南山实验学校荔林中学八年级2012

第一篇：南山实验学校荔林中学八年级2012

三一学吧86069931

南山实验学校荔林中学2012-2013第二学期其中考试

八年级语文

第I卷（共15分）

一、选择题（15分）

1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（3分）．．

A.锃亮（céng)

B.磬口(qìng)

C.奥秘（mì）绯红（fēi)烂熳（màn)深恶痛疾（wù）诘责（jié）期期艾艾（ài）庶民（zhē）迁徙（xǐ）

黝黑（yǒu）颔首低眉（hàn）稽首（qǐ）长吁短叹（yū）D.脂粉奁（lián）和煦（xù）

2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）．．

A.她的神色期期艾艾，让人心生怜惜。．．．．

B.这项工程到底是不是使用了规定的材料，专家无可置疑。．．．．

C.温州动车追尾事故发生后，铁路部门的官员都诚惶诚恐地四处打探上级的口风，心里盘算着如何 ．．．．

在第一时间把自己开脱干净。

D.走进云南石林，一簇簇石头或凌空悬挂，或婷婷袅袅，千姿百态。一座座石头形成一道道独特的风景线，有的石头高高矗立，给人以鹤立鸡群的感觉。．．．．

3.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）．．．．

A.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。

B.几个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。

C.从他五岁起，就对钢琴产生了浓厚的兴趣。

D.那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

4.下列有关表述，有误的一项是：（）（3分）．．

A.戏剧按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧。我们学过的《雷电颂》节选自郭沫若的神话剧《屈原》。

B.唐朝文学家韩愈借千里马不遇伯乐的遭遇发了不平之音，激起古今许多有才之士的共鸣。

C.“这道目光令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了。”这句话没有运用比喻修辞。

D.“我母亲心里又气又急。”这句话是形容词谓语句。

5.请选出下列选项中衔接排序正确的一项：（）（3分）．．

千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。______________________ 冷寂的秋天在油茶花的映衬

下,多了好些妩媚.同在秋天开放的菊花,古往今来,受到多少人的歌吟和追捧.而油茶花却安贫乐道,不慕虚华,更有君子气。

①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。

②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。

③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，去选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨价钱，层层缀满枝头。

A.③①④②B.④①②③C.③④①②D.④②③①

第II卷（共85分）

二、古诗文考查（24分）

（一）古诗文积累（15分）

6.要下面文段中的横线上填写古诗中相应的句子。

（1）前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，_________________.(刘祯《赠从弟(其二)》）

（2）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。_________________,欲上青天览明月。

（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

（3）剪不断，理还乱，是离愁，_________________。（李煜《相见欢》）

（4）______________，____________。夜夜除非，好梦留人睡。（范仲淹《苏幕遮》）

（5）__________________，自将磨洗认前朝。东风不与周郞便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（6）晓镜但愁云鬃改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，_________________。（李商隐《无题》）

（7）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，_________________。

（8）________________，________________。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》）

（9）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：_________________，_________________。

（10）苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是：

_________________，_________________，_________________。

（二）文言文阅读考查（9分）

阅读下面两段选文，完成7-9题。

【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣得。好读书上，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。（节选自陶渊明《五柳先生传》）

【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）

7.解释下列加点的词。（2分）

（1）造饮辄醉___________（2）不敢稍逾约___________

8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）既醉而退，曾不吝情去留。____________________________________________________

（2）援疑质理，俯身倾耳以请。____________________________________________________

9.两个文段中的主人公在兴趣方面有什么相同之处？在读书方式和目的上，有何不同之处？

_________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读能力考查（21分）

（一）课内现代文阅读（8分）

阅读下列文段，完成10—13题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

10.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？（2分）

__________________________________________________________________________________________

11.“但偏有中国人夹在里边：„„在讲堂里的还有一个我。”这句话的冒号后面写了哪几种中国人？（3分）________________________________________________________________________________

12.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________

13.“我看见那些闲看枪毙犯人的人们”中的“人们”一词，从句子成分的角度分析，做句子什么成分？（1分）____________________________________________________________________________________

(二)文学作品阅读(13分)

阅读下列选文,完成14-18题.① 又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

② 而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。

③ 再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

④ 孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。

⑤ 老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

⑥ 小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

⑦ 孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着－－

⑧ 风都哪儿去了？

⑨ 风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。

⑩ 风筝飞不起来，然而却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太

远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点的风，给我一点点与梦有关的颜色。第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。（节选自朱成玉《风筝的心》）

14.请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（2分）

__________________________________________________________________________________________

15.文章第①段说:“又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。”请结合全文内容说说城市上空没有风筝的原因。（3分）

_________________________________________________________________________________

16.品析第⑥段划线的句子。（3分）

__________________________________________________________________________________________

17.根据文中的情境，仿写句子。（2分）

风，被高高密密的楼群阻隔在外面；

风，被机器的轰鸣赶往别处；

风，_____________________________。

18.文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”说说你对这句话的理解。（3分）

四、写作（40分）

19.阅读下面文字，按要求作文。（40分）

有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。

还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情—那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励„„都定格在你的心灵深处。

请以“那时，那________”为题,写一篇文章。

要求：（1）在横线上填上一个词，将标题补充完整；

(2）文体不限，字数不少于600；

（3）文中不得出现真实的人名、班名。

第二篇：林荔荔国学经典读后感

学《论语》有感

林荔荔

《论语》主要记录了孔子及其弟子的论和语.论就是议论.语就是告诉人们,使人们有所感悟.看过这本书后,我领悟到了许多圣贤的教诲.如“知之为知之,不知为不知,是知也.”“名而好学,不耻下问”“己所不欲,勿施于人”“不义而富且贵,与我如浮云”等等.《论语 述而》中曾有记录:子所雅言,《诗》、《书》、执礼,皆雅言也.“国学经典便是雅言的记录,通过阅读国学经典,我更加能体会到”仁“"礼”的重要性了,在行为、言谈、举止上要时时注意,处处注意,培养自己的高尚品德.播下一个动作,便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一个品格.“文明”二字已被人放在心里一个重要的位置上,每个人的举手投足间都传递着丰富的文明信息.我们也要教育我们的学生，从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养良好的文明习惯,做一个文明的小学生,并为他们确定目标:用好我们的口,礼貌的问,打好招呼;管住我们的口,不吵闹,不随地吐痰;用我们的手去帮助有困难的人;关注我们的手,不乱扔垃圾.用我们轻轻的脚步,营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园.良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提,也是树立健康人格的基础.

第三篇：深圳南山实验学校学习考察报告

深圳南山实验学校学习考察报告

淄川区实验小学

邢凤云

为期两周的深圳南山实小学习之行即将结束，我带着领导的嘱托带着对南山的好奇与憧憬而来，也将带着满心的感动与收获而归。短短的十几天里，我全方位的感受到了南山小学丰厚的文化底蕴，闻到了校园里浓浓的书香之气，看到了师生们快乐学习快乐工作的张张笑脸。在这儿，我收获了很多很多……

教育就是播种爱

第一次看到这句话，是我初次跨进深圳南山实验小学看到教学楼右面的墙壁上赫然印着“教育就是播种爱”几个大字，旁边是李先启校长和孩子们的活动掠影。

第一次听到这句话，是我们第一天听课之后下午的“全国小学语文提前读写教学研讨会”上李校长作的题目为“教育就是播种爱——我们的理想、追求与探索”的工作报告上。李校长在会议上首先讲到：“我们的教育理念是爱，要热爱每一个学生，会爱每一个孩子，让每一个孩子都感受到爱……”

后来，我无数次从老师的嘴里听到这句话，王老师在班主任经验交流会上说道：“一个班主任应有的教育理念是——爱……”从课堂上“别急，再读一遍，你一定能读好！”“老师谢谢你与我们分享你的感受！”“先给他一些掌声吧，读得真好！”“你品尝到了茶的奉献精神，掌声感谢他！”的话语中，从老师欣赏学生的眼神里，我们也听到了这句话——教育就是播种爱！

爱是教育的起点，没有爱就没有教育。南山的领导老师们用无声的行动践行着这句话。我们要从事这个课题的实验，首先要用这个理念做指导：爱每一个学生，为学生的长远着想，为学生的一生考虑。以爱育爱，时刻做到让学生心中的天空常蓝，让学生的内心温暖！

解决识字问题是“八岁儿童能读会写”实验发展的基础

那么，如何在最短的时间内让学生认识这么多汉字呢？南山实验老师采取的基本策略是：一

主打“意义识字，先识后写，发展思维。”二

识字不要求音形义同步，学生只要认识，只要能读就行。即短时间内先解决量的问题，郭思乐教授提出了“不顾一切识字”的观点。

为了更好的开展我们的实验工作，我重点听了低年级实验老师的课，比如刘晓蓓老师执教的《没有快乐的波斯猫》，李晓燕老师执教的《老鼠开会》《山里的桃花开得迟》等，从她们生动活泼的教学课堂上，我学到了许多趣味识字的方法（猜认生字

组合生字

读词赏画

玩字卡

抽大奖

邮差送信等等）。同时，运用多媒体技术，把图像的、文字的、声音等学习材料结合起来，制作成生动形象的电脑识字游戏（送字回家

放大镜

摘果子等），充满了乐趣，吸引着孩子的注意力。枯燥的识字教学变成了快乐的、兴奋的游戏活动，帮助学生形成了主动学习模式。学生逐步形成了较强的自主发现、自主选择、自主比较、自主搜寻的能力。学习空间是自主的，学习形式是趣味的，学生学在其中，练在其中，乐在其中，学生在轻负担的前提下，实现了识字的高效率。

从老师们的课堂上我们还明白了实验要求教师树立一种细水长流的识字教学策略。每一个生字的教学过程都是长期的，不是一蹴而就的。因为呈现这些生字的课文只是起一个“引见”的作用，只是为学生提供了一个认识它的契机，在以后的时间内，学生要在与生字不断接触的过程中逐步全方位认识它，因此实验教师要想方设法提高生字的呈现机会，而提高生字呈现机会的最好办法便是阅读。大量阅读不但能巩固识字，还能拓展识字量。另外，在指导老师的引导下，我利用听课之余看了宋君鹏校长、刘影、于虹等实验老师的典型课例，从中受到了很多启发。

让我们大家一起分享

有人说，爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，而往外掏产生的是成就感。

有人说，爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到生命的价值；一个孩子在被别人需要时，才能感受到自己幼小的生命有多么伟大；一个孩子，在被别人关注时，才能更加努力地前行！

也许是基于这样的考虑吧，我们在南山实验小学老师的口里经常听到这样的话：“有哪位孩子愿意把自己听会的生字读出来与大家分享？”“谁愿意把自己画的好词好句与大家分享？”“下面我们一块儿分享同学们上传的习作！”“谢谢你与我们一块儿分享了你阅读的感受！”“我真的很感动，谢谢你的分享！”“老师也很想和你们分享我阅读的感受，可以吗？”发言的孩子从老师激励的话语中得到了心理的满足，他会变得更自信。在这里，我们看到的是快乐的课堂，是学生积极讨论踊跃发言的课堂，是不断生成思维的火花的课堂。老师为学生的表现感动，我们被老师创设的精彩课堂而感动！

由课堂上师生的分享我想到了参于实验的老师们，他们又何尝不是在分享中找到了快乐和自信呢？全国语文研讨会上，老师们分三个专题（识字环节

读写专题

评价专题）侃侃而谈，把他们教学实践的经验与我们分享。实验教师论坛上，老师们微笑着与我们分享他们成功的做法（如何培养孩子的阅读兴趣和习惯？如何对学生拓展课外阅读

？如何指导学生读整本的书？如何以课文为依托进行习作练笔？如何开展主题单元的教学？我们的写作经验有哪些？）是老师们无私的奉献使我们对课题的实施充满了信心，是老师的分享使我们有了努力的方向！

在学生和老师成功的背后，还有一群默默为老师学生搭建成长平台的领导队伍。特别是张鹏校长给我留下了很深的印象。他是一位极和善的长者。我无数次听到老师们对他的评价：“我们的张校长是一位非常会赏识老师的人，你的课即使讲的不好，他也能给你找出好多优点来，然后他再指导你如何去上这节课。”在我们第一次去鼎太部听课的时候，张校长与我们一块参于听课评课活动，课上每一个不合理的细节他都看在眼里，在肯定成绩的同时还委婉地指出老师讲课过程中存在的不足。评完课后他又匆匆赶往下一个学校。老师们在哪里讲课，他就会提前出现在哪里，我们几乎每次都看到他与讲课老师课前几分钟的交流。他对工作的投入感动了我们学习的每一位老师。在我们的座谈会上，张校长真诚地说：“欢迎你们加入到我们这个课题的实验中来，六年来我们积累了一些经验，如果大家有需要随时可以找我。我们愿意与你们共享我们的资源。”说得多好啊，有了南山资源的共享，我们才有了坚强的后盾！

分享学习的快乐，分享教学的经验，分享教育的资源，这是一幅幅多么美好和谐的画面啊!在创建美好家园和谐社会的今天，让我们也学会分享吧，它会使我们变得更成熟，使我们变得更幸福！

漫漫教学路，博客伴我行

为期两周的学习，除了听课这一渠道，浏览南山实验小学的网站也使我们学到了很多很多。而教师网志则是我光顾的最多的地方。

当你打开这个网页的时候，你已经走进了我的生命——这是刘晓蓓老师的博客

“亲爱的孩子们，把你们的作品发到这里吧。让大家一起分享写东西的快乐吧！

亲爱的孩子们，今天我们学习了《雪孩子》的故事。故事的结尾说雪孩子变成了一朵很美丽的白云，离开了小白兔。你们喜欢这个故事吗？如果让你改一下故事的结尾，你会怎么改呢？自己动笔写一写吧。期待着你们的精彩故事！

亲爱的孩子们，我们学习了《煤的话》这篇课文，你们觉得有意思吗？煤给大家介绍了一下自己，让我们了解了它的来历和用途。你能照着这篇课文的样子写一写你了解的一种物品吗？可以是像煤这样的矿石，也可以是一种植物，还可以是你熟悉的一种小动物。用你的笔让他们开口说话吧。

尊敬的各位家长：

大家好！时间过得真快，一个学期就这样过去了。回头看看，真不清楚是怎样走过来的。前面断断续续给大家写了九封信，不知道有没有帮上大家什么忙。在学期的最后一天里，我想给大家写最后一封信。“十”是个圆满的数字，就让这第十封信为这个学期划上一个圆满的句号吧……”

亲爱的孩子们，台风“珍珠”来我们深圳作客了。这位客人虽然有着好听的名字，可是脾气却很坏，发作起来可是很吓人的哦。为了避免和她撞见，我们还是在自己温暖的小家里呆着吧。今天不上课，你们打算做些什么呢？躺在床上睡大觉？坐在沙发上看电视？还是望着窗口发呆？今天老师一个人在学校里，看着空荡荡的教室，有点想你们了。为了让自己不再想你们，我决定好好读一读平时一直没有时间读的一本书，再写一篇很久以来就想写的文章。我相信有了书的陪伴，今天也会很快乐，很温暖的。”

以上是一年级实验老师李小蓓的博客上的部分片段，从这些只言片语中我们不难看出，她的博客已经成为老师与学生、家长交流的平台，成了她工作中必不可缺的一部分。其他老师的博客上栏目也相当丰富：读书笔记

教育叙事

班级信息

课堂互动

好书推荐

读书交流

电子作业

家校沟通

优秀教案等，南山实验小学的老师们借助博客互动平台，实现了师生的共同发展。由此可见，博客确实可以改变我们的学习方式，提高我们的学习工作效率。回想我们学校几年前老师们就有了自己的博客，但是我们的博客大多是用来写文章，写感悟。还没有充分利用起来，我想八岁能读会写课题的实施，将会为我们提供更多的机会，真正使我们实验教师与孩子与家长实现网上互动，极大地提高我们的教学效率。今后，我们要让博客成为孩子们的展示才能的舞台，成为老师成长反思进步交流的乐园，成为家长社会了解学校的窗口。

两周来，我们仿佛来到了另一个天地。学生对学习特别是对阅读习作的热情令我们惊讶，老师们精彩的汇报及高超的教学艺术令我们叹服，领导们对教学的严谨作风令我们敬佩。在这里，我们每天都怀着一种感动在学习。

南山之行，让我体验到了另一种全新的生活，给我今后的教学打开了一扇美丽的窗！我将以南山实验小学的老师们为榜样，不断学习努力创新与学生共成长！

第四篇：南山实验学校关于母亲节活动策划

南山实验学校关于母亲节活动策划

一.活动主题：感恩母亲

二.活动背景

“慈母手中线，游子身上衣”这是孟郊的诗句。为了表达对母亲的崇高敬意，学校鼓励全校师生通过自己的形式在母亲节当天给我们伟大的母亲送上自己温暖的祝福，感谢他们抚养我们长大，感激他们的哺育之恩。母爱是世间最伟大、最无私、最为真挚的爱，作为人之子女理所应当懂得报答我们的父母。

三.活动目的通过此项活动，不仅感恩伟大母爱，也丰富校园生活，让我校笼罩在爱与感恩的氛围中，体会、理解并尊重母爱。

四.活动承办：校团委青年志愿者协会

五.时间及地点

2013年5月8日—5月13日致远楼广场

六.活动流程

活动一.<一>手工作品展

1.前期准备

时间：2013年5月8日—5月13日上午10点

宣传：印发海报，贴于食堂一，食堂二门口展览处。

广播通知，调动同学积极性。

印发书面传单，分发于各班班主任手中。

明确此次活动与班级量化分有关

准备：设计母亲节展览板

2.内容

（1）以手工作品展为主，如剪纸、模型等，形式不限；

以绘画作品为辅，画种不限；

同时兼有书法作品，字体不限；

征文，文体不限，字数500及以上，字体优美，感情真挚。

如有优秀且切合主题的摄影作品，也可参选。

（2）每班至少2份作品，如有迟交或不交，将扣除一定的班级量化分。

（3）参赛班级：高

一、高二年级。

3.评选

（1）评委：美术组

（2)评分要求：主题鲜明，有艺术价值。

（3）奖励：第一名（1名）

第二名（3名）

第三名（5名）

优秀奖（6名）

4.后期

由摄影社为优秀作品拍照，照片贴于母亲节展板，在弘毅楼广场进行。

<二>与微音联手，为母亲节打造专题节目

内容要求：征集关于母爱文章（题材不限），报道关于母亲的感人事件，故事或播放关于感恩母亲的歌曲。

<三>结尾

由濯意工作室撰写报道，发布到官网上。

<四>活动需要

经费：海报、印刷宣传单

人员：青协、宣传部、组织部

摄影社、濯意工作室、微音

地点（活动场地）：第一学术厅

物资：展览板、画画材料。

活动二.一.活动主题：感恩

二.时间及地点5月11日第一学术厅

1.前期准备

宣传：印发海报，贴于食堂一，食堂二门口展览处。

广播通知，调动同学积极性。

印发书面传单，分发于各班班主任手中。

2.内容

环节1：年级主任讲话，宣布开始

环节2：以心理社互动为主，及感恩视频

环节3：（1）FR社 音乐演奏

（2)歌唱

（3）舞蹈

（4）朗诵（老师&学生）

3.结尾

由濯意工作室撰写报道，发布到官网上。

<四>活动需要

经费：海报、印刷宣传单

人员：青协、宣传部、组织部、FR音乐社、微音广播站、心理社

地点：第一学术厅

物资：展览板、画画、材料、康乃馨

青年志愿者协会

2013年5月7日

第五篇：南山实验学校南头部数学科教研计划

南山实验学校南头部数学科教研计划

（2009——2010学第一学期）

根据南山区数学教研室的要求，本学期的工作重心是：“构建和谐课堂，追求质效教学”。行动纲领是：“求真务实，深化小学数学课堂改革，创新思路提高教学质量，全面推进素质教育”。因此确定我校本学期数学科教研计划如下：

一、指导思想

进一步深化小学数学课堂教学改革，创新思路，提高课堂教学质效，构建和谐课堂。

二、工作重点

1、加强集体备课，以“老”带“新”认真钻研教材，提高课堂教学质效。

2、深化课堂教学改革，通过开展上课、评课活动，探讨如何开拓思路，创新方法，提高教学质量，推进素质教育。

3、创新作业形式，提高作业批改质量，让作业成为课堂的有效补充和延伸。

4、加强教学评估，鼓励用多种途径评估学生学习情况，加强过程性评价。

三、具体工作安排

九月

1、制订数学组教研工作计划、备课组集体备课的计划。

2、小学数学集体备课方式，教案、作业规范及评比要点。

3、课堂教学和教材的探讨。（参加区网络QQ群讨论）

4、备课组集体备课，准备学校公开课，探讨教学要点。

十月

1、研讨：青年教师说课活动，及关于如何评课的研讨。（10月14日）

2、青年教师课堂教学研讨活动。

3、参加区课堂教学比赛。（一名教师参加）（10月28、29日比赛）

4、小学数学教师论文评比（突出“问题解决”及“数学阅读能力”专题，选送参加市、省比赛。（10月20日前上交）

5、加强课堂教学，提高质效，做好迎接教学质量评估活动的准备。

十一月

1、优秀教师观摩课。

2、研讨：作业中的奥妙。优秀作业展览。

3、参加区组织数学社团经验交流活动。

4、参加全区课堂教学比赛活动——分课型交流各类数学课的有效教学模式（对全市公开展示，由区统一安排上课教师）

5、在学生中开展数学童话剧优秀剧本创作、评比活动。

十二月

1、研讨：如何提高孩子的数学能力（计算、解决问题能力）

2、参加区数学周活动——全区数学童话剧展演。

3、参加区系列论坛：提高数学教学质量的策略研究。

4、教学常规和作业批改情况检查。

5、数学单项能力测评。

6、学生评价方法探究。

一月

1、参加区专题论坛：提高数学教学质量的策略研究。

2、认真做好期末复习和测评工作。

3、总结本学期数学教研工作。

4、整理材料并归档。

附：每周三下午为数学教师教研活动时间。地点：现代教育实验室。

南头部数学教研组

2009.9.10