大学生骨干培养主持词（★）

第一篇：大学生骨干培养主持词

陕西工业职业技术学院大学生骨干培养学校开学典礼

各位领导、老师，同学们：下午好！

根据中共陕西省委组织部、团省委、省学联联合下发的陕团联发《关于进一步做好大学生骨干培养工作的通知》精神，大学生骨干培养是“青年马克思主义者培养工程”的重要组成部分，是党组织委托共青团进行青年人才培养的重要战略。选拔好、培养好、使用好大学生中的青年马克思主义者，对于扩大党的执政基础、巩固党的执政地位，对于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义和深远的历史意义。为了在我院培养一批具有坚定理想信念的大学生骨干，今天我们组织团委全体干部，各系团总支部长级以上干部，学生会、社团联合会副部长以上学生干部近300余人参加陕西工业职业技术学院大学生骨干培养学校第五期开学典礼。首先，向大家介绍出席今天开学典礼的各位领导：学院党委副书记王天哲、党委组织部部长张永庚、党委宣传教育部部长张勃、党委学工部部长学生处处长王超联，以及各二级学院团总支书记，让我们用热烈的掌声对各位领导的光临表示衷心的感谢！

下面进行第一项：奏国歌，请全体起立。

第二项：请党委学工部部长学生处处长王超联同志宣读《大学生骨干培养计划》

第三项：请党委宣传教育部部长张勃同志宣读《大学生骨干培养班管理制度》和培训班干部名单

第四项：学生代表发言，请自动化0805班张琳同学发言

第五项：宣誓

第六项：请院党委副书记王天哲教授讲话

第七项：请全体起立，奏团歌，开学典礼结束。

同学们，刚才党委学工部部长学生处处长王超联同志宣读《大学生骨干培养计划》，党委宣传教育部部长张勃同志宣读《大学生骨干培养班管理制度》和培训班干部名单，王书记从个方面对大家提出了明确的希望和要求，同学们要认真领会讲话精神，按照要求积极参加培训，认真完成学习任务，也希望同学们以这次活动为新的起点，坚定理想信念，练就过硬本领，勇担历史重任，在自身成长发展中迈出更加坚实的步伐，努力实现自身素质的全面提升。

一定要记得自己是陕西工院的大学生骨干，要在思想上、行动上发挥模范带头作用。

最后，祝愿大家学习进步，工作愉快！散会。

第二篇：大学生骨干培养心得

大学生骨干培养心得

在这个春暖花开万物复苏的季节，我们九江职业技术学院为了学院学生干部管理阶层的规范化、科学化、专业化考虑，同时也为了响应国家团中央、全国学联要求在全国范围内启动实施“青年马克思主义者培养工程”的号召，我校在3月份启动了“九职之星”大学生骨干培养学校。

作为一名班长我有幸能参加“九职之星”大学生骨干培养学校的二期学员我感到非常荣幸，我们学生干部是学生工作的主力军,是学校管理者的得力助手。学校能为我们举办这样一个培训说明学校对我们学生干部工作的支持和肯定。

我们一周的学习分为：实践学习、理论学习、讨论学习、参观学习和拓展学习。厦门我就来说一下我们这一周的学习心得。

第一天：

上午8：:30在学校学术报告厅集合完毕，然后由学校领导个我们进行开班典礼叫话。典礼结束后我们休息了片刻，就由学院副院长、学工委书记刘南平给我们讲解“高校学干的工作方法与艺术”。首先刘院长就给我们一个告示“作为领导要准确自己的定位和自我位置”只有准确的定位自己的位置我们才能有能力去管理别人，才能有资格去管理别人。一个好的管理者并不是要处处亲力亲为，要充分利用好下属的能力充分调动好下属的积极性，他们进行合理的分配让他们的才能得到充分发挥，这就能让他们对你心存感激也体现出了你作为管理者的能力。其次刘院长也讲到一个领导者所应用的八种能力：策划能力、组织能力、沟通能力、表达能力、创新能力、亲和能力、意志能力、影响能力。这八种能力是我们考验一个领导者合格与否的标尺，一个好的领导者他就能熟练的运用这八种不同的能力，来使自己的领导才能更近一步。然后刘院长也给我们讲了如何来运用“非权力领导艺术”这该就涉及到许多方面了这里就不多讲了。最后刘院长也给我们讲了学生干部的工作流程和思维方法。这第一堂课给我留下了深刻的影响，为我以后的管理工作带来了不小的收获。

第二天：

今天是培训的第二天今天早上我们进行的晨跑运动以此来锻炼我们的体魄。下午4：30我们在学生厅听取了学工处处长吴节军的对“高校学干的基本素质”的课程。吴处长首先从高校学干的基本素质中的素质当中给我们解读，从中引出我们大学生的素质、干部素质、做人的素质等。同时他也给我们讲了素质的分类，有：政治素质、思想素质、业务素质、审美素质、劳技素质、身体素质。其中他把政治素质、思想素质、业务素质、审美素质、劳技素质归为社会素质这是我们最重要的素质，我们一个人能否成功关键也大多由社会素质所决定。其次他也给我们讲了关于提高学生干部素质的重要性，提高我们学生干部得素质可以让我们在以后的工作更好的开展，也能提高我们的个人威望与领导力。其次吴处长也给我们讲解了大学生干部素质和条件存在的问题。身为学生干部我们要尽量把自身的不足给找出来并改正，不能让他们影响到我们的工作和学习。最后吴处长也给我们讲了如何提高大学生的干部的素质的问题。也让我们受益匪浅啊，总之听完吴处长的这节课我们认识到作为学生干部不仅要有良好的领导能力还要有过人的个人素质。

第三天：

早上我们进行了晨跑，下午6：20我们准时在3号教学楼低下集合因为我们今天下午要去参观校史馆，今天给我们解说的是外语系的贺倩老师，参观校史馆

给我最大的感触是我们学校的发展的艰辛与辉煌。我们学校从一个小小的中专起步到现在的江西省唯一一个入选“国家示范性建设的学校”我们学校取得的成就是跨越性的，这当然与我们学校的办学宗旨是离不开的。另外一个给我感触最深的是我们学校的学长所取得的成就，他们从一个中专生起步到现在的功成名就他们所付出的也不是三言两语所能表达的。看着学长们今天的成就我们作为九专职的当代学子我们因当以他们为榜样，立足学校的发展，就像一句老话说的一样“今天我以母校为荣，明日母校以我为傲”。

第四天：

这一天我们早上照常起来跑步，下午也是4;30在学术厅听课，今天给我们授课的是学工处副处长、学工委办主任张志成老师给我们讲“高校大学生干部的为规范”。在今天的上课前刘主任把今天早上未去晨跑的学生干部给批评了我一顿。同时也教导我们作为干部要服从组织上的规定。在授课方面给我感触最深的就是吴处长说的那句学生干部的行为准则“言必行，行必果”。他说的这句课道出了我们学生干部的基本行为规范，只有“言必行，行必果”我们才能在学生当中树立威信才能领导好自己的团队。只有主要我们的工作才能完成的更出色更完美。当然吴处长讲的其他方面也很主要比如我们学生干部的着装、会议的行为方面等。

第五天：

今天还是和往常一样，今天个我们上课的是谌海燕教授她是我们学校思政部的，她今天给我们讲的是高校学干如何运用心理知识开展工作。可能是与工作原因原因有关吧谌教授特别幽默一节可大家都是在笑声中度过的，关于他所讲的我道不怎么记得了基本上也就是要我们要认清我们自己同时还有我们在这个社会中所扮演的角色等。她的这些话让我们从新认识了自己我们首先是一个学生其次才是一个干部我们来学校是来学习的。我们要在工作中吧心态摆正，同时与同学相处时也要平等对待。

第六天：

今天是我们理论课结束的一天了所以今天给我们授课的校团委副书记周俊老师是对我们收关总结的老师，他今天给我们讲的是高校学生活动策划与实施，这是非常关键的一节可，因为我们大学生特别是学生干部平时忙的最多的就是组织活动了，这是最考验一个学生干部能力的事了，所以今天的一节可大家也听的很认真，首先周书记给我们定义了学生干部的位置---是老师与学生的纽带，他也讲了组织活动是对班级同学凝聚力的提升，所以活动对我们班级的建设非常重要。其次他有给我们讲了活动的策划与实施，从周书记的讲课中我认识到我以前组织的班级活动虽然取得了不错的效果但是还有许多的不足之处，就比如说在活动的一些细节处理上我就有点马虎，总认为一点小事不会影响活动的进程的，可是现在我错了，一个好的活动不仅要有好的策划、人员的积极配合还要组织者对各项细节的把握与协调。

第七天：

原计划要在今天举行素质拓展训练的但是由于种种原因最终未能举行，真是一大遗憾啊。

以上就是我过参加这次大学生骨干培训班的心得体会，虽然只有短短的一周时间的培训，但他让我更加清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质与能力。在以后的工作学习中，我也会不断加强自己在各方面的素质和能力，争当做一名合格的高校学生干部，同时我也要做一名成功的领导者！

信息工程系 网络0902班 陈浩

2011年4月3日

第三篇：大学生骨干培养心得

大学生骨干学习心得

机械工程学院、模具0904班、团支书、*** 2011年3月13日，我有幸参加了学院组织的大学生骨干培养。学生干部是学生工作的主力军,是教育管理者的得力助手,做一名合格的学生干部尤为重要。能参加本次大学生骨干培训班，并作为第一期“九职之星”大学生骨干培养学校的一员，我觉得很幸运，毕竟不是每一位学生干部都能接受这样的培训，通过这次培训，真的感觉收获很多，提高很多。

第一天，我们学校刘副院长给我们讲述关于“高校学干的工作方法与艺术”，刘副院长为我们讲述了角色定位、领导力概念、提高学生干部非权力领导艺术、流程思路和方法等方面。他讲到基本方法有：1.依靠骨干分子推进工作 2.开展思想工作 3.带头示范，督促检查 4.帮助同学解决问题 5.实行目标管理 6.调查分析 7.引入竞争机制 8.重视当代科技的运用。

听了张副院长的讲述之后，我明白了作为一名学生干部要铭记，虽然我们是学生中的干部，但是我们来自于学生，做好一名优秀的称职的学生干部的前提是做一名好学生。

接下来，我们学校学工委吴副书记给我们讲了关于“高校学干的基本素质”，他讲了素质的含义及其重要意义，应具备的素质和条件！指出了我们骨干中所存在的一些主要问题“七大症状”，并提出如何提高骨干的素质：1.严格选拔树立正确用人向导 2.加强教育培训和工作指导 3.加强管理和考核，对学干要严格管理，不姑息袒护，健全学生干部考核机制，做到能者上，平着让，庸者下。并对我们要求：1.加强学习，树立三个认识——公仆认识、民主认识、大局意识 2.加强实践 3.在学习上，以学为本，处理好工作与学习的关系，在工作上，以身作则，起模范带头作用。生活上，做同学们知心朋友，与同学打成一片。

听了吴副书记的讲述后，我明白了素质修养是学生干部自我完善的需要，是有效实施干部职能的重要保证，同时也是加强干部影响力的客观要求。因此领导者素养对于我们学生干部开展学生工作来说，有着至关重要的作用。

3月15日，我们参观了校史馆，这是第一次进入校史馆，一走进去，就有老师向我们一一介绍。首先看到的是学校的校徽，老师给我们介绍了我们学校的校徽代表的含义并概述了许多关于我们学校的事情。接下来，我们所看到的照片都是历年来的资深教师，他们也是我们学校的榜样、自豪。没有他们的辛勤教育，哪里来我们学子的未来。在这里，我们要感谢他们，老师您辛苦了！紧接着我们主要看了有关学校发展的内容。最后，我们参观了学校获得的荣誉和奖杯，看到这么多的形形色色的奖杯，我想将来我们的学校会有更多的荣誉和奖杯，相信我们的学校将会更加的精彩、辉煌。

通过这次活动，我感触很深，我们学校是花了很多的心血与精力的，甚至是金钱，我想作为我们学校的一员，应该要更加努力学习好我们的专业，把基础课都学习好，这样，才不会辜负老师们的精力与心血。

后来，我们学工处张副处长给我们讲了关于“高校学干行为规范”，张副处长给同学们讲解了学生工作行为规范，学生干部应该是最优秀的学习者，最优秀的组织者和管理者。这一身份的特殊性就要求学生干部除具备较高的基本素质外，还必须讲究一定的

工作方法和工作艺术。要树立良好的人格品质、要协调和处理好人际关系，要掌握良好的交际语言艺术。

听了张处长的讲课后，我觉得自己以前做的不够好，我一定好好反思自己过去工作的不足，不断提高自己的学习能力和管理能力。每个部门的工作目标和发展规划都要靠领导组织全员来实施。领导干部要善于把本部门的目标同干部理事的实际状况结合起来，统筹兼顾。正确处理各种关系，合理组织各方力量，恰当使用各类人才，实现最终目标，取得良好效果。

接着由我们思政部谌教授给我们讲了关于“高校学干如何运用心理知识开展工作”，她首先问了我们一个问题“什么叫做学生干部？”后来她阐述到：学生干部，学干，学干，应该首先是学生，后才是干部。学生就应该以学习为主，不要为了工作找借口去逃课，到了考试没通过时，再去找关系，找老师，这些都是不可取的。我们应该在搞好自己的学习的前提下，再尽职尽责的去做好自己的工作。如果真的是为了工作而耽误了学习，那就说明你没有能力，你就应该退出，能者居上！让有能力的人来担当班干！

听到老师的阐述后，我们是不是应该沉思，我们自己当初是否也有这种情况，为了工作找借口不去上课的，是不是考试挂科了，再去找老师求情了的。相信我们自从听了谌老师的课后，这样的事情不会再有发生了，我们应该深刻的理解并做到“能者居上”！

最后，我们校团委周副书记给我们讲述了关于“高校学生的策划与实施”，他从四个方面讲到：

一、学生活动的特点、功能及类型

二、活动对高校学生组织的重要性和意义

三、学生活动方案的设计

四、学生活动的组织与实施

最后说道：我们学生干部应具有德才兼备、品学兼优；客观公正、实事求是；并应该具有创新思维。

通过与其他学员的交流，在一些问题上也引发了我在学生活动的组织和开展方面的一些思考。现在的大学生都有自己的想法，都有自己的个性，维权的意识也越来越强，都有自己的生活和学习的安排，这是好事。但从另外一个角度对学生干部，对学生活动的组织开展工作提出了更高的要求。学生活动是为学生而开展的，如果脱离了学生，开展的活动学生不愿意去参加，那么这样的学生活动就是失败的，学生干部的努力也是没有效果的。大学中如果没有了学生活动，就失去了大学的特色，失去了大学的人文气息，学生不参加就不开展这条路是走不通的，也是对学生对干部对学校对社会都没有好处的。在这点问题上，我会在今后的工作中积极思考，努力改善。同学以及其它学生干部之间的关系，正确对待得与失、名与利等问题。我想我们应该以饱满的工作热情，良好的工作态度投身到平时的工作学习中，做好我们的本职工作，既要有一颗进取心，又要保持有一颗平常心，做到有所争，有所不争，珍惜自己的岗位，创新型地开展工作，健康顺利地成长。在平时的工作中，多从基层做起，深入同学，深入研究，从而发现问题的本质所在，并积极有效的开展活动，解决问题。同时，我们也要紧密地围绕在老师的周围，分解老师的烦恼，不以干部自居，处理好师生关系，做一名真正服务于学生的学生干部。

下面是我对本次授课中所学到的内容并对自己提出一些要求。

（一）自我教育方面

1、在学习中，要求态度端正、刻苦努力，学习成绩良好，做到“0通报、0挂科、0迟到、0早退、0旷课”。维护教学秩序，自觉遵守课堂纪律，考试不作弊，在建立良好学风上发挥带头作用。

2、在工作中，要谦虚谨慎、戒骄戒躁。坚持理论与实践相结合，大胆创新、勇于进取，不断总结经验教训，提高工作水平。在建立良好工作作风上发挥带头作用。

3、在生活中，不管公共场所还是私人空间，都应有良好的个人生活习惯。在建立良好生活作风上发挥带头作用。

4、正确处理好学习、工作和生活三者关系，做到既不耽误学习又能认真负责地完成并做好工作。学习上积极进取，勤奋刻苦。一个优秀的学生干部是应该工作让自己满意，学习更要让自己满意的佼佼者。无论任何方面我们都要以身作则，学习上更应如此。

（二）自我服务方面

1、要积极维护同学的各项权益，坚持全心全意为同学服务，个人利益服从集体利益。为实现学生自我服务做出应有的贡献。时刻把学校名誉和同学利益放在第一位，决不做有损学校名誉和同学利益的事。

2、热爱本职工作，有团结协作精神。刻苦努力，不怕困难，勇于创新。切实履行学生干部职责，做到各尽其职，各负其责，保质保量及时完成学校下达的各项任务。

3、密切联系同学，深入了解同学各方面情况，善于团结同学，不做特殊学生，多讲奉献，少讲索取，把服务广大同学的要求作为自己的准则。听取对工作有益的建议。注重调查研究，组织互助互学，为同学提供力所能及的服务与帮助，切实搞好服务工作，并及时改进工作中存在的问题。及时传达院、系工作精神，认真组织、积极参加院、系各类学生活动，并在活动中发挥骨干作。

领导干部素质的培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。时代在发展，科学在进步，领导干部如果不通过加强学习提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。领导干部一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，不断锻炼自己，提高自己。

以上就是本人通过参加这次大学生骨干培训班的部分心得体会，通过此次理论培训，我更加清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质与能力。在以后的工作学习中，我会不断加强自己在各方面的素质和综合能力，争当做一名合格的高校学生干部，做一名成功的领导者！

二0一一年三月二一日

第四篇：大学生骨干培养实施细则

大连理工大学大学生骨干培养实施细则

一、教学管理 1．学员招收

（1）大连理工大学大学生骨干培养一级学员为校团委各部门副部级以上的团学干部，学生会部长级以上团学干部，社团联合会、艺术团的主要负责人，各学部、学院的学生会主席及团委常务副书记。

（2）秋季二级培训学员为大一新生中的主要团学干部,级队长、级队支书，班长、团支书；

春季二级培训学员为即将成为校团委各部门、校学生会、社团联合会、艺术团及学部、学院团学骨干的学生干部；

二级培养对象的确定须经过基层团委推荐、校团委考核认可两个环节。

（3）三级学员由各学部、学院自行组织招收。2．培养周期

大学生骨干培养一级学员培训期为一年； 二级学员培训期为一学期；

三级学员培训周期由学部、学院自行设置。3．过程控制

学员须通过提交相关资料的方式，实时记录和反映自己在集中学习和分散学习阶段的学习情况、作业完成情况和相关收获。4．考核评价

考核成绩是否合格主要依据培训课程（活动）的出勤率，个人表现及本课程所要求的作业完成情况。学员结业时学校将出具考评报告，送至所在学部、学院并争取纳入学生个人档案。对不能及时参加集中培训活动、表现不积极、考核评价不合格的学员进行中期淘汰或不予结业。

二、具体考评细则

1．一级团校学员最终形成论文，予以结业 2．二级团校考评细则如下：

（1）入学考试未达到成绩要求者不予以参加培训的资格。（2）培训过程中班级考核及学员考核标准细则（另附）（3）团校学员结业等级评估标准

累计得分低于60分或态度极端恶劣者不予结业 累计总分60-75 C档 累计总分75-85 B档 累计总分85分以上 A档

以上结业等级作为团校学员在校期间表现的评定结果，以书面形式体现在结业证书中。

（4）团校培训未结业者，不得参与校，学部、学院团委及学生会学生干部选拔，无权参与各项表彰及评优。表现突出者，在各项评比表彰中予以优先考虑。附：春季团校培训考核标准细则

团校学员量化考核标准

本次团校的学员个人总分为日常表现、调研论文及卷面成绩的加权总分，采取百分制计算。

日常表现30%，结业论文30%，卷面成绩40%（其中入学和结业各占20%）论文的等级划分标准如下：

A等 有调研实体，内容深刻，对今后的团学工作开展具有指导意义和借鉴作用 B等 可体现一定理论学习成果，格式规范，原创 C等 质量一般，原创

D等 不予考虑，抄袭他人心得，未完成论文，该部分成绩为0

（一）加分项

1、积极参与三分钟演讲，每人次加3分

2、小班讨论积极踊跃、思想成熟，加5分

3、提问嘉宾问题，每人次加3分

（二）扣分项

1、团校培训期间，无故缺席每人每次扣5分

2、请假必须持书面假条，并要求盖本学部、院（系）团委公章，团委书记签字。请假次数不得超过2次，且每人每次扣2分；否则视为无故缺席

3、中途退席每人每次扣2分；无故退席扣4分

4、迟到每人每次扣2分，无故迟到扣4分

5、违反团校会场纪律（包括私下讲话、睡觉、看书等影响其他学员学习或不尊重团校老师的行为），经工作人员提醒无效者，每人次扣5分 注：未参加团校培训累计超过三次（包括三次）视作自动退出团校培训，积分在60分以上者为合格，积分在85分以上者为优秀，此积分将作为评选优秀团校学员的重要标准。

团校班级量化考核标准

团校期间，班级量化考核标准分为基本分数项；加分项；扣分项。具体评分标准：

以（10分*班级总人数）为基准分数

（一）加分项

1、团校培训期间，出全勤的班级加20分

2、每一人累计得分获得A等加5分

3、班级建设完善，小班讨论热烈，成果展示内容深刻、形式新颖，各项工作积极开展加20分，本加分项最终解释权归校部所有

（二）扣分项

1、团校培训期间，无故缺席每人次扣5分

2、请假必须以书面形式为准，假条要求有院系团委盖章、团委书记签字。累计每2人次扣5分

3、中途退席每人次扣1分，无故退席每人次扣2分

4、迟到每人次扣1分，无故迟到每人次扣2分

5、每期每班有20分纪律分，最终得分为各次分数的平均值

6、班级未有任何方面建设扣10分

7、班级出现未结业人员，一人次扣10分

团校各班最后得分为以上各项累计得分与各班总人数的比值 注：此积分将作为评选团校优秀班级的重要标准。

第五篇：实施大学生骨干培养计划

实施大学生骨干培养计划，在我系广大学生中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，是他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，关系到我系学生健康成长和学生干部队伍建设，关系到我系人才培养质量不断提高，关系到我系向党和国家及石油战线输送社会主义合格建设者和可靠接班人，是我系共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。

一、培养目标

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持不懈的用社会主义核心价值体系教育青年学生，用马克思主义中国化的最新成果武装青年学生，通过理论培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高学生骨干的思想政治素质、政策理论水平、实践创新能力和组织协调能力，努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面、能力突出的学生骨干队伍，使他们进一步树立为人民服务的宗旨意识，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、培养对象及其推荐选拔

（一）培养对象

在系的大学生骨干，主要包括各个培养层次各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、社会实践、文化体育等方面成绩突出的优秀学生。每年培养人数为50人。

（二）推荐条件

1.自觉学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，积极宣传党的路线、方针、政策，拥护党的领导，政治立场坚定。

2.有较强的团结协作精神，组织能力突出，担任系团总支、学生会、研究生会、本系学生社团干部，工作中勇于开拓、无私奉献、成绩突出。

3.追求政治进步，已加入党组织或积极要求入党，获得过优秀学生干部、优秀团干（员）、自强之星、社会实践先进个人等荣誉称号的优秀学生代表，学习、生活中严格要求自己，综合素质高，在同学中具有较高威信，能起到模范带头作用。

4.积极组织、参见各类课外学术科技、社会实践活动和健康向上的的文体活动，在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛以及其他学科、技能、文体特长比赛中取得较好成绩，表现出较强的实践能力和创新能力，具有培养潜质。

（三）推荐原则及办法

大学生骨干培养要坚持共青团、学生会组织的主导作用，由各团支部、系学生会考察推荐，系团总支审批确定。

三、培养原则

（一）理论与实践相结合。

加强对大学生骨干的马克思主义基本理论培训，同时发挥共青团的实践育人优势，引导组织他们参加各类社会实践活动，使他们不断加深对马克思主义中国化最新成果的认识和理解，在实践中增长才干、经受锻炼、提高素质。

（二）组织培养与自我教育相结合。

充分发挥共青团、学生会组织的作用，加强对培养工作的领导，科学规划，分步实施，强化对大学生骨干的组织培养，同时积极调动大学生自身的积极性和主动性，引导他们进行自我教育，实现自我发展。

（三）集中学习研讨与导师个别指导相结合。

建设好大学生骨干集中学习研讨平台，增进他们之间的交流，同时积极组建“青年马克思主义者培养工程”导师团，通过导师制的实施，体现个性化培养原则，帮助他们更好地成长。

（四）阶段培训与长期培养相结合。

突出人才培养的连续性，既要针对不同阶段大学生观感的不同特点进行阶段性培训，又要遵循人才成长的循序渐进规律，从选拔、使用、培养、举荐等各个环节对大学生骨干进行全过程培养。

四、培养内容

（一）把用马克思主义中国化的最新成果武装我系大学生骨干作为最重要、最基础的工作，帮助他们掌握马克思主义的立场、观点、方法，深刻理解党的路线方针政策和重大战略部署，树立集体主义的价值观和为人民服务的宗旨意识，坚

定跟党走中国特色社会主义道路的信念；学习贯彻落实科学发展观，引导大学生骨干牢固树立建设社会现代化强国的使命感和和责任感，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

（二）突出延安精神教育，帮助大学生骨干领会延安精神的实质和时代内涵，引导他们做延安精神的传人，矢志艰苦奋斗，勇于开拓创新；学习实践西大精神，秉承“公诚勤朴”的校训，教育引导大学生骨干心系祖国，面向世界，扎根基层，团结协作，艰苦创业，吃苦耐劳，全心全意为人民服务。

（三）切实加强对大学生骨干进行决策、管理、沟通、协调、危机干预等方面的训练，提高他们的领导能力、组织能力和协作能力；把培养大学生骨干的调查研究能力和解决问题能力作为重点，引导他们实事求是，善于实践，勇于探索，提高他们的实践能力和创新能力。

（四）充分发挥我系所具有的硬件和软件优势，尤其是我系强大的师资力量，加强文化素质和科学精神教育，提高大学生骨干的人文素质和科学素养；加强对大学生骨干的心理健康教育，培养具有良好心理素质的大学生骨干队伍。

五、培养方式

（一）举办专题讲座及学习研讨会。通过高水平的讲座、报告、影视片等使大学生骨干进一步掌握马克思主义基本原理及其中国化的最新成果，领会延安精神、西大精神的本质及其时代内涵，弄清中国和世界发展的潮流，了解社会学、政治学、经济学、管理学等学科的核心知识和理念。通过提供参考书目，组建学习团队，举办学习交流会、研讨会、学生干部论坛等，为大学生骨干搭建交流平台，引导他们自我教育，帮助他们相互学习，共同提高。同时引导学生充分了解本系情况，要求每个学员能够熟知校史校情、系史系情以及国家大事。

（二）组织考察调研与学习交流活动。以帮助大学生骨干深入理解马克思主义中国化的最新成果、感受改革开放成果、学习体验延安精神、西大精神为重点，以我省城乡经济社会发展为主要考查内容，组织大学生骨干考察调研。通过提供参考选题、配备指导教师等，帮助学生独立或组队完成一项调查研究课题，也就可以结合本系实际情况作一些与专业有关的学习交流活动。

（三）开展志愿者服务活动。在企事业单位、乡镇社区建立一批大学生骨干培养基地，组织大学生骨干到基层挂职锻炼，引导大学生向基层学习、向群众学习，增加基层阅历，了解社情民意，树立群众观点，提高综合素质。积极拓展社会实践基地，组织大学生骨干在课余时间和暑期组队参加“三下乡”和“四进社区”社会实践活动，培养他们的吃苦耐劳、为人民服务的精神品质。

（四）组织参加拓展训练。充分利用学校既有资源，与位于南校区的拓展训练基地合作，设计开发针对学员特点的拓展训练课程以及模拟场景，分批次组织学员参与体验学习，让大学生骨干在体验中学习掌握基本的领导艺术、沟通技巧、团队合作精神以及自我调试方法。

（五）构建网络平台。紧扣学员生活学习网络化的特点，建立地质学系大学生骨干培养专题网页，建立地质学系大学生骨干QQ群，进一步丰富培训形式和内容，实现学员学习交流讨论网络化、日常化。

六、培养对象的管理与考核

（一）建立档案。系学生会负责为参加大学生骨干培养计划的学员逐人建立档案，对参加培训、实践的全过程考核成绩、取得成果进行记录，以便综合评价，提供有效服务。

（二）综合考核。系团总支将设定量化指标，有大学生骨干培训学校通过理论考试、调研报告、挂职和志愿服务鉴定、综合素质评议等对培养对象进行考核，对学员最终给出优秀、良好、合格和不合格四个等次的坚定。考核优秀学员，在有关活动中将优先考虑。

七、保障机制

（一）有效激励，根据实际情况，逐步将大学生参加骨干培养纳入学分制管理，在学分上给学生骨干以肯定；通过优化“推优”机制，更加有力地推动学生骨干中的入党积极分子尽快加入党组织；在保送研究生、向油田推荐学生就业时，给予优秀学生骨干更多支持。

（二）积极举荐，与大庆油田等单位协商，积极争取，推动大学生骨干培养纳入与其订单式培养计划中。

（三）广泛宣传，加大对优秀大学生骨干的宣传力度，在全系树立优秀大学生骨干标兵，充分发挥其榜样示范的作用，带动广大青年学生自觉强化理论武装，奋发学习、不断进步，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。地质学系团委