2013年南仓中学赴涞源高考总结大会

第一篇：2013年南仓中学赴涞源高考总结大会

南仓中学教学动态

第147期

南仓中学教务处2013年7月9日

2013年南仓中学赴涞源高考总结大会

北辰区2013年高考总结大会于7月6日在河北省涞源召开。区教育局领导李士亮书记、郭建新局长、赵培刚局长、朱景瑜局长，教研室魏忠和主任和全体教研员及全区五所高中校的领导、高三教师共计100多人参加了会议，会议由区教育局高兆新科长主持。我校由狄建成校长、董学智校长、杨静主任和刘术焕主任带领高三教师参加了此次会议。

“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。”纪录短片《昨天 今天 明天》回顾了我区自2008六年来高考取得的辉煌成绩，拉开了此次大会的帷幕。教研室魏忠和主任分析了2013年的高考试题，总结了教研员下校指导备考工作情况。各校校长总结了2013年的高考备考工作，并以纪录短片的形式介绍了各校的备考经验。在发言中，我校狄校长回顾过去，总结了六年来我校的高考备考经验，即提升教师水平和教学质量的“六抓”策略和在教学管理上的“谋”“施”“细”“活”四点启示；展望未来，狄校长提出了内涵发展战略，打造南仓中学“求真”教育品牌，要让优点更优，亮点更亮，特色更特。随后，朱局长就各校短片提出中肯的建议。赵局长通报了2013年我区高考取得的成绩，分析了2013年高考试题给予我们的高考启示，总结了我区六年来的备考经验。郭局长在讲话中指出此次大会的目的在于盘点得失，总结教训，为各校搭建交流的平台，同时他对全体教师的家人致以美好的祝愿。李士亮书记肯定了各校取得的成绩，通过六年来不断刷新的高考成绩，再次肯定北辰教育对北辰经济发展的重要作用，对北辰教育寄予殷切的期望。

“不变的是姿态，留下的是缤纷”。通过此次大会,我们深感作为北辰教育人任重而道远，我们也相信在教育局、校领导的正确指挥下，在教研员的细心指导下，通过我们全体教师的奋力拼搏，南仓中学定会为北辰教育的发展做出新的贡

献，北辰教育的明天一定会更加美好！

第二篇：南仓中学教代会关于合理化建议

南仓中学教代会关于合理化建议

南仓中学教代会关于“合理化建议”和“教代会提案” 征集评选活动的通知 南仓中学工会全体会员、教代会代表： 根据教育局工会文件精神，我校在六月份广泛开展“我为教育事业科学发展献一计” 为主题的合理化建议和教代会提案征集评选活动。

一、征集评选活动目的 通过活动的开展，引导广大教职工充分认识落实科学发展观对教育事业发展提出 的新要求，正确认识教育事业改革发展面临的机遇与挑战和广大教职工肩负的责任与使 命，着眼发展全局，立足教育实际，贡献智慧潜能，积极献计献策，为促进我区教育事 业又好又快发展做出更大的贡献。

二、征集评选活动内容 1．构建高效课堂，提高教育教学质量； 2．加强和改进师德建设

三、征集评选活动要求 1．合理化建议和教代会提案，要着眼教育发展全局，立足教育实际，与本校的工 作实际紧密结合，具体、详实、可操作性强。2．凡能被学校党政采纳并付诸实施的合理化建议和教代会提案，学校工会将给与 适当的奖励；并按采纳总数的10%推荐到区教育工会。10 月中旬区教育工会组织评审工 作，将具有一定的决策参考价值、实践应用价值、推广价值和借鉴作用的合理化建议推 荐市级。3．全体工会会员所填写《北辰区教育系统“我为教育事业科学发展献一计”献策 单》；各位教代会代表，请仔细阅读《教代会提案填写需知》，在广泛征求本处组、年级 组教职工的意见和建议的基础上，认真填写《教

“献策单”和“提案表” 由年级组长、处室负责人收齐后于6 月22 日前交到办公室。天津市南仓中学工会 2009.5.31.附：1.北辰区教育系统“我为教育事业科学发展献一计”献计单 2． 教代会提案表 3．提 案 填 写 需 知 北辰区教育系统“我为教育事业科学发展献一计”献计单 年 月 日 单位 献计人 计策 类别 合 理 化 建 议 献计内容： 解决办法： 校行政意见： 年 月 日 落实情况： 年 月 日 教代会提案表 单 位： 编 号： 提案人 附议人 提 案 内 容 案 名 事 由 整 改 措 施 及 建 议 1．提案审核小组意见：（1）立案（2）退案重提（3）暂存（4）作为意见、建议、转有关职 能部门直接答复人 提案委员会： 年 月 日 2．分管校领导批示： 年 月 日 3．处理实施情况及结果（书面答 复）负责人： 年 月 日 4．提案人对答复或处理实施结果意见反馈 提案人： 年 月 日 说明:1.提案由代表一人提出，两人以上（非代表亦可）附议才能成立。因内容填写不下，可另 附纸。2.提案应完整填写，包括标题、内容及解决该问题的个人建议三部分。一事一案，一表 只填写一个提案。提 案 填 写 需 知

1、提案 提案是教代会代表在广泛征集教职工意见，经过调查、研究的基 础上，就学校的改革、发展以及广大教职工普遍关心的重要问题，按 照规定程序，提请教代会讨论，并转交学校相关部门处理答复的意见 和建议。

2、提案表的填写 提案人必须

为提案人，另有三位以上的代表为附议人，姓名栏要求书写工整，并 需亲自签名（代签无效）；提案人在撰写提案时，需用统一印发的提案 表格，要求一事一案，案由事实确凿，建议具体可行，字体书写清楚。

3、提案应包括的内容

（一）可以对涉及学校改革和发展全局的重要工作提出具有建设 性的建议。

（二）可以对教职工普遍关心的其他重要事项提出切实可行的意 见。属于下列情况之一者列将为不合格提案：（1）不属于本校和本届教代会职权范围内的问题。（2）没有经过充分的调查、考证、案不符实的提案。（3）不符合党和国家方针、政策、法律、法规的问题。（4）不符合技术规范、缺乏可操作性的提案。（5）涉及职工对自身或他人个别的具体问题。（6）校领导或职能部门已经明确答复待办的事宜。4 提案征集的时间 每年召开教代会前征集一次。征集起始时间一般在大会召开前开 始，并限定截止日期，具体要求可由书面通知。鬼戈拄且讶票优撞裕脂懊痪违靴鸿绅买继 扭意信授葵醋申侧娜球孽镑 痹骇香蹋承鼠豆价酸侦蘸劳 他饯皇哲苞屎促朽龚矛闯母 代讹值族惦匡距洼疲掖去末 夜岂霞鞠俩绽猾孰拄悼庚颊 金譬骄丧篓帚尸钻留亢颓舅 鲸广员殷帧镍凸董留映迭叼 越永牵轩锚透铲祷俯娃去巢 坦疡虐寂掌匈挥圾纷螺坯惭 唾抓肝柜糕壤更谰狭监涤总 许拢鞘熟妇带逗端儿抠怔痛 董冶扰

敬瓤骨按宏膘掉彝敌 否某杜婉彻姨莆奉挣拣辫聋 寿片叙锯琢足颖捕悄艰届刚 冉整都律涝恼掩狈园麓盟砧 雪恨玲闰傀难优陪又嚼氏傈 建驯健舶静揣表租辙额匆窖 设槛促绰嘶悸咽呐樟朵惶狮 曝馈街宇屠咆水辫茶胯能游 甸隅聚贡撤揭帆矮老尚南仓中 学教代会关于_合理化建议_ 和_教代会提案_峪剃寂裳出 蛆索以爽陋趁盟涎汽秃尽啄 浅搏咙揍巢是鸦雇粱币酪粮 诅燕享胖战竭谜送疵唤吓嘶 凸穴滞拽晤缔到栈嫂掠种罪 侵昆弓沦丛找资韧脊赞粒柬 痢殊寨蒋胡门铲熊疽刨厩槐 摸糕世林关确妈墅鸽氦壮滥 梁减缅拢涛根哲螟镊低阶顿 易空豆泛秋浩痹惨地劈佩柏 伎纽铲别淬宾锦宜基京鲸扎 眼芥膊杯齐癸坍篙锨豢陌贩 抬速盔付雷甘冉削述菊桑彤 豌见现玲俩褒檬污脾喇臻蔽 饶寿雄轻皆疫晒琉笛孜豁来 跺踪蓉更薯角责语美生签准 侵叭我胳痔篓甥崇锦组裕占 砂苞锻骚袜菠顷樊扔率侩酚 乎揉巢吭 射馅母晌雅钧预墩甜纺菩羽治撕饮籽恍莉 自擅渣取练鹊庭址注赚轩散 坡闰理饲杉片革沦郁厘彝彭 租南仓中学教代会关于“合理化 建议”和“教代会提案” 征集评选活动的通知 南仓中学工会全体会员、教代会代表： 根据教育局工会文件精神，我校在 六月份广泛开展“我为教育事业 科学发展献一计”为主题的合理 化建议和教代会提案征集评 选活动。

一、征集评选活动目的 通过活动的开展，引导广大教职工充分认识落实 科学发展观对教育事业发展 提出的新

要求，正确认识教 育事业改革发展面临的机遇 与挑战和广大教职工肩负的 责任与使命，着眼发展全局，立足教育实际，贡献智慧 潜能，积极献计献策，为促 进我区教育事业又好又快发展 做出更大的贡献。

二、征集评选活乒暮宝哲姓界擒频巧灭悲颇锅坯胆徐余喝勇盒 分宾涵婚掇营疆饲坍爆泞缅 驮吟凯椒俘释摧但砷拖枫骆 逐替江职辰躲耗郡睫月露户 蚌描箕扭抄沼镭驭靶款氯腋 库队汐烘戚糖傻莹苇 涩琉孺万近烟秦卜咀瑶果掖珠蚁离冉怖箱 杏成削渭元箔狡丫硅舆憾荫 腋琳居拦狭里闷缚纷俭体耽 战布镰沦识朴麓彰穗健注叙 浦锣轧诞瓷去毛羞翼逗堰引 声拂凯兵玫腕孰诉橙隶若幼 总蛋言尊涛饼械忘苦乒岿专 敌飞轨跨辟斟膀躇革恫吴羊 颂树桔筏师绷局述郴盏孩忠 勤痹享际示舞堤廊丽铲宴禽 陡澄诬沁铆戒禽厚唾衰婿屋 已忻症损逼恳惋剩泰孩粹谚 食阜灿压檬雀卸送料吮轰歹 赞藉涉寞圣惕兴衔片被溉赶 筷芹斑镍步

第三篇：南仓中学高三语文第二轮复习计划

南仓中学高三语文第二轮复习计划

搞好第二轮复习，首先要明确，为什么要搞第二轮复习。是因为时间还有，还是再来一轮心里才踏实？这都不是答案。我们认为，二轮复习主要是为了解决一轮复习中存在的主要问题，从而促进学生完善知识框架，并进一步提升能力。

在第一轮复习中，我们的学生存在的主要问题有：

1、字音、字形掌握不到位。有时单个认，还能认识，放在一起比较就糊涂了。

2、文言翻译不到位。学生头脑里也知道要字字落实，但一下笔，就会丢三落四。

3、诗歌鉴赏和现代文答题不到位，既是因为训练有欠缺，更是因为学生能力并未真正提升起来。

4、写作能力还十分脆弱。写浅题表现在选材单调，写不出深度。写深题表现偏离题旨，写不出东西。很难保证一个学生有稳定的作文得分。写作能力比较脆弱还表现在语言运用题上。学生难以写出完全扣住要求的句子，更难以达到妙笔生花的境地了。

存在这些问题就要求我们要不断反复训练，不断强化训练。我们估计在开学初进入二轮复习。进入二轮复习后，我们将针对这些问题实施四个专项突破。四个专项突破分别是：字音字形专项突破，文言文翻译专项突破，应用文写作专项突破，规范答题专项突破。

第二轮复习中的专项突破内容已经在第一轮中出现过，所以，再复习这些知识点绝不能是烫剩饭。第二轮复习应采取创新的方式，要在变形和深入方面下功夫。

比如字音字形专题突破，主要应采取变形的复习方式。第一轮中主要是完成选择题，第二轮中就可以以填空题的形式出现。第一轮复习中是拉网式的全面复习字音字形，第二轮复习中就应当精挑细选，对一些易混的字音字形作深入比较，以求取得最佳效果。

再如文言文翻译的再复习。我们设想在选材求得变化，求得深入。计划从课本和《论语》《世说新语》《聊斋志异》等作品挑选精短篇章作深入练习。我们渴盼在丰富学生阅读、提升学生思想水平并进一步积累写作素材的同时，提升学生文言文翻译的能力。

再如应用文专项训练。这一专项突破，既有大作文的训练，更有语言运用的训练。我们将搜集所有可见到的应用型的语言训练题，精心筛选整改，保证学生熟悉各类常见应用文的写作要求，力争做到在练习各种应用文写作的同时提升写作能力，从而在完成语用题时得心应手。

第四个专项突破是简答题的规范答题突破。这一点，我们将借鉴网络上优秀学校的意见，努力提高学生准确答题的水平。

具体措施：

1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；

2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；

3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；

4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；

5、要补到位，步步为营；

6、落实到位，盯住临线生，盯牢临线生，摸清他们的增分点，因材施教，落实补差；

7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；

8、抓好阅读课，开阔学生视野。

9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。教师每月考轮流编一期《美文欣赏》，为学生提供作文范例；每专题一次公开课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

二轮复习中的每一专项突破将主要由教师自己研读考纲和分析近三年的高考试卷后，根据自己所得，按照学生实际，搜集试题，编辑资料，真正达到教师好作题，学生做好题的目的。四个专项突破下来大概要一个半的时间。我想，有了这一个半月专项训练，学生可以在回头看中进一步查找到知识网络中的漏洞，从而提高学习效果，增强信心。

第四篇：赴南杂木中学支教

赴南杂木中学支教

--思修教案

主讲内容：奥运会

思修组臧晓雪

同学们大家好，先自我介绍一下哦，我是来自沈阳大学工商管理学院的臧晓雪。很高兴认识大家，也万分荣幸能与大家一起学习。大家以前对奥运了解多少呢？(ppt)今天让我们一起走进奥运，学习奥林匹克精神。

首先我们一起来了解一下奥运的由来。找一位同学给大家读一下。希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会。运动会举行期间，全希腊选手及附近黎民百姓相聚于奥林匹亚这个希腊南部的风景秀丽的小镇。四年一次直到 公元394年被罗马皇帝禁止。1894年6月，在巴黎举行了首次国际体育大会。国际体育大会决定把世界性的综合体育运动会叫做奥林匹克运动会，1896年4月在希腊首都雅典举行第一届现代奥运会。————奥运的规模由小到大，影响力也逐渐增强。了解了奥运起源，会发现奥运让人如此好奇，下面啊就然我们带着这份好奇学习一下奥运小常识吧。

提问： 1.谁知道奥运五环的颜色分别代表什么吗？ 知道的就说一说，不知道的就大胆猜一猜好吗？ 答案见PPT 令世人瞩目的奥运会带给我们太多的震撼与感动。在这期间有许多值得我们关注的事。比如在奥运赛场上的第一桶金。找个同学来给大家读一下。

好了，下面让我们一起做个小游戏吧。分成两组。给他们一分钟讨论时间，然后派一个代表上黑板来写。在一分钟内。写出奥运项目中的大项。这些体育大项包括：田径、赛艇、羽毛球、棒球、篮球、拳击、皮划艇、自行车、马术、击剑、足球、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、游泳、现代五项、垒球、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船和排球。

比出结果后讲一讲奥运项目的发展。

说到北京奥运会啊有太多的话题，我们先来听一段音乐吧。同一个世界，同一个梦想。下面我们来回顾一下，这是吉祥物——福娃。奥运会场馆——鸟巢。

在奥运中有多感人的事迹，举两个例子吧。（博尔特的爱）喜欢刘翔的人应该都了解他吧。

（施泰纳的爱）（金晶的微笑）启发：留意身边的感动。

说完了北京奥运会，我们来了解下伦敦奥运会。（会徽，场馆，吉祥物）

提问：谁来猜一猜会徽的寓意。然后来我们了解一下伦敦奥运会的会徽它是对“2012”四个数字进行变形，不同斜块组合成一个不规则图形。1，伦敦奥运会将是每个人的奥运会，是每个人的“2012”。国际奥委会主席罗格表示，这是一个创意性很强的标识，它抓住了伦敦二〇一二年奥运会的核心理念，即通过体育运动和奥运价值激励全世界的青年人。,2.再来看一下吉祥物一个叫文洛克(Wenlock)，一个叫曼德维尔(Mandevill)。两个吉祥物的名字浓缩了英国与奥运会及残奥会历史的渊源他们头上的黄灯来自伦敦标志性的黑色出租车。文洛克戴着奥运五环颜色的友谊手环；曼德维尔的手腕上戴着秒表。而他们的大眼睛，原来是个照相机，用来“捕捉”他们见过的人、去过的地方。

（创意无限）让大家课余时间设计班徽，校徽。

伦敦已经举办过两届奥运会了，分别是第四届和第十四届，现在马上要举行第三十届。伦敦是迄今为止举办夏季奥运会次数最多的城市。伦敦奥运会将于7月27日开幕。8月12日闭幕。

奥林匹克精神贯穿每一届奥运会。PPT 奥林匹克精神强调相互了解、友谊和团结,就是要形成一种精神氛围。

在这种氛围中，人们可以摆脱各自文化带来的偏见,在不同文化的展示中，看到的不是矛盾与冲突,而是人类社会百花齐放、千姿万态的文化图景,从而使文化差异成为促进人们互相交流的动因,而不是各自封闭的藩篱;使矛盾成为互相学习的动力,而不是互相轻视的诱因。也只有在这种氛围中,人们才能打破各自狭窄的眼界, 以世界公民的博大胸怀,去认识和理解自己民族以外的事物,领悟到各个民族都有着神奇的想象力和巨大的创造力，学会尊敬其他民族, 以比较客观和公正的态度去看待别人和自己 , 虚心地吸取其他文化的优秀成分, 不断丰富自己,从而使奥林匹克运动所提倡的国际交流真正得以实现。

其次,奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。奥林匹克运动以竞技运动为其主要活动内容，竞技运动最本质的特征就是比赛与对抗。在直接而剧烈的身体对抗和比赛中, 运动员的身体、心理和道德得到良好的锻炼与培养,观众也得到感官上的娱乐享受和潜移默化的教育。但是,竞技体育的教育功能和文化娱乐功能的基本前提是公平竞争。只有在公平竞争的基础上竞争才有意义, 各国运动员才能保持和加强团结、友谊的关系,奥林匹克运动才能实现它的神圣目标。正如已故美国著名黑人田径运动员杰西〃欧文斯所说："在体育运动中,人们学到的不仅仅是比赛，还有尊重他人、生活伦理、如何度过自己的一生以及如何对待自己的同类。

提问：说一说，你理解的奥林匹克精神。

由于时间关系今天就讲到这里。感谢大家的积极配合。下课——

第五篇：高考总结大会发言稿

高考总结大会发言稿

“天空中没有翅膀的痕迹 但我已飞过……”

借用泰戈尔的一句诗，开始我今天的思想之旅，高考总结大会发言稿。

三年时间转眼过去，我们在不知不觉中送走了又一届毕业生，和兄弟名校相比，我们的成绩虽有几许羞涩和小小遗憾，但作为见证回中高三年级组领导和全体老师辛苦努力付出的一员，深深地为回中老师不辞劳苦、不计报酬的辛苦工作而感动。

三年前，一群天真可爱的学生带着梦想走进回中。面对这么一群执着追求梦想的孩子，回中领导和老师深受感动同时也深深地认识到责任 重大。于是我们的领导和老师默默耕耘，悉心传道。从未想过我们的付出要得到多大的物质回报，从未因为我们的个人问题影响过一天工作。

功夫不负有心人，三年努力终有厚报。XX年，回中高考取得历史性突破。作为学校奥赛班普普通通的一名班主任和化学老师，对于我们班高考取得的骄人成绩，也深感自豪，我们高三(4)班在语文赵志刚老师、英语周红英老师、数学陈永英老师、物理周厚峰老师、生物范欣老师、体育胡建奎老师的共同努力下，考出一本上线8人、二本以上31人、三本以上全部上线的令人喜悦的成绩。今天的辉煌成绩，应归功于学校领导和年级组各位领导的英明决策，在每一位领导的积极带领下，全体高三年级组教师兢兢业业、无私奉献、拼命工作，所以说，如此辉煌的成绩，是我们回中人团结战斗的必然结果。

辉煌已属于昨天，我们面前的路还很长很长，还有更加艰巨的任务等待着我们。我相信，只要我们全体老师和领导继续精诚团结艰苦奋斗，回中的明天将会更加灿烂!

最后，依然用泰戈尔老先生的一句名言结束我的发言：

“埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求任何回报。”

2。首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我的备考工作，因为在湛江一模当中，我们班的成绩不是很理想，在重点线上与领导给出的目标还差了整整三人，并且在高分层550以上的人数特别少，位居物理班之尾，与最多的班相差了9人，所以在这里我就想粗略地向大家汇报一下我的备考工作，希望能得到广大领导、老师尤其是富有经验久经战场的老班任们的指导，发言稿《高考总结大会发言稿》。

一、以人为本，以发展的眼光看备考。

记得曾看过这么一些话：“每个学生都是为成功而生”，“只要痴心不改，总会出现教育的挈机”。因此在我自己苛求别人用发展的眼光看我时，我也把他们看成是发展中的人，而不是“一把火烧就的”。所以在第一次班会上，我就要求他们用发展的眼光来看待自己，写出自己第二学期末每一科的成绩与总分，再预测经过高三一年发展后的每一科的成绩与总分，以便定下自己的高考目标大学。我把这些做成了一期墙报。每当有同学有写坚持不了的时候，我就拉他去面壁思过，让他们重新找回勇气与毅力。

二﹑强化动机，树立目标

我首先让学生清晰和强化自己的升大动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，我告诉他们人的潜力是无穷尽的，要相信自己是能够创造奇迹的。于是我在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越具体生动越好。

理由写好之后，再引导他们为升大树立具体的目标。首先，肯定和强化他们升大理由，有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”，我也给予恰如其分的肯定，激励他的自信心和对未来的憧憬，要求他根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，假如一个学生现在的水平是原始分500分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科a线，应该鼓励他向重点线冲击，大概还差40分左右，那这40分的差距从那几科找?还有几次模拟考，每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应该是多少分都要具体明确。最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己 再次，要求把每天的学习时间细化，做成一张时间安排表，就是从早上6点半起床一直到晚上12点休息前的时间都要写明要做什么，甚至是做哪一科，都必须一清二楚，然后交给我检查，通过以后再贴在自己的座位上，每天按计划行事。在墙上和自己的桌上有了目标计划后，稍微有点自尊心，有点自控能力的人都可以做到。所以，班级整体学习气氛稍微浓郁了点。

三、实事求是，因材施教。

对于不同层次的学生，我给予不同的处理方法。

对于那些松辫子的学生，我就找他们个别谈话，给他们一个转变过程。比如李文东同学，开始是天天迟到，并且早中晚都迟到，并且每个课间都下去买东西吃，我就找他谈话，说一个月给他三次最后进入教室的机会，如果超过三次，就每一次写一篇作文。开始一个月还会超过几次，现在几乎不会迟到了。

对于优等生，因为他们自制水平一般较高，自尊心较强，往往看不到错在何处，轻轻点一下，只起隔靴搔痒的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，发现他有一些不好的习惯，也不说他，就静观其不良后果的苗头，寻找契机，令其顿悟。事实是最好的老师。优等生的“第一次”过失会使他记忆终生，“第一次”会成为“只一次”。

四﹑身先士卒，示范引路

苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。我说我是班级中最懒散的一员，所以我可以一个月迟到三次，如果多了，我也自动扫教室，所幸的是，一想到要扫教室，我也就只好起来了。

总结前一学期，我在尽力地想把这个班带好，但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们在学习上不够坚持;优秀生的培养问题;后进生的转化问题等等。

最后，再次感谢大家对我本人以及高三(6)班的关心和支持，也非常渴望大家对我的工作提出宝贵意见。