2014年宓家埭小学风筝节活动方案

第一篇：2014年宓家埭小学风筝节活动方案

2014年宓家埭小学风筝节活动方案

为了弘扬中国的民族文化，给学生提供一个展示自我才华的舞台，激发学生对科学的热爱，特举行2014年宓家埭小学风筝节。通过本次活动让孩子们了解风筝、放飞风筝，培养学生的动手、动脑能力和审美能力等，培养学生间的团结协作能力，提高班级凝聚力。同时丰富学生的课外生活，提高校园生活的乐趣。

一、活动主题： 放飞理想、放飞希望

二、活动安排：

1、宣传发动（3月17—3月19日）

班主任老师要将学校本次风筝节活动安排通知给班级孩子，认真做好风筝节前的各项准备工作。

2、了解风筝文化（3月20日—3月25日）

通过查阅书籍、图片，上网查询，向家长、老师咨询等了解风筝知识，培养学生热爱中华民族文化，了解风筝悠久的历史、高超的技艺、风筝的起源、种类、发展和作用等相关知识，并搜集有关风筝的名言、谚语、歇后语、诗文等。

3、一、二年级：画风筝，要求每位学生在美术课上画一张风筝，可以是自己看到的，也可以是想象的。3月28日每班上交3张作品。

4、三——六年级班级放飞比赛：

（1）、比赛时间：3月28日 大课间（2）开始至放学

（2）、比赛地点：全校学生带椅子到操场，坐在操场两边

（3）、比赛形式：每班男女各2个风筝，每个风筝限2名学生，并编好号。三四年级一组，五六年级一组，评选出优胜班级和个人。

（4）、评分标准：（总分100）

A、自制风筝20分，有创意的改造10分，完全购买0分。

B、起飞20分。哨声响后5分钟内风筝放飞离地5米以上算成功得20分。每过一分钟起飞减2分，减完为止。

C、留空时间 30分。成功起飞后，规定留空时间为10分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地得20分。缠绕、断线、坠地每次扣5分。

D、高度30分。哨响20分钟后，目测风筝高度。最高的得满分30分，（同样高度看远度），依次以降2分递减。

三、教师工作分配：

计时、主持：张建锋

裁判：1号周建松，2号何玲，3号余科磊、4号宓旭丹，5号董杰、6号宓通杰、7号徐金玲、8号谢海涛 摄影:余厚华

四、比赛程序：

14：:15——14:20各班到操场

14：20——14:50三四年级比赛

14:50——15:20五六年级比赛

五、注意事项：

1、各班教育学生比赛期间不得随意离开座位。

2、各对参赛选手在比赛时要注意安全，各位裁判要看好参赛选手，随时提醒学生注意安全。

2014.3.14

第二篇：2015学年宓家埭小学心理健康教育工作总结

小学心理健康教育工作总结

心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一，正日益体现出它的重要性。本学期我校的心理健康教育，继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在德育办公室的领导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了较为明显的效果。

一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障

1、成立领导小组，认识统一，分工明确

我校成立了心理健康教育领导小组，由董杰校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，教导主任、大队辅导员担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料检查，大队部与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，辅导员周建松老师兼职心理咨询室各项工作，各班班主任、协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。

2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标 学校为全面推进素质教育实施方案，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将 “成人成己与成才成功”作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。学校行政班子对平时的心理健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。

3、完善的制度，是确保开展心理健康教育工作的基本前提学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》《心理咨询制度汇编》《心理健康教育工作三级预警制度》等，并为全校师生设置了心理咨询室。由周建松老师负责，诸红霞、余厚华为兼职心理健康辅导教师。心理咨询室工作在不断的实践中摸索着改善。

二、抓心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理辅导能力 我校领导班子很是重视学校心理健康教育工作，学校现有10名教师拥有心理健康辅导C级证书，她们具有良好的心理健康教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教育原则和方法，遵守职业道德。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育培训学习活动，让心理辅导教师通过学习和专家请教，同仁交流，不断增进对心理健康教育的理解，增强实践能力，积极推动了我校心理健康教育的开展。通过这些学习，提高了心理辅导教师对心理健康的认识和重视，推动了我校心理健康教育全面、深入、切实的开展。同时我校本着“以人为本，以学求实”的观念，征订了《中小学心理健康教育》等有关杂志，鼓励教师选择自己适用的心理学材料，供全校老师学习使用。使教师们有了基本的知识储备，从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。

三、重视心理健康教育教学工作，塑造学生健康人格

1、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育，在心理健康教育工作中，我们一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。我校明确规定大队部、心理咨询室、年级组、班主任要相互配合，每学期应有计划、有组织的开展丰富多彩的健康教育活动，以帮助学生树立科学的健康观。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育。如本学期利用班会课，对学生开展一月一次心理健康教育活动。帮助他们尽快适应新环境，融入新集体。做文明守纪的好孩子。使学生增强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理。

2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。

四、规范细致的咨询辅导，为学生提供更贴心的服务

1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务

学校为心理健康教育开辟了专门的咨询室，安置了沙盘、专用电脑、宣泄墙、沙发，安装心理管理档案软件等设施，给予了学校心理咨询工作极大的支持，同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度都齐全规范上墙，心理教育教师为学生细致服务，得到孩子们的一致喜爱与认可。

2、认真填写、分析咨询辅导记录，为教育教学提供有效服务 咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导，做好详细记录，并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来，不仅实实在在帮助学生解决了问题，还能有效利用资料为学校教育教学服务，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了根本的解决。

五、多渠道宣传心理健康知识

学校图书室有专门的心理类图书资料，供全校师生查阅；通过校园网心理咨询专栏，发布各类心理健康教育培训活动通知及报道，让大家更多机会了解我校心理健康工作的实施情况。心理咨询室每天中等11：30开始对学生开放，学生可以到这里做沙盘游戏，可以阅读心理书籍，可以通过心理软件进行心理测试，还可以使用宣泄小人进行情绪、压力的宣泄。这些都较好的帮助学生调适了心理，让学生的心得到放松。

六、存在问题

当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段，学校心理健康教育教师的专业技能有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识不足，认为只有分数是看得见的，追求功利性，忽视了学生健康人格的完善和发展，使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”相信我校心理健康教育工作在上级领导指导、帮助下，一定能及时总结经验，继续学习，不断摸索，借力教育现代化，进一步抓好心理健康教育工作，找到一条适合我校实际情况的心理健康发展之路。

第三篇：风筝节活动方案（模版）

油车港镇中心小学“我们的节日清明——风筝节”

活动方案

一、活动目的：

为了加强我校校园文化建设，营造活跃的校园文化氛围，丰富学生的课余生活，锻炼动手实践能力，促进学生德、智、体、美、劳的协调发展，组织举办此次校园风筝节。

二、活动对象：各中队3月作业评比优胜同学

三、活动口号：魅力风筝放飞梦想

四、活动时间：4月21日-4月30日

五、活动地点：学校操场

六、活动内容：

1、“我的唯美风筝”图案设计比赛。

要求：同学们用画笔在空白的风筝上描绘自己心中唯美的风筝图，也可以配合图片写下自己的人生格言等文字。作品可以是素描，卡通，速写，水彩，漫画等一系列的图片。

2、“放飞梦想，筝筝向上”风筝放飞比赛

要求：放飞的风筝在空中能很稳定，有一定的高度。（起飞：起飞时，风筝的主体应由队员举离地面，不允许直接从地面拉起。留空时间：留空时间需达到5分钟才可得分。空中整体印象：由评委根据风筝在留空时是否稳定、灵活等评定给分。）

七、奖项设置：

1、“我的唯美风筝”图案设计比赛：设一、二、三等奖若干。

2、“放飞梦想，筝筝向上”风筝放飞比赛：设“最佳放飞小能手”若干。

油车港镇中心小学大队部

2014-3-31

第四篇：风筝节活动方案

一、活动目的：

风筝起源于中国，已有XX多年的历史，是中华传统文化宝库中的一朵奇葩。为了让学生了解并传承中华传统文化，用实际行动迎接北京奥运会的胜利召开，同时让学生在活动过程中愉悦身心，促进学生素质的全面发展。特组织开展“我与奥运同行”第二届风筝节活动。

二、活动时间：2012年3月17日——2012年3月27日，4月26日2个阶段。

三、活动内容：

1.出一期“话风筝、迎奥运”主题黑板报。

2.举办一次“话风筝、迎奥运”主题班会。

3.举办风筝知识竞赛，了解风筝的历史，制作工艺，发展过程，艺术价值等。

4.举办师生风筝制作比赛，评选出优秀手工风筝作品。

5.中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。

6.举办师生放风筝比赛，评选出师生放飞风筝大奖。

四、日程安排：

1.宣传准备：2012年3月17日—3月27日

（1）3月17日（周一）集体晨会对学生进行布置。

（2）3月17日（周一）国旗下讲话进行宣传。

（3）3月17日——3月20日各班收集风筝相关知识介绍。

（4）出好“话风筝、迎奥运”主题黑板报。

（5）3月21日（周五）主题班会：“话风筝、迎奥运”。

（6）3月17日—27日中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。

2.风筝知识竞赛：2012年3月25日（周二）中午校园文化时间。

3.风筝制作评比：2012年3月17日—3月27日。

（1）3月17日—27日美术教师对学生进行制作培训。

（2）3月27日各班选送1—2件学生作品参加评比，欢迎教师送作品参评。

4.风筝放飞比赛：2012年4月26日（周六）学生春季社会

（1）个人比赛由每班派三名选手参加。风筝类型不限，以放上天的时间长短，持续时间，风筝高度为评比标准，评选出个人“放风筝能手”年级第1—6名。

（2）教师、家庭风筝放飞表演赛发证书。

五、活动评价：

活动以班级为单位进行评比。根据总分评选出第二届风筝节优秀组织奖：七年级4个，八年级5个。

1.主题班会准备充分，活动开展有创意，效果好。（20分）

2.按时出好黑板报（10分）并获奖。（一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分）

3.知识竞赛组织有序，卷面知识达成率高。（10分）

4.风筝制作比赛中作品上交及时（5分）并获奖。（一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分）

5.风筝放飞比赛个人赛按前6名分别加7、5、4、3、2、1分；班级有家庭参加比赛的加5分。

第五篇：风筝节活动方案

营村小学风筝节活动方案

一、指导思想

风筝作为我国非物质文化遗产之一，在我国有着悠久的历史。放风筝自古以来就是人们所喜爱的活动，每年阳春三月，更是放飞风筝的最佳时节。此项活动可以提高广大师生的实践能力，弘扬了民族文化。为使这项活动继续深入发展，丰富学生的课余生活，学校决定举办首届风筝节，让全体营村小学生追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情和理想，享受童年和欢乐，传承文明和文化，培养创新精神和实践能力。

二、活动时间：3月中旬

三、参加对象：全体学生。

四、活动地点：学校教室、操场

五、活动过程

1、活动一：

（1）活动前期准备------智慧小手彩绘风筝

<1>学生了解有关风筝的知识（风筝的起源和发展、风筝的作用、风筝的种类、风筝的飞行原理、风筝的飞行技术、风筝的设计与制作等）<2>学校准备白色无画风筝，以个人或者小组为单位，利用所学知识发挥想象，每班挑选10人报名参加，可以在家中或者学校美术课上在家长指导或者老师的指导下完成。

（2）活动阶段-------比比谁是绘画高手

评价办法：

1、作品需要个人或者小组在家人或者教师的指导下完成。

2、图案清晰，颜色搭配合理。

3、制作精致，构思新颖，设计有创意。

由教师进行评判，每班选出2名绘画创意奖，2名团队协作奖。

（3）活动后期-------彩绘风筝展览

优秀作品，在学校进行展览。

活动二：飘舞的风筝节

（1）活动前期准备

学生自愿准备风筝。（2）活动阶段

<1>写愿望：将自己的梦想写在风筝上。<2>放风筝：全班同学参与，在操场进行活动。

（3）评比表彰：

邀请学校领导和老师进行观看指导。

评分方法：

1、风筝飞行的时间。

2、风筝飞行的高度。

3、起飞、落地时平稳。

4、学生合作的默契度。

评出每班一名最佳高度奖，一名飞行时间最长时间奖，一对最有默契奖。

如果你是一个善于动脑、善于想象的人，就赶紧抓住机会，参与我们的活动吧。

营村小学 2017年3月