龙泉：“四问四送”劲奏工业凯歌

第一篇：龙泉：“四问四送”劲奏工业凯歌

龙泉：“四问四送”劲奏工业凯歌

许多企业家用“内忧外患”来形容2012这个不同寻常的年份。而龙泉市所实现的23.3%的工业总产值增幅，显得格外引人注目。当地“携手振企”行动，则为逆市飘红的胜局写下了一个有力的注脚——这个以“问目标进度、问资金运转、问企业所困、问产能发挥；送政策关怀、送金融帮扶、送难题破解、送能力培训”为核心内容的“四问四送”大规模帮扶计划，给龙泉工业经济发展注入了“强心剂”。

挂牌销号亮破解难题“红黑榜”

“昌通沐浴用品有限公司急需新增贷款600万元。”“破题责任单位：人民银行。目前企业已获贷款1360万元。”“立丰机械零部件公司盼获校企合作。”“破题责任单位：科技局。目前公司与浙大合作申报的国家创新基金项目已立项。”

“欧龙陶瓷有限公司盼获干燥炉节能技改帮扶。”“破题责任单位：经信局。目前已为企业争取到95万元省级节能资金。”

翻开每月一期的《“携手振企”专项行动挂牌销号备忘录》，企业交办的问题、挂牌破题情况全都一目了然，即使是受政策法规限制暂时无法办理的事项，也以表格形式一一列出责任单位和责任人，并详细说明缓办原因。

177名领导干部结对帮扶302家企业、梳理出883个反馈问题——这是短短三个月间龙泉开展“携手振企”行动交出的第一份答卷。据龙泉市效能办主任游金元介绍，除了已办结及需在2013年办理的354个事项，其他522个问题已经全都落实了交办单位，其中128个“硬骨头”还以“挂牌”的形式落实到领导干部个人。

“虽然我们会先向责任单位收集挂牌问题的办理情况，但最终必须经过企业负责人的同意才能正式销号。如果企业对办理结果不满意，随时可以打回票，2013年我们会继续挂牌督办。”游金元告诉记者，效能办还将在所有责任单位和部门中评选“工业贡献奖”，“前十名受表彰，垫底的三名将被龙泉市领导约谈，连续倒数第一的单位，一把手将被轮岗。”

赏罚分明的灵活机制，极大增强了部门和单位间的协作性。国土、建设、人力社保、经信等12个涉工部门还组成了“振企联盟”，主动深入工业园区，面对面接受企业咨询、求助和投诉，有效提高了破题效率。

贴心服务力助企业转型升级

为了使青瓷碗在洗碗机里不至于被洗碎，龙泉瓯江青瓷有限公司负责人林少森不知花了多少心思。

“传统的手工制瓷技术不可能实现标准化生产，这意味着即使同批次产品的品质也是参差不齐。”无计可施的林少森将这个难题上报到了龙泉市质监局。出乎他意料的是，一个总投资800余万元、覆盖青瓷和日用陶瓷产品全部检测项目的公共技术创新服务平台，竟因此应运而生，困扰企业多年的标准化问题，也随之迎刃而解。

同样因此获益的还有浙江金宏瓷厂有限公司。“我们研发的一款青瓷酒瓶，瓶口破碎率居高不下，技术攻关一直不成功。”公司负责人金逸林最终将样品送到新成立的青瓷质检中心，使瓷泥的密度、配比含量等落实了确切数据，使产品顺利实现了量产。

尽管投入使用不过短短五个月，但这个根据企业发展需求而建的质检中心迅速起到了立竿见影的帮扶效果——瓯江青瓷有限公司的年产值超过了5000万元，同比增长50%，而金宏瓷厂的年产值则一举突破了1.7亿元，同比激增86.6%。“有了政府的坚强后盾，企业迎难而上的时候就不再感觉孤立无援了。”在林少森眼中，这些根据企业发展所需提供服务的政府部门如同企业的“外援”，“很多单位还专门建立了联系企业的QQ群，24小时在线接受咨询，这让我们心里觉得特别踏实。”

自我加压各展所长协力攻坚克难

“从申报到退税只用了半个月，审批时间比过去提前了一周，对周转困难的中小企业来说，这真是及时雨。”最近，龙泉46家出口企业收到了总计547.49万元的退税税款，这让正为资金缺口犯愁的浙江兰通空调设备有限公司负责人何根平喜出望外。

为了确保企业不因延误申报退税造成损失，龙泉的国税干部写起了“结对帮扶日记”，在记录企业生产、投资、资金、用工等基本情况的同时，还梳理出各类潜在帮扶事项，并以此为基础成立企业帮扶办公室，在制定扶持中小企业健康发展28项措施的同时，派出税务干部主动上门辅导企业了解出口退税最新政策及具体操作规程，使2012年的龙泉企业获得的出口退免税总额同比增长逾14%。

发挥自身优势伸出援手的不止国税部门。在龙泉市经信局，组织工业企业精细化管理培训会已经不是什么新鲜事。为了帮助企业提升员工素质、改善用工环境，经信局已经邀请省、市级专家对近千名企业管理人才和逾1300名一线员工进行了免费培训。

针对“两证办理难”这个比较集中的问题，国土部门通过简化办理程序减少了15个“两证”补办环节，审批时间得以提速85%以上，而建设部门则将工业企业办证纳入“绿色通道”，全面推行“一站式到一窗式”的“并联审批”和“全程代理”机制，由专人统一受理收件，确保在所需资料收集完备后3个工作日内完成证照办理。

而龙泉市财政局在及时为企业办理税收减免的同时，全力发挥市国有资产经营担保有限公司的平台作用，为企业争取到逾5亿元的转贷资金。而金融机构则为企业提供了逾5亿元的信贷支持，使2012年成为龙泉近年来对企业金融支持力度最大的一年。

“无论是工作时限还是各项费用，龙泉的所有部门和单位都必须达到丽水最低标准，否则将被通报批评。”龙泉市携手振企领导小组办公室负责人李力告诉记者，通过财政、税收等多种手段降低企业财务成本也是“携手振企”的基本思路之一，“这很能体现政府在企业困难时期愿与之共克时艰的诚意与决心。”

第二篇：龙泉四小解说词

龙泉四小解说词

现在入场的是龙泉四小代表队。

龙泉四小是永州市“园林式单位”、永州市“绿色学校”、湖南省“园林式单位”、“湖南省红领巾示范学校”、“湖南省绿色学校”、教育部重点课题“和谐学校文化建设与课程教学的关系研究”实验学校。

龙泉四小重视体育工作，认真贯彻《学校体育工作条例》，积极开展全民健身运动。在最近三届县中小学生运动会中，连续三年获得城镇小学组团体总分第一的好成绩。在去年的田径运动会中，破纪录四项。

第三篇：婚前四问!

婚前四问！

婚姻，就像一个烫手的山芋。压力大是在所难免的，绝大多数人只会有一次结婚的机会。人生中只有这么一次的大事，这对于自己来说意味着告别单身，组建家庭，承担更大的责任了。所以，很多人结婚之前都伴有或重或轻的婚前恐惧症。这个时候就需要问问你身边那些最关心你的人，因为只有关心的人才会比你看得更清楚明白点！

问家长

我们最亲的人是父母，但是父母永远不能一辈子陪在你身边。主流的道路总是从一个人到两个人到三个人。让父母接受你所爱，是婚姻建立的前提条件，一份被双方家长祝福的婚姻才能长久。

首先，在见家长之前，双方都应该有大概的了解，突如其来的见面会让大家都觉得措手不及，没有准备好的见面容易出现不可预知的意外。

其次，让父母知道，每个人都是不完美的，父母眼中往往觉得自己的儿女很完美。对对方期望值过高的时候，容易出现眼光过于挑剔。

最后，告诉他们，你们两人相互吸引的原因和在一起的原因。父母如果知道你们的感情很稳定，更容易给予支持。

总之，我们的家长都有同样期待儿女生活幸福，婚姻美满的愿望。当你们的表现能够给父母这样的感觉的时候，接受她，祝福你们，只是时间问题。

问朋友

朋友的角色，用“旁观者清”这个词语形容再合适不过了。他们往往比被爱情冲昏了了头脑的你更了解你自己。朋友能看到你的性格、爱好、习惯，也能看清楚你在爱情中的角色是否适合走入婚姻。

问他们：

同性朋友：他们可以看到“TA”对你是否真心。他们比你更有理性的头脑和具备洞察力的心机，他们有很多了解一个人是否真心爱你的方法。记得，结婚前，要告知死党。

异性朋友：她们可以看到“TA”和你是否适合。那个终究没有和你成为一对儿的知己，一定比别人更了解你，同时，也真心希望你可以幸福。所以，还得问问她！

已婚朋友：他们以前车之鉴告诉你，爱情和婚姻的区别。不要看他每日佯装进入围城的不自由，其实每天都在享受安定小家的幸福温馨呢！认真地向他讨教一下，一定会收获良多。问物质

爱情终究不得不面对的问题，是物质生活。

两个人，从一方面来看比单身更节约资源，但是，如果你们并不是丁克一族的话，生养孩子所面临的抉择，也不仅仅在于物质生活了。合理科学的家庭分工是幸福婚姻的必要，两个人都同意的方式是前提，随着社会变化和发展随时随地的调整方向也是很重要的。

参考方案：

男主外女主内：女主内并不意味着失去自我，有滋有味的主妇生活在哪里都可以看到鲜亮的案例。读书、写字、网络到处都可以学习，烹饪、家装、宠物也是陶冶情操。

一起工作奋斗：不仅要提高工作效率，共同分担家务，还要提升两个人相处的品质。5秒钟的吻别抵得过一个小时默不着声坐着看电视。如果条件允许最好与父母分开住；如果不允许就要学会与老人们一起生活的同时怎样创造属于你们自己的二人世界！

问内心

事物的发生和发展都是有主客观条件的。结婚，除了问父母、朋友、物质之外，最重要最根本的是问自己的内心。你自己是否做好了面对婚姻；是否能做好了作为丈夫或妻子的责任；是否做好了接受来自两个家庭的文化冲击，我们有所恐惧一方面是因为我们不知道未来会发生什么，二是因为我们自己没有看清，没有支持。如果TA是值得你一生守候的人，即便不知道

前方有什么艰难险阻，也会义无反顾。心之所向，无往不利。所以，在结婚之前不妨好好一个人静一静，婚前有太多的事情要准备，足以让一个人抓狂。一个人独处一番，思考一番，毕竟结婚意味一个人生的结束，另一个人生的开始！

婚姻是神圣的，爱情是神圣的。如此神圣，我们怎么敢亵渎，我们都希望通过一次婚姻，得到永远的幸福！所以，请在你结婚之前，问问父母、好朋友、你的物质水平和你的内心最真实的想法。

第四篇：党员“四问”材料

办什么样的学校、培养什么样的学生

作为一名教育工作者，现在又从事教育管理，虽然岗位有所变化，但我对教育的感情始终没有变，我一直保持着对现代教育理论、教育现象以及一些现实热点问题进行积极的思考。

作为学校的管理者自己管理的学校应该是什么样子，学校应该培养什么样的学生。现谈一下我的观点：

一、办有特色适合学生的学校 教书育人的主要载体是学校，办好学校是抓好教育首要任务。尽管国家在学校标准化建设上投入较大，但是还不能满足人民群众希望子女能上好学校的需求。要办什么样的学校？关键是要牢固树立和积极吸纳先进的办学理念，不断创新办学方式，提高办学质量，积极探索教育改革和发展的新路子。

第一、办一所让每个学生享受适合自己教育的学校

原上海建平中学校长冯恩洪先生在一次校长论坛上讲的一个故事:百兽之王老虎办了一所学校——森林动物学校。招生的时候，动物家长问老虎一个问题，把孩子交给你跟到其他学校有啥不一样？老虎脱口而出：“我们要培养的是样样都会的动物！”所以森林动物学校第一年招生盛况空前。可惜，好景不常在，一个月以后，出现退学了。首先申请退学的是鸭子。鸭子退学的原因是：“我的腿又短又细，决定了我到水里行，我到岸上就不行了。”老虎校长脸色严肃地要求：“到我这里，就让你水里行，陆地上也行。每天给我老老实实跑五公里。”鸭子说：“我不可能样样都会。”于是鸭子退学了。第二个退学的是兔子。兔子退学的原因是：“遗传基因决定一切，我一见到水，腿就抽筋。现在老虎逼着我游到对岸，我还没游到河中央就会沉下去。命重要还是发展重要？没有了命，怎么可能样样都会呢？”于是兔子退学了。鹰是第三个退学的。鹰说：“我实在受不了，这种教育是全世界最僵化的：学会爬树对我有什么用？我张开翅膀就可以飞上去！”老虎脸色严峻地批评：“错了，动作不规范，重来！标准的上树的动作应该是沿着树干爬上去。”鹰说：“爬着上树的应该是松鼠。”于是鹰退学了。由于森林里没有一个动物样样都会，结果开学三个月以后，最后一只动物也退学了。森林动物学校黯然关门。

看完这个故事，我陷入了沉思,老虎校长的所作所为,使得森林动物学校黯然关门倒闭。我认为我们应为鸭子、兔子、鹰等动物创造适合他们成长的环境，选择合适的课程，让它们健康、快乐成长，有个性化的发展。所以，让每一个学生享受适合自己的教育是关键所在，这就需要校长做好四件大事，即创造积极的教育环境，做到关注差异、注重情感、释放潜能；改变单一的课程结构；提高教师队伍的素质；学校文化要注重发展学生多种能力，即学习能力、适应能力、实践能力和交际能力。

第二，办有特色学校

就是要办有所创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传。因为特色蕴藏优势，优势体现竞争力，也就是说只有特色才能形成我们的优势，才能形成我们的竞争力。实际上，任何一所学校，不论是城区学校还是乡镇学校，不论学校规模大小，不论学校基础设施条件好坏，都有着自身的特长和潜在优势。只要能够充分挖掘自身的优势，找到个性化办学的新思路，促进学生成才，就能办

出特色。特色学校的建设，还要坚持分层、分类，立足实际，不是硬件好了就有特色，也不是农村或者小规模的学校就没有机会创特色、创品牌。要充分认识到建设特色学校的重要性，在办学时立足实际，合理定位，大力挖掘学校内部潜力，找到学校特色的突破口，把潜在的优势变为显性的优势，这样既能提高各个学校的整体办学实力和核心竞争力。我们以生命化育人方略为指导，我们的全体师生共同努力，构建了一个课内课外联系紧密、校内校外沟通和谐、学科之间相处融洽的良好氛围。我们以“让每个生命更加活跃”为宗旨，以“让每一个孩子快乐学习”为理念，以“创建书香校园，夯实文化根基”为目标，来进一步推行《书香校园建设》的实施，激发学生生命潜能，提升生命品质。在创建书香校园，全面实施《书香校园建设》的活动中，我们聚全校之力，融众家之长，积累了点滴经验。

（一）建设文化阵地，优化成长环境。我们通过盘活校园的人力资源与环境资源，丰富校园人文生活，浓厚文化氛围；我们通过学生自主建设“墙壁文化”，增加校园文化的学生元素；通过教室布置、板报及图书角等，加强“教室文化”建设；通过学生明星栏、教师风采栏等，提升学校品味；通过校园广播站、学校橱窗、班级板报及各处的展示板等媒介，营造健康向上的文化氛围；通过校园各节、兴趣小组、智趣竞赛、创新作文大赛等平台，激发学生兴趣，拓宽学生视野，发掘生命潜能。“桃李不言，下自成蹊”。我们充分改善宣传阵地，努力营造书香校园的外在氛围，让每一面墙壁都“说话”。我们开辟了张贴栏、时政栏、星光灿烂、教师风采等八个宣传窗口，一年来，先后有100多名同学在星光灿烂窗口展示个人魅力和远大理想，让他们体会快乐、拥有自信。班级文化窗更让学校充满浓郁书香气息，100多幅学生书画作品，各类名言警句、古诗图文，成为了校园内的一道道靓丽风景，在潜移默化中熏陶了学生心灵。

（二）打造名师队伍，提升文化品味。依据“书香校园建设”，我们制定《改革课堂评价方案》，构建“生本课堂”教学模式，提升教师课堂教学艺术，初步形成教师所特有的教学风格。这样，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变，使课堂愉悦、有序、充满活力。丰富学生情感，完善学生人格，发展学生思维，提高课堂效益。几年来，我们以校本培训为基础,以岗位练兵为支撑,以外出培训为依托，掀起教师学习与练功的热潮。

（三）精心设计各节，浓厚文化氛围。我们以“阅读”教学为切入点，从全校到班级，到小组，到个人，层层推进读书活动，让学生时时浸染在“书香”中。我们每周2节阅读课进课表，每天上课前30分钟为师生读书时间，并要求学生每天在家30分钟阅读。学校板报和班级板报均开辟了“好书推荐栏目”，教师随时向学生推荐好书，每日组织晨背，并组织了“阅读盘点”、“书香伴我行”班队活动和“诗韵飘香”、“名著阅读”等竞赛活动。学校还用考评机制激励学生，评选书香班级，书香家庭、读书明星，充分夯实学生知识根基，弥补了课本知识的有限。我们在读评比活动中，积极的评价导向将书香校园的建设引向纵深。每学期评选一次教师优秀读书笔记、教师优秀论文，“优秀图书管理员”、“优秀摘抄本”、“书香先进个人”、“书香班级”，每期召开专题的总结大会，对在读书活动中表现突出的班级及个人予以表彰。以建设书香校园为平台，培养学生读书的习惯，拓宽学生知识视野，让生命更富内涵。我们知道推进生命化育人方略的工作任重道远，我们将以满腔的热情继续投入，让我们的孩子生活在真正快乐的校园，让鲜活的生命更加活跃。“美好的一天从阅读开始”，书让我们的世界变得

充满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们眼前的世界五彩缤纷。知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近。在我们的校园文化建设中，我们把我们的校园变成了一个天然图的书馆，我们让经典滋润心田，弘扬中华民族的优秀传统文化；我们让书香溢满校园，不断提升学校的文化品位，全力谱写书香校园的新篇章。

第三，要办有价值有追求的学校

价值观，是人们对价值问题的根本看法，能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展至关重要。中小学实施的基础教育，不仅体现在知识、技能的培养，更重要的在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观。作为育人的重要阵地，学校应该发挥育人的主导作用，建立正确的核心价值观，引导学生全面可持续的发展。通过构建学校的核心价值观，最大限度的把人心聚集在一起，实现“人心齐、干劲足、工作和学习效率高”的目标。作为教师，工作积极性高，人心向上，同事之间关系和睦，相互理解、尊敬、支持和欣赏，没有内耗、摩擦和猜忌，处处为学生着想，在教学方法和教育学生方面有自己的独特方法，能够主动思考教学问题，班级管理方法独特。作为学生，则认同自己的学校，热爱自己的学校，有班级自豪感，时刻注意提高自己的素质。

第四，要办有文化有品位的学校

教师举止优雅、身正学高、包容合作、专业敬业；学生文质彬彬、学业勤奋、品优养正、精神蓬勃；整个学校作风民主、人心思齐、干劲冲天、底蕴深厚。这就是有文化品位的学校。而未来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争。生活在优美和谐学校文化氛围里，会使生活其间的师生体验到人生的乐趣与生活的完美，使他们保持健康的心态。同时，高雅的文化品位会使师生们减轻压力，放松、淡化、摆脱心理困境，从而促使他们的潜能、创造力、个性得到充分施展。因此，有文化品位的学校，也必然会有良好的教学质量，有较强的竞争力。

二、培养有个性、有特长的学生 陶行知先生说过：“学生就是学会生活的人”。那我们培养的学生是不是学会生活了。我想，这不仅是学生个人的问题，而是教育自身的问题，而且是整个教育体制的问题。大的环境，我们都没有办法改变，就我们操作层面而言，我们到底要培育什么样的学生，确实是需要深层次探讨的问题。

第一，加强学生的素质教育

突出素质教育，关键要加强对学生的“养成教育”，就是要从小养成良好的品质、修养。素质的形成，就是靠从小对学生的养成教育，就是靠平时一点一滴的积累。在这方面，我们一定要提高认识，把学生的素质教育和学习成绩放在同等重要位置，并积极学习先进、多动脑筋，从德智体美劳等方面，制定切实有效的教学计划，扎扎实实把素质教育落到实处、取得实效。

第二，重视学生的能力培养

当前，现代社会对学生能力的培养，以及对学生能力的要求已经发生了变化。首先，要求学生具备学习能力。知识是死的，方法是活的，授人以鱼不如授人以渔，活到老，学到老，讲得都是不断学习、不断积累的道理。陶先生说过：“教学就是教会学生学习的方法”。不会学习、不善学习、不能学习的人，迟早会被淘汰。其次，要求学生具备创新能力。创新是一个国家和民族的灵魂，也是一个人身上最宝贵的品质。基础教育课程改革最重要的目标和要求之一，就是要培养和挖掘

蕴藏在学生身上的创新精神和创新能力。每个学生都有天赋，都有自己的潜能，都有自己的兴趣爱好，尽管受体制和条件的限制，我们的老师还是要给学生提供一个空间，搭建一个舞台，培养他们的创新精神和创新能力。创新精神和能力不是一朝一夕形成的，需要长期坚持、锲而不舍。这项工作非常艰苦，但非常非常重要。再次，要求学生具备团结协作能力。联合国教科文组织早在上世纪七十年代就提出，学生必须学会学习、学会做事、学会合作、学会生存，并认为学会合作是教育最重要的基础。这个论断是非常科学、非常有远见的。历史在不断发展，社会在不断进步，当今社会越来越重视人的团队精神与合作共事能力。毕竟单个人的智力、精力是有限的，没有哪个人是全知全能的，合作是一种能力，是一种个人发展的需要，具有良好合作共事能力，是一种不可阻挡的发展趋势。

第三，实施有针对性的教育

对学生的教育和培养，要符合人的成长规律和特点，采取有科学的、有针对性的方式，选择合理合适的内容。教育学生既遵纪守法和珍爱生命，还要加强对孩子综合素质的培养。对学生教育在注重知识学习的同时，重视孩子人格雏形的塑造和情感教育的培养。要注重培养小学生良好的学习习惯，抓好全面发展。对学生进行全方位的教育，把学生塑造成有个性、有特长，上台就能讲、开口就能唱、抬手就能弹。

在义务教育阶段，我们要让孩子通过有针对性的、长期的培养、培训，提高其适应社会、适应竞争、适应个性发展的综合能力，促进其全面、自由发展。在兴趣培养、特长培养、个性发展上，要有策略、有方法，要注意处理好打基础和长知识的关系，特长培养不仅不能做成学生的负担，相反要本着有利于增长学生的智慧与能力的原则量力而行。要因地制宜地开展校内外学习实践活动，促进学生全面发展。

第五篇：四问四查

四问四查内容诠释

一问“在思想上解放吗”，查思想认识问题。对照自治区党委常委、银川市委书记徐广国指出的“有的地方、单位这几年变化很大，有的却还是‘江山依旧’，没有什么起色，甚至出现历史性倒退”的“不严不实”具体表现，着力查摆思想解放不够、开拓创新意识不强，迷信经验主义和教条主义，抓改革抓发展的意识和力度不够等问题。

二问“在态度上端正吗”，查作风建设问题。对照徐广国指出的“有说功、没做功，热衷表态、承诺、作指示，说起来头头是道，做起来有名无实”“干工作虎头蛇尾、半途而废，缺乏一抓到底、善做善成、一任接着一任干的劲头和境界”的“不严不实”具体表现，着力查摆不直面问题、不负责任、不敢担当、精神懈怠、“慵政、懒政、怠政”、为官不为、“抓而不严、抓而不实”等问题。

三问“在方法上有效吗”，查工作方法问题。对照徐广国指出的“有认识没想法、有想法没办法、有办法没效率、有效率没效益”的“不严不实”具体表现，着力查摆在推进科学发展、促进经济转型升级、维护社会稳定、解决民生突出问题等方面思路和方法少，打不开局面，依法行政意识和能力不高等问题。

四问“在自律上严格吗”，查廉洁自律问题。对照“自律不严，在工作中总考虑个人利益”的“不严不实”具体表现，着力查摆思想信念动摇、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、服务群众能力不强，党的意识缺失、不讲党的原则，滥用权力、办事不公，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题。