第一篇：龙潭中学2013年下期
龙潭中学2013年下期“深入推进生本教育”活动方案
为了迎接11月22日县政协委员（教育界）以及教育局领导对我校生本教育推进活动的检查，特制定本方案。
一、领导小组
组长：徐成松李飚
副组长：李锋华全昌武邓元荣陈勇军
成员：罗卫华彭美兰周爱凤邓斌华雷红德曹维民杨艳
二、工作小组
1、宣传、摄像组
组长：李锋华
副组长：彭美兰周爱凤曹维民
2、卫生、安全组
组长：全昌武
副组长：雷红德刘利军
3、研讨组
组长：邓元荣
副组长：罗卫华杨艳
三、活动安排1、8：30----9：00参观校园（罗妃负责解说）
2、9：00----10：00分组听课3、10：00----10：20观摩初中生集体舞4、10：20----11：30学习研讨
①、邓元荣：龙潭中学生本教育开展情况
②、舒丽波：生本教育实验学校校长“三联评”活动体会
③、来自生本教育实验学校的政协委员发言
④、局党委员欧阳煜同志讲话5、11：30----12：00政协工作会议
①、谭邦耀：“如何办好新龙潭中学”调研成果分享
②、朱淑军：传达县政协常委会议精神
③、欧阳海波：政协工作总结与安排
四、上课老师安排
语文：徐环亮数学：罗卫华英语：周爱凤生物：陈健历史： 政治： 地理： 物理： 化学：
龙潭中学教研室
2013年11月1日
第二篇：龙潭镇中学精准扶贫工作总结
龙潭镇中学精准扶贫工作总结
根据我校教育精准扶贫工作三年规划及2016年工作计划的目标要求，为了认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，根据《湖南省教育扶贫规划2015-2020年》及省教育厅、市教育局、县人民政府、县教育局教育精准扶贫试点工作方案，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。为切实有效地抓好我校的教育精准扶贫试点工作，全面提高教育教学质量，提升教育发展水平，根据教育局教育精准扶贫试点工作方案，围绕“六大工程”，结合我校教育工作实际，我校教育精准扶贫工作取得了阶段性成果，现就所做工作进行简单小结。
一、成立了学校精准扶贫组织机构
（1）精准扶贫工作实施领导小组
组长:张球春
副组长：唐平
成员：其它行政
（2）精准扶贫工作实施工作小组
组长:唐平
副组长兼联络员：向建生
成员：其它行政、教研组长、各班班主任
二、强化宣传，加强引导。学校2月29日，召开了精准扶贫动员会，同时出了校园专刊。学校德育处、班主任充分利用手机、短信、优教信使、黑板报等各种载体，宣传精准扶贫的重大意义，特别是张球春校长积极联系社会各界人士、让社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育，捐资助学成为一种社会风尚。
三、深入实际，摸清情况，措施到位，抓实精准扶贫工作。一是发动学校行政、班主任开展家访，深入村组、家庭了解贫困学生家庭的贫困的具体原因；二是在摸清情况的基础上根据贫困的程度，分层建立“贫困学生”档案；三是争取多种渠道广集资金。如政府补助六位
同学，争取社会捐助，学校开展“学雷锋一日零用钱募捐活动”、“一元捐活动”、“为×××捐款倡议”等各项活动，将所捐资金分期分批资助给困难学生，本期共为11位同学捐资。同时做好关爱困难教师的工作，对于有困难或遭祸的退休教师进行资助、慰问，向吴再秀老师等。
四、千方百计，争取社会各界支持，改善办学条件。2016年2月接受县团委捐赠食堂餐具一套；2016年3月10日，接受县水利局捐赠桌椅60套； 2016年3月局领导亲临现场，将学校D级危房营贤楼纳入2016年全省薄改学校改造计划；2016年4月由县妇联的积极争取，湖南省妇女儿童发展基金会和美时慕（国际）SPA连锁机构给我校捐赠课桌椅600套。通过各界的支持，大力改善了我校的办学条件。
五、努力做好结对帮扶工作。我校与温水学校、横板桥中学签定了结对帮扶协议，根据这个协议我们正逐步开展帮扶活动。5月12日温水学校、横板桥中学部分教师来我校开展教研活动，先是听了我校三堂新课改公开课，然后进行评课研讨，互帮互学、共同提高。本期，我们选送一堂英语，一堂语文优质课到温水学校，受到温水学校领导、教师的一致好评，还选派了韩小文等骨干教师去温水学校支教。
六、教师专业成长。（1）组织落实教师培训制度，通过跟班学习、“国培计划”“省培计划”、等全面提升教师能力素质。制订了教师培训五年规划，落实教师跟班、顶岗实习具体事项，落实国培、省培、市培、县培计划，组织培训成果汇报和跟踪应用、确保培训效果。本学期参与各种培训达22人次。
（2）实行校本培训制度，对全校教师进行教学理念、多媒体、课改等培训，使教师改变教学观念，掌握多媒体技能，适应新课改。本学期专题校本研训4次。
（3）挤时间，合理错开安排教师、班主任到外地有特点的先进学校参观培训。按新课改要求，教务处针对性地进行培训，这一期每人上一节公开课，大家互相听课、评课，找问题，找方法，老带新，年轻的帮，在互相学习的过程中提升。
七、扎实做好职业中专的招生工作。一是大力宣传职业中专的招生宣传政策，成立招生工作领导小组。二是制定了具体的措施，实行
领导包班，班主任包生的层层责任制，强化了奖惩方案的落实，召开毕业班学生家长动员会，指导填写好报考志愿等，扎实落实各项工作。
八、切实建立了健全的精准扶贫档案台账。
督导室牵头总务处、德育处在认真调研、摸清底数的基础上，为25名贫困生建立了资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保了教育精准扶贫工作稳步实施。
龙潭镇中学
2016年7月
第三篇：博白县龙潭中学资助管理机构[范文模版]
博白县龙潭中学学校学生资助工作领导小组
12、学校分管资助工作领导：钟承球 高一级、年级分管资助工作领导：
组长：吴志峰
成员：吴志峰、李
泉、张
琴、阙宗付 高二级
组长：李继捷
成员：李继捷、罗
锦、黄一锋、庞映舟 高三级
组长：宣小波
成员：宣小波、李绍礼、卜
舫 初中部
组长：王其慧
成员：王其慧、周善康
各级评议小组
1、学校评议小组
组长：李奕华
成员：李继捷、宣小波、吴志峰、李
泉、王其慧
2高一级、年级评议小组
组长：吴志峰
成员：吴志峰、李
泉、张
琴、阙宗付 高二级
组长：李继捷
成员：李继捷、罗
锦、黄一锋、庞映舟 高三级
组长：宣小波
成员：宣小波、李绍礼、卜
舫 初中部
组长：王其慧
成员：王其慧、周善康
3、班级学生资助评审和管理小组
组
长：班主任
副组长：班长、团支书
成员：其他班干部和一些科任教师、学生代表（由全班同学民意推荐，要求：思想进步，品学兼优、公正无私且综合素质较高）
资助管理机构
资助办公室
主
任：
管理人员：阙宗福、钟
勇
财务人员：李梦潇、程恒永、李雄栋
工作职责
（一）学校学生资助工作领导小组
负责本校学生资助工作的领导和管理，制定和落实资助工作体系建设；配备和调整本校学生资助管理工作人员；落实学生资助管理工作必备的办公地点、设备、经费、和工作人员待遇。
（二）学校学生资助管理办公室
负责本校学生资助工作的日常管理工作。负责对经济困难学生的认定
和建立经济困难学生档案；负责各类困难补肋的评定、审批和发放；承担本校贫困学生的档案管理、材料统计及数据上报；认真贯彻落实国家和上级资助部门的政策、指示和文件精神，及时向学校主管领导及上级资助部门汇报本校学生资助工作情况，负责本校资助工作进行考评。
（三）年级学生资助管理小组
负责向本年级贫困生宣传国家的助学政策，确保人人皆知；对本年级贫困学生进行家庭情况调查、筛选、认定；负责本年级学生电子档案的建立、录入并上报学校学生资助管理办公室；对贫困生的日常生活、诚信教育、感恩教育、参加集体活动等情况进行监督考核，并向学校学生资助管理办公室汇报。
（四）班级学生资助管理小组
负责根据贫困生认定的基本标准、学生提交的《高中学生家庭经济困难情况调查表》（高中部），《家庭经济困难寄宿生生活费补助申请表》（初中部）、相关证明材料、日常生活情况和走访调查，对贫困学生资格进行初审、筛选。
（五）校长是学校学生资助管理工作的第一责任人，分管领导是第二责任
人，学校学生资助管理办公室主任是直接责任人。
第四篇：桂阳县龙潭中学发展纪实
扬帆起航，奋勇争先
——桂阳县龙潭中学发展纪实
校长：李锋华
通讯员：杨艳 龙中飞
金秋十月，层林尽染。风，在摇它的叶子。草，再结它的种子。我们行走在教育教学的路上，只为一颗初心，教书育人！
——题记
“地旧有龙潭，水深莫测，因名焉。山脉由九嶷蜿蜒磅礴而来，至芙蓉岭折卸平岗，宽博舒敞，左右两塔夹峙……”桂阳县龙潭中学创建于2011年，是县委、县政府为了满足社会对优质教育资源的强烈需求而创办的一所初级中学。学校坐落在桂阳县城城北，宝岭北麓，最初沿于陈士杰创办的龙潭书院，故名龙潭中学。
学校规划用地111.2亩，概算投资1.58亿元，分两期建设，一期校舍面积25032平方米，绿化面积14639平方米。已建成教学楼群、实验楼、办公楼，可容纳60个教学班。现有52个班，共有学生3300余人，教师将近200名。校园布局合理，建筑错落有致，栋宇广场、花草树木辉映成趣，既有传统文化的精致典雅，又有现代气息的明快恢宏。学校现代化教育设备设施日臻完善，校园网、智能广播系统、监控系统、电子阅览室、图书室、高标准实验室、音体美训练室、地理室、天象馆、计算机室、多媒体一体机、学术报告厅等一应俱全，学校是目前全县环境最美、设施最全、功能最完备的现代化学校之一。
先进理念，助推学校发展
学校经过较长时间的讨论与研究，根据对基础教育的深刻理解，结合学校发展的实际，从龙潭与学生的成长、与教师的奉献、爱和责任心、与教育的公平性的内在联系，提炼出“以人为本，和谐发展”这一办学理念。
同时，学校组织全校师生，对学校一训三风进行创意，最后确定了“爱国、博学、明德、齐贤”的校训，“乐学、善思、合作、创新”的学风，“励志、勤学、慎思、笃行”的校风。
学校组织的教师政治思想学习、以“正师德、强师能、树师表”为主要内容的教师论坛，提出的“教书育人、管理育人、服务育人”的新观念,倡导“一切为了学生、为了一切学生””的教育理念等，都很好地体现了特色理念的教育价值，对增强教师教书育人的积极性与主动性，塑造“敬业、爱生、钻研、开拓”的教师形象起到了积极的思想引领作用。教师对学校的发展理念及办学思路认同感较为一致，教育价值取向科学。
特色教育，提升学生素质
学校把育人作为办学目标，课内教育特色明显，如美术学科的油画选修课，每星期安排一节油画课，体育学科的足球课，分年级进行普及，每年举行一次全校性的运动会。语文学科的诵读和国学经典教学，举行国学经典表演活动。音乐学科的舞蹈课等，开展有针对性的教育实践活动。
学校有自己增设的合唱、古筝、美术、舞蹈、田径、科学等选修课程,有名师开设的拉丁舞、国画、围棋、科技小发明手工、乒乓球等兴趣课。学校还开设“行为”等校本课程，提高学生的心理素质，助推学生综合素质发展。
为传承国粹，每周开设写字课，定期举行规范汉字书写比赛。通过系列活动，成效显著，学校被省教育厅授予“湖南省第二批规范汉字书写教育特色学校”。为诵读经典，我校举行“书香校园”诵读活动，原创作品《弟子规》被评为湖南省经典诵读比赛二等奖。建立心理咨询室，在全县率先开设心理健康课，让心灵沐浴阳光。学校一方面大力投入，配备必需设施，开辟心理活动室、心理咨询室、心理办公室。另一方面加强心理教科研力量，配备专业心理咨询师，运用团体心理辅导原理、方法组织家长参加心理辅导班，在教室醒目处张贴未成年人保护热线和24小时危机干预电话，建立学校、家庭、社区一体化的心理辅导网络。
家校共管，促进学生健康成长
为了加强学校与家庭的联系，加强教师与家长的沟通，充分发挥家校育人合力，促进学生的健康成长，全面提高学生的素质，为帮助家长朋友更新教育思想、具备现代家庭教育理念，学校成立了“龙潭中学家长学校”，请教育专家免费为家长开办家庭教育讲座；学校成立了“家长委员会”，参与学校管理，构建家校交流的桥梁，家委会负责学生校服的一切事宜，独立完成兴趣班外聘教师的一切工作；每期定期召开家长会、家访等活动，了解学生情况，有针对性地进行辅导和教育；每个班合理利用班级QQ群和家校联系，建立了良好的沟通渠道。教师放下“师道尊严”，和学生建立平等、合作、相互尊重的师生关系，使师生关系更和谐，同时，人文氛围浓郁，干群关系、师生关系相对融洽，为龙潭学子健康发展发展提供了较为适宜的先决条件。
课研双修，提升教师素质
学校领导班子始终把教学工作做为学校一切工作的中心，把提高教学质量、促进学生健康成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。校长郭运生坚持联系年级教学工作，参与指导教学、教研、教改工作，深入教学第一线听课、评课、议课，真正做到对学校宏观工作规划指导和对教学业务具体参与的统筹兼顾。其他班子成员带头担课，积极探索课堂改革的新模式、新路子。
1．加强校本研训，提高教师素质。以教研组为单位，研修有序，每次培训做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人、定活动形式，培训过程严格考勤。各学科组围绕着“关注课堂，有效教学”开展话题讨论、案例分析、心得体会、专题讲座等活动，为改进课堂教学，提升课堂实效，奠定了基础。
2．通过观摩研讨，开展校际交流。为汲取有效经验和先进管理理念，学校定期选派语文组、数学组、英语组、物理组、化学组等教师67人（次）赴郴州市六中、苏园中学、郴州市五中等学校听课学习，观摩研讨。学校在县级公开展示课、市级优质课、大比武比赛中，老师踊跃参加，成绩斐然。获县优质课、大比武5人次，市优质课大比武3人次。通过各种磨课、赛课、评比课活动，灵活多样的研讨交流，引导教师更新教育观念，掌握现代教学手段，总结教育教学经验，不断提高教育教学水平，更好地为学生服务。
3．参加各种培训，发展教师专业。师资是教育的核心资源，要把先进的教育理念落到实处，就必须打造一支高素质、高水平的教师队伍。学校选派多位老师教师到长沙、株洲等地学习培训；参加市、县教育教学培训活动。通过丰富多彩的培训活动，更新了教师的教育思维、充实了教师的理论修养、提升了教师的专业水平。
4．搭建科研平台，强化课题研究。课题研究是教育科研基本形式，其质量和水平是学校衡量学校教科研工作质量重要标志。学校必须树立“教育要改革、科研须先行”“教中研，研中教，向科研要质量”的观念，加大改革、深化课题研究力度，促进学校教育教学现代化进程。相继开展了省级课题《桂阳县初中学生实验能力测试与评价现状及研究》、《初中语文课堂上吸引学困生注意力提高学习效能的研究》，市级课题《信息技术与历史教学融合，培养学生学习主动性的研究》、《城乡结合学校初中数学教育困境的分析及对策研究》、《立足基础，提高初中英语潜能生学习能力的研究》和《运用课例导学提高初中学生现代文阅读能力的实践研究》等。截至目前，已有3项省级课题、20多项市级课题、50多项县级课题结题；教师各级各类论文、案例、发表文章300多篇，其中，国家级20篇、省级110多篇。为发展基础教育、全面推进素质教育起到了良好促进作用，为学校的科研兴教做出了积极贡献。
5、教育科研见成效，取得丰硕成果。
（1）课题研究团队实力不断增强。在今年郴州市2017年骨干教师评选中，我校徐成松、龙武君、廖忠社、柏善利、袁爱军、雷源浍老师，被评为市级骨干教师，再加上2014年被评为市级骨干教师的李锋华和杨艳2个教师，市级骨干教师共计8人。市级课改专家2人，郴州市级名师骨干培训团成员3人，县级课改骨干教师1人，特级教师龙武君老师1人，目前雷源浍老师的特级教师正在评审当中。
（2）教育教学著作出版发行。龙武君老师的《 寻梦有痕 》、雷源浍老师的著作《课改探微》出版发行，英语校本教材及练习册《冲刺王》在学校使用，获得教师好评，有效提高了英语潜能生的学习成绩。（3）、教育教学质量明显获得提升。今年中考我校免费师范生录取11个，考入桂阳三中学生达到94人，总分700分以上53个，680分以上85个，7A人数46人，较之前大有提高，学校的教育质量取得了很多的进步。
养成教育，培养学生良好习惯
学校从小处入手，大处着眼，明确重点，狠抓学生行为规范，培 养他们养成良好习惯。
1、注重管理目标的落实。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，我们编排印发了行政值日安排表、学生会值日表。值日人员、学生会人员每天监督检查迟到早退、各楼层秩序、各班课间秩序和各班卫生情况，对楼道内、教室内、楼梯上发生的追逐打闹、乱喊乱叫、乱扔废弃物等不良现象及时进行制止、记载、批评教育和通报评比，做到时时有人管，事事有人抓。
2、努力提高学生的思想素质。我们结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行思想教育，通过家长学校、国学教育、感恩教育、主题班会等丰富多彩的活动，加强了对学生的爱国主义教育、人生观教育，增强了学生的主人翁意识，使学生的思想觉悟得到较大提高。
3、加强学生审美教育。由于中学生的心智发展水平还比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教育，不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高能起到积极的作用。值日人员在校门坚持每天检查到校学生的仪容仪表，包括头发、服饰等，让他们注意塑造自身的形象美，使广大学生受到潜移默化的教育。
4、加强对学困生教育引导。我们密切关注各班学困生在纪律、学习、遵纪守法等各方面的表现，一旦发现问题，我们总是给予及时地处理和教育。对于经常违纪的个别同学，采取了教育为主，批评处分为辅的方式，加强与家长的联系，使家长能够及时了解学生的在校表现。
“龙从百丈潭中起,春自千重锦上来。”在全校师生的共同努力下，近年来学校先后荣获了“全国作文教学先进单位”、“全国青少年五好小公民主题教育示范学校”、“全国足球特色学校”、“湖南省中小学教师培训基地校”、省级首批“规范汉字书写教育特色学校”、“郴州市安全文明校校园”、“郴州市实验室标准化建设示范学校”、“郴州市依法治校示范学校”、“郴州市课改先进单位”、“郴州市中小学心理健康教育先进单位”、“郴州市教育科研基地学校”、郴州市首批“中华优秀传统文化基地学校”；连续七年获县目标管理综合考评“先进单位”和县教育教学质量先进单位；荣获县共青团工作“红旗单位”、县教学常规管理先进单位、县“生本教育研究与教育教学改革试验学校”、“桂阳县文明礼仪教育示范学校”、“桂阳三中优秀生源基地学校”、“湖南省中小学校安全文明校园”等荣誉。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”团结务实的龙潭人，用自己的智慧和汗水铸就了今日的初中教育品牌。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的龙潭中学，必将能乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！
第五篇：龙潭乡中学九年级工作计划
龙潭乡中学九年级工作计划
2010—2010学年下期
一、指导思想：
为了确保中考的全面丰收，我们将深入贯彻学校教育工作会议精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规管理、完善目标管理方案，团结和依靠全体初三教师，群策群力、奋力拼搏，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，树立“为了每一个学生健康成长”的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。关注每一个毕业班学生的发展，引导每一个毕业班学生健康成长，激活每一个毕业班学生的学习热情，开发每一个毕业班学生最大的潜能，争取人人有收获。
二、九年级领导小组
（一）成员
组长： 钟顺强
副组长：张绍河 杜云辉
组员： 王成荣 谭莲芳 杨红梅
三、预期目标：
努力完成学校下达给年级的上线数8人，年级竭力争取完成9人以上，并努力完成总分650以上1人。
四、常规管理
1、教室的布置
中考冲刺标语、班级学生中考誓言、中考倒计时警示牌。
2、积极营造舆论氛围
召开考生动员会；班级誓言和标语（以向学生征稿的方式进行）；亲情感悟家长会；主题班会课（各班主任具体实施）。
3、体育训练要坚持到中招体考前
4、答疑管理
珍惜答疑时间，用好答疑时间，力争答疑有效。
要求：当晚上晚自习的教师必须准时到教室，先到班上走一走，然后有针对性地进行个别辅导，不提倡集体讲课（除普遍存在的问题外，但时间不宜过多）。殷切希望其他教师也参与。多注重学生的心里疏通。
5、对偏科和踩线生的管理
重视、严管、常督、沟通。以上期期末成绩为准，对此类学生进行辅导，负责教师必须严格执行，学校和年级将进行不定期检查。
6、上课管理
各位教师必须按教务处安排的课程表有效的上好每一节课，严格遵循教学规律，要注重我们工作中的每一个细小的环节，及时有效地进行自我学情调查和学情分析，下大力气克服“满堂灌”。教师认真处理好教学中的“导”与“学”关系，不断提高教学效益，落实40分钟负责制，向40分钟
要质量。
7、作业批改管理
有发必收、有练必改、有改必评、有错必纠；（坚决反对只发不收、只练不改；必须坚持作业回访和纠错检查制度）；作业全批全改，当天作业尽量当天批改完成（除一些学科外）8、56班的管理
多开展活动；注重管理中去爱学生，多与学生沟通，与家长沟通；教学上要降低难度和要求，让学生有信心；月考试卷必须单独出题，想办法让学生考出信心和激发学习兴趣；教师在课堂中必须有内容实施，并有一定量的作业。
9、对55班的管理
心中有数、注重培养、管理到位、措施具体、允许“小灶”；召开两次会议：优生动员会、优生座谈会。
10、复习管理
认真研究中考方向、形势，制订好教学计划、复习计划，提出合理、可行，有效的中考复习模式和方法。寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高优秀率。要求：任课科教师务必在第二周内制定本科复习策略（各班应有目标：上线人数、及格率），并打印，以便在复习时，共同采用，另外交一份在年级处；专题复习时，必须附以一定量的检测题；复习资源必须共享。
五、考试管理
1、开学摸底收心测试。
2、坚持前阶段一月一考，后阶段一周一考。
3、月考按中考模式进行，从领卷到发卷、监考、收卷、阅卷、统计成绩，一个环节都不能松懈。
4、每次试卷最好在两天内阅完。
5、坚持考后分析到位、及时，整改有措施。
六、其他
1、协助教导处做好班主任的初三毕业班的各项工作，要求及时、准确。
2、协助德育处强化班主任工作，要求与学生多沟通交流，做好最后阶段学生的学习情绪、保持班级稳定。
3、召开家长会，指导家长做好学生复习指导工作和志愿的填报工作。
4、协助教导处做好临时性工作。
七、主要工作安排：
三月份：
1、制定教学计划和复习计划。
2、开学摸底收心考试。
3、中考体育项目第三次测试。
4、中考冲刺标语和誓词征稿及评选活动
5、召开一次全体初三教师会，传达教导工作计划和近期年级工作情况。
6、各班举行一次主题班会，营造班级学习氛围，让学生紧张起来。
7、进行第二次月考及月考分析会。
8、各学科进入系统复习阶段。
四月份：
1、配合教导处做好摸底考试。
2、年级分析会。
3、各班组织主题班会——“做生活的强者”——全面发展，锻炼意志，树立理想。拼搏中考。
4、各学科进入专项复习阶段。
五月份：
1、各学科抓好中考前的综合训练。
2、各学科进入查漏补缺强化专项复习阶段。
3、举行几次规范的中考模拟测试.4、召开年级阶段会。
5、做好中考动员宣传会。
六月份：
毕业晚会（各班决定），初三毕业、升学考试。各班主任做好学生毕业鉴定.总之，初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，分校的每一位老师一定会立足本职岗位，发扬奉献精神，自觉抵制有偿家教，将各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实。“天道酬勤”，我们有理由相信：通过学校领导及初三所有老师的共同努力，我们一定会创造可喜的成绩！
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