第一篇：四川省巴中市2018年中考《综合性学习》(含答案)（共）
11.综合性学习总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动、请你参与并完成下列活动。（1）【家】幸福的家
感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长放事
②看新旧照片
③________________
④________________（2）【国】强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，周5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。下联：______________________
（3）【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右銘，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）__________________
【答案】
(1).（1）示例：忆点滴关爱
(2).集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
(3).（2）示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采，竟风流、留芳名、书春秋、树楷模……）。
(4).（3）略。（不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）
【解析】（1）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动：忆点滴关爱，集孝亲名言。（2）本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合人物事迹拟写对联。（3）本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本题注意不能用名人名言。
第二篇：2022年四川省巴中市中考化学试题及答案解析
2022年四川省巴中市中考化学试题
一、单项选择题（本大题共30个小题，每小题2分，共60分）
1．（2分）以下巴中特产制作过程中涉及到化学变化的是（）
A．制作腊肉时将成品切块包装
B．酿造白酒的发酵过程
C．制作中草药时晾干水分
D．制作豆腐时用纱布滤浆
2．（2分）下列食物中蛋白质含量最高的是（）
A．大米
B．西红柿
C．大豆
D．菜籽油
3．（2分）为了推进垃圾分类工作，把生活垃圾按图示进行科学分类处理，实行“定时、定点”投放。手机废旧电池属于（）
A．可回收物
B．其他垃圾
C．有害垃圾
D．厨余垃圾
4．（2分）为了防止天然气漏造成危险，可在家中安装报警器，如图安装位置最合理的是（）
A．a处
B．b处
C．c处
D．以上各处都可以
5．（2分）下列说法错误的是（）
A．家中使用的保鲜膜属于有机合成材料
B．自制简易净水器中活性炭的主要作用是杀菌、消毒
C．“大漠孤烟直”中的“烟，是固体小颗粒悬浮在空气中形成的现象
D．车用乙醇汽油中乙醇属于可再生能源
6．（2分）下列判断正确的是（）
A．含氧元素的化合物一定是氧化物
B．生成盐和水的反应都是中和反应
C．只含一种元素的物质一定是单质
D．含碳元素的化合物不一定是有机物
7．（2分）规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作不规范的是（）
A．倾倒液体
B．酒精灯失火用湿抹布扑盖
C．气密性检查
D．稀释浓硫酸
8．（2分）“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞。该反应的微观示意图如图，有关说法正确的是（）
A．“”代表非金属单质汞
B．反应前后的原子种类发生了改变
C．此反应属于置换反应
D．反应前后各元素的化合价都不变
9．（2分）如图为KNO3、NaCl两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）
A．a1℃时，向100g水中加入20gKNO3，充分溶解后所得溶液是饱和溶液
B．KNO3和NaCl的溶解度相等
C．当KNO3中含有少量NaCl时，可以用蒸发结晶的方法提纯KNO3
D．将a2℃时等质量的NaCl与KNO3的饱和溶液降温到a1℃，所得溶液中溶质质量NaCl大于KNO3
10．（2分）常温下取稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液进行实验，下列能说明稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应的是（）
A．加入碳酸钙粉末，有气泡产生
B．加入AgNO3溶液，有白色沉淀产生
C．加入酚酞溶液，溶液显红色
D．测定溶液的pH，pH＝7
11．（2分）下列实验方案不合理的是（）
A．除去CO2中少量的HCl气体，通过足量的NaOH溶液
B．除去CaO中少量的CaCO3，高温煅烧至质量不变
C．鉴别NaCl固体和NH4NO3固体，加水溶解，感知温度变化
D．鉴别羊毛线和棉线，灼烧、闻气味
12．（2分）取少量实验室制取CO2后的废液，向其中加入紫色石蕊溶液变成红色。现另取一定质量的废液于烧杯中，向其中逐渐加入碳酸钠粉末，如图：横坐标表示加入的碳酸钠粉末的质量，根据图象判断，纵坐标可能表示（）
A．溶液中溶剂的质量
B．烧杯中固体的质量
C．溶液的pH
D．溶液中溶质的质量
二、填空题（除标注分数外，其余每空1分，共14分）
13．（8分）我国著名的化工专家侯德榜，为纯碱和氮肥工业的发展作出了杰出的贡献。侯氏制碱法的原理为：
NaCl+NH3+CO2+H2O═NH4Cl+NaHCO3↓
2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
（1）Na2CO3属于
（选填“酸”“碱”或“盐”），溶于水形成的溶液显
性，其用途
（任写一条）。
（2）NH3中氮元素的化合价是
价。
（3）写出碳酸钠溶液与澄清石灰水反应的化学方程式。
（4）NaHCO3是发酵粉的主要成分，它与厨房中食醋的主要成分反应如下：
NaHCO3+CH3COOH═CH3COONa+X+CO2↑，则X为
（填化学式）。
（5）请设计实验方案鉴别NaCl固体和NH4Cl固体
。（写出操作、现象、结论）
14．（6分）现有A、B、C、D、E、F六种元素。其中A元素原子的原子核中没有中子；B是地壳中含量最多的元素；C元素原子的核电荷数为17；D元素组成的单质是目前世界上年产量最高的金属；E是“司母戊鼎”中的一种金属元素，其单质呈紫红色；F元素形成的单质在空气中燃烧、发出耀眼的白光。
（1）下列属于B元素的原子结构示意图是。
（2）写出由A、B两种元素形成的常见阴离子的符号。
（3）D元素的单质与A、C元素形成化合物的水溶液反应的化学方程式。
（4）人体缺D元素可能会引起。
（5）为了判断D、E、F元素形成的三种单质的活动性强弱，设计了如下实验方案（方案中的单质经过打磨处理）、其中合理的是。
①把形状、大小相同的D、E、F元素形成的单质分别放入同浓度同体积的稀硫酸中
②把F元素形成的单质分别放入含D的低价盐溶液和E的盐溶液中
③把D元素形成的单质分别放入含E、F的盐溶液中
④把E、F元素形成的两种单质分别放入含D的低价盐溶液中
三、实验与探究题（除标注分数外，其余每空1分，共16分）
15．（9分）某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。可能用到实验装置如图所示：
请回答下列问题：
（1）X仪器的名称。
（2）写出用该方法制取氧气的化学方程式
，其中二氧化锰的作用是
，制取并收集干燥的氧气应选用
（填实验装置图字母序号）。
（3）氯酸钾完全分解后，为了回收二氧化锰和氯化钾，又进行了如下实验操作：
实验操作中，操作①的名称是
；实验操作②应选择上述图中的
（填实验装置图字母序号）。
（4）实验结束后，同学们在拆卸装置时闻到刺激性气味。他们将回收得到的MnO2称量，发现其质量小于加热前MnO2的质量。查阅资料后发现，加热KClO3和MnO2混合物的反应过程如下：
第一步：2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑
第二步：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
第三步：K2MnO4+Cl22KCl+MnO2+O2↑
拆卸装置时闻到刺激性气味的气体是
，根据以上信息写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因。
16．（7分）天然气的主要成分为甲烷，燃烧可能会产生CO，为了检验天然气燃烧后的气体产物成分，进行如下实验：
（1）实验开始时，点燃D处酒精灯之前，先通一会儿N2，其目的是。
（2）A中无水CuSO4变蓝，说明气体产物中含有水；B中澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中含有
（填化学式）。
（3）C装置中发生反应的化学方程式为。
（4）实验中观察到D装置中
，E装置中
，说明气体产物中还有CO。
（5）F处为尾气处理装置，下列装置中合理的是。
四、计算题（6分）
17．（6分）粮食安全是国家安全的重要基础，化肥对提高粮食产量有重要作用。尿素【CO(NH2)2】是常用的氮肥之一，可促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。已知：
2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O
（1）尿素中氮元素的质量分数为
（结果精确到0.1%）。
（2）巴中某农业合作社需要12吨尿素，请计算合成这些尿素需要CO2的质量是多少吨。（写出计算过程）
答案解析
一、单项选择题（本大题共30个小题，每小题2分，共60分）
1．（2分）以下巴中特产制作过程中涉及到化学变化的是（）
A．制作腊肉时将成品切块包装
B．酿造白酒的发酵过程
C．制作中草药时晾干水分
D．制作豆腐时用纱布滤浆
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、制作腊肉时将成品切块包装，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
B、酿造白酒的发酵过程，有新物质酒精等生成，属于化学变化，故选项正确。
C、制作中草药时晾干水分，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
D、制作豆腐时用纱布滤浆，只是进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．（2分）下列食物中蛋白质含量最高的是（）
A．大米
B．西红柿
C．大豆
D．菜籽油
【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。
【解答】解：A、大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。
B、西红柿中富含维生素，故选项错误。
C、大豆中富含蛋白质，故选项正确。
D、菜籽油中富含油脂，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。
3．（2分）为了推进垃圾分类工作，把生活垃圾按图示进行科学分类处理，实行“定时、定点”投放。手机废旧电池属于（）
A．可回收物
B．其他垃圾
C．有害垃圾
D．厨余垃圾
【分析】通常情况下，生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾，包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，进行分析判断。
【解答】解：废旧手机电池和其他一些零部件中均含有铅、镍、锌、镉等多种对人体有害的物质，溶出会污染地下水和土壤，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康，属于有害垃圾，应投入有害垃圾图标的垃圾桶中。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解生活垃圾的分类与常见垃圾的组成成分是正确解答本题的关键。
4．（2分）为了防止天然气漏造成危险，可在家中安装报警器，如图安装位置最合理的是（）
A．a处
B．b处
C．c处
D．以上各处都可以
【分析】根据天然气的主要成分是甲烷，密度比空气的小，进行分析判断。
【解答】解：天然气的主要成分是甲烷，密度比空气的小，在家中安装报警器，安装位置最合理的是a处。
故选：A。
【点评】本题难度不大，明确天然气的主要成分是甲烷、甲烷的密度比空气的小是正确解答本题的关键。
5．（2分）下列说法错误的是（）
A．家中使用的保鲜膜属于有机合成材料
B．自制简易净水器中活性炭的主要作用是杀菌、消毒
C．“大漠孤烟直”中的“烟，是固体小颗粒悬浮在空气中形成的现象
D．车用乙醇汽油中乙醇属于可再生能源
【分析】A、有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物。
B、根据活性炭具有吸水性，进行分析判断。
C、根据烟形成的原因，进行分析判断。
D、从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源。人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源。
【解答】解：A、保鲜膜是用塑料制成的，属于有机合成材料，故选项说法正确。
B、活性炭具有吸水性，能吸附异味和色素，不能用于杀菌、消毒，故选项说法错误。
C、“大漠孤烟直”中的“烟，是固体小颗粒悬浮在空气中形成的现象，故选项说法正确。
D、乙醇可用粮食制取，属于可再生能源，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握合成材料的特征、活性炭具有吸水性、可再生能源和不可再生能源的特点等是正确解答本题的关键。
6．（2分）下列判断正确的是（）
A．含氧元素的化合物一定是氧化物
B．生成盐和水的反应都是中和反应
C．只含一种元素的物质一定是单质
D．含碳元素的化合物不一定是有机物
【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
C、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
D、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物（碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等除外），进行分析判断。
【解答】解：A、含氧元素的化合物不一定是氧化物，如C2H5OH，故选项说法错误。
B、生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项说法错误。
C、只含一种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项说法错误。
D、含碳元素的化合物不一定是有机物，如碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征、氧化物和单质、有机物的特征是正确解答本题的关键。
7．（2分）规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作不规范的是（）
A．倾倒液体
B．酒精灯失火用湿抹布扑盖
C．气密性检查
D．稀释浓硫酸
【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、根据酒精灯失火的处理方法，进行分析判断。
C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。
【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
B、酒精灯失火用湿抹布扑盖，以隔绝氧气，图中所示操作正确。
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅；图中所示操作正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
8．（2分）“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞。该反应的微观示意图如图，有关说法正确的是（）
A．“”代表非金属单质汞
B．反应前后的原子种类发生了改变
C．此反应属于置换反应
D．反应前后各元素的化合价都不变
【分析】“丹砂烧之成水银”中的“丹砂”指的是硫化汞，由反应的微观示意图，该反应是硫化汞和氧气反应生成汞和二氧化硫，进行分析判断。
【解答】解：A、“”代表汞，属于金属单质，故选项说法错误。
B、化学反应前后的原子种类不变，故选项说法错误。
C、该反应是硫化汞和氧气反应生成汞和二氧化硫，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项说法正确。
D、反应物是氧气是单质，生成物是汞是单质，则氧元素和汞元素的化合价一定发生了改变，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
9．（2分）如图为KNO3、NaCl两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）
A．a1℃时，向100g水中加入20gKNO3，充分溶解后所得溶液是饱和溶液
B．KNO3和NaCl的溶解度相等
C．当KNO3中含有少量NaCl时，可以用蒸发结晶的方法提纯KNO3
D．将a2℃时等质量的NaCl与KNO3的饱和溶液降温到a1℃，所得溶液中溶质质量NaCl大于KNO3
【分析】A、根据a1℃时，硝酸钾的溶解度为35g，进行分析判断。
B、根据选项说法没有指明温度，进行分析判断。
C、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小。
D、根据硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，进行分析判断。
【解答】解：A、a1℃时，硝酸钾的溶解度为35g，a1℃时，向100g水中加入20gKNO3，能全部溶解，充分溶解后所得溶液是不饱和溶液，故选项说法错误。
B、选项说法没有指明温度，KNO3和NaCl的溶解度不一定相等，故选项说法错误。
C、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，当KNO3中含有少量NaCl时，可以用降温结晶的方法提纯KNO3，故选项说法错误。
D、硝酸钾的溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，将a2℃时等质量的NaCl与KNO3的饱和溶液降温到a1℃，析出的硝酸钾晶体多，所得溶液中溶质质量NaCl大于KNO3，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，理解固体溶解度曲线的含义（点、线、面和交点等）并能灵活运用是正确解答本题的关键。
10．（2分）常温下取稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液进行实验，下列能说明稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应的是（）
A．加入碳酸钙粉末，有气泡产生
B．加入AgNO3溶液，有白色沉淀产生
C．加入酚酞溶液，溶液显红色
D．测定溶液的pH，pH＝7
【分析】根据能说明稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，要证明溶液显中性，进行分析判断。
【解答】解：A、加入碳酸钙粉末，有气泡产生，说明溶液中含有盐酸，故选项错误。
B、加入AgNO3溶液，有白色沉淀产生，不能说明稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，因为盐酸、氯化钠均能与AgNO3溶液反应生成氯化银白色沉淀，故选项错误。
C、加入酚酞溶液，溶液显红色，说明溶液显碱性，故选项错误。
D、测定溶液的pH，pH＝7，说明溶液显中性，说明稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，明确溶液显中性能说明稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应是正确解答本题的关键。
11．（2分）下列实验方案不合理的是（）
A．除去CO2中少量的HCl气体，通过足量的NaOH溶液
B．除去CaO中少量的CaCO3，高温煅烧至质量不变
C．鉴别NaCl固体和NH4NO3固体，加水溶解，感知温度变化
D．鉴别羊毛线和棉线，灼烧、闻气味
【分析】除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
【解答】解：A、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不合理。
B、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案合理。
C、加水溶解，感知温度变化，温度降低的是NH4NO3固体，温度几乎不变的是NaCl固体，可以鉴别，故选项实验方案合理。
D、灼烧、闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛线，产生烧纸气味的是棉线，可以鉴别，故选项实验方案合理。
故选：A。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
12．（2分）取少量实验室制取CO2后的废液，向其中加入紫色石蕊溶液变成红色。现另取一定质量的废液于烧杯中，向其中逐渐加入碳酸钠粉末，如图：横坐标表示加入的碳酸钠粉末的质量，根据图象判断，纵坐标可能表示（）
A．溶液中溶剂的质量
B．烧杯中固体的质量
C．溶液的pH
D．溶液中溶质的质量
【分析】取少量实验室制取CO2后的废液，向其中加入紫色石蕊溶液变成红色，说明溶液中含有盐酸；现另取一定质量的废液于烧杯中，向其中逐渐加入碳酸钠粉末，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，盐酸反应完，再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，进行分析判断。
【解答】解：A、碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，溶液中溶剂的质量，不可能先不变，故选项错误。
B、向其中逐渐加入碳酸钠粉末，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，盐酸反应完，再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，烧杯中固体的质量先不变，后由于生成碳酸钙沉淀而增加；完全反应后，继续加入碳酸钠，能继续溶解碳酸钠，固体质量不变，但达到饱和状态后，碳酸钠不能继续溶解，固体的质量又开始增加，故选项正确。
C、现另取一定质量的废液于烧杯中，pH小于7；向其中逐渐加入碳酸钠粉末，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，溶液的酸性逐渐减弱，pH逐渐增大，稀盐酸消耗完，溶液显中性，pH＝7；盐酸反应完，碳酸钠再与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，这一过程中pH＝7；与氯化钙完全反应后，继续滴加碳酸钠溶液，溶液显碱性，pH大于7，故选项错误。
D、向其中逐渐加入碳酸钠粉末，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，原溶液中的溶质不可能为0，溶液中溶质的质量不可能不变，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题有一定难度，明确加入的碳酸钠先与盐酸、再与氯化钙溶液反应是正确解答本题的关键。
二、填空题（除标注分数外，其余每空1分，共14分）
13．（8分）我国著名的化工专家侯德榜，为纯碱和氮肥工业的发展作出了杰出的贡献。侯氏制碱法的原理为：
NaCl+NH3+CO2+H2O═NH4Cl+NaHCO3↓
2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O
（1）Na2CO3属于
盐（选填“酸”“碱”或“盐”），溶于水形成的溶液显
碱 性，其用途 用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产（任写一条）。
（2）NH3中氮元素的化合价是
﹣3 价。
（3）写出碳酸钠溶液与澄清石灰水反应的化学方程式
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。
（4）NaHCO3是发酵粉的主要成分，它与厨房中食醋的主要成分反应如下：
NaHCO3+CH3COOH═CH3COONa+X+CO2↑，则X为
H2O（填化学式）。
（5）请设计实验方案鉴别NaCl固体和NH4Cl固体
分别取样，与熟石灰混合研磨，产生有刺激性气味气体的是NH4Cl，无明显现象的是NaCl。（写出操作、现象、结论）
【分析】（1）酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物。
根据碳酸钠的化学性质、用途，进行分析解答。
（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。
（3）根据碳酸钠溶液与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，进行分析解答。
（4）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析解答。
（5）鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
【解答】解：（1）Na2CO3是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐；溶于水形成的溶液显碱性，其用途有用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产。
（2）在化合物中氢元素显+1价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+1）×3＝0，则x＝﹣3价。
（3）碳酸钠溶液与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。
（4）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式NaHCO3+CH3COOH═CH3COONa+X+CO2↑，反应前钠、氢、碳、氧原子个数分别为1、5、3、5，反应后的生成物中钠、氢、碳、氧原子个数分别为1、3、3、4，根据反应前后原子种类、数目不变，每个X分子由1个氧原子和2个氢原子构成，则物质X的化学式为H2O。
（5）NH4Cl属于铵态氮肥，和熟石灰混合研磨，放出有刺激性气味的气体，分别取样，与熟石灰混合研磨，产生有刺激性气味气体的是NH4Cl，无明显现象的是NaCl。
故答案为：
（1）盐；碱；用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产；
（2）﹣3；
（3）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（4）H2O；
（5）分别取样，与熟石灰混合研磨，产生有刺激性气味气体的是NH4Cl，无明显现象的是NaCl。
【点评】本题难度不大，理解题意，掌握盐的化学性质、盐的特征、物质鉴别的原理等是正确解答本题的关键。
14．（6分）现有A、B、C、D、E、F六种元素。其中A元素原子的原子核中没有中子；B是地壳中含量最多的元素；C元素原子的核电荷数为17；D元素组成的单质是目前世界上年产量最高的金属；E是“司母戊鼎”中的一种金属元素，其单质呈紫红色；F元素形成的单质在空气中燃烧、发出耀眼的白光。
（1）下列属于B元素的原子结构示意图是
②。
（2）写出由A、B两种元素形成的常见阴离子的符号
OH﹣。
（3）D元素的单质与A、C元素形成化合物的水溶液反应的化学方程式
Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑。
（4）人体缺D元素可能会引起
贫血。
（5）为了判断D、E、F元素形成的三种单质的活动性强弱，设计了如下实验方案（方案中的单质经过打磨处理）、其中合理的是
①③④。
①把形状、大小相同的D、E、F元素形成的单质分别放入同浓度同体积的稀硫酸中
②把F元素形成的单质分别放入含D的低价盐溶液和E的盐溶液中
③把D元素形成的单质分别放入含E、F的盐溶液中
④把E、F元素形成的两种单质分别放入含D的低价盐溶液中
【分析】根据A、B、C、D、E、F六种元素，A元素原子的原子核中没有中子，所以A是氢元素，B是地壳中含量最多的元素，所以B是氧元素，C元素原子的核电荷数为17，所以C是氯元素，D元素组成的单质是目前世界上年产量最高的金属，所以D是铁元素，E是“司母戊鼎”中的一种金属元素，其单质呈紫红色，所以E是铜元素，F元素形成的单质在空气中燃烧、发出耀眼的白光，所以F是镁元素，然后将推出的元素验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D、E、F六种元素，A元素原子的原子核中没有中子，所以A是氢元素，B是地壳中含量最多的元素，所以B是氧元素，C元素原子的核电荷数为17，所以C是氯元素，D元素组成的单质是目前世界上年产量最高的金属，所以D是铁元素，E是“司母戊鼎”中的一种金属元素，其单质呈紫红色，所以E是铜元素，F元素形成的单质在空气中燃烧、发出耀眼的白光，所以F是镁元素，经过验证，推导正确，所以B元素的原子结构示意图是故选：②；
（2）由A、B两种元素形成的常见阴离子的符号是OH﹣；
（3）D元素的单质与A、C元素形成化合物的水溶液的反应是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为：Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑；
（4）人体缺D元素可能会引起贫血；
（5）为了判断铁、铜、镁元素形成的三种单质的活动性强弱，①把形状、大小相同的D、E、F元素形成的单质分别放入同浓度同体积的稀硫酸中，依据气泡产生的速率，可以判断，故正确；
②把F元素形成的单质分别放入含D的低价盐溶液和E的盐溶液中，都会反应，不能验证，故错误；
③把D元素形成的单质分别放入含E、F的盐溶液中，铁会置换出铜，不会置换出镁，可以验证，故正确；
④把E、F元素形成的两种单质分别放入含D的低价盐溶液中，镁会置换出铁，铜不会置换出铁，可以验证，故正确。
故选：①③④。
故答案为：（1）②；
（2）OH﹣；
（3）Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑；
（4）贫血；
（5）①③④。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
三、实验与探究题（除标注分数外，其余每空1分，共16分）
15．（9分）某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。可能用到实验装置如图所示：
请回答下列问题：
（1）X仪器的名称
长颈漏斗。
（2）写出用该方法制取氧气的化学方程式
2KClO32KCl+3O2↑，其中二氧化锰的作用是
催化作用，制取并收集干燥的氧气应选用
AE（填实验装置图字母序号）。
（3）氯酸钾完全分解后，为了回收二氧化锰和氯化钾，又进行了如下实验操作：
实验操作中，操作①的名称是
过滤 ；实验操作②应选择上述图中的
G（填实验装置图字母序号）。
（4）实验结束后，同学们在拆卸装置时闻到刺激性气味。他们将回收得到的MnO2称量，发现其质量小于加热前MnO2的质量。查阅资料后发现，加热KClO3和MnO2混合物的反应过程如下：
第一步：2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑
第二步：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
第三步：K2MnO4+Cl22KCl+MnO2+O2↑
拆卸装置时闻到刺激性气味的气体是
氯气，根据以上信息写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因
C12有剩余，第3步中锰酸钾没有完全反应。
【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析；
（2）根据氯酸钾和二氧化锰混合加热，生成氯化钾和氧气，氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，采用固固加热型装置，氧气的密度比空气大，且不与空气成分反应，要收集较干燥的氧气，可采用向上排空气法收集进行分析；
（3）根据过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种操作进行分析；
（4）根据反应会产生具有刺激气味的氯气，加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因是C12有剩余，第3步中锰酸钾没有完全反应进行分析。
【解答】解：（1）X仪器的名称为：长颈漏斗，故答案为：长颈漏斗；
（2）氯酸钾和二氧化锰混合加热，生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑，其中二氧化锰的作用是：催化作用，氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，采用固固加热型装置，所以发生装置应选择A，氧气的密度比空气大，且不与空气成分反应，要收集较干燥的氧气，可采用向上排空气法收集，收集装置应选E，故答案为：2KClO32KCl+3O2↑；催化作用；AE；
（3）过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种操作，实验操作中，操作①的名称是过滤；氯化钾溶液经过蒸发操作可以得到氯化钾固体，实验操作②应选择上述图中的G，故答案为：过滤；G；
（4）2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑，该反应会产生具有刺激气味的氯气，加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因是C12有剩余，第3步中锰酸钾没有完全反应，故答案为：氯气；C12有剩余，第3步中锰酸钾没有完全反应。
【点评】本题主要考查氧气的制取，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
16．（7分）天然气的主要成分为甲烷，燃烧可能会产生CO，为了检验天然气燃烧后的气体产物成分，进行如下实验：
（1）实验开始时，点燃D处酒精灯之前，先通一会儿N2，其目的是
将装置的空气排尽，防止加热时发生爆炸。
（2）A中无水CuSO4变蓝，说明气体产物中含有水；B中澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中含有
CO2（填化学式）。
（3）C装置中发生反应的化学方程式为
CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。
（4）实验中观察到D装置中
黑色固体变红，E装置中
澄清的石灰水变浑浊，说明气体产物中还有CO。
（5）F处为尾气处理装置，下列装置中合理的是
①②④。
【分析】（1）根据一氧化碳具有可燃性，先通一会儿N2，其目的是将装置的空气排尽，防止加热时发生爆炸进行分析；
（2）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析；
（3）根据二氧化碳会与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水进行分析；
（4）根据一氧化碳在加热的条件下会与氧化钙反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析；
（5）根据一氧化碳有毒，会污染环境，一氧化碳具有可燃性进行分析。
【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，实验开始时，点燃D处酒精灯之前，先通一会儿N2，其目的是将装置的空气排尽，防止加热时发生爆炸，故答案为：将装置的空气排尽，防止加热时发生爆炸；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，B中澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中含有二氧化碳，故答案为：CO2；
（3）二氧化碳会与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O，故答案为：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；
（4）一氧化碳在加热的条件下会与氧化钙反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验中观察到D装置中黑色固体变红，E装置中澄清的石灰水变浑浊，说明气体产物中还有CO，故答案为：黑色固体变红；澄清的石灰水变浑浊；
（5）由于一氧化碳有毒，会污染环境，一氧化碳具有可燃性，F处为尾气处理装置，可以用气球收集，也可以点燃尾气，也可以用排水法收集，则装置中合理的是①②④，故答案为：①②④。
【点评】本题主要考查常见气体的检验，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
七、计算题（6分）
17．（6分）粮食安全是国家安全的重要基础，化肥对提高粮食产量有重要作用。尿素【CO（NH2）2】是常用的氮肥之一，可促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。已知：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O
（1）尿素中氮元素的质量分数为
46.7%（结果精确到0.1%）。
（2）巴中某农业合作社需要12吨尿素，请计算合成这些尿素需要CO2的质量是多少吨。（写出计算过程）
【分析】（1）根据化合物中元素的质量分数＝×100%，进行分析解答。
（2）根据生成尿素的质量，由反应的化学方程式列式计算出需要CO2的质量。
【解答】解：（1）尿素中氮元素的质量分数为×100%≈46.7%。
故答案为：46.7%。
（2）设合成这些尿素需要CO2的质量为x。
2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O
x
12t
x＝8.8t
答：合成这些尿素需要CO2的质量是8.8t。
【点评】本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算和化学式的有关计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。
第三篇：2014年四川省乐山市中考综合性学习试题及答案
2014年四川省乐山市中考综合性学习:《中国梦，我的梦》答案
《中国梦，我的梦》阅读答案
在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。
升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。
①对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。（2分）
答案：①答：示例：同意巧妙的评价；借用热词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同（理解）。或者同意圆滑的评价；发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。（2分）
②如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？（2分）
答案：：示例：“如果我懂，还需要提问吗？”或者“我懂的，你懂吗？”或者 “你不说，我怎么懂呢？”等等。（2分）
第四篇：2014综合性学习中考专题复习
2014中考专题复习：综合性学习专项训练
一、重点主题：
1、漫游语文世界
2、我爱我家
3、我也追星
4、成长的烦恼
5、世界何时铸剑为犁
6、献给母亲的歌
7、寻觅春天的足迹
8、微笑面对生活
9、岁月如歌
10、脚踏一方土
二、考题模拟
（七上）
（一）漫游语文世界
1、如果你是负责人，你将策划哪些活动形式?
2、请你为此次活动拟定一个主题语(宣传语)
4、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
6、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请 包涵（海涵；见谅）”。（2）与人初次见面说“久仰 ”；好久未见说“ 久违”
7、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天（添）花②签（鉴）定书③光化特曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤相形见拙（绌）请你针对这种现象谈谈自己的看法。
8、对街头招牌用于不规范现象向有关部门提条建议
A、发放规范语言宣传手册B、对街头不规范招牌语责令限期改正
（二）“我爱我家”
（开场白）家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。
1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？
2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。
①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾③有爱就有家
3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。
4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。
5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（其他言之有理即可)
6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。①多与母亲谈心②抽空和妈妈一起做家务③陪妈妈散步、看电视。
7、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？
寝室是家、学校是家、集体是家、社区是家……因为……
四大洋构成了一个地球大家园）
（2）感受自然（非重点）
1．你认为这个活动可以以哪些形式开展。
开展“四季美景”征文开展“心中美景”畅谈会
开展“四季诗文”朗诵会办“四季美景”画展举办“四季赞歌”晚会
2、请为这次活动设计一个主题语（标语）
走进自然，领略美景领略四季美景，感受自然魅力
走进自然，感悟人生沐浴自然美景，感受大地恩惠捕捉自然踪迹，谱写生命赞歌
5、．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。
（二）第二环节：诵四季诗文
（三）第三环节：唱四季赞歌。
（四）第四环节： 书四季情怀
6．历代文人墨客向来毫不吝啬对请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
7、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
10、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：旅游观光，走进大自然。活动四： 身体力行，保护大自然。
11、谈谈你参加此次活动有什么收获。
深刻地体会到保护自然环境的重要性。今后我会积极参与到保护大自然的行列中去。
14、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。
15、为了使我的心灵更加清澈，情感更加丰富，我们需要回到大自然的怀抱，沉浸大自然之中，然而，我们不能如愿，请向有关部门或校长提一条合理化建议，向同学提一条合理化建议。向校长提建议：多组织学校开展一些有益学生身心的户外活动，让学生亲近自然，感受自然。
（三）我也追星（七下）
1、宣传语：、主题语： 学明星品质，走健康人生
3、活动形式（多以讲故事，读名人传记体会，主题班会，板报等形式）4.下面是关于追星的事例，你读后有什么发现？请写出你的探究结果。【设计活动】打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。（2分）A、名人故事大家讲B、瑕瑜互见说名人
C、名人品质大家说D、名人传记你我读名人影响人人评 探究材料：对名人应持什么态度？请阅读下面材料，说出你探究的结果。（2分）
村料一：台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时对那些颓废、绝望的人作关于人生的规劝，颇受信任；但她最终却未能劝住自己，自杀了，留下并不美丽的句号。先前以三毛为向导的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击一般，似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去了兴趣。材料二：某歌星在某市办演唱会，竟有数人为争得与之握手的“殊荣”惨死于狂热的挤踏之中。探究结果：不能盲目崇拜名人，我们要学习明星身上积极向上的力量。盲目崇拜，不但对自己没有帮助，而且还会影响社会。
4、活动收获： 星观，特别是读了名人传记类的书，触动很大，我要严格要求自己，从小养成好习惯，将来也成一颗亮星。
（四）成长的烦恼
【拟写标语】为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。
化解烦恼，快乐成长；成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。
【补写步骤】召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请你将活动步骤补充完整：A、主持人讲话，宣布活动开始。D、主持人总结，宣布活动结束。
5、九
（二）班将举行“走出阴霾，抛开烦恼”的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备。（1）收集整理演讲材料（2）、书写演讲稿
（3）熟悉演讲材料（4）请老师、同学指导演讲
6、为使选手顺利参加比赛，请你提出两条建议？（1）演讲的材料要典型，能给人以触动和激发（2）演讲时要注意语气、语调，要配以恰当的手势
7、九
（三）班将举行“微笑面对成长烦恼”的故事会，请设计活动步骤？
（1）主持人讲话，宣布活动开始。（2）选手讲述名人笑对成长烦恼的故事（3）老师点评，同学谈感受（4）主持人总结，宣布活动结束。
8、为了使故事会开展的扎实有效，请你提出两条建议？
（1）充分收集资料，使名人故事讲得更精彩（2）参赛前，反复训练，做好充分准备，使故事讲得更流畅（3）请老师事先对选手进行辅导
9、班上准备办一期有关“成长烦恼”的板报，请你至少设计两个栏目，并将栏目名称写下来。
（1）名人烦恼知多少（1）消除烦恼方法谈
10、通过本次综合性学习活动，你一定有了很多收获，请谈谈。
通过这次活动我懂得了成长的过程中我们难免会遇到各种各样的烦恼，这样烦恼也是我们人生的体验，我们面对烦恼不能害怕，要以积极乐观的心态去对待，化解烦恼，健康快乐成长。
【材料探究】
材料一： 我是谁？我不过是一个普通的女孩子，我关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学留下一个好印象，我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”，但我在男孩面前变得越来越害羞，我时常变得忧郁，爱发脾气，我该怎么办呢？（《一位女生的自述》）
材料二：世界首富比尔盖茨，他从哈佛大学中途辍学后，遭到别人“自以为聪明”、“他不可能成功”等等的冷嘲热讽，但他顶住了压力，凭借自己必胜的信心，超人的胆识，敏锐的洞察力，登上世界首富的宝座。
探究结果：每个人成长过程中难免会遇到各种各样的烦恼，（1分）面对烦恼，我们要用一种乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼。（1分）（共2分）
1、2、请写一条保护土地的标语：
3、中国自古就有“安土重迁”的传统，有些地方的人对土地表现出强烈的依恋，以至于宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土，你怎样看待这种现象？
答案：这种对故土的依恋，既造成了中国人的执著和坚忍，同时也带来了保守与闭塞。
（八上）
（五）世界何时铸剑为犁
（1）请你为本次综合性学习写一条宣传语。（2分）珍惜和平，远离战争同护一片蓝天，共享一份和平！
（2）本次活动可以采用很多形式，老师为你设计了两个，请你再补充两个。活动形式一：搜集有关战争的资料；活动形式二：办一期有关战争的手抄报；活动形式三： 讲战争英雄的传奇故事活动形式四：朗诵描写战争的诗词开展话说战争的主题班会举办战争图片展（3）我国解放战争的三大战役分别是哪三大战役？（2分）（4）研读下列两类材料，谈谈你从中得到的探究结果（2分）
A、第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入战争人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。
探究结果：战争给人类造成了严重的灾难。我们热爱和平，向往和平，反对战争。但在迫不得
已的情形下，我们又必须勇敢地迎接战争，保卫和平（5）、通过开展这次活动，你有哪些收获？
通过这次活动，我收集处理信息的能力进一步提高，并获得了许多关于战争的历史知识和文学知识，开阔了文化视野，并且对战争有了深层次了解，培养了热爱和平的情感和社会责任感，提高了我的口头表达能力，培养了我的创新思维能力（6）谈谈看法。
①、怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义?
我们不要战争，只要和平，如果真的要打仗，那我们决不会害怕牺牲，我们会努力的去反抗那些袭击我们国家的敌人，我们永远也不会向那些敌人投降低头的！
②、有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？
同意。战争中对武器等的研发极大推动了科技，但战争所造成的破坏若要恢复则需耗费大量人力物力，战争期间生产生活都会受到极大影响，势必阻碍社会的进步。（7）、阅读下面材料，谈谈对战争的认识。
材料一：抗日战争是中国人民抗击法西斯侵略军最早，持续时间最长的战争。从1931~1945年长达14年之久。中国人民为战胜日本法西斯承受了巨大的民族牺牲，是第二次世界大战反法西斯同盟国中牺牲最大的国家之一。据不完全统计，中国军民在战争中伤亡达2000余万人，财产损失和战争消耗约1000亿美元。
材料二：美国将军William说：“今天，许多男孩子仅仅把战争当做光荣，但是，孩子们，它完全是地狱。你们要把这个警告带给未来一代。我把战争看做是恐怖。”世界何时能“铸剑为犁”，让鲜血和战火远离我们生存的世界？我们呼唤和平，呼唤人类和平的生存发展。然而，战争的硝烟至今仍在许多国家的上空飘荡。
记忆；人类要远离战争，但是，如果有敌人来侵犯，我们定会捍卫我们的主权，为正义而战。
第五篇：中考综合性学习修订稿
2010中考综合性学习专项训练
一、我爱我家
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。某中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
1、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。
①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾
2、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。
①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎
3、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。
4、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信„„（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
5、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有好的建议，请写出几条。①多与母亲谈心 ②抽空和妈妈一起做家务 ③陪妈妈散步、看电视。
6、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？寝室是家、学校是家、集体是家„„因为„„
二、青春随想：
“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。
1、请你拟写一条简洁优美的主题语。
①青春在拼搏中闪光②珍惜青春，笑看生活③放飞青春，放飞梦想
2、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座。
步骤二：举行“青春宣言”演讲赛 步骤三：组织“青春名言”交流会
步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。
3、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：（1）白了少年头，空悲切！——岳飞
（2）少壮不努力，老大徒伤悲 ——《古乐府诗》
4、在这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。
①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。
③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。
5、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。
心愿：我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。
6、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种）采访；上网查找；查阅书籍。
7、你收集的信息准备用那些方式展示？（列举三种）答案示例：幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。
三、岁月如歌
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！
1、往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？
回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；认识很多朋友等等。
B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。
活动名称：远足活动效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。
2、临别赠言：（1）离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。
激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）劝慰类：海内存知已，天涯若比邻（王勃）
（2）毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是：。
示例：①人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！②老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 „„ 我当怎样地感谢您！③踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
3、依依相聚：（1）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？（1）花季情，良师恩（2）友谊地久天长（3）共话友情，畅想未来（2）晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。
答案示例：敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝恩师们事业顺利，桃李满天下。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。老师们，同学们，2009届九（1）班毕业晚会到此结束。再见！
四、微笑着面对生活
九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！1.请你为本次活动拟一个主题语。
（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。2.请你为活动安排合理的步骤。
（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。3.请谈谈本次活动的感受。
通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。
4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。
在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
5、请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克
6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？
7、面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？
（1）海伦·凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。
8、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。
面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。
9、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？
别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。
10、下面是有关“困难、逆境”的名人名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。
A、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登虚伪高峰的人。-----茅以升B、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯C、千里之行，始于足下。-----老子
D、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-----荀子
五、让世界充满爱
亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！1请为此次活动写一个主题语。
（1）送人玫瑰，手有余香。（2）关爱他人，快乐自己。
2、自古以来，有关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！
（1）爱，是人间最纯洁的感情。（2）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。
3、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。
（1）主题班会（2）演讲比赛
4、选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事？活动是主题班会；所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。
5、2009年5月12日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。
情系四川灾区，奉献一片爱心。
6、在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师„„面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。
（对解放军战士）敬爱的解放军叔叔，你们辛苦了！你们是勇敢坚强的，哪里有灾难，哪里就有你们的身影，不抛弃，不放弃是你们喊出的惊天誓言，你们的坚强意志铸就了新的钢铁长城，你们是我们学习的榜样！
六、漫游语文世界
1、广告语特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适。
2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
（1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请包涵（见谅）”。（2）与人初次见面说“久仰”；好久未见说“久违”。
4、九年级一班的肖凡同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞方法）（1）沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。（2）沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。
七、感受自然
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！1．请为这次活动设计一个主题词。走进自然，领略美景。
2．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。
（二）第二环节：诵四季诗文
（三）第三环节：唱四季歌。
（四）第四环节： 四季诗文及常识竞赛。
3．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。春：国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)夏：力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)秋：秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）4．我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的 家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！
4、你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。①保护自然就是善待自己②地球是我家，环保靠大家③保护大自然，共建和谐家园。
5、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：旅游观光，走进大自然。活动四：身体力行，保护大自然。
6、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
7、谈谈你参加此次活动有什么收获。
感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。
8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。①小草正在成长，请您脚下留情。②小草正在睡觉，请勿打扰。
9、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。A、封山育林，禁止乱砍滥伐。B、植树造林，防止土地荒漠化。C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。
十、好读书，读好书
1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。
（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。（3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。
（4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。
2、请给本次活动确定主题。
（1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）“与书籍结伴而行”
3、请给活动拟一条宣传标语
（1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路（3）书是为类精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（6）书籍是人类进步的阶梯
4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？说出三种以上。（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”
5、请你设计出活动开场白。
（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！
6、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。
步骤一：主持人讲话(致开场白)；步骤二：选手分别上台进行名著知识演讲； 步骤三：评分、颁奖；步骤四：老师总结。
7、活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；
（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。
8、请写出一条你收集到的名人读书方法。
（1）孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆“（2）冰心“创新法”：读书恨与古人同。
9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。
（1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。”（2）我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”
10、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。
读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
11、许多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几句劝勉的话。
经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
12、请你写出两句关于读书的比喻。（1）书犹药也，善读可医愚。——刘向（2）理想的书籍是智慧的钥匙。——高尔基
13、中学生存在阅读量达不到400万字的情况，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。
原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。
建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。
14、请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。
《名人传》。理由：不仅是部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都有重要意义。
十一、话说千古风流人物
班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。1．为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。千古风流人物，永恒的精神领袖！
2．在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍郑成功（人名），有关这位风流人物的主要事迹是：收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。
3．襄樊人杰地灵，风流人物辈出，你最崇拜谁？写出该风流人物写的诗文名句（完整的一句）。
风流人物：诸葛亮诗文名句：受任于败军之际，奉命于危难之间
4．轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？
①小组长要加强分工协调②活动策划者要在活动前统筹，过问各负责人准备情况。5．按要求回答问题：班上将开展“话说襄樊历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位襄樊历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。
备选历史人物：诸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、张自忠、黄火青、聂海胜
（1）为联系采访，你打电话给采访对象：襄樊教育学院专门研究诸葛亮的教授。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。答案示例：老师，您好！我是B中学的学生C，我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动，我想了解诸葛亮的有关情况，您是研究诸葛亮的权威，我很希望当面向您请教有关问题。
（3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。①诸葛亮的主要贡献是什么？
②青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方？ ③作为研究诸葛亮的学者，诸葛亮给您印象最深的是什么？拓展型试题：
襄樊拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄樊的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，我们要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放，发展旅游经济，将襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动。
1．请你为这次活动拟一条宣传语。答案示例：赏襄樊风光，学诸葛智慧
2．这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，邀请你当主持人，你将怎样主持这次活动，请写出活动步骤。（不少于三步）①主持人讲话，宣布竞赛规则要求②选手参加竞赛③评奖，宣布比赛结果④主持人作总结
3．襄樊的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议。
①将襄樊旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。②利用媒体，加大宣传力度。4．请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。
答案示例：“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解，让我更热爱自己的家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡作贡献。
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