高台县新坝乡霞光中心小学简介[5篇范文]

第一篇：高台县新坝乡霞光中心小学简介

霞光中心小学简介

高台县新坝乡霞光中心小学，坐落在祁连山北麓，始建于1921年，是一所农村寄宿制小学。学校占地面积46775平方米，建筑面积3608平方米。现有教学班10个，附设三个幼儿班，在校学生201人，其中住宿生140人。专任教师19人，学历合格率100%。学校设有微机室，音乐室、美术室、科学数学室等。图书室藏书3713册，人均23册。

学校自2005年起，先后合并新坝乡上片12个行政村的小学和幼儿园，在全县率先开始了农村寄宿制学校管理的探索。学校坚持“注重个性，确保合格、力争特长”的育人理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目的，积极推进素质教育。学校重视育人环境的建设，投入大量资金，打造高品质校园文化建设；积极开展校本教研，开发了《小学生课外兴趣培养》一书，同时开展了丰富多彩的课余活动，特色学校和快乐校园建设成效显著。学校教育教学成绩一直居于全乡前列，多次收到乡党委政府的表彰奖励。

2009年被高台县精神文明建设委员会命名为“花园式单位”，2011年被评为“家长示范学校”和“学会感恩，尊敬师长”示范学校。我校学生连续三年在全县生活技能大赛和传统运动会中取得优异的成绩。学校2010年建成“留守儿童之家”，同年高台县电视台《高台纪实》第三期，播放了以我校师生生活学习为题材的电视专题片《山里娃的“家”》，受到了社会上的广泛好评。

学校新建成的教学楼总投资520万，建筑面积2800平方米，让山区的孩子充分享受到了优质的教育资源。时光荏苒，奋斗不息，奋进中的霞光小学正在朝着办人民满意的教育继往开来，破浪前行。

第二篇：高台县新坝乡霞光中心小学厨具配套汇报材料

高台县新坝乡霞光中心小学厨具配套汇报材料

高台县新坝乡霞光中心小学坐落在祁连山北麓。建于1977年，是一所六年制完全小学。从2005年开始遵照上级教育行政部门集中办学的思路，先后合并新坝乡上片（原红崖子乡）13个村的小学和幼儿园，创办为一所占地面积为46775㎡，校建筑面积为4273㎡农村寄宿制小学。学校辐射半径8公里，可服务于新坝乡光明村、小泉村、边沟村、西上村、红崖村、东上村、和平村、东大村、西大村、六洋村、古城村、黄蒿村、霞光村的适龄儿童和幼儿入学，较好地解决了路远学生上学难问题。

我校住校生管理围绕“把学校建成住校生温暖的家园，身心健康成长的乐园”这一目标，坚持把“安全”作为第一要务，树立“管理育人、服务育人”的思想。学校开展各种活动，强化训练学生的自理能力，增强孩子生活自理的意识，教给孩子生活自理的方法和技能。到中心校就读，学生全部能享受优质教育资源，家长满意度达95%以上。

学校现有10个教学班，在校学生297人。教师16人，学历合格率100%。现有住校生169人，在校就餐学生169人。

2009年八月初，根据市、县农村寄宿制学校学生灶具配备工程要求，学校筹措资金3万多元对操作间进行改造装修，加贴瓷砖墙面。按配备要求对操作间、储藏室、餐厅进行了标准化改造。为了落实党的惠民政策，市政府、教育局情系山区，关心山区教育事业，为了解决山区孩子吃饭就餐条件落后的问题，为我校配备了一套包括烹调、餐用锅灶、消毒设备等标准化厨具。目前，标准化厨具已安装完毕，配备的灶具即将投入使用。新配备的厨具，可以节省人力和燃料，学校因此可以节省很大一部分资金用于改善办学条件；另外，新灶具使用方便，易于清洁，使饮食加工更加便捷、安全、卫生，师生饮食安全有了更充分的保证。同时配备工程大大改善师生就餐条件，饭菜质量明显提高。

为了切实改善学生用餐条件，学校将积极争取项目资金，拟建可容纳200人同时就餐、建筑面积250㎡的餐厅一幢。新餐厅的建成和标准化厨具的配套使用将彻底改变学生落后的用餐条件，保证全校学生就餐需要。

第三篇：霞光中心小学德育工作总结

霞光中心小学德育工作总结（二〇一一年春学期）

一、指导思想：

一学期以来，我校德育工做坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。不断更新观念，充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用。

二、主要工作：

1．坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设

一学期来，我校把师德建设放在教师培养的首要位置，继续深入领会《中小学教师职业道德规范》的精神实质，继续学习《教育法》《教师法》《高台县教育系统行风建设八条禁令》《高台县教育局落实<省纪委、甘肃省监察厅关于教育乱收费行为为党纪政纪处分的规定（试行）>实施细则（试行）》等法律法规，巩固师德建设和教育行风专项治理成果。

2．充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完善了学生自我教育、自我管理的机制。进一步发挥了家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

3．继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话的内容，主题鲜明，培养学生爱国主义和集体荣誉感。

4．切实加强常规管理。深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，从日常行为规范入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育，力求通过教育，管理，使学生文明规范外化为行为，内化素质，形成良好的行为习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。

5．结合重要节日、纪念日开展活动。利用主题班会、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，培养学生的良好的意志品质和健全人格。

三月份，结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展“献给妈妈的歌”、“走进雷锋”等活动，引导队员体验了友善、学会了关爱；植树节前后，组织队员开展了“争当绿化小天使”、“我当校园美容师”等活动，带领队员美化环境、保护环境；全国安全教育周开展了“安全伴我行”、“创建平安校园”等活动，让队员从小懂得了自我保护，珍爱生命。四月份清明时节，是进行爱国主义教育的好时机。引导队员从增强爱国情感做起，把伟大民族精神转化为具体的人物形象、历史事件和能够身体力行的小事，具体化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。还结合“世界卫生日”、“世界地球日”等节日，以认识自然界、增

强与自然界和谐相处的能力为主旨，培养人与自然和谐相处的观念为核心，开展了亲近大自然、热爱大自然的活动。五月份结合国际劳动节，开展社区服务实践活动，了解体验了劳动的艰辛，更加珍惜了劳动者的劳动成果。六月份结合儿童节开展庆祝活动。6．优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科继续上好学科渗透德育教育的教研课，继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.7．重视校园文化建设。各班精心布置富有教育性、艺术性及个性的班级文化，特别是墙报的更新。充分利用学校内部已有的布置，努力营造和谐健康、积极向上的育人环境。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。

三、存在的不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地

配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

四、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

2011-7-6

第四篇：霞光中心小学德育总结2010

霞光中心小学

二○一○年秋学期德育工作总结

本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、发挥师资队伍和德育阵地的作用。

全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍，加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯。

充分利用德育阵地，优化育人环境，开展了各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。深化了少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，提高学生综合素质。

以法制教育为抓手，并加强师生的安全教育，本学期内无重大责任事故发生。

二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，教师在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育。加强了班主任队伍建设，培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。班级管理有特色，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，基本达到了日常行为规范的“五无”、“五有”要求。各班根据学生的实际情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成了“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让学生自主组织活动、管理、评价，学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，良好的行为习惯已经内化为学生的自觉行动。

三、创设活动载体，寓教育于活动之中

学校继续以“快乐校园”、“一项才艺、两项健身技能、三项生活技能”为活动的重点，以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓“四个一”和体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。少先队主题队会水平不断提高，每周一的升旗和国旗下演讲得到正常化。

学校还积极响应上级的号召，开展献爱心活动，多次到乡敬老院和信用社等单位献爱心，进行公益劳动。

四、加强学校、家庭联系，形成整体合力

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，十一月至十二月各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，为家长举行坚挺教育知识讲座，倾听家长意见，有的还进行书面交流，大大地增加教育效益。

五、加强综合治理，创建安全学校 牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患。分别在九月、十二月组织安全工作领导小组进行全方位的安全工作大检查，每月进行安全月排查，每周进行安全周管理。各班组织学生制订“安全公约”，还通过红领巾广播站，旗下讲话等活动增强师生的安全意识。校长还与分管领导、班主任签订、安全责任书，并印发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作。构建了一个可行的安全教育网络。

二○一○年十二月二十日

第五篇：高台镇中心小学廉政文化

元坝镇九年制学校

“廉政文化进校园”活动的实施方案

为认真落实县教育体育局关于《深入开展“廉政文化进校园”活动的通知》文件精神，大力加强校园廉政文化建设，充分发挥廉政文化在加强师德建设和青少年学生思想道德建设中的教育示范、熏陶、导向作用，培养全体教师和学生廉洁高尚道德情操，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，结合我镇实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照县局关于深入开展“廉政文化进校园”活动实施方案总体要求，以廉洁教育为主题，以开展廉洁从教征文、承诺、演讲等活动为载体，积极推进廉政文化进课堂、入头脑，增强反腐倡廉宣传教育的感染力、渗透力与亲和力；增强党员和教师廉政意识，成为廉洁从教的模范；引导学生树立是非观、荣辱观，增强学生的法律意识和诚信意识，自觉遵守法纪和社会道德规范。

二、活动内容及方法

（一）活动内容：

1、强化师德教育。在党员中开展“一名党员、一面旗帜”活动，向全体党员提出“向我看齐”口号，举办“党员奉献日”，设立“党员先锋岗”，公开开展“廉洁从教”承诺签字仪式；开展教师评价党员，党员定格等活动，以党员的先锋模范形象实现以点带面的作用。在教师中结合《教师法》和2008年修订的《中小学教师职业 道德规范》，开展“社会尊师重教，教师回报社会”、“我是人民的好教师”、“我是学生爱戴的教师”等活动，引导广大教师用自己高尚的人格魅力实现与学生心灵交流，灵魂对话。

2、落实团、班活动。要让廉政文化进课堂，入头脑，必须落实好团、班会活动，通过升国旗、国旗下讲话、召开主题团会、班会，入团仪式等，加强学生理想、人生信念的培养，引导他们树立正确的人生观和价值观，养成诚实守法，正直无私的优秀品质，在潜移默化中接受教育、崇尚廉洁。积极开展系列德育教育活动，确保廉政文化教育落到实处，一是以“胸怀壮志，报效祖国”为主要内容的理想信念教育；二是以“诚信，责任，正直”等为主要内容的道德品质教育；三是以“清廉、节俭、自律”为主要内容的传统道德教育；四是以“公正、民主、守法”为主要内容的法制意识教育；五是以“节约、保护”等为主要内容的环保意识教育。

3、积极开展实践活动。实践是检验真理的唯一标准。只有通过丰富多彩的活动为载体，廉政文化教育才能取得实效。一是利用重大节日开展主题活动，在庆国庆时，播放“长征”、“开国大典”等记录片，让学生学习、了解党发展历程；让学生了解中国革命，知道新中国成立的艰辛历程。二是以“廉政”为主题开展“廉政书画展”、“廉洁手抄报”、“古代清官知多少、学校班级廉洁标兵”等搜集活动，举办八荣八耻中“以廉为荣、以贪为耻”征文活动和“我把廉政带回家”演讲比赛，开展劳动基地、保护环境等德育基地活动。三是在学风、纪风教育中开展“我为人人，人人为我”的互帮 活动，开展“我荣校荣，我耻校耻”的知荣明耻活动。通过系列活动的开展，使廉政之花在班级、校园内竟相绽放。

（二）活动方法：

1、抓好党员、管理人员的廉政教育。在党员、管理人员中开展以“廉洁从教、勤俭办学、反对浪费”为主题的教育活动。进一步引导党员干部加强道德修养，深化领导干部诺廉、践廉、述廉、评廉活动，积极推进党风廉政建设。具体要求做到“八个一”：提炼一句“廉洁从政”格言；建立和完善一套“廉洁从政”制度；设立一个廉政投诉箱；召开一次廉政民主生活会；进行一次廉政教育专题讲座；开展一次党风廉政教育实践活动；完成一个“廉政文化进校园”的课题；作一次述职述廉述效报告。

2、抓好教师的廉政教育。在全体教师中开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。将活动与师德师风建设、“家长满意工程”相结合，把廉洁从教、珍爱岗位、诚信服务作为主要内容开展教育活动。具体要求做到“八个一”：即提炼一句“廉洁从教”格言；签订一份“廉洁从教”责任书；开展一次“廉洁从教”公开承诺；参加一次廉政知识教育培训；举办一次“廉洁从教、爱岗敬业”征文、演讲比赛；上好一节廉政教育专题课；组织一次廉洁从教大讨论；交流一次廉洁自律心得体会。

3、抓好学生的廉政教育。在学生中开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。开展 “人人知诚信，人人讲诚信”活动，通过浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感，培养有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。具体要求做到“七个一”：即阅读一本清官廉吏故事书；观看一部反腐倡廉影视片；举办一次廉政文化课外活动；开好一次廉政文化主题团（队、班）会；当好一名廉政小卫士（要求学生当好家庭廉政监督员，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果）；每学期至少上好一节“反腐倡廉”课；每学期至少召开一次法制报告会。

三、实施步骤

1、宣传动员阶段：（3月1日---3月31日），“廉政文化进校园”教育活动启动仪式。学习文件，制定教育活动实施方案，统一思想，提高认识，明确分工，落实责任。

2、集中教育阶段：（4月1日—11月15日），根据实施方案，开展形式多样教育活动和实践活动。

3、自查总结阶段：（11月16日---12月15日），进行自查总结，上报县局。

四、成立领导小组

组长：彭清友 副组长：程连德

成员：何水、刘元明、魏宏才、马孝斌、罗建军 各完小校长

领导小组（各部门）分工：

程连德：全盘负责全镇学校开展“廉政文化进校园”教育活动工作；抓好党员、管理人员的廉政教育；何水同志协助

刘元明：负责抓好全镇教师的廉政教育，各学科廉政文化进课堂，学校廉政文化系列活动的安排和督导；廉政文化对家长的渗透。

马孝斌：负责廉政文化进课堂和廉政文化系列活动安排与组织。负责校园文化与校园文化建设的统筹规划安排。同时负责全镇“廉政文化进校园”活动的日常工作。

校本部政教处：负责廉政文化系列活动的安排组织，抓好学生的廉政教育。负责教育活动的日常工作，协调部门工作及活动开展的文字资料，音像资料的收集、归类、整理。

五、几点要求

1、全体教师要切实提高认识，要把廉政文化教育，作为师德规范要求和学生思想道德教育的重要方面来抓，在教学工作的过程中力求通过潜移默化，循序渐进，使自身和学生受到廉政文化的熏陶。

2、各学校及校本部根据职责，安排组织好党员、教师、学生的廉政教育活动，结合学校实际，扎实开展廉政文化系列教育活动，不应付、不图形式、不走过场，力求保证实效。同时，加强廉政教育规律，途径，方法的理解研究，针对校园群体特点，进一步整合教育内容，改进教育方法，使廉政教育更加切合学校实际，更加具有可操作性和实效性。

二0一一年四月