我国高校财务管理的现状与建议

第一篇：我国高校财务管理的现状与建议

我国高校财务管理的现状与建议

摘要：随着我国国民经济的发展，我国的高等教育以及得到全面的发展，我国的高校数量比以前也有了数量上的增长，面对我国高校教育的发展，我国的高校发展规模也出现的增大的趋势，对于此种现象就要求高校的财务部门加大对于学校的发展规划的资金使用监督，把高校的资金使用在促进学校的教育资源以及学校的长远发展上，对此我们就要研究如何充分的利用我国的高校财务让其能够为促进学校健康发展，而本文就是从我国的高校财务管理方面入手来说明我国高校管理的重要性，从而促进人们对于高校财务管理的认识，并且，提出了加强高校财务管理的建议。

关键词：高校 财务管理 现状 建议

国家的发展要靠教育，而教育的发展也要靠国家的支持，可以说我国高等教育的发展就是在得到了国家的大力支持以后得到了全面的发展，尤其是科教兴国的战略的实施为我国的高等教育提供了发展的机遇，随着我国市场经济的发展，我国的高等院校的制度也改变了，改变了以往的国家政府部门控制高校的发展，现在逐渐的形成了以高校独立法人，高校依法多渠道筹集经费的格局。在今天高校规模不断扩大，社会教育资源竞争不断激烈的情况下，如何完善我国高校的财务管理提高教育资源的合理投入就成为了当今许多高校的问题。

一、高校财务管理的现状

随着我国经济的发展和人们生活水平的提高人们对于知识满足不仅仅停留在基本的知识上，这就为我国的高等教育发展提供了契机，尤其是在我国改革开放以后我国的高等教育财务管理得到了较大的发展，主要有;

1.建立了高校财务管理的责任制。以前的高校管理是由国家投资建立的，而高校的财务管

理自然就有国家的有关部门管理，但是这样做就会导致高校的资金使用没有得到很好的监督与管理，因为政府部门并不能深入的了解高校的财务使用，而建立高效财务管理制度，明确了校（院）长作为高等学校的法定代表人，对学校的财务工作负有法律责任，从而保证了高校的资金使用效率。

2.防范高校财务风险制度不断地完善。高校作为一个公益部门，它是以教育学生为主的，它是非盈利的，针对目前的高校财务管理的不足，国家有关部门制定了许多制度防范高校的财务出现风险。例如国家严格控制高校贷款规模，并且教育部与财政部对高校贷款的原则、贷款资金的使用方向和管理均作了明确要求。同时，还制定了高等学校银行贷款额度控制与风险评价控制模型，通过——系列指标测算，对贷款规模过大的高校给子风险警示，以防范财务风险，确保经济活动和资金活动的安全。

虽然我国的高校财务管理工作取得了一些成绩，高校的财务管理机制也不断的完善，但是在实际的高校财务管理中还存在着一些问题，我们要深刻的认识它的不足。

1.高校的财务管理责任工作没有落实到实处，缺乏有效地监督。

高校的资金投入是由国家来完成的，而国家对于此高校的资金投入是不计经济回报的，而是我国家现有的高校财务交与高校自足管理，这样就会使学校的财务管理具有较大的灵活性，在现行的高校财务管理中，很容易出现高校财务风险的责任出现推脱的现象，尤其是一旦出现投资失误或资金流失，校长、副校长和财务处长、基建处长、资产处长等谁应负什么责任，谁是第一责任人，往往难以界定。而且在我国的高校财务管理中高校的资金使用很难得到有效地监督，因为我国的高校财务管理实行的就是“统一领导，集中管理”的管理机制，这样就会形成高校的校长为了内部的利益或者个人的利益违规使用高校财务，他们在实际工作中在履行审批支出权力的同时，没有落实组织收入、承担支出效果、促进事业健康发展等方面的义务，最后把开源节流的责任落到财务人员身上，这就与高校实际经济活动相背离，不利于高校财务运行机制的建立。

2.高校的财务资金使用渠道不明确，风险系数较大。

高校的发展离不开资金的投入，细看我国高校资金的投入以及使用情况，我们不难看出我国的高校资金的使用渠道没有形成统一的制度，具有较大的随意性，高校的资金来源主要是由国家的资金支持以及学生的学费等形成，而对于学校的资金使用我们看到最多的就是学校的盲目扩大规模，甚至是盲目的向银行贷款，缺乏严格的审批程序，集体决策存在缺陷，措施不当，管理不力，透明度不高，使有的投资和贷款项目经济效益较低、风险较大，有的甚至造成损失。

3.高校的财务管理人员的综合素质有待提高。

高校作为培养国家高等人才的场所，高校的健康运行对于国家和社会的发展具有重要的意义，而现代的高校教育已经出现了普及化的趋势，高校的管理与社会的联系不断的加强，这就要求高校的财务管理也要紧随社会的发展，不断地改变高等财务管理的内容，在我们这个追求创新的社会，高校的财务管理人员就应该具有这种素质，但是我们通过调查发现，我国的大部分高等院校的财务管理人员的综合素质不高，有的高校将一些不具备财务管理知识的人安排在高校财务管理领导岗位，而专业财务人员往往只是高校的记帐员、出纳员，外行领导内行、外行管理内行。同时，高校财务人员结构不合理，知识老化，职业判断、沟通协调能力差，更谈不上运用新技术、方法去分析判断，为领导决策当好参谋、助手和进行财务管理创新。这些现象严重阻碍了高校财务水平的提高。

4.高校的财务管理缺乏有效地评价指标。

高校作为一个独立的法人，它具有独立的财务管理体系，而我们细看我国的高校财务管理评价体系就会发现它还缺少有效地评价机制，随着高校财务的独立，伴随而来的就是高校财务的风险，虽然近几年我国的高校制定了财务评价机制，但是它的评价指标还是停留在原来的机制上，已经与现有的高校财务发展相脱节了。

二、加强高校财务管理的建议

加强高校的财务管理对于高校的健康发展具有重要的作用，我们要针对我国高校财务管理中出现的问题进行研究，并及时改正。

1.健全高校经济责任制，规范高校财务运行机制

我们要制定规范的规章制度，把我国的高校的财务管理中作纳入到规章制度中，明确高校财务管理的主体，明确他们的权利与义务，制定具体的经济责任制，把权、责、利结合起来，促进高校对资源的分配和管理。同时我们也要加大对高校的财务运行监督，把学校领导的经济责任与学校的干部选拨结合起来，加大对高校的财务管理的监督，形成内部审计与外部审计相结合，主管部门监督与校内师生和社会监督相结合的监督制度，形成检查监督和整改的长效机制，使发现的问题及时纠正和整改。

2.深化会计处理方式，改进财务管理方法

随着科学技术的发展，我国的财务管理手段也出现了许多的变化，因此我们在提高财务工作效率的同时，也要改变我们的思想观念以及现有的财务管理方式手段，把预算编制、执行与会计核算系统结合起来，实现预算的实时控制；高校要树立以学校发展战略为预算的指导思想，把预算和学校事业发展规划相结合，编制中长期预算，分步落实编制年度预算。年度预算在明确统收统支的前提下，按照积极稳妥的原则，实行零基预算，发挥预算在高校经济管理中的指导作用，促进教育事业规划的实现。增强预算的刚性，加强对预算执行情况审计，总结经验，找出不足，不断完善预算管理，促进预算管理水平的提高。

3.树立责任意识，提高高校财务人员的综合素质

作为高校的财务管理人员我们要增强我们的责任意识，以科学发展观的理念知道我们的工作，我们要把提高我们的财务管理水平作为我们工作的出发点，我们要紧随社会的发展，及时更新自己的专业知识，更新观念，提高解决财务问题的能力。因此我们要①增强自己的利用网络进行财务管理的能力。网络作为当今社会工作的基础工具，我们要及时的掌握网络的优势，把网络的知识应用于高校的财务管理。②增强财务人员的沟通协调能力。面对高校经济成份多样化、利益主体多元化的实际情况，高校财务活动协调各方面关系日益突出，财务人员必须加强沟通协调能力培养，这对于执行财经纪律、化解矛盾、提高财务管理水平、改善环境具有非常重要的意义。③要增强财务人员的道德素质。财务管理是一个特殊的管理工作，我们在实际的财务管理中不仅要有将强的专业知识，还要有高尚的道德素质。

第二篇：高校独立学院财务管理现状与对策

高校独立学院财务管理现状与对策

【摘要】随着科教兴国战略的不断推进，改革教育体制的力度不断加强。为了保障高校教育事业的健康发展，改革相应的财务管理模式刻不容缓，高校独立学院的创办与完善是其中的重要组成部分。本文从高校独立学院的现行财务管理模式角度着手，对目前的运行现状进行分析，并以促进管理方式的改进与完善为目标，提供了一些具有针对性的措施和建议，希望对后期发展有所借鉴。

【关键词】独立学院 财务管理 现状 措施

一、高校独立学院的现行财务管理模式

我国高校独立学院的发展，是以社会的实际运行规律为基础的。虽然起步晚，但是独立学院要能在日益激烈的市场竞争中健康发展、稳步存在，就必须对自身的教学质量、办学理念、校方软硬件设施、师资队伍方面增强投资力度和政策支持。现阶段，《高校财务管理制度》在我国独立学院总量中占有很大比重，“统一领导，集中管理”或“统一领导、分级管理”的财务管理方法是现今高校中的主营模式。

“统一领导”就是校长在董事会或理事会授权下，具有以法人代表的名义承担学校的财务管理工作的所有经济责任。换句话说，就是以学校校长为指导，要有与之相适应的财务政策、财务规章、财务收支计划等，加以促进财务工作的顺利开展。“集中管理”，即在校长的统一引导中，独立学院通过设置较为独立的财务机构，将学校的财务管理行使权集中起来，为学院开展财务管理工作奠定基础。“统一领导，集中管理”有助于财务权利使用的最大化、最优化，有力推动了独立学院的直接管理和整个高校工作的正常运行，从而实现了学院所有权与经营权的相互独立。这也是该模式的显著优势。

二、现行高校的独立学院财务管理状况

（1）产权形式多元化，利益关系复杂化。从本质上来讲，我国高校独立学院属于公办民营、有一定公益性质的学校机构。这种多样化的资本投入方式，在客观上推动独立学院产权发展成多元化、复杂化的表现形式。高校独立学院的不同产权主体间办学目标也会存在较大差异，复杂的利益关系会让它们相互监督又相互辅助。

（2）高风险获高回报，忽视办学理念。依据我国法律法规的相关规定，民营学校将办学成本、向国家支取的其他费用、学校的预留发展基金三方面投资扣除后的余额，会作为学校投资者的合理报酬。即将出资人的经济收益用学校正常开支后的剩余金额作为资本。作为我国教育改革的创新模式，利润较大，但是高回报就意味着高风险。所以，很大民营企业投资者只看重其中获取的高额利润，对办学目标、办学理念却不太关注，为独立学院的健康运行带来了很大障碍。

（3）财务管理制度缺乏规范性。起步晚、发展时间短、缺乏办学经验和可借鉴的模式，这些弊端会成为我国教育制度改革的客观阻力；我国与之相适应的法律法规极不健全，独立学院的财务管理模式只能仿照现行公办院校的。但从根本上来讲，两者办学特点、办学目标存在较大差异，这就成为了独立学院追求自身发展与财务管理模式运行的矛盾源头。独立学院的会计核算制度与财务管理体制不匹配、会计核算主体复杂化、内部控制制度缺乏、审计制度不完善都是现阶段存在的较大问题。

（4）财务体制不能独立。我国高校独立学院的创办初期，因为许多客观原因会导致自身的财务体制、会计制度存在较大缺陷，一些较大规模的财务管理活动只能依托原母体高校才能开展，其独立性大打折扣。独立院校的财物部门属于高校母体的下属单位，由高校委派具体的财务人员进行管理。独立学院财务体制的建立，要以该人员构成为基础，将复杂多样的经济利益关系融合在一起来追求发展，存在较大的难度，发展极为缓慢。

（5）获取资金的形式单一，加大财务风险系数。我国高等独立学院依据法律法规独立经营、自负盈亏，属于一所社会公益性机构。校方投资者、项目合作方、自行资金筹措等方式是独立学院实行内部建设、教学设备扩展、师资力量引进的所有花费投入的主要来源。独立学院发展存在的最大风险来自于政府财政政策的不支持。若依靠较大数额的银行贷款，会在独立学院的高投入中不断扩大，提升了财务运行的风险系数；若仅依靠学费作为收入来源，生源的不稳定就会直接限制独立学院的健康发展。

三、高校独立学院财务管理的改进对策

（1）利益产权明晰化，职责权限规范化。第一，严格按照《民办教育促进法》的具体规定，在学院创办起始就各项产权明确、董事会制度规范；第二，严格明确有关独立学院的企业投资者、项目合作者、学院申办者、学院法人等不同利益结合者的分配原则、分配方式，以及各自的职责权限；第三，建立健全独立学院的各项管理制度与运营体制，协调好院校的利益关系网，促进独立学院在健康、稳定中运行。

（2）依法健全财务制度，严格规范工作行为。至今为止，独立学院的财务管理工作大多还是依附于高校母体，自身财务制度的健全、财务工作的独立规范，都是保障独立学院和高校母体健康、稳定的必要条件。时刻将《高等学校会计制度》《会计法》作为独立学院成本财务管理、成本核算制度、审计制度制定的重要依据，再按照相关的制度体系规范具体的财务行为；不断健全与完善自身的管理机构，将责任落到实处；积极引进高素质财务人才，提高工作质量。

（3）完善会计核算制度，规范成本管理体系。独立学院以市场化作为经济活动的方向，其管理模式也应不断体现企业化需求。现行状态下，中国民办学校以收付实现制作为单位会计制度的确认基础，而修正独立学院的会计核算方式，就必须从会计确认基础着手，即围绕收付实现制进行。依照国家出台的相关法律法规体系和教育事业本身的公益性本质，一切从学校的实际情况出发，建立健全财务管理体系，加强责权发生制的融入或责权发生制的完善、修正，进一步保障独立学院的会计确认基础的较强的适应性。

（4）增强风险意识，降低财务风险。高校独立学院具有的高风险特点，必须在日常工作中增强防范意识与能力、提升解决债务风险的技能。这就需要独立学院的债权人不断提升注册会计师哲学、逻辑学知识，为批判性思维能力的培养奠定基础。

（5）强化注册会计师审计实践。依靠注册会计师充足的实践经验、工作技能和强烈的批判性思维，是审计工作中执行各种交易事项的重要基础。通过不断的积累实践经验、强化思维模式，促进审计工作者综合素质和技能的提升。

四、结语

我国高校独立院校的创办起步晚、发展速度慢、存在许多不足，现行财务管理模式产权存在形式多元化，利益关系复杂化；高风险获高回报，忽视办学理念；财务管理制度缺乏规范性；财务体制不能独立；获取资金的形式单一，加大财务风险系数等问题。这就需要在平常工作中采取针对性措施，利用利益产权明晰化，职责权限规范化；依法健全财务制度，严格规范工作行为；增强风险意识，降低财务风险；强化注册会计师审计实践等方法不断进行强化。稳重的经验分析，希望对后期工作有所帮助。

参考文献：

[1]张莉.轮高校独立学院财务管理模式的创新[J].当代教育论坛（综合研究），2011，（11）.[2]李海洋，雷振，田杰.我国独立学院财务管理现状及成因研究[J].中国经贸导刊，2010，（16）.[3]王胜，杨国勇.基于营利性视角的高校独立学院财务体制构筑（优先出版）[J].嘉兴学院学报，2011，（01）.

第三篇：中小企业财务管理现状和建议

中小企业是国民经济的重要组成部分，对经济发展和社会稳定起着举足轻重的促进作用。但由于其产出规模小、资本和技术构成较低、受传统体制和外部宏观经济影响大等因素，使得中小企业在财务管理方面存在着与自身发展和市场经济均不适应的情况。

一、中小企业财务管理的现状

目前，我国中小企业中，有相当一部分单纯追求销量和市场份额，忽视了财务管理的核心地位，管理思想僵化落后，使企业管理局限于生产经营型管理格局之中，企业财务管理和风险控制的作用没有得到充分发挥。另一方面，由于受宏观经济环境变化和体制的影响，中小企业在加强财务管理方面遇到了阻碍。例如，政策“歧视”使中小企业和大型企业不能公平竞争；地方政府行业管理部门大量的干预，使中小企业的财务管理目标短期化；财务管理受企业经营者的影响过大等等。

二、中小企业财务管理中存在的问题

（一）融资困难，资金严重不足

目前我国中小企业初步建立了较为独立、渠道多元的融资体系，但是，融资难、担保难仍然是制约中小企业发展的最突出的问题。其主要原因：第一，负债过多，融资成本高，风险大，造成中小企业信用等级低，资信相对较差。第二，国家没有专设中小企业管理扶持机构，国家的优惠政策未向中小企业倾斜，使之长期处于不利地位。第三，大多数中小企业是非国有企业，有些银行受传统观念和行政干预的影响，对其贷款不够热心。第四，缺乏财务管理战略。大部分企业的财务管理仍处于记帐管理阶段。

（二）投资能力较弱，且缺乏科学性

一是中小企业投资所需资金短缺。银行和其它金融机构是中小企业资金的主要来源，但中小企业吸引金融机构的投资或借款比较困难。银行即使同意向中小企业贷款，也因高风险而提高贷款利率，从而增加了中小企业融资的成本。二是追求短期目标。由于自身规模较小，贷款投资所占的比例比大企业多得多，所面临的风险也更大，所以它们总是尽快收回投资，很少考虑扩展自身规模。三是投资盲目性，投资方向难以把握。

（三）财务控制薄弱

一是对现金管理不严，造成资金闲置或不足。有些中小企业认为现金越多越好，造成现金闲置，未参加生产周转；有些企业的资金使用缺少计划安排，片面考虑到季节价格波动，过量购置不动产，无法应付经营急需的资金，陷入财务困境。二是应收账款周转缓慢，造成资金回收困难。原因是没有建立严格的赊销政策，缺乏有力的催收措施，应收账款不能兑现或形成呆账。三是存货控制薄弱，造成资金呆滞。很多中小企业月末存货占用资金往往超过其营业额的两倍以上，造成资金呆滞，周转失灵。四是重钱不重物，资产流失浪费严重。不少中小企业的管理者，对原材料、半成品、固定资产等的管理不到位，财务管理职责不明，资产浪费严重。

（四）管理模式僵化，管理观念陈旧

一方面，中小企业典型的管理模式是所有权与经营权的高度统一，企业的投资者同时就是经营者，这种模式给企业的财务管理带来了负面影响。中小企业中相当一部分属于个体、私营性质，在这些企业中，企业领导者集权、家族化管理现象严重，并且对于财务管理的理论方法缺乏应有的认识和研究，致使其职责不分，越权行事，造成财务管理混乱，财务监控不严，会计信息失真等。企业没有或无法建立内部审计部门，即使有，也很难保证内部审计的独立性。另一方面，企业管理者的管理能力和管理素质差，管理思想落后。有些企业管理者基于其自身的原因，没有将财务管理纳入企业管理的有效机制中，缺乏现代财务管理观念，使财务管理失去了它在企业管理中应有的地位和作用。

(五)难于规避财务负债的陷阱。

过度负债可说是高速度成长企业的典型通病，也是财务危机的根源。战略需求效应由企业的战略布局驱动，或表现为现有业务的发展，或表现为新业务的开拓，规模和数量的扩张经常明显快于内涵质量的扩张，在高成长阶段都将出现某种程度的资金短缺。因此，高成长企业为达到快速扩张的目的，普遍采取负债经营策略。

组织放大效应由许多企业在快速扩张中倾向于采取企业集团或控股公司模式。但这类模式债务放大效应也十分明显：一方面母、子公司都会从各自立场出发追求数量扩张；另一方面，子公司除保留原有业务联系和资金融通渠道外，还可能获得母公司再分配的业务或资金。这一业务和融资放大效应很容易使企业负债过度，最终成为财务危机的“始作俑者”。

财务不透明与内部互相担保由财务不透明、各自为政和内部关联企业间的相互贷款担保是高成长企业常见的问题。这不仅加大了银行对企业财务判断的难度，也给财务监管带来很大困难，从而造成整体负债率不断抬高。

债务、资产的结构性错配由最常见的就是短债长用，短筹长贷。还包括负债到期过分集中的结构与现金流量错位，长、短期负债结构比例失调，贷款的银行结构单一，资产和负债币种结构不合理等。企业将短债用于投资回收期过长的长期项目投资，导致流动负债大大高于流动资产。金融机构基于高成长企业的前景，往往也采取短筹长贷方式，支持企业搞长期投资，从而加大了企业的资金风险，一旦银行收紧银根，企业将会进退两难。

高成长战略造成资金短缺，企业就不可避免地要负债经营。组织放大效应和内部担保则加剧债务水平，造成负债过度。在过度负债的情况下，企业经营成本和财务压力加大，支付能力日渐脆弱，短债长用则可能使企业潜在支付危机随时爆发。

(六)财务危机的陷阱突现

经营持续亏损由企业扩张过度，容易因经营管理不善或战略性失误引起亏损。如果企业只是短期亏损，只要亏损额少于折旧，未必导致债务偿付困难，但如果持续亏损，将造成企业净资产数量和质量不断下降，大大削弱企业的经营能力和偿债能力，进而导致企业不能到期偿还债务。如果亏损严重到资不抵债的地步，将意味着企业偿付能力的丧失，最终很可能走上倒闭、破产的不归路。

1996年进入全球500强之列的香港百富勤公司，1998年初却因为缺乏足够现金无法偿还几千万美元的债务而被迫破产，10年辉煌毁于一旦。珠海巨人集团财务危机的导火索则是兴建巨人大厦时国内卖楼花所形成的4,000万元人民币债务。

突发性风险事件由在市道畅旺的时候，高成长企业或许可以凭其资产规模和营业收入的大幅增长，给市场以太平盛世的感觉。一旦经济环境突然变化，重大政策调整，各种自然灾害或其它突发性风险事件发生，企业就可能因为业务萎缩、资产缩水或重大财产损失而陷入困境。

三、解决中小企业财务管理中存在问题的对策

我国中小企业在财务管理方面存在的问题是由宏观经济环境和自身双重因素造成的。所以，为了更好地解决问题，除了政府出台扶持政策、适应市场，优化价值链和供应链外，企业自身应从三方面入手。

（一）投资要面向市场，对投资项目进行可行性研究，正确进行投资决策，努力降低投资风险。

1、应以对内投资方式为主。对内投资主要有以下几个方面：一是对新产品试制的投资。二是对技术设备更新改造的投资。三是人力资源的投资。目前应特别注意人力资源的投资，从某种角度说，加强人力资源的投资，拥有一定的高素质的管理及技术型人才，是企业制胜的法宝。

2、分散资金投向，降低投资风险。中小企业在积累的资本达到了一定的规模之后，可以搞多元化经营，把鸡蛋放在不同的篮子里，从而分散投资风险。

3、规范项目投资程序。当企业在资金、技术操作、管理能力等方面具备一定的实力之后，可以借鉴大型企业的普遍做法，规范项目的投资程序，实行投资监理，对投资活动的各个阶段做到精心设计和实施。另外，要注意实施跟进战略，规避投资风险。

（二）企业要苦练内功，强化资金管理，加强财务控制

1、提高认识，把强化资金管理作为推行现代企业制度的重要内容，贯彻落实到企业内部各个职能部门。由于资金的使用周转牵涉到企业内部的方方面面，企业经营者应转变观念，认识到管好、用好、控制好资金不单是财务部门的职责，而是关系到企业的各个部门、各个生产经营环节的大事。所以要层层落实，共同为企业资金的管理做出贡献。

2、努力提高资金的使用效率，使资金运用产生最佳的效果。为此，首先要使资金的来源和动用得到有效配合。比如决不能用短期借款来购买固定资产，以免导致资金周转困难。其次，准确预测资金收回和支付的时间。比如应收账款什么时候可收回，什么时候可进货等，都要做到心中有数，否则，易造成收支失衡，资金拮据。最后，合理地进行资金分配，流动资金和固定资金的占用应做到合理组合。

3、加强财产控制。建立健全财产物资管理的内部控制制度，在物资采购、领用、销售及样品管理上建立规范的操作程序，堵住漏洞，维护安全。对财产的管理与记录必须分开，以形成有力的内部牵制，决不能把资产管理、记录、检查核对等交由一个人来做。要定期检查盘点，以揭露问题和促进管理的改善及责任的加强。最后，要不定期地突击检查，督促管理人员和记录人员保持警戒而不至于疏忽。

4、加强对存货和应收账款的管理。近年来，很多中小型企业陷入经营流动资金紧缺的困境，加强存货及应收账款管理是重要的解困措施。加强存货管理，尽可能压缩过时的库存物资，避免资金呆滞，并以科学的方法来确保存货资金的最佳结构。加强应收账款管理，对赊销客户的信用进行调研评定，定期核对应收账款，制定完善的收款管理办法，严格控制账龄。对死账、呆账，要在取得确凿证据后，进行妥善的会计处理。

5、保持财务资料完整。很多中小企业疏于日常记录，很难提供一份完整的财务资料，这势必会给自我评估、融资、计划、预算等财务管理工作带来很多困难。现代化的企业管理，特别是有效的财务管理，必须要有完整的财务资料，以帮助管理者分析过去和预测未来。

(三)优化财务结构，平衡高成长和稳健发展。

太阳神等大企业的破产案例说明，企业如果不顾自身条件通过负债经营盲目铺摊子，就容易聚集过多盈利能力差的资产或业务，规模再大也难逃被淘汰的命运。对企业来说，只有在财务稳健的前提下取得的成长性才是合理的。

优化财务结构是企业财务稳健的关键，其具体标志是综合资金成本低，财务杠杆效益高，财务风险适度。企业应当根据经营环境的变化，不断通过存量调整和变量调整（增量或减量）的手段确保财务结构的动态优化。

企业财务结构管理的重点是对资本、负债、资产和投资等进行结构性调整，使其保持合理的比例：

一是优化资本结构。企业应在权益资本和债务资本之间确定一个合适的比例结构，使负债水平始终保持在一个合理的水平上，不能超过自身的承受能力。负债经营的临界点是全部资金的息、税前利润等于负债利息。在达到临界点之前，提高负债将使股东获得更多的财务杠杆利益。一旦超过临界点，加大负债比率会成为财务危机的前兆。中小企业受企业规模的限制，承受财务风险的能力比较低，因此，形成合理的资本结构，确定合理的负债比例尤为重要。负债过多，一旦情况发生变化，就会造成资金周转困难；负债过少，又会限制企业的长期发展。企业的长期发展，需要外来和自有资金的相互配合，既要借债，又不能借得太多，以形成合理的资本结构。

二是优化负债结构。负债结构性管理的重点是负债的到期结构。由于预期现金流量很难与债务的到期及数量保持协调一致，这就要求企业在允许现金流量波动的前提下，确定负债到期结构应保持安全边际。企业应对长、短期负债的盈利能力与风险进行权衡，以确定既使风险最小、又能使企业盈利能力最大化的长、短期负债比例。此外，企业还应密切关注各地经济、金融形势和汇率的变化情况，调整贷款的银行结构和币种结构，尽可能避免过份集中向某一国家或区域的金融机构融资或以单一货币进行借贷或业务结算，以预防和降低借贷和汇率风险。

三是优化资产结构。资产结构的优化主要是确定一个既能维持企业正常生产经营，又能在减少或不增加风险的前提下给企业带来尽可能多利润的流动资金水平，其核心指标是反映流动资产与流动负债间差额的“净营运资本”。

四是优化投资结构。主要是从提高投资回报的角度，对企业投资情况进行分类比较，确定合理的比重和格局，包括长期投资和短期投资，固定资产投资、无形资产投资（如研究开发、企业品牌等）和流动资产投资，直接投资（项目）和间接（证券）投资，产业投资和风险投资等。

（四）加强财会队伍建设，提高企业全员的管理素质

目前，不少中小企业会计账目不清，信息失真，财务管理混乱；企业领导营私舞弊、行贿受贿的现象时有发生；企业设置账外账，弄虚作假，造成虚盈实亏或虚亏实盈的假象；等等。究其原因，一是企业财务基础薄弱，会计人员素质不高，又受制于领导，无法行使自己的监督权；二是企业领导的法制观念淡薄，忽视财务制度、财经纪律的严肃性和强制性。为要解决好上述问题，必须加强财会队伍建设，对财会人员进行专业培训和政治思想教育，增强财会人员的监督意识。加强全员素质教育，首先从企业领导做起，不断提高全员法律意识，增强法制观念。只有依靠企业全员上下的共同努力，才有可能改善企业管理状况，搞好财务管理，提高企业的竞争实力。

追问

内容包括课题来源和意义、国内外发展状况，本课题的研究目标、内容、方法、手段及进度安排、实验方案的可行性分析和已具备的实验条件、具体参考文献等。

第四篇：我国高校英语口语课堂教学现状分析与研究

我国高校英语口语课堂教学现状分析与研究

摘要：本文主要以2000-2010年发表的在核心期刊与中国知网上的研究论文为参考文献，对其中我国高校口语课堂教学中存在的问题、影响口语的因素、解决策略、课堂口语教学模式、发展发现展望进行总结，并对将来我国英语口语课堂教学寄予应切的希望。同时在参考前人研究结果为基础，对于后人研究我国高校英语口语课堂教学的方向、侧重点提供了新思路。关键字：英语口语、课堂教学、现状及问题、解决策略

引言：

教育部2004 年颁发的《大学英语课程教学要求》中明确提出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，能在学习过程中用英语交流, 并能就某一主题进行讨论能够清晰表达自己的观点，语音语调基本要正确。英语口语的广泛应用使得能够熟练掌握英语口语技能的综合性人才越发得到社会的认可和青睐，因此大学英语口语教学在培养综合全面的人才方面和推进中国对外交流方面都起到了举足轻重的作用。但是我国的大学英语口语教学过程仍有许多问题亟待分析和解决，这严重影响着大学生的英语口语学习水平和教学效果。本文系统性地阐述了课堂口语教学的相关内容，包括教学现状及存在问题、影响口语教学的因素、并根据现阶段大学生英语口语学习情况及高校英语口语教学现状，与大学生英语口语学习过程中存在的几大典型问题结合起来进行分析，找出影响大学生英语口语学习的因素，具体为大学生缺乏进行英语口语学习的学习热情、大学生因为害怕失败和避免失败而丧失英语口语学习的主动性、大学生缺少维持英语口语学习动力的意志力、大学生未能正确树立英语口语学习的目标和端正学习态度、缺乏有利于大学生进行英语口语学习的良好的语言环境、英语考试中口语部分的弱化和应试教育体制带来的多重影响。最后综合分析提出了能够对大学生英语口语学习产生积极影响的几种具体的教学策略。

正文：

英语口语课堂教学发展现状及原因分析、对策及前景。

1.英语口语课堂教学发展现状、问题及分析

我国英语口语课堂教学目前的现状及存在问题总结有三点

（一）教学模式。现在高校英语口语教学中主要有3种教学模式。1.大班教学模式2.以老师为中心的教学模式3.传统的应试教学模式。

（二）学生自身因素1.英语语言基础薄弱2.心理障碍3.语言文化与思维差异

（三）客观因素。1.教材编制2.教师能力3.教学方法落后。4.对口语重视程度不够5.课时限制。目前全国很多地方都采用大班教学模式，学生语言训练机会就会大大减少, 这样是很不利于英语口语的提高。“以60 人一班为例, 教师每次课(2 学时)留出10 分钟的时间给学生做口语练习, 每次最多3 人有机会练习, 一周也就只有6人, 照此计算, 一学期每人在课堂上不到2 次口语练习机会。即使这样, 对于学生的英语表达能的培养还远远不够。何况目前的大班大多超过60 人。（陈春莲,2006 咸宁学院外国语学院讲师, 湖北大学硕士研究生。）” 由此例可以看出，大班英语教学会大大减小学生进行语言训练的机会。其次，学生个体之间是存在差异的，大班教学往往会忽视这种差异。因为目前国内很多高校都是按所学专业、考试成绩、等主要因素来分班的。但学生个体存在心理或生理上的差异, 性格和语言能力的差别往往影响着英语语言的学习和发展;同时兴趣对于英语学习的影响也是极大的，因此个性之间的差异会成为影响学生的学习积极性和自觉性的主要因素。而我们都知道学习方法的差别则会直接影响学生学英语的效率。但如果教师忽略了学生的个别差异, 比如说把一个内向的学生叫到讲台上给大家做示范表演, 这样不但让这个学生难堪, 更直接影响自己的教学效果。相反, 如果把一群具有相同兴趣和学习能力的学生组织到一起, 允许他们根据自己的速度进行小组练习的话, 学生的学习积极性会得以充分调动, 从而使课堂气氛变得更加活跃。可见, 如果教师了解学生的学习情况, 就可以把不同的问题分配给不同的学生,布置不同的作业, 真正做到因材施教。“大班教学人数太多, 教师不可能把每个学生的成绩好坏、性格特征都了如指掌, 并牢记在心。所以, 学生的学习积极性或自尊心往往受到挫折。（陈春莲,2006 咸宁学院外国语学院讲师, 湖北大学硕士研究生。）”再次，国内受到传统的应试教育的影响，我国高校英语教学一直侧重语法、阅读、写作方面的教学，以培养学生的阅读、写作为主要目标,只重视语言形式教学，却忽略了语言形式的社会意义与价值，忽视了语言在实际场合的应用，忽视了加强学生运用所学语言进行交流的能力。在存在心理障碍这个问题上我认为心理问题也是影响英语口语教学的一大因素。由于英语基本功、语音语调和语用能力等方面的不足，学生对自己的口语表达缺乏信心，害怕出错而羞于开口;“社会文化观念的影响。受中国传统观念的影响，学生在人际交往中较为含蓄谦虚，课堂上不愿发言，课外更不愿主动与外教进行交流。因此学生开口难，顺畅表述更难，越怕就越不敢说，越不说就越不会说，导致恶性循环。（王琳 海外英语2011）”大多数学习外语的学生也许都会有这种经历，当自己害怕张口说话的时候，就越觉得紧张，越不会表达。这样长此以往学生极易对口语课产生心理障碍，严重影响口语教学和学生口语能力的提高。再者，忽视英汉文化和语言思维差异。“成功的口语交流只是人们语言运用交流的表现形式，其本质是交流双方所代表的不同的文化和语言思维方式的互相理解和认同。我国文化和英语国家的文化虽有某些相似或相通之处，但是主体大相径庭。而文化差异又导英汉语言的表达形式、思维方式、内部系统和语用条件差异。（北京大学出版社，2000.1）”因此，从跨文化交际的角度来看，学生不仅要注意对英语语言体系的学习、训练和基本技能的培养，而且还要重视文化差异对口语交际能力的影响。然而大学生往往忽略这点，致使在交流中沿用汉语的表达方式，尽管表述流利却听者茫然。汉语式英语随口而出，思维混乱不知如何表达，或是逻辑错误，词不达意导致交流不畅。3.在客观因素方面：“教材是关键，全国高校数以千计，但真正对大学英语口语教学的基本规律与特点进行了深入探讨，并业已构建有效理论和实施模式的高校为数很少。（古芬 科技信息报 2006”）富有大学英语特色的口语教学理论探讨是当前英语教研中的“盲区”。目前我们会发现市场上充斥着各样的口语教学理论书籍，大多针对英语专业，而专门针对大学英语的却不多。所以一本具有针对性的口语教材正很重要。其次，教师是实施教学的重心。“由于大学英语属于基础教学，许多高校没有赋予大学英语应有的学科地位，待遇一般，难以吸引优秀人才。（张宁 教育研究 2011）”除此之外，有的大学实行多劳多得的政策，有些大学英语教师为了增加自己收入，给自己增加授课任务，这样进修和培训的机会很少。有些从事大学英语教学的教师自己都没有出过国，没有亲身感受过英语国家的人文、风俗、宗教等，这些也会给教学带来一定的制约。

2.我国高校英语口语教学中各问题的解决对策

在对将近30篇文献进行了仔细研读后就对解决目前高校英语口语教学中存在的问题提出了相应的对策。对于传统教学模式的限制提出1.辩论的模式进行教学。2.小组合作讨论模式。“辩论式与合作教学在西方的教学中极为盛行, 实践证明将辩论作为一种学习的方法引入英语课堂, 能够培养学生学习的主动性和自觉性。（陈春莲 外语教学出版社，2006.8）”在口语教学中, 老师有目的地、适时适度地实施辩论式教学有助于学生口头表达能力及听力提高,辩论可以说就是一种启迪思维的活动, 它能够全面地刺激和扩展学生的思维,培养学生开口说话的能力, 同时也能激发学生的自主性。这种教学模式也改变了传统的“以老师为中心”的教学模式，同时也是紧跟英语国家的潮流，可算是教学模式上的一大创新点。

在学生自身的问题上，最关键的是培养口语表达的兴趣和自信心。我们都知道‘兴趣是最好的老师’。目前很多高校的英语课堂气氛很沉闷，基本上是老师一人在台上讲，学生在底下被动的接受。通常一堂课下来总是会出现 ‘教师说的多，学生记得多’的这种现象。因此教师应该注意培养学生学习的兴趣。同时，教师在课堂组织上应该根据不同学生的基础安排分层次的教学活动，教师要注意鼓励学生，给学生正面的引导和鼓励，长此以往当学生

树立了足够的自信心，有勇气敢于发言了，那么口语能力也会逐渐提高，上课的积极性和主动性也随之增加，教师授课效果也能得以提高。其次，注重跨文化意识的培养很重要。“外语教学的目的是进行交流，那么由于中西方文化的差异，中西方在语言习惯、思维习惯等方面必定存在不同。（张艳 语言研究出版社 2011）”如果学生的跨文化意识很薄弱，那么我们通常在与英语国家的人交流时就很容易造成歧义、闹笑话、甚至被误解。因此教师在课堂上应注意对学生跨文化意识的培养，通过播放相关电影、介绍相关书籍、专题讲座，课堂活动等各种形式让学生了解西方文化习俗和社会生活，帮助学生树立跨文化意识，消除因为对文化差异缺乏了解而造成的交流障碍。

就目前客观因素对英语口语教学的影响，具体对策有；1.配备优秀、稳定的师资队伍。学校应该规划英语教师的师资队伍，培养一批稳定的口语教师队伍，受聘的口语教师应该有一定的教育背景及其教育工作的相关经历。2.完善英语口语教材，选择适当的教材，不仅要能够体现教学方法而且能与时俱进。3.改进教学方法。在英语口语课上，要使语言信息发出者和接受者成功的进行交流，达到英语口语熟练化的目的。“主要原则有：（1）将问题留给学生，而不是由教师直接回答；（2）让学生探究他们自己的问题，而不是由教师来决定问题；（3）问题的回答必须是有根据的，即通过事实资料来回答，而不是基于假设性的回答；（4）问题可能是即时性的，但问题的回答要是非即时性的；（5）答案具有不确定性，不同学生可以从不同角度做出相应回答；（6）答案不是事实的堆积，而是融和个性的归纳概括；（7）思考时间充裕，主要在课余准备，不必仓促应战；（古芬 科技信息报 2006）”另外，利用学生的好奇心作为口语学习的强劲动力。如果你对一件事充满好奇，你做这件事就变得相当容易了，因为你有好奇心的驱使。同时应该提供大量口语锻炼机会。4.创设语言环境5.加大对英语教学的重视6.相对延长教学时间。

3．前景及展望

我国英语口语课堂教学目前仍然处于摸索上升阶段，除了采用辩论模式的课堂教学之外，让学生每天做presentation和report也是一种新的以学生为中心的教学新创举，这样不仅能够锻炼学生的自我表达与英语思维能力，而且让学生紧跟实时，及时了解社会动态。这样学生能小组合作并运用多媒体辅助，也体现出了真正的现代化的教与学，这样的教学联系实事，合作交流，自主探索，运用知识于实际的能力和勇于创新的能力，定能为社会培养创新型人才。相信我国英语口语教学定能在不久的将来取得骄人的成果，及时为社会培养新型人才。相信通过本文的分析研究能够使人们更加深入地理解学习的相关知识，能够使人们更加明确的了解大学生英语口语的学习现状和问题来源，能够帮助大学生正确认识英语口语学习过程中存在的问题和解决问题的办法，能够帮助大学生提升学习热情、维持学习动力、树立学习目标，同时能够对大学生英语口语教学提供一定的启发和思考。

结语：经过对这十几篇文献的概括与总结，总的影响口语教学的因素有5点：教学模式、文化与思维差异、环境氛围、心理障碍、应试教育.其中有87.6%有提到大班教学多学生课堂口语表达的限制，94.3%提到了语言环境及其文化思维差异，还有70.1%说到了教学方法及学生的非智力因素，其次还有应试教育的限制与影响。本篇论文结合前人的研究基础,进行创新总结，为大学英语口语教师提出了一些实际的、具体的策略和建议,如:辩论式教学、以学生为中心的教学、营造良好的课堂气氛、与学生建立良好的关系、灵活的教学方法及丰富课堂内容、提高授课技巧、学生自信心的培养、跨文化意识的培养、语言环境的创设等。这些对策定能让我们在不久将来看到新型英语精英团队的出现。

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4.孙宪梅 对当前大学英语口语教学改革的思考[J].山东农业管理干部学院报,2003.外语界,5.王琳 高校英语专业口语教学策略研究 海外英语2011

6．张平大学英语口语教学的现状分析与对策［J］.黑龙江教育学院学报，2008(8)

7.陈春莲大学英语大班口语教学的现状分析与对策外语教学出版社，2006.8

8.张艳大学英语口语教学存在问题与对策语言研究出版社 2011

9.古芬 大学英语口语教学的现状和探究科技信息报 2006

10.姜华 高等学校大班英语口语教学的困境与出路 沈阳农业大学学报（社会科学版），2009－03

11.高校英语口语教学的现状与策略探析 黄擎 2010（8）

12.孙倩倩、李金萍 高校英语口语现状及解决措施科技信息报 2011

13．刘臻 高职学院英语口语教学的现状及对策 外语论坛2011

14.娄国祎 高校英语口语教学的问题及对策中国冶金教育2011

15肖可 高校英语口语教学的现状及改进措施 外语教学与研究2010

16.张宁 高校英语口语教学现状及策略探究 教育研究 2011

第五篇：浅析我国高校传媒发展现状

浅析我国高校传媒发展现状

文学院汉语言文学专业

赵春鑫

任镝 讲师

摘要 传统意义上的校园媒体主要包括校报、校园广播、校园教育电视台、校园网、学生报刊、DM等，它们主要面向高校校园师生，是学校的重要舆论阵地和形象窗口。

随着高校的扩招和大学生群体消费能力的日益提高，大学校园成为众多企业看重的细分市场，众多企业逐步加强对大学校园的宣传和营销，校园媒体对于校园具有天然的接近性和影响力，众多企业开始寻求与校园传媒的合作，校园媒体进行经营的时机逐渐成熟。

关键词：校园 传媒 媒体 营销 品牌

所谓“品牌传播”，就是指品牌所有者通过广告、营销活动、公共关系、人际沟通等多种传播策略及各种传播工具，与内外部目标受众进行的一系列关于品牌信息的交流活动。它以构建品牌、维护品牌与消费者以及其他利益相关者之间的正向关系为目标，旨在促进目标受众对品牌的理解、认可、信任和体验，从而最优化地增加品牌资产。而高校媒体所要做的就是为品牌所有者服务，为其在校园内树立品牌形象，提高产品的认可度。那么高校有那些资料值得品牌所有者在此投入呢？高校传媒未来的发展趋向又将何去何从呢？我们通过建立理工传媒，了解了高校传媒存在的问题、未来发展的阻力等等。

一、校园市场的形成和扩大为传媒经营提供了物质保障

（一）高校即时消费市场的形成和扩大

随着高校不断扩招，高校在校生规模不断扩大。据教育部统计数据，我国2009年在职专任教师数1309709人，在校普通博士生236617人，普通硕士生1046429人，普通本科在校生11042207人，普通专科生9168042人，成人本科生2352832人，成人专科生3130117人。换句话说，各类在校师生规模达到近三千万人。

中华全国学生联合会及相关监测机构2007年调查报告显示，我国大学生平均每人每年消费5500元。换句话说，目前高校市场每年有上千亿规模的消费潜力。

据统计，长春大学生人数已超过30万，是全国大学生人口数占城市总人口数最多的城市之一，因此，理工传媒在长春首先发起，是有其一定的优势的。

（二）高校未来市场的诱惑

高校市场不仅在眼前存在着很大的购买力，更为重要的是大学生在未来步入社会后，必将成为最具潜力的消费者。

当代大学生拥有知识资本，以脑力劳动为主，是形成中国未来实力阶层的重要支柱，必将成为未来社

会中消费的主导力量。另外大学生愿意尝试新品牌，大学阶段将是未来实力阶层品牌忠诚形成、固化的关键期。

大学生是未来消费的实力阶层，未来的富裕阶层是更多有着高学历、高文化特质的人群。“得校园者得未来，得青年者得天下”不仅成为大家的共识，更成为众多商家的行为。

在我们尝试建立理工传媒的过程中，我们和一些企业有过接触，并且实际参与到了某些校区的活动中去。例如康师傅辣旋风全国歌手大赛，其活动范围包含全国各大城市高校，可见其对于高校市场的重视。

二、校园传媒经营的理论和实践保障

1978年改革开放之后，随着市场经济的深入发展，媒介逐渐地从近似垄断的地位走向面向市场化竞争。近年来，政府对传媒业不断加大扶持的力度，为其更快速发展注入新的动力。

政府对传媒业的支持，突出的表现在适时地制定一些新的产业政策，通过政策的扶持，来促进传媒产业的深化改革与发展。如，2003年12月31日，国务院颁发《文化体制改革试点中支持文化产业发展的决定》和《文化体制改革试点中经营性文化事业单位转制为企业的规定》：2004年2月，国家广播电影电视总局发布《关于促进广播影视产业发展的意见》：2004年11月，国家广播电影电视总局又发布了《中外合资、合作广播电视节目制作经营企业管理暂行规定》： 2005年8月，国务院发布了《关于非公有资本进入文化产业的决定》： 2006年1月，中共中央、国务院发出《关于深化文化体制改革的若干意见》：2006年9月，国务院公布《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》等。

经过多年的改革，传媒产业是文化产业的一个重要组成部分获得了大家的共识，同时这一系列政策的出台，推动了传媒产业的企业化运作进程，提高了传媒产业企业化运作过程中的市场化程度，激发了传媒产业的内在活力。政策上的相对宽松，为传媒产业的发展营造了良好的经济环境和社会环境，促进了传媒产业的深化改革与发展。

这些政策的出台，给大学校园媒体的经营也提供了宽松的环境和积极的信号：而各种社会媒体在经济运行的道路上的探索又给校园媒体的运营提供了良好的营养和借鉴。

三、校园传媒经营的人才保障

目前高校广告形式多样，良莠不齐，有些内容已经影响到了广大师生的正常工作和生活，比如教师生活区遍布的各类小广告、“牛皮癣”：学生生活区的各类人流广告、租房信息、枪手广告：教学区的各类培训小广告、厕所门板上的各类杂乱留言等，一方面广大师生需要生活和学习的信息，以引导自己的消费和生活安排：另一方面太多鱼龙混杂的信息严重干扰了校园的正常秩序，严重影响了校园信息的可信度。

同时，很多高校现在已开设新闻学、传播学、市场营销学、公共关系学、设计学等学科，有些学校已经开设了传媒经济学进行系统学习，于是，在这些高校中，师生需要实战的机会，以累积经验：同时，众多师生的理论素养也为校园传媒的经营提供了大量人才。高校校园传媒尝试进行运营，可以给他们提供施展才能的舞台、锻炼能力的平台、积累经验的机会，也可以通过正规运行，科学管理从而缓解校园广告杂而乱的情况，净化校园环境。

四、理工传媒未来的发展

（一）定位

高校传媒的出现打破了传统企业联系校园社团，社团拉赞助的形式。学生社团由于完全由学生构成，并且人员变动大，学生责任心、忠诚度都较差。而像理工传媒这种模式，其本身就是企业，具有相对的稳定性，又贴近校园。企业员工未来也必然是年轻化群体，并会不断吸纳有兴趣兼职的学生，这样不仅可以解决成本，同时也有利于高校传媒能够尽可能地跟上高校的步伐，了解高校学生的心理，不断创造更符合高校的传播形式。这一切都能使高校传媒更加可靠、良好地为那些希望走入高校市场的商家服务。

此外，理工传媒在命名上也有着一定的优势，全国各大城市基本都有理工类院校，并且在中国当代社会，理工相较之于其他专业类别具有一定的优势，使其给人的第一印象更加可信。对于理工类院校能够保持亲切感，对于非理工类院校也并不会产生排斥，同样具有新鲜感。在员工的发展上也可以适当地向理工类高校的学生倾斜，以培养高校传媒固定的企业文化，比如目前理工传媒的企业目标就是“成为中国最权威的高校整合营销媒体”，鲜明的企业特点、准确的定位，不仅不会限制发展，反而会给企业和高校以深刻的印象，有助于理工传媒在企业与高校之间的桥梁作用。

（二）传统形式的多样性

毋庸置疑，当今大学生变化节奏不断加快，高校传媒不仅要整合稳固传统的传播手段，还要不断开发出新颖的传播手段。

1、高品质的纸质媒体

根据实际调查，小广告“牛皮癣”广大师生是及其反感的，可信度不高，而且品质也比较差，感官上更是谈不上享受。另外像DM杂志、画框、海报、布告栏会相对正规一些，但在实际操作中，又会受到校方的诸多干预，在这里就要求高校传媒具备一定的公关能力了。

2、校园推广

越来越多的企业盯上了校园市场，在校园内举办活动的欲望与行动也在与日俱增。通常这种推广活动都能与校园文化活动相结合，或者组织起与自己产品的风格相适应的活动。在加上，具有一定物质诱惑，以及互动趣味的活动更使得其在当今的大学校园内大行其道，广大学生也都乐于接受新鲜元素、贴近社会的事物。像可口可乐在全国范围内的大规模赠饮，不仅令学生享受到了实惠，也展现了其雄厚的实力，是其他竞争对手难以企及的，对于在学生中树立品牌形象无疑是具有强悍的说服力的。总之，校园推广在未来必将长期还是校园推广主流模式之一。

3、网络

网络媒体在当今社会占据着越来越重要的地位，显然在各种传播方式中更是拥有着无法撼动的地位。但是网络媒体也有着其自身的弊端，尤为严重的就是信息量大的问题，而大学生的个性迥异，想要在一个网站上打广告，让大部分学生关注到实在是一件很困难的事。而且网络上的信息更新速度极快，受众的主动性更强，很容易避开对广告的接触，种种这些原因使得网络媒体上的广告很难真正打动的学生。

4、影视广告

盘点众多接近大学生群体的渠道和载体，我们了解到了电影院等娱乐场所是他们日常经常会出现的地

方，即使不去电影院观影，上网看电影也是一项重要的娱乐方式。据统计，我国大学生女性已经逐渐在超过男性，而绝大多数女性大学生都把影视剧做为主要娱乐方式，而男性大学生通常也会将影视剧作为电脑游戏之外最重要的娱乐方式。

在电影院内的纸质广告暂且不提，仅是贴片广告近些年在电影行业就已风起云涌。

五、改变高校媒体的现状需要实施传媒经营

校园媒体是高校重要的宣传阵地，高校校园传媒在学校的日常工作、生活中曾经起到过重要的作用，但更多的局限在宣传，特别是学校新闻的宣传上。

由于资金的制约，导致校园媒体的发展速度缓慢，远远滞后于社会媒体的发展速度，越来越跟不上现代媒体的发展步伐。

同时，各种社会媒体通过多种方式开始渗透大学校园，特别是互联网的普及更是给大学生开辟了一个广阔的空间，在此形势下，校园媒体在学生中的影响将会越来越弱。在大学社区内，各种各样的非官方媒体盛行，其中包括比较正式的各种社团报纸，更包括形式各样的传单、DM，另外学校里还存在着各种不良刊物、不良信息的舞台。

一方面各种信息需要发布的途径：另一方面学校主流媒体对于经营的漠视，再加上学校对于传媒监管不到位，造成现在校园传播鱼龙混杂、混乱无序。其中不乏有用的信息，更包括很多不良的内容。上述这些都呼吁学校要给予校园传媒新的定位，并加强自身的监督和管理。

总之，传媒产业化的大潮已在新世纪的中国大地风起云涌，在此环境之下，原有的规章和观念正在不断解构，“优胜劣汰”的自然法则在传媒业也显示出其强大的选择作用。学校不能脱离社会而独立存在，校园传媒也不能脱离整个传媒环境而岿然不动，校园传媒是我们传媒业的重要组成部分，在产业化的今天，它的产业化属性也在不断萌动，校园传媒进行多元化经营必将成为校园传媒发展的未来趋势。

参考文献：

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