“iReader读书走进大学殿堂”创新营销活动分析（本站推荐）

第一篇：“iReader读书走进大学殿堂”创新营销活动分析（本站推荐）

“iReader读书走进大学殿堂”创新营销活动分析

摘 要：随着网络技术和数字技术的发展，数字出版物大量涌现，越来越多的人倾向于方便、环保的电子阅读方式。在手机阅读兴起之际，“iReader读书走进大学殿堂”对掌阅iReader进行了一系列包括微博营销、社交网络营销、视频营销的线上及DM直投等线下的创新营销活动。该文将对其营销活动的方案设计和实施过程进行简介，同时从市场营销理论角度详细分析两个环节的优点和不足。最后结合此次营销经验，对手机阅读软件今后的营销活动提出建议，以期完善其营销策略，并展望手机阅读软件今后的发展趋势。

关键词：电子阅读器 iReader 目标顾客 营销环境

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（c）-0033-02

2014年第34次中国互联网络发展状况统计报告显示，中国手机网民使用人数最多的前10大应用中，网络文学排第七位，人数达2.22亿[1]。而各种网络文学读物都可以通过手机阅读器下载获取，用户只需支付较少的流量即可。调查显示，2008年以来，人均手机阅读时长不断提高，2013年人均手机阅读时长为21.70分钟，比2012年增长31.36%，在接触过数字化阅读方式的用户中，2013年有38.7%的读者表示能够接受付费下载阅读[2]。说明现今手机阅读器正在被大众接受，且已有一定用户基础。目前中国移动、中国联通、中国电信均已推出手机阅读业务，并制定了详细的发展战略，必将进一步推动手机阅读的发展。在此趋势下，若对手机阅读软件做进一步有效的营销宣传活动，使其产品特点广为人知，在更广泛的市场上树立并巩固产品形象，必定能赢得更多用户的青睐。

该课题来源于邮储银行杯第七届大学生网商大赛中，课题“iReader读书走进大学殿堂”对掌阅iReader的营销活动。通过对此次线上和线下营销活动的总结和反思，找到优点和不足，从而对手机阅读软件的今后营销活动提供借鉴。iReader营销前期工作的简介及分析

1.1 营销前期工作简介

此次营销的目的为宣传推广掌阅iReader软件，提高其在高校学生群体中的知名度，增加掌阅iReader的用户数量，同时收集大学生群体对电子阅读的需求，建立起掌阅iReader在大学生群体中的品牌口碑。

1.1.1 营销环境的分析和市场调查

营销小组首先对该软件在市场环境、企业形象、产品特点、竞争情况和消费者五个方面进行了营销环境分析，对产品本身做了SWOT分析，并着重进行了市场调研。

此次的营销的目标市场定位在大学生市场。在设计营销方案之前，前期以河北大学在校生为调查对象，采用分层抽样和随机抽样相结合的抽样方法，对大一到大四各年级的文、理科生各抽取12名进行问卷调查。实际获得有效问卷80份。

通过调研得知（表1），在使用电子阅读的大学生中，使用手机电子阅读器的人数最多，约为56.79%，其中使用iReader阅读器的占约31.43%，居首位，但其他阅读器所占比例也较高。

1.1.2 营销方案的制定

在对竞争环境和产品本身有了大致了解后，营销小组制定了新浪微博营销、社交网络营销、视频营销等线上营销方式和校园DM直投、校园活动赞助的线下营销方式。

新浪微博营销主要任务是上传iReader的热门小说，创建新颖话题，赠送阅饼，设置广告，与知名微博互相链接。微信营销主要任务是及时推送最新信息，提供软件的下载地址，制作微信周刊。视频营销主要任务是放置贴片广告，在高校内部播放视频广告，进行娱乐化视频营销，在视频网站上传iReader宣传片。线下营销主要任务是制作DM单和监控报告单，筛选人员并培训，开展相关主题宣传活动，对校园活动进行赞助以提高iReader的知名度。

1.2 分析

（1）优点。

优点主要表现在以下几个方面。

第一，前期进行市场细分，有效选取目标市场。所谓市场细分，即依据消费者的需要和欲望、购买行为及购买习惯等方面的差异，把某一产品的市场整体划分为若消费者的市场分类过程。依据人口的年龄和受教育状况，把学生群体分为大学生群体和其他学生群体。由于大学生有相对充裕的时间、对新事物有较高的兴趣和较强的接受能力、受教育程度较高和较强的阅读需求，且目前尚未被充分挖掘，故把目标市场定位于大学生群体市场。明确的市场定位，有利于集中人力和物力开展营销工作，扩大iReader在手机电子阅读器的市场占有率。

第二，对目标顾客进行调研。市场营销的根本任务，就是通过努力解决生产与消费的各种分离和差异，具体地实现生产与消费的统一。通过对目标顾客进行调研，初步掌握了目标市场状况和目标顾客的需求，减小了生产与消费的分离，为营销策略的制定提供了现实依据。

第三，进行宏观和微观营销环境的分析、SWOT分析。产品的推广成功与否受制于环境力量的约束，因此对产品的营销必须适应环境。通过多方面的营销环境和SWOT分析，明确了产品的优势、劣势、机会和威胁，在此基础上，有利于把握营销方向和重点。

第四，应用了4R营销理论。4R营销理论是在4C营销理论的基础上提出的一种新的营销理论，它包含四个要素：一关联，注重建立并发展与顾客之间的长期关系；二反应，注重倾听并及时回应消费者需求；三关系，注重与顾客建立长期而稳固的关系；四回报，即适时给顾客一定的合理回报[3]。通过问卷调查，实际地了解了目标顾客的需求，为产品的完善提供依据，在顾客需求满足与企业扩大产品市场份额之间建立关联，从而稳固二者关系。

（2）不足。

第一，不足之处主要表现在调查样本的选取上。样本代表性的大小很大程度上影响了调查结果的准确性。本次调研的调查对象是大学生，面向的是全国大学生，但在实际操作中，调查样本只选取了河北大学本部在校生，不具有充分的代表性。增加了调查结果系统误差。

第二，在方案的设计上没有充分考虑到其可行性，以及实施过程中的困难和应对措施。例如与相关人员或单位的沟通问题、招收兼职及培训的资金来源问题。iReader营销实施工作的简介及分析

2.1 营销实施工作简介

新浪微博营销：时间为2014年从6月3日到8月8日。实施工作包括创建有关话题，发布有关精品图书和各种优惠活动，创建社会热点话题，借助微博平台宣传iReader视频等。

社交网络营销（QQ空间）：时间为2014年8月1日-8月10日。实施工作采用在个人空间里发说说的形式，主要是自己的广告语加iReader的功能、微信二维码和视频网址。

视频营销：时间为2014年7月。实施工作包括制作宣传视频，在优酷视频上传宣传片。

校园DM直投：时间为2014年6月3日-2014年6月7日。实施工作包括在河北大学广告栏张贴海报，在宿舍、食堂、超市门口等地发宣传单，帮助同学下载，赠送小礼品等。

2.2 分析

（1）优点。

第一，开展线上营销工作时，抓住了影响目标顾客使用产品的主要因素。大学生受教育程度较高，年龄一般在20～29岁，时间比较充裕，关注社会热点话题，容易受其他同学的影响。对此，注重推荐精品图书，上传热门小说；注重推送免费书籍；宣传iReader的各种优惠活动；与社会热点相结合，提高关注度。

第二，选取腾讯QQ空间作为社交网络营销平台。全球五大社交网络排名显示，电脑聊天软件QQ和互动网站QQ空间以8.29亿和6.45亿月活跃账户包揽排名榜第二、三名[4]。说明选取QQ空间进行营销容易吸引更多大学生的关注。陈小云提出，应该争取消费者主动参与企业实施的社交网络营销活动，并把影响消费者参与意愿的因素概括为三个方面：内因，风险因素和外因[5]。利用大学生喜欢尝试新鲜事物的特点采用QQ空间营销符合其性格特点，并且没有任何风险因素，营销形式以图片和简洁的文字为主，容易使大学生接受和转发。

（2）不足。

第一，微博平台没有得到充分利用。邢斗提出如下企业微博运营建议：①真正的微博营销绝不要简单地追求粉丝数量与活跃度，也不要单方向地向用户发布信息；②在微博上每天都要推送信息，且注意信息量和时间间隔的均匀性；③抓住自己用户的兴趣领域；④要尽量少发布可能被评论的微博信息[6]。微博营销实施的过程中，错误地过多追求粉丝评论和关注量；忽略了与用户之间的正确互动；推送信息量不均匀；推送信息的时间间隔不均匀；没有充分分析用户最感兴趣的话题和信息。

第二，营销力度不够，不论是新浪微博还是QQ空间，都没有充分利用，主要表现在发表消息数量少，持续时间短等。

第三，校园DM直投范围太小，仅在河北大学本部，成本高，收益小。

第四，营销渠道的选择缺乏针对性，对营销渠道的利用欠缺主次之分，即没有实现对其中的一种或几种营销渠道利用的最大化。结语

由上述可知，对手机阅读软件来说，大学生市场还有很大开发空间，在营销渠道的选择中应微博营销和社交网络营销。在具体的营销过程中应注意：第一，杜绝单方面的发布信息，应关注其需求动态，投其所好；第二，注意发布信息量和发布时间的均匀性；第三，选取合适的绩效评价指标，定期评价营销结果，及时修正不足；第四，多种营销平台互相链接；第五，选好营销阵地，长期坚持。

随着各大通信运营商相关营销政策的实施和手机阅读的发展，大学生凭借其较高的文化水平、较强的接受能力以及充足零碎化的课余时间，将有望成为手机阅读软件使用的主力军。

参考文献

[1] 中国互联网络信息中心.第34次中国互联网络发展状况统计报告[R].北京：中国互联网络信息中心，2014.[2] 博思数据研究中心.2014-2020年中国手机阅读市场深度调研与投资前景研究报告[R].北京，2014.[3] Larry Weber.社交网络营销――构建您的专有数字化营销网络[M].北京：人民邮电出版社，2010.[4] WeAreSocial.2014年全球五大社交网络QQ、QQ空间和微信进入前五[EB/OL].http：//.[5] 陈小云.消费者参与社交网络营销因素的实证分析[J].四川理工学院学报：社会科学版，2012（5）：31-35.[6] 邢斗.企业微博营销绩效的影响因素研究――以新浪微博为例[D].河南工业大学，2013.

第二篇：好老师讲座活动小结-走进公共财政的殿堂

走进公共财政的殿堂

——记朱某老师讲座

朱某老师，经济学博士，现任上海某大学公共经济与管理学院教授，主授课程为公共财政、税收理论、税收制度、税收管理和国际税收。曾担任德勤税务精英挑战赛特邀嘉宾、中华网主讲教师，获上海某大学第八届“心目中的好老师”称号。在学术文献方面，老师出版了《税法（注册会计师全国统考辅导用书·梦想成真）》、《组织行为学经典文献》等众多著作，并完成多项课题研究，在财税领域硕果颇丰。

本次活动我们有幸请到朱某老师讲述公共财政的问题，让我们了解财政知识的同时，也潜移默化地提升了对整个社会、国家的关注度，引导我们分析当下的热点时事。

2014年11月10日，“我心目中的好老师专场”论坛之公共财政大家谈在行政楼一层报告厅如期举行。朱某老师将在短短的两个小时内为同学们分享他对公共财政的理解。论坛开始之前，主持人介绍微博墙使用步骤，欢迎观众参与公共财政大家谈的互动。在主持人开场白及有关本次活动的简要介绍之后，讲座正式开始。

朱某教授首先介绍什么是私人财政和公共财政与私人财政的区别是什么，让同学们对本次讲座有一个基本概念。朱某教授还积极与同学互动，讨论首班费的问题。其间邀请同学回答其过程是否出现问题，并拟定班费使用规则。大部分人认为公款不能私用，财务管理者应定期公开，而且使用方向需得到所有人的同意。

接下来，朱老师就刚才讨论引出对税制改革框架性的思考。他认为公平正义是税收的重要原则。税制的顶层架构需要以公平正义原则为统帅和灵魂。这是由公平正义原则固有的合理性、兼容性与优先性所决定的。在进一步阐述理由时，他提出公平正义具有合理性、兼容性及价值优先性。同时，朱教授认为税制改革顶层设计要突显税收的正当性也是原则之一。税收正当性应具有目的。其具体表现在于首先，征税的目的必须具有明确性。其次，征税的目的必须具有合理性。最后，征税目的与实际作用应具有一致性。税收正当性也应有程序。税收程序正当性的实质就是公众具有税收的同意权。只有公众同意的税收，才是正当的，也才具有本质意义的合法性。老师的讲解加深了同学们对税制的了解，使他们收获颇丰。

其次，老师采用按不同征税目的分类展开的思路解释不同税种。他说明政府不同的征税目的需要不同的税收原则及其具体制度安排。政府征税有三种不同目的，相应地有三类税收，即财政收入目的税、社会保障目的税和特定政策目的税。他首先谈财政收入目的税的公平规则。从受益原则、三类不同受益范围的公共品和三类不同受益公共品确定不同的征税原则和筹资模式的方面，教授展开论述。之后，老师又详细谈了社会保障目的税的公平规则及特定政策目的税的公平规则，使同学们真正明确不同税种的区别所在。基于以上所有分析，教授得出结论：尽管我国的税制改革离这样的目标还有非常大的差距，但是只要税制改革的总体方向和基本架构得到确定，就可以设计具体的改革路线图和时间表，逐步推进税制改革和完善并最终实现理想税制的宏伟目标。

在朱某教授精彩而发人深省的讲述后，教授针对微博墙上提出的问题和现场提问进行解答。“中国环境污染严重是因为征税不足造成的吗？”“税、费、债有什么本质区别?”“富人多缴税是天经地义的吗？”“什么样的税是不好的？”等问题足以见得同学们高昂的热情与活跃的思维。杜聪先生对提问给予了耐心而细致的回答，解决了大家的疑惑。随后教授对本次活动的总结，并希望广大学生提高对公共财政的意识，关注当下社会的发展。讲座最后，在同学们热烈的掌声中，我们的工作人员为朱某教授献上了部门精心准备的礼品以表示诚挚的谢意。

这次活动的举办整体上比较成功，主要得易于充分的准备。在讲座前期，我们的宣传十分到位，其中包括文案、传单的制作很到位。采购方面准备的也比较充分。在讲座的现场，我们的人员到位及时，现场的纪律良好，讲座过程井然有序。但活动举办时也发现一些不足之处，比如采购时忘记了买水，KT版在宣传时期意外丢失却没及时发现，在讲座开始二十分钟之后才发现新传部员未及时到场，讲座后期玩手机的人员变多等。

针对以上不足之处，我们也提出了相应的改进措施。采购人员应充分考虑购买物品，在事前列好清单，避免遗漏。而对于如何解决KT版丢失的问题，就需要全体部员的相互合作，平时关注一下KT版放置情况并及时反馈。同时，我们部门也应与新传部门做好沟通工作，保证人员的到位。我们也考虑增加讲座的互动环节，尽量让同学全程参与。

在这次活动的筹备中，我们更加了解并体会讲座的组织工作。相信经过历练的我们能更上一层楼，将学术部发展地越来越好。

第三篇：营销活动成败分析

营销活动成败分析

“全国第一届少儿书信比赛”湖南赛区株洲分赛营销活动成败分析

一、营销活动情况。好范文，全国公务员公同的天地www.xiexiebang.com

2004年10月，我局为响应共青团中央、全国少工委和国家邮政局的号召，配合共青团湖南省委、湖南少工委、湖南省邮政局联合开展的“第一届全国少年儿童书信写作比赛湖南地区分赛”，组织开展了以“致词2008年北京奥运会的—封信”为主题的株洲分赛区的比赛，比赛时间从2004年10月18日――12月31日止，历时两个半月，实际收回参赛信函15.5万封。

二、整体评价

1、此次书信比赛的比赛规格、档次为历年之最。

2004年10月9日，由共青团湖南省委、湖南少工委、湖南省邮政局联合组织举行了“第一届全国少年儿童书信写作比赛”湖南地区分赛湖南组委会在省邮政局电视电话会议室举行启动仪式，部署相关工作。市局邀请了市教育局、市团委、市少工委及多家媒体在市局可视电话会议室参加了这次会议。应该说此次书信比赛的领导组织、宣传发动和重视程度是历来最高的。

2、此次书信比赛全区的参与规模、创收为历年之最。

此次书信比赛全区参赛人数15万人，参赛率50，创收15万元，和往年的书信比赛相比，取得了巨大突破。

3、与其他兄弟局相比我们还存在很大的差距。邵阳（114），衡阳地区都是超额完成竞赛任务，全省平均参赛率为62.5，而我们的参赛率只有50。

三、做得比较好的地方：

1、前期准备工作到位，工作计划详尽周全。

为确保活动的顺利开展和取得实际成效，市局专门成立了由李唐局长任组长，刘力局长为副组长的比赛领导小组，主动联系市教育局、市团委、市少工委联合下发了《关于积极参加全国第一届少年儿童书信比赛的通知》。同时，由各县局、区局联系当地的教育部门、团委及学校，研究制定具体的实施细节。其中茶陵局与县团委联合组织书信比赛、株洲县局与县教育局联合组织的书信比赛是做得比较成功的。这两个单位都100完成了竞赛任务。

2、总体实施过程环环相扣，为活动营造良好氛围。

我局把这次书信比赛的活动作为四季度增收补欠的一项重要工作来抓，首先竞赛活动布置下去后，我局即制作了一大批横幅，悬挂在每一所学校的大门口，在学校掀起了竞赛热潮，扩大了竞赛的知名度；其次市局将具体操作规则、参赛时间以书面的形式发到每个校辅导员的手上，（同时也传真到了各县局）便于准确的开展活动。三是从网上下载了范文，配合省局下发的宣传海报张贴于各个学校的“校园一角”或“黑板报”处，降低了学生参赛的难度。四是适时调整奖励政策。针对竞赛初期，进展缓慢的情况，按照参赛比例重新调整了奖励政策，提高了比例（14－－25），充分调动了组织者的积极性。

3、对书信比赛的参与方式、方法上有所创新。如针对小学一二年级学生可以以画画代替文字的形式，针对作文较好的学生可发写多封书信和形式，鼓励学生踊跃参赛，尽量扩大参赛面。

四、本次活动不足之处及改正方向。

1、与教育局的合作“一波三折”，影响了整体竞赛效果。

此次活动是以中小学生作为参赛主体，教育局的参加与否至关重要。但国家教育局和省教育局并未参与进来，给地市一级比赛的组织带来了一定难度。市局为了使活动能在学校中顺利开展，争取了把市教育局纳入进来并联合下发了文件。但时间上滞后了一个月，由于时间不够，导致了后面的工作比较被动。

2、经验不足，节奏上把握不准，执行细节不够完美。

由于我们是第一次举办这种统一、大规模的书信比赛活动，缺乏经验，在时间和节奏上不能很好地把握，在竞赛实施过程中一些细节和环节上不是很协调，如部分单位没有与相关部门取得很好的联合，导致比赛进展艰难；部分单位没有将信封和邮票配套下发；部分单位没有按市局在求以总包形式封装统一寄递等等问题。今年将举行第二届“全国少儿书信比赛”，以上问题我们必须重视，决不允许再出现同样的问题。

3、在时机的选择上存在不妥之处。

此次书信比赛的时间是10月9日到12月31日，临近学生放假，学校忙于组织学生考试，最佳的时机应该是在暑假开始布置，秋季开学时结束。

4、宣传方式单一，对比赛主题的诠释没有准确到位。

我们的宣传工作只是停留在单一的字幅、海报、横幅的层面，而且对这次书信比赛主题的诠释没有准确到位，没能广泛地调动学生的参赛积极性，这是我们活动未能取得进一步成效的根本原因。如果我们能针对活动主题，搜集相关资料，请学校老师组织开展一些和主题相关的讲座、讨论。让学生增长知识的同时，真正调动学生的参与积极性。

第四篇：大学读书活动方案

为了迎接2012年“4.23世界读书日”的到来，引导和鼓励同学们走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯，进一步丰富校园文化生活，建设书香校园，图书馆启动了以“读高雅书，做高尚人” 为主题的第二届湖南科技大学读书节系列活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

二、活动意义

以科学发展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设；通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆“读者第一、服务至上”的办馆宗旨；同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大理想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。

三、活动主题：

四、活动口号

1.保障阅读权利，享受阅读快乐

2.与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵

3.让读书成为时尚 让学习成为习惯

4.我读书，我充实；我读书，我快乐

5.让好书走进生活，让阅读成为习惯

6.倡导全民阅读，共建书香校园

五、活动时间

2012年4月23日——2012年12月

31六、组织单位

主办单位：图书馆

协办单位：读书人俱乐部

七、活动内容及安排

1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

时间：4月23日（星期五）上午10：00

地点：南校区图书馆 1楼大厅

参加对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。

主要内容：举行第二届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

2、系列活动之二：电子资源讲座

时间：5月-6月

地点：多媒体教室（具体教室待定）

主要内容：（1）中国期刊网使用培训；（2）万方外文资源库利用指南；（3）读秀学术搜索的利用技巧；（4）台湾华艺数字资源检索策略

3、系列活动之三：新生阅读书目推荐

时间：9月

主要内容：根据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。

4、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛

时间：10月

地点：多媒体教室（具体教室待定）

活动内容：邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

5、系列活动之五：网上名师讲坛

时间：11月

地点：多媒体教室（具体教室待定）

活动内容：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”，拓宽学生学术视野。

6、系列活动之六：优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动

时间：12月底

活动内容：以为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者(文、理工科各20名)送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者(文、理工科各10名)进行奖励。

7、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动

8、系列活动之七： 总结表彰暨闭幕式

时间：12月底

活动内

第五篇：《走进“冰心文学”读书活动》教案

走进“冰心文学”读书活动

---------读冰心作品交流会

河北省张家口市怀来县沙城五小 张皓云

一、设计理念

小学生读书很盲目，不知道选择那些书来读，更不知道如何读，北师大版小学语文五年级下册第二单元以书为主题，赞美了书中的财富，授予了学生读书的一些方法，同时讲述了读书的乐趣记读书的重要性，其中一篇文章为冰心的作品《忆读书》，在教授了本单元的课文后，学生对书和读书的方法有了一定的了解，为了使学生对书有更深的认识，并能很好地、有效地、灵活地运用所学读书方法，我设计了此次课外活动：走进“冰心文学”读书活动。引导学生利用图书馆、网络信息资源，搜集有关冰心的作品，并选择感兴趣的文章进行阅读。本节交流汇报课着重于“情感体验，语言训练”。

二、活动目标：

1、通过阅读冰心作品读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。

2、在阅读自己感兴趣的冰心作品时，巩固深化课内所学阅读方法。

3、通过阅读作品、交流阅读成果，使学生能灵活运用各种阅读方法，从中体会到冰心作品的情感美和语言美，提高阅读水平，拓展课外知识视野。

三、教师准备：

1、推荐冰心作品，并指导学生用所学阅读方法进行阅读。

2、课件准备

四、学生准备：

1、利用图书馆、电子阅览室、网络信息资源阅读自己喜欢的冰心的作品，在阅读过程中运用所学阅读方法，体会冰心文章的情感美和语言美。

2、把自己的读书感受用不同的形式展示出来。

五、活动过程：

（一）回顾导入

1、学生交流对冰心的了解

2、教师展示冰心简介，学生全面了解冰心。（课件展示）

3、师：冰心从小酷爱读书，从十九岁开始发表作品，一生写了不少文章，上星期，老师和同学们一起选择了几篇冰心的作品，作为课外阅读的文章，谁来说说都有哪些？

4、师展示学生阅读的冰心作品（课件展示）

（二）个人展台

1、师：经过一星期的时间的充分阅读，说说你自己读了冰心奶奶的

哪部作品。（开火车说）

2、作品主要讲了什么事，读完留下印象最深的是什么，本次阅读最大的收获了什么？

（学生回答，教师点评）

3、师：通过同学们的介绍，老师感受到了冰心的作品给我们留下了深刻的印象。今天的这节活动课，我们就一起走进冰心时代，走进冰心文学，走进那个使我们感受至深的情感世界。

（三）小组平台：读相同文章的同学坐在一起，组成一组。把你们对读文的不同感受展示给小组的同学，并整理组内所有的读书成果准备展示给班内的其他同学。

（四）成果展示

1、以小组为单位展示成果，教师点评

2、师：同学们的阅读成果展示精彩纷呈，不拘一格。使没有读过此作品的其他同学感同身受，受益匪浅。那么通过其他小组阅读成果的展示，你又收获了什么？

（五）总结冰心作品的特点

1、学生归纳：读了冰心的作品，说说冰心作品有什么特点

2、名人对冰心的评价（课件展示）

大家总结的都很好，不但我们喜欢冰心奶奶的作品，有不少名人也很喜欢冰心的文章，让我们看看他们是怎样评价冰心作品的。（课件展示）

（六）教师总结并深化冰心读书名言

冰心常说的一句话是：有了爱就有了一切。冰心爱海，冰心就是海，她辽阔，深邃，温馨、博大。这样一位大海似的文人到底长什么样呢，让我们一起怀着无比崇敬的心，来瞻仰冰心奶奶的容颜。（课件展示）

师：请同学们起立，双手合十，向冰心奶奶默默地做出自己读书的承诺。

齐读冰心奶奶的教诲：多读书，读好书，好读书