校园文化建设方面取得的成绩和存在的问题

第一篇：校园文化建设方面取得的成绩和存在的问题

校园文化建设方面取得的成绩和存在的问题

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映，它涵盖了物质文化、生活文化、艺术文化、体育文化、科技文化、社团文化等多方面的文化范畴。我校在全面贯彻落实国家教育的工作中，牢固树立“以师生发展为本”的理念，并以此制定实施铁西小学校园文化建设方案，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的学生，创建了明荣知耻、积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“和谐校园”的内涵。现将主要情况总结如下：

一、取得的成绩

一、优化美化校园环境

在教学楼区的建设中，学校先后投资建设了媒体教室、家长学校、电脑室、图书室、实验室，为教育创造了良好的物质条件。在教学楼内开辟了作品栏、精品屋、涂鸦墙等，张挂学生的美术作品、书法作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在涂鸦中充分表现自己的思维和想象，为他们提供了展现才华、张扬个性、实践创新的平台。在教学楼的转向台张贴的还有《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《三字经》。在宿舍楼的墙壁上有一面文化墙，文化墙上画着“万里长城”和“中国地图”，“万里长城”显示了我国古代劳动人民的智慧和力量，“中国地图”像一只雄鸡屹立于世界的东方，这就对学生进行了爱国主义教育。在办公楼的正面悬挂着“激趣、善导、精讲、创新”八个金光闪闪的大字，办公楼的每个办公室里都张贴有《教师师德八条》、《教师十五不准》、《师德修养五条》。这就时时刻刻提醒着每位教师“先做好人，再育好人”。在家属楼的每个转向台也张贴着“争做文明家庭，创建合谐社会”的标语。

二、开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动 第一，学校每年定期组织安排校园“艺术节”“读书节”。我校的艺术节活动不限定在几天或一周时间内，而是将各种综合活动艺术活动统筹安排，做到月月有活动、季季有赛事，学期有小结，学年总展示。如以重大节日为契机，开展元旦文娱汇演，学雷锋系列活动，迎国庆诗歌比赛等活动。现学校“小书法家轮展”“自编小报轮展”、“小乐手习奏会”、“小蜜蜂”征文活动等吸引了众多学生参加。

第二，结合学校实际，开展乒乓擂台赛、科技作品展评、校园文化节等学校传统活动，与校外共建单位开展社会实践活动和社区公益劳动，如到敬老院与老年人联欢，组织学生擦公路两旁护栏等。此外，还充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，如小小文学社、书法班、美术班、舞蹈班、乒乓球队等。再者，校园网中还开通了“红领巾广播站”，以班级轮播的形式定期向学校开播，还组织老师们进行拔河比赛、乒乓球比赛、唱歌比赛等等。通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富了学生的课余生活，净化了校园的精神环境，增长了学生的才干，发展了学生的个性，从而提高了学生的素质。

三、营造奋发向上的和谐校园

好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力。校风最集中的体现是学风和教风。教风是主导，学风是主体。要抓好校风建设，首先必须抓好教风建设，而抓好领导作风建设是抓好教风建设的重中之重。首先，我从领导作风建设入手。通过理论学习，统一认识，端正办学方向，树立起“团结协作、勤廉高效”的工作作风；其次，大力开展师德教育活动，确立正确的质量观和人才观，明确现代人才的衡量标准，树立了“教书育人，管理育人，服务育人”的新观念，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立“忠诚、勤奋、求实、创新”的教风。第三，以“五爱”为基本要求，开展了“创文明班级，树优良班风”为主要内容的创建活动，通过各种载体和形式，将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，帮助他们树立了科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成了良好的道德品质和文明行为，在学生中弘扬爱党爱国、遵纪守法、尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。

四、构建和谐人际文化，促进校园和谐发展

1、优化干群，教师之间的关系

学校里，领导和教师之间的关系是朋友式的同志关系。作为学校领导，首先要始终确立领导和教师是平等共事，互相尊重这样一种意识。要尊重教师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干。其次要相互沟通、增强了解，听取广大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决教师工作、生活上的实际困难。再次，领导要以身作则，做好表率，对于学校的各项工作，开展的各种活动要能亲自参加，做到吃苦在前、享乐在后，以良好的形象来影响师生。

在学校里，教师与教师之间的关系也直接影响学校和谐发展。为了使教师之间生活上和睦相处，工作上相互配合、互相帮助。学校可以开展一些活动，如“教师运动会”“教师联欢会”“教师工作交流”“教师生活交流”。通过这些活动使教师之间可以增进了解，化解矛盾，亲如一家。这样能使学校工作在和谐中实现共同提高、共同发展。

2、创造良好和谐的师生关系

教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、平等、和谐的学习氛围。教学中，师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。同时，教师与学生要分享彼此的思考、体验和知识，交流彼此的情感，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交往中，要注意做到理解学生，尊重学生，宽容、平等地对待学生，建立一种互相信任，和谐共处的良好师生关系。教师要优化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，化解学生之间，师生之间的矛盾与摩擦，创建一个健康和谐的成长环境。

总之，和谐校园文化的建设永远是我校在校园文化建设中高唱的一首乐章，追求和谐的校园文化将是我校师生永恒的目标。

校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育工作的载体。优美的校园环境，高雅的校园文化，都会给人以催人奋进的力量。它既可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，又能促进学生的全面发展。为此我校在校园文化建设方面不断尝试、探索，大胆实践、创新，创造、摸索出了一些行之有效的门径，走出了一条较为成功的道路，创建出了一个良好的校园育人环境，有力地促进了学校素质教育的开展，提高了教育教学质量。具体做法如下：

2、精神文化传承教育理念。我国是一个有着五千年悠久历史文化的文明古国。为弘扬五千年的历史文化，我们以校本文化为载体，以“地远天做界，山高我为峰”为校训，时刻提醒学生追求更高、更远、更优的学习目标，不断完善自我，超越自我。以“珍、真、正、争、臻”为校风，告诫学生要珍惜、真诚、端正、争取，从而达到完美的境界。并在每层楼的墙壁上悬挂了昭示人生意义的喷绘作品，一幅喷绘一个主题，每个主题选用一段名人语录作为解读。例如“理想”主题，下面的名言是：“有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐”。这些艺术作品，不仅美化了校园，而且让学生时时与古今中外的名人对话，聆听他们的教诲，从中受到人生的启迪。在路两旁花带的广告牌内，也写满了如：“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从”等名言警句。这些警句或对学生进行善意劝诫，或鼓舞学生斗志，处处充满人文关怀。寓言诗苑中的四组雕塑《三个和尚》、《盲人摸象》、《空争失雁》、《守株待兔》，均以古代寓言故事为题材。学生漫步其中，既受到美的陶冶，还编出了“三个和尚没水吃，空争失雁误良时，盲人摸象闹笑话，守株待兔实为痴”的顺口溜，育人效果显著。使绿色校园文化成为流淌在学校的一首生命乐章。

3、室内文化润物无声。教师办公室内，以梅、兰、竹、菊四君子为装饰，暗寓教师们要向梅、兰、竹、菊一样高风亮节。我本人办公室内则以《拓荒者》的挂画自勉，意在勉励自己要向老黄牛一样足踏实地，开拓直前。在教室文化建设中，遍布室内的“勤诚、恒美”、“文明、灵动”的班风班训，体现了鲜明的时尚性、人文性和实用性。通过这些文化环境的创设，铸就了师生的“朝气、大气、底气”。让每个跨进校园的师生，具有崇尚科学，追求真学识、真品德、真本事的“求真”精神；有善待他人，扶危济困，关注自然，关注社会的“向善”境界；有格调高雅的“爱美、赏美、创美”的“立美”意识。充分感受浓厚的文化底蕴，增强在校的光荣感。从而实现了让每一位师生在和谐快乐之中成长的“人性回归”新理念，使校园文化在积淀中得以升华。

4、书香校园芬芳满园。没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，瑞雪飘逸难成章。书香校园的建设，首先，要努力实践“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子随时随地都能走进书中。”让广大师生有书可读；第二，要鼓励教师牵手教育名著，与经典为友，与网络为伴。提倡开展教师集中读书活动和“日日上网”浏览学习。通过读书讲演比赛、读书笔记展评等活动，引导教师不断丰富和更新教育理论；第三，要鼓励学生勤读书、读好书。广泛开展读书节、报告会、读书征文、诵读竞赛等活动，让学生从小接受健康、儒雅文化的熏陶。使阅读成为师生最自然的生活状态，用阅读让师生的精神亮丽起来。

三、创建校园安全文化，确保校园和谐发展

安全文化建设是构建和谐校园的头等大事，应把它放在学习工作的重要位置。

1、心系安全，小事做起

学校领导、教师应坚持从身边做起、从小事抓起，搞好安全排查。学校要专门成立安全领导小组，从学校的固定设施，如大门、栏杆、外贴砖、电线，体育设备等细微之处进行大排查。学校还要把安全教育渗透到各个学科的教学活动之中，充分利用国旗下讲话，周会，班会，黑板报等不同方式对学生、教师进行安全教育。

2、齐抓共管，共保安全

确保学校安全不光是学校的责任，社会和家庭都应履行职责。学校要定期联系有关部门对学校及周边环境进行安全大检查，发现问题及时整改。请相关部门领导来学校做安全法制宣传。各班班主任，任课教师要定期走访学生家长，加强与学生家庭的联系了解学生身心健康状况，做到心中有数，确保每一位学生安全。

第二篇：民营企业文化建设取得的成绩

二、我国民营企业文化建设的现状分析

（二）我国民营企业文化建设取得的成绩

1、民营企业文化具有明显的民族性和地域性

（1）民营企业文化具有民族性

企业文化是围绕着人们如何共处、如何实现自我、如何处理个人目标与企业目标、个人利益与集体利益而建立的。从企业文化的形成看，企业文化是企业全体员工经过长期的工作交往而逐渐形成的、并被全体成员认可的文化。这些成员的心理、感情、行为不可避免地受到民族文化的熏陶，因而在他们身上必然表现出共同的精神气质和民族心理，即文化的民族性。例如，《华为基本法》第四条：爱祖国、爱人民、爱事业、爱生活是我们凝聚力的源泉。

（2）民营企业文化的建立受地域影响

地域性是指建立在地域文化基础上的企业文化。基于本地文化的企业价值观、经营风格、管理模式等比较容易得到企业员工的认同与接受，因而大多数企业文化的创建都或多或少的受到了地域文化的影响。以浙江的民营企业最为典型，温州的制革业、宁波的制衣业、义乌的小百货、永康的小五金等驰名中外，都与浙江文化滋润下的传统手工技艺有十分密切的联系。浙江文化结合了传统文化和海洋文化，从而形成浙江人“精明通达、聪明实干、活络严谨、勇于拼搏、善于抓住商机”的独特文化精神。在中国十大民营企业中，浙江企业占四家，正泰集团、万向集团、德力西集团及吉利集团的企业文化虽然各有千秋，但都浓缩了浙江的文化精髓。[21]

2、民营企业文化建设独具特色

从目前对企业文化建设的投入程度和在企业管理中的重视程度看，大型民营企业相对比较重视企业文化建设。他们对其投入的程度以及将企业文化应用到管理模式的深入程度，可与国外老牌企业相比拟。同时，这些民营企业的企业文化都是在不同的社会历史和现实条件下形成的，他们有着各自不同的创业和发展轨迹，具有其他企业文化没有的独特个性。例如《华为基本法》是一部较为特殊的企业文化手册，其旨在规划一些纲领性的条例。而《罗莱文化手册》则更多地提供案例与员工自我对照，它在自己的核心价值观的内涵后不仅一一诠释，而且还注明相关行为特征，典型案例，便于员工自我对照。

3、民营企业文化具有稳定性和持续性

企业文化对企业发展的导向性作用就要求企业文化具有较强的稳定性和持续性，对企

7业在一定历史时期内的生产经营活动起着巩固、维系的作用，不能因企业高级管理层的变动而在短时间内发生彻底改变。《华为基本法》第一条：“为了使华为成为世界一流的设备供应商，我们将永远不进入信息服务业”。《蒙牛文化手册》中，企业使命是“百年蒙牛，强乳兴农”。这些都很明确的点明华为只从事设备供应，蒙牛只专注于乳业。无论将来这些公司的高管怎么变动，企业的发展方向将具有稳定性和持续性。

4、民营企业文化建设自上而下

就目前我国民营企业文化建设来看，几乎都是从企业高级管理层开始自上而下的推广。企业高管是企业的战略规划者和战术总指挥。作为企业的执掌者，如果对企业文化建设有着深刻的认识，包括对企业文化的内涵、作用、提升、维护等方面有着深层认识，那么，对于推进企业文化的建设有着不可比拟的作用。

5、二次创业使民营企业文化建设走向深入

我国民营企业能够生存发展起来的，可谓姣姣者。因为，我国经济过渡发展时期的不确定因素，随时可以让一家大型民营企业承受风险和磨难。根据资料显示，我国民营企业有60%在五年内破产，有85%将在10年内消灭，民营企业的平均寿命只有2.9年。[22]巨人倒下、三株枯萎、秦池破碎、小霸王别姬„„这些倒下去的民企今天还令人记忆犹新。随着二次创业的兴起，许多民营企业管理者清醒地意识到这些民营企业迅速消亡的一个重要原因就是企业内部没有形成与管理现代化、设备现代化相适应的企业文化理念和氛围。企业员工在经营活动中没有与企业形成共有的价值观和行为准则。作为企业，应该更加注重人文的东西和人对企业的重要性，而不仅仅是技术设备的先进性。这些年迅速成长起来的部分民营企业在二次创业的同时高举企业文化建设的大旗，从核心价值观着手，统一企业价值理念，理性建设企业文化。

第三篇：人事档案管理取得的成绩及存在的问题探究

人事档案管理取得的成绩及存在的问题探究

一、成绩

(一)人事档案管理系统已形成规模

全国各级各单位组织、人事部门,大都没有人事档案管理机构,地方各级各系统组织、人事部门是管理人事档案的主要机构,并配备了专职或兼职档案人员。

(二)人事档案管理制度初步建立体系

为适应经济体制改革和人事制度改革,中共中央组织部、人事部相继制定和颁布了《干部档案工作条例》、《干部档案整理工作细则》、《关于干部档案材料收集、归档的暂行规定》、《流动人员人事档案管理暂行规定》、《干部人事档案工作目标管理暂行办法》、《干部人事档案工作目标管理考评标准》等,使人事档案管理有章可循,各级各类人事档案部门遵循上述条例和规定,有的已制定了相应的实施细则,结合各单位的实际,做了大量工作。

(三)人事档案业务管理工作有一定进展,部分工作内容已达到规范化要求

在人事档案材料的收集方面,开始加强对个人德、能、勤、绩综合材料的收集。人事档案整理工作中,最突出的成绩是干部人事档案有了统一的分类标准,在实际工作中,所有干部人事档案基本部是按标准的十大类进行分类,这说明干部人事档案在实行标准化管理方面已经取得了一定成绩。在人事档案的案卷质量、鉴定、保管等方面,较之以前有很大进步。

二、问题

人事档案管理工作虽然取得了一定成绩,但与社会主义市场经济建设发展的需要还不太适应,存在一些问题。

(一)人事档案内容中存在片面、空泛、短缺、重复、不真实等问题

人事档案是每个人形象的“缩影”,其内容应当真实和具体,且应从多角度、多方面来反映一个人的全貌,以满足人事工作的需要。由于历史的原因,现存人事档案内容反映个人经历、家庭情况及社会关系多,反映历史材料多,而反映个人的人才类型、管理能力、技术专长、工作实绩、心理素质及个性特点少,反映干部现实的德才表现和政绩、才能等方面的材料也不全,从档案中既看不出被提职的干部有什么突出政绩,也发现不了后备干部有什么专长,对干部的鉴定存在评述模式化倾向,基本格调一致,形式雷同,抽象性语言成分多,具体的、定量的、动态的内容少,套话、空话也不少。成绩多是千篇―律的政治套语,缺点则是千人一面的希望之词,很难反映出一个人的真实情况。近年来,虽有一些新材料充实档案,但也比较笼统,还是不能真实而具体、全面而充分地反映人的才能、成绩,缺乏定量和定性相结合的综合分析。个人履历表中的年龄、参加工作时间、文化程度及学历记载,存在前后不一或重复或不尊重事实的情况,在重复出现的材料中,有的人年龄越填越小,参加工作时间越填越早,学历越填越高,任职经历不尽一致,致使真实情况难以确定,给人员的调资、定职、离退休等工作带来不少麻烦。

(二)人事档案管理体制较散乱

有些地方相机构还存在着分散管理状况,有的人事档案由组织部门管,有的由人事部门管,有的由劳动部门管,有的由科研处管,有的由学生工作处管,有的由卫生部门管,人力、物力、资金不到位,重复浪费极严重。

(三)人事档案管理基础设施差,保管条件落后,管理水平较低

目前,人事档案管理还是以传统的手工操作为主,设备简陋,技术落后,耗费大量的时间和精力,还难以完全做到档案完整、精确、美观、实用。

(四)人事档案的案卷质量有待提高

不少机构的人事档案还没有达到“归档齐全完整、鉴别认真、分类准确、编排有序、目录清楚、装订整齐”的要求。人事档案案卷是提供利用最基本的物质基础,没有档案案卷材料,就没有提供利用工作的存在。有材料而内容不完整,数量不齐全,手续不完备,同样也不能很好发挥档案应有的作用。从现存干部档案材料看,目前此类情况的存在还带有普遍性。干部填写《干部履历表》时,存在有头无尾,未标明材料形成的单位的问题;“鉴定材料”则普遍存在“厚古薄今”的现象,许多干部的档案除个别因调动而附有极少鉴定材料外,大部分档案均无反映近期表现的材料,“组织意见”栏里签的大多是“同意本人总结”之类的话语,这一现状的存在严重地影响了干部档案案卷的质量。

(五)人事档案信息开发利用程度较低,末发挥应有的作用

人事档案利用工作大多是被动服务、等待领导及有关人员来查问,缺乏主动精神;人事档案利用时,只能提供一些肤浅表面的人员基本情况如主要是党团材料、落实政策和工资调整方面,而真正用于人才选拔、培养、开发及预测等方面的较少,由于某些档案中还存在虚假不实的成分,如同一人档案中出现不同的出生年月,不同的参加工作时间,有的人没有上过大学,却把原有的低学历拔高,使利用者无所适从。此类情况虽然只出现在少数档案中,但负面影响很大,减低了人事档案的权威性,影响了人事档案的现实效用和历史价值。另外,由于人事档案具有机访性,加之利用档案审批手续比较严格,限制也较多,因此利用也不够充分。许多档案除了在职称评定、工资晋升时利用以外,长期沉睡在档案箱里。手工操作的人事档案工作存贮、处理和控制信息的能力也较差,查寻和提供信息的速度馒,不能卓有成效地开发档案信息,无法高质量高效能地提供服务。

综上,首先应确立新的管理理念,强化各级领导的档案意识,在人事档案管理中真正做到以人为本;创新人事档案管理制度,明确规定人事档案的管理权限,让更多的单位和组织都参与到人事档案管理中来,提高人事档案管理的社会化程度,改善人事档案内容结构状况,增强人事档案的社会功能;变革人事档案管理的模式,使人事档案向本人有条件地开放,人事档案管理更加社会化;加强人事档案管理队伍建设,使档案工作者更加专业,更高水平低完成本职工作;加快人事档案工作信息化步伐,提高人事档案的利用率,使人事档案更有效地发挥作用。

第四篇：我国新农村建设过程中取得的成绩和存在的问题

3、我国新农村建设过程中取得的成绩和存在的问题有哪些？

答：首先我们应该知道什么是新农村。所谓的新农村包含的内容是十分清晰的，概括的说，即“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。它既包含了农村经济的发展，又包含了农民收入、生活质量的提高；既包含了农村整体面貌、环境的变化，又包含了农民素质的提升，还包含了农村基层民主建设等，是一个全面而完整的系统工程。具体的解释又分为：

1、新房舍

就是农村要因地制宜地建设各具民族和地域风情的居住房，而且房屋建设要符合

“节约型社会”的要求，体现节约土地、材料和能源的特征。在建设新民居时要加强管理、统一规划、广泛采用节约的新技术

2、新设施

就是要完善基础设施，道路、水电、广播、通讯、电信等配套设施要俱全。让现

代农村共享信息文明，这是新农村的重要“硬件”，往往成为制约农村小康社会建设的基础“瓶颈”。

3、新环境

就是主要体现在生态环境良好、生活环境优美。尤其是在环境卫生的处理能力上要体现出新的时代特征。像农村的生活垃圾区、污水沟、厕所、畜禽住所应按照卫生标准规划和建设。这也正是我国农村和发达国家农村的主要差距。

4、新农民

就是有了新的设施和环境远远不够，关键要有具备现代化素质的新农民，即“四有农民”，有理想、有文化、有道德、有纪律。在农村教育、农民培训和文化道德建设上，我国农村要有很长的路要走。我国农民人均受教育只有7.3年，40%多没有接受九年义务教育。

5、新风尚

就是要移风易俗，提倡科学、文明、法治的生活观，加强农村的社会主义精神文明建设。

取得的成绩：

1、农村基础设施建设取得重大进展。自2006年以来，国家累计安排农村饮水安全工程建设中央投资590亿元，解决全国2.15亿农村居民及农村学校师生的饮水安全问题，超额完成“十一五”规划任务。“十一五”前四年，新改建农村公路156万公里，比“十五”末新增28万公里，农村公路通达水平和通畅程度大幅提高。

2、农村社会事业发展取得全面进步。农村免费义务教育全面实现，中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免费教育开始实施。新型农村合作医疗实现全面覆盖，参合人数达8.33亿人。农村计划生育家庭奖励扶助制度全面实施。农村最低生活保障制度全面建立。新型农村社会养老保险制度试点成功推进。农村文化事业快速发展，一系列文化下乡工程顺利实施。具体体现：

(1)固本强基，“村村通”工程

为了使山区可以有效、持续的发展，在上级市政府的指导下政府实行固本强基，“村村通”工程，修建了连接各个自然村的水泥路。(2)取消农业税，发放种田补助

作为增加农民收入的一项重要政策，国家从2006年开始逐步取消农业税，农民以后种田只要交少量的水利等费用就行了。根据调查问卷的统计，超过95% 的被访人对政府的这项政策感到非常满意。(3)取消义务教育阶段的学费

从2007年下半年开始，各个省政府在全省农村开始减免义务教育阶段的学费，并逐步实现全免。在上级政府的指示下，并结合各乡镇的实际情况，对全镇农村户口的学生实行义务教育阶段减免，并对困难学生实行补助，使他们可以完成学业。(4)实行农村合作医疗 与城市医疗保障体系相比，农村医疗则是一片空白，“看病贵，看病难”一直是广大农民的难题。在建设社会主义新农村的过程中，各政府根据上级政府指示，根据本镇实际情况，摸索出了一条新方式、新路子。现在，村民只要交上30块钱一年，就可以享受最多可以报销70%的医药费的待遇，而且，30块钱还可以直接拿去指定的药店消费。这样一来，减轻了农民看病的负担，农民的生活水平也提高起来了。

存在的问题：

1.农民收入增长缓慢，致富困难

发展经济是建设新农村活动的关键，归根结底是要增加农民的收入，改善农民的生活状态。近年来，农民收入虽然逐年增长，但是由于农产品科技含量低，生产单一，这样农产品生产成本高，价格低，常常是增产不增收。同时城乡居民收入差距扩大的趋势没有得到根本改变。农民增收渠道不宽，农民收入增长缓慢仍然是制约社会主义新农村建设的最为突出的矛盾。2.农民群众文化素质低，思想观念落后

农民是建设新农村的主体。但由于历史原因，农民群众思想还比较保守，传统的小农意识根深蒂固，生产、生活和行为方式都与现代社会生活差距甚远。在思想素质方面，由于保守和小农意识根深蒂固，普遍存在“小富即安”心理，缺乏干大事创大业的开拓进取精神；在文化素质方面，农民受教育程度普遍偏低。由于农民科技知识低下，对新事物、新技术缺乏认识，从而阻碍了接受新事物、学习使用新科技的能力；在技能素养方面，具有一技之长的人还比较少，导致种地只能粗放经营不能集约经营，打工则只能卖苦力打粗放工，严重的制约了农民的增收。3.农村发展的体制性障碍依然存在

随着新农村建设的推进，农村经济的不断发展，各项改革也在不断深化。但是导致城乡发展差距扩大、农村经济社会发展滞后的重要因素——长期存在的城乡“二元”体制仍未彻底打破。土地、资金等影响农村发展的因素未能得到有效、合理的配置，统筹城乡发展的体制、机制还没有完全建立起来，农村综合改革和其他各项改革的任务相当艰巨。4.基层党组织和党员队伍的现状不容乐观

在新农村建设进程中，村级组织是新农村建设和民主政治建设的的组织者和推进者，是保证农村改革发展稳定的关键。但是，一些农村基层党组织和党员队伍的现状与新形势、新任务的要求不相适应。党的农村基层组织建设落后于农村改革发展客观形势的需要，面临着年龄结构老化，整体素质不高，党员带领群众脱贫致富的能力较弱等诸多问题。5.农村基础设施相对落后。

基础设施落后主要表现为：（1）村容村貌改善难。受经济发展和传统观念的制约，农村村庄分布散乱，镇村建设缺乏科学系统的规划，布局不合理，设施不配套，农村“露天厕、泥水路、压水井、鸡鸭院”的现象相当普遍，尤其是贫困山区，农户居住零散，住房简陋，长期烟薰火燎，人畜混居。

(2)农业基础设施年久失修，配套设施不全，抗御自然灾害的能力薄弱。同时，由于部分农村大兴小水电站建设，不仅使农村生态遭受巨大破坏，而且直接影响了下游的农田灌溉和农民饮用水的水源来源。6.农业投入缺乏保障，投入不足制约农村发展。

一是一些农业项目难以立项。目前资金投入以项目为主，内地县市尤其是贫困山区在争取项目上缺乏优势;二是农村“贷款难”的问题比较突出;三是相当多地方财政困难，投入能力十分有限;四是农民自身投入能力有限。农民收入偏低，自身积累主要用于住房改造和子女教育、婚嫁，真正用于农业投入的资金不多。7.基层党员干部素质欠缺，难以发挥示范带头作用。

基层党员干部是新农村建设的组织者、推动者和实践者，当前在群众素质和组织化程度不高的情况下，很多工作需要他们去引导。但是，目前一些基层党员干部，由于缺乏培训“充电”等种种原因，自身的能力素质与新农村建设形势和任务要求不相适应，发挥不了推动工作、指导实践、带领群众共同致富的示范带头作用。

第五篇：浅谈高校校园文化建设存在的主要问题及其对策

浅谈高校校园文化建设存在的主要问

题及其对策

大学校园文化是一个学校的灵魂,是一个学校的精神之所在。校园文化建设是新时期高校人才培养的重要组成部分和高等教育的重要内容,是学校综合办学水平与办学特色的重要体现,在构建和谐校园中起着举足轻重的作用。

目前昆明市内的大部分高校的校园文化建设水平还不够高，在构建与创新方面存在诸多的困难和疑惑。正视当前校园文化建设所面临的困难和问题，积极探索新形势下加强校园文化建设的途径和方法，具有十分重要的意义。

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有选择性、渗透性和持久性的影响，对提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才有着深远的意义。古人云，“近朱者赤，近墨者黑。” 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。因此，加强校园文化建设，树立校园文化全员共建意识，构筑全员共建的校园文化体系，全体参与校园文化建设是有着他的迫切性、科学性和必要性的。一般来讲 ,高校校园文化主要包括三个层次 ,即物质文化层次 ,制度文化层次和精神文化层次.简单来说就是校园环境建设，制度文化建设和精神文化 建设。高校校园文化在构建和谐校园中发挥着如教育引导、激励约束、团结凝聚等许多重要的积极作用。昆明冶金高等专科学校在成立几十年以来，校园文化得到了极大的发展 ,已初具规模 ,初有建树.但仍受多种因素的响和制约，校园文化建设也出现了不少的问题。

首先是物质文化建设有待提高，精神文化建设需大力加强。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将有助于陶冶校园人的情操、激发校园人的开拓进取精神、约束校园人的不良风气和行为和促进校园人的身心健康发展。虽然校园物质文化是校园文化的外在表现，但是其核心内涵仍是校园文化中的精神文化因素。建设校园物质文化不是目的，而是手段。可是现在新校区的校园文化建设的现状却背离了这一宗旨。在新校区建设中，一味地追求规模和现代气息，致使新校区的建筑与旧校区的文化积淀相脱节，大学文化的魅力和个性物质文化的缺失，往往造成学校失去了自身固有特色和竞争力。而且，新校区地处郊区，与外界相对隔绝，校园文化易出现边缘化倾向。校园文化从内在看是一种精神，优秀的校园文化必然要有一种独特的精神指导，它是校园人格风貌和群体意识的集中表现。离开了校园精神文化建设，单纯的物质文化建设就失去了文化建设的意义。精神文化建设隐含在物质文化建设 中，它是校园文化建设中实质性的根本性的组成部分，是校园文化存在的价值意义。目前很多大学校园文化建设的现状普遍都偏离了这一宗旨。校园文化存在的价值意义、功能作用无法充分彰现，使得校园文化建设流于形式。在学校的物质文化建设方面，我个人认为应该突出特色性 ,加强精神文化建设。特定的校园文化反映了学校特定的历史传统、精神风貌、目标追求和办学理念。而高品位的校园文化更能提升学校的品位和声誉，对全校师生起到潜移默化的影响，能提高办学质量和效益，进而提高大学的社会声誉。各高校只有在创建特色校园文化上下功夫，才能扬长避短，在激烈的竞争中占有一席之地。首先要确立学校良好的形象，如学校的社会地位、社会声誉、领导水平、师资队伍和科研水平等，学校独特的礼节、仪式、传统、习惯以及学校的校徽、校歌、建筑、校园环境等符号标志等。其次应具有个性化的教育思想和办学理念，另外，大学精神是校园文化的内核，她是大学的灵魂，是大学生命力的源泉，是对大学的生存发展起决定性作用的思想导向。各高校要通过不断的总结提炼，提出自己的大学精神来引领广大师生员工朝着建设本校特色校园文化而奋进。

其次是空有规章制度，落实力度不够。校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的环节，是校园文化建设的保障系统。俗话说“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构 和队伍，因此，加强相应的组织机构建设和队伍建设是迫在眉睫的。制度文化建设应包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。

最后是对网络带来的影响研究不够。信息网络以惊人的速度在全球范围内发展和普及，上网已经成为学生的生活方式和校园时尚。它对大学生的政治态度、行为模式、价值取向、道德观念、心理发展等将产生越来越大的影响。高校网络已成为学生的“第三课堂”。网络成为了当代大学生开阔视野，扩大交往，更新知识的重要渠道，但网络文化资源的共享性、信息的开放性、环境的无序性使传统文化受到严重的挑战。网络为大学生提供了新型的学习方式，但同时也使得相当一部分学生沉湎于网络世界，荒废了专业学习，甚至还有的学生对参加其它集体活动不感兴趣，这冲淡了校园文化的主题教育意义。一些非科学的世界观、伦理观、价值观趁机欲占领思想阵地，造成了严重的信息污染。.然而，在这种情况下，我们对网络对校园文化建设带来的强烈冲击研究不够，在如何应对网络文化、建立有效的管理化机制上，明显缺乏足够的思想和技术准备。作为学校校园文化的崭新载体，网络使学校校园文化从相对封闭走向全面开放。相对传统的信息传播方法，互联网具有非常显著的优势，并且正在逐步地改变着学校的多种工作方式。按照网络时代的要求，充分发挥网络的优势抢占 校园网络文化阵地，应该是当前校园文化建设的一项重要任务。同时，要健全网络管理的制度建设，加强校园网和论坛的监管工作，加大网络道德教育的宣传力度，努力建设一支高素质的网络文化工作队伍，能够了解学生的思想动态、掌握学生的心理、以网络为平台与学生交流，有敏锐的信息意识和较强的信息运用能力，能够对网络文化进行分析、鉴别、判断，能针对网络文化的特点和学生思想问题及时提供有效帮助的开展网络思想政治工作。另外，随着网络技术和应用的逐步普及，我们相信今后的校园文化的内容和形式必将发生质和量的巨变。

校园文化不仅是一所大学的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映,也是一所大学群体意识、价值观念和行为规范的反映。它既是了解社会文明程度的一个窗口,又是先进文化的生长点。良好的校园文化还可通过学校所培养的人才渗透到社会的各个领域,必将对社会主义文化乃至整个社会发挥巨大的作用和影响。在高等教育快速发展的今天,校园文化建设已成为衡量学校竞争力的重要条件。新形势下,加强校园文化建设,已成为学校建设的当务之急。