江苏溧阳后六中学经验集锦

第一篇：江苏溧阳后六中学经验集锦

江苏溧阳后六中学经验集锦

江苏省溧阳市后六中学，位于溧阳城郊，校园面积26亩，教师43人，班级13个，学生600多人。整个校园建筑陈旧，为80年代的建筑，仅一幢二层和一幢三层的教学楼，有五、六间平房是部分教师的房间，整个校园显得很质朴。

这所学校，在2005年、2006年、2007年连续三年中考成绩名列溧阳市前茅，创造了学校发展的奇迹。

一、做好常规就是奇迹

1.晨读 学生自觉，教师轻松

后六中学的晨读时间，学生在教室里琅琅晨读，有些老师在不足10平米的小食堂悠闲地吃早饭。这里的晨读不用老师进班！那么，晨读质量有保证吗？

原来，在后六中学，语文和英语两门主科老师每天会把第二天晨读的内容、要求、任务写在黑板上。学校规定，教师不能只笼统规定预习什么，早读要求必须细化为一个个句子、一个个单词，而且更重要的是要有落实，有检查。晨读下课前的五分钟或正课上课前五分钟，老师会予以检查，不合格的学生要在下午第四节自习课上继续补习。要想在五分钟内检查全班的晨读效果确实有困难。经过研究，学校决定，每次抽查几名成绩不太好的学生，督促他们学习。

细节这个关键词，在晨读“读什么”、“如何检查”上体现得最为深刻。

当“读什么”、“如何检查”真正落实到位后，即使教师不在教室里盯着，学生也会自觉地读书。这样做的结果，是教师的工作负担减轻了，同时还激发了学生学习的内驱力，培养了他们良好的学习习惯。之所以能有这样的结果，是因为后六中学曾将晨读课作为校本课题立项研究，而且是扎扎实实、实实在在地进行了研究。

2.课堂 不要“看上去很美”，要实在的效果

后六中学的课堂教学注重实效，注重学生能力的培养，而不是让学生死记硬背。“不管三七二十一，在课堂上大量教给学生，灌给学生，不考虑学生的接受程度和掌握情况，从而导致课堂上不断制造差生，再指望到课后补差，结果只能是越补越差，收效甚微。”校长胡建军举了个例子：两个农村妇女挖“马兰头”（当地一种野菜），一个妇女看见马兰头，不管三七二十一连泥带杂草一起铲，不一会儿就装满了一筐；另一个妇女则专拣马兰头，半天才装满一篮。第一个妇女看似“高效”，但是她的收获中有很多无用的东西，回家后还得花很多时间重新把马兰头挑选出来。显然，后者比前者更有效率。“要学会科学地放弃，不切合学生的再好也没有用。”

“关键不是谁来上课，而是课该怎么上，也就是准确把握课堂的定位。”胡建军校长介绍说，后六中学的教学没有什么创新或“重大发明”，就是老老实实贯彻教学要求，强调教学内容重在“双基”。比如教学难度按照7∶2∶1划分，后六中学关注的重点就是那个“7”，瞄准的主要对象是中下等学生，甚至最后几名学生。

“45分钟效益的衡量标准，决不是教师在45分钟里教给了学生多少，而应该是教会了学生多少，学生已掌握了多少。有的教师考试后埋怨，这道题我讲了几十遍，学生还不会。事实上这位教师是教了几十遍，很辛苦，很敬业，但仍然没有把学生教会，教懂。”胡建军再次强调了细节的重要性：当你无法“照顾到每一个学生”时，你就去照顾普通学生，尤其是后进生。

“要么不讲，讲就要讲到位，讲通。”“每一点都是一知半解，讲100遍也是没用的。”有的老师在课堂上看似讲了很多，但是不考虑学生的吸收程度和掌握情况，就等于在课堂上不断地制造差生。

3.在45分钟之内展示你的才华

教师“拖堂”，这在许多学校都是司空见惯的现象。老师们对此也有着合情合理的解释，比如“一道题没讲完，总不能就这样下课吧”？

在后六中学，这却不是理由。“向45分钟要效益”是一个深入人心的口号，教师就像一位情绪饱满的演员，只能在45分钟一集的电视剧里展示自己的才华。如果没有演完，意犹未尽，还想“拖堂”，那是绝对不允许的。

“一课时的教学内容用一节半或两节课的时间去完成，还谈什么45分钟的效益？”在胡建军看来，“拖堂”实质是培养了教师的懒散惰性。有些人会说，如果教师教学水平低，质量不过关，多安排几个课时没关系。但胡建军却认为，这种说法其实是坑害了教师，妨害了他的可持续发展。

当然，一些教师会认为，反正课时有的是，马虎或浪费一节无所谓。胡建军却不这么认为。“初一还好说，课业负担不是很重，老师反复讲，学生分数可能会多几分。可到了初

二、初三，随着课程增加，学习的内容多了，任务重了，课时却相应少了，这些老师还想照搬老办法，质量就无法得到保证了，更不要说培养学生的自学能力。”

4.作业要懂得科学的放弃

“只有科学合理地布置作业，才能真正做到增效减负”，甚至可以说，在后六中学，减负主要就是减轻作业负担。当然，“减负并不是撒手不管，重要的是科学合理地布置作业，这是一门大学问，也很敏感”。

“不是统一的练习册不好，而是不适合，与后六的课堂不配套。”在后六中学，提倡的是教师多买几本参考书，自己做“练习册”。当然，这些买参考书的费用，学校全部报销。

在后六中学每个老师的办公桌上，剪刀、胶水是常见的，这是现实版的ctrlC+ctrlV，不过不是抄袭，而是从几本练习册中进行筛选、剪贴、翻印。胡建军个人认为，这本身就是一种备课，只有自己精选的作业才最有实效。

但是有些老师就是不放心，认为多做一道是一道。但胡建军认为，看到A资料，老师忍不住布置10道题，看到B资料再布置10道题，老师倒是放心了，可是效果呢？学生呢？这是大错特错的举措。这些题目，可能有的是昨天已经学过的，早该布置的；可能有的是明天要学的，不应该提前布置的，这样的作业没有针对性，根本就是不科学。“精选，精练，精评”，胡建军一直在不断强调，布置作业也要学会科学的放弃。比如夏天抱西瓜，力气小的抱一个，力气大一点的可以抱两个，如果硬要每个学生都抱两个或三个，到头来可能打得粉碎，一个都 抱不着。

尤其是毕业班，懂得科学的放弃显得非常重要。到了最后复习的阶段，“布置作业”几乎是很多老师使用的“不二法门”，但后六中学在月常规考核中，严格控制作业量。以往溧阳全市的初三学生是星期六补课的，从今年开始，为了防止乱收费，全市初三学生星期六不再补课。不补课了，周末两天该如何度过？后六中学以“试卷”的方式，让学生度过周末。

为什么要以“试卷”的形式？胡建军认为，只有这样，有试卷，有计时，学生才会有一种氛围，才会重视。其实这张试卷的内容也不复杂，就是本周所学的重点、难点、易错知识点。

什么叫完成作业？胡建军说：“只要学生认真做了就是完成作业，至于好与坏，要看他的基础情况。如果每道题都问‘1＋1等于多少’，肯定很多学生都能答出来；但如果问‘1＋1为什么等于2’，肯定没有多少人答出来。”针对不同的学生布置不同的作业，才能真正调动学生的积极性，也才能实现真正的“提优补差”。这才是有效的高品质作业。

在后六中学，作业中的基础题，所有的学生都要完成；有的试题优秀学生仅写出步骤即可，不用算出具体答案，或者直接写出所涉及知识在课本的哪一页、哪一章节也可以，这样能充分节省学生的时间；而最后几道难题，优秀学生必须做，实在不会的学生可以不做。

5.副科不认真上，就是一种破坏

不仅不允许“拖堂”，在后六中学，主科老师想额外增加点课时，也是不可能的——所有课程都严格遵照学科教学课时安排，一节不多，也一节不少！

既然增加不了课时，那就占用副科课时吧。这种做法在很多学校非常普遍，尤其是到了快考试的时候，副课被挤占更是家常便饭。

在后六中学采访时，胡建军校长却不断对记者强调一个词——“副强化”。什么是副强化？“就是副科不认真上，课堂教学松懈，这其实就是一种破坏，破坏学生好习惯的养成。”他甚至认为，课程是否开足开全，是决定一所学校办学和发展方向的问题，来不得半点偏差和马虎。否则，就是剥夺了学生全面发展的权利，就是对下一代人的不负责任，甚至可以说是一种犯罪。

副科不仅要开齐开足，还要保证质量。对此，后六中学在制度上采取了措施。学校规定，主科教师不能任教同一年级或同一班级的副科，副科教学的考绩条例与主科教学考绩条例一样严格规范，这就从制度上为保证副科教学质量提供了保障。

6.让学生自主学习

后六中学在课时数的安排上，严格执行了国家规定，没有任意增减。“如果课时数增多，一方面增加教师的工作负荷，另一方面会导致课堂效益降低。每节课就不会认真备，认真上，不利于教师业务水平的提高和能力的培养，反而会产生一种低效甚至无效劳动。”

在这一点上，教师们的想法和学校基本一致。他们认为，与其多增加一节课，还不如多安排一节由学生自习。就连作为毕业班的初三年级，学生自习课安排也较多。这样一来，学生在校自主学习、消化吸收的时间就比较充分。“不留给学生自主学习的时间，又怎么能培养出学生自主学习的能力？”

后六中学的老师上课时比较注重学生自主学习能力的培养。他们经常让学生改题，让学生自己讲这道题为什么错了，错在哪里。这样不仅培养了学生积极动手动脑、自主学习的习惯，而且锻炼了他们敢说敢讲的勇气。有的老师甚至故意设计一个错误，为学生挖一个“陷阱”，让学生“掉”下去。老师不急于自己说出答案，而是让其他学生来找错。

7.自主学习更多体现在课外

在后六中学，学生的自主学习的确更多地体现在课堂以外。“我们和杜郎口中学一样抓课堂，抓学生的自主学习。杜郎口中学的自主学习主要是在课堂上，是‘短距离’，我们是‘长距离’，更多的是在课后。”胡建军说，他们主要是在课外的长时间段里培养学生的自主学习能力。自主不是放任自流，而要讲究效益。学校的早读课由学生自主学习，教师不需要到班里监管。但它是有布置，有落实，有检查的，这种做法既减轻了教师的工作负担，又激发了学生学习的内驱力，改变了学生被动的学习习惯，培养了学生自主学习的能力。

晚自习也是如此，学生虽然不在学校上晚自习，可他们在家一样能自觉学习。胡建军认为，在家上晚自习，能够使学生养成独立思考，独立作业的良好习惯。在学校上晚自习，则容易造成值班教师拼命上课，挤占学生自主学习空间，学生个人的查漏补缺时间得不到保证，学习效果反而差。

后六中学的老师在给学生布置作业或测试时，与很多学校流行的做法也不同，他们不撕掉附在后面的答案，而是给学生讲清利弊，为什么要这么做。充分相信学生能够诚实对待自己，独立自主完成。

自主学习和自我管理能力常常是分不开的。在学生行为习惯的管理上，后六中学制定了学生一日常规要求，列入班主任的考核条例。每天在值日教师指导下，由学生自己组成一日常规检查考核小组，对发现的管理问题和好人好事等及时公布。天天如此，常抓不懈。“绝大多数学生好了，其他少数几个学生会受他们的影响，不知不觉也变好了。”在后六中学，学生用餐秩序井然，自行车整齐成行且无一上锁，而从无失窃现象。这些只是从侧面看到的学生面貌的一瞥。学生的自我管理和良好行为习惯的养成，对培养学生自主学习的习惯起到了潜移默化的 作用。

“不讲科学，拼命死揪是不行的，千万不要做‘周校长’，学着半夜鸡叫，害了别人，也苦了自己。学校要讲究科学发展观，邓小平说：‘发展是硬道理。’我更认为：‘科学发展才是真正的硬道理。’”胡建军认为，在素质教育的今天，更要讲究低耗高效策略，苦干与巧干必须有机整合。

二、目标在过程中实现

1.释放教师的能力

学校的第一资源是师资，关键是怎么挖掘第一资源，从管理角度讲，就是如何释放老师们的能力。什么是管理，40％是管，其余是梳理，这样管才能达到效果。

他们学校的师资水平不是很高，这是现实，但老师的水平、能力是可塑的。如果学校与老师没有形成共识，管理再好，没有过程，没有理解，那目标还是无法落实；反过来说，即使管理不怎么健全，还有漏洞，但老师们的积极性调动起来了，与学校形成共识，他们反而会提出建议，为学校献计献策，去弥补管理中的错误。

2.规章制度 抓一条是一条

教育是一个系统工程、总体工程，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能怎么样的。

后六的规章制度，符合学校实际，因校制宜，务“真”而不务“虚”。抓一条是一条，这一条抓好了，可能其他相应的也会做好。实际上，他们学校的制度不多，也不够健全，但教代会通过一条，他们就严格执行一条，坚决杜绝一纸空文。

学校制度不是“韩信点兵，多多益善”。有了制度执行不力甚至不执行，效果比没有制度更糟糕。

3.制度是育人而不是管人的

制度不是管人，而是育人的。有的学校规定老师必须几点到，迟到一分钟罚多少钱，这样就太苛刻了。教育是良心工作，很多老师下班也是带着作业回去，他们是自愿加班的。所以有事情打个招呼就行了，不一定非要那么“严格”。如果你真要“较真”，那么有些老师也会斤斤计较，你说7：30分到校，7：29到了我就是不进教室，这也没有违反规定啊？而且，存在问题的老师毕竟还是少数，个别少数的问题还是要用个别的方法解决，不要放到大会大讲特讲，这样是会引起老师们反感的。

他们的管理坚持一个原则，即对每一个同志负责。虽然大家教师水平各有不同，但只要你对教学有激情和进取心，是不会落聘的。目前，没有人被解聘。

制度是育人的，不是管人的。对有些老师不能一棍子打死，要给他机会。班主任选择任课老师，看的是他的教学能力、管理能力、协调能力、责任心，如果这个老师在这方面存在问题，他很可能落聘，学校会尊重班主任的权力。但如果确实有老师在这方面存在问题，通过月度考核，我们就能发现问题，而不是说学期结束了，秋后算账，说你这里不行那里不行。平时发现问题，及时解决，才最重要。退到最后地步，即使最后他落聘，我们会观察他的实际情况，给班主任做 工作，然后由班主任再作决定。

4.实行校内岗位二级聘任

每学年第二学期期末考试后重新分班，老师重新调整。实行校内岗位二级聘任，做到因事设岗，因岗择人。先由校长室聘任教导处和总务处两处室人员，再由校长室会同两处室人员聘任年级组长和教研组长，然后由教导处、总务处会同年级组长聘任班主任及年级组任课教师，并报校长室同意，最后由班主任聘任本班任课教师。

5.抓住年级工作重心，实行目标管理

（1）开学初学校提出工作目标。

根据各年级基础和实际情况，确定学校三个年级在全市37所初中校中的目标位置。同时，根据各年级学生不同特点和学习任务，初一重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，旨在夯实基础。初一只要把学生习惯培养好了，不愁质量上不了。初二随课程增加，学习任务的加重和要求的提高，学生两极分化最严重，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中的防差补差工作，尤其是防差工作。学校要求教师力求做到“日日清，周周清，月月清”，不让学生掉队，谨防学困生队伍的扩大。初三是九年义务教育的冲刺阶段，面临就业和升学的挑战，重点是教育学生树立“一颗红心，两种准备”的思想，抓两头促中间，大面积提高教育教学质量。在策略上，初三是重点，但初一是基础，而初二是关键，因为初三大家都较关注，质量这根弦绷得较紧，因此，初三工作只要在战略上把握方向，在战术上一丝不苟，就不会出大的偏差。而初一、二年级较容易忽视，会产生放松情绪，为此，学校将平时教学督查和校内教研视导的重点就放在初一、二年级。正是因为学校近年来对初一、二年级的管理一着不让，三个年级的教学质量已走上良性循环的轨道。管理应从基础、源头和过程抓起，而不能只抓尾巴，否则三个年级就恶性循环，一个年级都抓不好。

（2）学期中锁定四个阶段，抓严三个细节。

每学期，学校锁定四个阶段，即围绕期中、期末的两次考试，中间穿插两次教育教学情况调研，抓严三个细节：一是考前宣传发动到位，形成良好的学风；二是考试组织到位，形成良好的考风；三是考后分析到位，形成良好的教风，以达到反思、改进和提高的效果。这三个细节中，尤其注重第三个细节——考后的分析。通过分析，总结得失，反思前期工作，促进下阶段的工作。学校采取的措施，就班级层面而言，主要有召开主题班会，每班出好一期专题板报，召开家长会，根据不同层次学生分别召开学生会，班主任和任课教师每次考后必须同每位学生谈心一次等。就学校层面而言，首先是成立领导小组，对各年级进行调研分析，以班级为单位，由班主任主持召集任课教师召开分析会；其次是由校长室与个别落差大的学科教师谈心交流；其三是由教导处对各年级个别薄弱学科组织抽考，弄清薄弱原因，对症下药。这一系列扁平化的举措，旨在通过分析总结，肯定好的做法，改进不足之处，使下一步工作更具针对性、实效性，也有效地防止考后松懈情绪的发生。通过考后交流分析，体会心得，受益匪浅，对下阶段工作目标更明确，措施更扎实，效果更明显。

6.实行月考核制，抓好流程管理。

推行月考核制度的目的，实际就是加强流程管理。根据期初聘任、逐级负责的制度设计，学校将每级负责人作为考核责任人，把教学常规等方方面面的工作都纳入月考核范围。具体操作上，由本人根据不同岗位的考核表先自评，再由小组考核负责人评估，最后由考核领导小组审核。学校每月召开一次教工会议，对上月考核工作进行回顾和总结，表彰先进，分析得失，同时就改进措施和下个月的具体目标提出要求。月考核结果分优秀、良好、合格、不合格四等，其中优秀比例为20%，月考核奖金20元。到期末，分层级将每月考核情况汇总起来，作为学期考核的一个重要内容。通过抓过程管理，一方面对每位同志负责，不搞平时不管理、秋后算总帐；另一方面这种考核又比较客观，公正、公平、公开，为学年度考核减少了不少麻烦。只要把每人一学年10张月考核表往桌上一放，一比较，学年工作突出的、一般的、较差的，一目了然，避免了各类评优、评估的盲目性，不是谁个人说了算。优秀工作者不是口头上评出来的，而是平时的实绩、过程的考核客观如实地反映出来的。这种机制的确立，使教职工认识到，要争取优秀或先进工作者荣誉，只要靠自己平时努力工作，付出与回报是一个正比例函数关系。月考核强化了常规和过程管理，规范了教师平时的教育教学行为，调动了教职工的工作积极性，促进了教师自身的持续健康发展。

先天不足后天补，硬件不行软件来。后六初级中学在坚持“办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子”的办学理念下，从管理的精细化作为切入口，以常规、细节和过程为抓手，不断丰富办学内涵，提升办学品位，在办学条件艰难，设施设备简陋、师资严重短缺的情况下，通过努力实践，学校的内部管理和教育教学质量，实现了跨越式的发展，走上了持续快速、科学健康的发展轨道。

7.民主管理是实现管理目标的重要制度保证。

在管理上，人格魅力很重要，你自己做不到，就不能要求别人做到。至于说到派下来的任务，可能每个校长都会遇到这样的情况。他们是这样处理的：如果你感觉到这种任务没有效果，不切合本校实际，有些过分形式化，就应付一下。但是，实实在在的东西必须认真去做。

在后六中学，管理者与被管理者之间是一种合作者的关系，在常规管理工作中要求教师做到的，从校长室到各年级教研组长，各层面的管理人负责人，首先要以身作则，从自身做起。”胡建军说，在月考核中，任何管理者首先被看作是一名普通教师，接受学校各方面常规考核。如校长的教学常规由所在学科的教研组长考核，平时的出勤等其他常规由所在年级组长考核。

不仅如此，在月考核自评表中，后六还设计了教职工对学校工作建议的栏目。月考核表汇总后，由校长室认真审视教职工提出的建议，有益的建议积极采纳，不合理的或是学校暂时不能采纳的建议，由校长及时与教职工沟通交流。到期未，对各位教职工提出的对推进学校工作有积极作用的建议，由工会组织评选先进个人。这就充分调动了教职工参与学校民主管理的主人翁意识。并且，把平时教职工中的一些意见和矛盾解决在萌芽状态。每个学期结束，我们汇总“建议”，看 其质量和对学校的影响，专门设置金奖银奖，予以鼓励。事实上，不仅是老师，职工也被这种热情感染，学校的保安也曾因此获过奖。

在管理上，不仅要“管”，更重要的还要“理”。“‘理’就是在‘管’的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只‘管’不‘理’，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何‘理’，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。”胡建军认为，言教不如身教，讲得多不如做得多。管理是底线，不是要压人，而是要育人。

胡建军总结出了5句管理心得：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”“精神引领和高尚人格魅力的感召，是办好一所学校的灵魂所在。”两年多来的校长工作，胡建军遍尝了酸甜苦辣。使胡建军最感到欣慰的不是领导的鼓励和表扬，而是老师们在背后经常议论的一句话：“校长天天这样做，我们要不认真做或做不好，也实在不好意思了”。

“管理一半是科学，一半是艺术，竞争优势归根到底是管理的优势，而管理的优势则是通过管理的精细化来体现出来的。一心渴望奇迹，追求奇迹，奇迹却无影无踪；甘于平淡，认认真真做好每件小事，一丝不苟地抓严每个细节，奇迹却不期而至。”这是胡建军两年来在学校管理工作中感悟至深的一句心里话，也是他领导下的后六中学平凡而神奇的历程之真实写照。

三、后六经验驳倒了三种错误思想

一是生源决定论。后六中学的成功充分说明，校长本领的高低、本事的大小、能力的高下，就体现在如何把一般的生源培育成一流的学生。

二是条件决定论。条件包括学校设施、教师待遇、奖金福利。后六中学办学条件和教师待遇水平远不如他们周边地区的学校，但他们成功了。

三是无所作为的思想。认为小学、初中教学难有大的作为，难以引起社会大的反响与关注。从后六中学的发展来看，对于一个学校来说，质量的提升在短时间内是可以实现的，关键是思想对路、方法对头、引领得当。

四、杜郎口?后六中学教改的启示

杜郎口中学因“颠覆了传统课堂的权力结构，实现了课堂的‘哥白尼革命’”，带来不亚于地震级的影响，引发“杜郎口旋风”，之后，江苏后六中学以“抓好常规教学创造奇迹”而声名鹊起。中国农村许多中小学成为空壳学校引起媒体与社会的广泛讨论。杜郎口中学与后六中学恰恰又都是农村中学，他们的成功，应该让无数学生流失严重的农村中小学反思。

1．“两免一补”不是空壳学校的救命稻草

现在的杜郎口中学与后六中学没有生源之忧。国办农村中小学学生的流失，原因有多方面，包括乱收费、教学设施陈旧、教学质量不高、管理落后等。随着国家逐步在全国农村全部免除义务教育阶段学杂费，实施“两免一补”的政策后，因贫困而辍学的学生也陆续返校，一些空壳学校出现了学生回流，但是回流的幅度，不容乐观。一些学校原本以为“两免一补”的政策一实施，流失的大部分学生就会回来，实际情况并非如此，种种现象正说明，农村中小学学生流失不在于收费，根本原因应该是教学质量。1998年的杜郎口中学有一个班到初三毕业时辍学率接近三分之二，因为其教学改革的成功，现在想插班进该校读书恐怕要和 进北京四中差不多。空壳学校要想把学生再引回来，就要改变学校形象，就要从学校的教学与管理上下大力气，成为“杜郎口”成为“后六”。

2．路在脚下——教改并非高不可攀

重树学校形象，就要在学校的教学与管理上改革，但许多教师认为教学改革是专家和城市教师的事，自己没能力，杜郎口中学与后六中学的成功，给我们的第二点启示就是教学改革不是高不可攀的。杜郎口教育改革的理论基础是目标教学和合作学习，这也是为大部分教师所熟知的，特别是后六中学“抓好常规抓严细节抓实过程”，这里面没有什么高深的理论新奇的方法，只不过是把教学常规抓得更严更细，将教学原则落到了实处。他们能够在教育改革中成熟起来，在教学改革大潮中独领风骚，成为一种教育模式的缔造者、成功者，我们为什么不可能呢！其实很多教师说起理论头头是道，但就是不能落实在具体工作中。教学改革就是改变一种习惯，就要从根本上讲就是改变学生的学习习惯，改变教师的授课习惯，改变教师的思想意识。“四面黑板”是改革，抓好常规也是改革。学校如果能调动教师们的积极性，促使每一位教师改变惰性，真正认真落实课程标准，一定会找出一条适合自己学校的教改之路。

第二篇：溧阳吴楚农耕文化园江苏导游词

溧阳吴楚农耕文化园江苏导游词

溧阳吴楚农耕文化园江苏导游词1

游客们，大家好，欢迎来到蜀南竹海。我先做个自我介绍，我是温馨旅行社的小导游，我叫小李，你们可以叫我的名字。今天我们会在蜀南竹海度过快乐的一天。祝大家这次的游玩开心、顺利！

我们首先来看观海楼。观海楼有七八层，里面的楼梯非常陡，而且很窄，一次只能走一个人。每一层楼都有几根柱子，是支撑柱。站在最高的那层楼往下看，站在地楼的那些人像蚂蚁一样小。

大家别拍照了，后面的美景多得是。现在我们来到的是翡翠长廊。这条长廊有几百米长，长廊两旁长满了翡翠似的竹子，所以叫翡翠长廊。没有风的时候，两旁的竹子一动不动，风一吹来，两旁的竹子就开始手舞足蹈。大家可以站在长廊中间拍照，把两旁的竹子都拍下来。大家一定都俄了吧，尝尝蜀南竹海的.竹筒饭吧，竹筒饭有竖剖、横剖，大家都可以尝尝。

七彩瀑布、卧佛和仙寓洞是蜀南竹海最有名的地方，他们都在同一个地方。七彩瀑布在仙寓洞的上面，卧佛在仙寓洞的里面。卧佛中的“卧”是指睡觉，“佛”是指如来佛。卧佛就是在睡觉的如来佛。卧佛又大又长。二十个人手拉着手才能从我佛的头上摸到脚。卧佛周围有许许多多小人，那些小人就像在叫醒卧佛。在太阳出来时，七彩瀑布前就挂起了彩虹。

这么快就要说再见了，还真有点依依不舍，如果我有使您不满意之处，请您原谅，请您指正，希望下次又来蜀南竹海玩得更开心。

溧阳吴楚农耕文化园江苏导游词2

南山竹海景区内分为五大成果区，别离为：静湖娱乐区、休闲娱乐区、汗青文化区、寿文化区和爬山游览区。首要的景点有：静湖、小鸟天国、古官道、中国第一寿星、吴越弟一峰、撞钟祈福等。为了使旅客可以或许游览得越发纵情，景区出格配置了三条精典的旅游线路：如健身之旅、欢悦之旅和休闲之旅。景区上下路段为2公里，您可以选择乘坐景区内环保型参观车，既可浏览沿途竹景，并且又快捷休闲，达到寿文化区后，若是您选择南山竹海的精典游览项目缆车登上海拔为508米的吴越弟一峰，可领会在竹尖穿行，一览众山小之感，游览将会很是的轻松与恬静。在此您还可以呼吸到南山独占的好氛围，感觉到人与天然的调和相处。

景区良好的天然生态资源基本上，乐成开拓了南山竹文化和寿文化，南山竹海的天然资源和人文资源很是富厚。景区二期的开拓，以古文化为中心，环绕古文化举办修复，通过吴越古兵营、古武器、古战鼓的陈列以及交锋招亲项目，并配置基本配套办法，再现宜溧山区村子古镇风采，营造浓烈村子气味，旅客可更多地参加农业耕耘和手工业作坊以及具有民族风情的民间勾当，提供温泉、农家乐等休闲度假产物。

南山竹海将以优质的景区情形和精采的处事质量，打造旅游参观者心中的`彼岸，接待各界人士到南山来休身，到竹海来养性！

天目湖南山竹海景区距天目湖旅游度假区南18公里处，其交通很是便捷，从天目湖出发，沿二级公路可直达南山竹海景区。南山竹海景区于9月正式对外开放，它地处苏浙皖三省接壤处，是鸡鸣三省之地。因景区位于江苏省最南端，是溧阳的南部丘陵山区，故称之为南山。境内有竹子约3。5万亩，因而又有“万亩竹海”之称。

天目湖的开拓以水为主，而南山竹海的开拓是以山为主的。天目湖南山竹海景区通过了国度旅游局景区景点质量品级评审委员会的审批，成为继国度首批AAA游景区天目湖旅游度假区之后的又一AAA区。

南山虽不及黄山宏伟，但它却浮现了天然，表现了野趣，并置身于旅游黄金通道的收集之中。这里的植被包围率到达98%以上，南山的祖祖辈辈都很是重视对生态的掩护。这里的山因翠竹而青，这里的水因青山而秀，政策法规，这里的竹因山川而美，这里的人更因赋予天然灵性而长命。南山竹海自正式投运以来，依赖宜人的天气，升沉的群山和丰的竹林吸引了浩瀚的中外旅客。

南山竹海属于溧阳等次的开拓山区，人工雕琢少，故可给人一种返朴归真、回归大天然的感受，并充实操作山青水秀的天然前提，配以寿文化、参加性项目等，成为聚山区特色、经济效益展示为一身，集旅游、度假、休闲于一体的生态故里，成为区内不行多得的一道靓丽风光。

溧阳吴楚农耕文化园江苏导游词3

河南洛阳，一座千年古都，风景优美，文化气息浓厚，是一处旅游胜地。其中，那里的龙门石窟可以说是名扬四海。以前，我是只闻其名；今天，我是亲眼所见。

走进那座标有“龙门”二字的古老石门，首先看见的是一座巍然屹立在伊河上的大桥，这就是龙门大桥，站在上面，可把龙门风光一览无遗。

渐渐的，望见了一篇马蜂窝似的黑洞，这些黑洞大小不等，有的深，有的浅，仔细一瞧才发现洞中有一个个佛像，这些佛像雕刻细致，每一尊雕像都惟妙惟肖，让人情不自禁地啧啧赞叹。

再向前走，石窟数量就愈来愈多，洞也愈来愈大。这时。一个巨大的石窟把我的目光吸引去了，只见这个石窟里几尊大佛屹立在洞中，中间的那尊大佛脸上还挂着浅浅的笑意，面相慈祥和善，眼神专注地凝视着神州大地，沐浴着明媚的阳光，这就是著名的奉先寺卢舍那大佛，它已成为了龙门石窟的代表作品。

奉先寺卢舍那大佛旁边的是奉先寺北壁力士，它面相凶恶，赤膊袒胸，右手叉腰，左手合十，脚下踩着小鬼。虽然，它长相难看，但是它为民除害，是一位好佛。

走过龙门大桥，走到伊河对岸，远远地望着那些密密麻麻、惟妙惟肖的佛像，我早已被这气势磅礴的景象所折服。我不禁想到：这样恢弘的'石窟艺术中国人是怎样建造出来的？我虽不知建造的方式方法，但却显示了中华人民勤劳聪慧，聪明过人，他们用自己的力量和智慧开拓出了奇迹，用汗水赢得了中外人民赞叹的话语和目光。这正是“满山石窟称奇迹，古人汗水铸文明”。

溧阳吴楚农耕文化园江苏导游词4

现在展现在大家面前的这尊青石雕塑，叫“扶犁开耕，”它是我们农耕文化园的标志性建筑！俗话说 “春种一粒籽，秋收万担粮。“扶犁开耕预示着一年农事的开始，也象征着秋天收获的起点。大家要有兴趣，可在此留影纪念。

（大门）我们现在的位置是农耕园的大门，大家抬头看，门额上“吴楚农耕文化园”的几个隶书大字，是中国书法家协会副主席言恭达书写的。可能有人要问，为什么要叫“吴楚农耕文化园”呢？因为古时的溧阳，属于吴国，又和楚国交界，所谓“吴尾楚头，”“吴风楚韵，兼而得之。”当年楚国的伍子胥逃亡吴国，就是从溧阳经过的。京剧里有一出戏叫《文昭关》讲伍子胥过昭关一夜急白了头，而这昭关就在安徽广德县境内，离这儿也不远。

我们农耕文化园的建筑风格为徽派建筑，粉墙墨瓦，高高的马头墙，气派的门楼。这院门虽不豪华张扬，但院内却别有洞天。既像官府人家，又像百姓民居。这就是中国人讲究的“中庸”、“内敛”。好，请大家入园参观。

（照壁）大家现在看到这一堵墙，叫照壁。这是中国古建筑中特有的格式。无论是皇宫官府、大户人家、还是寺庙社坛，都可见这堵墙。它起着遮掩户内情况和装饰的作用。

我们眼前照壁上写着一个“稼”字，它有两层意思，一是庄稼的“稼”，表示春天播种，秋天收割，夏天浇灌，冬天收藏。这是农业生产的一个关键词。二呢，这“稼”字是由禾和家字组成，禾代表稻谷，代表粮食，一户人家有了吃的粮食，那一年的生活就不用发愁了！因此，照壁上这个稼字，代表着五谷丰登，代表着家业兴旺！

整个吴楚农耕文化园分为农耕文化、采茶制茶、生态制陶和农趣体验四个主题园区，每个主题园区都有若干个特色分明的功能和展示区构成。现在我们首先进入的是农耕文化园区。

农耕文化园

我们的祖先在创造了灿烂的文化艺术同时，也发明了许多农耕用具。“伏羲结绳，神农作斧，”这些都是动人的传说。从夏商周到秦汉唐，先民们“耕而食，织而衣，建屋宇，造舟车，冶铜铁；”世代相传着以农为尊的传统思想。这里所展示的食从我国世世代代的'农业先人中选出的几位具有代表意义的人物（介绍伏羲、神农等人物）；我们可以看一看，他们在我国农业不断的发展中起到了关键的推动作用；在几位农业先人介绍的下面，我们收集了古农书上记载的五谷杂粮，这也一位着从这里开始我们真正走入了农家的生活。

（介绍马一龙，着重是《农经》）。在溧阳农业发展史上,有一位人物不得不提,他就是明朝嘉靖年间的进士,国子监司业马一龙。马一龙是位才子，他是位文学家、书法家、民间文艺家，还是位农学家）

（生产工具展示区）

我们现在来到的是农耕文化园的生产工具展示区，这里所展示的是农业生产的第一步，开耕；播种之前是要先开田的，这里摆放的是开耕的三大件：犁、耙、耖；（介绍）

大家看到的这个车是时代就有了的（历史）但是它一直到解放后我们还有绝大部分地区使用它来灌溉农田；

（农副百工区）我们现在走进的大厅是农耕文化园的主体建筑之一，农副百工区。徽派建筑不讲究外形的恢宏气派，而讲究院内的精美厚实。这样的“四水归堂”是农居典型特色，体现了封建社会封闭以及自我满足的一种心态，所谓“肥水不外流”。而这种厅堂式建筑一般用于集合、聚餐之用。

大家看到墙上的图片，是过去的“三百六十行。”由于社会分工，手工业匠人有三百六十行之分，所谓“三百六十行，行行出状元。”这里展出的图片是有代表性的一百七十八种。

（生产工具展示区）这里摆放的也是农耕工具，前面是开耕，这里就是从收割－脱粒－储藏。（挑几件农具具体介绍一下）

（养蚕）这个区域所展示的是从养蚕到纺纱织布的全过程。

这里摆放的是几件古时候的交通工具（介绍）

（翠竹闻鸟）我们现在所处的院落叫“翠竹闻鸟”。在黑瓦白墙中，一片翠绿的竹林展现在大家的眼前。古人说：宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。要想不俗也不瘦，天天竹笋炒鲜肉。竹子的高风亮节，被历代文人欣赏品味。江南园林民居，竹子是必不可少的观赏植物，如果竹林中再传出几声清脆的鸟鸣，那就更是一种动静结合的美了！

（农家小院）大家现在经过的是农家小院。这是一户典型的江南农家，院内的水田、菜地都是江南农村所独有的特色；大家请随我进屋参观。中间是厅堂，接待客人和吃饭用的。左边是卧室（生活用具介绍）；右边呢是灶间（具体介绍）。出门以后，大家知道这屋角的小房子是做什么用的？对了，这是猪舍，是农民养牲畜用的。如果我们拥有了这样一个独立的小院，生活上自给自足，还有什么不满足的呢？有兴趣的朋友可上这里来住上一阵。

（乌山白鹭）前面的楼阁是农耕文化园的第一个制高点，叫“乌山白鹭”。有兴趣的朋友可登临一下，大家看到对面的山峰叫乌山，山上青松苍翠，绿树成阴，林密草深，远看乌黑一片。大家再仔细看看，山上的树梢顶是不是有许多白鹭停在那里？对了！每到夏秋季节，大批的白鹭都会飞到这里来安家落户，繁殖后代。

溧阳吴楚农耕文化园江苏导游词5

溧阳市位于江苏省苏南，地处长江三角洲，属上海经济区。人杰地灵，山清水秀。

新四军江南指挥部位于溧阳市前马镇水西村的新四军江南指挥部旧址，西距宁杭高速公路2公里，南距溧阳市区20公里，是一个在中国革命史和军事史上都有重要地位的地方。溧阳瓦屋山，明代汤显祖的《溧阳洞山》。“瓦屋如云春作花，华阳绛气属青蛇。中开百尺仙人掌，摇漾金光落紫霞。”这是吟青龙山奇妙景色的诗。“洞山”即青龙山，在竹箦镇北界，瓦屋山的东侧，山上有青龙洞，故称洞山。华阳指的.是茅山华阳洞，传说与青龙洞相通。一首写青龙洞山胜景的七绝，饱含对溧阳山水的深深赞美。

属亚热带湿润季风气候，全年适宜旅游。

今溧阳于唐武德三年（602年），由溧水县东境析置而来，建县史已达1410年，早期县治在今城西北四十五里旧县村。唐天复三年（903年）移治今溧城镇，至今溧阳建城史已达1100多年。

第三篇：学习后六中学有感

学习后六中学有感

认识后六中学只是两周前的事情。后六中学是一所农村学校，从全市的中等学校,在短短的两三年时间中,一跃成为全市的先进学校, 成为了全国农村学校“低耗高效”的典型。学习了后六中学的材料, 本人颇有感想。

首先，后六中学的常规管理细致且严谨，把每一个细节都考虑得十分全面而到位，并且不是空口说的，而是实实在在的。课堂常规，自主管理，细节管理都落在了实处。学生的自主管理能力在实际的学习生活中逐渐培养了起来。

后六中学的学生自主学习更多体现在课后，学校给学生自主的时间和空间，教师不挤占学生自主学习的时间和空间，学生个人的查漏的时间得到了保证，学习效果有了保证。教师的重负得以卸下些许，学生也能更多地分配自己的时间，这样教师和学生都获得了轻松的氛围。学校严抓细节，体现在早自习“读什么”，“如何检查”，学生学习目标明确，自主学习的效果得到了保证。

其次，后六中学体现了效率和创新。后六中学的教师在作业上学会了科学的“抛弃”。“降低要求” 体现了素质教育的要求，教师备课时，不仅是备教学内容，更将一半的重心放在备作业上，作业少而精，教师能及时批阅，给予评析，学生再进行反思，提高了教育教学质量。

再次，后六重视副科教学，副科不认真上，这就相当于搞破坏，这话我挺赞同，副科尽管不是主科，但却是培养学生好的学习习惯一个重要的阵地。主科严格要求，这是普遍的，可是很多副科老师，不是那么严格，学生良好的行为习惯的养成受到严重的抑制。

学习了后六，我觉得我们今后的目标应该是：

1、加强集体备课：规范备课模式。集体备课必须在统一规定的时间内按时参会，会前必须认真准备，活动时重在交流，研究和交流的内容涵盖教材、学生、教法乃至课程标准中所有教学内容的实际问题。

2、注重课堂教学的有效性。要像后六中学课堂那样，看上去不美，可效果很实在，在上课时做到语言朴实，评讲到位，让每一位学生都有收获。

3、在学生中提倡诚信作业，杜绝抄袭现象，首先大力宣传抄作业的危害，其次要求严查，在严查上下功夫，同时密切家长，请家长协助督查。

最后借用后六中学的语来总结我的感想“只有拼搏今天，才能拥有灿烂的明天”。

第四篇：钓鱼经验集锦

别再为切线抓狂

常到各大钓鱼网站浏览，满眼都是“切线”的事，几乎无钓不切，你切我切大家切，断线跑鱼快成出镜率最高的词汇了。看看这位网友一把鼻涕一把泪的倾诉吧——

郁闷的日子啊：先是暴雨挨顿浇。雨停鱼开咬，黑漂，一提，只听线“嗡”地一声响，竿根本无法抬起，紧接着“嘣”地一声，鱼去竿轻。赶紧再上副子线，刚抛入水，又一个黑漂，提竿——“嗡”一声、“嘣”……刚才一幕的重演呐。反了它了还！直接换大力马子线，挂饵抛竿，一个黑漂……这鱼疯了啊，我提、我提、我提提提……不会吧，又断啦？仔细一看，哇靠！子线没切，改切主线了，1.0的，连铅皮座都不知所踪啊。换1.5的！我还不信了！旁边哥们看得眼热，趁我换线工夫将钩抛进了我的窝子，我一边调漂一边看他切线，一副、两副、三副，呵呵，三声线响，三副子线拜拜，我1.0大线都切了，他点6的还敢比划。憋着一股劲，我重新杀上战位，1.5大线，1.0子线，钩也整成大的了。黑漂，提竿，线响……竿空！细看，主线还好，子线也在呀，钩咋回事？断了？我倒！精神已快崩溃了。我挑啊挑，精心挑出一副感觉结实的线组和钩。鱼疯咬，更疯跑，连续9条啊。还黑漂？！我提！我豁出去啦！……漂哪去了？妈呀，这回干脆连漂都带走了，那可是2.0的大线啊！我节衣缩食一支花90买的漂啊！我已经彻底抓狂了，心在抖、手在颤，大脑一片混乱，拿着被切的2.0主线，我……我……我什么啊我，这已经是俺最大的线组啦，呜呜呜……两个已切光了所有的子线的兄弟灰头土

脸地望着我：“帅哥，收竿吧？”我跟个落汤鸡似地耷拉了脑袋：“没帅哥了，今儿光剩下„衰哥‟啦。”回家路上，心渐平静的我们粗略总结了下：我切线跑了10条鱼，曲哥切线3副、跑了大概有3、4条；莱哥跑鱼5条；猪头1条（高手，不服不行啊），总计20余条。按平均每条4斤计，大约七八十斤，算完这个数，哥几个跳车的心都有了哇！……

这几个伙计还不算糗，再看看下面这主儿——

终于杀奔碧流河水库了，谁曾想极度郁闷的过程拉开了序幕，打窝一小时后，就开始连口，我用的是6米3竿，1.5主线配0.8子线，一共钓获草鱼5条，最大的7斤，最小3斤，鲤鱼两条，3斤左右。什么？收获不小了？你得看看俺的损失啊，从开钓到收竿，共切走主线两根（韩国夜光漂和钓鱼郎各带走一只，心疼流血啊），0.8子线损失20多副，唉，晦气之旅，点子背啊……

1.5主、0.8子 —— 这主儿拿“大鱼天堂”碧流河水库当鲫鱼坑钓了，那胆魄真得佩服，必须地！0.8子线连切20副，咱拴上第21副接着干！撞了南墙都不回头，这是什么精神？“一条道跑到黑”的精神！唉，叫人说点啥呢？

看看上面些衰哥糗人，你切、我切、大家切，今儿切、明儿切、后儿还切！你说你……我就不明白了，这帮哥们儿钓水库，一定要用什么1.5主、0.8子吗？回来说什么“点子背”，还行不行啊！亦有相当一部分人说：1.5配0.8，是当今配比最好、最流行的线组了。要我说，在小坑小池里钓鲫鱼倒是“它好，我也好”，可你这是野坑水库哇！它倒好了，我能好么？！拜托大家，就不能用上粗点的线啊!非要把野钓也玩成竞技吗？像这路玩法，玩你不是目的，目的是玩死你！……唉，愁死了，全是竞技钓文章看多了，对大师们“景仰如滔滔江水”，结果千千万万钓友在“滔滔江水”里迷失，都是“从众意识”惹的祸啊！

我也喜欢玩竟技钓，但脑袋绝不会大到拿碧流河水库当鲫鱼池来钓的地步！“竟技钓”本身没有错，它对提升大陆钓鱼群体的整体钓技水平，居功至伟！问题出在哪儿？出在我们由“竟技钓”而形成了“思维定势”！把“竟技钓”（具体说，是“竟技钓鲫”）的用线法则，“放大”到钓鲤、钓草、甚至无限延展到野钓、水库钓去了——这是否就是那些糗事连连的“衰哥”们的症结所在？

有位切线切到喊“救命”的哥们儿，发帖请教各位大虾“有什么办法能改进拴线方法、让子线和主线上面没有死结啊？”有人告诉了，说：看徐银舟打主线上的结，非常注意，一定要后一个结压在前面的结上，多绕一道会有改善。又有人告诉说，将钓线并一根棉线一起打结，会好很多，听说可以提高强度25%！还有人说：见过一个广告，是一种线结保护装置，相当于在竿梢和线结处加了一个衬垫。当然更多的人还是说：主线完全不打结？根本不可能！你切主线，是因为主线与子线号数间隔太小，2.0主，最好别用1.5的子，用1.2以下的，否则很容易断主线，断的位置一般在8字环处和猪蹄扣打结处，这很正常，不是拴线方法问题。

钓线拉力值＝结节强度，那么不打结，不就自然等于是将同一根钓

线的强度提高了吗。不打结？刚不还说根本不可能吗！可是我说：凭啥不可能？咋就不可能？不单“可能”，而且完全可以做到！这些年来，我的钓线上就从不打结，子线不打结，主线不打结，一根钓线从头至尾一个疙瘩都不系！“那你的主线是怎么拴到竿梢上的，连猪蹄扣都不打吗？”对了，我还就是不绑猪蹄扣！具体方法是：将竿梢蛇口绳（亦即缨子）窝过来，用细钓线缠在竿梢上，前面留出一个套，缠钓线处用502胶加固（建议新竿买回来后，一定把缨子如此加固一下，因为大鱼拔走缨子的事，实在屡见不鲜）。主线拴上一个小挂钩，不是带转环的那种挂钩，而是单纯就一个挂钩，少量鱼具店有售，如买不到，可买带转环的那种，把转环摘下、只用挂钩就是。将挂钩挂到竿梢蛇口绳的套上，大线就连到钓竿上了。往钓线上拴挂钩的方法与拴8字环的方法相同，使用抽紧式拴结法。这样一来，我拴挂钩是抽紧式，拴8字环是抽紧式，子线往8字环上拴还是抽紧式，整根钓线从头到尾就不打一个疙瘩了。听明白了吧？这就是我切线概率大大降低的一大诀窍噢。

当然，我很少切线也并非只倚重于这一单门绝活，防切线是个“系统工程”，细节决定成败，这里一点、那里一点，多个细节累加起来，防切概率才能上去。那位说了，别卖关子啦，到底还有啥诀窍，赶紧抖落啊！哈哈，这就说了，首先我们回头看看那位切线切到抓狂的钓友，他的主线是怎么切的：“黑漂，一提，只听线嗡地一声响，竿子根本无法抬起，随后就……”也就是说——拔河啦。经验证明，尽量保证不拔河，是不切主线的重要一环。怎么才能不拔河？本人再次公布一道绝招密笈：如钓场可能遭遇大物，那么抛竿时尽量不要抛满线，抛个八成左右

就可以了，钓线松驰有预留，这样提竿时，在中鱼的一刻竿子已经向上抬起了一定角度，有利于控鱼、不让它回头，只要绷竿保持住这个仰角，寻机再加大角度，“拔河”之臾一般便可成功化解。这不是我的“专利”，有位钓友对此作过很专业的实战研究——

……等了半天中了一尾大家伙，遛了很长时间，最后鱼在水里发力，眼睁睁看着竿头往水里一扎，拔河，切线。从那以后，我不断的翻看高手们的VCD，不断的看他们中鱼控竿角度，自己总结了一些经验：1.中鱼后，当竿与水面成夹角90度时（简单说就是竿子直指向天），此时竿子从手柄直到竿梢都受力。2.当竿与水面成夹角70度时，竿的承力处是从倒数第二节开始往上走。以此类推：45度～30度～20度～10度～0度……夹角越小，由竿所承的力也相应减小。当钓竿承力减小时，就只剩下钓线来承力了。此时1.5、2.0 的钓线很难顶住水下鱼的冲击力，切线往往就随之发生了。实验中，我用90度拿上来一条鱼，手上的感觉很轻松，鱼在水底发力，我一直让竿子与我的人垂直，不用一两个回合，鱼就马上出水入抄；70度时，手上感觉水下的力满大；45度时，从竿子转来的感觉就是很硬的那种了，就像竿子没了腰力似的。所以后来我抛竿，从不把线抛满，只要中鱼，抬竿便不会小于45度，然后尽量将竿子抬到70度以上，这样我就能满弓，让竿的弹力化解鱼的冲劲，减少钓线承力，切线概率大大减少……

此外新近少量开始流传“倒竿”（也有叫“插水” 的）防拔河方法，我朋友阿东是这样讲解的：在实在无法控鱼、即将出现拔河时，果断地向左或向右将竿前端带着弧度压入水中，究竟是向左还是向右，取决于

倒竿瞬间对鱼窜逃方向的判断，一定顺向倒竿，若“倒行逆施”，干脆不如直接拔河算了。“倒竿插水”之所以能以极高概率消解拔河之危，是何原理？本人忖度，一个是水的阻尼作用，再就是向上提竿生拉硬拽，使鱼出于对强制离水的恐惧而殊死一拚，而倒竿插水后，恐惧感猝减，鱼自然相应会立马消停下来。不拔河，切线可能自就大大减小。

接着再说竟技钓“用线法则”的思维定势。竟技钓用线法则是什么？是：用线尽量往细里用。因为竟技钓池，对象鱼是固定的，或鲫鱼、或混养。鲫鱼再大能大到哪去？混养池的鲤草一般通常也都不过三五斤。且竟技池（尤其是竟技鲫鱼池，更尤其是反复钓放的“回锅鱼”、糗鱼、滑鱼池），你必须用细线，主线细了，浮标反应灵敏；子线细了，鱼吸饵时入口顺畅、不档嘴、无异感。钓手们在总结参赛体会时反来复去地对此就是个强调！众多大师铺天盖地的“授技”文章，更是耳提面命、“哼哼”教诲。无形中这就形成了一种思维定势，一种集体无意识——用线要细，细了还再细！我细、我细、我细细细……然后带着满耳“细”声、一脑袋“细”思维，走上了野坑和水库……随后嘛，我切、我断、我嗷嗷跑鱼……不切线，还剩下你了？

诚然，有人会说，不是有人用1.5号甚至1号主线、0.6甚至0.5的子线，钓起过十几斤的巨物吗？我也看过这样的文章，承认这类事情的确可能有，但这类蛮抓眼球的钓鱼经历毕竟只是“个例”，除去钓手可能钓技高超，其它肯定别有其因，你不用只看他钓起的鱼多大，就好比是人，同样是一百六十斤体重，猛小伙壮汉子，和孕妇、老弱病残一样吗？

鱼也如此，而且别说孕鱼老鱼，同样是成年壮鱼，狂猛节令和冰点水温下半冬眠的僵硬鱼身，还有天壤之别呢。总拿“个别”当“一般”，自然是衰哥糗人们着了“道”的又一根源了。

不是自我标榜，碰上苦叹“切线经”的哥们儿，我扔过去的就一句话：甭跟我说倒霉，你活该！我咋不切线呢？（有点大言不惭了哈），要说一回没切过，那是吹了，但别人切三十回二十回我至多碰着一回半回，却是不争之实。那位问了：你咋地？我告诉你吧（又要吹牛不上税了哈），我也玩竟技，但从不让“思维定势”框住我自己。钓幼鲫练竿池用什么线组，钓大鲫池用什么线组，池钓鲤鱼、草鱼用什么线组，野坑水库用什么线组……鱼情一定把握准喽，据此决定用线之道。就说野钓和水库，那是充满未知的地方，指不定碰上多大的货，而且野鱼和池鱼力道一样吗？一斤的野鱼比三斤的池鱼劲道还猛。况且野鱼吃食全跟饿狼似的，才不管你线粗线细、线软线硬哪！看过上面那位朋友“切线”切到抓狂的经历，许多人还不相信：太夸张了吧？2号大线切了，鱼吃了大补药啊、还是线是豆渣掺屁做的？（可见“思维定势”误人之深呐）。

我跟他们说：哥们啊，夏天野钓大鱼，线还是要粗点，要是我，早就6号主线、一号大力马子线干上啦，或者干脆用矶竿野战，轮装３.５主线，１号大力马子线，大小通吃，几十斤重的鱼都没问题，龙王都会跟你结仇哇。而那位连切20副0.8子线、仍然拴上第21副接着干的朋友，后来说了实情，原来是听说碧流河出大鲫鱼了，所以带去的是6米3顶级并继竿，谁知鲫鱼摇身一变成草鱼了，并继竿用线是受限的，子线、主线超过1.5和0.8，线倒是不切了，肯定是改拔竿子了，那主儿投鼠忌器，当属用竿不当造成只能听任钓线狂切。因此我建议：今后玩大水库之类钓场，别跟我说你想带高档竿，还是中档竿子玩得仗义！线和钩号都要换大，野鱼吃口狠，全赛饿狼一般，线粗点、钩大点，丝毫无碍。我去水库，先用1号以下子线试钓一会儿，看看挂不挂钩，不挂的话，换上大号线侍候！正像我一个小兄弟说的：不惯它毛病！去水库就是为大鱼，少钓几条小的无所谓，小的在哪不能钓啊。

当然，我虽与这位小兄弟的“用线取向”趋同，可话说回来，用号数大一点的线，就一定会“牺牲小鱼”吗？钓线粗了，对钓小鱼有没有影响？要说没影响，那是闭眼说瞎话。粗线肯定没有细线灵敏，很多钓技类文章中都有下列表述：“子线粗了硬了，鱼吸饵时弯不过来，档嘴，不易吸入，纵是吸进去，鱼也易产生异感、导致吐钩。如果鱼是翘着尾巴斜着身子就饵，要把底饵吸起来，硬线就更困难了。所以子线要细要软，阻碍小，一吸就进嘴。”

这个道理自是无可置疑。只是我总觉得，许多人过分夸大了子线线径对鱼吸钩就饵的影响，也过分夸大了主线线径对浮漂动作灵敏度的影响（不是说没影响，我说的是“过分夸大”）。我在碧流河水库，4号子线照样上鲫鱼，甚至白条子都刷刷上。竟技钓赛，钓新放入池的生口鱼，钓手为求速度，不也曾用“倒拉牛”线组狂飞大鲫吗？“倒拉牛”用法始自2002年的“光威钓王杯”，在钓大鲫赛中，由于用的多是超硬竿，且鱼大、上鱼快，子线疲劳，加上反复在挡针上卸鱼磨擦，所以造成子线狂断。无奈之际，有人把0.6子线换成0.8、1.0、1.5……结果还是断，于是

再加粗，直至子线超过主线才避免了断线。如果不是因为飞大鲫，谁会用这“倒拉牛”？30秒一尾、连续飞，不光是子线加粗了，胳膊也粗了一圈，第二天膀子都抬不起来了。当然，“倒拉牛”钓法并不具普遍意义，因为子线倒是不断了，要切就是切主线、连漂带走了，小池子可以把漂捞回来，大水库呢？岂不一去无回啦。

有人撰文说：“有钓友在屡屡切线跑鱼后，将子线加粗，这下大鱼倒是跑不了啦，但鲫鱼咬钩少了”——对此，事实很难给予佐证，一场一场的“倒拉牛”大战明摆在那里，尽管这种“非常规”配组是急就章，是被飞快鱼逼出来的无奈之举，但由此不也从另一方面印证了一个事实么：2.0甚至2.5子线，影响鱼吸钩就饵了吗？事实胜于雄辩，诸如“鲫鱼咬钩少了”之类的“想当然”不攻自破。可见钓大鲫（甚至野生大鲫）动不动就用0.4、0.3甚至0.2子线，用到0.8以上就受人侧目、让人讥为不够专业等等，全是由竟技钓“思维定势”的误区导出来的，众多钓友人云亦云、盲目跟风跑，过分夸大子线线径对鱼吸钩就饵的影响，不但是杞人忧天，而且误人不浅，直接导致大江南北日以万计的“切线跑鱼”糗事前扑后断地发生着。而野塘和水库就更不须说了，水库除了寒水期鱼口稍轻稍弱，它是没有“糗鱼”、“回锅鱼”的，那里更多的是一群“饿狼”。

话又说回来，使大力马子线，一定就会“倒拉牛”么？近几年我就基本使用特种线（大力马、火线或蜘蛛线）做子线。但我在大线与子线的配组中，绝对考虑保持二者的拉力值差，通常主线要能承受双子线都上鱼（或双子线在水底同时挂钩）时的拉力。主线当然也全用特种线，用

到0.6、0.8、至多 1号，子线用0.4、0.6特种线，基本什么鱼都能对付。

这里我就要结合自己的用线实践，说说许多钓友对使用特种钓线的顾虑了。据美国钓具界专业人士和材料物理专家考证，特种钓线的PSI（每平方英寸所承受的磅力）比钢强逾12倍，迄今无任何素材能与之匹敌。所谓特种钓线，主要是三种，其一：大力马，由多股线编织而成，具有很高的强度，基本没有延展性，柔软。其二：蜘蛛线，也叫编织线，也是多股，但它是由多股高分子单丝线编织而成，与大力马用材不同，较大力马线稍硬些。其三是火线，其实就是编织线经热熔复合，将多股加工成了单股，我仔细对比过所标数值，可能由于经过热熔处理，在同等线径情况下，火线拉力值逊于蜘蛛线，但因其可加工到超纤细，能明显降低鱼的警觉性，不影响浮漂校正，比重大于水，下沉速度快、切水性佳，零延展性（无伸缩），鱼讯传递敏锐，低记忆（即使缠结，只需轻扯就可以恢复原状），虽说强度略逊于蜘蛛线，但拉力值仍较高，较同等线经的尼龙单丝线强四倍以上（也就是说0.4线径的火线，拉力强度可抵2号尼龙单丝线）。

不少钓友说：“特种线结实是结实，但弹性差。而且大力马做主线 杀水慢、不切水，风线浮在水面，有风容易把线刮弯曲。用它做子线呢，因为软，爱缠线 一旦打结还特不好解。” 所以，几乎一致的看法是：“特种钓线只适合船钓和路亚，不适合淡水钓。”至少也是说：“除水库外，尽量不要用它。”

我觉得，这里就存在一个有没有真正把特种钓线用到好处的问题

了。我在市场买到的最细大力马是0.4，细且超软，鱼吸饵时绝无“档口”之臾，强度大，可抵2号尼龙单丝线，一般五六斤的鱼切不了它。剩下一个易打结的问题，这就看你提竿技术了，成手提竿，既有力道又柔和，不像生手，抡一下甩一下的、一弄就打结。纵是万一打了结，剪掉、换一副，不就完了？总比十副八副的切线（还跑了鱼）要好很多吧。用大力马做主线呢，固然存在一个切水性差的问题，但现在市场上有种黑色大力马（据说是“涂铅”线），还有种大力马线是包了炭蕊的，切水性好多了，基本与尼龙单丝线不相上下。而蜘蛛线和火线的切水性甚至还要好于尼龙线。最后剩下的就是“弹性”指标了，也就是所说的“延展性”。有人这样讲：“因为怕切线跑鱼而用特种线，但它对防断线跑鱼并没有带来太多好处，特种线被鱼拉断，那鱼应该很大了吧？可实际并不大，原因是线没弹性，提竿中鱼时，钓线没弹性就爱断。换上拉力值稍逊的隐含弹性的尼龙线，可能还不断呢。”

说此话者好象有点“管状视野”，视线中只有“线”而无其他了。难道中鱼时你提的只是“线”么？不对吧，提的应该是“竿”吧。既然是提竿，而且是“鱼竿”而非电线杆子，那么竿梢的弹性难道一点作用没有？这位作者在同一篇文章中自己也曾说：“提竿瞬间，竿梢的缓冲作用至少可以减缓钓线1/5到1/4的受重。”话从我嘴里说出来可能就更绝对了：尼龙钓线的那点“延展性”根本就完全可以忽略不计，切不切线，跟它挨不上！特种钓线只要是杀水（火线、蜘蛛线、涂铅大力马），它的优越性综合来看绝对远远大于尼龙单丝线。而大力马软线做子线不是容易纠结么？我现在很多时候连子线也改用火线、蜘蛛线了，它们的特点是“无

记忆”，就是比尼龙线还不容易出现无法消除的弯曲，出了弯，用手一捋就直了，也不易打结。线虽不是太软，但线径可以比尼龙线用得细几倍，这样它绝不比同等拉力值、线径粗几倍的尼龙线会更硬吧？事实证明，我使用特种线做子线，效果钢钢地。

会有钓友又提出顾虑了，特种线都不是透明的，容易被鱼发现啊，鱼看到线，就会警惕地不吃钩了。这里我又要说“过分夸大”这个词了，鱼的智商有那么高吗？它的小脑容积得有多大啊，要是连“那是钓线”都能判断出来，古代人的麻绳子还都不用钓鱼啦。水里有那么多的草棍树棍，鱼们还不得成年都警惕得饿着了呐……得，咱也别弄得跟抬杠似的，还是以我的实验结果来说话吧，我曾将尼龙子线和大力马子线作过专门比较，看看不透明的子线对鱼吃饵的影响到底有多“严重”。事实证明，同一鱼塘、相同钓饵、同一时间段、同一钓位，两种子线上鱼率基本可说完全无异。而且有一次在一鱼塘垂钓，我用透明尼龙子线，而旁边一老兄的子线，用的就不只是不透明了，甚至连大力马都不是，我看了下，干脆就是缝运动鞋那种多股尼龙线了，很粗，却蛮软，可他跟我的上鱼率基本不差啥……还用再举例子吗？不用了吧。好吧，说到这份上，如果你还不放心，近期专门出产了一种用作子线的“水晶火线”，基本透明。商家嘛，他很现实，既然消费者有顾虑，尽管这顾虑多余，他也不能不从市场考虑。这种线比普通火线要贵。

有个钓友说：“我们这里钓大鲤鱼和大框镜都用大力马，10元一盘，20米。就是用6号的大力马还有断的呢”……6号大力马断？！不会吧！

10元一盘的大力马，假线铁定无疑啦。商家内部透露，市面上９０％大力马都是仿造的，而分装的基本是垃圾。这话说的可能有点绝对，但市售特种钓线，鱼龙混杂、参差不齐，倒是不争之实。国内和台湾出品的特种钓线，实际上大多是分装的美国和日本线。特种钓线我用过数十盘，美国原产的最好，日本的也不错，欲购特种钓线，建议选择信誉好的品牌店和销售商购买，千万不要被市场上各种各样“标称”产品所迷惑。贝克力最近新上市一种全新产品“火绒”线，相同线径的拉力值比火线要大十几倍，只是价格比较贵的说，但用上它，就更可放心大胆地“我细、我细、我细细细”啦！从此减免切线之臾。

最后还会有人说，钓线太结实了，竿子受不了啊。众多钓友对钓竿承受力的担心可以理解，但你若用劣质垃圾竿，那么用1号钓线、上条1斤重的鱼，就可能把竿搞断。而正规厂家出产的钓竿，如今质量都已相当不错。再说若上了太大的鱼，就算竿子能承受得住，你的臂力也难举呀，咱不硬举还不行吗，不是还有失手绳吗，本人曾多次亲历失手绳之妙用：闷竿，鱼劲极猛，正欲形成拔河之势，说时迟那时快，啪地松手撒竿，然后不慌不忙再把竿牵回手中，恢复弓竿遛鱼，那鱼就乖乖进了抄网。巨物为何这么快就被制服了？只因那大鱼正一身蛮劲用武时，怎料被一扔竿，犹如拔河绳突断，水中鱼体猝然失衡，当时它就蒙了，第一反应就是把身子横过来，以增加水阻，避免撞伤，在它身子重新找回平衡之前，是无论如何也发不出力的，等惊魂未定的它重新找回平衡，速度已接近于零，即或发力也大打折扣……我的几次扔竿，甚至都从未有过鱼带竿而走、须捋着失手绳拉回鱼竿的情形出现，把竿扔在脚前，竿就原地在那儿呆着啦，一弯腰拣起来，把竿立起、领鱼入抄就是，可见鱼在那一瞬间确确实实是完全彻底地蒙啦，失手绳的功效，无法不让人惊异惊喜！

那位又说了，我没失手绳啊。嗨，你咋恁磨人呢？没有失手绳，碰上巨物你主动让它拔河总会吧？放弃搏鱼、把竿放平，一拔河，只会切线、不会断竿——不就是保竿吗？当然，除了怕碰上大鱼损竿，还有一个就是不能不考虑到水底挂钩。一旦挂钩，在实在抖落不下来的情况下，为保证能把钓线拉断（最好是子线，实在无奈拉断主线也认了）而确保不损竿，确实要求钓线的拉力不能大于钓竿的承受力，因此防切线使用结实钓线时，把握好限度，也确实应在考量之中。

水库冬钓宜深宜远

立冬”过后，天气逐渐转凉，冷空气频繁，鲫鱼都成群躲在深水区的障碍物下过冬，这就为冬钓鲫鱼创造了良好的先决条件，平日很难钓获的大鲫鱼，而在冬天，往往一次出钓，就能

钓上多条。

在水库冬天野钓鲫鱼，尤其是大中型水库，只有钓远钓深才有所获。水深水温就高，更适合鲫鱼的栖息、觅食和越冬。要选用7.2米以上的硬调碳素竿，越长越好，竿长、线长才能钓得远、钓得深。用小钩、细线、轻坠和小号浮漂，搭配成悬坠钓法，因水深要调灵钓灵，对索饵迟缓，身体僵硬的冬鲫，有较强的浮漂信息。

在水库冬钓，钓点要选在深水处，到底多深才好，笔者的经验是水深在5米以上10米以下为最佳水深。水底地形复杂处、乱石枯枝处、水闸两边、有水草的地方、网箱边等等都是钓鲫鱼的好钓点。大型水库以前有不少水泥船，现在多数沉在水底弃之不用，上面附着了大量的微生物、水生昆虫和小虾，此处就成了鲫鱼越冬和觅食的“天堂”。如能找到沉船，其钓获量是非常可观的。

诱饵用液体诱鱼香精泡熟大米粒、鱼饲料域炒香的碎豆饼。钓饵用腐烂变质的红富士苹果喂养的大平2号红蚯蚓（此法养殖的蚯蚓颜色鲜红，带有苹果的香甜味)挂钩，穿到钩的

2/3处为止，钩尖外的蚯蚓不宜留的过长，最多2毫米，长了就会出现漂动提竿而无鱼的现象，蚯蚓宜细不宜粗（蚯蚓淡淡的水果香甜味及腥味，以及诱饵的果香和大米粒及似蛆虫的诱惑力，是冬季诱钓鲫鱼的最佳配方）。因水深，提竿要早，浮漂上升或下降半目就可提竿，有时浮漂只是微微一动，只要抓住时机，也能钓上鱼来。垂钓时手不离竿，眼不离漂，抓住浮漂的微小动作迅速抖腕提竿。鱼上钩后要一次提鱼离窝，鱼大提不动时，要迅速向一边倒竿，拉鱼离窝，以免惊跑窝中的其它鲫鱼。鲫鱼上钩时提竿不要过猛，用手腕的力量抖竿即

可，用力过猛往往会钩豁鱼嘴而跑鱼。

在水库冬钓，尤其是大中型水库，多数钓友都是吃过早饭再去钓鱼，其不知，气温虽低而水底水温却高，我们冻的伸不出手，而鲫鱼却在水低积极的觅食，如果吃过早饭出钓，那就错过了上鱼的大好时机，一天的钓获量在8点前就占了一半，早晨上钩的鲫鱼要比其它时

间钓上的鱼大。

根据多年的冬钓经验，冬季钓鲫鱼（封冻前）昼夜温差越小越好，这样的天气水温几乎无变化，占“天时、地利、鱼和（冬天的鲫鱼聚群）”的鲫鱼怎不争相觅食呢？咬钩的多是200克以上的大鲫鱼，全天候上鱼。在冬季，有时会有寒潮长期不回升，鲫鱼虽然抗寒能力强，但在长期低温的逼迫下，被冻的身不自如，成群的躲在深水区的障碍物。到寒潮后期，鲫鱼的自身体温调节已经完成，适应了当前水温，此时是又饥又饿，最肯吃食，只要找到鲫

鱼窝，就不难获得丰收。

渔谚说的好，“寒霜降，鲫鱼行”，下浓霜的时候都是天气晴朗气压高的好天，气压高水中溶氧量就高，也是个钓鲫鱼的好时机，以早晨8点前下午3点后上鱼量最高。早晨起来感觉特别暖和或水池里的簿冰逐渐融化，最好不要出钓，就是出钓，也收获无几，甚至“光

头”。

冬钓鲫鱼，只要把握好天气、水温（气温不等于水温）、鱼情、好的钓点和鲫鱼索饵的规律，掌握好浮漂信息，适时提竿，就能获得丰收。

冬钓方法要对头

只要我们冬钓有术，施钓有方，其鱼获率往往不比春秋季节逊色。

一、冬钓天时。所谓天时，即是选好天气和时段才出钓之意。冬有初冬(农历十月)，仲冬(十一月)，晚冬(十二月)之分。由于季节不同温差变化也大，因而冬鱼们的栖息觅食性也必然各异。1．应根据不同季节选好天气和一天中的好时段适时出钓，才是冬钓获丰收的关键所在。如初冬十月(小阳春)天气，还是晚秋温暖天气的延续。这时选择阴天即可全天垂钓而且鱼获率高。若是大好晴天时，最好在早上7时左右撒饵诱鱼，8～11时钓鱼为佳。因为

这时水中经过一夜寒风侵袭变得上冷下暖，冬鱼们知道要在水深适度相对温暖的水底里开始一天的觅食活动。时至下午2～4时，这时阳光减弱，上下水温相差无几。这时午休后的鱼们，又会游到温暖的浅水区里晒阳觅食。此乃是初冬晴天垂钓，一天中的最佳时段选择。2．冬钓下雪前。“雪前暖，雪后寒”，说的是在寒冬之际，如遇暴风雪或寒潮来临前两天，必然是风和日丽，气温骤增的温暖好天气。但故此，钓者们决不要错失雪前暖的好钓机3．冬钓南风。俗话说：“冬天刮南风，天气暖烘烘。”这时出钓，不仅使钓鱼人不受严寒之苦，而且还有种春暖之感让人舒心。越冬之鱼对此也很敏感，于是它们便游到岸边温暖的浅水区里暖身觅食。这时钓者最好迎着南风把鱼钓，钓绩绝对比在无风区好。

二、钓位钓点。冬钓一天能否获丰收，最主要的是取决于钓点选得好坏。冬钓如何选好钓位?其实前辈早有提示。诸如“春钓近，冬钓远”；“春钓滩，冬钓潭”等，已给我们指得一清二楚。1．选择离岸稍远的深水区。2．“钓鱼不钓草，多半要白跑”，3．冬钓向阳岸。冬钓时选择在太阳光长时间直晒水域中施钓为宜。因为这里水温相对比阴暗水域环境高，鱼儿们便喜欢聚此晒阳觅食，当然也就好钓。

三、钓具组合。1．竿长。竿用5米左右长的碳素软调手竿，方才适应冬钓远冬钓潭之需。2．线细。线用0．8～1号强力细线为佳。细线没入水中隐蔽性好，可使鱼大胆咬钩。3．钩小。钩用4—6号小钩，小钩装细饵以适应冬鱼吃食嘴张得小的特点，使鱼一吸入口，被钓入护。4．坠轻。用细保险丝敲成薄片，剪成宽1厘米，长2厘米左右的等腰三角形坠片，从宽到窄系在线上甚佳。5．漂灵。调漂时，用剪刀剪去多余坠片的方法，将沉力与浮力(浮

漂)调到基本平衡为准。

四、饵料运用。1．诱饵。由于冬天气温低水中寒阻力大，因此要求诱饵质量要比其他季节加倍浓香方有成效。我的方法是：用玉米500克，黄豆250克，油菜籽100克，猪饲料1000克，分别用小火炒香(不要炒煳)。然后将玉米和黄豆打成粉粒状，油菜籽打成细粉与炒香的猪饲料混合装入小塑料桶里存放备用。这一诱饵，据我多年冬钓运用实践，用料简单、易得、经济，天然纯香，受鱼青睐，诱鱼快捷，钓效极佳。钓前头天，用密封小瓶装入大器和玉米粒各半，然后倒入少许曲酒，盖紧瓶盖摇拌均匀即可。2．钓饵。鲫鱼属于典型的杂食性鱼类，它们一年四季荤素皆吃，根据鱼的食性特点，采取以荤为主素为辅，并以荤素多

备，交替运用为佳。

五、看漂与提竿。看漂是提竿获鱼的前提，只有看漂有方，提竿有术才是钓获丰收之本。故此钓者应集中精力仔细观察，如发现半露水面的漂稍有动感时，此时必须及时提竿。提竿时机宜早不宜迟，此乃是有效获鱼一大绝招。否则稍慢半拍，待鱼感到口中有异(钩)时，就会瞬间吐钩逃之夭夭。

每年的大雪(节气)过后，到封冻前，是我们在云蒙湖钓大鲫鱼的最佳时间，钓上的多是150

克以上的大鲫鱼。为什么能在如此寒冷的时间钓上大鲫鱼呢?只要你掌握以下几点就不难做到。

一、时间。从大雪到封冻前这一段时间是冬钓大鲫鱼的最佳时间。

二、天气。最高温度不超过8℃，最低温度不低于0℃，昼夜温差越小越好，最好是阴天。这样的天气温度变化不大，几乎全天上鱼。如果气温在1～5℃之间，钓上的鲫鱼有不少超过0.5千克，有时还能钓上千克重的特大鲫鱼。外出钓鱼时要本着无风比有风好，小风比大风强的原则出钓。

三、钓点。只要水深在5米以上，水底有大量的乱石块或枯树枝，有沉船地方也可以。如果是陡岸或斜坡，也能上鱼，只是上大鲫鱼的机会少点。

四、饵料。以炒香的碎豆饼(鸡饲料或鱼饲料不用炒)、药酒泡小米(优质38度曲酒500克，放入30粒丁香泡一星期即可)、商品鲫鱼饵，再放入几块磨碎的水果糖加钓点水混和均匀喂窝。第一次喂窝用量要大，一般在0.5千克左右，以后要随着上鱼量的减少而补窝。要喂成放射窝或扇形窝(以窝点为中心，向前方、左前方、右前方撒几条直线或半圆)，吸引远处的大鲫鱼前来觅食。用大平2号红蚯蚓(用红富士苹果喂养的蚯蚓效果会更好)或红虫挂钩，红虫不如蚯蚓钓上的鱼大。

五、钓组。白狐2号钩(笔者用过多种钩，寒冬钓鲫鱼时都不如白狐2号钩好用。此钩钩条细、钩把长、钩门窄、钩尖锋利、韧性好、易挂蚯蚓，鲫鱼索饵时只张很小的嘴就能把钩饵吸入嘴中)。用柔软不弯曲的直径0.18毫米线做脑线，0.24毫米线做主线，就算钓上条千克重的大鱼也能应付。浮力小的漂，坠就小，能减少鱼吸饵时的阻力。细长漂更能准确的提供寒冷天气鱼吃饵的动作。以上钩、线、漂配备起来的钓组，大鲫鱼在吸饵时的阻力能减少到最小，只要漂动，提竿准能得鱼。

鱼竿可用5.4米以上的中硬调碳素手竿，调漂时要一钩微触底，一钩悬浮，钓灵，浮漂只留一目在水面。要密切注意浮漂的动作，因为水深，只要浮漂上升或下降半目甚至更少就可提竿(有时浮漂微微一动，只要你动作快，也能钓上鱼来)。上钩的多数是大鲫鱼，吃的大多是底钩，拴钩时上下钩相差2～3厘米即可，这样，能增加一竿上双鱼的机会。

注意：外出垂钓时一定要穿暖和，因为钓大鲫鱼的日子都是特别冷的时候，尤其是手、脚和耳朵，很容易被冻伤。垂钓时要隔不长时间站起来走动走动，搓搓手和耳朵，促进血液循环，这样，一般就不会冻伤了。

第五篇：Oracle经验集锦

1．删除表空间

DROP TABLESPACE TableSpaceName [INCLUDING CONTENTS [AND DATAFILES]]

2．删除用户

DROP USER User_Name CASCADE

3．删除表的注意事项

在删除一个表中的全部数据时，须使用TRUNCATE TABLE 表名;因为用DROP TABLE，DELETE * FROM 表名时，TABLESPACE表空间该表的占用空间并未释放，反复几次DROP，DELETE操作后，该TABLESPACE上百兆的空间就被耗光了。

4．having子句的用法

having子句对group by子句所确定的行组进行控制，having子句条件中只允许涉及常量,聚组函数或group by 子句中的列。

5．外部联接“+”的用法

外部联接“+”按其在“=”的左边或右边分左联接和右联接.若不带“+”运算符的表中的一个行不直接匹配于带“+”预算符的表中的任何行,则前者的行与后者中的一个空行相匹配并被返回.若二者均不带’+’,则二者中无法匹配的均被返回.利用外部联接“+”,可以替代效率十分低下的 not in 运算,大大提高运行速度.例如,下面这条命令执行起来很慢

用外联接提高表连接的查询速度

在**连接(常用于视图)时，常使用以下方法来查询数据:

SELECT PAY_NO, PROJECT_NAME

FROM A

WHERE A.PAY_NO NOT IN(SELECT PAY_

NO FROM B WHERE VALUE >=120000);

----但是若表A有10000条记录，表B有10000条记录，则要用掉30分钟才能查完，主要因为NOT IN要进 行一条一条的比较，共需要10000*10000次比较后，才能得到结果。该用外联接后，可以缩短到1分左右的时间:

SELECT PAY_NO,PROJECT_NAME

FROM A,B

WHERE A.PAY_NO=B.PAY_NO(+)

AND B.PAY_NO IS NULL

AND B.VALUE >=12000;

6．set transaction命令的用法

在执行大事务时,有时oracle会报出如下的错误:

ORA-01555:snapshot too old(rollback segment too small)

这说明oracle给此事务随机分配的回滚段太小了,这时可以为它指定一个足够大的回滚段,以确保这个事务的成功执行.例如

set transaction use rollback segment roll_abc;

delete from table_name where...commit;

回滚段roll_abc被指定给这个delete事务,commit命令则在事务结束之后取消了回滚段的指定.7．数据库重建应注意的问题

在利用import进行数据库重建过程中,有些视图可能会带来问题,因为结构输入的顺序可能造成视图的输入先于它低层次表的输入,这样建立视图就会失败.要解决这一问题,可采取分两步走的方法:首先输入结构,然后输入数据.命令举例如下(uesrname:jfcl,password:hfjf,host sting:ora1,数据文件:expdata.dmp):

imp jfcl/hfjf@ora1 file=empdata.dmp rows=N

imp jfcl/hfjf@ora1 file=empdata.dmp full=Y buffer=64000

commit=Y ignore=Y

第一条命令输入所有数据库结构,但无记录.第二次输入结构和?64000字节提交一次.ignore=Y选项保证第二次输入既使对象存在的情况下也能成功.select a.empno from emp a where a.empno not in(select empno from emp1 where job=’SALE’);

倘若利用外部联接,改写命令如下:

select a.empno from emp a ,emp1 b

where a.empno=b.empno(+)

and b.empno is null

and b.job=’SALE’;

可以发现,运行速度明显提高.8．从已知表新建另一个表：

CREATE TABLE b

AS SELECT *(可以是表a中的几列)

FROM a

WHERE a.column =...;

9．查找、删除重复记录:

法一: 用Group by语句 此查找很快的

select count(num), max(name)from student--查找表中num列重复的，列出重复的记录数，并列出他的name属性

group by num

having count(num)>1--按num分组后找出表中num列重复，即出现次数大于一次

delete from student(上面Select的)

这样的话就把所有重复的都删除了。-----慎重

法二:当表比较大(例如10万条以上)时,这个方法的效率之差令人无法忍受,需要另想办法:

----执行下面SQL语句后就可以显示所有DRAWING和DSNO相同且重复的记录

SELECT * FROM EM5_PIPE_PREFAB

WHERE ROWID!=(SELECT MAX(ROWID)FROM EM5_PIPE_PREFAB D--D相当于First,Second

WHERE EM5_PIPE_PREFAB.DRAWING=D.DRAWING AND

EM5_PIPE_PREFAB.DSNO=D.DSNO);

----执行下面SQL语句后就可以刪除所有DRAWING和DSNO相同且重复的记录

DELETE FROM EM5_PIPE_PREFAB

WHERE ROWID!=(SELECT MAX(ROWID)FROM EM5_PIPE_PREFAB D

WHERE EM5_PIPE_PREFAB.DRAWING=D.DRAWING AND

EM5_PIPE_PREFAB.DSNO=D.DSNO);

10．返回表中[N，M]条记录：

取得某列中第N大的行

select column_name from

(select table_name.*,dense_rank()over(order by column desc)rank from table_name)

where rank = &N；

假如要返回前5条记录：

select * from tablename where rownum,>=,=,Between...and。由于rownum是一个总是从1开始的伪列，Oracle 认为这种条件 不成立，查不到记录.另外，这个方法更快：

select * from（select rownum r,a from yourtable

where rownum??10

这样取出第11-20条记录!(先选再排序再选)

要先排序再选则须用select嵌套：内层排序外层选。

rownum是随着结果集生成的，一旦生成，就不会变化了；同时,生成的结果是依次递加的，没有1就永远不会有2!

rownum 是在 查询集合产生的过程中产生的伪列，并且如果where条件中存在 rownum 条件的话，则:

1： 假如 判定条件是常量，则：

只能 rownum = 1, 11．快速编译所有视图

----当在把数据库倒入到新的服务器上后(数据库重建)，需要将视图重新编译一遍，因为该表空间视图到其它表空间的表的连接会出现问题，可以利用PL/SQL的语言特性，快速编译。

SQL >SPOOL ON.SQL

SQL >SELECT ‘ALTER VIEW ‘||TNAME||’

COMPILE;’ FROM TAB;

SQL >SPOOL OFF

然后执行ON.SQL即可。

SQL >@ON.SQL

当然，授权和创建同义词也可以快速进行，如：

SQL >SELECT ‘GRANT SELECT ON ’

||TNAME||’ TO USERNAME;’ FROM TAB;

SQL >SELECT ‘CREATE SYNONYM

‘||TNAME||’ FOR USERNAME.’||TNAME||’;’ FROM TAB;

12．读写文本型操作系统文件

----?L/SQL 3.3以上的版本中，UTL_FILE包允许用户通过PL/SQL读写操作系统文件。如下：

DECALRE

FILE_HANDLE UTL_FILE.FILE_TYPE;

BEGIN

FILE_HANDLE:=UTL_FILE.FOPEN（‘C:’,’TEST.TXT’,’A’);

UTL_FILE.PUT_LINE(FILE_HANDLE,’

HELLO,IT’S A TEST TXT FILE’);

UTL_FILE.FCLOSE(FILE_HANDLE);

END;

13．在数据库触发器中使用列的新值与旧值

----在数据库触发器中几乎总是要使用触发器基表的列值，如果某条语句需要某列修改前的值，使用:OLD就可以了，使用某列修改后的新值，用:NEW就可以了。如:OLD.DEPT_NO,:NEW.DEPT_NO。

14．数据库文件的移动方法

当想将数据库文件移动到另外一个目录下时，可以用ALTER DATABASE命令来移动(比ALTER TABLESPACE适用性强)：

1.使用SERVER MANAGER关闭实例.SVRMGR > connect internal;

SVRMGR > shutdown;

SVRMGR >exit;

2.使用操作系统命令来移动数据库文件位置(假设这里操作系统为SOLARIS 2.6).在UNIX中用 mv命令可以把文件移动到新的位置，#mv /ora13/orarun/document.dbf /ora12/orarun

3.装载数据库并用alter database命令来改变数据库中的文件名.SVRMGR > connect internal;

SVRMGR > startup mount RUN73;

SVRMGR > alter database rename file

> ‘/ ora13/orarun/document.dbf’

> ‘/ ora12/orarun/document.dbf’;

4.启动实例.SVRMGR > alter database open;

15．连接查询结果：

表a 列 a1 a2

记录 1 a

b

x

y

z

用select能选成以下结果:

ab

xyz

下面有两个例子：

1.使用pl/sql代码实现，但要求你组合后的长度不能超出oracle varchar2长度的限制

create or replace type strings_table is table of varchar2(20);

/

create or replace function merge(pv in strings_table)return varchar2

is

ls varchar2(4000);

begin

for i in 1..pv.count loop

ls := ls || pv(i);

end loop;

return ls;

end;

/

create table t(id number,name varchar2(10));

insert into t values(1,'Joan');

insert into t values(1,'Jack');

insert into t values(1,'Tom');

insert into t values(2,'Rose');

insert into t values(2,'Jenny');

column names format a80;

select t0.id,merge(cast(multiset(select name from t where t.id = t0.id)as strings_table))names

from(select distinct id from t)t0;

drop type strings_table;

drop function merge;

drop table t;

2.纯粹用sql：

表dept, emp

要得到如下结果

deptno, dname, employees

--

10, accounting, clark;king;miller

20, research, smith;adams;ford;scott;jones

30, sales, allen;blake;martin;james;turners

每个dept的employee串起来作为一条记录返回

This example uses a max of 6, and would need more cut n pasting to do more than that：

SQL> select deptno, dname, emps

from（3 select d.deptno, d.dname, rtrim(e.ename ||', '||

lead(e.ename,1)over(partition by d.deptno

order by e.ename)||', '||

lead(e.ename,2)over(partition by d.deptno

order by e.ename)||', '||

lead(e.ename,3)over(partition by d.deptno

order by e.ename)||', '||

lead(e.ename,4)over(partition by d.deptno

order by e.ename)||', '||

lead(e.ename,5)over(partition by d.deptno

order by e.ename),', ')emps，14 row_number()over(partition by d.deptno

order by e.ename)x

from emp e, dept d

where d.deptno = e.deptno

18)

where x = 1

/

DEPTNO DNAME EMPS

---------------------------

ACCOUNTING CLARK, KING, MILLER

RESEARCH ADAMS, FORD, JONES, ROONEY, SCOTT, SMITH

SALES ALLEN, BLAKE, JAMES, MARTIN, TURNER, WARD

16．在Oracle中建一个编号会自动增加的字段,以利于查询

1、建立序列：

CREATE SEQUENCE checkup_no_seq

NOCYCLE

MAXVALUE 9999999999

START WITH 2;

2、建立触发器：

CREATE OR REPLACE TRIGGER set_checkup_no

BEFORE INSERT ON checkup_history

FOR EACH ROW

DECLARE

next_checkup_no NUMBER;

BEGIN

--Get the next checkup number from the sequence

SELECT checkup_no_seq.NEXTVAL

INTO next_checkup_no

FROM dual;

--use the sequence number as the primary key

--for the record being inserted

:new.checkup_no := next_checkup_no;

END;

17．查看对象的依赖关系(比如视图与表的引用)

查看视图：dba_dependencies 记录了相关的依赖关系

查东西不知道要查看哪个视图时，可以在DBA_Objects里看，select object_name from dba_objects where object_name like '%ROLE%'(假如查看ROLE相关)

然后DESC一下就大体上知道了。

18．要找到某月中所有周五的具体日期

select to_char(t.d,'YY-MM-DD')from（select trunc(sysdate, 'MM')+rownum-1 as d

from dba_objects

where rownum

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