医务部赴大连中心医院学习体会

第一篇：医务部赴大连中心医院学习体会

医务部赴大连中心医院学习体会

1、方便门诊出诊医师安排为经过培训的全科内科医师，只收取挂号费，工作范围：为患者开具常用药及常规检查项目，原则上不开抗菌药及静脉点滴药，开药原则遵守处方管理原则，同时有药比控制。

2、预约诊疗体系：医院信息化建立了预约诊疗系统，预约形式包括：114平台、电话预约、门诊挂号窗口预约、门诊医生预约、住院医生预约及外网医院网站预约。由门诊部专人负责，每天将外网预约患者信息导入内网系统，预约为分时段预约。

3、急诊绿色通道：医院与相关企业签订急诊诊疗协议，凡遇协议企业发生急诊外伤、群伤情况，立即开通绿色通道。入院后无需挂号，第一时间到达急诊室，依据伤员数量决定是否调用二线值班人员，原则上保证每一患者有一医一护处理，患者诊疗过程均使用纸质检查、化验单，在各种检查单上标记绿色通道标识，以便医技科室及时检查。需要收治的患者及时收到相应科系，完成手术及相关处理。真正实现“先诊疗，后付费”。对于重点疾病的急诊患者（如急性心梗、脑梗塞）也可进入绿色通道，诊疗后由患者家属再行交费。

4、考察了住院电子病历系统，较我院系统完善，医嘱、住院病历为一完整系统，两者整合十分必要。建议我院组建软件开发小组，能自行开发一些临床应用软件，满足临床、医技及职能管理部门的管理要求（上述中心医院预约诊疗体系为其院自行研发）。

5、医务部建制完善，设医务部部长、副部长及干事，共8人，医疗质控分5组，各施其职，能较好完成医疗质控任务。

第二篇：赴大连学校挂职学习体会

赴大连学校挂职学习体会

在省教育厅的精心组织和安排下，我很幸运地作为贵州省第六批农村中小学校长赴大连进行为期三个月的挂职学习，又很幸运地被安排到大连市第21中学，在挂职期间，我时刻牢记省教育厅领导的叮咛：“多看、多学、多思、多问”，通过听、看、议、谈，我深深地领略了校长们精湛的管理艺术，目睹了老师们忘我的敬业精神，体验到了大连21中和谐进取争优的氛围，可以说是收益匪浅，感触颇深，终身难忘。

人文关怀—形成管理凝聚力

1945年8月15日，是中国人民光辉的难忘的抗日战争胜利的日子，大连人民从此结束了被日本帝国主义统治了40年的被压迫被奴役的历史，人民得到了解放，欢欣若狂！8月22日苏军进驻旅大地区。当时地下党组织联合当地知识分子，在10月间办起了人民自己的学校联合中学。

11月7日党领导的大连人民民主政府宣告成立，11月26日马上接收联合中学，让刚解放的青年一代得到党和国家的关心。从此大连青年一代得到了解放的、自由的、全新的，不是被奴役的、是独立自主的幸福的学习生活。

1946年春，由于形势发展的需要，教育事业要开拓，就将原来的联合中学分成两个部分，一为男子部，一为女子部。到了47年春又将两个部分学生，分别组成三个学校：一中、二中、女中。一中由原联中的三级、五级编入，校址在原20高中；二中是原联中四级、六级男生编入，校址在现在的二十一中。

大连21中学追溯起来成立在47年2月，从老二中时开始的，成立最早。学校办学历史悠久，经历了从小到大，从弱到强的发展过程，组成人员年龄老化，结构多元，关系复杂，逐渐发展壮大成师生近2000人规模的学校，这得益于他们的人文的管理理念。在校园里，你随时随地总能嗅到和谐进取的气息，总能看到和谐进步的音符，令你身心愉悦，精神焕发，令你幸福无比，忘我工作。在管理制度上他们是刚柔相济，正如教学一样，教是为了不教，管是为了不管，实现了人性化与制度化高度和谐统一，建立了人性化的管理体制，学校虽没有签到制度、点名制度，但基本没有老师迟到、早退或无故缺席，从与王校长的交谈中得知，超过半天以上的需向校长室请假，其余一般情况在年级组内请假。正是因为他们充分体现了以人为本的理念，营造了宽松和谐的工作氛围，极大地调动了老师们的工作热情，形成了强大的凝聚力和感召力，上下一个声音，一呼百应，一传到底，促进了学校工作的高效运转，实现了师生精神状态的提升，推进了学校各项工作务实有效运行，赢得了广泛的社会赞誉。

常规管理—规范办学行为

今年是不平凡的一年，又是质量不断攀升的一年，在“五严”背景下，在控制学生在校时间和减负背景下，如何开展学校工作，如何加强过程性管理，如何才能保证教学质量不滑坡，这是摆在每一个学校、每一个老师面前的一大新课题，21中也不例外。在挂职期间，我先后多次参加了学校关于执行“五严”规定的办公会。在办公会上，学校中层以上干部畅所欲言，各抒己见，统一认识，严格执行“五严”规定。王校长号召全体教师充分挖掘现有的教学资源，努力创新育人新举措，彰显学校教育、家庭教育的魅力，形成教育合力。教务处对教师提出明确要求，执行坚决不动摇、不走样，严格“三表”意识，统一规定集体上放学时间，要求教师吃透课标，不要人为增加学生负担，借助政治学习时间，不断加强教师教学常规教育，通过召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会，发放调查问卷等形式，听取各方面的情况反映，来不断规范、调控教师的教学行为，同时加强过程性督查和指导，中层领导始终坚持一日三巡，巡视校园的每个角落，看师生到校情况，看包干区打扫情况，看老师带领学生读书指导情况，看老师批改家庭作业情况，看老师课前准备情况。特别值得一提的是：王校长坚持每天到岗值班，提前到校，陪同当班老师，在校门口恭迎老师上班，这一点让我由衷的佩服，用他的话说：“我站在那儿，笑着迎接老师上班，学生上学，这是一种礼节，能给老师和学生一个好心情。”通过王校长与中层领导的一日三巡，很好的规范办学行为，发现问题，及时解决。校长以身作则，在校园里看到废纸、杂物，总能弯腰检起，给老师学生做了一个好榜样，从他的工作中，我对“校长是一校之魂”有了更加深刻清晰的理解。为了切实将常规管理落到实处，学校推行了行政值日制度，每天由一个教师和一位中层干部全天巡查指导，全天记录班级班风、学风，教室卫生、文明言行等方面的情况，一周一小结，一月一总结，每月颁发常规流动红旗，并将评比结果及时公布，以优秀的班级榜样感召人，激励人，使做好各项常规工作成为21中人的倾心追求。通过短短三个月的学习，我深深感觉到21中规范化办学的理念已牢牢植根于每个校长老师的心田，内化成为每个教师的自觉行为，正引领着教师形成新的追求。

打造教师—提高学校品位

在21中工作的三个月，令我刻骨铭心的是“集体磨课活动”，给我印象极为深刻的是王校长特别注重教师的自我成长，特别注重打造教师形象，特别注重校本研究，他说的最多的一句话就是“不怕做不到，就怕想不到”。他经常和老师一起打磨课，时刻站在教学第一线，每学期听课总在70节以上。他这种为教育事业奋斗的精神，让人不仅仅感动，更多的是激起21中的老师们的实际行动，在老师身上看到了无私奉献的精神，有时为了一节课，打磨十多次，仔细琢磨，反复推敲，有时还到校外请专家来磨课，来指导，反反复复。他说：“打磨课的过程就是不断提高的过程，不仅执教者本人得到提高，而且所有参加打磨课的老师都能共同提高。”王敏老师，今年40岁，是一名体育老师，普通话太“普通”，为了体育参赛课，王校长就安排一名七年级语文老师在磨课时专听语言，专门纠正不正确的发音，最终沙河口区出线参加全市赛课荣获一等奖。在挂职期间，我自始至终参加了一节科学优质课的打磨过程，前后打磨五个来回。通过打磨，不断发现问题，不断调整思路，从目标创建到教学手段的选择，从教学设计到各环节的过渡，从课件制作到板书设计，从学生准备到教师准备，细微到教师的服饰、发型、粉笔的颜色等等。一次次的试教，一次次的讨论，一次次的整改，一次次的饿肚子，王校长一边不断鼓励教师，一边不断地“逼”教师：“一定要得大奖”，最后的磨课成果让王敏老师上了一堂精彩的课，遥遥领先，获得了区一等奖。真的，只要付出，总会有收获。在这种打磨精神的感召下，全体教师已经形成浓烈的研究氛围，打磨课已经成为一种自觉行动，成为一种优良传统。通过他们不懈的努力，顽强的拼搏，学校老师正不断的成长起来，让老师们感受到成功的教学乐趣，形成一种集体荣誉感，其中贾世刚主任获得了省数学优质课一等奖，杜桂枝、孙润等老师获大连市一等奖、全市一、二等奖更是举不胜举。学校的品位正不断提高，形象正不断提升，牌子正不断叫响。

特色办学—树立学校形象

特色办学校是21中持之以恒的追求，他们以广播操的训练为载体，对学生进行全方位的训练，形成了健美操特色，编制健美操校本课程，开设每周一节形体课，全校师生同做韵律操和健美操，成了21中一道亮丽的风景线。基础教育课程改革的最终落脚点在于促进学生的全面发展，为了实现这一目标，21中除了上好一周一节形体课之外，还积极组织学生开展丰富多彩的中队主题活动，为学生的全面发展，健康成长创造条件，搭建平台。他们规定每月一个专题，全面开花，百花齐放，在此基础之上，再择优推荐一个班向全体教师、学生开放，久而久之，并形成了一种常规性工作，努力开创最新的育人理念，充分体现“以人为本”的科学发展观理念，全面提高学生的综合素质，他们自编自演的“家规家训”诵读节目在全市比赛中脱颖而出。

错时放学—营造和睦氛围

21中的老师非常友好，让人有宾至如归的感觉，我一到21中，就得到了领导和老师无微不至的关怀，从工作到学习到生活，都一一到位，就连办公室钥匙也都给我事先配好了，让我好感动。他们这种友好不仅体现在领导班子之间的融洽，条块分明，职责明确，分工不分家，也体现在老师之间的融洽及师生之间的融洽。譬如说，学校错时放学，七八年级提前5---10分钟放学，逐步改善学校门口的上放学秩序，缓解了学校周边区域交通拥堵的现状，在校门外划定家长接送学生等待区，更加强了学生上放学的交通安全意识，确保了校园平安。错时放学，老师配合相当默契，每天都无差错地完成这项工作。

挂职时间虽然很短暂，但回忆起来，依然觉得清新而温暖。这段挂职经历，必将成为我人生的一笔财富和一生回味的经典。学习体会还仅停留在感性认识上，心得体会还比较粗浅，定有不足不当之处，恳请同仁批评指正。最后真诚祝愿我们两地，因我们共同深爱的事业架起的友谊之桥，拉近彼此间心灵的距离，并把这种友情延续到永远。

第三篇：参观汕头中心医院学习体会

参观学习体会

胡婉玲

在医院的安排部署下，我有幸到汕头市中心医院进行了参观学习，虽然时间很短，但该院的工作作风、精神风貌、文化底蕴、规范化管理、合理工作流程等都给人印象深刻。由于时间关系，重点参观了妇产科门诊及产科病房，在参观学习过程，有以下几点心得、体会：

1、整体印象：该院地处汕头市中心地带，但该院非常注重整体文化建设，翻开医院的史册，汕头中心医院经历了从小变大，从简陋变成现代化的发展变化见证了潮汕地区现代化卫生体系的改革变迁，1994年汕头中心医院以优秀成绩成为广东省首批国家“三级甲等医院”。2001年22层的住院A楼投入使用，成为粤东地区规模最大，设备最先进功能最齐全的现代化住院大楼，2005年医院挂牌成为“中山大学附属汕头医院”。

从医院建筑风格、环境、员工气质塑造、宣传材料印制、墙报画面等方面都能时刻体现医院特色文化；从细节上体现，院内陈设、标牌、壁画等均能体现优质服务。

中心医院的产科陈护士长带领我们去参观了产科门诊，他们的门诊大楼是2012投入使用的，新建的门诊大厅宽敞明亮，医院门诊每层楼都有收费处及药房，到处都有醒目的标识指示，产科门诊为孕产妇提供一站式服务门诊设有诊疗室，B超室，孕妇学校等，为孕产妇营造舒适的就医环境。

产科病房设有病床50张，年分娩量为2000多到3000人，住院部在14楼，产房与病房是在同一楼层，产前区与产后区分开管理，护理排班实行A-p-n排班模式，实行床边责任制分管床位。

在参观病区时，听了病区护士长的讲解以及在临床工作的经验积累，我真正的认识到了沟通的重要性，护士与病人之间的沟通交流，是护理工作中不可忽视的重要内容，随着优质护理病房的开展，新形势下的护理工作也在逐渐完善，以病人为中心，实行人性化服务，对病人进行身心全方位多层次的护理，护士的一言一行、一举一动，都对病人的心理情绪有着很深的影响，这就要求护士必须转变思想，提高护理服务意识，掌握沟通技巧。通过与病人沟通，拉近护患间的距离，了解病人的身心状况，使病人在医院心情愉快的积极主动的接受治疗。在实践中，护士长要不断完善自我，从品格、能力、感情三方面培养和造就自己的非权利性影响力，同时具有良好的沟通意识，用知识武装头脑，用平常人的心理占领思想阵地，在护士中树立良好形象，从而更好地发挥沟通功能，提高护理质量和管理水平。促进护理队伍的快速健康发展。

总之，这次的学习对我触动很深，我们营造了一个和谐的护理团队，提高了自身的修养，为以后的工作生活塑造了一个良好的开端，最后我非常感谢院领导给我这个机会，我会在以后的工作中更加努力，为中医院美好的明天而奋斗!

2013-12-10

第四篇：大连学习体会

理念决定行为

本次大连学习，参观了两所学校，聆听了六场报告，还有幸做了一回小学生，真真切切地体验了一堂合作学习课的整个过程。现将体会较深的几点感悟说出来，与大家共勉。

一、要有自己的教育教学想法

本次学习，观摩了三节课：五四小学的二年级语文《画家和牧童》与五年级数学《表面积和体积练习》以及石道街小学四年级数学《小数除法

（一）——小数除以整数》。五四路小学“组群课堂教学”（学生组群、教师组群和题组群）和石道街小学“以问题解决为主线，以目标跟进为主导，以学生自主探究为途径”的“生本生态”课堂教学给我留下深刻的印象，也更值得我们反思：这些小学中高年级的学生，在课堂上自主学习和合作交流展示都能做得如此到位，而我们的初中学生反而畏手畏脚，缺乏自主探究的意识，缺乏自主解决问题的能力呢？况且，我们B组参观的这两所学校，课堂教学也并非实际意义上的小班化教学，其中五四路小学一个班大约48人左右，而它却是大连市西岗区的重点学校，一天半的活动时间都在这所学校。

所以，我想，小班化教学只是一种教学组织形式；而不管什么样的教学组织形式，提高教育教学质量的关键在于教师的先进理念、科学方法、过硬的业务素质和高尚的人格魅力！只是小班化教学更有利于让每一位教师更好地实现自己的教育教学理想，更有利于培养学生的学习习惯、能力和自信心，更有利于学生的全面发展。

老师们，做一个有自己的教育教学想法的人，并把自己的这种想法加心用意地渗透到自己的教育教学行为中，并不断反思和改进，力争让自己每天进步一点点，尽快让自己成长为教学工作上的行家里手。

二、教育教学工作贵在坚持

在这两所学校，我们还观看了他们的升旗仪式和课间操，参观了校园并感受学校文化。这儿，先让老师们观看两段视频和几幅图片。老师们，当你看到整齐有序的队伍、特色鲜明的大课间和具有丰厚底蕴的学校文化，你们又想到了什么？

在五四小学，一个楼层一个特色。它的副校长告诉我们，学校能有今天的成就，是领导和老师们经过了十年努力才打造成功的。再结合他们的特色大课间和务实高效的课堂教学，我想，一种教学行为只要长期坚持下来，就会成为一种习惯，就会形成一种教学模式，就会形成一种特色。

老师们，当我们有了自己的教育教学想法以后，不要让暂时的困难吓住，认真听取别人的建议但不要让别人的思想左右，更不能因为自己的惰性怕吃苦怕受累不思进取不求创新。坚持自己的教育梦想，不断创新教学方法，敢于挑战自我，一个富有教学个性的名师就将诞生了。

三、加强交流和学习

在29号下午的学习中，以一名小学生的身份参与到“合作学习”的报告中，在罗主任的指导下亲身体验了合作学习的过程，了解了合作学习的有关策略和优点。如学生分组的依据，什么样的学习任务适合开展合作学习，合作学习的主要操作方法；合作学习为每个学生提供发言的机会，能够激发和培养学生的自信，小组合作能够提高学习效率，等等。也让我充分认识到，我对合作学习的认识还很肤浅，小组合作教学还需要自己结合学情、教情等实际进行深入探究和实践，还需要潜下心来向同事向专著向名师学习。

第五篇：春江赴大连物业管理培训班学习体会

赴大连物业管理培训班学习体会

春江社区

王作伟

2009年11月6日我参加了由矿区事业部组织的 “规范物业服务企业管理的实务以及物业纠纷案件具体应用法律若干问题解释”高级研修班，经过了一周的学习，我的感受颇深，收获之大。

我们这些社区干部很多以前并未从事过社区工作以及党组织书记工作，大多是在工作中边学边干，非常缺乏相关的理论知识和工作经验，因此我们非常重视和珍惜此次培训学习的机会。

此次培训，我们共培训了五整天，三个方面的内容，组织周密，课程安排的非常科学合理，师资力量强大，请来了非常知名的专家学者教授为我们授课，从而看出了由上到下都非常重视社区工作，重视民生工程，因此，在几天的学习当中，我也深深的感受到了学习的重要性和必要性，同时也增加了我做社区工作的信心和决心。几天来的体会如下：

一、理论知识的提高

在社区日常的工作当中，我只注重每天的事务性工作，理论学习的时间安排的很少，在这一周的学习期间，我们学到了三门课程，这三门课程从不同角度、不同侧面，让我们听了耳目一新，感到自己就象井底之蛙，但在几天的学习中我也深受启发。特别是杨述兴老师讲的“物业管理实物、物业管理法”这一课时，通过实例把社区工作提到了的一个更高的位置，在这次学习中，授课老师结合实际案例对《物权法》和《物业管理条例》中的部分条文进行了剖析，使我们增长了见识，同时也对法律条文加深了认识，有些纠纷和难以解决的问题完全可以使用法律武器来解决，不用再一愁莫展了。大家普遍感觉过去对法律法规掌握得肤浅，今后要更深入地钻研进去，同时加强员工们的普法教育，在遇到相关案例时，注意总结积累，装订成册，以备日后参考。总之，在应用法律上要比居民们掌握、运用得更熟练，依法解决各种难题。因此，我下定决心不断充实自已，提高自已的理论水平，用科学的方法来指导社区工作。

二、实践工作的拓展

春江社区是江北物业管理公司根据春江社区的特点打造的一支人员素质较高，管理较为完善的一支服务性队伍。但相比大城市的社区管理我们还存在着很大差距。工作还缺乏创造性、实效性、细致性。

通过这次学习，我感到，我们的工作大多数都是循规蹈矩，缺乏爆发力和创造性，大连社区管理就很值得我们学习，他们根据社区居民的实际需要，更多的工作可以通过业主委员会全方位为小区居民服务，解决孩子放假没人管理的问题，为他们提供学校放假社区开学的假期大本营服务；为解决新时期困惑家长教育孩子的问题，他们成立家长俱乐部，为家长提供如何教育孩子成长的服务；这样既整合了社区的资源，又完善了社区的服务，也能够让青少年从中感受到结交伙伴、提供帮助、释放情怀、获得资源的成就，对青少年的思想道德素质、科学文化素质和心理素质都有深远的影响，并为将来青少年融入社会、跨越障碍、解决困难、健康生活、全面发展，成为社会有用的人才提供有力的保障。也是不断扩大服务空间，提高服务品位，体现了小社区大舞台的服务理念，同时也体现了社区干部不辞辛苦、无私奉献的伟大精神，确实也是广大居民的实际需求。根据社区的特点、我要带领社区在2010年初步探索，走出一个社区管理建设的新路子。

三、对创新工作的新认识

过去对创新工作的认识比较浮浅，只是表面的创新，也就是比正常工作有些不同就是创新，通过这次学习，我才恍然大悟，创新有五点最基本的要求：一是思想观念上首先要解放；二是不是只观注结果，要关注过程中的努力；三是想法产生的行动，这种模式是可以复制的，可以在更大的层面上扩大影响；四是要提供一个很好的服务，有服务就有需求，项目才能长久；五是敢于用很小的资源去创造更大的价值。激发了我对社区工作的一些新想法和新思路。

以上就是我参加这次学习的一点感悟，当然还有很多学到的知识不能一一列举，待今后有机会再交流，同时在此感谢矿区事业部为我们提供了这样一次很好的学习和培训的机会，希望今后还能参加更多这样的培训班，使我们的工作能更加有抓手、更加有思路！