我校发展改革探究

第一篇：我校发展改革探究

我校发展改革探究

摘要

随着高等教育规模的迅速扩张以及学校发展外部环境的日渐复杂,传统的经验型高校管理模式已经难以适应高校的发展, 大学科学规划、战略发展思想的重要性凸显了出来，战略规划成为高校实现跨越式发展的必然途径，实行战略与规划管理也成为了高校管理中的一个热点问题。今年是我校建校115周年，又是“十二五”规划的起始年，需要站在新的历史起点上明确学校的办学定位和发展战略，谋划今后的改革发展规划，使学校的人才培养质量、科技创新能力和总体办学水平再上新的台阶，实现建设特色鲜明、国际知名的高水平交通大学的发展目标。关键词：战略必要性、战略可行性、主题、品牌特色

Abstract

With the rapid expansion of scale of higher education and school development in an increasingly complex external environment, the traditional experience-based management model has been difficult to adapt to the university college's development, University of Science and planning, strategic development highlights the importance of thinking out, planning to become college strategic necessity of the development by leaps and bounds way, the implementation of strategic management and planning in university management has become a hot issue.This year is the 115 anniversary of our school, and also a “ Twelfth-five” start planning, the need for a new historical starting point on the school as a clear positioning and development strategies, planning for future reform and development plan, so that school personnel training quality, technological innovation and the overall educational level to a new level to achieve the building distinctive, internationally renowned high-level development goals Jiaotong University.Keywords: strategic necessity, feasibility strategy, theme, brand characteristics

随着全面建设小康社会工程的蓬勃开展和高等教育大众化的普及,高校面临着前所未有的发展机遇,社会主义市场经济体制的建立与完善以及高等教育国际化所带来的对资源的激烈竞争也使高校面临着重大挑战,通过科学制定并有效实施发展战略规划,优化配置和有效利用各种资源,提升核心竞争力与可持续的竞争优势,已经成为高校实现新的跨越式发展的有效途径。战略与规划管理起初是从政府和企业开始实施,高校作为学术型组织,不可能完全照抄照办政府和企业的做法,必须从高校自身实际出发,确定目标、举措和衡量标准,形成规划,指导学校的工作,才能使学校朝着理想的方向前进[1]。

一、高校实施战略与规划管理的必要性

我国高校长期以来实行高度集中的计划管理,高校一切办学资源全部靠政府投入,高校发展水平更多的是注重投入性指标,因此高校战略规划管理基本上没有提上历史日程。随着高等教育大众化和国际化的到来,高校之间对资源的竞争日趋激烈。如何通过科学制定并有效实施战略规划,优化配置和有效利用各种资源,提升核心竞争力与可持续的竞争优势,已经成为各个高校发展的必然选择[2]。

第一,高校实行战略与规划管理是我国高教体制改革的必然要求。高校管理体制改革的重点是使高校真正成为办学的主体,而战略与规划管理是保证大学稳定、健康、持续发展的重要手段,如战略规划所确立的大学发展指导思想、战略目标、战略重点及重要政策与措施等。因此,战略规划指引着整个学校的发展方向,从宏观上指引着大学该做什么和怎么做的问题。

第二,实行战略与规划管理是高等学校自身发展的需要。2007年我国高等教育在校人数已经达到2700万人,预计到2010年在校人数将达到3000万,毛入学率达到25%,我国高等教育显然已经步入大众化阶段。各大学之间在生源和社会支持、办学质量和特色等方面展开激烈竞争。同时,经济的全球化与国际化也深刻影响着我国高等教育,使高等教育的国际竞争日益加剧。对于大多数大学而言,需要根据自身的历史背景、环境特点、学科特色、资源结构等实际情况,制定本校的发展战略规划,提高自身在国际上的竞争力。

第三,实行战略与规划管理是高校利益相关者的迫切希望。高校利益相关者中除了学校内部的教师、学生以外,还有学校外部的政府、学生家长、用人单位及捐赠者。对于学生和学生家长来说,只有充分尊重学生的主体地位,把学生权力

作为新的制度设计的重要参考因素,把学生及其需要作为关心的重点,并把学生看作是高等教育改革的主要参与者,这样才能增强学生的责任感、参与感与角色感。同时,现在大学生就业压力增大。学校发展了,社会声誉和影响力相应提高,学生就业力才能增强,学生和学生家长才能对学校有认同感和信心。从教师方面来说,教师是高等教育的提供者、组织者、指导者、参与者与合作者,他们是高等学校人力资源中最宝贵的一部分。只有充分发挥教师的积极性,让他们亲身感受到学校的发展,教师才会有认同感和归属感,学校才能留得住人才,这也是高校教师自己所期待的。从用人单位等外部利益相关者来看,他们都要求高校改革传统的大学办学理念和人才培养模式,培养适合自身利益发展需要的人才。

二、高校实行战略与规划管理的可行性

第一,国家为高校实行战略与规划管理提供了广阔的空间。《高等教育法》的颁布实施,从法律层面明确了高校的办学自主权,使高校有了实行战略与规划管理的法律保障。《高等教育法》颁布以后,高校在学校管理、招生政策、经费使用、人才引进等方面都有了较大的自主性,这都为高校实行战略规划与管理提供了良好的外部条件。

第二,国际国内高校实行战略与规划管理的成功案例为我国高校实行战略与规划管理提供了借鉴。纵观国内外运用战略与规划管理取得成功的高校,我们不难发现:实行大学战略与规划管理必须以探索真理和培养人才为前提;以办学理念和大学精神为核心;以学科优势和特色为主要内容;以师资队伍建设为基础。这些经验都为我国高校实行战略与规划管理提供了借鉴。

三、我国高校实行战略与规划管理的建议

近年来高校实行战略与规划管理成为了一个热门,各个高校都在提倡战略与规划管理,这是个好现象,但是,战略与规划管理不能光停留在口号上、文件上、模仿上,而应该切实结合高校自身的实际情况,科学定位,开展相应的研究,这样战略与规划管理才能真正起到推动高校发展的目的,不然就会流于形式[3]。

第一,要准确把握高校的发展定位。定位是指在科学分析学校外部环境和自身实力的基础上,根据一个或一组定位特征,合理确定学校在某一高等教育系统中的位置。办好高校的前提首先是确定学校的发展定位,高校发展定位不仅是高校发展的航标,也是高校发展的一种信念,更是高校发展的自我规范。发展定位内

涵丰富,涉及诸多方面,包括层次定位、类型定位、学科定位、人才定位和规模定位等。定位是高校实行战略与规划管理的首要问题,没有科学的定位,就不可能对高校的远景与使命进行明确的、适切的展望,也就不可能实行科学的战略与规划管理。

第二,要广泛开展院校研究。院校研究源于美国,内涵是收集制度信息以便对机构的政策做出反思。院校研究实际上涉及两个层面:一是与自身相关的理论建设的研究;二是各高校实际开展的以解决自身管理问题的应用性研究。两个层面的研究都是必要的,理论性研究是基础,应用性研究是目的,前者为后者服务。中国大学开展的院校研究不管是自身相关理论建设的理论性研究,还是以解决自身管理问题的应用性研究,其目的都是为我国高校实行战略与规划管理提供现实与理论的支持,也能为高校实行战略与规划管理更好地指明方向。

四、我校发展战略的研究

一、抓住发展的主题，把握时代机遇

20世纪90年代中期以来，我国高等教育的发展驶入了一个快速发展的轨道。高等教育规模急剧扩大，高等教育管理体制加速改革，高等学校进入了一个改革、调整和快速发展的黄金时期。在这个时期，如何紧抓发展的主题，及时地制定发展战略，为学校的发展创造更加有利的条件，加快学校各项事业的发展步伐，是许多学校面临的严峻课题。我们学校在这个时期，勇抓时代机遇，谋划战略发展，为学校的成长、发展、壮大创造了一个崭新的起点和良好的开端。

西南交通大学始建1896年，曾先后定名为“山海关北洋铁路官学堂”、“唐山交通大学”、“唐山铁道学院”等，是中国近代建校最早的高等学府之一，素有“中国铁路工程师的摇篮”和“东方康奈尔”之称。在一个多世纪的征途上，学校以教育兴国为己任，始终秉持“灌输文化尚交通”的历史使命，弘扬“竢实扬华、自强不息”的交大精神，传承“严谨治学、严格要求”的办学传统，为国家培养了二十多万名毕业生。在他们中间，有40多位两院院士，有“两弹一星功勋奖章”获得者，有学界泰斗和工程界翘楚，有政府领导、行业领军人物和优秀企业家以及为数众多的国内外知名专家、教授和学者，为民族振兴和国家富强，特别是轨道交通事业的发展做出了重大贡献[4]。

今天，西南交通大学已经发展成为一所以工科为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的多科性大学。是进入国家“211工程”、“特色985工程”建设和设有研究生院的全国重点高校[5]。

一、创新学科体系，突出特色与品牌

高校发展的核心是学科专业的成长以及在学科专业基础上拓展起来的相关事业的发展。大学要办出特色，必须以学科的特色为基础。纵观世界一流大学，无一不是以一流的学科而闻名于世[6]。

西南交通大学为铁路而诞生，因铁路而发展。从詹天佑主持修建的我国第一条自主设计、自主施工的京张铁路，到我国第一条电气化铁路--宝成铁路的建设；从举世公认的地质条件最复杂、工程难度最大的成昆铁路建设，到2006年7月投入运营的青藏铁路建设；从解放后我国第一台内燃机车和电力机车的成功研制，到世界首辆载人高温超导磁悬浮试验车的诞生；从我国第一条万吨重载列车大秦线运行试验成功，到我国第一条载人磁悬浮列车工程示范线的联调成功；从我国所有城市地铁的设计与建设，到著名的杭州湾大桥、东海大桥的建设；从京津城际铁路、武广客运专线，到正在建设中的京沪高速铁路„„这些成就无不饱含着西南交大人的智慧与心血。近年来，学校紧紧围绕国家轨道交通事业的进步与发展，尤其是高速铁路的迅猛发展，在轨道交通、磁浮交通、高速铁路、大型桥梁隧道、现代交通信息等研究领域取得重大突破，诞生了以“机车车辆整车滚动振动试验台”（获国家科技进步一等奖，入选“中国高校十大科技进展”）、“高温超导磁悬浮试验车”（入选“中国高校十大科技进展”）“现代轨道车辆耦合相关理论及其应用”（获国家科技进步一等奖，入选“中国高校十大科技进展”）等为代表的一系列标志性成果，为国家科技创新做出了新的贡献，成为国家轨道交通科技创新和人才培养的重要基地。不仅如此，学校还充分利用办学优势，加大了服务西部和地方国民经济建设主战场的力度[7]。

三、结合行业优势，推进科技创新

建设多科性、研究型、国际化的高水平大学，一个首要的条件是学校要拥有相当雄厚的科技实力，具有高度发展的科技水平。从战略发展的思想来思考一所大学的科技发展，不仅要靠长期的积蓄实力、推陈出新，而且要善于寻找和发现学校科研创造的生长点和突破口，建立某方面的自身优势，然后以相对优势取胜，并带动相关学科提升学校整体科技水平。

实践证明，大学的发展“有预则立”已是高等教育科学发展的必然逻辑。随着高等教育改革与发展向纵深处推进，大学战略规划、战略决策、战略实施、战略管理将更加成为高等教育加速发展的不可或缺的必要途径。对于我国大多数高等学校来说，加强战略发展研究且保证战略规划的常态性工作机制是一个应引起重视的重要问题。

【1】高校改革与发展参考09

【2】武汉工程大学学报

【3】中国高教研究2009

【4】、【5】西南交大学校概况

【6】华中农业大学学报2008

【7】西南交大学报

参考文献 年第15期 第31卷第8期 年第一期 年2月

第二篇：国家发展和改革委员会批复我校

国家发展和改革委员会批复我校“十五”“211工程”

建设项目可行性研究报告

日前，国家发展和改革委员会对我校“十五”“211工程”建设项目可行性研究报告进行了批复。批准北京大学“十五”“211工程”的总体建设目标为：以发展为主题，以学科建设为核心，改革创新为灵魂，全面推进理论创新、制度创新、科技创新和教育创新，进一步提高教育质量和学科建设、科学研究、师资队伍、学校管理的水平和办学效益，充分发挥培养高层次拔尖创新人才、发展文化科学技术、解决国家和地方经济建设和社会发展重大问题的作用，为把北京大学建设成为世界一流大学奠定全面而坚实的基础。

我校“十五”“211工程”主要任务包括重点学科建设、公共服务体系建设和师资队伍建设：

（1）重点学科建设。以重点学科建设为核心，重点建设中国传统文化、经济学与经济管理、政治与法制建设、社会可持续发展、有中国特色社会主义理论、外国语言文化、数学、物理学、化学、生命科学与生物技术、信息科学与技术、环境与地球系统、人体干细胞工程、人类功能基因与疾病基因学、免疫学、神经生物学、肿瘤学、口腔医学、循证医学、心血管疾病防治学、运动医学、现代药学、以及跨理学、医学、人文社会科学的交叉学科等23个重点学科建设项目。

（2）公共服务体系建设。建设图书馆现代化及文理、医学综合文献信息中心，校园信息网络及大型共用仪器设备技术平台及教学资源库等3个建设项目。

（3）师资队伍建设。加强培养和引进优秀高层次学科带头人和拔尖人才，调整优化教师队伍结构，继续深化人事制度和管理机制改革。

原则同意可行性研究报告提出的仪器设备装备计划。

第三篇：我校民族教育综合改革

我校民族教育综合改革

实施情况

民族教育综合改革实施以来，直卡中心完小全体师生为了进一步加强本地区的教育工作，规范学校管理，顺利开展“民族教育综合改革”的各项工作，在州、县教育局的指导下，采取了积极有效的措施，实施民族教育综合改革。（1）汉语《会话》

汉语会话课的普遍教学，作为藏汉“双语”教学的重要组成部分，其重要性日益突出。主要由各校教导主任负责，按照州教育局教研室的建议把每周三定为“汉语会日”，重视学生的听、说、读、写能力，加强课本剧的编排和表演，定时检查教学质量和效果。

在州、县教育局的指导下，我校使用黄南州教育局教研室所缩编的《会话》教材，分别供一、二、三年级使用。每册六十四课，每学期完成三十二课，每周安排两个课时（一课时为课外）。每课时学习一课，每学期按十八周计算，实际授课时间安排十六周，其余两周为机动时间，教师可自行安排训练。

会话课的教师为本班的汉语文老师，教师要有教学计划，教案和作业。在学区检查开展情况时，按主课对待，并进行惩处制度。

（2）《汉字宫》视频教材 为了更好、更多、更快地学习并掌握汉字，从本学期开始我学区四所学校19个教学班配备《汉字宫》视频教材播放设施，一年级起开设《汉字宫》课程，统一安排课外时间组织学生观看，同时要求汉语文老师跟班指导、各校负责人检查督促、定期进行口试和笔试，使学生从看图、听音、跟读、识记等多方面直观地学习。

播放《汉字宫》教学光盘，要求一年级每周要播放1集，每集需6分钟，每天要播放一次，大约25钟；二年级每周播放2集，每集需6分钟，每天播放一次，大约25钟；三年级每周播放3集，每集需6分钟，每天播放一次，大约25钟；四年级每周播放4集，每集需6分钟，每天播放一次，大约25钟；五年级每周播放5集，每集需6分钟，每天播放一次，大约25钟；六年级每周播放6集，每集需6分钟，每天播放一次，大约25钟。播放光盘，不能让学生糊里糊涂，毫无思想准备的情况下看视频教材，而需激发学生的学习积极性和自信心。同时要求老师要有播放计划，学生要有观看记录，并把学生掌握的情况要有书面记录，要学生布置多样化的书面和口头作业。

（3）藏文版《信息技术》教学

《信息技术》藏文版教学方面，从三至六年级进行教学，由电教老师负责进行教学，各校教导主任安排课时，每个班每周要安排2课时（课外1课时），做到各年级每周1课时的实际操作课；要求学生基本掌握教材内容，让学生初步学会打字、文章编排、绘制简单表格、查看网上材料等学生的实际操作能力。教师要有教学和进度计划、教案。

（4）使用自然、科学教学仪器

自然、科学课教学仪器的管理方面，中心完小统一制定严格的使用管理制度，做到使用每一件仪器都要登记并及时归还，由教研组长负责管理，严厉禁止各种仪器改作他用；做实验课记录，并归档。

（5）民族文化进校园

我校民族传统文化进校园以立足实际，重点突破，在各校开展省编锅庄舞、民歌和民间艺术特色的活动纳入教育教学内容，分布实施，抓住成效的目标，各校音乐老师负责，安排在课外活动时间进行民歌欣赏、弹唱歌咏比赛、锅庄舞比赛、民族谚语及民间故事说唱比赛等，合理安排活动时间，使学生劳逸结合；发挥各方面的特长，逐步让每一个学生都要学会民歌、弹唱、谚语等各4-5个民间文艺节目，尤其在6.1节目中呈现出民族特色节目的学校进行嘉奖制度。

（6）编写校本教材及实用教材

为了加强未成年人思想道德建设，激发广大学生爱国爱乡热情，弘扬本地民间民俗传统文化，我校本学期初组织语文老师开始编写校本教材工作。根据学生的年龄、兴趣爱好、认识规律，根据地方的实 际情况，为培养学生的特长和实践能力，增强热爱家乡和建设家乡的意识，特拟为《可爱的家乡》命题的教材，并安排教师。要求教师要有教材的教学计划。

（7）少数民族汉语水平等级考试方面 根据上级领导的指示，为了提高我校学生的汉语水平，学区组织各校教师大力宣传汉语水平等级考试的重要性，并统一订购《民族汉考仿真模拟试卷》。组织学生进行模拟演练，要求全体学生参加中国少数民族汉语水平一级考试。逐年提高考试合格率。

根据州、县教育局要求，与其他学区、校际间就民族教育综合改革实施经验、心得举行讨论和观摩会，提高全面教育质量。

总之，我校在上级有关部门的指导下，继续将“民族教育综合改革”努力实施下去，以便取得更好的教学成绩。

三、存在的问题和不足

我校实施“民族教育综合改革”期间，州、县教育局有关领导到我中心完小督察民族教育综合改革情况，期间提出了一些问题和不足，具体如下：

1.语文方面，写作能力和写字能力有待加强。

2.《汉字宫》教学时，要有计划、进度、教案；学生学习、写字记录。

3.备课时，多搜索各科资料和教学参考书，时刻注意教学是师生双向的活动。

3.信息技术教育有计划、进度、教案。4.实验课记录每月至少有一次。

5.各项教学成绩依据课程标准进行抽查。

6.合理使用教学时间，做好自己的本职工作，注意教学过程当中的细节，注意观察课堂中的问题和不足。7.教学方法要恰当，并举一反三。积极探索好的教学方法。综上所述，我校存在不少的问题和不足，因此在这学期的工作中，我们及时采纳意见和纠正自身存在的不足，因地制宜努力开展“民族教育综合改革”工作，提高本地区的教育状况，改善民族地区的教育面貌而努力。

第四篇：浅议我校的发展

浅议我校的发展

陈 宁(贵州省水城矿业集团有限责任公司技工学校)

一、现状分析

随着经济体制改革的不断深化，技工学校已全面推向市场，招生由过去计划性招生变为指导性计划，毕业生择业观念不断发生变化。然而，由于受当前煤矿企业发展状况的限制以及招生的竞争、就业观念束缚、办学经费的不足，当前我们的教育模式、教学形式及教学手段不能完全体现技工教育特点。我校在满足市场经济对这一层次技术人才的需要还有一定差距，导致了学生“难得招进来，不好分出去”的不良局面，尤其是女生。另外，我校学生普遍存在理论底子薄、厌学情绪较浓，加上采用传统的教育模式，学生更加感到乏味。这样的恶性循环导致我校在社会中的竞争力只能是日趋削弱。甚至，这种情况可能会愈演愈烈。

据劳动网资料显示，目前我国技术工人大约只占工人总数的一半，而技术工人中初级技工又占约60％，中级技工占约35％，高级技工只有不到5％，这与发达国家状况相差甚远。从教育层面上看，日本制造业从业人员平均受教育年限为12.33年，而中国为9.47年，其中大专及以上学历比例，日本为28.3％，中国仅为7％。发达国家的科技成果转化为现实生产率之所以高于中国，一个重要原因是他们的员工队伍科技素质高。当前我校所在的六盘水地区，乃至贵州省，严重缺乏中、高级技术工人，看来我校发展的潜力很大。但是，目前我校的教育仍很难发挥潜力，导致一方面企业需要大量的技术工人，另一方面学生找不到就业岗位，或者就业不久就面临被辞的现象，动手能力、综合能力很差，这是我们毕业生存在的现状。造成这种现象的主要原因是学生生源质量不高。在当前大学扩招的社会背景下，大批初中毕业生把读高中考大学作为最大的学习目标，成绩较好的学生很少选择读技校。加之由于当前煤矿企业特殊性，工作条件差，环境恶劣，工资待遇低，学生不愿读我校，可谓谈煤色变。要么就是条件很差，要么就是实在无法选择学校了，才来我校就读，导致我校生源质量差和短缺。同时，由于我校经费问题，教学设备陈旧、短缺，实习实训设备得不到及时更新，不能适应企业发展的用工需要，与企业生产脱钩的现象较为严重，造成为企业培养高质量的技术人才难的局面。毕业生就业形势越来越严峻，最为严重的是，已经就业的学生，由于动手能力差，被用人单位退回，再次就业的现象屡见不鲜。

二、学校发展思考

第一、建立“以人为本”的发展理念 以教师为本，注重教师的职业发展是学校内涵发展的前提和基础。教师要加强专业基本功训练和教学方法的研究。首先，学校要制定专业教师培养培训长期规划，努力通过各种途径提高专业教师技能水平。学校应启动校本教研、学历深造、下厂（矿）培训各层次的教师能力提升工作的全面展开。在常规工作中，通过校本教研，专业教师之间互相切磋，共同提高。学校根据不同专业成立教研组，定期开展校本教研活动，以“教学公开日”、“听课评课”等多种形式提高教师的教学水平。为了让专业老师能够紧跟企业先进技术，熟练掌握新工艺、新材料，要求专业教师在假期必须到厂（矿）企业生产一线回炉。同时，学校要考虑发展的前瞻性，鼓励、帮助教师提高学历层次，让教师有进一步深造的强烈愿望，积极撰写教研论文、开展课题研究，以形成教研促教学的风气。其次，加强教师师德，培育教师的职业认同感和使命感。良好的职业感是教师发展的内驱力。学校要努力从各个方面为教师形成良好的职业荣誉感想办法。要求教师从职业教育的实际出发，正确看待技工学校学生的现状，不怨天尤人，做好自己的本职工作，用自己的全部身心去工作。老师的成就感一方面来自于自己的突出成绩，另一方面也来自于他人的肯定评价。对老师们的成绩要给予热情洋溢的肯定。再次，在生活中，要努力通过改革工资分配制度等各种途径改善教师的待遇，激发教师的工作积极性。工资待遇总是最现实的，一切道德和理想都是建立在物质基础之上的。要体现按劳分配、多劳多得原则，又同时兼顾教师彼此之间的平衡，使学校在分配上保持和谐状态。

以学生为本，关注学生的发展是学校内涵发展的关键。以学生为本，促进学生的全面发展是学校最根本的目的。作为技工学校来说，学生的发展既要有“德”的基础，又要有“技”的特长。优秀的品德是学生成为一个人的根本，优秀的技能是学生能够成为一个有用之人的 手段，只有当两者同时具备的时候才是一个全面健康的学生。要意识到职业教育不是职业培训，进行职业技能教学的同时决不能够放松对学生品德的教育。我省教育家汪广仁教授说：“成才必先成人。”他强调德育首位，培育学生首先成人。学校要大力倡导“德育为先”、“全员德育”的教育理念，进一步增强德育工作的整体性、主体性。积极倡导学校各部门作为一个整体对学生进行思想品德教育，做到教书育人、管理育人、服务育人和环境育人，形成德育工作网络。发挥学校各个岗位人员积极参与学校德育工作，形成“人人关注德育、人人关心学生”的全员德育氛围。

在加强对学生常规德育的同时，大力开展专题教育。比如开展 “安全教育”、“礼仪教育”、“榜样教育”等，以通过这些专题教育培养学生的高尚情操。结合当前六盘水市开展的“双创双建”活动，让广大学生在活动中接受熏陶，不断提升自己的文明素养。充分利用各种教育资源，抓好对学生的法制教育、交通安全教育、消防安全教育，打造“平安校园”。把珍惜生命、珍惜健康、珍惜自由的意识深深的置入每一个学生的心灵中。

以培养学生能力为本位，培养学生成才。努力促进每一个学生专业技能的形成，为他们人生的发展奠定基础，也为每一个渴望成功的学生创设平台。作为技工学校的学生来说，掌握扎实的专业技能是他们最终能够成功步入社会的前提。学校要购置技能教学的设施，使技能教学能够实现“一人一个工位”，为学生技能训练奠定坚实的基础，为学校承担各种面向社会的技能人才的培训打下基础。要激励学生的专业技能学习热情，成立专业兴趣小组，设立专门奖学金，定期举办各专业的校内技能比武，使学生的专业技能成为他们体验成功的主要途径，让其成为下一届学生学习的榜样。

第二、教学模式的改变

技工教育针对技校生的特点，应理论联系实际，特别是动手能力的培养，要突出专业特点。随着新技术、新工艺、新材料的发展，特别是电脑的普及，我们的教学，要尽量采用多媒体教学。传统教学经过多年发展，“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的教学方法已经不能完全适应现代教育发展的需要。教师要运用多媒体进行教学，树立“以学生为中心”的教育思想，寻求传统教学方法和现代多媒体教学方法的结合，各施其长。充分利用多媒体教学，发挥其直观、新颖、有效的优势，使学生成为既具有一定理论知识，又具有较强动手能力的社会所需之才。

第三、加强师资队伍建设

加强教师进修、培训工作，全力打造素质过硬的教师队伍。学校可请专家、名师开展讲座，对教师进行专家引领。全面实施教师素质培训方案，选派教师到全国职教教师培训基地接受培训，到企业参与生产、管理、设计和技术服务。坚持开展企业职工培训，将培训办到生产第一线。充分发挥高级讲师示范辐射作用，加快中、青年教师队伍建设步伐，广泛接纳应届大学毕业生。学校要为教师专业技术发展提供课程开发、教材开发与编写、教学研究的平台，大力开展培养青年教师的工程。充分发挥老教师的作用，对青年教师进行传、帮、带。定期组织青年教师开展“专业技能比武”等活动，培养和造就了一支数量充足、专业结构合理、综合素质优良、职业道德高尚的教师队伍。

第四、新专业的建立

我校应结合实际，大胆预测，科学设置专业，建设自己的“拳头”专业，真正实现“校有特色，教有特点，学有特长”的教学氛围。加大社会所需专业的投资，改善实习环境，补充、更新教学实习实训设备。聘请或引进专业对口的高学历教师，建设学校自己的拳头专业。

进行多种办学形式的思考。根据市场对不同层次人才的不同需求，在学制、人才规格、教学内容、形式、手段、方法上因地制宜，灵活多样。探索实行弹性办学。引进和应用现代化教育技术，拓展学校与高等职教的衔接。结合学校自身的专业优势及市场就业前景，选择符合技工教育特点的专业进行与高等教育的衔接。

第五、扩大生源

主动出击，不等不靠，在招生时间上打破陈规，大力推行春秋两季招生以及随时开办各种短训班，改变“让招多少，就招多少”，“让招什么专业，就招什么专业”的被动局面。当前我校招生培训的趋势应是面向企业、面向社会，与职业介绍所、劳动服务公司、劳务输出等劳动业务部门密切合作。可举办农民工和待业青年培训班，也可与集团公司各矿以及社会企业联合对在职职工进行轮训。与周边地区、乡镇中学建立长期的合作关系，建立综合性招生培训机构，选派责任心强、业务熟的同志负责。跟踪市场调查，加强招生信息收集与反 馈工作。邀请教育行政部门、劳动部门及周边中学校长定期召开座谈会，通报信息，掌握生源情况。做好市场需求预测。加大宣传力度，树立社会形象，展开宣传攻势，采取“名牌战略”的广告宣传。宣传学校形象、名牌教师和拳头专业，以学校独有的优势争取生源。

第六、改变就业观念 根据社会、企业的需求，推行双向选择的办法。在学生就业工作上，要加强与企业联系，搜集人才市场信息，举办人才供需见面会。对学生宣传企业，向企业介绍学生，做好就业与用人的双向指导与服务工作。对毕业学生进行就业指导教育，鼓励学生走出集团公司就业，改变“铁饭碗”的传统就业观念。鼓励学生自我发展，树立靠技能吃饭的思想，鼓励学生选择私人企业、集体企业就业的积极性。加强就业前的纪律教育和技能培训及就业指导。学校应专门成立就业指导办公室，负责收集劳动市场用人需求信息，建立劳动用人需求信息网络。同时，构建起以专职职业指导教师为主体，班主任、任课教师以及学校各部门积极参与的就业指导工作网络，全方位地为毕业生提供就业信息等多方面的就业指导，有效提高毕业生就业率。

我们要充分发挥自己职业技能培训的优势，争取由政府职能部门牵线搭桥，与厂矿挂钩。针对我校所在的地区集体企业和民营企业较多的特点，应与集体企业和民营企业合作，以长期办学和短期培训、定向与代培相结合，努力扩大学生的就业渠道。开展咨询中介服务，充分发挥就业中介机构在毕业生就业中的重要作用。加强学校与职业中介的联系，与各地的劳动力人才市场、职业介绍机构建立广泛的合作关系，架起与职业中介机构的桥梁，多渠道地做好毕业生就业推荐工作。

当前的形势为我们技工教育提供了广阔的前景，只要我们因势利导，因地制宜，抓住时机，处理好招生、培训、就业三个环节，就能在社会上立住脚，就能推动我校的新发展。

（作者电话：***；信箱：xsg027@126.com）(来源：《中国教育科学》2010年12期，http://www.xiexiebang.com)3

第五篇：发展改革

发展改革信息

（第4期）

定州市发展改革局2014年3月25日

党的事业无止境“赶考”无穷期

按照市委、市政府的统一安排部署，为扎实推进党的群众路线教育实践活动。3月25日下午，在发改局会议室开展了‚书记一堂课‛活动。党委书记、局长王永军给局机关全体干部职工上了一堂主题为‚党的事业无止境，‘赶考’无穷期‛的党课，分三部分进行了授课，深受广大干部职工的欢迎。

一、认真学习，认清形势。首先对‚赶考‛一词的背景进行了阐述，然后深入分析了总书记当前提出‚‘赶考’远未结束‛的深层含义。一是执政为民的表现，要以人民满意不满意、拥护不拥护、高兴不高兴、答应不答应作为评判‚考生‛成绩的标准来做好‚赶考‛的准备；二是对全体党员干部的警示。警醒广大党员干部要随时不忘给自己照

镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，开展批评与自我批评是要有些‚辣味‛，让每个党员都能红红脸、出出汗。

二、摆正位置，明确方向。结合自身学习感受，要求广大干部职工要用新知识指导实际工作，在工作中要常接地气多充电，确保底气足；要始终聚焦作风建设，确保身子正；要让群众看到新希望，确保心为民；要善始善终善作善成，确保‚考试‛优。

三、抓住机遇，履职尽责。要求全体干部职工要搞好沟通协调，确保项目早立项、早落地、早建设、早投产；搞好审批服务，加强窗口建设，优化办理流程，强化项目管理，提高服务水平，坚决落实‚一章制、一费制、一站式‛服务，采取多种手段、多项措施对企业和项目分类进行策划包装，加强同国家发改委、省发改委的联系沟通，争取更多的项目列入省管重点项目盘子。

最后，王局长强调，局机关领导干部职工，要在市委、市政府的正确领导下，充分做好‚赶考‛的准备，把党正在接受的和将要经受的各种‚考试‛考好，为实现现代化区域中心城市的目标增砖添瓦。

报：市委书记、市长、副书记、常务副市长、主管副市长、活动办、市委办、政府办

发：局长、副局长

（共印15份）