莲湖区儿童发展2013年监测评估报告

第一篇：莲湖区儿童发展2013年监测评估报告

莲湖区儿童发展2013年监测评估报告

2013年，在区委、区政府的正确领导下，在各职能部门的共同努力下，全区上下认真实施《莲湖区儿童发展规划（2011—2020年）》，统计监测结果表明我区儿童事业保持了良好的发展态势，妇女儿童权益得到了有效保证，儿童的生存和发展状况明显改善，规划中的目标实施顺利。

根据市妇儿工委和市统计局的统一部署，莲湖区妇儿工委办公室和区统计局组织各成员单位对我区2013年儿童发展的各方面情况做了系统的监测与评估，经过深入分析，做出全面、客观评价，提出可行的措施和建议，为顺利实现《儿童规划》的终期目标奠定了基础。

一、儿童与健康

1、当年艾滋病发病例数上升

2013年艾滋病发生例数是86例，是发生在莲湖区境内的所有数。2012年发生在莲湖区内发生例数是90例。2012年报表所报艾滋病发生例数是33例，是发生在莲湖区内西安市户口的艾滋病发生例数，特此说明。

2、婚前医学检查率下降

婚前医学检查率有所下降，其原因是：首先，宣传力度不够，很多未婚青年对婚检重要性认识不足；其次婚检项目比较少，不

育经费逐年提高，教育支出占财政支出比例达到23.8%。同时，区教育局坚持以薄弱学校改造、配套设施建设、校园环境美化为重点，全力改善办学条件。扩大优质教育规模，努力创建教育强区，各级各类教育迈上新台阶，为我区完成《儿童规划》目标做出了积极贡献。

2012年，全区共有在校学生113230人，较上年111039增加了2191人，增长1.97 %；在园幼儿23478人，较上年22486增加了992人，增长4.41%；小学在校学生47213人，较上年45315增加了1898人，增长4.19%；小学学龄儿童净入学率为100 %，小学学龄女童净入学率也为100%；小学五年级巩固率为105.19%。现有初中在校生22920人，比上年22826人增加94人，增幅0.41%；高中在校生11682人，比上年12387人减少705人，减幅5.69%；职业高中在校生7788人，比上年7866人减少了78人，增幅0.99%。特殊教育在校学生149人，比上年159人减少10人，减幅6.29%，残疾儿童入学率100%；初中阶段毛入学率为99.6%；初三年级巩固率为99.98%；九年义务教育巩固率为99.9%，较上年上升2%。

我区41所小学有教职工2439人，专任教师2196人，专任教师合格率为100%，与上年持平，大学专科学历达到率为97.13%，较上年96.27%提高0.86个百分点。普通中学有教职工2912人，专任教师2118人，专任教师学历合格率为100%，与上年持平；大学本科的学历达到率93.76%，较上年的92.79提高0.97个百分点。

学费共计1247.81万元，发放助学贷款74.4万元，资助“润雨计划”贫困学生111名。义务教育学生“营养改善计划”顺利启动，顺利通过学生资助管理中心省级标准化验收。

5.教育资源配置持续优化。投入7980万元完成远东一小、金光门小学、新建幼儿园、陕师大实验小学和实验幼儿园等校园建设项目及25个暑期校园维修项目。投入1569万元用于“班班通”和录播教室建设、校园网及微机室改造，通过了电教中心省级标准化市级复验。陕师大实验小学和实验幼儿园顺利招生。结合草阳小区棚改项目，实施草阳小学、草阳幼儿园重建。结合土门地区综合改造，成功组建庆安初中和庆安高中，优质教育资源品牌效应进一步扩大。

6.办学水平显著提高。晋升市一级幼儿园1所，市三级幼儿园4所，爱菊明珠幼儿园接受了省级示范幼儿园评估验收，实验职专创建成为省级示范职业学校，市70中创建成为省级示范高中。

三、实施中存在问题分析

2013年，我区儿童事业发展的各项工作进展顺利，但问题依然存在，客观分析和正视问题，对我区《儿童规划》的进一步实施将起到十分重要的作用。

一是学前教育投入力度仍需不断加大。目前全区73所幼儿园中，区属公办幼儿园仅有4所，学前教育资源有待进一步壮大，与新时期加快学前教育发展的要求还有差距。同时，目前区属公

四、对策和建议

我区应进一步强化政府行为和社会行为，坚持“儿童优先”原则，全面优化儿童成长环境，促进广大城乡儿童健康成长。

（一）加快推进学前教育及义务教育项目建设，切实推进学前教育改造项目建设，努力提高幼儿园办园条件，进一步提升幼儿园办园等级，全面完成《学前教育三年行动计划》。督促指导陕西师范大学实验幼儿园做好各项准备工作，确保今年秋季顺利开园招生。同时，按照市政府《义务教育学校标准化建设工程实施方案》要求，积极争取中、省、市资金支持，逐步使各级各类学校生均校舍、图书、教学设备等基础办学条件达到或超过国家标准，全面提升义务教育阶段学校标准化建设水平。

（二）进一步扩大大学区范围，实现基础教育全覆盖。结合“双高双普”和创建省级教育强区工作，进一步加大等级幼儿园与相对薄弱幼儿园之间的帮扶工作力度，将“大学区管理制”改革范围延伸到学前教育阶段，在全区成立18个幼儿园大学区，不断深化师资交流共享，推动教师交流向管理干部延伸。将帮助和扶持成员学校迅速提升综合实力作为考核重要内容，不断提高大学区工作水平。进一步加强幼儿园管理，规范办园行为，整体提高全区民办幼儿园办园水平和质量，有力促进学前教育公平，切实保障适龄儿童接收优质教育。

（三）进一步加强妇幼卫生及疾病控制服务体系的规范化建

（五）增加经费投入，在财力上重视加大对儿童事业发展的扶持力度，尤其是要增加实施儿童发展规划中难度大的项目投入，财政适度向卫生保健、基础教育倾斜，设立专项补助经费，落实配套的政策措施和财力。在大力建设公办学校的同时，还需重视民办学校的发展，加大义务教育均衡发展力度，大力推进民族教育工作，在规范管理的前提下，对符合条件的要给予一定的政策扶持，吸引更多的社会投资。

结束语：2012年，我区《儿童规划》实施情况良好。各级单位要继续加强协调，通力合作，以高度的责任感和先行示范意识真抓实干，根据《儿童规划》目标和我区各部门存在的问题，确定工作重点，有的放矢解决问题，全面提升儿童健康教育水平，为努力完成儿童规划中期目标而奠定基础。

监测评估实施单位：莲湖区人民政府妇女儿童工作委员会 监测评估执行单位：莲湖区人民政府妇女儿童工作委员会办公室 报告出具部门：莲湖区教育局 撰 稿 人：赵 济

2013年6月

第二篇：某区《“十一五”儿童发展规划》终期监测评估报告范文

某区《“十一五”儿童发展规划》终期监测评估报告

报告摘要：

一、评估目的

按照国务院、省市妇儿工委要求，根据我区实际，2006年制定出台了《玄武区儿童发展规划（2006-2010年）》（以下简称《儿童规划》）。到2010年，《儿童规划》实施周期已结束。按照国务院和省市政府妇儿工委的工作部署，今年要对《儿童规划》的实施情况进行终期评估。这项举措既是检验《儿童规划》目标实现的重要手段，也是《儿童规划》实施过程的必要环节。通过全面科学的统计分析与评估，客观反映我区儿童发展现状，了解和掌握2006—2010年《儿童规划》的实施进程，为制定和完善“十二五”儿童发展规划等相关政策措施提供重要依据，对推动《儿童规划》实际成效的全面体现，促进我区儿童与经济社会协调发展具有重要作用。

二、评估方法

对《儿童规划》的评估，主要采用了评价和分析相结合的方法。具体包括：

（1）全面与重点相结合。对《儿童规划》的所有领域，进行从执行过程到终期效果的全面评估；对各个领域中的重点指标进行重点评估，突出解决儿童发展中的重点、难点问题。

（2）定量与定性相结合。在评估工作中，既进行定性分析，侧重质的描述；又进行定量分析，侧重量的说明，实现定量评估与定性评估的有机结合。

（3）静态与动态相结合。既运用静态评估对指标的现状进行分析判断，看终期达标情况；又通过动态评估对指标的发展状态进行分析评价，看指标的发展趋势。

（4）相对评价与绝对评价相结合。对能够确定统一客观评估标准指标，采用绝对评价法进行；对无法确定统一客观评估标准的指标，采用相对评价法进行。

（5）评价与指导相结合。既对《儿童规划》实施情况进行全面评价，又将评价的结果上升到一定的理论高度加以分析和总结，对《儿童规划》实施提出具体的指导性意见。

三、评估结果

统计数据结果表明，五年来，经过各级政府和社会各方面的共同努力，《儿童规划》提出的各项目标完成情况较好。儿童发展规划监测统计四大领域20。

取得了明显的成效。儿童的身心健康水平日益提高，教育现代化进程加快，儿童综合素质显著增强，儿童文化艺术事业繁荣发展，儿童业余生活更加丰富多彩，安全、文明的社会环境使儿童得以健康成长,全区儿童事业得到进一步发展。

（一）儿童保健机构和设施的日趋完善，儿童健康保障得到了落实。

儿童健康是儿童生存发展的重要基础。五年来，我区一直坚持以为儿童服务为宗旨，求真务实，不断创新工作思路，改进工作方法，全区儿童的卫生健康得到了有效保障。

1、加强儿童保健，促进儿童健康成长。2010年，全区新生儿疾病筛查率达97.43%，较“十五”末提高1.2个百分点；5岁以下儿童死亡率为3.09‰，较“十五”末下降7.78‰；婴儿死亡率2.4‰，较“十五”末下降5.85‰；7岁以下儿童保健管理率达99.45%，“十一五”期间始终高于省、市95%的指标标准；托幼机构卫生保健合格率五年保持在100%。计划免疫“四苗”（卡介苗、脊灰疫苗、白百破三联制剂和乙肝疫苗）接种率平均在99%；麻疹疫苗接种率连年达100%，较好的完成了各级规划目标。

2、儿童的常规基础免疫更加规范。5岁以下儿童中、重度营养不良患病率5年来保持在0.3%的水平。

（二）儿童教育事业取得显著进步

随着科教兴区发展战略的贯彻实施，大大加快了我区教育改革的步伐，不断加大对教育的投入，教育经费逐年提高。2010年，我区财政性教育经费达4.99亿元，比2006年的1.92亿元，年均增长26.9%，高标准落实了关于教育经费三个增长的要求，即各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长；在校学生人数平均的教育费用逐步增长；学生人均公用经费逐步增长。五年间教育累计投入超过15.91亿元，大力支持提升学校办学条件，健全义务教育阶段经费保障机制和助学机制，保障了全区儿童的受教育权力，促进儿童受教育水平的提高，促进了全区教育事业平稳快速发展。

1、高水平普及幼儿教育。区域内38所幼儿园，均为标准化、规范化的成型园所，其中有30所省、市优质园，优质率达78.9%。优质的学前教育资源不仅满足了社区居民需求，还吸引了大量外区生源，学前三年幼儿入园率连年超过100%，“十一五”期间，我区在园幼儿（不含托儿）39320人（含外区户籍儿童）。2009—2010，3—6周岁儿童7958人，在园幼儿（不含托儿）8635人（含外区户籍儿童），学前三年入园率达108.5%。

2、高位均衡发展义务教育。“十一五”以来，我区各级党委、政府始终坚持把“普九”工作摆在突出的位置，不但为所有适龄儿童创造了接受义务教育的条件，同时，团区委和区妇联等相关部门还在全社会组织实施了“希望工程”和“春蕾计划”，帮助贫困儿童和失学女童重返校园。全区小学入学率、巩固率、毕业率均达100%，辍学率为0，初中入学率、巩固率、升学率分别达100%、100%、99.8%（达到世界发达国家水平，全国领先），高中阶段毛入学率为99%以上，100%的小学建成江苏省实验小学，80%的初中建成江苏省示范初中。全区小学起始年级60%、初中起始年级19%以上的教学班实现小班化教学。建立起低收入家庭、困难家庭子女和“三残”学生入学救助帮困机制，确保该类家庭子女和“三残”学生100%接受义务教育。制定了《进一步做好玄武区流动人口子女义务教育工作的意见》，确保义务教育阶段进城务工人员子女100%就学。我区于2006年春季在全市率先实现九年义务教育阶段免收杂费；2008年春季实现九年义务教育阶段免费提供教科书；2009年春季开始，取消了义务教育阶段借读费。

3、残疾儿童教育得到发展。成立玄武特殊教育学校一所，通过普通学校随班就读和特教学校培智两个途径，在校人数为83人，女童为38人。对残疾儿童入学实行“零拒绝”政策，确保残疾儿童100%入学。我区教育部门对因家庭生活困难的残疾儿童采取减免学杂费的照顾；对部分特困残疾儿童给予免费就学。自2006年免除义务教育阶段杂费起，对残疾儿童少年实行免费教育。适龄残疾儿童入学率5年来均为100%。

4、全面优质发展高中阶段教育。全区5所普通高中，其中2所四星级高中，3所三星级高中，高中阶段毛入学率99.8%（超世界中等发达国家水平，接近世界发达国家水平，全国领先）；玄武中等专业学校创建成国家级重点职业学校。高中校在南京市质量评估中均处领先地位。同龄人口高等教育毛入学率达65%(超世界发达国家水平，全国领先）。

5、建立新型教育救助体系。不断完善对经济困难家庭学生的救助制度，制定《玄武区社会城乡困难家庭教育救助制度的实施办法》，建成8个社会援助中心和70个社区互助社，为困难家庭子女就学开辟“绿色通道”。建立健全了从幼儿园到大学的教育助学全覆盖体系。对幼儿园、小学、初中、普高家庭困难的学生发放政府助学券，对中职学生发放国家助学金，对大学生做好生源地信用助学贷款工作。开设“爱心班”，招收品学兼优的特困生，免去一切费用。

6、以家庭教育为依托，促进未成年人思想道德建设。我区家庭教育工作得到区委、区政府及全社会的关注和支持，初步形成了全方位、立体化的家庭教育宣传格局。一是建立家长学校总校，全区各幼儿园、中、小学校和社区均成立了家长学校，创建率达100%。不断增强全社会关注家庭教育的意识，着力为家庭教育提供科学指导，积极营造有利于加强未成年人思想道德教育的社会环境。家长学校模式多样化，教学科学化，管理规范化，家长的素质有了明显的提高，科学育儿的意识和能力增强；二是围绕未成年人思想道德教育，开展丰富多彩的“小公民道德建设”实践活动，推动了家庭教育观念的更新，提高了家庭教育水平，促进了少年儿童的健康成长；三是在教育网站开辟“家教天地”专栏，定期更新家庭教育知识理念，切实为家庭教育提供科学指导，18岁以下儿童家长家教知识普及率达100%；四是运用其他大众传媒在社会上广泛宣传“双合格”的内涵，营造家长“争做合格父母，培养合格人才”的社会氛围。

（三）儿童合法权益受到法律保护

五年来，我区各级部门积极开展“普法”教育，全社会认真贯彻执行《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，确实保障儿童合法权益，严厉打击各类侵犯人身权利和引诱、教唆、强迫未成年人犯罪的刑事犯罪和侵害儿童权益的违法犯罪活动，儿童人身权益得到有效维护。侵害儿童权益案件的受案率五年来均为100%。连年没有发生拐卖儿童案件。

1、加大学校周边治安秩序整治力度。近年来，玄武公安分局、区文化局等部门对影响青少年的公共娱乐服务场所加强治安管理，进行清理整顿，规范文化市场，严格查禁淫秽、封建迷信和渲染暴力的书籍、报刊、影视等非法出版物；加强对学校周边经营场所的监督和检查，为儿童的健康成长创造良好的社会环境。

2、积极有效地开展各类普法活动。在普法工作中，我们始终把法制宣传教育作为一项基础性的工作，把对青少年普法纳入维权工作的目标管理，常抓不懈。

第三篇：孤独症儿童发展评估表

《孤独症儿童发展评估表（试行）》编制说明

本量表的编制以认知心理学、语言学、社会学、生理学、生态学、儿童发展心理学、孤独症儿童的心理发展理论等为依据，参照香港协康会编制的《儿童发展评估量表》和《自闭症儿童训练指南》等，将心理评估、生态评估及功能性评估等评估方式方法进行整合，采用观察、测试、访谈等方法，凭借一系列的评估材料对0-6岁的孤独症儿童及其它广泛发育障碍儿童的发展现状及需要进行评估，为孤独症儿童及其它广泛发育障碍儿童的教育康复提供依据。

一、评估表编制目的

为了进一步加强康复机构和特殊教育学校对孤独症及其它广泛发育障碍儿童的教育康复需求的认识、了解，将评估与教育康复训练相结合，在充分分析他们的发展水平、优势和不足的基础上，制定针对性的训练目标和训练计划，并对训练的效果进行动态的评估，以便及时调整训练的目标和计划，以保证孤独症及其它广泛发育障碍儿童教育康复训练的科学性和有效性。

二、评估表的结构

本评估表由感知觉（55）、粗大动作（72）、精细动作（66）、语言与沟通（79）、认知（55）、社会交往（47）、生活自理（67）以及情绪与行为（52）八个评估领域493个项目组成，每一个评估领域都是一个评估的独立体，评估时不受其它评估领域的影响。

1．感知觉领域评估的范围是五个方面，评估项目共55项。主要评估儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五个范围在注意、反应、辨别和记忆等方面的能力现状、优劣与需求。

2．粗大动作领域评估的范围在于姿势与移动两大块，评估项目共有72项。主要集中评估儿童坐姿、站姿以及爬、坐、站立、行走、跑、跳、推、端、抛、接、踢、击、拍等动作的平衡性、协调性等。

3．精细动作领域的评估范围是六个方面，评估项目共有66项。主要评估儿童摆弄物品、基本操作能力、双手配合、手眼协调、握笔写画以及工具使用的能力现状和需求。4．语言与沟通领域的评估范围是四个方面，即语言与沟通前能力、语言模仿、语言理解和表达；评估项目共有79项。主要评估儿童非语言沟通能力、分辨声音、口腔器官的运动、模仿单音、模仿叠音词、模仿表示物品的词、模仿动词、模仿方位词、名称指令、指认、动作指令、理解形容词的含义、理解事物关系、表达要求与回答问题、说短语、说句子、主动提问、复述与主动描述等方面的基本能力与需求。

5．认知领域的评估范围是经验与表征、因果关系与概念三个方面；评估项目共有55项。主要评估儿童简单推理、分类、配对、排序以及时间概念、空间概念、颜色概念、数前概念和数概念等方面的能力、优劣与需求。

6．社会交往领域的评估范围包括三个方面，即社交前基本能力、社交技巧与社交礼仪；评估项目共有47项。主要评估儿童社交中非口语能力、认识自己、评价自己、控制自己、与照顾者的互动、与陌生人互动、近距离打招呼、远距离打招呼、自我介绍、近距离的告别、电话告别、表示感谢、表示抱歉与表示称赞等方面的能力现状与需求。

7．生活自理领域的评估范围包括六个方面，即进食、如厕、穿衣、梳洗、睡眠以及其他日常家居自理能力；评估项目共有67项。主要评估儿童吸吮、合唇、喝、咀嚼、进食方式、表示如厕需要、如厕技能、脱衣、穿衣、擦、刷、洗、梳头发、睡眠、物品归位、开关、收拾餐具等方面的能力优劣及训练需求。

8．情绪与行为领域中，情绪的评估范围包括依附情绪行为、情绪理解、情绪表达与调节、关系与情感、对物品的兴趣、感觉偏好及特殊行为七个方面，评估项目共52项。该领域一方面要评估孤独症及其他广泛发育障碍儿童回应行为反应、情绪理解、依恋情绪行为、表达情绪、调节情绪、物品运用、接纳亲近、引发社交沟通、社交反应、适应转变、运用物品及身体等方面所表现出来的行为模式的异常与否；另一方面还要评估他们的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官是否具有典型的特殊偏好和局限，是否具有孤独症儿童的一些特殊行为等，以便真实地了解他们在情绪和行为方面的特殊需求。

三、评分方法

1．感知觉、粗大动作、精细动作、语言与沟通、认知、社会交往以及生活自理七个领域的评分系统为“通过(P)”、“中间反应(E)”、“不通过(F)”3个级别。

通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目。中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目。中间反应项可以直接转化为个别化训练目标，但不作为统计项。

不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目。

X——不计分，表示某个项目不适合所测试的儿童。

2．情绪与行为领域的评分原则采用临床判断，使用的是“与年龄相适应的”、“在正常范围内”等相关术语，评分分为没有(A)、轻度(M)、重度(S)3个级别。

没有(A)——表示儿童的情绪行为恰当，并符合其年龄的发展。

轻度(M)——表示儿童的情绪行为有较轻微的异常；或较同龄儿童迟缓；或异常的情绪行为发生次数不多。

重度(S)——表示与同龄的儿童相比，其情绪行为在强烈程度、性质、特点上极度异常，而且发生次数很频繁。

X——不计分，表示儿童的年龄或能力未达到该项目所要求的水平，故该项目不适合用于该儿童。

四、评估结果剖面图分析转换方法

评估结束后，将各个领域的评估结果转换到“孤独症儿童发展情况剖面图”和“孤独症儿童情绪行为表现图”上，如图一和图二。

“感知觉”、“粗大动作”、“精细动作”、“语言与沟通”、“认知”、“社会交往”以及“生活自理”七个领域的评估结果转换到“孤独症儿童发展情况剖面图”上，根据“通过（P）”项目的得分在图上对应领域找到得分点位置，把各个领域“中间项（E）”的总数目加上通过项的总数目得到某个领域的总数目，并在剖面图上找到某个领域得分的相应位置点，然后把各个领域通过项目的得分点在图上用实线连接，再把各个领域中间项的位置点用虚线进行连接，这样就得到两条曲线，实线为能力发展现状曲线，虚线为个别化训练目标曲线。“情绪行为”领域的评估结果则转换到饼形图“孤独症儿童情绪行为表现图”上。把各个评估范围中“没有(A)”、“轻度(M)”、“重度(S)”三个级别的项目分别相加得到三个总数，从数量上初步判断儿童情绪行为问题的轻重程度；再把各个评估范围中每个项目的评估结果（没有、轻度或重度）在饼形图的经纬线对应交接点进行标涂，由里而外，饼形图的第1圈表示重度(S)异常，饼形图的第2圈表示轻度(M)异常，饼形图的第3圈表示没有异常，并将彼此相邻的各交接点用实线相连接。由此，可以比较儿童的情绪行为问题的轻重，以确定教育康复训练的目标和计划。

图一

孤独症儿童发展情况剖面图

图二

孤独症儿童情绪行为表现图

五、《孤独症儿童康复训练效果评估表》的填写方法

《孤独症儿童发展评估表》中第一次评估是为制定康复训练目标服务的诊断性评估，第二次、第三次、第四次的评估既是对康复训练效果评估的阶段性评估，也是为调整后续康复训练目标服务的诊断性评估。

为了方便将孤独症儿童的康复训练效果录入信息化管理系统，特设计了《孤独症儿童康复训练效果评估表》，将《孤独症儿童发展评估表》中第二次、第三次、第四次的评估结果依序转化为《孤独症儿童康复训练效果评估表》中第一次、第二次和第三次的康复训练效果评估结果。

转化方法：

1．在填写《孤独症儿童康复训练效果评估表》时，所有领域在第一次、第二次、第三次对应训练项目下打“√”，表示此次训练的项目。2．所有领域在第一次、第二次、第三次对应项目训练效果（显效、有效、无效）下打“√”，表示此项目的训练效果。

（1）在“感知觉”、“粗大动作”、“精细动作”、“语言与沟通”、“认知”、“社交”以及“生活自理”七个领域的训练前后比较中，训练前“中间反应项（E）” 训练后评估为“通过（P）”为“显效”；训练前评估“未通过（F）”项目，训练后评估为“中间反应项（E）”则为“有效”；各项目训练前后没有变化的为“无效”。

（2）在“情绪行为”领域的训练前后比较中，“轻度异常（M）”或“重度异常（S）”项目训练后评估为“正常（A）”为“显效”；“重度异常（S）”项目，训练后评估为“轻度异常（M）”则为“有效”；各项目训练前后没有变化的为“无效”。

六、适用对象及评估时间

该评估表适用于康复机构及特殊教育学校年龄在0-6岁之间，能力与发展处于学前阶段的孤独症及其它广泛发育障碍儿童。

《孤独症儿童发展评估表》的每一个领域都可以独立进行评估，整套量表可以按领域分开评估，可以在2周内完成全部评估项目，并得出评估结论。

七、使用者使用步骤

第一步：熟练掌握《孤独症儿童发展评估表——使用手册》。第二步：运用《孤独症儿童发展评估表》测评，并统计测评结果。第三步：将测评结果转化为《孤独症儿童发展评估剖面图》和《孤独症儿童情绪行为表现图》。

第四步：根据测评结果和《孤独症儿童发展评估剖面图》、《孤独症儿童情绪行为表现图》分析孤独症儿童的发展现状、优劣势以及特殊需求，得到评估的结果，完成评估结论和建议。并根据评估结果即将中间反应项转化为教育康复训练的目标，依此制定康复训练的计划。

第五步：经过一段时间的康复训练后，为了了解康复训练的效果，需要对参训孤独症儿童进行周期性地评估，以确定康复训练目标、训练计划和训练过程的有效性，并根据评估结果及时调整训练目标和训练方案。同时，根据需要可将《孤独症儿童发展评估表》中第二次、第三次、第四次及更多的评估结果转化到《孤独症儿童康复训练效果评估表》中，以便将每次的训练效果录入康复机构的信息管理系统。

八、关于评估结论与建议

运用《孤独症儿童发展评估表》对孤独症及其他广泛发育障碍的儿童进行全面评估，其评估结论可以从感知觉、粗大动作、精细动作、语言与沟通、认知、社会交往、生活自理以及情绪与行为八个领域进行分别分析、归纳和概述，并在此基础上就其训练的目标、方案等提出康复训练的建议。

第四篇：金平区妇女儿童监测评估报告(2016)

金平区妇幼保健院 妇女儿童监测评估报告

（2016年）

为全面贯彻落实一法（《母婴保健法》）两纲（《中国妇女发展纲要》、《中国儿童发展纲要》）和省、市、区《妇女发展规划》、《儿童发展规划》，在区委区政府的重视支持、市卫计局的指导和区卫计局的直接领导下，我院的妇幼卫生工作遵循省卫生改革与发展的总体思路，遵循“儿童优先、母亲安全”的原则，紧紧围绕提高出生人口素质、降低孕产妇和婴幼儿死亡率两大任务，深化妇幼卫生改革，认真做好妇幼保健服务，进一步提高我区的妇女儿童健康水平。

一．妇女儿童发展规划实施情况：

我区各医疗机构依照《母婴保健法》开展婚前、孕产妇、儿童系统保健及生殖保健，提高服务质量，保障妇女、儿童身心健康的需要。认真做好婚前咨询、检查及卫生知识讲座，开展孕产妇和儿童系统保健，大力宣传母乳喂养，提高0—6个月纯母乳喂养率。抓好孕期、产期、产褥期、产后保健和高危产妇的管理，对高危产妇实行专案管理和住院分娩，同时加强对产科规范化建设的督查及产科绿色通道建立准备工作。

2016年我区各医疗机构住院分娩率达到100%。孕产期中重度贫血患病率为0 ；产前检查率为99.5%；孕产妇系统管理率为97.3%；新生儿低出生体重儿的发生率为2.34%。在产前检查同时，进一步推进与省保健院合作开展的孕产妇唐氏综合征、地中海贫血筛查项目，有效的降低新生儿21-三体综合症和地中海贫血的发生率。并积极地开展孕产妇艾滋、梅毒、乙肝的检测工作。以上数据显示近些年来群众对孕期保健的重视程度和各医疗保健机 构孕期保健的质量都有所提高。新生儿疾病筛查率为85.5%；新生儿听力筛查率为82.03%；婚前医学检查率为2.89%。以上几项比率虽有所提高，但是距离上级要求有一定差距。2016年妇女常见病定期筛查率88.75%，须加大工作力度，争取提高检查的比率。7岁以下儿童保健管理率为97.5%； 5岁以下儿童中、重度营养不良患病率为0.55%；5岁以下儿童死亡率为3.23‰；婴儿死亡率为2.42‰。

二、存在的问题：

在规划实施的过程中我们在各方面都取得了一定的成效，大部分指标都达到了省的终期目标，但有些工作仍有待提高。如新生儿疾病筛查率、新生儿听力筛查率等。对此我们在今后工作，将加大力度地做好宣教工作，从各方面落实儿童保健工作地开展。通过查找各种原因, 做好婚前生育知识的宣传教育，强调婚检的重要性，提高孕妇的自我保健意识，减少胎膜早破、妊娠高血压疾病、贫血等导致低出生体重儿的措施。儿童营养不良必须通过社会经济发展来改善环境居住条件，与此同时我们要更好地做好科学育儿的宣教工作，让母亲和儿童在各个时期都能获得健康教育知识和良好的保健服务，有效地减少儿童营养不良患病率。

三、对新一轮规划建议：

随着社会发展的需求与卫生改革的深化，妇幼卫生保健工作面临一定的困难，为此我们建议各级有关部门及全区各医疗机构能够通力协作，做好妇幼卫生工作的宣传，增强服务意识，树立以人为本的服务理念，不断优化服务方式和服务态度，提高服务质量，不断推进妇幼卫生保健事业的发展。在提高全民妇幼保健意识的同时努力减轻群众的经济负担，以提高妇幼健康为目标努力做好妇幼保健工作。

第五篇：监测和供水有效性评估报告

一、监测监控系统

（一）监测监控基本情况：

我矿为低瓦斯矿井，为加强对井下有毒有害气体的管理，建立了瓦斯管理和瓦斯防治系统，井下各地点均有瓦斯检查员巡检，并配合使用瓦斯智能巡检系统，加强井下瓦斯巡检，同时建立了瓦斯巡回检查、瓦斯超限处理等管理制度。瓦斯日报每天由矿长、总工程师、通风副总审查并签字。

雁南煤矿井下安装了由煤科总院抚顺分院研制开发的KJF--2000矿井安全生产综合监控系统，配备了工业电视系统，在井上下主要作业点安装了监视器、井下各主要地点设置了监测传感器，对矿井的沼气、一氧化碳、风速、温度等各项参数进行监测并直接传给监测中心及调度室，可以对全矿井下各种数据进行24小时实时进行监控。

（二）井下设备情况：

截止4月底，雁南煤矿安全监测系统有23台分站，传感器共计214个，其中甲烷传感器50个、一氧化碳传感器33个、温度传感器20个，开停传感器18个，馈电传感器12个，断电控制器16个，烟雾传感器19个，风速传感器4个。采掘工作面均安设远程断电器，可以实现不同分站间模拟量与控制量之间的自动控制功能，从而实现瓦斯超限后，通过下控、上控来实现切断采掘工作面及回风流中非本质安全型机电设备。

（三）传感器监控布置地点: 1.矿井总回、综采工作面回风巷及上隅角和工作面、掘进工作面回风巷及工作面、回风流中机电设备上风侧、避难硐室内外、中央变电室、水泵房安装甲烷传感器。

2.矿井总回、采掘工作面回风巷及上隅角、避难硐室内外、各皮带运输机头安装一氧化碳传感器。

3.矿井总回、采掘工作面回风巷、变电所、水泵房、乳化液泵站安装温度传感器。

4.各皮带运输机头上侧安装烟雾传感器。

5.测风站上侧、矿井总回、采掘工作面回风巷测风站上测安装风速传感器。

6.井下各大巷、联巷正反风门安装风门传感器。7.井下掘进供风局扇、水泵房安装设备开停传感器。8.采掘工作面安装有馈电状态传感器。9.各采掘工作面安装粉尘传感器。

10.井下所有传感器进行挂牌管理，并有专人负责。

（四）传感器调校：

我矿每隔15天对井下所有甲烷传感器和CO传感器进行一次调校，定期将传感器送至检测中心进行检验。

（五）监测监控自查问题： 1.井下个别地点传感器吊挂不规范。2.掘进工作面迎头传感器不能及时跟进。

（六）整改措施：

1.加强对监测工的培训工作，不定期的学习岗位知识。2.针对掘进工作面作业工人的培训，贯彻学习瓦斯危害性，突出瓦斯监测的重要性。

（七）监测监控有效性评估: 经过以上分析，我矿瓦斯系统完善，各类传感器设置齐全，各检查点按规定设置了监测监控传感器，能够较好的监测井下各监测地点的有毒有害气体，系统状态良好。加强监测监控系统的井上监管、井下巡查。经过评估，我矿监测监控系统可靠、合理、完善，能够满足安全生产需要。

二、供水施救系统

（一）基本情况：

我矿建立有完善可靠的供水施救系统，由井上、下两部分并联组成，地面建有200m3的消防水池，水源来自矿井南部净水厂，井下供水管路由副井井筒连接至消防水池，井下主供水由Ф159mm管路铺设，分支由Ф108mm和Ф54mm管路铺设，并按规定在采掘工作面防尘供水管路均每隔50米设置一个三通阀门，分别在每个三通阀门的上方引出一根直径Ф10mm胶管，做为供水施救点，形成井下消防、供水系统。

根据规程要求在工作面迎头、巷道回风侧、转载点、卸载点处设置净化水幕，并在井下各皮带运输巷设置一道常开净化水幕，在生产时降低皮带巷内的煤尘。

（二）供水施救装置：

固定式永久自救装置选用ZYJ（A）型供水装置，由供水管网、三通、阀门、过滤装置等构成，每大方可供6人使用，分布安装在采掘工作面进风、回风巷中，按煤矿安全规程，采掘工作面进风、回风巷距工作面50m安装一组，其后每200m安装一组。

供水施救系统有各采掘工作业地点、主要硐室等人员集中地点在灾变期间能够实现应急供水使用。

（三）供水施救系统检查问题： 1.部分供水管路存在漏水现象。

2.供水施救管路有时出现个别连接管路断开、或开关处损坏。

（四）整改措施：

1.安全管理维护人员下井及时更换胶垫或阀门。

2.加强供水施救维护，每天安排人员检查各采掘面的设备，及时维修、更换。

（五）供水施救系统有效性评估：

经过以上分析，我矿供水系统能满足井下人员变灾期间的自救要求，能够按照所有采掘工作面作业地点在灾变期间提供供水自救要求。对于部分管路设施存大漏水现象、个别供水施救设施存大阀门损坏情况，需要及时进行维护和管理。经过评估，我矿供水施救系统能够满足安全生产需要。