赴青西中学学习总结

第一篇：赴青西中学学习总结

赴青西中学学习总结

早就听说青西中学很有名，始终不得一见，就是在培训期间去，也只是一个匆匆过客，其经历大多是过眼烟云，早已不知去哪儿寻找了。2012年10月15日，我们一行三人，带着简单的行李，怀着羡慕、疑惑的心情，再次步入青西中学，进行了为期一周的学习，和它有了亲密的接触，感慨颇多，下面就谈谈自己的几点体会。

一、总体感受

踏入青西中学的校园，整洁的院落，干净的地面，郁郁葱葱的花草，一切都显得是那么和谐。走在楼道里，细细品读每块标语牌上的语句，都让人心潮澎湃，激动不已。“诚信就像一面镜子，一旦打破，你的人生就有了裂痕”，像这样的语句随处可见，在这种文化的熏陶下，学生的体会可想而知，这也着实体现了一个学校的文化底蕴。楼门前的公告栏和电子屏及时地向广大师生通报着今天的一切，上周工作总结、本周工作安排、表扬与批评„„青西中学的师生没有丝毫的隐瞒，坦然面对着自己的得与失，有错就找，知错就改的这种行为是值得我们学习的。望着充满活力的校园，求真务实的老师，斗志昂扬的学生，心中不由感叹，他们怎能不出名？

二、细细品味 1.教师的工作状态

青西中学老师的上班时间是这样安排的：早晨，初三有早读的老师7:10分到，初

一、初二有早读的老师7:30分到，其他老师8:00到；全体教师中午12:00下班，下午2:30上班；下午下班时稍有差别，大部分人6:00下班，初三有自习的老师6:30。由于青西中学的学生不上晚自习，在校时间短，因此，教师的工作主要是在白天。一周以来，我们已近不能用“认真”二字来衡量他们的工作，在这里我们体会到的就是“敬业”。每一位教师，就包括看门房里的老师，也是兢兢业业。候课、上课、批阅作业、找学生谈心„„这一切都随处可见，随时可见，正是因为有了这样的高度的责任心，他们之中的名师才很多。

2.学生的学习状态

青西中学的课堂上，我们听到学生说的最多的话是：“老师，叫我”，“老师，我来”；教师说的最多的话是：“很好”，“谁还要补充”，“棒极了” „„在这里，人人参与不是喊 1 在口头上的，生生互动，师生互动不是表现在形式上的，因此，这里的掌声全部都是发自内心的。当然，不是每个孩子都是天才，他们的学生之中也有比较差的，但老师总能找到他们的闪光点，帮助他们发掘、放大，让他们找到自信，体验成功。在这里，体罚和变相体罚是没有市场的，素质教育的理念得到了很好的体现。

三、深入思考

1.为什么教师有非常强的敬业精神 ①个人素养高

青西中学建校初从甘州区各中学抽调了16名精英，如王幼华、黄健翔等，他们当时是各中学的骨干教师，现在更不用说，大多已是张掖市教育界的学术带头人了。正所谓“一个好的领导团队就是一所好学校”，原本这些人的自身素质就很高，在他们的带领下，其他教师的个人素质也有了很大的提高，为创建一所好学校奠定了坚实的基础。青西中学很有名，因此，想进青西中学当老师很不容易，必须得有一定能力，所以后面补充进来的老师个人素质也和不错，如此一来，教师的整体素质就比其他学校高了许多。

②制度不同

青西中学的年轻教师数量少，老教师数量多，但老教师并未退居二线，把舞台让给年轻教师，而是用他们丰富的经验撑起了半边天。就语数外教师而言，他们除了学校的中层领导各处室主任带一个班的课，其他的人均带两个班的课，许多副主任还要当班主任。没有一个人喊屈，也没有一个人摆老资格，他们的副校长都得上初三的课，更何况其他教师。

③大环境的影响

在青西中学，年龄和职务并不是拥有发言权的标志，成绩和能力才能说明、决定一切，要想让别人心服口服，你必须拿出正本事来。因此，青西中学的各位领导身先士卒，扛起了学校前进的大旗。带初三的课，当班主任„„无论做什么，他们都有榜有眼，让别人无话可说，正是因为有了他们的榜样和带头作用，其他教师才能紧随其后。

④后勤保障好

学校后勤工作的理念是：“一切为了教师和学生，解决他们的后顾之忧”，他们是这么说的也是这么做的。由于楼道太窄，学生上下楼很拥挤，于是，学校从教学楼三楼另建了 2 一条上下楼通道；为了节约用电，每天都有老师在恰当的时候用广播通知，请大家及时关灯；看到跟早读的老师吃不上饭，学校发给免费的早餐。每天，后勤工作人员要在校园的各个角落和楼道巡查，看教室门窗是否关好，看水笼头是否滴水，排除有可能存在的安全隐患，这点点滴滴的一切，都体现了教师对学校的负责，都体现了教师的爱岗敬业精神，更体现了学校的人文性。

⑤激励机制好

为了调动教师的工作积极性，学校设立了许多行之有效的奖励措施，在恰当的时候，这些奖励措施让各位教师体会到了实实在在的好处，发挥了它应有的作用。如初三升学奖规定：所带班级学生考入甘州区前三名，给班级额外奖励一万元、八千元、六千元，由班主任和任课教师支配；初三年级的老师有一个团体捆绑式奖罚，比如初三数学整体是甘州区前三名，若有一个数学教师所带班级考了倒数第一，那这个教师也只奖不罚，他们叫做以奖代罚，如果初三数学整体是甘州区后三名，若有一个数学教师所带班级考了第一名，那这个教师也只罚不奖。这样，每位教师都必须得融入到这个团队中来，积极为团队出谋划策，贡献力量，从而使团队更好，因为团队的优劣关系着每一个人。为了推行“五环节”课堂教学模式，青西中学举办了一届全校优质课大赛，一等奖奖金一千元，正所谓重赏之下必有勇夫，每位教师的积极性都被调动起来，做好这件事就容易了许多。

2.为什么学生有很高的学习积极性 ①家庭教育好

青西中学的学生多数来源于城市，他们的父母受教育程度比较好，自然对孩子的教育比较关心，学生在家里的要求也比较多，长期以来，就形成了良好的习惯，在学校，他们也表现的比较好。

②活动开展扎实有效

青西中学每周都要有针对性地对学生开展一项活动，开展的每项活动有安排，有布置，也有落实，在每项活动活动中，学生既学到了知识，有增长了见识，还提高了个人能力，对于做得好的同学，不但有口头表扬，还有物质奖励，学生怎能不积极参与？有了教师的指导和学生的积极参与，这项活动的完成就有了保证，就会取得预期的效果。如他们在第 3 七周举办了科技节（主要是制作动、植物标本），政教处做好安排，班主任做了布置，生物教师还在每班做了指导讲座，然后要求学生回家自己去做，不懂的可以上网查找再做。我们去的那天正好是作品收交的日子，有许多同学的作品非常漂亮，令人惊讶。在楼道里，我们碰到了两位同学，他们合作做了一件鸽子标本，对于这种比较大的动物标本，做的同学不多。他们虽然做得不够完美，但是我们交流时，他们很自豪，滔滔不绝的讲了许多，其中有些知识是我认为他们不可能会的。当时我就很震惊，这就是活动的意义，这也是教育的真谛。

③师生关系融洽

青西中学的师生重视成绩，但不是一切为了成绩。每一位教师对学生都是以表扬为主，批评的很少，教师们文化都非常客气，常常是以：“你觉得呢？”“行吗？”等语句结束，让学生感觉不到多少压力。教室中，有学生争先恐后的提问或回答问题，办公室或楼道内，有师生温馨的谈话，这一切，真正做到了和谐教育。

四、青西中学的特色

1.早读之后的“雅言经典诵读”。此活动在早晨8:10~8:30之间进行，时长15~20分钟，有专职的语文教师在学校语音系统进行领读，内容是校本教材（此书已交于王校长）。读完后教师提醒各班同学关闭电灯，节约用电。

2.课间跑操做操。青西中学的大课间也是30分钟，但学生不是只做广播操，而是先跑操，在做操，最后留5~10分钟让学生上厕所。跑操时长大约10分钟，有专业的体育教师整队，然后跑操开始，各班文体委员喊口令，在此过程中，全班同学还得喊班级口号。班主任陪同在侧，除了值周教师，其他教师也必须下楼参加运动。整个场面口号震天，甚是壮观。

3.下午第一节课之前唱歌。下午第一节课前，全校同学同唱一首歌，有学校语音系统领唱，时长大约10分钟，这又使得校园里多了歌声。

4.升旗仪式。每周一的升旗仪式不是有固定的人员进行，而是由各班轮流进行。在升旗仪式上，除旗手外，还有三名同学出现在主席台，其中一人介绍班级情况，包括班主任、班风、学风、班训、班级口号、班级特色，另一人介绍旗手情况，在班级担任什么职务或 4 是某某星，另一人做过旗下演讲。结束之后由学校值周领导做值周总结，给各班颁发流动红旗。整个升旗仪式庄严肃穆，教育意义非常好。

5.教研活动。青西中学的教研活动搞得非常扎实，究其原因就一个，在主管领导的办公室搞教研，不扎实也得扎实。在青西中学，教研活动因学科不同定的时间也不同，但都在下午。如数学学科在星期二下午，那么星期二下午所有的数学老师没课，根据安排，他们先听一位数学老师的课，然后说课、评课。每周小组内都有活动，每月大组内也有活动，并且教数学的主管领导必须参加。

五、建议

为三个年级的学生桌椅都做上套子，学生初一入校时买一次，一直用到初三，初三毕业时带走，这样可以保护桌椅，并且后勤部门要及时处理损坏桌椅的学生，更换损坏的桌椅。

第二篇：张掖市青西中学先进事迹

张掖市青西中学先进事迹

2013-9-4 12:16| 发布者: admin| 查看: 13| 评论: 0

青西中学是2001年6月由原青西小学改建的一所初级中学。现有教学班40个，学生2451人，教职工130人，学历合格率达100%。其中陇原名师1人，省级学科带头人1人，省级骨干教师2人，市级骨干教师5人，区级骨干教师15人；省园丁奖获得者2人，市级师德标兵、优秀教师、模范班主任20人。学校占地面积13550平方米，建筑面积14593平方米;有教学楼、逸夫楼、综合楼各一幢，多媒体网络教室40个;建成电子阅览室、音乐室、美术室、语音室、图书室、物理、化学、生物实验室、仪器室、准备室等功能教室，办学条件良好。

近年来，青西中学在不断探索中起步，在发展中进步，不断改革，优化管理，众志成城，打造学校品牌，工作成效显著。学校先后获得全国“现代教育技术示范学校”、张掖市“信息化花园式”示范学校、“教育科研先进集体”、北京2008奥林匹克教育示范学校，国家级语言文字规范化示范学校；2012年，心理健康教育省A级标准化示范校、市级特色化学校等荣誉。

一、与时俱进，方向明确，学校发展有目标。

青西中学克服学校空间小、师资结构不均衡等实际困难，不断调整发展思路，最大限度地承载群众需求，坚定不移地坚持素质教育方向，唱响“培养可持续发展的人”的时代旋律，保持了持续发展的良好态势。学校高站位确立了体，德、智、能全面发展的教育思想，围绕学生发展和质量提高两个途径，促进师生双向成长，积极探索特色、内涵发展的办学模式，校园精品化，管理精细化，科研常态化，德育生活化、教学信息化，形成了定位准、目标明、工作实、发展快的良好局面。

二、创新务实，团结奉献，班子成员有作为。

青西中学注重领导班子建设，着力提高领导干部的管理效能，班子成员分工不分家，补台不拆台。学校领导坚持上课，坚持深入一线研究；带头学习，带头奉献；管理到位、落实到位，青西中学的领导班子是教书育人的行家里手，具有想干事的赤诚，干成事的才能，在对教育发展形势的研判上，在对实施素质教育、推进新课程改革上，在促进学校发展、学生发展和教师成长上，眼界开阔，意识超前，措施得力。中层干部政治素质高，年富力强，具有较强的组织协调和管理能力。全校教职员工团结协作，奋发图强，争先创优，班主任推动工作有新思路，实现目标有新举措，教师育人有新成果。

三、优化环境，精心培植，学校文化有特色。

近年来，青西中学在注重“硬文化”的基础上，坚持文化立校，书香立人，着力打造精品校园，在精致上求发展，在精细中谋突破，不断提升学校“软环境”，努力推进教育内涵发展的新进程，为学校全面、健康、可持续发展找准了新路径，产生了巨大的磁场效应。一是充分发挥学校物质文化的影响力，重视校园环境净化、绿化和美化，亭台长廊、喷泉假山相映成趣，人文气息和自然风光相得益彰，科学精神和育人环境相辅相成，班级文化和行为文化相互交融，营造了一草一木、一廊一柱，一墙一石、一厅一室无字处受感染，无声处受启迪的精神家园。二是始终坚持学生人文素养的积淀，深入挖掘、整理中华经典文化，开发设置了形式多样的校本课、经典古诗文鉴赏阅读课。精心策划，扎实开展了五届校园读书节活动，建立了独具学校特色的晨读、午唱、课本剧表演，雅言经典诵读、诗词吟唱等品牌书香活动课程。学校坚持开展每周一首诗古诗文吟唱，每月一次 “古诗诵读”等交流与展示、总结与评价活动，每学期组织一次 “诗文背诵能手”擂台赛，每学年一次“诗文诵读”成果展示活动等，学生还自发的成立“诗文配画小组”和“诗文表演组”等阅读小组。书香校园建设成效显著，形成了青西中学风格迥异的学校特色，构成了青西中学师生追求卓越精神品格和温文尔雅的书卷气质。青西中学教师精神饱满，行为儒雅、勤奋笃行；学生知书达礼、举止优雅、博学上进，整个校园充满和谐、健康、向上的浓厚氛围。

四、完善机制、整体推进，学校管理有品味。

青西中学注重管理中的细节，注重教师成长中的细节，注重学生发展中的细节，在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，“管”而有度，“放”而有序。以爱心塑造人，真情感化人，榜样激励人，人格熏陶人，管理有品味。一是坚持制度管理。各项规章制度有据可查，各类档案齐全规范，各项工作有章可循；二是坚持民主管理。重大问题，集体决策；重要事宜，协商解决；三是坚持科学管理。重心下移，关口前移，推行校长、年级主任、班主任三级管理模式，各处室分工不分心，责权统一，评定有据可依，效能有目共睹；四是坚持程序管理。评优评先民主推荐，职称评聘择优推荐，绩效工资按量按质分配，教职工凝聚力和向心力不断增强；五是坚持依法管理。学校没有乱收费，教师没有有偿家教等违纪违规行为。

五、加强培养，德艺双馨，教师队伍有能力。

青西中学围绕“教师第一”的发展观，着力搭建专家引领，校本培训，自主发展的专业成长平台，通过走出去学习，请进来充电，在校本研究中历练，在课堂教学中实践，在学习中进步，在激励中增力，着力造就德、学、技“三高”队伍，推进“青蓝工程”、“名师工程”，鼓励教师“成名成家”。教师牢记教书育人的神圣使命，用奉献和爱心筑起了学校实现新跨越、迈向新发展的坚实基石，用实际行动展现了对社会责任积极担当、对理想信念坚定追求的教师风采，用心血、汗水和智慧赢得了学生、家长的信任和支持，赢得了社会的尊重，教师整体教育水平大幅度提升。至2012年，受到区市级表彰的教师

人，区级以上骨干教师28人。学校现拥有一支师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献，素质优良的教师队伍。

六、思想牵引，循序渐进，教学研究有成果。

学校大力推进课堂教学创新，开展了“减负增效”课改系列活动。分年级、分学科实施“研磨理念、研磨目标、研磨教材、研磨教法、研磨学法、研磨学生、研磨环节、研磨细节” 的磨课活动；推行青年教师成长工程，实施学科导师制教师成长工程；组织开展示范课、评优课、对比课、过关课等“四课”教学活动；实施集体听课、说课、评课、议课、研课等“五课”教研活动，缩短了青年教师的成长周期，形成了335课堂教学模式，教学效益和教师驾驭教材的能力和水平有了质的飞跃，课堂充满灵动，生机盎然。在教育教学改革研究中，学校把课题研究成果作为校本课程开发的实践基础，以小问题为切入口，以小课题研究为突破口，以满足学生个性发展需要为着眼点，形成了系列实践活动校本课程，丰富了育人载体，扩大了学校影响。领导带头大兴科研之风，教师在行动中反思，在反思中提高，积极争做学者型、专家型，研究性教师，科研水平不断提高，成果丰富。几年来，在省、市、区各类学科竞赛中，学校共有68名教师分获优秀辅导教师奖；在国家、省、市、区级优质课竞赛中，获奖教师达56人次；在省、市、区级教育科研课题评选中，获奖教师达83人次；在国家、省、市、区级刊物上发表论文、获奖论文达256篇。科研主题从单一转向多元，内容从零散走向序列，主体从个体转向群体，成效显著。

七、立德树人，养成习惯，德育工作有亮点。

青西中学积极探索、不断总结德育工作的方法和途径，坚持育人为先，德育为首，心理教育为辅。坚持从日常行为规范教育入手，以特色班级文化建设为主阵地，以重大节日、重要纪念日为契机，对内拓展、对外延伸，广泛开展和谐德育系列活动，服务育人、文化育人、活动育人、实践育人、环境育人。实行常规教育无缝隙对接，工作跟着学生走、工作跟着问题走，工作走在学生前，工作走在问题前，德育工作生活化、常态化；如，定期举办班主任论坛，开展 “百师进千家”家访活动；实行学生成长导师制、德育扶贫制、学生行为规范预警制；建立了家庭、学校、社区三结合育人体系，形成了多层次、立体式的德育工作格局。近年来，习惯养成从小事抓起，以小显德，以小促德，以小养德，通过开展形式多样的实践活动，形成了青西中学特色德育工作。如，通过升旗仪式，国旗下演讲，“班级之星” 介绍和班级特色展示，培养学生爱国意识和集体荣誉感；先‘演’后‘审’、当场说‘法’”的法制安全教育活动，以案说法，以案释法，大大提高了德育工作的实效性与针对性。学校德育工作成效明显，多年来，先后265人次受到国家、省、市级表彰奖励，无一例学生违法行为。

八、突出核心，深化改革，课堂教学有成效。

青西中学坚持以提高质量为中心，立足校本培训，促进教师的专业化发展。始终围绕以构建和谐的人际关系为突破口，创新课堂教学模式为着力点，丰富“七课三操一活动”教育载体，凸显一个“升华”，实施教法、学法、评价“三个“转变”，提高了教育教学管理效能。推行学科组集体备课，积极开展“有效教学”、“合作学习”、“学科整合”实验研究，形成了鲜明的学科教学模式。如语文学科把经典诵读渗透到语文课程；数学、英语、理化学科实施每周教学效果验收活动；政、史、地举办小百科知识竞赛；体音美学科开展小主题单元文体活动；各学科均采用“讲学稿”的方式，通过实施“有效教学”，增强了学生主体意识，课堂民主，教与学的氛围浓厚，学生发展后劲足。在资金相当困难的条件下，学校超前谋划，大手笔投入，加强信息技术硬件建设，学校数码投影仪班级配备率100%，全校老师均配备高标准的笔记本电脑；提倡教师积极开发利用网络信息技术，加强与学科整合研究，课堂效率显著提升，学校开发建设学校网站、班级网页、电子读书室等“绿色”网络教育空间；教师个人积极开发利用电子邮件、博客等网络资源，增强了教育活力，实现了超越边界的学习与交流，扩大了学校知名度与教育辐射力，为教师专业成长插上了隐形的翅膀。近年来，学校有38名学生进入甘州区中考前10名，学校连续八年中考成绩优异。今后，在区委、区政府的坚强领导下，在教育局的的精心指导下，青西中学全体师生将以更加饱满的工作热情，以更加积极的工作态度，更加务实的工作作风，以更加开放的姿态，立足现有，发挥优势，继往开来、追求卓越，为把学校建设成为高品位、有特色的一流学校而不懈奋斗！

第三篇：青西中学“世界厕所日”活动总结

“世界厕所日”宣传活动总结

青西中学

二〇一三年十一月十九日

青西中学“世界厕所日”宣传活动总结

2013年10月19日，就是“世界厕所日”，宣传主题“使用卫生厕所，享受幸福生活”。我校重点强调了“世界厕所日”活动背景和“使用卫生厕所的益处”。

（一）“世界厕所日”活动背景

2013年7月24日，第67届联合国大会通过决议，将每年的11月19日设立为“世界厕所日”，以推动安全饮用水和基本卫生设施的建设，倡导人人享有清洁、舒适及卫生的环境。

联大在决议中指出，根据联合国儿童基金会和世界卫生组织2012年发布的一份最新报告，全球目前仍有25亿人缺乏厕所等基本环境卫生设施，对公共卫生构成严重威胁。决议敦促所有会员国、联合国各组织机构和所有其他利益攸关方制定政策，扩大贫困人口获得良好环境卫生的机会。决议还倡议各国政府、联合国机构和民间团体在“世界厕所日”举办教育和宣传活动，以推动实现可持续的环境卫生。

（二）使用卫生厕所的益处

粪便中含有对人体健康有害的病原体，如果处置不当，就会通过多种途径进入人体而致病，传播痢疾、伤寒、副伤寒、霍乱、病毒性肝炎及寄生虫病等疾病，显而易见，粪口疾病的源头就是粪便，卫生厕所是从源头控制此类疾病传播的关键。一个不卫生的厕所会成为蚊蝇的重要滋生场所，增加疾病传播，同时会污染空气、水源、土壤等周边环境。而卫生厕所可以减少寄生虫卵、肠道细菌，使臭气浓度下降，明显降低蚊蝇密度，减少土壤污染，使生物性污染的水大幅度得到改善。

以下为本次活动的相关资料。

青西中学关于开展“世界厕所日”宣传活动的通知 2013年11月19日是“世界厕所日”，宣传主题是“使用卫生厕所，享受幸福生活”。为促进群众健康行为的养成，降低肠道传染病等疾病的传播风险，营造全民健康的生活环境，做好爱国卫生系列宣传日活动，现将有关事项通知如下：

一、提高对宣传活动重要性的认识

正确使用卫生厕所是维护个人健康和公共卫生的重要措施。大力开展“世界厕所日”宣传活动，推广使用卫生厕所，促进广大群众养成良好卫生习惯，对于预防控制疾病的发生和传播，提高群众健康文明素质具有十分重要的意义。各成员单位要充分发挥爱国卫生运动优势，加强与宣传、教育、文化等部门的合作，积极动员各相关部门及广大群众参与，确保宣传活动取得实效。

二、制定契合主题的宣传内容 要围绕今年宣传活动的主题，突出重点、抓住关键，因地制宜地制订宣传方案，将集中宣传和日常宣传相结合，将个人卫生行为的养成和疾病防控工作相结合。要积极鼓励和支持新闻媒体、社会组织从不同的角度，密切联系群众日常生活开展公益性宣传活动，推广正确的洗手方法，倡导使用卫生厕所，让更多的群众养成科学、文明、健康的生活方式，享受健康生活，营造全社会共同关注健康的良好舆论氛围。

三、多渠道扩大宣传活动的范围和效果

要充分利用电视、广播、报刊等传统媒体，以及微博、微信等新媒体渠道加强宣传，通过开展健康知识讲座、发放宣传资料、播放公益广告等形式，推动宣传活动进街道、进社区、进学校、进家庭，特别要加强学校、幼儿园、老庵堂及流动人口聚居地等重点地区和人群的健康教育。要以宣传日活动为契机，结合卫生城镇创建、农村改厕等工作，开展系列宣传活动，将宣传范围深入到爱国卫生工作各领域，推动爱国卫生各项工作全面深入开展。

青西中学

二〇一三年十一月

第四篇：赴衡水中学参观学习总结

精神、文化、奇迹

——赴衡水中学参观学习心得体会

大同县一中 常兵

10月18日，我校50多名教师在吴校长的带领下到河北衡水中学考察学习，参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园，听取了校领导热情洋溢、充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂，感受了激情四射的会操场面，目之所遇、耳之所闻无不给我们强烈的震撼，所见所闻所感如下：

一、科学管理转向文化管理，精神文化洋溢校园

学校管理运行模式：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。

对教师的激励：成为合格教师之后，教师又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。

衡水中学的老师很敬业，举一个例子，衡水中学每一次考试后，老师们连夜阅卷，试卷从不过夜，而事实上学校并没有对老师提出过这样的要求，老师们都非常自觉地去做了，和衡中的老师谈起这件事，他们笑着说，“只有这样，学生们才可能尽早的得到有关考试的反馈。”衡中有三个教师备课区，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，但整个备课区鸦雀无声。学校规定，不准喧哗，不准带学生或学生家长进入备课区等，保证了备课区的秩序，真正体现了以教师为本。

衡中认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生学业成绩及未来成就产生的作用更大。

衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了 “十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。

学校要求全校师生努力践行“无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先”的衡中精神。努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目标。主要载体如下：

一活动鼓舞。举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育（天安门国旗中队长升旗并做国旗下讲话），开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。

在衡中是学生带操，军队方块，三人负责，一发口令、一登记表考评、一领口号。衡中学生的“跑操”时间虽短，但学生仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满，跑出了精、气、神，已超越了它本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。

二榜样引导。评选模范教师，进行希望之星评选活动，开展十佳班长竞选活动，编辑优秀毕业生材料，邀请本校优秀毕业生做报告，给优秀学生立价格不菲精美的“状元碑”（内容有照片、自拟的格言、衡中感悟），进行每周之星评选（每周师生中的闪光点展示、发现身边的美丽）。

三情景激励。办公区标语，一周每天的命名（希望日、尊师日、高效日、反思日、规范日），70块丰富多彩的班级精制板报在公寓区大道东侧“一字”排开班级按创办起统计数命名，暗示与体现文化积淀性，极具冲击力和特色，大厅里的展牌，教室里的每日一语，对联、名言。

校园文化由物质层、制度层和精神层构成同心圆。物质层是文化的外在表现和载体，是另两层的物质基础；制度层则约束和规范着其它两层的建设，精神层是形成其余两层的思想基础。衡中认为，人管人气死人，制度管人累死人，文化管人管灵魂。学校管理的最高境界是文化管理。然而，三者相互渗透、相互融合、呈多元化状态，同时也并非一蹴而就，而是需要用心沉积。

通过十几年的磨合，从经验管理到科学管理是衡中管理的第一次飞跃。从科学管理到文化管理，衡中则实现了第二次飞跃。文化管理纠正了科学管理见物不见人的偏向，适应了师生需要层次不断提高、身心压力日益加大、竞争竞合一体化等实际，从而以强健的精神、稳健的机制和高投入的资金实现了高效率与高士气的良性循环，这也是衡水中学激情飞扬的本质所在。

二、教学管理精细到位，落实主体紧抓作业

教学质量的高低要通过学生来体现，因此，衡水中学很重视学生的主体地位，提出教学改革的目标是教会学生学会学习，追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。

“一至六”教学常规：“一个中心”——以提高教育教学质量为中心。“两个对待，两个至少，两个五分钟”——把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。“三个按时”——自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。“四精”——精选、精讲、精练、精评。“五必”——作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。“六个环节”——备、讲、批、辅、考、评。

教学改革“五主”原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。“三年一盘棋”：高一下期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习；高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。

课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高

二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校2001年就规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。把自习还给学生，增加学生自主学习的时间。首先学校把自习分为学科自习和公共自习，学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习时间，任何教师不准进教室辅导。另外每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习，去讨论、辩论甚至争论。每天上13节（每节40分钟），7节正课，3节自习（以考代练，无监考，当天作业当天结），晚自习3节（自行做拓展性作业，9点40分结束）。

作业布置和检查必须做到“五必”。作业布置内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。作业分层布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顾了不同层次、学有余力的学生，学生有作业选择权，教师对“自助餐”、“特餐”不收缴，也不检查、验收，教师必须增加作业的吸引力，去调动学生学习兴趣、积极性。

全校实行推门课制度和月考制度。领导、教师间随时听，被听课教师还要将被听课情况表签字后交学校教务处。衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水阅卷、分析上机、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。

营造宽松和谐的教研环境。一强力推进开展校本资料的开发。不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业，师资较宽裕，每个备课组都有专人编辑资料）的编写、修改和审定，统一周练、月考测试题的命制和审定。二开展新教师每周一次，老教师每三周一次的公开课，自录公开课并对其进行反思，撰写反思总结。三推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度。四要求教师参加校级以上赛课活动，撰写论文，制作课件，科研立项。五包括上述教研活动在内的集体教研每周2次，必须做到“五个统一”，即思想统一、进度统一、资料统一、习题统一、自助餐统一，备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。

总之，创造高考神话的衡水中学，抓住了管理，营造了氛围，突显了精神，落实了主体，创造了奇迹，他们的经验值得学，更值得做。

以上是我的一些粗浅的总结和体会，不妥之处，望批评指正。

2013/10/22

第五篇：张掖市青西中学理化生组“镜子工程”总结

青西中学“镜子工程”汇报材料

理化组开展“镜子工程”的总结汇报

甘肃省张掖市青西中学 管兴禹

“镜子工程”是我校打造335和谐高效课堂的一项重大工程。一年来，围绕这项工作，我们理化组以提高教学质量为中心，以学生和教师发展为根本，从课堂教学改革、校本教研创新和学生能力培养着眼，做了大量尝试。我们欣喜地看到，课堂实效在提升，学生能力在提高，教研氛围在增强，全组逐渐形成了和谐、自律、探索、进取的动态化教学特色。下面我把理化组开展镜子工程的情况总结如下。

一、镜子工程实施的措施和过程

1.扎实有效的理论学习（转变教学观念，提高课堂认识）

教育的中心是课堂。没有优质的课堂，就没有优质的教育。而没有新型教师，就没有新型课堂，没有高效的老师，也就没有高效的课堂。所以，教育的突破口在课堂。教育要变，变在课堂；课堂要变，变在教师；教师要变，变在理念。

这几年，校领导为我们积极创造学习机会，远赴全国各地学习观摩。杜郎口、衡水、怀柔、洋思等等，都留下了我们的足迹。实地学习，现场考察，亲临课堂，观摩感受，让我们的教师收获颇多。外出取经回来的老师，结合自身和我们的本土特色，为我们带来了新型的课堂理念，展示了新型的课堂模式。比如周晓霞老师，她是我们青西理化组，也是张掖市年龄最轻、学历最高、能力最强的物理老师之一，她也是

青西中学“镜子工程”汇报材料

际情况，还有自己的改进和创新，所以从个案，到共案，再到议案，补案，有了多种预设和应变。既包含集体的智慧，又兼备个人的特色。

在镜子工程中，各备课组长率先示范，组织集体学习，畅谈课堂设计，搜集课件素材，整理各项资料。他们为了全组的工作，勤勤恳恳，无怨无悔，正是他们的执着付出，才使得学科组教研工作扎实开展，同时也取得了丰硕的成果。

3.生动活波的课堂实践（展示师生风采，生成课堂文化）

新课程强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。物理、化学是以实验为基础的自然学科，实验是获得和体验知识的重要途径。让学生经历科学探究的过程，学习科学的方法，培养学生科学探究的精神和实践能力，以及创新意识，并为形成概念，理解和巩固基础知识，提供丰富的感性认识。让学生在研究、比较、发现、创造等学习行为的基础上，自己获取结论，这是我们追求的目标。

镜子工程中，理化教师以教材为基础，拓展、提升，通过各种课堂活动形式展示，比如魔术、辩论、口诀、谜语、简笔画、竞赛等等。通过形式多样的师生、生生的互动学习、感受交流，利用“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。

新一轮基础教育课程改革，十分强调培养学生的创新精神和实践能力，理化组教师在组织教学中，尽量做到：能在实验室教学的，不在教室；能用实物演示的，不用标本；能用电教手段的，不用空口说教；能让学生动手操作的，不让教师演示。虽然老师们花费了更多的时间和精力，有时候为了一个实验，老师们挖空心思，寻找材料，设计制作；有时候为了准备一次学生实验，写黑板，备器材，费时好几课时。但是这样很好的调动了学生的积极性，更好的服务了学生。

4.形式多样的评课议课（四维全面观察，量化精细课堂）

在镜子工程中，科研室拟定出台了四维评课量化标准，理化组针对标准认真学习，积极开展组内公开课的四维评课，熟悉评课标准，精细量化课堂。

理化组教师深入课堂，广泛地参与听课，听课后及时的反思、总结，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后及时评课，开展扎实评课活动，评课活动包括个人看课自评，备课组内互评，学科组中点评，从课程性质、课堂文化、教师教学、学生学习四个不同维度，各抒己见，每位听课教师都中肯的指出不足，评课实实在在，真正地起到了帮助他人提高自己的作用。

二、镜子工程取得的成果和作用 1.激发了全员活力，打造了模范新秀

在镜子工程中，理化组教师无论是超龄的戴飞和杨继诚老师，还是资深的周晓霞和武举国老师，他们都是认真准备，积极参与，从学习理论到集体备课，从观摩课堂到聆听讨论，从评议反思到总结提升。全员都迸发出了智慧，激发出了活力。

理化组的13位教师总共上了11节镜子课，推选出了化学老师罗浩鹏，物理老师周玉兰，代表本组参加了学校高效课堂教学竞赛活动，取得较好的成绩。另外通过全校的听课和评课活动，还让我们全组教师从其他学科所获甚多，语文组优美精练的语言，数学组严谨周密的逻辑，英语组风趣生动的展示，政史组谈古论今的豪迈，生地组探微查秘的情趣。这些都吸引着学生，青西中学“镜子工程”汇报材料

也感染、启迪着我们如何打造互动有趣又高效的理化课堂。2.夯实了备课活动，完善了资料积累

理化组一直坚持每周一次的备课组活动，系统规划每周的工作，大到落实学期目标，主要工作，小到准备实验课件，习题处理。各组积极研讨讲学稿、导学案的制定和修改，各组都积累了许多课件及习题资料等。尤其是化学备课组在制定好高质量的学案的同时，配套完善了全册对应的课件，以及各章节单元的系统资料，做到了资源共享，并结合多媒体进行教学，极大地提高了课堂教学效率。

在此基础上，各组细化了备课组的工作，逐渐形成系列化活动，同时初步建立了本组的资源库。

3.共享了过程成果，转变了观念模式

在高效课堂展示活动中，我们强调过程共享。无论课堂构思设计，重点难点处理，还是实验操作改进，课件资料应用，要求全员参与，全程参与。并且做到文档实物资料统一收集，电子档案进入共享资源库。理化组教师们具有很强的创新意识和实践能力，在课题实践研究、论文撰写发表、理化奥赛辅导、科技创新大赛，都取得了非常突出的成绩。这是个人能力的展示，也是集体合作的结果。

通过高效课堂的理论学习讨论，以及镜子课的系列活动，理化组的教师们基本实现了从“传统课堂”到“高效课堂”的转变。在推行高效课堂评课活动的同时，我们更注重“高效反思”教研活动。以各备课组为单位，围绕“高效课堂”主题，做好“高效反思”。备课说课，看课评课，课课小结，课课反思。个人反思和集体反思结合，让每一课的展示都能成为教师成长的台阶，让每一课的反思都能成为教师进步的基石。在课堂中展示，在展示中交流，在交流中反思，在反思中成长。4.端正了自身形象，磨砺了内在素质

镜子工程，顾名思义，既照自己，也照别人。我们可以多次的重新审视自己和别人，从穿着打扮，言谈举止，神态气质，以及板书板画，操作技巧，应变能力等，认真反省自己，借鉴他人，从而有意识的去调整心态，修炼气质，树立良好的自身外在形象，同时激励自己不断学习，充实自己，提高综合素质，不断适应新形势的需要。

理化组教师在高效课堂活动中，充分展示了个人风采与魅力，武举国老师的严谨精细，周晓霞老师的灵巧生动，朱立福老师的活泼直爽，周建栋老师的高效实用，魏振华老师的睿智包容，罗浩鹏老师的激情通俗，周玉兰老师的认真细腻，毛守虎老师的风趣和蔼，崔忠元老师的勤勉执着，都给我们留下深刻的印象。

三、镜子工程发现的问题及反思

（一）发现存在的问题

1.本组教师的整体素质还参差不齐，老中青需要进一步融合促进，青蓝工程落实的不够深入系统。

2.教师的“三个转变”落实不够，有时还是教师为本，不能面向全体学生，不能照顾到不同程度学生。给学生的合作探究时间过短，自主学习空间狭窄，教师讲解包办过多。

3.理化教师的专业素质与新形势的发展要求还有一定差距，一些教师的教学行为不规范，板书板画基本功欠佳，口头禅过多，口语化言语比较随意，青西中学“镜子工程”汇报材料

语言不够精练。还有些教师的实验操作技能不够娴熟，创新应变机制还需加强。

4.备课组的一些工作落实不细致，有些学案的设计还不够完善，操作中不够流畅，学案、课件不能和谐统一，导致随意性强，教师按自已的经验去完成教学任务。课外学生的自学有时流于形式，还不能有效地落实。

5.实验设备和人员配备不足，受器材的限制，分组实验人员过多，学生动手机会不足，教师在授课时有些演示实验不能及时正常开展。

（二）反思推进的措施

1.增强教师的学习意识，通过各种渠道互相学习，进一步深入落实青蓝工程，促进整体素质的提升。

2.继续深入学习335和谐高效课堂相关理论，结合理论知识，在实践中落实为了每个学生的发展理念，从教师的教学理念、教学行为和教学评价上真正落实“三个转变”，切实打造高效课堂。

3.强化教师的专业素质，通过板书、简笔画、普通话，实验创新和技能竞赛，进一步夯实教师的教学基本功。

4.加强备课组的管理，加强学案、课件编制质量。要求备课组按时、按质完成好学案、课件的编制修订工作。每人负责好所承担的课件及配套的学案编制工作，争取建立各组的资源库，并能够资源共享。

（三）未来前景的展望

镜子工程的目的之一是为打造高效课堂，高效课堂的构建是对传统课堂的革命性变革，在传统教育思想根深蒂固的背景下，课堂模式的构建有利于我们教师教学理念的转变，有利于课堂改革的推进，有利于教师专业化成长和学生学习能力的提升。

对于“高效课堂”，我们还处于一个初步探索实践阶段，在课堂改革这个大背景推动下，我们将以“高效课堂”为主题，做更深入、更实效的探讨，让我们的课堂展现它“高效”魅力。真正实现“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”。高效课堂的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上，主张能让学生学会的课才是好课，能让学生感受到趣味的课堂才是好的课堂，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，课堂必须体现出“生命的狂欢”。

作为科学课程的理化学科，最富有趣味性，最能激发孩子的求知欲，科技引领时代，理化改造自然。我们理化组教师是一支富有活力，勇于创新，敢于探究，扎实实践的团队，我们用激情点燃学生的梦想，用智慧启迪孩子的人生，相信在今后的教改之路上，我们会更加坚定信念，团结拼搏，务实进取，执着前行，为青西的未来，取得越来越丰厚的成果。

2013年9月