刘丽文教授在2009年现代远程教育教学工作会上的发言

第一篇：刘丽文教授在2009年现代远程教育教学工作会上的发言

《中国古典文学（上）》课程主讲教师——中国传媒大学文学院教授刘丽文在2009年现代远程教育教学工作会议上的发言

各位领导、老师：

上午好！今天，我们在这里聚会，召开一年一度的现代远程教育教学工作会议。我作为远程教育自始至今的任课教师，回顾过去走过的道路，真有点不胜感慨。我校远程教育从2001年开始招生，事实上2000年就开始准备了，至今也已将近十年。真是十年辛苦不寻常。其中的甘苦，只有亲历其中者才有深切的体会。

2001年，远程教育还是一个新生事物，没有任何先例可以借鉴，一开始懵懵懂懂——当然是我自己，我想其他老师——包括创业的所有老师多数也是如此。然而，凭借着我们全体老师的敬业精神，不懈的努力，我们走到了今天，我们干到了两届获得六个国家精品课程的好成绩；而事实上这只是我们小试牛刀，我们还有大量的优秀的、更精品的课程等在那里接踵而上，其势锐不可当。如今，我们的远程教学管理愈益完善，各部门分工明确，各司其职，按章办事，认真负责，技术上给予了授课教师以很好的指导和帮助。这都是远程教育能够打造出精品课程的保障。精品课程的获得，是一个系统工程，非一人之功。得到了精品课程，也并非大事完毕，一劳永逸。课程内容要适当更新，教学上要不断创新，方法要不断改革，才能保持先进，保持良好的教学效果，才能无愧于精品课的名号。

下面谈一下古代文学课的一些做法，与各位老师交流。

第一，课件。针对教学对象特点和教学目的，最大限度地为学生提供最优质最充分的学习资源。

1、课件栏目设置体系完整科学，便于学生自学。

古代文学课件教学资源方面的主要栏目有：

在这类中，有附有教师讲解音像的课程讲解；有内容丰富、信息量大的、注释解说详简不一的作品库；有带有参考答案的自测练习；有检验学习效果的模拟试题；有涵盖古代重要作家和一般作家在内的古代作家小传；有近年的一些重要的学术动态，以及拓展学生思维的、反映古代文学对当今影响的影视作品剪辑等等。学生一张课件在手，可以充分满足学习需要。

2、课件内容要准确，丰富、信息量大，重点突出。

准确：备课是对课件文本的最好的校对，讲课学生反映是对课程内容最好的检验，将平时发现问题都记下来，在两次改版时修正。改版时将学术新成果纳入，如宫体诗。

丰富、信息量大：古代文学需要大量作品，而学生舍不得钱买作品选，所以课件的作品库就极为丰富，包括：

（1）作品解说：精选重要作家的代表作品共165篇注释，分析。注释较为详明，分析深入浅出，适合一般学生使用。

（2）作品赏析：选择了唐代15篇较长的叙事诗和叙事性较强的诗，注释之外，还有现代汉语的译诗和对全诗的赏析。目的一是使学生了解中国古代叙事诗在唐代的发展概貌；也是为基础较薄弱的学生作理解鉴赏的示范。

上述作品解说和作品赏析，都是任课教师根据学生特点选择的篇目，注释解说翻译赏析等也都是教师自己撰写、并且一个字一个字敲到电脑上边去的。这项工作工程浩大，从2000年开始，后来几次改版又不断地进行了充实完善。

（3）作品参考：参考作品共89篇，只录原著，没有注释和解说。主要是使学生扩展阅读面，并能考查自己脱离注释后对古代文学作品的理解程度。上述作品选，较之国家权威的一般公选课常用的朱东润的作品选篇目要多，而且，多数更相近具体。

重点突出：各类作品选中,画*号的是重点学习篇目,*号的多少表示重要程度的不同，最重点的三个***号。

另有作家小传：共收入先秦到隋唐五代的作家262人，对每一个作家都介绍了生卒年、字号，籍贯、主要经历或官职，文学成就，代表作或作品集名等。目的是使学生能够通过这个类似作家小辞典的东西，便捷地查到古代主要作家的情况，而不用去翻检辞典。

学术动态。选择有一定权威性的和有总体参照价值的文章刊载，选篇不追求多但要求精。因为现在网络非常发达，一般性的文章学生可以随时浏览，无需在课件去上载。

影视资料。选择与文学史有关的剧作上载，并附有内容介绍以及故事的本事来源，目的是使学生通过形象直观的方式更加深入地了解古代经典作品及其对当今的影响。所选的剧作一是结合课程内容；二是注意选择经典剧作。

模拟试题。有三套，附以答案。学生据此可以了解期末考试题型和相关规则。

所以，一张课件光盘在手，可以不用任何参考书，只要有电脑，就可以较好地完成这门课程的学习。

3、要生动活泼，深入浅出，情文并茂，适当配以图片，增强学生的感性认识，加深理解。同时让学生尽可能感到学习是一种享受而不是负担。

如第一编第一章先秦文学的神话部分，为了使学生更充分了解中国古代神话特点，我们与古希腊神话进行了比较。

如讲中国古代神话还处于独立神话阶段，所以神形态多是人兽同形、半人半兽的；古希腊神话是体系神话，是神人同形的，就用了一些图片：

图片1.诸神像；伏羲女娲像 图片2.古希腊诸神像

当中国神话中的神已经人形的时候，神性就已经消失，不再是神而是历史人物了。如黄帝：

图片3.历史化之后的黄帝像

另外，讲李白生平，讲李白一生行迹，我们用了李白从26岁出蜀之后的路线图。图片4 李白行迹图

图片5。李白《清平乐》诗意图

总之，尽可能使内容生动活泼，使学生们在愉悦中学习。另外，充分运用影视资料。这在前边已经提到。

此外，还有播音名家的古代诗词朗诵，有对难读古字字音的标注和读音示范等。总之，课件要最大限度地为学生提供最优质和最充分的学习资源。

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第二，充分利用网络教学平台为学生服务。

1、参考资料上载数量要适中，质量要保证，要与教学内容结合。

尽管古代文学知识体系相对稳定，但随着时代的发展，研究方法的更新和新资料的出现，都会使其知识内容有所变化。为了使学生能及时了解一些不能体现在课件上的信息，在“参考资料”一栏中上载相关资料，如李白，生平籍贯家世一直是个谜，有了新的成果出现，就及时在网络平台“参考资料”中提供给学生。另外，比如还有一些教学过程中新发现的有益于学生理解的古代文学资料——毛泽东评李贺的诗歌等，都随着教学进度上载到参考资料栏目中，以启发学生的思维。

2、学习活动的设计科学合理。在网上平台组织学生进行学习活动是远程教育的重要一环，古代文学课程考虑到学生远程自学非脱产特点，体谅学生的难处，因此尽可能做到：

（1）时间安排人性化，活动数量适当。作业次数一学期二次；实践作业一次，小组活动讨论贯穿一学期。本学期又将实践作业与文字作业合并，减轻学生负担而作业内容和知识点不变。

（2）活动的内容设计科学。

一是考查学生对本课程基础知识基本理论的掌握程度（主要体现在两次作业中）； 二是训练其灵活运用所学知识与自身专业结合的能力（主要体现在实践作业中）； 三是培养其分析问题的能力（主要体现小组讨论和在作业的分析题中）。

关于作业内容，我想多说一点。毕竟我校是传媒院校，学生学习的专业是传媒专业，我们古代文学是给新闻、电视等学生上基础课，学以致用是目的。虽说不能也不应该急功近利，古代文学主要是给学生增加文化底蕴，但结合传媒专业学习是容易唤起学生学习兴趣并且未来工作也有帮助的。所以实践作业学生做得最踊跃。对古代文学课的学习大有裨益。

如去年的题目设计：

①就一度热播的、涉及到古代文学史人物的、或者改编古代作品的影视剧或舞台剧（如京剧《大唐贵妃》、电视连续剧《三国演义》、话剧《赵氏孤儿》等），写一个采访稿。

②就一度热播的、涉及到古代文学史人物的、或者改编古代作品的影视剧或舞台剧,自行设计调查内容进行一次社会调查，之后写出一份调查报告。

③灵活运用古代文学中的名句，设计一个广告词。

④任意选择一首古诗或者一首词，根据自己对该诗词的理解，制作出你认为最能体现其意境或意蕴的影像。影像可以是动态的，也可以是静态的；动态的限制在3分钟之内

学生做得很好，有的同学不止作一个，如： 3．认真批阅，写出评语，优秀者网上展示。

评语要切实指出其优缺点，学生能够看到，要让他知道不足、错误，以便改正。好的要给予鼓励，包括评语鼓励和网上展示两种。前者只是学生本人知道，后者则面向全体，有示范作用。

4、及时答疑，一般不超过24小时。让学深感受到老师就在他们身边，比校园学习还要来得方便。答疑要认真，具体，让学生感到老师不是对付他们，感到他的的学费没有白交。

辅导等活动都尽可能自己做。因为不如此很难掌握学生情况，教学上难以做到有的放矢。让学生做终归隔了一层。

上边是古代文学教学中的一些做法，其中有一些也是不断在教学中完善，向其他学科借鉴经验的。这么多年下来，我们每位老师都有自己的一套行之有效的方法。我觉得，除了方法外，最重要的是，认真对待所讲授的课程和所教授的学生，把这些都当成自己的一个事业来做，就没有做不好的。可能因为教学，少些了一些文章，但我们当老师的，教学不就是我们的天职、我们的本分吗！目前我校远程教育，正处在蓬勃发展蒸蒸日上的时期，现实的状貌已经说明，中国传媒大学远程教育最精彩的一页正在翻开。让我们共同努力，把远程教学当成一项伟大的事业来做，创造中国传媒大学明日的辉煌！

第二篇：在教学工作研讨会上的发言

开拓创新 突出特色 实现教育工作新突破

临潼中学朱双喜

各位领导、各位同仁：

值此新年来临之际，我谨代表临潼中学全体教职工向各位领导、各位同仁致以节日最诚挚的问候！向多年来关心和支持学校事业和发展的各位人士表示最衷心的感谢！

2007年，我校各项工作取得了令人欣喜的成绩：高考一本上线人数达134人，高考二本上线人数323人，体育、艺术生上线人数68人，文化类应届生二本上线人数较去年增加40余人，文科应届生何昭同学以643分名列全区第一，其成绩超过北京大学在陕录取分数线；上学先后有40名同学在全国数、理、化、生学科竞赛中荣获大奖；会考的优秀率和合格率较去年有大幅度增长；在今年的中招录取工作中，我校重点生高分段录取人数大幅度增加；教学常规管理更加扎实、规范；德育、安全、创卫等工作也受到上级领导的好评。下面就2008年我校工作的一些设想向大家做一汇报，希望各位领导和同仁予以批评指正。

一、积极、主动做好省级标准化高中申报、请验准备工作，加速硬件建设。

1、完善科学实验楼内部设施建设。

2、完成待征地划拨、规划，扩大办学规模，为提高办学效益奠定基础。

3、积极引进资金，建设学生公寓、餐厅等学生生活设施，实现后勤服务社会化。

4、在上级支持下，于2008年前半年完成学校塑胶操场建设。

二、遵循“分层次教学、分类推进”原则，突出学校教育教学特色，力争学校工作跨越式发展。

高一年级以新课改为契机，大胆创新，以《临潼中学学刊》 为依托，狠抓细节，积极、稳妥实施课程改革；高二年级以提高课堂高效为重点，发挥年级组优势，加大教科研活动力度；高三年级以落实为核心，扎实搞好复课备考工作，在确保2008年高考整体质量稳步提升的前提下，力求名牌大学有所突破。我们的工作思路是以提高教育教学质量为一切工作的出发点，遵循“分层次教学、分类推进”原则，以学科教研、班组教研为基本切入点，以治理薄弱学科为突破口，落实“四精、四必”的备考措施，扎实、细致、高效地开展工作。

1、努力建设“细致、落实、高效”的管理特色，推动教学工作稳步提高。

（1）实行校领导包年级，中层干部包班，任课教师包学生，对学生的学习生活，思想全方位关怀，全程服务，使他们全身心的投入高考复习之中。

（2）加强教学研究，提高复习效益。各学科以备课组为核心，坚持每周一次纵向教研，各班坚持以班主任为核心每周一次横向教研，及时研究和解决教育和教学中存在的问题。

（3）加强常规检查，促进阶段目标落实。常规检查做到天天有检查，有记录，有汇总，考勤结果与奖金、评模、晋职、考核挂钩。

（4）加强教情，学情研究，及时调控教学管理举措，根据实际每月进行一次学生问卷调查、一次不同层次的学生座谈会，围绕教和学两个方面收集学生意见和建议并及时进行反馈。

（5）狠抓希望生培养，提高高考达线率。根据月考，建立希望生成绩档案。班主任包思想工作，任课教师包弱科，在学

生中鼓励与优生一对一结对子，创设一切有利环境，实现希望生的转化。

（6）坚持月考统评，及时反馈教学情况，每次月考完毕之后，要对成绩进行细致评析，对于弱班级，弱学科，弱环节，及时总结教学中存在的问题，采取有效的改进措施。

2、以“深化课堂改革，提高课堂效率”为重点，打造“临潼中学”教学模式，努力实施创名牌工程。

（1）更新教学理念，探索新的教学模式。“关注细节”，“注重落实”，“力求高效”，废除“满堂灌”，最大限度地调动学生的学习热情，采用“目标诊断式”或“专题研讨式”等多种最优化方法实施课堂教学，实行“先思后教”、“教学生不会的”、“周清月练”的教学模式。

（2）重学法，立足新突破。注重学法指导，优化习题、试题的质量。在教学中渗透学科思想、学法指导，聘请教学经验丰富的名校教师讲座，聘请已毕业的优秀生交流经验；各班组根据各班实际情况确定临界生，实行临界生包抓制,教师针对性的加强个体指导，加强分层施教、分类推进。实行尖子生导师制，采用家教式辅导形式，有目的、有计划、有措施，保证尖子生学科的协调发展，力争名牌突破。普通班抓好中等生培养，稳定学生情绪，注重基础知识教学，整体推进教育教学质量。对体育、美术特长突出的同学，优先考虑提高他们的弱势学科，实行全员跟踪制。

展望2008年学校教育发展的前景，我们信心百倍，决心抓住一切机遇，本着在学习、实践、研究中提升自己的思路，美化环境，优化教学，规范管理，精细管理，高效管理，力争在 两三年内使我校软、硬件建设达到省级标准化高中的要求，为

临潼教育注入新鲜活力。各位领导，各位同仁，我校正处于一个新的发展时期，临潼中学的发展壮大离不开你们的支持和帮助。我们诚恳地请求各位领导和同仁继续关心、指导我们的工作，我们决心精诚团结，齐心协力，开拓创新，突出特色，实现我校教育教学工作新突破！

谢谢大家！

年1月17日

-4-2008

第三篇：在全镇初中教学工作会上的发言

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

在全镇初中教学工作会上的发言

尊敬的各位领导、尊敬的各位老师：大家好！

借今天这个鼓劲大会的机会，我和大家交流的题目是《合作出成绩，课改增效率》。

2012年中考我校语文在单科综合评估中取得全县第二的好成绩，领导让我总结一下一年的经验，我觉得没有什么好说。但回顾一年来的教学，倒是觉得收获不少，有三点印象最为深刻，下面就把这三点印象同各位老师一同分享吧。

第一点，做好带头人，合作出成绩。

2011年秋，是我正式调入xx三中第一年，领导就安排我带九年级，并作为学科牵头人。我知道肩上的担子有多重，是信任，更是鞭策。一般的情况下，新调入一个学校应该展现的是个人成绩，可我并不是这样的想的，我觉得只有集体出成绩才能为学校获得中考综合评估好名次出上力。同时，领导和老师们信任我，我就要想办法把年级组的合力发挥出来。在教学中，我年轻一点，但我从不含糊，能够发挥自己的业务特长，不计较得失，总是把最重最累的活留给自己，多做少说，与两位老师密切配合。八小时之内，充分发挥年轻、电脑熟练的优势，做到三个“早”：早安排，每周放假前我就会提前安排好下一周进度，分课安排好反馈案的编写，并精心做好课时教学课件；早打点，年级组内我会根据每个月教学进度，安排一两个考点专项训练，解决学生失分中的共性问题。比如，学生病句训练不多，容易出问题，我就从近三年中考真题中分病句类型摘抄例句，归纳考点与解题技巧；早反馈，就是在每次月考后，我们根据学生考试情况及时做好反馈，把试题中反应出来的共性问题列入下一个月考点训练，这样一个一个攻克，就能够大面积更有效的提高学生得分率。

第二点，精编反馈案，课堂出效果。

多年来，我在教学中喜欢与同组老师独立编制反馈案，就是选择与单元课文特点相近的知识点做为当堂检测内容，做到课堂反馈，同步检测。比如我们上《故乡》这一单元的文章，针对小说容易出错的考点，就选择了插叙作用、环境描写作用、关键词句理解分别安排在这一组课文进行针对性的选题练习，从方法的总结，规范作答等多方面进行针对性训练。如果问这方面有什么好的做法，我觉得有一点收获特别愿意在这里和各位老师分享，多年来我所在年级组从不组织集体征订任何现成的资料，全部由老师精心准备反馈案。2011至2012学年，在学校的大力支持，九年级语文组老师们辛苦编写反馈案近200面，基本做到一课一练，一单元一测，有效弥补了训练量的不足。这中间虽然学校投入大了些，<莲山 课件>但是成绩便是对学校最好的回报。反思这一年的教学，我觉得教师认真研究课本知识，精心组织课堂，充分挖掘45分钟的时间，是提高教学质量的有效途径。如果我们的课堂教学和复习停留在借用现成资料，搞题山题海，只能增负担而不可能提高效率，更不要谈质量了。

第三点，教研促高效，展示激兴趣。

近年来，我们学校作为全县高效课堂的实验学校之一，在减负与提高课堂效率上做了有益的尝试。为激发学生学习语文的兴趣，我们以课改为载体，以才情展示为推手，以“作文序列教学”课题实验为中心，有针对性地开展作文有效性高效课堂研究，从选材、构思、内容、语言等方面进行研讨，全方位提升学生语文学习的活力。具体来说，我们在工作中做好“四个一”，即开展一月一次作文教学专题探讨，根据学校教研工作安排，每周一上午是语文组听课教研集中活动时间，我们就有意识地在某一周提前安排一节与作文相关的主题研讨课，课后老师们透过说讲评等活动，摸索出与写作相关的一种通用模式并在全体语文教师中推广；提倡年级组每两周开展一次“一课三讲”活动，简单的说就是一个语文老师备好一节作文课，在同年级三个班级中轮流讲，在反复打磨中教师练好兵学习学习到写作有效的方法；汇编一点专题教研成果，2012年7月我根据教研活动心得撰写了作文结构模式技法一章3万余字，和全体语文老师的照片一起上了中央教科所“文化作文研究”核心丛书《七天作文速成教程》，并以课改成果形式续集出版，序列作文研究成果也分别在语文报出版的《作文课本》中公开出版；展示一批学生作品，据不完全统计，仅2012届九年级学生就在各级各类作文竞赛、报刊杂志获奖、发表近60人次，这些作品的成功展示进一步激励三中语文老师的教研兴趣和学生学习语文浓厚兴趣，也必将进一步推动我校语文高效课堂向更精彩的高度前进。

两年时间，让我顺利融入到xx三中这个光荣的集体，也感谢三中领导和老师们给了我这个展示的舞台，让我和我的同事们发挥出业务特长，取得小小的成绩。回望走过的路，或许我们的做法是简单的，但相信是实用的；或许我们的实践是平凡而艰辛的，但坚信是执着的；或许我们有这样或那样需要改进的地方，但我们定会努力把今天的事做好。

最后，顺祝领导和老师们周末愉快！谢谢大家！

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第四篇：在文建明工作法现场会上发言

学习文建明工作法 加强和改进新时期群众工作

中共##县###委员会

文建明同志是新时期乡镇党委书记的学习榜样。文建明工作法的核心内容是“三制三定三教育，两下两集中”，实质是执政为民、真心爱民、服务惠民，为老百姓谋利益。学习推广文建明工作法，有利于进一步加强和改进新时期群众工作。学习文建明，就是要学习他生命不息、奋斗不止、无私奉献的崇高精神；学习文建明工作法，就是要学习它的精神实质、基本理念和创新精神。文建明工作法管用有效，要学习、消化、吸收、创新，更要本土化。作为全省学习推广文建明工作法的示范乡镇，在###委组织部的精心指导下，我们探索建立了一套符合实际的加强和改进新时期群众工作的工作方法和运行机制，让文建明工作法真正在我乡落地、生根、开花。

——学习文建明“三制”工作法，健全运行机制，做好群众工作。“三制”工作法，就是靠制度规范，靠机制运行，保证乡党委工作正常有序、高效运转。我们学习他的方法，特别是在应急工作中，建立健全了“三项机制”，确保了应急事件发现得早、控制得了、解决得好。建立健全事前预防机制。建立了突发性事件预防应急预案，对如土地征用、房 屋拆迁等重大工作和群众关心的热点问题，提前召开会议，听取群众意见，通过与群众积极沟通，正确有效地宣传国家政策法规，避免了许多矛盾、纠纷的产生。如：我乡##村处于###国际陆港区规划核心区，即将面临土地征用和房屋拆迁等任务，而拆迁改造工作最容易引发群众上访。为此，我们进村入户，走访调研，广泛听取村民意见,搜集合理诉求，给予答复和政策解释，最大限度的减少征迁过程中可能发生的不稳定因素，变事后处理为事前预防，确保###建设工作顺利进行。建立健全事中处置机制。坚持依法行政、依法处置，注意工作方法和策略，综合运用法律、经济、行政等手段和宣传、协商、调解等方法处置应急事件，加强对群众的说服教育，引导群众以理性、合法的方式表达利益诉求，解决矛盾，防止矛盾激化和事态扩大。严格落实应急处置工作责任制，确保信息收集、情况报告、指挥处置等各环节的紧密衔接，在最短的时间内控制事态。建立健全事后评估机制。我们既要对事件发生的原因、性质进行评估，又要对乡村两级干部职责、能力进行评估，还要对群众的满意度进行评估。对处置事件过程中表现优秀的人员，及时给予表扬或嘉奖；对失职或渎职的，根据其性质，予以相应的处分并通报，并将评估结果记入干部个人实绩档案。通过建立三项工作机制，把可能发生的突发事件消灭在了萌芽状态，有效维护了社会和谐稳定。

——学习文建明“三教育”工作法，加强文化建设，提 升干部群众素质。“三教育”工作法，集中体现了以人为本、和谐共促的教育理念。我们学习他的方法，做到“三个强化”，致力于加强农村思想教育，丰富群众文化，促进社会和谐。强化全民教育。通过组建宣讲团，定期组织乡村干部、“五老”人员、大学生村官、致富能手、优秀返乡务工人员等深入各村巡回宣讲；开办农民夜校，经常邀请科技人员讲授农业实用技术；印发农村小报，广泛宣传党的路线方针政策、法律法规和生产生活常识，全面加强了农民精神文明建设和群众的思想教育。强化活动载体。我们以“爱我###、树我形象、建我家乡”活动为载体，在党员中开展了以学一次雷锋事迹、做一件实事好事、写一篇民情日记为主要内容的“三个一”活动，在团员青年中开展了“与老年人结对帮扶”、“大学生公益林”建设活动，在广大群众中开展了“好媳妇、好婆婆、好妯娌”和 “十星级文明户”评比表彰活动，形成了知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。强化阵地建设。全乡村村都建起了休闲文化广场、农村游园、农家书屋、体育路径等活动设施，乡文体活动中心全面建成并投入使用，群众文体活动的基本阵地逐步完善。现在，村民中打麻将的少了，锻炼身体的多了；闲话生非的少了，参加文体活动的多了，广大村民强健了体魄，愉悦了身心，提升了文化修养，全乡呈现出积极健康向上的精神风貌。

——学习文建明“两下”工作法，坚持重心下移，转变干部工作作风。“两下”工作法，最根本就是引导干部眼睛 向下看、服务向下移，发现问题、解决问题。我们学习他的方法，坚持“三项制度”，较好地建立了群众利益诉求表达机制。坚持联片包村制度。乡领导班子成员每人包片联系1-2个村，每个村配备1-2名驻村干部，要求各驻村干部每周不少于3天时间下乡访民情，收集党员群众意见建议。坚持 “一寻一解五包”责任制。“一寻一解”即每周下访寻问题，下村解难题的时间不少于一天；“五包”即：包经济发展，包重点工作完成，包民生改善，包信访化解，包政策落实。坚持信访接待日制度。乡村两级干部每周集中一天，接待群众来访，力争做到矛盾纠纷不出乡。每周三为乡信访领导接待日，由乡党委书记与包村主干接待群众来访。各村根据本村实际，每周固定一天，由村“两委”主干接待本村群众来访，积极为群众调解纠纷化解矛盾。一年来，乡村两级干部共为群众办实事、办好事130多件，处理群众来信来访60多件次，赢得了群众的信赖和支持。

——学习文建明“两集中”工作法，提高服务效率，努力做到群众满意。“两集中”工作法，就是要把工作重心转到社会管理和服务上来，为人民群众提供面对面的综合服务。我们学习他的方法，强化服务意识，创新服务手段，拓宽服务渠道，做到“三统一”，不断加强乡村两级便民服务网络建设。统一健全服务网络。按照“高标准建设、高效率服务”的要求，乡机关设置了便民服务中心，各村设置了便民服务点，开办了为民办事、政策咨询、综合服务等服务窗 口，构筑了以乡便民服务中心为载体，以服务窗口为主体，以村级服务点为网点的便民服务体系，形成了覆盖全乡的便民服务“绿色通道”。统一明确服务内容。凡是具有行政职能的站所都进入了服务中心，定期发布群众关注的惠农补贴、低保、计划生育、新农合、新农保等各项涉农政策，为农民群众提供各项服务，帮助群众解决生产生活中遇到的困难和急需解决的问题。统一制定服务流程。制定了《办事指南》，明确了服务项目和办事流程，全面推行了一窗式受理、一站式办公和一条龙服务，深受群众欢迎。我乡便民服务中心先后被###、###评为“全市便民服务示范点”。

通过学习、践行文建明工作法，落实“四个三”，取得了初步成效。概括地讲：一是提高了乡党委科学化建设水平。较好地解决了人怎么管、事怎么办的问题，理顺了乡党委工作运行机制，班子凝聚力、战斗力和号召力明显增强，去年以来，共获得###级以上表彰8次，今年被推荐为受###委表彰的“基层党建先进单位”。二是转变了干部工作作风。把干部从机关推到了基层，从办公室引到了田间地头，乡机关干部与群众同吃、同住、同劳动，想群众之所盼，办群众之所需。群众普遍反映，现在的乡干部面好见了，话好听了，事好办了。三是促进了农民增收。坚持把促进农民增收致富、推动农村经济发展作为出发点和落脚点，按照“一村一品”的思路，加快提升以良种繁育、食用菌种植、蔬菜大棚和奶牛养殖为主导的农业产业化的规模和质量，招商引入了##食 品、##食品、##钢铁等企业，提供了3000余个就业岗位，开辟了农民增收的新途径。四是改善了民生。坚持把“民生事”做成“民心事”，在全面完成新农村建设“四化四改”、“六个一”目标任务的基础上，加快推进了农村街巷硬化工程、数字电视入户工程，完成了自来水入户工程，实现了村村通公交，条件成熟的村实施了天然气入户工程。同时，深入开展农村垃圾集中处理和环境综合整治活动，农民生活环境和生活质量得到显著改善和提升。现在，全乡上下政通人和、风清气正，想发展、谋发展、快发展的局面已经形成。一年来，我们在学习文建明工作法的实践中，虽然做出了一些探索，取得了一定成效，但与上级组织的要求和人民群众的期望还有一定的差距。我们将以这次会议为契机，认真学习借鉴兄弟乡镇好的经验和做法，创新工作理念，突出工作重点，完善工作措施，不断提高加强和改进新时期群众工作的能力，促进新农村建设再上新台阶。

第五篇：在毕业班教育教学工作会上的发言

在毕业班教育教学工作会上的发言

位领导，各位老师：

大家好！

我是xx小学六年级二班班主任XXX，任该班语文和综合科教学工作。今天我能在此和各位领导、各位老师欢聚一堂，进行毕业班教育教学研讨和交流，倍感荣幸。我认为这样的研讨会开得有价值，能让我们学校之间、同事之间搭起一个交流的平台，对促进我乡教育教学质量的提高大有好处。为此，我愿意把自己在小学毕业班教育教学工作中的一些体会和做法提出来，在此和大家交流、共勉。

一、摆正心态，团结协作，为学生的成长发展做努力。

当今教育形势飞速发展，新课程改革开展得如火如荼，国家为西部地区义务教育阶段学生全面减免了学杂费。这些政策的实施在一定程度上对教师队伍产生了消极影响，部分教师职业理想有所动摇，工作消极。笔者认为，作为一名教师从你选择走上讲台的那一刻起，实际上就注定今生选择了清贫和平淡。为此，我们应该时时以一颗平常的心来对待周围发生的一切，无论时世如何发展变化，我们都应该坚守自己的精神家园，对那讲台下一双双充满渴求的眼光负责。作为一名普通的教师，我们力量有限，但我们总可以尽力教好自己的学生，积极工作，努力进取，既不耽误孩子们的前途，也不虚度自己的人生。

毕业班的工作繁重复杂，对学生的成长发展尤为重要，需要学校、老师、学生、家长多方面进行交流和合作，才能顺利开展。笔者认为，在这几者之中班主任与学生家长的交流和任课老师之间的交流更为重要。临近毕业的学期是学生成长的非常时期，需要班主任和学生家长大力合作，我的做法是把自己的电话留给学生家长，一有情况及时和老师联系，共同商量教育对策。毕业班的教学任务紧张，各科教师都会拼命抓教学，所以学生容易出现偏科现象。为此，笔者，认为教师之间应该通力合作，及时交流学生的思想和学习情况，让学生的各门学科得到均衡发展，这对学生将来进入中学大有好处。

二、用心呵护，坦诚交流，做好班主任管理工作。

小学生在临近毕业阶段，会涌现出许多阶段性的烦恼，比如对异性产生莫名的好感；会因为即将离别母校而伤心；会认为自己已经长大，而与家长、同学发生许多摩擦；会对许多流行的东西产生兴趣，甚至模仿；会因为学业繁重而束手无策；部分学生会因为学业成绩差而自暴自弃，甚至学坏。这段时期，对学生的思想教育尤为重要，作为班主任，首先应该学会理解孩子，这些情况的发生哪个是很正常的，关键是班主任应该重视对学生思想和情绪变化的及时发现和疏导，在思想教育上扶学生一马，送他们一程。我的做法是注意通过日记交流，了解学生们的内心世界，然后，在每周的班队活动课上开展相关的小话题讨论，对学生的思想发展变化进行正确的疏导和心理辅导。

另外，作为班主任千万不要歧视和放弃任何一个孩子，我们试想如果一个孩子如果知道老师看不起他，作为学生，他会对你产生怎样的看法。我常常对学生们说：“每个人都应该珍视自己的存在价值，学习不好并不完全是你的错，也不代表你将来什么做都不行，你没有必要为此而感到自卑和绝望。作为老师，我可以允许你学习不好，但决不允许你去道德品行不好，如果你因为我的教育而误入歧途，我会觉得这种失败比我在教学上的失败显得更可悲。”所以，笔者认为对待学业成绩不好的学生，老师首先应该尊重他们，平等对待他们，让他们学会珍惜自己目前所拥有的一切。

三、抓基础，重能力，严习惯，搞好语文教学工作。

语文教学起着传承祖国语言和文明的重要作用。笔者认为，作为语文教师，应该具有一定的语文素养和文学修养，即便是小学语文教学也不例外。2009年秋期，全市六年级语文教学情况抽测情况分析材料指出，抽测反映出学生的倾听能力、归纳概括能力、书面表达能力不强，部分学生学习习惯、书写习惯、审题习惯和答题习惯较差。笔者认为，在小学毕业班语文教学中，首先，应该重视学生对基础知识的积累和运用。该记的、该背的、该默写的一定要掌握，该教会的基本技能一定要全面到位，使学生具有基本的语文素养和对学习祖国语言文化的爱好；其次，语文课程的新理念渗透到了近年的小学毕业考试中，为此，教师在平时的教学中要注意培养学生倾听能力和归纳概括能力；在作文教学中要鼓励学生乐于表达，写出自己的真话实话，要大力培养学生的书面表达能力，同时让学生掌握一些简单的写作技巧和表达方法。最后，还要注意培养学生良好的书写习惯、审题习惯和答题习惯，书写是学生留给阅卷老师的第一印象，将会在很大程度上影响老师对试卷的评定，而在实际考试中很多学生由于没有认真领会题意和错误的答题习惯丢了许多不必要的分值。一张语文试卷是对一个学生语文学习状况的综合考查，也是考生和阅卷老师进行交流的唯一媒介，教师应该鼓励学生在试卷中体现出自己良好的学习习惯，展示自己的较强语文水平和能力，努力通过文字和陌生的阅卷老师进行交流。

四、激发兴趣，均衡发展，积极探索综合科教学。

2010年小学毕业考试所统考的综合科，由英语、自然、社会和思品四门学科共同组成。这对小学毕业班的教学工作提出了新的课题。笔者认为，进行综合科考查的目的是为了让学生在小学阶段学习更多门类的知识，为以后的学习打好基础，使学生从小学阶段到中学阶段的过渡更为顺畅。为此，笔者认为，教师首先要让学生明白学习目的，从而在思想重视上综合科的学习；其次，这四门学科涉及的知识面较广，也容易激发学生的学习兴趣，教师在教学中不要一味要求学生死记硬背，要用心设计出许多丰富多彩的学习过程，让学生在准备考试的同时学到一些有用的基础知识。另外，小学英语教学是其中众所周知的薄弱环节，作为教师应该认真研究考试命题意见和复习资料，从而设计出一些行之有效的教学内容，积极探索出一些合理教学方法，激发学生学习兴趣，让学生考出满意的成绩，也为学生将来学习英语打下一定的基础。

以上内容，只是笔者在实际工作中的一些体会和看法，欢迎各位领导和老师提出批评指正，在下将虚心接受，不胜感激。最后祝在座的毕业班教师通过自己的辛勤耕耘，在今年秋天来临的时候取得对得起学生，对得起自己，也对得起家长和学校的成绩。我的发言完毕，谢谢大家的倾听！