2016年技能高考学前教育专业儿歌弹唱标准说明

第一篇：2016年技能高考学前教育专业儿歌弹唱标准说明

儿歌弹唱题库标准说明

歌曲长度不低于10小节，一段体结构，调式为C大调或F大调或G大调，一段歌词。

1.拔萝卜，C大调，2/4拍，一段体，12小节 2.报春，F大调，3/4拍，一段体，12小节 3.打电话，F大调，2/4拍，一段体，12小节 4.大馒头，F大调，2/4拍，一段体，16小节 5.拍手拍手，F大调，2/4拍，一段体，16小节 6.大树妈妈，C大调，2/4拍，一段体，16小节 7.大鞋与小鞋，F大调，2/4拍，一段体，12小节 8.勾勾手，F大调，2/4拍，一段体，16小节 9.国旗多美丽，C大调，2/4拍，一段体，16小节 10.好朋友，F大调，2/4拍，一段体，11小节 11.划船，C大调，2/4拍，一段体，16小节 12.滑滑梯，C大调，2/4拍，一段体，16小节 13.拍皮球，F大调，2/4拍，二段体，12小节 14.数字歌，C大调，2/4拍，一段体，12小节

15.我有一双小小手，G大调，2/4拍，一段体，10小节 16.小茶杯，F大调，2/4 拍，一段体，12小节 17.小茶壶，C大调，2/4 拍，一段体，16小节 18.小花伞，C大调，2/4拍，一段体，12小节 19.小蜜蜂，C大调，2/4拍，一段体，12小节 20.小小的船，F大调，3/4拍，一段体，16小节 21.小鸭嘎嘎，F大调，2/4拍，一段体，17小节 22.小医生，C大调，2/4拍，一段体，15小节 23.小雨沙沙，F大调，2/4拍，一段体，14小节 24.小猪，F大调，2/4拍，一段体，16小节 25.雪花和雨滴，C大调，2/4拍，一段体，16小节 26.幼儿园里朋友多，C大调，2/4拍，一段体，20小节 27.云，C大调，3/4拍，一段体，16小节 28.种瓜，C大调，2/4拍，一段体，18小节 29.蚂蚁搬豆，F大调，2/4拍，一段体，12小节 30.夏天的雷雨，C大调，2/4拍，一段体，16小节 31.小蜻蜓，F大调，3/4拍，一段体，16小节 32.火车呜呜叫，C大调，2/4拍，一段体，16小节 33.山谷回音真好听，C大调，2/4 拍，一段体，20小节 34.小兔乖乖，C大调，2/4 拍，一段体，14小节 35.小毛驴，C大调，2/4拍，一段体，16小节 36.小树叶，F大调，2/4拍，一段体，16小节 37.小娃娃跌到了，C大调，2/4拍，一段体，16小节 38.蝴蝶花，F大调，2/4拍，一段体，21小节 39.邮递员叔叔，C大调，2/4拍，一段体，16小节 40.新年带着幸福来，F大调，2/4拍，一段体，16小节 41.办家家，F大调，2/4拍，一段体，20小节 42.保尔的母鸡，C大调，2/4拍，一段体，16小节 43.春姑娘，F大调，3/4拍，一段体，16小节

44.嘀哩嘀哩（节选），F大调，2/4拍，一段体，16小节 45.粉刷匠，C大调，2/4拍，一段体，16小节 46.数鸭子，C大调，4/4拍，一段体，10小节 47.送别，C大调，4/4拍，一段体，16小节

48.大红苹果红艳艳，F大调，2/4拍，一段体，18小节 49.买菜，F大调，2/4拍，一段体，25小节 50.小乌鸦爱妈妈，F大调，2/4拍，一段体，20小节

第二篇：幼师专业学生儿歌弹唱比赛的通知

关于开展12级幼师专业儿歌弹唱培训及比赛的通知

儿歌弹唱课程在幼师专业占据着重要地位,可以培养学生动手、动脑的能力,也是启发学生创造性思维的重要方式。通过培训和竞技，使学生能产生浓厚的学习兴趣,从而不断提高学生的艺术素质与审美能力,使学生成为全面的会学、会做、适应职业实践要求的创新型合格幼教2013-2014学年第二学期 人才。

一、培训时间：2013年9月23日至2013年11月。

二、演出时间：2013年11月20日15:00—16:30

三、演出地点：学校广场

四、参展班级：全校幼师专业学生

五、活动形式：现场表演

六、比赛内容及要求：

七、评分标准及分值

1、总分为100分

2、选题突出主题，（20分）

3、弹奏流畅，节奏准确无误（50分）

4、仪表大方，动作、姿态优美（30分）

八、评分规则

1、评委由10人组成，记分员2人

2、评分时保留小数点后2位数，十、评委：王永权廖敏程文宇张健银娇张弘引

刘佳兰唐燚

十一、记分员：林前意韩非

十二、奖项设置：个人奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名

十三、比赛场地布置：高二幼师（1）（2）（3）班全体学生

道真职高艺术旅游组

2013年9月20日

周晶晶王贵正优秀奖若干名

第三篇：三年半制学前教育专业绘画技能考核标准

三年半制学前教育专业 绘画课技能考核标准

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是学前教育全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育和技能训练的过程中具有不可替代的作用。

学前教育的美术教育，承担着幼儿园的师资培养任务,我们坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

一年级以造型基础训练为主.培养学生的造型能力.并陶冶学生的情操，提高审美能力.一年级第一学期

1、石膏几何形临摹

要求：

1）熟悉了解并掌握石膏几何形的特点与绘画方法，能熟练地绘画出石膏几何形

2）考试时间为90分钟，8K素描纸 3）临摹材料自备

4）画面不少于3件几何体，构图饱满

2、简笔画造型

熟悉了解并掌握简笔画的目标和内容，能运用简练的线条和平面行，概况、较快地勾画出实物的主要特征，并在规定时间内完成简单的简笔画造型。由课任教师自行命题，组织考查，给予评定。

一年级第二学期

静物写生和素描几何形写生

了解素描几何形的基本概念，并能正确的观察，掌握科学的绘画技巧，认识明暗光影、透视变化、空间比例等绘画知识，并在规定的时间内完成静物写生，素描几何形写生造型。由教师自行命题考核。

二年级要发展学生的感知能力和形象思维能力, 形成学生的创新精神和技术意识.在教学中加强技能训练的难度和强度,并且培养学生的竞争意识, 使学生在一些比赛中能够获得相应的奖项.二年级第一学期

1、色彩构成

掌握并运用色彩三要素和色彩混合，自备临摹材料，色彩临摹。由课任教师自行命题，组织考查，给予评定。

用色彩变形季节、心情、生活等形式主题，绘制出一组色彩构成。

要求：

1）在“春、夏、秋、冬”，“喜、乐、悲、哀”,“酸、甜、苦、辣”几个命题中抽选一个题目

2）时间90分钟、8K素描纸

2、《图案》，单独纹样

掌握装饰的造型、装饰的构图和装饰的色彩描绘图案，并根据图案的造型、色彩、构图来绘制。

要求：时间90分钟，8K素描纸

在花卉、动物、人物中选一主题，制作边长20厘米方形或直径20厘米圆形适合纹样。

二年级下学期

1、简笔形象着色要求：在3—5个命题中，现场抽取一题，设计好简笔形象，利用这一简笔形象，采用3—5种着色方法进行着色，以色彩搭配合理，着色方法多样为优。

2、儿童画创作

了解和掌握儿童画这一特殊绘画语言的基础知识、基本技能和表现技法，并能创作儿童画。

要求：时间2小时，8K素描纸

在3—5命题中，抽取一题绘制

三年级应该促进学生的个性形成和全面发展, 培养创新精神和解决问题的能力.并且能够独立完成幼儿园的环境布置和设计,美术课教学的能力.从而顺利达到就业的目的.三年级上学期

1、各种绘画上色工具的学习和应用

掌握不同的绘画上色工具，根据正确的绘画步骤与表现技巧，创编2-3副画面简洁明快的上色作品。

2、工笔画临摹或白描勾线，掌握中锋、侧锋、逆锋三种基本笔法，通过线条的长短粗细、干湿浓淡、焦润刚柔和用笔的轻重快慢、准确沉稳、均匀力度，精炼概括、严谨清晰地表现物象的结果透视，以及前后穿插、疏密对比，体现物象的体感、质感、量感和空间感。

要求：自备临摹资料，熟宣纸，裁成大约8k大小，在3小时内完成白描勾线，如果时间许可，再画淡彩 三年级下学期

1、装饰色彩

了解及掌握装饰色彩的规律，自备颜色，临摹创作一幅装饰色彩画。

要求：时间90分钟，8k素描纸（静物、风景）临摹创作，（构图20分，技法30分，色彩效果30分）

2、毛线贴画

了解及掌握毛线贴画的制作方法，自备材料，创作一幅毛线贴画作品。

四年级上学期

幼儿园教室布置（墙饰设计、挂图制作）

学习了简笔画、水彩画、中国画等画种，也掌握了许多绘画的技能、制作方法与技巧，利用幼儿园教材选择课题4—5个，考生抽选一个命题来制作一副墙饰作品和教学挂图。

要求：1）时间为3小时，4K素描纸

2）构图饱满，形式、表现手法不限

注意标准实施的可行性

黄 莹

第四篇：学前教育专业人才培养标准2

学前教育专业人才培养标准

2一、培养目标与规格：

1、中等幼儿师范学校是培养幼儿园教师的中等专业学校，招收应往届初、高中毕业生，学制三年。

2、本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，能适应当代幼儿教育发展和改革需要的幼儿教师。

二、业务培养要求

1、思想品德方面

树立正确的人生观、世界观、价值观，坚持四项基本原则，热爱幼儿教育事业，树立正确的儿童观和教育观，具有良好的道德品质、职业道德和行为习惯，具有事业心、责任感，培养求实创新精神，树立正确劳动观点，劳动态度和良好劳动习惯，培养艰苦奋斗精神。

2、知识、技能及基本能力方面

（1）、掌握从事幼儿教育工作所需要的中等文化科学知识、技能，了解幼儿心理、生理发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能，并初步了解幼儿教育研究的一般知识，（2）、掌握开展幼儿教育活动所需要的体育、艺术基本知识和相应的技能技巧。掌握有效的学习方法，形成良好的自学习惯，具备自我发展的能力。能创编简易的教具、玩具，会基本的实验操作，初步掌握计算机基本知识和操作技能，能设计制造简易的电教软件，正确使用常见电教设备。

（3）、具有一定的艺术修养和健康的审美意识以初步的鉴赏美、表现美和创造美的能力，能进行社会交往，会调动家庭和社会积极因素教育幼儿，能掌握观察了解幼儿、制定保育和教育目标、指导幼儿游戏和各种教育活动以及幼儿园班级管理和园务管理的一般知识和方法。

（3）、身心素质方面

懂得一般的保健知识和方法，养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯，达到国家体育锻炼标准，身体健康。形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。

三、课程设置和时间安排

1、课程设置

中等幼儿师范学校的课程设置分为必修课、选修课、教育实践课和课外活动课四部分，成为一个有机的统一整体。（1）、必修课，是学校课程设置的主体，包括思想政治、文化知识、幼儿教育理论、艺术、体育、劳动技术、教师口语和电教基础等课程。

各类课都要结合幼儿师范学校专业特点，安排教学内容，要注意结合学科特点和内容，渗透德育、训练技能、培养能力、重视对学生进行任课、生态、环境保护等方面知识的教育，根据学生身心发展规律、因才施教、使学生得到生动、活波、主动、全面的发展。必修课占总课时的65%左右。（2）、选修课

是必修课的延伸和必要补充，能使学生主动适应幼儿教育事业的发展、改革的需要，可以拓展和加深学生的知识，发展学生广泛的兴趣和特长。选修课一般开设文化知识、教育理论、艺术、体育、劳技、外语等，学习结束，进行考核或考察，占总课程的15%。（3）、教育实践

是中等幼儿师范学校思想教育、文化知识、教育理论的综合实践课，是幼儿教师职前教育的必要环节，包括参观幼儿园、实际观察幼儿身心发展状况、教育见习、教育实习、教育调查以及为幼儿园服务等实践活动，约占教学总数的10%左右。（4）、课外活动

是学校教学活动的有机组成部分，对于学生学习文化知识、发展个性、训练技能、培养能力，特别是幼儿教育工作的实际能力，具有重要意义。主要包括学校举办各种讲座、组织兴趣小组、社团、社会调查等多种形式开展学科、科技、艺体等诸方面的课外活动。学校制定计划、安排辅导教师、提供活动场地、科学规范组织、充分调动学生积极性和主动性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，占总课时数的10%左右。

2、时间安排

全学程156周，其中教学活动（含复习考试）106周左右，教育实践10周、机动4周（用于社会活动、集体教育活动）

四、三年制中等幼儿师范学校必须课程、时间安排参考表

第五篇：中等学校学前教育专业教学标准

中等学校学前教育专业教学标准（试行）

一、专业名称（专业代码)学前教育（160100）

二、入学要求 初中毕业或有同等学力

三、基本学制 3年

四、培养目标

本专业坚持立德树人，面向城乡各级幼儿园，早教机构，培养从事幼儿园保育，教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围

对应职业（岗位）职业资格证书举例 专业（技能）幼儿园保育员 保育员（中级）育婴师

育婴师（中级）幼儿园，早教机构教师 幼儿园教师（行业）

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

（一）职业素养

1，具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。

2.热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。3.具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。4.具有团队合作精神，善于沟通与协作。5.具有一定的艺术修养和审美情趣。

（二）专业知识和技能

1.掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。2.掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

3.了解幼儿学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略和基本方法；熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。4.掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识；具有指定幼儿园班级教育活动方案和事实教育活动的初步能力。5.掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运动多种方式公平、全面地评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

6.具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各环节中；能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿常见疾病与突发事故。

7.了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能。

8.了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常见体裁，初步了解文学作品的特点、作用；酷游儿童文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。

9.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识、发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并运用。

10.掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、知道幼儿舞蹈排练的能力。

11.掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱和表演，排练合唱，具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。

12.掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。13.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练的运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。

14.掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达。

15.理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能设计制作墙饰，能够合理利用资源，为幼儿提供适宜的游戏材料；能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。