对于当代资本主义的发展的影响研究

29.当代资本主义新变化研究

30.中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文 化自信之间关系研究

第三篇：优秀教学团队建设指南

附件1

优秀教学团队建设指南

一、建设目的通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。

二、建设内容

根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的国家级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

三、基本要求

1.“双师”结构的团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成，以专业（群）建设作为开展校企合作的工作平台，开发、设计和实施专业（群）人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。

2.专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业（群）人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

3.带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业（群）建设与教学改革方向，保持专业（群）建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业（群）发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。

4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，将学校教学管理延伸到企业，保障学生半年顶岗实习的效果，实现高技能人才的校企共育；专业（群）毕业生职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会认可度高。

5.社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。

四、推荐、评选步骤与方法：

1.各系将《优秀教学团队推荐表》（一式两份）送至教学建设与科研中心。

2.学院将组织专家进行评议，选取其中优质团队参加省级优秀教学团队的申报评选。

第四篇：滨海新区“十二五”规划重点调研课题选题指南

滨海新区“十二五”规划重点调研课题选题指南

1、《关于提升滨海新区在区域经济发展中的地位和作用的研究》。研究重点：（1）分析新区在服务全市、环渤海地区和我国北方经济发展方面的现状。一是分析新区在“三个层面”联动发展中的龙头带动作用；二是分析滨海新区在产业链延伸、口岸直通与合作、保税出口加工、国际贸易与航运服务等方面与环渤海地区和我国北方的作用；三是分析新区综合配套改革、生态建设、人力资源、科技创新等方面带动周边发展的作用。

（2）结合实际，在产业对接、功能延伸、人才资源、综合配套改革、生态建设等方面，研究提出新区服务周边区域发展的对策建议。（3）对比分析滨海新区与其他国家级区域规划地区的优势与定位，提出提升滨海新区在区域经济发展中的地位与作用的建议。

2、《关于滨海新区推进重点领域和关键环节体制机制创新的研究》。研究重点：（1）总结滨海新区综合配套改革情况，分析制约新区长远发展的主要体制机制性障碍及其原因。（2）分析研究新区深化体制机制创新的重点、难点和主要瓶颈，提出“十二五”时期新区体制机制创新的重点领域和关键环节。（3）研究提出“十二五”时期新区体制机制创新的基本思路、主要任务、推进步骤和实现目标。

3、《关于滨海新区发展战略性新兴产业的研究》。研究重点： 1

（1）分析战略性新兴产业的内涵、特点、发展趋势与方向。（2）研究分析发达国家战略性新兴产业发展情况以及我国先进地区战略性新兴产业发展重点与特色。（3）分析目前新区战略性新兴产业的现状及存在的突出问题及原因；（4）提出滨海新区在“十二五”期间重点发展的战略性新兴产业发展方向和布局；研究提出发展新区战略性新兴产业的基本思路途径和措施。

4、《关于滨海新区发展循环经济的研究》。研究重点：（1）分析新区目前的循环经济现状。分析天津开发区等循环经济示范园区和典型企业的特点及存在的问题；分析新区内航空航天、汽车、电子、石化、冶金、农业、再生资源利用等重点产业链的现状、特点和存在的问题，分析这些链条在国际、国内范围内的最新发展趋势。（2）结合新区今后经济发展趋势,研究提出新区循环经济发展的方向和重点、对策与建议。

5、《关于滨海新区应对气候变化和发展低碳经济的研究》。研究重点：（1）阐述低碳经济概念的起源及内涵，分析低碳经济与气候变化的关系；分析低碳经济在国际上不同国家的政策取向、现阶段低碳产业类别及今后一段时期发展趋势。（2）分析新区发展低碳经济面临的机遇与挑战，现状及存在问题。（3）研究提出新区应对气候变化和发展低碳经济发展的指导原则、目标、产业选择、发展重点，从经济、社会不同层面提出发展低碳经济的政策建议。

6、《关于滨海新区发展现代服务业的研究》。研究重点：（1）

对比国际、国内有关城市和地区，分析经济总量及产业结构的关系、现代服务业发展的趋势、规律。（2）分析新区服务业发展现状、特点及存在的主要问题，分析研究新区服务业发展的基础、环境和条件，提出“十二五”期间新区加快现代服务业发展的思路。（3）研究提出新区服务业发展的主要目标、重点领域、重点行业及基本路径，特别是加快发展航运物流、休闲旅游、金融保险、服务外包、文化创意、房地产等领域的建议措施。

7、《关于滨海新区支持渤海化工集团产业布局调整的研究》。研究重点：（1）综合分析中新生态城、中心商务区、新区核心城区对发展环境的需求；分析渤海集团化工产业发展现状、布局和问题。（2）研究天津化工厂、大沽化工厂等企业搬迁的可行性，提出企业搬迁的方法、步骤。（3）研究该集团借助企业搬迁优化产业结构、提升企业综合实力的途径和发展方向。

（4）研究提出新区支持企业搬迁的政策措施。

8、《关于滨海新区发展文化产业的研究》。研究重点：（1）分析滨海新区文化基础设施、文化服务功能、文化产业、地方特色文化等现状、特点以及存在的问题。（2）结合国内外文化产业的发展趋势，研究提出滨海新区加快文化产业发展、增强文化服务功能、深化文化体制改革、彰显地方特色文化的思路、政策措施。研究提出一批文化基础设施和文化产业的重点项目，壮大文化企业实力，增强文化服务功能。

9、《关于滨海新区“强街强镇”与保障民计民生的研究》。研究重点：（1）总结分析新区街道经济、社会事业、生态环境等方面现状和问题。（2）结合全国先进地区街镇的发展趋势，研究提出未来5年街镇发展的指导思想、思路及目标。（3）提出街镇经济优先发展产业、特色产业发展思路、空间布局、发展方向。（4）在完善市政基础设施、信息网络建设、改善居住条件、加快示范小城镇建设以及绿化美化等方面，提出建议措施。（5）在统筹街镇社会事业发展、提社会保障水平和居民收入等方面，提出建议措施。（6）研究提出街镇行政体制改革、完善行政管理体制的方法步骤；研究探索下放事权、扩大财权、人事权的政策措施。

第五篇：“骨干教师科研能力提升项目”微型课题选题指南（推荐）

仪陇县新政初级中学校

“骨干教师科研能力提升项目”微型课题选题指南

各位老师：

根据县名师工作培养计划要求以及《新政初级中学校十二五发展规划》中有关教师专业发展成长和科研兴校、科研强教的思想，实施新政初中“骨干教师科研能力提升项目”，每位青年教师（40岁以下）每学年必须完成一个微型课题的研究工作。

“微型研究专项课题”由教师个人或教学团队围绕教育教学实际问题，开展具体化、实践性、短周期的研究探索。

微型课题申报人为全校教师，职称不作限定。但同一申报人不得同时兼报两个及以上课题。一般地，微型课题由一位同志担任主持人，核心组员1-3人，研究团队不超过3人，这叫小组微型课题。也可以是一位老师就某一问题进行研究，这叫个人微型课题。

申报微型课题要注意以下几点：

一、要有研究的价值。结合自身在教育、教学实践，找出长期关注、有所心得，又有困惑的实际问题进行研究，所谓“问题即研究”。找到这样的问题就比较有一定的针对性，就能体现出课题的价值。

二、要体现微型的“微”。选题切入口要小，内容要相对单一，有利于在具体的教育、教学实践中进行针对性研究。

三、要体现一定的理论深度。要有一定的理论支撑，不有纯粹是感性的东西。光有实践，没有理论的高度和深度，是干瘪的，不够专业的。

四、要有一定的特色。研究中有一些自己的独立见解和理论创新，不能人云亦云，照抄照搬别人的研究成果。

微型课题一般可分为以下三类：

一、独立式微型课题。指由教师根据自身的教育、教学实践独立选取的课题。

二、专题式微型课题。指根据某一指定的研究专题开展的微型课题。

三、子课题式微型课题。指根据学校市级以上立项课题分解出的子课题。学校将把校级微型课题，集中上报至县教研室，优秀的具有一定代表性的课题将被选为县级或市级微型课题。其余的课题仍作为校级课题开展研究活动。校级微型课题的管理根据教科室的要求进行。

课题《申报书》请从学校公共邮箱中下载，填写后重新命名文件名称报送校教科室。

为帮助各位教师拓宽选题思路，现提供以下《选题指南》供各位参考：

一、与学校“十二五”主课题相关的研究

学校获准立项的国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题为：“城市化进程中初中小班化学生良好行为习惯的养成教育研究”。与此相关的选题方向有：

1、城市化进程对初中学生良好行为习惯影响的研究

2、城市化进程中初中学生基础道德培养的实践研究

3、城市化进程中实现“造城”与“造人”的统一性研究

4、小班化教育对学生行为习惯的养成研究

5、小班化背景下教师角色改变的研究

6、小班化背景下指导方式改变的研究

7、小班化背景下作业方式改变的研究

8、小班化背景下学生健全人格的培养的实践研究

9、小班化学生制订假期计划习惯的养成教育研究

10、小班化教学中学生个性品质及学习习惯的培养研究

11、小班化教育中合作学习小组形成与发展的研究

12、小班化教育中对农民工子女独立人格的培养的研究

„„

（注：上述有些选题仍属中观层面，各位老师的微型课题在选题时还应进一步缩小。）

二、学校管理类  学校管理制度创新研究  学校文化继承创新的研究  科学建设教研组的研究

 学校总务工作服务育人最优化的个案研究  学校工会工作促进教师成长的个案研究  家庭教育资源开发与利用的研究  社区教育资源整合与优化利用的研究  学生卫生与健康教育个案研究  学生课外、校外活动组织管理研究  学校图书室效益最大化的实践研究

 学校档案资料科学化管理的实践研究

 以校为本教研制度的构建与实施的研究  骨干教师教育科研经验的个案研究

三、课程教学类

 课堂教学中有效性合作学习方式研究  增强学生自主学习能力的策略研究  减少学生分化的课堂教学策略研究  教师课堂观察研究  课堂教学中即时评价研究  优质课评价标准研究  毕业生心理与应考研究

 课堂教学落实三维课程目标的实践研究  构建和谐课堂教学设计与实施策略研究  课程改革与学科教学模式创新的研究  初中课程中模块教学特点的研究  学科教学与信息技术整合的研究  学生创新与实践能力培养的实践研究  初中生课程选择与学习计划制定的研究  学科教学中实践活动的设计研究  研究性学习模式实验活动  研究性学习典型案例研究

 构建多元化的课程教学评价体系的研究  初中选修课程教学质量管理与监控的研究  促进学生全面而有个性地发展评价研究

 新课程考试评价的研究课堂教学常规精细化管理的研究  有效教学的特征、规律、方法与策略的研究  优化课堂教学的经验、案例与个案的研究  学生学习分化问题的研究  学生学习困难的研究

 学生学习指导的研究（包括学习思想、学习方法的指导和学习心理的辅导等） 小班化教学方法、教学模式的实践和研究  实施新课程中的问题及解决策略的研究 

“档案袋”评价的研究

 新课程背景下听、评课的研究  研究性学习的研究  校本课程开发研究

 合作学习中常见的问题及解决策略的研究  培养学生自学能力的方法研究  反思性教学的实践研究  学生问题意识培养的研究  课堂有效讨论的研究  课堂提问有效性研究

 基于自主性学习的教学范式的个案研究  影响有效教学的因素及解决策略  探索教学实施中的问题及解决方法  改进课外作业的研究  学生厌学的原因与对策  探究性教学范式的个案研究  小组合作学习的研究  课堂师生互动存在问题及对策  情境教学的方法研究

 网络教学环境下的教学方法与策略的研究

四、德育工作类

 贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究

 单个德育目标(诚信、责任、禁毒、解救网迷等)教育实践的研究  优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究  课程改革与德育工作融合的研究  适应新课程的班主任工作策略的研究

 提高思想品德课和思想政治课教育教学实效性研究

五、心理健康教育类

 当前初中生主要心理问题的调查研究  学生心理健康评价标准的实验研究

 教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究  家长素质及教育方式方法对学生心理健康影响的研究

六、课程资源建设类  地方课程、校本课程开发的研究

 师生教学活动中生成性资源的运用研究  校外教育资源的开发与应用研究  网络教育教学资源开发与应用的研究  综合实践活动课课程资源的开发与利用研究

七、学科教学类（1）语文

 语文课堂教学中情感态度价值观培养研究  初中语文选修课设计与实践研究  校内外语文课程资源开发与利用研究  初中生语文阅读能力培养案例研究  初中生作文能力序列及其培养研究  作文评改方式创新研究  文言文教学方法创新研究  古诗词阅读鉴赏教学研究  初中生文学社团研究  课堂教学评价研究  开放性语文课堂教学研究（2）英语

 学校英语文化研究

 基于对话的英语学习方式研究  英语课堂教学中微技能训练研究  任务性语言教学的理论和实践研究

 初中英语参与（讨论、探究）式课堂教学研究  英语传统课堂教学方法的继承与创新研究  初中交际英语教学研究  初中生英语写作能力训练研究  英语教学评价与教师自我反思研究  英语报刊选读课教学研究  初中英语选修课程建设研究  初中英语学校课程建设研究

 初中不同年段英语课堂教学结构与教学方法研究  英语课堂教学的问题与对策研究  英语课堂游戏的设计与操作研究

 学生英语语言技能训练研究

 学生英语阅读（单词、听力等）困难成因与对策研究  英语测试与教学反馈研究

 有效利用多媒体创设英语语言交际情景研究（3）数学

 构建学校数学文化研究

 初中数学教师新课程教学现状调查与对策研究  数学史知识与数学情感教育的案例研究  初中生数学成绩分化的心理分析与干预研究

 多元智能理论与转变初中生数学学习方式的实证研究  初中数学分层教学的理论与实践研究

 现代教育技术与传统教学手段培养初中生数学思维的比较研究  数学试卷评讲改革研究

 学数学活动与学生数学概念建立的教学研究  培养学生数学学习反思能力及其习惯的研究  学数学教学初中生独立思考与合作学习的研究  学生数学学习的错误分析及教学改革研究  数学多功能题的设计与教学研究  数学整合其他学科知识教学研究  数学的差异性教学研究

 数学文化与学生数学素养的研究（4）物理、化学、生物

 新课程标准与原教学大纲的比较研究  课堂教学中渗透人文精神教育的研究  新课程改革与学生学习方法（解题方法）研究  新教材中教学重难点教学研究

 新教材模块教学的（必修、选修）衔接与融合研究  初中物理（化学、生物）与初中科学教学衔接研究  概念图在教学中的应用研究  实验教学的优化与创新研究

 培养初初中生实验数据分析与处理能力研究  探究性（实验）试题的题型分析与教学对策研究  初三复习讲评课研究

 学习困难生的备考策略与教学方法研究  模块教学背景下校本教研制度建设的研究（5）思想政治教育

 学生成长观察与记录方式创新研究  课堂教学智慧与资源动态生成的研究  构建“和谐社会”与现代公民教育研究  思想品德课教学回归生活的实践研究  初中生人格发展趋势与思想政治课教学研究  生活热点与思想政治课教学的实践与研究  思想政治课课程资源开发与应用研究  思想政治课校本课程的开发与应用研究  新课程理念与思想政治课教学设计研究  新课程背景下思想政治课学习方式的研究  思想政治课自主性学习方式的研究  现代信息技术环境下的思想政治课教学研究  主题教育网站与思想政治课教学的研究  网络环境下学生科学伦理道德观念的培养研究  思想政治课的社会实践研究（6）历史

 初中历史新课程习题类型研究

 初中历史新课程课堂教学活动的类型和效果研究  初中历史课程课堂提问的类型和技巧研究  初中历史教学初中生公民意识的培养研究  初中历史教学与社会现实问题结合研究  初中历史教师如何适应新课程高考研究  初中历史教师专业发展的困难和解决对策研究（7）体育

 培养学生“终身体育思想”途径与方法的研究  初中体育分类教学研究

 体育教学课堂“学习内容问题设计”的研究  体育课的体验性教学设计研究  体育教学中运用情境教学法的研究  新课程理念下应用体育传统教学方法的研究

 不同体质学生与分层组织教学的研究  体育特长生“一贯制”培训体系的研究（8）音乐

 培养学生“享受音乐”的研究

 音乐欣赏课中渗透人文主义教育的研究  学生音乐素养的现状调查与对策研究  以学生为本的音乐课堂教学策略研究  艺术课中音乐与美术的教学整合研究  培养学生音乐创造能力研究  音乐课程资源开发与利用研究

 基于新课程的音乐教师专业素质问题与对策研究（9）美术

 学生艺术审美观现状调查与对策研究  多元文化融合本土民间美术教育研究  美术课堂教学与课外活动教学衔接研究  学校美术课程（地方课程）的开发研究  美术教师专业素质构建问题研究（10）信息技术

 初中信息技术教育存在的问题与对策研究  初初中生信息能力的培养与评价研究

 培养初初中生选择和使用信息技术工具进行自主学习的研究  初中信息技术选修模块资源建设研究  信息技术专题学习网站的开发和应用研究