关爱筑基石创新求实效

第一篇：关爱筑基石创新求实效

关爱筑基石创新求实效

中图分类号：D64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0200-01

培育青少年的健康成长和全面发展是学校永恒的职责和义务，学校关工委是关心下一代事业的一个重要组织，是学校育人工作中的一支重要力量。近年来，我校关工委在市县关工委、教育局关工委的正确领导下，努力加强自身建设，配合学校和社会有关部门，在积极推进学校、社会和家庭“三结合”教育，构建和谐校园活动中发挥了重要作用。现结合我校关工委近年来的工作谈谈对学校关工委建设的思考。

一、夯实领导阵地，强化主导功能

学校党政领导要高度重视关心下一代工作，能根据学校的发展成立关心下一代工作委员会，并不断调整、充实班子力量，定期召开会议，制定计划、开展工作、总结提高，为关心下一代工作的顺利开展提供可靠保证。

1.机构建设凸现“三有”

学校党支部、行政领导要高度重视，切实加强对这项工作的领导，建立关心下一代工作委员会。有由校长、退休老教师、在职企业主管、在职警员等组成的领导小组;有关工委办公室，相关设施设备;有把关心下一代工作纳入学校工作日程的联席会议制度。

2.制度建设凸现“三范”

学校关工委要制定关心下一代工作章程，对关工委的主要任务、措施与形式、队伍建设、活动经费等作出详细规定。一是规范学习制度，关工委全体成员要通过学习，增强做好关心下一代工作的使命感、责任感和紧迫感，提高做好关心下一代工作的自觉性和创造性。二是规范会议制度，定期召开全体委员会议，研究决定工作要点、重点。三是规范经费制度，学校每学年要有固定投入关工委工作的经费，做到收支分明，使用手续齐全、合理合法。

二、拓宽工作渠道，抓好“四个共建”

教育关工委要不断完善工作机制和方法，丰富关爱工作的形式途径，提高关爱工作的科学性、实效性，与时俱进开创关心下一代工作的新局面。可以结合地方实际开展“家校共建”、“区校共建”、“警校共建”、“企校共建”。

1.家校共建体现一个“丰”。活动的角度是否多、活动的层面是否广，是共建工作内容是否充实的衡量标准，关工委要积极寻求活动切入点，开展丰富多彩的家校共建活动。可以成立家长学校（社区学校），开好家长学校课。如：选派优秀教师向家长传授与交流如何教育学生的方法，聘请具有心理健康咨询师证书的校外辅导员给家长和学生上心理健康辅导课。可以请学生家长进校园入课堂，与孩子一起上课、听课，了解孩子在校的学习情况。如：每学年举行一次教学开放日活动，开展“你我与课改同行”活动，让家长共同参与学生的学习活动，给教师、学校提建议和意见。同时要切实做好家访工作。如：结合党的群众路线教育实践活动，开展“千名教师访万家”活动，组织教师深入学生家庭进行家访，了解最真实的情况，为有的放矢的教育“把脉”、“下药”。

2.区校共建体现一个“实”。社区生活是学生生活的重要组成部分，关工委可以向社区干部了解本校学生在该社区的生活、学习、守纪情况，邀请社区干部到学校座谈商讨如何加强共建工作，听取他们对学校工作的意见和建议。组织学生通过各种形式到各社区访问，了解社区社区的工作、性质。让学生参与力所能及的社区服务工作和义务劳动，培养学生的主人翁责任意识和为他人服务的团队精神。

3.警校共建体现一个“效”。学校要创造条件设立警务室，聘请派出所警员到校指导学校做好安保工作，开展校园周边环境整治;聘请县交警大队警员到学校开展交通安全法制报告会，学习交通安全知识;组织学生参观武警消防中队，了解消防安全知识。在多形式、多层面、多途径的宣传教育中加强学生的法制教育，提高遵法守法的意识。

4.企校共建体现一个“全”。学校要通过关工委联系关心与支持学校建设的优秀企业，聘请各行各业的优秀人才为“校外实践基地辅导员”，“关心下一代工作委员会”成员，邀请他们到校作报告或组织学生到公司参观学习。如：我们先后与紫金矿业、建润集团等企业共建，组织学生参观紫金科技博物馆、紫金地质博物馆。我们还与临江楼博物馆、客家族谱馆、武警中队、敬老院等单位共建，组织学生到对方单位开展共建活动。

学校关工委在组织共建活动中要做好活动过程记录、分析活动得失，撰写活动体会。同时，全面收集各种资料（如：文档、图片、音像等），分类整理，做到一事一档，为以后的工作指明方向。

三、开展主题活动，发扬传统精神

学校关工委要结合地方实际力求在常规教育、主题教育工作中有所突破，努力打造品牌主题教育。近年来，学校在上级教育关工委的领导下开展了“十讲十不”、争当“著名苏区好学生”诵读国学经典等主题活动，取得突出效果。

1.开展“十讲十不”活动。我们按照县关工委、县教育关工委的要求，认真开展“十讲十不”系列活动。通过举行“十讲十不”活动签名仪式，开展“十讲十不”主题班会，评选“十讲十不”优秀之星等活动，将学生的养成教育落到实处。

2.开展争当“著名苏区好学生”。结合上杭是著名的革命圣地，有古田会议旧址，才溪乡调查纪念馆，“九军十八师”，临江楼等革命旧址和革命故事。我们不断挖掘苏区精神的丰富内涵，把革命传统教育与弘扬时代精神结合起来，开展争当“著名苏区好学生”活动。借助革命老区传统教育这一张品牌，我校德育工作得到更好更快地发展。培养出了第一届“感动上杭――最美学生”――廖凌婕等一大批优秀的学生。

3.开展诵读国学经典活动。学习国学经典是继承和发扬中华优秀传统文化，建设中华民族共同精神家园，为实现中国梦奠定软实力的需要。近年来，我校关工委先后组织四批学生家长（近400名）和全体教师参加了国学经典教育培训。通过培训为建设学习型、感恩型家庭指明了方向，为家长提供了治家教子的良方，明确了要教育好孩子（学生）一定要多读经典，汲取孔子等古圣先贤的智慧，中华优秀传统文化永远是传家宝。广大教师在诵读国学经典著作中重新认识了社会主义核心价值观，人生观。

（作者单位：福建省上杭县临江城东小学）

第二篇：创新党建思路 筑牢发展基石

创新党建思路

筑牢发展基石

——三井党总支工作总结

三井党总支在开展党建工作中，以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，推进“五化”建设，深化“三心”主题，构筑“两型、三化、五争当”活力党建工作格局，深入开展创“五型”、争“六好”、夺“七星”三级联创活动，更好地发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，把党的思想政治优势、组织优势和群众工作优势转化为我井的创新优势、竞争优势和发展优势，为我井实现安全高效发展提供坚强组织保证。

抓党建、带队建，提高“三化”活力

三井在籍职工213人，现有党员42人，非党积极分子24人，3个党支部，10个党小组。井口党总支在党建工作中，紧紧围绕“保证安全发展，职工队伍稳定，胜利完成矿党委交给我井的各项工作任务”这一主体目标，进一步深化“两型、三化、五争当”工作载体，坚持抓好党建、带队建，不断提升党建、思想政治工作新活力，推动井区安全高效发展。

1、建设标准规范化党支部，提高党组织在安全生产中的活力。我们三井党总支充分认识到，井区党建工作不能游离于安全生产和高效化建设之外，抓好自我循环，搞好体外循环。扎实开展党员先锋工程，落实好党员“三带、四有、五在前”活动，认真开展“1＋3”扩源工作，把不是党员的班段长培养成党员，把不是 班段长的党员安排到关键岗位上，实现了段有党支部，班有党小组，关键岗位有党员。

如我井41031党支部，在近两年里，从原有党员队伍8人，发展到现在党员18人，非党积极分子队伍也在不断扩大。实现班组长以上干部全部是党员，关键岗位上有党员，提高了党组织在安全生产中的活力，两个作用在安全生产中得到有效发挥。今年5～7月，41031现回采工作面遇断层，时时阻碍了生产，也制约着安全。在这生产遇到困难的情况下，41031党支部又进一步落实党员先锋工程，书记、段长、中心班长每人带一个小班，井下手拉手交接班，小班班组长在带好本小班同时，严格把好安全质量关。过石崖时，这些党员干部第一个冲在前，打石崖时的岩石粉尘呛得他们不敢喘大气，眼睛被粉尘迷的通红，但没有一个人叫苦叫累。破碎带打支护时，又是党员冲在前、干在前。段长赵长明、支部书记张庆春、班长闫雷等在这期间经常连勤延点干在工作面，直到安全和正常生产后才肯松一口气。在这过断层的三个月里，实际生产原煤62315吨，超计划生产2315吨。

2、实现安全生产作业标准化，提高党组织工作活力。我们生产井区的主要任务是提高作业标准化水平，保证安全多出煤。我们的主要做法：一是正确组织引导党员在安全生产作业标准化工作中站排头、争先锋。并深入开展“三查三评保安全，三带三零做卫士”主题实践活动。党员和员工间通过业务上教、技能上传、安全上带、生活上帮、问题上管，安全生产骨干力量不断壮大，上标准岗，干标准活的人多了，三违现象几乎少见。如41031采煤段的质量标准化作业能始终保持经常化，并站我矿排头。今年三月份召开了公司级现场会一次，11月9日召开了我矿采煤系统质量达标现场会。二是定任务，落实党员责任区。抓支部建设与高效生产相融合，把小班生产区域化为党员责任区，层层分解生产任务，做到远有规划目标，近有计划指标，总体有思路，时段有任务，促进高产高效。如41031党支部，把全年27万吨生产指标分解到小班，再细化分解到小班月产和日产目标，每个小班必须保持干两刀煤才能超额完成生产任务。三是压担子，建立党员先锋岗。近年来，回采面已向三水平延伸回采，瓦斯突出、冲击地压、断层增多、顶板破碎等自然条件经常阻碍生产。在这种情况下，党总支及各支部建立党员先锋，发挥先锋岗作用，给党员压担子、下指标，包段作业。如41031采煤队工人每班干35节槽，党员必须干40～50节槽。通过以上方法，促进了我井生产高效化，1～10月生产原煤230734吨，超计划生产24734吨，预计到12月末全年可生产290734吨。

3、班组管理亲情化，不断提高队伍活力。我们三井党总支把构建和谐井区、优化党建、干群关系作为党组织工作的出发点和落脚点，提高了职工队伍在安全生产过程中的活力。一是在班段长和段队支部书记的选用上，都经过“双推一选”产生，做到能干事的人给舞台，干成事的人给实惠，打造职工群众满意工程。二是人文关怀产生了效果。井口总支书记、段队支部书记坚持访 谈日制，对职工做到“五必清、六必访、七必谈”。如41031职工丛树林好打麻将，由于休息不好，班中作业时精力不集中。支部书记了解情况后，多次家访和谈话，使这位职工很快改掉陋习，现已成为了安全生产中的骨干。三是监督联手，加大企务公开透明度，特别是职工工资分配上让职工参与，起到审查监督作用，做到公平、公正，保证职工的切身利益不受侵害。至此全井呈现了风清、气顺、职工队伍稳定、干群合心干劲足的好势头。如41031闫雷班组，连续安全生产16年无事故，生产月月创水平，今年被集团公司党委授予了“铁军班组”的光荣称号。

争“六好”、夺“七星”、党员“五争当”

我们三井党总支按照公司党委和矿党委“围绕三心主题，加快五型创建”的工作思路，深入开展“创先争优”活动，提高了党建工作活力。

1、支部争“六好”，发挥战斗堡垒作用。抓好党建工作基础，提高“三会一课”质量，激发“两个作用”在安全生产过程中的有效发挥，是我们党总支党建工作的特色靓点。我们根据一线一二三班倒的特点，把形势与任务教育、上级党组织工作要求和党员的先进性教育运用到小班前上，做到主题鲜明、教育到位、实际管用，有效地推动了我井各项工作健康有序发展。一年来，我井党总支在矿党委“创先争优”竞赛评比中，连获多次“红旗”党组织建设第一名，井口总支被公司党委命名为“标准化党总支”、“示范党总支”，并在4月份全市“创先争优”座谈会上，受到省 “创先争优”督察组的好评；41031党支部被矿党委命名为“标准化党支部”。

2、党员夺“七星”，发挥先锋模范作用。我们党总支在“创先争优”活动中，不断完善党员夺“七星”激励机制，推进了党员夺“七星”活动的深入开展。在“七〃一”前，我们组织党员开展了“学党史、知党情、感党恩、跟党走”，用优异成绩向党90岁生日献厚礼活动，机关支部和机运联合党支部组织党员义务搞达标会战90多次，参加支援41031采煤队创高产活动60多人次；41031党支部带出了一支骁勇善站、勇克难关的“煤海铁军”。在5～7月连续三个月过断层的困难条件下，实现安全高效，闪烁了“金钢石”的特点。各支部的党员积极争当团队的执行者，本质安全的实践者，高效生产的推动者，创新创效的实践者，班组和谐的维护者，用实际行动向建党90周年献了厚礼。

抓学习、重效果，创新党建活力

我们三井党总支立足创建“学习领航、能力跟上、持续改进、共同成长”的学习型采区和学习型党组织，不断创新党建方法和提升党建工作活力。

1、在学习型党组织、学习型采区、学习型班组的建设上，我们采用多种形式的学习方法和学习方式，不断提高了广大党员干部及职工的学习热情，解决了“煤矿工人学不学习都一样”的落后思想。职工通过学习《新主人翁精神》和安全技能知识以后，不断提高主人翁意识、安全意识和业务技能，思想素质得到明显 提高，能上标准岗、干标准活。党员干部通过学习《向毛泽东学管理》等10余本书后，不断提高工作能力和生产经营管理水平，增强工作的创新能力。一年来，党员干部撰写学习心得300余份，论文7份，被矿党委选树为“三个学习型”创建活动示范点和学习型采区示范单位。

2、理念引领助发展，心和改善谱新篇。我们党总支在抓好“三个学习型”创建的同时，向全井干部职工大力灌输新兴亲情文化理念，井上、井下利用各种形势宣传新兴亲情文化理念，使广大干部职工深刻理解其内涵，不断提高认识，务实作风，细化过程，力求实效。同时，使全井干部职工看到了新兴煤矿的发展到处无限生机，全井上下能够做到知行合一、精准高效，养成了“一心一意谋发展，心无旁骛抓落实”的良好工作风气。推动井区各项工作高效发展，全年实现了安全生产无事故。

一年来，我们三井党总支在党建工作中，能按照公司党委、矿党委的工作思路抓好各项组织工作，但也存在许多不完善的工作方法、方式。在2012年的党建工作中，我们会在公司党委、矿党委的正确领导下，结合我井的实际工作，进一步创新党建工作的新思路、新方法，充分发挥“两个作用”，为我矿实现安全高效发展起到组织保证。

三井党总支 二O一一年十一月

第三篇：创新服务求实效

创新服务求实效

奋力打造服务发展五星级品牌

溧阳市住房和城乡建设委员会

近年来，市住建委按照市委、市政府建设“效率溧阳”工作部署，以“家佳利”服务品牌为载体，优化服务举措，转变工作作风，提升服务水平。“家佳利”服务品牌连续两年被评为“五星级”机关服务品牌。为保障发展、服务发展、促进发展，我委将在新的一年里，牢固树立三种意识，强力落实“五个再”，奋力打造服务发展五星级品牌。

一、树立创新意识，在攻坚克难上求突破。一是创新方式。设立专门窗口委派专职工作人员，推行提前服务、个性化服务、绿色通道等方式，全力保障“千亿园区百亿镇”创建工作顺利开展。推行领导干部联系镇区、重点工业项目制度以及工业项目服务小组上门服务活动，推进部门与企业的双向对接。二是创新体制。探索研究内部“三合一”管理办法，彻底改变服务对象两头跑甚至多头跑的现象。进一步转变服务方式，优化职能配置，构建便捷高效管理体系。三是创新制度。建立健全考核培训、轮岗待岗、择优聘用等选人用人方式，营造敢试敢闯的工作环境，调动一切积极因素攻坚克难。加快建立效能监察、责任追究、末位告诫等制度，全程传递提高效能压力。

二、树立为民意识，在服务能力上求突破。一是强化服务理念。深入开展“企业服务年”和“项目推进年”活动，积极推行“审批服务零距离、服务质量零差错、服务流程零障碍、服务对象零投诉、跟踪服务零时限”等举措，提高办

事效率，强化服务理念，优化经济发展软环境。二是兑现服务承诺。认真组织实施《关于向社会公开承诺服务的实施办法》，将工作重心放在服务企业、服务群众和群众关心的热点难点问题上，确保服务承诺的兑现。三是改善服务环境。坚决纠正个别人存在的滥用权力、吃拿卡要等现象，建立健全加强效能建设的长效机制，做到让群众满意、基层满意、企业满意。

三、树立实干意识，在狠抓落实上求突破。一是突出统筹城乡发展。投资1.29亿元，配套东环路实施台港路、龙亭路东延伸和东升路改扩建工程；打通断头路实施清泓路、奥体大道建设；完善区间道路实施金峰路、永盛路建设；对博爱桥进行拆除改建；着手实施平陵西路综合改造；全面做好“川气东输”的接轨工作。二是突出推进老城改造。重点实施原化肥厂宿舍区、污水处理厂、王家村、原体育场、庄家小区、木材公司周边、清安南村、上份村等11个地块119.6万㎡的房屋征收工作；开工建设拆迁安置房81.7万㎡，重点实施西片区、上份村、燕岭茗苑、景盛苑二期、东盛苑二期、云龙南等地块建设。三是突出改善人居环境。完成荷花新村、燕山南村等12个老小区综合改造，1270个村庄环境综合整治。新建廉租房100套，完成廉租房实物配租100户，租赁补贴200户，新建公租房100套（间），全市确保公租房700套（间）。

加强机关效能建设事关社会经济发展的大局，也是建设事业持续健康发展的重要保证。在开展“效率溧阳创品牌，机关服务争最优”主题实践活动中，我们一要做到思想认识再提高，全

体干部职工要明确这个活动的重点、主题和目标，自觉而积极地投入到这个活动中去；要针对不同部门科室在服务作风上、在服务水平上、在办事效率上还不平衡，“慵懒散”现象、互相推诿扯皮以及少数人“吃拿卡要”的现象仔仔细细找原因，切切实实订措施，保证不拖住建委后腿，不给自己部门抹黑。二要做到活动思路上再创新。创新体现智慧、体现责任、体现勇气、体现能力。在具体工作中，要以群众利益为出发点，以群众满意为落脚点，以提高办事效率为目标，围绕“便利、高效”认真梳理和研究办事环节、办事程序，能减少的尽量减少，能提速的要尽快提速，年终我们要专门设立“创新奖”予以鼓励和表彰。三要做到工作措施上再务实。各部门科室要拿出切实可行的措施，以铁的决心、铁的措施、铁的纪律来推动机关效能建设，一是要完善各种规章制度，减少空洞型、大话型；二是要细化和强化各种措施，杜绝应付型、表面型。要通过思想教育、完善制度、落实措施来自觉约束我们的言行、改进我们的服务作风、提高我们的办事效率，真正做到让基层满意，让企业满意，让群众满意，让社会满意。四要服务质量上再优化。群众利益无小事，小事不问，大事难补。你图快活、图轻松，群众就有麻烦，就有怨言。不能把现实问题拖成历史问题小问题拖成大问题最终引发更多问题酿成更大危机。我们要怀有爱心、感恩之心、热心和细心，让来住建委办事的群众感到：门好进、脸好看、话好听、事好办。要按照我们提出的“审批服务零距离、服务质量零差错、服务流程零障碍、服务对象零投诉、跟踪服务零时限”的要求，切实提高服务质量。五要督查问责上再严格。

各部门科室要加强领导、强化督查、严格问责、细化考核。部门科室负责人不仅自己要做好表率，还要敢于管理，敢于监督，敢于问责，要制定和细化各项考核目标，并与绩效、利益、升迁有机衔接挂钩，确保人人积极参与、高效参与，通过这个活动，进一步提高干部职工的服务素质、服务能力、服务水平、服务质量，从而为顺利实现全市“紧跟苏锡常，同步现代化”目标，圆满完成住建委2012年各项任务和指标再创新佳绩、再做新贡献！

第四篇：创新推进班组建设筑牢企业发展基石

《人民邮电》系列报道◎●

创新推进班组建设筑牢企业发展基石

◎ 铁通河南分公司总经理、博士臧学运

一般企业看高层，优秀企业看中层，卓越企业看基层。班组作为最基层的组织单元，是企业每一项具体工作的落脚点。企业从事的一切活动，都要最终落实到班组，由全体员工共同完成。如果把企业比作“大厦”，班组就如同一个个“基石”，承载着企业的战略发展、管理落实和文化落地。当下，已经有越来越多的企业认识到班组建设的重要性，将其作为推动企业持续发展的基础工程和战略举措，并积累了相当多的成功的实践经验。然而，由于企业处在不同的发展阶段，班组担当的职责使命不尽相同，班组建设工作必须在实践中不断创新。

着眼形势发展需要，探寻新环境下班组建设的实施路径

当前，电信行业正处在融合创新背景期。虽然企业重组的脚跟尚未站稳，但市场全业务竞争的态势已咄咄逼人，技术产品换代升级速度加快，三网融合在政策的强力推动下也进入了试点实施阶段，1电信运营企业同时面临着异制替代和多元竞争的考验。在此背景下，各运营企业都在着眼持续发展、加快推进战略转型，班组担负的职责使命也随之进行调整。所以，企业推进班组建设工作必须紧贴形势要求，立足自身发展实际，与企业战略发展同向、同步。

以中国移动铁通公司为例，由于一直固守在固网运营领域，产品单

一、技术落后、缺乏必要的资金投入，不仅形不成有效的市场攻势，而且饱受传统固网语音业务加剧下滑的阵痛。为此，当前环境下铁通公司加强班组建设，应立足于协同背景和自身实际，以提升凝聚力为出发点，以提升执行力为侧重点，以提升创造力为突破点，努力改善基层员工的工作、生活条件，切实建立科学有效、易于操作的制度流程，着力培育业务精通、善于管理的班组长队伍，深度打造激情焕发、高效执行的基层团队，探索推进中国移动“正德厚生、臻于至善”的核心价值观在基层班组的落地，引导广大基层员工积极在协同背景下乘势而为，主动在市场竞争中创新作为，自觉在创业中奋发有为。

立足班组管理现状，建立科学有效、易于操作的执行体系

规范的班组管理是形成良好执行秩序的基础，也是企业推进班组建设过程中必须首先抓好的一项工作。从一般的管理思维考虑，班组管理规范必须有健全的制度体系、完善的过程监督、严格的考核

手段等作支撑。但从班组实际管理现状看，过多的制度要求往往会导致班组疲于应付，执行力维持在较低水平。所以，班组管理规范并非多多益善，更重要的是科学、实用、简明、易行。结合工作实际，笔者认为全方位规范班组管理必须抓好五个基本环节。

扁平化的组织架构。尽可能减少管理层级，按照合适的管理跨度调整班组设置。精简机关部门，将人员充实到一线，提升班组整体素质和执行能力。

网格化的职责分工。按照不同类型班组的职能和工作量，合理设置岗位定编，规范职名序列，分解岗位职责，详细制订岗位说明书。对同一职名序列的员工，按不同地域划分责任区；对不同职名序列的员工，按班组整体工作目标建立相互间的绩效联挂考核机制，形成“横到边、纵到底、纵横互补、分工合作”的职责体系。

简明化的制度流程。要在整合管理上做文章，组织对不同类型班组既有的制度流程进行梳理，最好建立好记忆、好理解、好执行的制度口诀和模板。要在日常形成务实的管理作风，杜绝对上级管理要求不假思索地原文照转，作为上级管理者要真正能吃透上情、摸清下情，有针对性地提出落实意见，并经常深入一线进行面对面帮教指导，强调落实重点，扫除执行“盲区”。

信息化的操作手段。信息化的管理工具虽然在电信企业班组并不陌生，但主要集中在业务层面，且版本较多、相互不衔接，缺乏界

面统一、综合各方面管理要求的信息化运用集成。所以，电信运营企业推进班组信息化建设，一方面应在信息化整合上下工夫，为各种业务信息化平台之间搭建一个综合分析运用的窗口，避免班组在各系统间频繁周折，提升班组信息化综合运用水平。另一方面，积极填补员工管理、绩效生成、业务报批、文化互动等方面的空白，让班组彻底从手工管理中解脱出来，以信息化助推班组管理现代化。

精细化的目标导控。合理设置班组KPI指标体系，尤其将企业需要重点控制的指标进行量化考核，以此引导班组自我管理，确保重点工作落实。同时，强化日控制度，将每项工作目标的落实进度控制在每天，及时总结经验、发现问题。

秉持人本建设理念，构筑员工与企业共同发展的互动格局

人是推动企业发展的不竭资源，若不能抓住以人为本的核心，充分调动起广大基层员工的积极性、主动性和创造性，任何形式的班组建设都终将是不成功的。所以，深层次挖掘班组员工潜能，一定要关注人的本能需求，将实现企业发展目标与满足员工需求愿望有机结合起来，形成员工与企业共同发展的和谐互动。

一是将企业增效与员工个人增收相结合，建立真正“向一线倾斜、按业绩分配、随企业效益状况上下浮动”的薪酬管理体系。让班组员工在见到经济实惠的同时，也能切身感受到自身的物质需求是建立

在企业效益基础上的，从而自觉地把企业的事情当做自己的事情，提高工作效率。

二是将企业发展与员工自我价值实现相结合，搭建干事创业的平台。合理设计员工职业生涯发展规划，建立有利于优秀人才脱颖而出的育人、选人、用人机制，合理为基层员工搭建职业生涯发展通道，切实让想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有位置，促使员工在不断完善自我、实现自我价值的过程中推动企业发展。

三是尊重员工在班组建设中的主体地位。如果员工在某一组织里被尊重、信赖或赏识，某项极具挑战性的工作能够让其参与，员工就会感觉到有价值、有成就，自然而然地产生一种不负团队使命的心理；当员工在工作生活中遇到困难时，如果能够得到组织的关怀、同事的帮助，员工在这个组织里就能找到归属感，工作起来自然会心情舒畅、热情高涨。所以，班组建设一定要抓住员工这些正常的心理需求，让员工自发地参与到班组建设中来。

探索文化融合传承，推进企业核心价值观在班组落地生根

国内外经验表明，企业重组后真正要改变员工的思维和行为方式，可能需要长达3年的时间，同时面临着很多的实际问题。尤其可能给被重组企业的员工带来前所未有的观念冲击，并产生严重的心理失衡问题，主要表现为价值观的扭曲、思想涣散、精神不振、不思进取等现象。所以，重组后的企业推进文化融合，不能采取强压式的方法，而需要在达成共识、彼此信任的基础上，结合员工行为特点和心理诉求，选择合适的载体潜移默化地推进。

中国移动铁通河南分公司采取的方式是，以“互动式家园文化”建设为主题，以塑造员工归属感、平衡感、幸福感为切入，通过丰富文化活动的形式，让广大基层员工充分体验到家园文化的快乐工作氛围、相互关爱氛围、学习成长氛围和团队荣誉氛围，从而在思想和行为上能够主动融入中国移动大家庭，自觉接受“正德厚生、臻于至善”的核心价值观。同时，分公司还抓住员工精神面貌好转的时机，大力倡导“想干事、能干事、干成事”的干事创业理念，在河南移动的大力支持下，不仅取得了丰硕的协同发展成果，而且让员工见到了真真正正的实惠，更加增进了广大基层员工对“一个中国移动”企业文化的认同。（原载于2010年9月9日《人民邮电》报）

第五篇：教研求实效 创新促发展

教研求实效

创新促发展

——校本教研实践与探索

我校是一所百年老校，也是一所现代化的市直窗口学校，是全国百所名校之一。多年来，学校坚持“面向未来，一切为了学生的发展”的办学理念，坚持“求真、务实、创新”的教研作风，按照“规范教研管理、落实教研过程、夯实教研基础、突出教研实效”的教研思路，形成了“学训互动奠定教研基础、点面齐动突出教研实效、上下联动拓展教研方式”的教研特色。

一、学训互动奠定教研基础。

教师素质提升最重要的途径是学习，为此我校通过推行“两个制度”、实施“三大工程”促使教师从“适应型学习”进入更高层次的“创新型学习”，引领教师专业发展，在学习过程中实现“自我超越”，为教研活动奠定扎实的基础。

1、两个制度保学。我校推行“五个一”的制度，即教师每学期读一部教育教学理论专著，订阅一份学科教学核心期刊，记一本听课学习议课笔记，上一节研究课，每次教学活动进行一次教学反思。促使教师将学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的工作学习观。学校每学期还将教师摘录的优秀文章编辑成《奇文共欣赏》一书，作为全体教师的课外读本，促进教师读书活动的深入。我校在35岁以下教师中推行“教师个人成长记录袋”制度，全程记录教师参与学习培训和校本教研活动情况，真实反映教师专业成长经历和成果。其内容有：自我介绍、座右铭、活动写真、知识与技能、荣誉与成果、才艺展示等。

2、三大工程促训。我校通过实施“三大工程”来促进教师专业培训：一是“基础工程”，将教师基本功按内容分四个层面来训练落实：第一层面为职业基本功训练，全体教师打好以三字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、两话（画）（普通话、简笔画）、一语（英语）、一操作（电教媒体操作）为核心的职业基本功基础；第二层面为专业基本功训练，科任教师提高一标（把握课标）、一案（编写教案）、一课（上课辅导、作业设计与批改）的能力；第三层面为特色基本功训练，在前面两个层面基本功训练基础上，大部分教师形成个人特色和专长；第四层面为科研基本功训练，部分教师能独立承担教育科研课题，撰写科研实验方案、总结、实验报告、实验论文，上好课题实验研究课，具有较高的科研能力，一专多能，成为学术型、科研型的教师。二是“青蓝工程”，学校为35岁以下青年教师制定成长计划，采用师徒结对的形式，为青年教师选择观念新、教法新、科研能力强的骨干教师作导师，通过导师的言传身教，帮助青年教师从“入格”到“合格”再到“出格”，迅速成才。三是“名师工程”，确定“名苗”，重点培养；评选“名师”，着意包装；“名师”展示，打造精品；宣传“名师”，示范引路；学习“名师”，促进发展。我校曾组织校内六位名师，面向全市成功举办了以“新课程、新理念、新策略”为主题的名师展示课活动，在全市引起较大反响。

二、点面齐动突出教研实效。

形式多样的教研活动是促进校本教研持续发展，丰富研究过程的有效载体。我校立足实际，建立以教研组和单学科组为“点”、多学科为“面”的点面齐动校本日常教研体系，有效地推动校本研究工作。

1、教研组细研交流。以教研组为单位每周在固定的教研活动时间，集中研究解决问题。教研组从细化专题入手，把专题分解成相互联系的、可以操作的若干小问题，寻找解决的方法和途径。如教学理论学习，教研组事先将学习资料下发到每位教师手中，并提出若干思考问题，然后集体讲座、学习、讨论交流；教学实践交流，可能是“一字一析”、“一题一解”、“一课一得”，从评说、评写、评做等方面入手，重视操作和实践环节。教研组还不定期为组内教师解决教学困惑，教师之间的交流无处不在，体现了教研的灵活性、互助性，提高了教师参与教研活动的积极性和主动性。

2、单学科精研推进。同一学科开展“沙龙式”教研活动，同一学科的教师在同一时间、同一地点、参加同一主题的研讨活动。活动中，我们将座位排成“开放式”的U字型，围绕学科教学实践中的热点问题、难点问题，通过专题讨论、现场示范、争鸣交流、案例分析等多种方式，大家畅所欲言，各抒己见；现场活动结束后，大家写下感悟，反思自己的教学。这种具有针对性和实效性的教研活动真正切合了教师的实际需要，受到了大家的普遍欢迎。教师经历如此“头脑风暴”式的洗涤，在“惊醒”中留下了深刻的记忆。

3、多学科群研共促。我校每学期举办一次“科研月”活动，用课题研究带动教学研究。按照“人人参与——集中展示——专题研讨——质疑答辩”的模式开展活动。全体教师人人参与,围绕研究专题上课、展示，针对教学疑难问题研讨、相互质疑答辩。如08年春季学期的科研月活动主题是“开展案例研究，增强教学效益”，围绕这一主题举行了系列教学研讨活动，举办了“如何开展教学案例研究”专题讲座，开展了网络教研活动，组织了听课评课问卷调查，并进行优质课竞赛。08年秋季学期，针对学校教学质量和校本课程的教学情况，确定的科研月活动主题是:“立足课堂，改进方法，提高质量”，除了开展“自主探究、分组研讨”，人人上好一节研究课外，还隆重地召开了我校教学质量分析会。多学科同时开展活动，人人上阵，相互借鉴，相互促进。

三、上下联动拓展教研方式。

随着课改的深入，教师们遇到的实际问题在不断增多，许多深层次的问题无法解决，教研工作仅仅局限于一校之内有可能会是同水平的反复、浅层次徘徊，迈不开实质性的步伐。我校在保持现有的校本教研机制的前提下，构建了“上挂横联下辐射”的联动式教研形式，拓展了教研天地。

1、上挂求高度。我们与中央教科所、华中师大等科研院校单位联系，接收他们新理念新思想的熏染；聘请中央教科所田慧生博士为我校专家组组长，定期到我校指导工作；请全国特级教师于永正、支玉恒、邱学华，省、市教研室教研员到校传经送宝。我们还与全国知名学校光明小学、北京小学、武昌实验小学联谊，从他们那里获得最前沿的教研动态、汲取最先进的教育经验。通过专家、名校手把手的指导，面对面的交流，开了眼界，少走了弯路，教师们得到了最新教学资讯，同时提升了校本教研的高度。

2、横联求宽度。荆门城区不大，但每所小学都有自己的特色，本着合作、互动、共享、发展原则，我们积极与城区兄弟学校“联合”；我们还与周边一些县、市实验小学联系，创造机会相互“串门”，让教师在结交中共同提高，在合作交流中共同进步；学校还充分利用校园网，把老师的教案、课件、练习设计等发布到网上，与周边兄弟学校实现资源共享。另一方面，利用网络灵活方便的优势，引导教师与兄弟学校建立QQ群，在QQ中进行交流，从备课、教案、课堂教学、课题研究、教育教学经验等方面进行全方位的交流合作。通过跨校交流，实现由校内教研向跨校教研的转变，拓宽了教研渠道，拓展了教研的空间。

3、辐射求厚度。我校携手部分乡镇小学组成了“主动发展教育研究协作体”。协作体现有东宝、沙洋、掇刀、京山、钟祥等县市区十九所小学，所有成员学校均为自愿参加，实验教师八百多人，实验学生近万名，形成了“理事会——协作体学校——乡镇村小”三级组织结构和“分级管理、层层辐射、多向协作”的教研体系。协作体本着“发展第一、互相学习、共同研究、成果共享”的原则，开展教研联动，其形式主要有集中研讨和校际联谊。集中研讨一般每年开展一次，每次一个主题，由一所协作体学校自愿承办，其他学校共同参与，内容包括学术报告、经验交流、论文评比、课例讲评等。校际联谊有“送教下乡”、“师徒结对”、“专题研讨”等多种形式。我校充分发挥龙头作用、示范作用和辐射作用，为协作学校送教40多次共80多节课，“师带徒”100多人，指导研究课、竞赛课60多节，做教改讲座20多场。这是一种大教研的尝试和探索，让多所学校的教师共同成长，让多所学校共同提高。

扎实有效的校本教研工作促进了我校师生综合素质的提高和办学质量的提升。2002年以来，教师发表文章322篇（其中国家级62篇），论文获奖568篇次（其中国家级86篇次），优质课获奖144节次（其中国家级13节次）。2006年，罗勤老师代表湖北省参加全国青年教师优质课竞赛荣获一等奖。学校先后被授予“全国现代教育技术实验基地”、“全国整体改革实验基地”、“省教育科研50强学校”、“省综合实力50强学校”、“省示范小学”、“省级最佳文明单位”等荣誉称号，《中国教育报》、《中国监察报》、《湖北教育》、湖北电视台、《少先队辅导员》及市内各媒体多次报道了学校教改教研的典型经验。