我的第一次文学尝试学案(2课时)

第一篇：我的第一次文学尝试学案(2课时)

《我的第一次文学尝试》学案（第一课时）

学习目标：

1．理清本文记叙的事情，了解本文叙事有详有略的写作特点。

2．品味文中的真情实感，从而领悟写出真情实感是写好文章的关键。

3．指导课外阅读，引导开展语文实践活动，唤起学生对生活的感受。课时安排：2课时

学习过程:

【检测联系阶段】检查预习情况

1．给加点字注音

差事（）粗糙（）滑稽（）撰文（）穿着（）．．．．．

戏谑（）熨斗（）苛责（）诽谤（）（）．．．．．

煞费苦心（）猝不及防（）言简意赅（）乳臭未干（）．．．．

趾高气扬（）俗不可耐（）盛气凌人（）刮目相看（）．．．．

2．解释下列词语

滑稽：（言语、动作）引人发笑。制胜：取胜，战胜。

恶作剧：指嘲弄人的、使人难堪的行为。撰文：写文章。

戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。奸笑：阴险的笑。

诽谤：无中生有的说别人坏话，毁坏别人名誉。

煞费苦心： ．

猝不及防： ．

六神无主：

俗不可耐：

心血来潮：

言简意赅： ．

刮目相看：

乳臭未干： ．

盛气凌人：

微不足道：

趾高气扬： ．

大动肝火

【激趣导入阶段】

导入新课：马克·吐温（1835---1910），美国作家。马克·吐温十二岁时

父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。

马克·吐温一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》、《竞选州长》、《百万英镑》、《赤道环球游记》等。

马克·吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为“美国文坛巨子”。

今天，我们一起来学习马克·吐温的《我的第一次文学尝试》。

【联动探讨阶段】

1.阅读课文，熟悉课文内容。

2.找出没有读懂的地方，小组合作探究。

3.将疑难问题整理出来，写在下面。○○○○

【竞争展示阶段】

1.各小组将疑难问题写在黑板上。

2.师生共同探讨疑难问题。

【总结升华阶段】

1.根据拼音写出汉字 Zhuan文戏xuefei bang粗cao滑ji

言简意gai乳xiu未干盛气ling人zhi高气扬 Sha费苦心cu不及防俗不可nai出奇zhi胜

2.给下面多音字注音

臭：臭味相投（）乳臭未干（）

恶：疾恶如仇（）令人恶心（）深恶痛绝（）

差：差不多（）差别（）出差（）参差不齐（）着：着重（）着急（）高着（）走着路（）

3.复习本课中的词语

滑稽戏谑恶作剧六神无主心血来潮言简意赅刮目相看

诽谤乳臭未干盛气凌人微不足道趾高气扬俗不可耐

煞费苦心猝不及防

《我的第一次文学尝试》学案（第二课时）

学习目标：

1．理清本文记叙的事情，了解本文叙事有详有略的写作特点。

2．品味文中的真情实感，从而领悟写出真情实感是写好文章的关键。

3．指导课外阅读，引导开展语文实践活动，唤起学生对生活的感受。课时安排：2课时

学习过程：

【检测联系阶段】检查复习情况

听写词语：煞费苦心 粗糙 滑稽猝不及防 撰文 俗不可耐 言简意赅 戏谑

乳臭未干盛气凌人趾高气扬微不足道大动肝火诽谤

【激趣导入阶段】

导入：回顾上节课所学内容，明确本节课学习目标。

【联动探讨阶段】

小组合作探究：

1.作者的第一次文学尝试指的是什么？（十三岁时，作者替叔父编了一期《汉

尼巴尔周报》。）

2.他在“第一次文学尝试”中做了哪些事？

1撰写希金斯投河的报道○2用恶作剧的方式讽刺一家报纸的编辑○3撰文嘲（○

4给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注）笑两位知名人士○

3.这些事那些是详写，那些是略写?（第一、二、四件事是详写，写出了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容；第三件事是略写。）

4.作者的这一次文学尝试产生了怎样的反响？

（不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。）

【竞争展示阶段】

1.学生分组展示汇报学习成果，教师答疑点拨。

2.讨论：少年马克·吐温的哪些方面令你佩服，你最喜爱他的那一点？

（参考答案:敢想敢说，有正义感；兴趣广泛，善于思考，善于在实践中提升文学才华；善于抓住机会，“善于推销自己”，做事写文有创意等。）

3.马克·吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本文在语言上最突出的特点

是什么？（语言诙谐讽刺，笔调轻松幽默、简洁明快）

【总结升华阶段】

阅读下面文章，完成后面问题。

第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错，弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复．丧失了劳动能力，生活很是贫苦。弗朗科?雷勃自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。

每年，这些老战士要举行一次团聚。有一年，他们在朱力斯·格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出一枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。来客们坐在长桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。

众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后．有人提出搜身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋人们无不为之惊讶。

“你不同意搜身？”格兰汀问道。

雷勃涨红着脸说：“是的，我反对搜身。”

“你是否明白，拒绝搜身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。“我没有偷金币，所以我不允许搜身。”雷勃回答。

尽管如此，搜身照样进行。人们一个个把口袋翻开，等着搜查，但始终不见金币出来．于是注意力又转移到雷勃身上。

“现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出了房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。雷勃更穷了。不久，他妻子也离开了人间。

意想不到的事发生了。格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币„„

1找出文中的成语。

（兴致勃勃 滔滔不绝 开怀畅饮 谈笑风生 不翼而飞 众目睽睽 一落千丈）

2．第一段交待雷勃丧失了劳动力，生活很贫苦，在文中起什么作用？

（为下文写雷勃遭到众人的怀疑作铺垫）

3当格兰汀的金币不见了时，人们为什么都赞成搜身？雷勃为什么不同意？（人们赞成搜身揣是为了证明自己的清白，而雷勃反对搜身，是他觉得搜身污辱了自己的人格，因为他自尊心很强。）

4．简要概括雷勃的性格

（自尊心强，不允许别人侮辱自己的人格）

5．小说结尾给人留下了想象的余地，发挥你的想象，补写故事的结尾。

马克·吐温幽默故事

1一位富翁见到马克·吐温，就说：○“我一看到你就知道闹饥荒了。”马克吐温答：“我一看到你就知道闹饥荒的原因了。”

2马克·○吐温在一次酒会上答记者问时说：“某些国会议员是狗娘养的。”

记者将他的话公诸于众，华盛顿的议员们一定要马克·吐温在报上登个启事，赔礼道歉。于是，马克·吐温写了这样一张启事：“以前鄙人在酒席上发言，说某些国会议员是是狗娘养的，我再三考虑，觉得此言不妥，而且不合事实，特登报声明，把我的话修改成：某些国会议员不是狗娘养的。”一次马克·吐温应邀赴宴。○

席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。” 头脑灵敏，言辞犀利的马克·吐温笑着回答：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”

第二篇：《我的第一次文学尝试》教案

《我的第一次文学尝试》课堂实录

（一）、导入新课

师：（故事导入）有一个男人来到外地，在晚饭前他去一家理发店刮胡子。理发师问他，你是外地人吧？今晚有著名的马克·吐温来做演讲，你会去吗？那男人说，想去，可票卖光了。理发师说，那你只能站着听演讲了。那男人叹气，说，每次那家伙演讲我就不得不站着。（学生认真听故事）讲到这里，同学们猜到那男人是谁没有？

生：马克·吐温。师：大家感觉这人怎么样？ 生：搞笑。

师：蛮幽默的对吧？今天我们就来学习这个敢于拿自己开玩笑的马克·吐温的文章。

（二）、简介作者

师：打开课文，看看课文注释，谁来说说马克·吐温是谁？ 生：（觉得这作者名字古怪，窃窃私语）美国作家。

师：（板书课题）大家一定觉得马克的名字古怪。其实这是一笔名，（板书）马克·吐温（Mark Twain），原意是“两噚”，水深两尺可以航船。马克吐温做过水手，就选了这个航船用语做笔名。

师：（板书）美国批判现实主义作家。大家思考一下，什么才算批判？ 生：批评。生：不满意。

师：对了。如果对生活满意干嘛批判啊？所以在学习这文章的时候大家要注意这种批判手法，看看作者对生活有什么挑剔的。

师：（板书）作品有《竞选州长》，《哈克贝里·费思历险记》，《汤姆·索亚历险记》。我知道咱班有同学看过《鲁滨逊漂流记》，想毕大家对冒险题材感兴趣，那兴趣的同学可以找找马克这两本历险记来看看，绝对不比《鲁滨逊漂流记》逊色。

（三）、疏通字词

师：现在用几分钟时间快速阅读课文，同时找出黑板上生字词的读音。生：（阅读课文，找生字读音）

师：（板书生字词，看学生的阅读完成程度）有谁找到这些字词读音了？有预习的不难。生：（踊跃举手，在教师示意下到黑板上完成字词注音）师：有没有同学补充的？ 生：（举手。改正有错的注音）

（生2朗读文中句子，引起一阵笑声）（生1完成图画，博得阵阵掌声）

师：看来咱班多才多艺的同学蛮多的。这同学笔下的希金斯很帅嘛。（生笑）看看这希金斯拿着什么？（生：手杖，灯笼）手杖用来试探水深，灯笼用来照明，看看水深不深。有同学见过寻死的人跳个河都要试探水深的吗？（生笑，齐答：没有）说明这人怎样啊，真想死吗？（生：不是）在作者笔下这希金斯寻死变得非常滑稽了。作者把这讽刺文章题名什么呢？找找课文。

生：约翰·摩尔先生的葬礼。

师：人家明明没死，却把题目写为“葬礼”，大家觉得怎么样？（生：很大胆，搞笑）本时我们写文章，都会把自己的产品称为“大作”，对吧？（生笑），那看看作者怎样称自己的文章？

生：相当粗糙的文章。

师：对了。大家要留意，这篇“粗糙的文章”造成什么影响呢？再看看作者做的第二件事，找到没有？ 生：诗人。

师：那么快就诗人了？ 生：嘲笑两位知名人士。

师：对了。文章写嘲笑两知名人士才用了短短的一段，以至大家都把它忽略了。这里作者用了什么写？ 生：略写。

师：为什么嘲笑知名人士？

生：他们的所作所为应该指责，而且也由于我认为把报纸办得生动活泼是我的责任。师：第三件事呢？找同学朗读第五自然段。（生1朗读）生：嘲笑外乡人。

师：为什么嘲笑他？（生：头号花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷）这外乡人身份是什么？（生：裁缝）我怎样嘲笑他呢？（生：给他的诗写脚注）

师：找同学来念念这脚注。（生2朗读）

师：看看，作者用了“利用”这个词。本来人家诗人好端端地为报纸投稿写诗，作者却讽刺为“利用”本报专栏。这个所谓的“头号花花公子”被着实地抢白了一番。这件事是详写还是略写呢？（生：详写）最后，看看作者这次文学尝试产生了什么影响。

生：人们刮目相看，《汉尼巴尔周报》大大畅销，整个小镇都轰动起来。师：很好。什么叫刮目相看？有谁知道这成语的典故？

所以这篇文章第一个写作特色是语言，（板书）诙谐幽默的语言风格。

师：课文写了三件事，这三件事都用了相同篇幅吗？ 生：不是。

师：哪些详写哪些略写？

生：详写希金斯投河，嘲笑诗人，略写嘲笑两位知名人士。

师：（板书）这是第二个写作特色，叙事详略得当。大家在写作文时可以使用这个方法，挑重要地详写，至于对表达中心无关痛痒的就一笔带过。

师：课文写了三件事，这三件事都用了相同篇幅吗？ 生：不是。

师：哪些详写哪些略写？

生：详写希金斯投河，嘲笑诗人，略写嘲笑两位知名人士。

师：（板书）这是第二个写作特色，叙事详略得当。大家在写作文时可以使用这个方法，挑重要地详写，至于对表达中心无关痛痒的就一笔带过。

（学生记笔记）

（七）、作业布置

抄写字词。

（八）、板书设计： 我的第一次文学尝试

马克·吐温（Mark Twain）美国批评现实主义作家

作品：《竞选州长》 《哈克贝里·费思历险记》 《汤姆·索亚历险记》（1）马克吐温在他第一次文学尝试中做了哪几件事 撰写希金斯投河（详）嘲笑两名知名人士（略）为诗人裁缝的诗写挖苦他的脚注（详）

这次尝试产生了什么影响 刮目相看

报纸畅销 展现文学才华 小镇轰动

第三篇：《我的第一次文学尝试》同步练习文档

《我的第一次文学尝试》同步练习

一．马克吐温是（）国作家，被推崇为（），作品为（）

二、给加点的字注音，并解释词语的意思。煞（）费苦心

言简意赅（）猝（）不及防 乳臭（）未干 俗不可耐： 刮目相看

三、整体感知课文内容。

1、在叔叔外出一周的时候，马克吐温独立办了一期的（）报，他在第一次文学尝试的时候做了哪四件事？请简要概括。A、。

B、C、。

D、2、作者选材时很注意详略，其中详写的是哪些，略写的是哪些？

3、作者所编辑的这期报纸产生了什么影响？

中考考题

一、给形近字注音并组词

（1）辑（）缉（）（2）苛（）坷（）（3）刺（）刺（）（4）趾（）祉（）

二、下面句子没有语病的一句是（）

A、中学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。

B、韩愈的“业精于勤荒于嬉”，这句千古流传的名句，成为历来读书人的座右铭。C、实现西部的大开发是一项艰巨的历史任务。

D、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为富强、民主、文明。课外拓展阅读

第一次真好

①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？

④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。

⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。

⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。⑧愿你珍重第一次。

5、给下列加点的字注音。（4分）

（1）霎时（）

（2）孵出（）

（3）雏形（）

（4）丰硕（）

6、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。A、仅仅具有鸟的雏形

B、两只黑黑的眼睛却奇大

C、只是两团小小的粉红色肉球 D、身上只有稀疏的几根毛

正确的句序是：

。（2分）

7、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。（3分）A、。B、。C、。

8、第③自然段画线的两个句子运用了什么样的修辞？试分析一下它的作用。（3分）。

9、第①自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？（3分）。

10、“第一次的经验不一定都愉快”，作者用自己具体地经历证明了这一句话，是她的哪一次？（3分）。

11、文中哪句话对“第一次真好”作了具体的阐释？（2分）。

1、参见课下注释。

2、（1）A、写了作者第一次文学尝试的具体内容。B、写了作者第一次文学尝试的巨大反响。（2）编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一篇习作。（3）撰写希金斯投河的报导；撰文嘲笑两位知名人士；给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。

3、（1）希金斯投河的报道，给一个新来的外乡人增写挖苦的注脚详写，撰文嘲笑两位知名人士略写。（2）不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看，整个小镇都轰动起来。（3）怕损及他的声誉，使报纸的销量受到影响；看到了新登记的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜——这些东西足够一家人食用两年！

4、美国作家。本名塞谬尔•朗赫恩•克莱门斯。马克•吐温是其笔名。马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。主要作品有短篇小说《竟选州长》；儿童惊险小说《哈克贝里•芬历险记》、《汤姆•索亚历险记》很受孩子们的喜爱。马克•吐温被誉为“美国文学中的林肯”。B、综合提升卷

1、C

2、（1）因为戈登•朗内尔斯的表现趣味低下，令人无法忍受。表明作者的极度厌恶之情。（2）由于“我”的表现轰动整个小镇，所以人们都会用新的眼光来看待我。

3、D

4、（1）“我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。”（听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。）“是一个求上进、有志气的少年”（很认真的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。）（2）正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜……这些东西足够一家人食用两年。”胆大——年少却敢敢于嘲笑对立报纸的编辑，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。有文学天赋——第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。（此题能任答其中的两个方面并结合具体的句子说明即可，每一个方面4分；多说而且很好可加分）

5、③

6、那时，我在报上发表了一篇习作，非常出乎我的意料，这件事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。

7、自豪；褒义词

8、（1）在时间上起了修饰限定的作用。表意准确、严密。（2）表明出乎我的意料之外。

9、有解释说明之意，也是后文交代叔父变得温和的原因。

10、开放性的题。只要围绕“聪明”“有才华”去说言之有理即可。

C、新颖考题集萃卷

1、（1）jí，编辑;jī，缉拿（qī,缉鞋口）（2）kē，苛刻;kě，坎坷（3）cì，刺激;là，乖剌(lá,剌开)（4）zhǐ，脚趾;zhǐ，福祉

2、B

3、C；A中的“顽症”与“疾病”在表意上重复；B中的“历来”修饰“成为”，不能修饰“读书人”；D句缺宾语中心语。

4、（1）标题是带有讽刺意味的“约翰•摩尔先生的葬礼”；还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲的话“这是一篇相当粗糙的讽刺文章”（2）如：希金斯“看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子（他这样叫我），感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了；那位裁缝“也看不起我，当晚就动身到南方去了”。作者讽刺他们“这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。”（3）“昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂”

（4）“邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯„法涅斯托克驱虫剂‟，以便洗刷掉一切怨恨。”并故意解释道：“这是他开的小小玩笑。”正话反说，幽默中充满讽刺的味道。

5、（1）shà（2）fū（3）chú（4）shuò

6、C、A、D、B

7、A、偶见柚子树B、饲养十姊妹C、生孩子

8、反问；加强语气，引起读者思索；承上启下（或：过渡）

9、没有矛盾。因为是第一次看到果实丰硕的柚子树，心头充满了喜悦与新奇，所以，即使景色不见得很美，在作者看来也是一幅秋日风情画。

10、饲养十姊妹时“第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。”

11、第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。

第四篇：(语文版)《我的第一次文学尝试》教案

《我的第一次文学尝试》教案

课

题 《我的第一次文学尝试》(马克·吐温)

教 学 目 标 知识与能力 了解马克吐温第一次文学尝试的经历

过程与方法 体会学习作者对详略的处理；体味学习作者幽默的语言风格

情感、态度与价值观 理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣

课

时 2课时

教学过程设计：

第一课时

****年**月**日

第周总第课时

一、导入

美国作家马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”，他生性幽默，有一次应邀去一个地方演讲。到了那个地方的时候，他先去理了一下发，热心的理发师问他：“先生，您是外地人吧？” “是的。” 他回答说，“我是头一次到这里来。”理发师又问：“请问，您叫什么名字？”他回答说：“马克·吐温。”理发师很高兴地告诉他：“你真幸运，可以和伟大的作家马克·吐温同名。你很幸运，今天马克·吐温今天要我们这儿来演讲，我想你会去的，是吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到票了吗？”“还没有。”“票全卖光了，你只有站着了。”“真讨厌。”马克·吐温说，“这家伙好像不大礼貌。”理发师感到有些奇怪：“他怎么不礼貌了？”马克·吐温叹着气说：“每次他讲话的时候，我都不得不站着！”

马克·吐温就是这样幽默的一个人，他写的文章也幽默动人，很受人们喜欢。今天，我们就来学习他的一篇文章《我的第一次文学尝试》。

二、检查预习

1、读准字音：

伶俐（línglì）差事（chāi）编辑（jí）撰文（zhuàn）滑稽（jī）戏谑（xuè）

煞费苦心（shà）猝不及防（cù）言简意赅（gāi）趾高气扬（zhǐ）诽谤（fěi）

2、理解词语

煞费苦心

滑稽

猝不及防

六神无主

俗不可耐

心血来潮

言简意赅

刮目相看

戏谑

乳臭未干

盛气凌人

微不足道

趾高气扬

诽谤（解释见课文注释）

三、教师范读，学生概括：

1、马克吐温的第一次文学尝试是干什么？ 编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一篇习作。

2、在编报的时候，他做了哪几件事？ 三件：

A.撰写希金斯投河的报道； B.撰文嘲笑两位知名人士；

C.给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。

3、作者详写的是哪些，略写的是哪些？

(A.B.详写，C.略写。)

4、这期报纸产生了什么影响？（展示了作者的文学才华），使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销，使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。

四、细读课文，完成下列内容：

事件 ：

写 作 原 因 ：

想

法 过

程;

内

容: 撰写希金斯投河报道 希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑„„镇里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉察到。这是个好机会，我信迷这件事非常滑稽，发表出来没有什么不道德的地方，而且用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，“看到他六神无主，坐卧不安”，是一件非常有趣的事情。我煞费苦心地写了这件事的详细报道，还画了一组粗糙的插图。文章的标题带有讽刺意味“约翰·摩尔先生的葬礼”，正文是这件事的详细报道，插图中有一幅画画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿手杖，试控水的深度。

撰文嘲笑两位知名人士 不仅因为他们的所作所为应该指责，而且也由于我认为把报纸办得生动活泼是我的责任。

给新来的外乡人增写挖苦他的脚注 他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。他每周给报纸写一首新颖的“诗”，表达他的最新感受，我编的那一期就有。心血来潮 在他诗的下方登了一段言简意赅，措辞辛辣的脚注。教材P9：我们发表这样的东西„„不要再利用本报专栏。

教学过程设计： 第二课时

****年**月**日

第周总第课时

一、再读课文，分析：

1、作者认为自己是一个什么样的人？这在哪儿得到了体现？ “我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。”（听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注,等。）

“是一个求上进、有志气的少年”（很认真的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。）

2、你认为，除了这些之外，作者还有哪些品质？（学生自由发挥，言之成理即可）

参考：正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜„„这些东西足够一家人食用两年。”

胆大——年少却敢敢于嘲笑对立报纸的编辑，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。

有文学天赋——第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。

3、作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性，你能举例说明吗？（学生自由发挥，言之成理即可）参考：讽刺希金斯的文章标题是带有讽刺意味的“约翰·摩尔先生的葬礼”；还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲的话“这是一篇相当粗糙的讽刺文章”： 那些被激怒的人来报复我的时候，作者写得轻松可笑，如：希金斯“看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子（他这样叫我），感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了；那位裁缝“也看不起我，当晚就动身到南方去了”。作者讽刺他们“这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。” 形容当地报纸编辑“昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂”，褒义贬义混用，起到了很明显的嘲笑的意味。作者被攻击而需要治疗，却说是“邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。”并故意解释道：“这是他开的小小玩笑。”正话反说，幽默中充满讽刺的味道。

4、编这一期周报时，作者还是一个小孩，你能从课文中看到作者当时的气味吗？（学生自由讨论，言之成理即可）接到编到的任务时，有一句：“天哪！我真的不想干这类事”，这当然有第一次干这事而胆层的味道，但同时也是作者儿童的故意夸张的味道； 讽刺希金斯时，“没有想到这样发表出来有什么不道德的地方”，这是因为作者年小而不能考虑周全。

写叔叔生气时，心里发牢骚：“我想，如果他考虑到我对报纸做出的贡献，同时也考虑到，我这样做，是出于感激他对我的爱护——他心里应该明白这是最主要的方面——他就不该如此大动肝火。由于他离家出走，他碰巧避免了查究、苛责与诽谤，逃脱了对他的攻击。”

5、叔叔生气的原因是什么？为什么后来变得温和了？（怕损及他的声誉，使报纸的销量受到影响）

（看到了新登记的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜——这些东西足够一家人食用两年！）

二、学生自读，自由提问，教师回答学生质疑：

三、小结

这篇课文，通过写作者第一次文学尝试的经历，展示了作者的文学才华，展示了作者热爱生活，热爱文学，勇于尝试的特点。叙事有详有略，语言幽默诙谐，很具有讽刺意味。

第五篇：2.我的第一次文学尝试 教案

我的第一次文学尝试

刘秦

我的第一次文学尝试 教学目标：

1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。3.了解马克•吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格。4.理清本文结构，提高概括课文内容的能力。

5.体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。教学重点：

1.把握课文结构特点，分析、概括课文内容。教学难点：

1.了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。

2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。第 一 课时 教学过程：

一、导入新课： 1.故事导入：

以课后“马克•吐温出版第一本书的故事”引出作者，认识作者。2.课前热身：

教师启发学生：马克吐温究竟是怎样一位人物？他的力量何以让一位出版商成为19世纪无可争议的头号大傻瓜？ 简介作者（课件展示作者画像）： 马克•吐温是美国杰出的批判现实主义文学家，他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说《汤姆•索亚历险记》，《哈克贝利•费恩历险记》受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。他还创作了反映美国社会的著名小说，如《百万英镑》、《镀金时代》等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。今天我们就要学习这位幽默大师的文章。（这一部分可以安排学生课下搜集材料，课上介绍。）

二、初读课文。1.整体感知课文

让学生在学习小组内朗读课文，整体把握课文内容。2.师生互动

（一）—学生小组内互动，师生全班内互动： 自学生字词，并针对自读中对课文不懂的地方相互交流。教师根据学生的提问加以整理。提交全班共同读议，予以明确。1）生字词（加点字）：

煞费苦心 滑稽 猝不及防 撰文 俗不可耐 言简意赅 戏谑 乳臭未干 盛气凌人 趾高气扬 诽谤 涉水过河 2）新词语（课下注解有的除外）： 粗糙 花花公子 琐闻 苛责

教师检查学生字词的自学情况后，组织学生就文章中不懂或有疑问的词句进行全班讨论，全班群策群力帮助解答，教师也参与到其中去。

3.师生互动

（二）：“叔父离家外出了一周”，十三岁的马克•吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》，他在“第一次文学尝试中”做了哪几件事情？产生了怎样的影响？（以上几件事情中哪些详写？哪些略写？）学生以小组为单位讨论，并归纳整理。代表发言。师生共同讨论，教师最后明确：

共做了三件事情：撰文讽刺希金斯投河，撰文嘲笑两位知名人士；给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的注脚。

影响是：作者办的周报引起了轰动，使这期报纸销量大增；作者初步展示了他的文学才华，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。（第一、三件事情详写，第二件事情略写。）

三、再读课文，理清课文结构层次，概括课文主要内容。1.教师引导学生在理解课文主要内容的基础上，给课文划分层次。学生互相讨论交流。

教师先指名学生起来谈自己的看法，然后师生共同评议、小结。教师出示投影，将课文层次结构明确展示： 全文分两部分：

第一部分（1—5段）：写了作者第一次文学尝试的具体内容。第一层（1-3段）撰写希金斯投河的报道。第二层（4段）撰写嘲笑两位知名人士的文章。

第三层（5段）给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的注脚。第二部分（6—7段）：写作者第一次文学尝试的巨大反响。2.指导学生根据课文的结构层次，概括全文的主要内容。学生自由概括出文章的主要内容。

四、课堂学习效果检测（出示投影）： 1.给加点汉字注拼音：

A.涉水 B.粗糙 C.猝不及防 D.乳臭未干 E.趾高气扬 F言简意赅 2.解释下列词语：

A.煞费苦心： B.猝不及防： C.趾高气扬： D.言简意赅： 3.给下列多音字注音并组词： 差（）臭（）恶（）缝（）（）（）（）（）

4.结合课文理解：文中“这是他开的小玩笑”中“这”指代的内容？

五、总结本节课内容，向课外延伸，教育学生应该礼貌待人。指名学生学生总结本节课学习内容。（教师和其他学生补充）

课外延伸：对于马克•吐温的讽刺风格你如何看待？在我们的生活中，每个人每件事都能用这种手法加以讽刺吗？

教师组织学生讨论后，归纳明确。教育学生：文学手法是可以借鉴在写作中的，但并非可以到处适用，为人处事中，我们必须要尊重他人，因人因事而异。作 业： 1.课堂检测

2.基础训练积累部分 第 二 课时 教学过程：

一、复习导入：

教师：请同学们简述作者做的三件事？ 学生集体回忆作者做了哪三件事。

二、学生谈个人感受：

教师引导：少年马克•吐温的哪些方面令你佩服，你最喜欢他的哪一点？（要求学生无拘无束，自由地发表看法，体现学生的个性。）自由交谈、体现个性，回答老师的提问。

三、整体感知课文的素材详略编排：

1.教师指导学生在理解课文结构层次的基础上，细读课文。2.学生细读文章第一部分，了解素材的详略编排。

3.教师提问：在“我的第一次文学尝试”中。“我”共做了三件事。作者对这三件事是如何安排详略的呢？

学生思考，交流后，教师明确：详写了希金斯投河的报道，详写了如何讽刺了一个新来的外乡人，对这两个事件作者均写明了报道的写作原因、写作想法、写作过程和写作内容。对撰文嘲笑两位知名人士，作者一笔带过。

由此看，本文叙事所涉及的人物、事件，事件的起因、经过、结果都写得清晰具体，在详略的安排上很得当，这些都值得我们以后写作时参考。

四、课文情节模拟表演

师生共同欣赏文中详写的这两个事件。

学生分两组，分别派代表模拟表演，展示这两个事件的经过。

五、品味课文的语言

教师：我们熟悉了本文，并且欣赏了刚才的表演，我们有了更强烈的感受，马克•吐温的作品让人捧腹，让人深思，这得益于他独特的语言风格。你认为本文在语言上最突出的特点是什么？试举出一二例加以说明。

学生举例，如详写了第一件事时对人物的肖像描写，拟的标题以及注解。教师点拨：马克•吐温作品语言的独特风格，来源于他对生活对文学的热爱，来源于他丰富的人生阅历。鲁迅说，马克•吐温“成了幽默家，是为了生活，而在幽默中又含着哀怨，含着讽刺，则是不甘于这样的生活的缘故了。”

六、课文精彩片段阅读训练： 阅读课文以下内容，回答有关问题：

“我十三岁时，聪明伶俐。A我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。B那时，我在报上发表了一篇习作，非常出乎我的意料，这件事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。C 我当时在一家印刷所当学徒，是一个求上进，有志气的少年。D我的叔父让我也在他的报社干点事。”

1.“的确，我也为此感到十分骄傲”一句是从原文抽出来的，它应该在 处。2.这句话中的“此”指的是什么？ 3.此处“骄傲”的意思是

（1.C 2.在报上发表习作，而且引起轰动。3.自豪。）

八、本课总结，联接生活，教育学生。

学生总结本文的内容以及语言风格。少年时代人最富有创造性，同学们要在生活、学习中善于把握机会 作 业：

1.日记练笔：读完课文，马克•吐温的哪些方面令你佩服？你最喜欢他哪一点？ 据此写篇200字左右的短文。板书设计：

我的第一次文学尝试（马克•吐温）

第一部分（1—5段）：写了作者第一次文学尝试的具体内容。三件事：撰写希金斯投河的报道。撰写嘲笑两位知名人士的文章。

给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的注脚。

第二部分（6—7段）：写作者第一次文学尝试的巨大反响。