维新中学2017—2018学年度第一学期教师听课记录检查及检查情况通报

第一篇：维新中学2017—2018学年度第一学期教师听课记录检查及检查情况通报

维新中学2017—2018学年度第一学期 教师听课记录检查及检查情况通报

为了使学校、教师把教学作为学校的中心工作来抓，增强学校对教学工作的管理意识，提高课堂教学效益，构建高效课堂，提高教学质量。教务处在9月26日—29日安排了课堂教学评估活动，活动结束后，对全校教师的听课记录进行了检查。

现通报如下:

一、检查情况

学校一切工作的目标是提高教育教学质量，提高教育教学质量的关键是提高课堂教学效益。通过检查可以看出学校领导绝大多数教师都能够把握教学工作这一重点，把课堂教学作为重中之重，能够及时深入课堂听课，并且能够站在理论的高度、用新的教育理念进行评课，对教学质量的提高起到了积极的推进作用，提高了教育教学的实效性。

具体表现在:

1、听课积极，数量充足。

全校送交了听课笔记 76本，记录详实，有始有终。学校领导和多数教师听课认真，并且对教学过程作了详实、工整的记录，为准确评价指导提供了具体的材料，体现了严谨的工作作风。

2、指导到位，客观准确。

学校领导和多数教师对课堂情况作了准确分析，评课指导意见符合实际，分析评价具体，总评客观恰当，能用新的课程标准作为标尺衡量教学，针对性强，善于发现优点和不足，并注意总结经验，能够起到课堂教学的监控和指导作用。

二、通过检查，对听课数量和质量较好的陈红梅、杨雍、顾玉莲、段宇洁、颜龙梅、王艳美、杨海燕、袁红香、邓雨婷、龙淼、方明静、章雨娇、李健、杨省江、刘建国、蔡宪、郑菊、李油飞、何开发、熊钰、杨海、陈琦等 22 名老师提出表扬；对未上交听课笔记的阮轰、王家法、朱彬、阳昭松等 4 名 同志提出通报批评。

三、存在问题

个别学校领导对教学工作管理不严，不能深入教学第一线。教学指导不到位，理论素养欠缺，对于新的课程理念吃的不透，专研不精，有的根本没有分析意见和指导性意见。

个别教师听课活动质量不高，缺乏详细的课堂记录，有的环节衔接不上，有的没有听课时间、课题，有的记写字迹潦草，模糊，工作比较漂浮。

部分教师评课议课工作不扎实，听课之后不能充分反思，总结经验，不能积极学习他人所长。

个别学校领导、教师听课节数达不到要求。

四、几点建议

学校领导班子要进一步提高对听课工作的认识，明确听课目的，加大检查指导教学的力度，真正把听课当作提高课堂教学效率，加强常规管理，提高教师业务素质和教学质量的重要措施。

教师要加强教学研究，深入学习新课程标准，精心备课，把每一节课当作精品课、示范课来上，不断提高课堂教学效益。

根据教育局和教管中心教育教学管理办法，每学期保质保量完成：校长、副校长、教导主任 20节，学校其他领导、教师 10 节以上的听课任务，并及时进行评课，进一步提高听评课水平。

附: 教师听课记录检查情况。

听课5节的教师：陈红梅甘亭 杨雍 李虹蓉 胡娟 张维 杨旭飞 黎红 熊晃 余焕 邓艳 赵红艳 李琴 沈德全 查春 代兴彪 陈雪 张景 陈娟 周明瑜 陈姝 朱梦妮 徐娇 邓雨婷 方静雯 袁红香 刘建国 熊华 杨省江 胡鑫 张令英 向锋 岑峰 董安详 徐红 陈权 吴沁霖 王家法 聂中相 樊晶 朱启政 陈琦 阮轰 郭香艳 阳昭松 熊钰 朱彬 孙辉 龙晕 朱启梅 陈娇 陈训平龙令 阮江 龙贵

听课6节的教师：顾玉莲 章雨娇 宋青松 陈维 杨海

听课7节的教师： 段宇洁 颜龙梅 王艳美 杨海燕 方明静 梁雪峰 李油飞 徐江 徐卫 何开发 龙淼 听课8节的教师：李健 郑菊 蔡保敬 蔡宪 纵观这次检查，有以下优点值得大家学习：

1、大部分行政领导、教师高度负责，认真组织同年级的同课异构活动，组织本组教师认真听课评课。

2、个别教师除了听取本学科的课之外，还能积极听取其他学科的示范课。

存在的不足：

1、少部分教师不能按照听课手册上的要求，认真填写各个项目，导致听课笔记中无点评、无听课具体时间、无授课题目。填写比较笼统。

2、大部分教师敷衍塞责去做，一节课下来不知道该记什么，怎么记，抓不住教学的重点问题，只记录简要的环节，过程寥寥无几。俗话说：好记性不如烂笔头。这样简单的听课很难为自己今后的教学起到指导和帮助作用。

3、大部分教师在听课过程中缺乏思考，只记教学流程，不能结合自己当下的教学和课程标准进行及时有效地评价，看不到教学过程中的亮点和不足。尤其是一些大教研活动也看不到教师的评课记录。

4、有个别教师有临时补听课笔记的现象。老师们平时要养成听课时就做好记录的习惯，不要听了课不记笔记过后补，或者是记到一张纸上过后誊写，或者是听课笔记上左一张右一张的贴纸现象……从听课笔记看出有些听课时间先后颠倒，有些抄写已经离开我校的临时代教以前上过的课，有些教师照着教案抄写一些教学环节，临时写上本年级教师的姓名等，这种滥竽充数、自欺欺人的做法对自己的工作学习无益。教育要求真，要实事求是，要教学生做真人，说真话，干真事，我们老师就要带头进行示范，先严格要求自己，才能成为学生的楷模。

希望各位教师能看清当前教育改革形势，树立终身学习的观念，做专家型、研究型教师，认真学习教育理论，积极参加教学实践，提升自己的专业水平，做一名新世纪的优秀教师。

第二篇：教师听课记录检查简报

2013—2014学年第二学期教师听课记录检查简报

按照学校要求，教务处于3月1日下午组织教研组长对全校教师听课记录进行检查。现将各组检查情况汇总如下：

语文组：全组44位教师均能按时送查，听课节数符合要求，大部分老师记录详细，点评到位。其中较好的有：张玲（听课15节）、樊世巧、李刚、郑家英、邵立霞、杨帆、唐翠玲、万慧善、徐霞、王慧敏、柏会枝、赵统常、李大学等。

数学组：达到5个及以上的人数有：王冬亮、王继琴、文高才、王谟广、朱贵庆、郑家业、李家鹤、王丽敏、左仁龙、李彩、陈静、刘从波、秦玮、张睿、王善森、韦长运，特别是七年级数学备课组听课数量较多。苏春高、朱贵庆、刘从波、张从健、董淑珍、王香、文高才、程建军、王继琴、莫永华、王冬亮老师的记录翔实，评课有随堂评课和总体评课，并且点评质量较高。

外语组所有教师都能及时送查，同步点评和总评具体详实。环节齐全的有：徐维侠、王丽（小）、宋建玲、张莹、王莎、邱丽花、张庆大、徐进艳、杨忠玲、仲艳芳、王丽（大）、王济芳等。但部分老师或缺少同步点评或字迹过于潦草。

思品组的老师都能按要求积极听课，听课节数足，曹家秀、徐立青、韩民善、高春香、王芳、张丽等老师听课节数足，点评到位；个别教师听课点评不够及时到位。

历史组都能按要求听足课时，有的老师超要求听课，尤其是蒋宁老师听课节数达到6节。全体教师记录详细，点评到位。个别教师也存在听课记录闭门造车的现象，有的无同步点评或缺总体评价。

地理组全组听课记录都达到要求，较好的有孟详斌、王红兵、卢颖颖三位老师。

生物组均听了足够时数的课，王保元听课超一课时，并且王保元、王芳两位老师同步点评和总评细致到位，体现了听课者思想。但个别老师同步点评简单，需加强。

物理组全组均不少于3节，听课达4节的有仲崇学、谢君善、高银玲、董自勤、顾介顶，几乎都有同步点评。

化学组听课足数，记录翔实，点评到位，有总评、有指导性评价，能及时记下自己的思悟等。

信息技术组人员都能完成听课节数，但个别记录过于简单、书写有点潦草。

音乐组七位教师听课数量足，并超听课节数，听课过程记录详尽，点评同步、规范到位，课后总评恰到好处。超听课教师有：霍建秀、陈洪霞（6个），赵世玲、董娟、柏琳（5个）。

体育组各位教师听课记录内容翔实，有同步点评、总评，评价客观、合理；部分教师栏目不齐。

美术组听课节数都超3节，多数记录图文并茂。

校综和心理都能听课3节以上，记录翔实，点评到位，但部分教师缺少本组听课。

他山之石可以攻玉，希望各位教师对照本次检查，向受表扬教师看齐、学习，找出自身不足，努力改进，切实提高自身的业务水平，为我校教育教学水平的再提高做出自己的努力。

二〇一二年三月二日

第三篇：听课记录检查小结

听课记录检查小结

2016年12月6日，教务处对任课教师的听课笔记进行了比较细致的，全面的检查。

一、现将具体检查情况分析总结如下：

总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。

所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。

但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足：

（一）有部分教师字迹太草，书写不认真。

（二）教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是评价一栏中，有很多的教师根本没写。

（三）有个别教师存在抄袭现象。

二、整改措施

听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。

（一）各教师要在教研组长的领导下，制定相关的听课计划。

（二）每周每一位任课教师至少要听课一节。

（三）听课的同时要认真书写听课记录。

（四）听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。

希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。

大黑马甸小学

2016-12

第四篇：2012听课记录检查总结

听课记录检查总结

听课是教师进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直接途径。首先明确听课不是完成任务，而是我要去学习，特别是年轻的教师教学经验、教学技巧、更要去看，去借鉴，每个人都有他独到之处，只要你踏下心来去发现，就会有收获。本学期11月15日，教导处对本学期的听课记录本进行了检查；现将检查结果反馈如下：

一、现将具体检查情况分析总结如下：

总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。大多数教师的听课记录质量非常高，在记录的同时都注重各个环节的反思和整体授课的反思。所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。

但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足：

（一）有部分教师字迹太草，书写不认真。

（二）有个别教师存在抄袭现象。

（三）许多老师为了完成任务而被动听课，虽然教师的听课次数都达到了要求，但听课的效果却没有得到真实的显现。

二、几点建议：

一份好的听课记录具有保存和借鉴的意义。如何记录： 第一、记录精妙之处。一堂课四十分钟，执教者行云流水，听课者却不必面面俱到。有位哲人曾说，世上最聪明的人是那些善于发现别人长处，并能学习别人长处，最终使自己成为有长处的人。

第二、记录不足之处。听课教师应该有个人的看法和见解，有甄别能力，这既是自己学习探讨的需要，也是帮助他人（执教者）提高教学水平的要求。我们应当将其记录下来，课后回顾、梳理和剖析。

第三、记录疑问之处。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”对别人的授课，自己持不同看法的地方，用问号标记出来，用以反思、商榷和询问。同时最好也写下自己在以前的课堂中是如何处理这个环节以及这样处理的原因。

第四、记录感悟之处。听课者在听课的过程中要随时记下当时感想、感悟和收获，这不仅利于课后评课、交流，更有利于为进行自主反思提供鲜活的素材，同时也为日后写文章积累第一手资料。

希望各位任课教师在今后的教学中在认真编写教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。

胡集小学

第五篇：听课记录检查总结

听课记录检查总结

2013年9月26日，教导处对任课教师的听课笔记进行了细致全面的检查。现将具体检查情况分析总结如下：

一、优点

1、所有任课教师都能及时并保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。

2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。

3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量足，质量高。

4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。

5、郭挺圆和黄玲老师的听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，评价部分还专门用红笔记录，清晰明了。

二、不足

1、部分教师听课节数太少，没有按照教导处的要求参加听课。

2、部分教师字迹太草，书写不认真，随意性太强。

3、部分教师书写时 项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。

4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。

5、个别教师使用去年的老听课本，没有及时更新。

6、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。

7、多数教师都能结合具体的教学细节，指出优点，提出建议，但部分教师或部分记录数量偏少。

8、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议，但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。

9、有个别教师存在抄袭现象。

三、整改措施

听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，在今后的工作中，教师一定要把听课工作当做一件大事去做。

1、每周每一位任课教师至少要听课一节，每月不少于5节。

2、听课的同时要认真书写听课记录并把项目填写完整，记录完整，重点要记录授课教师的教学活动、学生的学习活动和学习状态，要结合具体的教学细节，指出优点，提出有针对性的建议。

3、每位教师每听一节课，就在左（右）上角用①②……标清楚这是听得第几节课。

4、听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。

5、听课过后，各教研组长要及时组织所有听课教师集中评课。

希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。