福建省永春县第一中学2017_2018学年高一语文上学期期末测试习题(含解析)（大全5篇）

第一篇：福建省永春县第一中学2017_2018学年高一语文上学期期末测试习题(含解析)

福建省永春县第一中学2017-2018学年高一语文上学期期末考试试题

（含解析）

一、语言基础与运用

1.下列加点字的注音与字形完全正确的一项是

A.脉脉（mò）訾詈（zī lì）造诣（yì）庐冢（zhǒng）裨补缺漏（bì）．．．．．．B.混沌（dùn）露脸（lù）漪郁（yī）冶游（yě）游目骋怀（chěng）．．．．．C.潭柘寺（zhè）弭谤（mǐ）一椽（yuán）梵婀玲（fàn）偃苗助长（yà）．．．．．D.蜷缩（juǎn）肄业（yì）渐染（jiān）宛然（wǎn）繁芜丛杂（wú）．．．．．【答案】A 【解析】试题分析：本题考查字音和字形的识记能力。B项，露脸（lù）——（lòu）脸（[ lù ]多用于书面语，[ lòu ]用于一些口语词语，如“露怯”、“露马脚”。）；漪郁——猗郁。C项，一椽（yuán）——一（chuán）、偃苗助长——揠苗；D项，蜷缩（juǎn）——(quán)缩。2.下面对有关文化常识的解说，不正确的一项是

A.“唐浮图慧褒始舍于其址”，浮图, 又叫“浮屠”或“佛图”，此处是和尚的意思。B.“以其乃华山之阳名之也”，阳，山的北面。古代称山的北面、水的南面为“阳”，山的南面、水的北面为“阴”。

C.古人的称谓办法较多, 称姓、称名、称字、称书斋名、称官职、称籍贯等等。不少时候是“兼用”,如《游褒禅山记》文尾作者补记同游者时，称呼朋友为“庐陵萧君圭君玉”，庐陵，是指此人的出生地；萧，是姓；君圭，是名；君玉，是字。

D.“至和元年七月某日”，至和，是以皇帝的年号纪年。“壬戌之秋，七月既望”，壬戌，是以“干支”纪年，“干支”指的是:10个天干——甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，12个地支——子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。【答案】B 【解析】试题分析：本题考查文化常识的识记能力。B“阳，山的北面。古代称山的北面、水的南面为“阳”，山的南面、水的北面为“阴”。”错，应该是：阳是山的南面，水的背面；阴是山的背面，水的南面。山南水北为阳,山北水南为阴。3.下列诗句中没有运用比兴艺术手法的一项是 A.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。B.桑之未落，其叶沃若。

C.淇则有岸，隰则有泮。D.采薇采薇，薇亦作止。【答案】D

4.下列对课文相关内容的理解与分析，不恰当的一项是

A.《荷塘月色》中的“酣眠固不可少，小睡也别有风味”一句采用比喻手法，把“满月”比喻成“酣睡”，把“朦胧的月色”比喻成“小睡”，表达了作者对朦胧月色的喜爱。B.所谓“文眼”，是指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。《荷塘月色》一文的起首句“这几天心里颇不宁静”可以认为是本文的文眼。

C.《故都的秋》一文成功地运用了衬托的写作手法，写南国之秋是为突出北国之秋的浓度与特色，表达作者对于故都秋的热爱。

D.《囚绿记》中对“绿”的称呼的变化隐含着作者思想感情的变化，其中“绿囚”一词隐含着作者对常春藤被囚禁、束缚的痛惜之情。【答案】D 【解析】试题分析：本题考查对课文相关内容的理解与分析。D“其中“绿囚”一词隐含着作者对常春藤被囚禁、束缚的痛惜之情”错，应该表达的是对常春藤顽强抗争精神的敬重之情。《囚绿记》初中已学过。

5.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是 ．．①朱自清置身于月下荷塘，看那脉脉流水、薄薄青雾、淡淡月影，不禁如坐春风，心旷神怡。．．．．②中国的目标是打造一支蓝水海军，在独立自主的基础上也希望能得到外国技术上的鼎力相．．．助。．③“最美妈妈”吴菊萍，在危急时刻责无旁贷地伸出手奋力托举起从10楼坠下的孩童，瞬间．．．．感动全国。

④我们在日常生活中要善于观察，善于分析，学会见微知著，把问题解决在萌芽状态。．．．．⑤一些青年人做事缺乏长远眼光，刚入门便打退堂鼓，浅尝辄止的做法贻误了多少青春啊！．．．．

⑥获得本届奥运会女排最有价值球员称号的朱婷，面对铺天盖地的鲜花和掌声，安之若素，．．．．展示出了难得的冷静。

A.①④⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②③⑥ 【答案】C 【解析】试题分析：①如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。不合语境。②鼎力相助：敬辞，大力相助（多用于表示请托或感谢）。使用正确。③责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人的意思。不合语境。④见微知著：指看到一点苗头，就能知道将来的发展或问题的实质。使用正确。⑤浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。使用正确。⑥安之若素：指遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，能安然处之，毫不在意，现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。不合语境。6.下列各句中，没有语病的一句是

A.不管是植物学、动物学，还是生态学，秦岭都是研究这些学科当之无愧的基地，而“秦岭学”也将成为一门重要的研究学科。

B.“快递实名制”实施一年多来，并未严格执行，群众对个人隐私泄露等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。

C.在风景优美但交通不便的山区搞开发，最大的难处在于既要改善和解决人们当下的实际困难，又不能以牺牲未来为代价。

D.“工匠精神”出现在政府工作报告上，其含义不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，提高发展质量和效益，更是让国人重温中华的传统。【答案】A 【解析】试题分析：本题考查病句的辨析能力。B项，成分残缺，“问题”后加“的担忧”。C项，搭配不当，删去“改善和”。D项，语序不当，“不仅仅……更……”表递进关系，所带两个分句应对调。

7.下面的推断没有问题的一项是

A.只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。B.城市更名不一定会带来经济的腾飞。

C.只有大量阅读名著，学生的思想境界才能得到提升。

D.人工智能围棋机器人“阿尔法狗”先后战胜围棋高手李世石和柯洁后，标志着人工智能已经比人类更聪明。【答案】B

【解析】试题分析：本题考查语句的推断能力。A，“只要……就”将必要条件说成充分条件；C，“只有……才”将非充分非必要条件说成必要条件；D，“标志着人工智能已经比人类更聪明”将非充分非必要条件说成充分条件。

8.下面应用文在内容和格式方面都存在不当之处，请指出其中三处错误并提出修改意见。

【答案】①启示改为启事；②删去亲们（启事不用写称呼）；③删去“人民币9.9元、餐卡一张”（招领启事只要交代失物名称，不能具体）；④删去“我想失主一定心急如焚”。【解析】试题分析：本题考查语段的整体修改能力。题干要求指出其中三处错误并提出修改意见即可。①启示改为启事；②删去亲们（启事不用写称呼）；③删去“人民币9.9元、餐卡一张”（招领启事只要交代失物名称，不能具体）；④删去“我想失主一定心急如焚”。9.2017年12月15日，“盐城交警”发了一条微博，其内容是两张海报，提醒骑电动车的市民遵守交通规则，其中一张海报的文案为“像我们这个年纪，骑电动车一定要记住戴安全头盔，否则会被开奔驰宝马的同学认出来。”请你对以上微博内容进行评论。要求态度明确，语言简练、连贯，不超过60字。

【答案】参考示例：①这样的交通安全宣传语能让人过目不忘，印象深刻，也充满轻松调侃意味，符合大众接受心理，能起到良好的宣传效果。

②交警是执法部门，宣传语可以有创意，但要坚守底线，要有原则，不能不顾及“三观”，否则，不是幽默，而是“下流”。

③这种交通用语无疑是在煽动社会贫富对立，这样没有价值立场的交通宣传语实在令人不敢恭维，也难以起到提醒和警示的效果。

④交警安全宣传也应注重价值观导向，该宣传价值观导向错误，是明显的嫌贫爱富，是“媚俗宣传”。

⑤该微博虽然“言者无意”，但受众的阅读重心很容易滑向道路上不同交通工具所带来的身

份贫富属性。

【解析】试题分析：题干要求“对以上微博内容进行评论。要求态度明确，语言简练、连贯，不超过60字”，评价微博内容可从形式和内容两方面来分析，形式上注意用语用词的特点，如口语书面语、方言等；句式上的特点可从长句短句、整句散句角度分析；内容上可从微博的内容对人们的影响等角度展开。本题如①这样的交通安全宣传语能让人过目不忘，印象深刻，也充满轻松调侃意味，符合大众接受心理，能起到良好的宣传效果。

②交警是执法部门，宣传语可以有创意，但要坚守底线，要有原则，不能不顾及“三观”，否则，不是幽默，而是“下流”。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

成都的春天 刘大杰

①成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。在北平江南一带看不见的好梅花，成都有；在外面看不见的四五丈高的玉兰，二三丈高的夹竹桃，成都也有。据外国人说，成都的兰花，在三百种以上。外面把兰花看重得宝贝一样，这里的兰，真是遍地都是，贱得如江南一带的油菜花，三分钱买一大把，你可以插好几瓶。从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个不爱成都的花木。

②成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。他们都懂得培植，懂得衬贴。一丛小竹的旁面，栽着几树桃，绿梅的旁面，衬着红梅，蔷薇的附近，植着橙柑，这种衬贴扶持，显出调和，显出不单调。

③成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢。二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅也。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林和靖先生的诗确是作得好，但这里的好梅花，他恐怕还没有见过。碧绿，雪白，粉红，朱红，各种各样的颜色，配合得适宜而又自然，真配得上“香雪海”那三个字。

④现在是三月底，梅兰早已谢了，正是海棠、玉兰、桃、杏、梨、李、迎春各种花木争奇斗艳的时候。杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。大的鸟小的鸟，颜色很好看，不知道名字，飞来飞去地唱着歌。薛涛林公园也充满了春意，有老诗人在那里吊古，有青年男女在那里游春。有的在吹箫唱曲，有的在垂钓弹筝，这种情味，比起西湖上的风光，全是两样。

⑤花朝，是成都花会开幕的日子。地点在南门外十二桥边的青羊宫。花会期有一个月。这是一个成都青年男女解放的时期。花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤得不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有，与其说是花会，不如说是成都人展览会。好像是闷居了一年的成都人，都要借这个机会来发泄一下似的，醉的大醉，闹的大闹，最高兴的，还是小孩子，手里抱着风车风筝，口里嚼着糖，唱着回城去，想着古人的“无人不道看花回”的句子，真是最妥当也没有的了。

⑥到百花潭去走走，那情境也极好。对面就是工部草堂，一只有篷顶的渡船，时时预备在那里，你摇一摇手，他就来渡你过去。一潭水清得怪可爱，水浅地方的游鱼，望得清清楚楚，无论你什么时候去，总有一堆人在那里钓鱼，不管有鱼无鱼，他们都能忍耐地坐在那里，谈谈笑笑，总要到黄昏时候，才一群一群地进城。堤边十几株大杨柳，垂着新绿的长条，尖子都拂在水面上，微风过去，在水面上摇动着美丽的波纹。

⑦没有事的时候，你可以到茶馆里去坐一坐。茶馆在成都真是遍地都是，一把竹椅，一张不成样子的木板桌，你可以泡一碗茶(只要三分钱)，可以坐一个下午。在那里你可以看到许多平日你看不见的东西。有的卖字画，有的卖图章，有的卖旧衣服，你有时候，可以用最少的钱，买到一些很好的物品。郊外的茶馆，有的临江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服。高起兴来，还可以叫来一两样菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐着车子进城。你所感到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你会一点也感不到。我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人。

三月末日于成都

（原载一九三六年五月一日《宇宙风》第十六期）

10.下列对文章的理解和分析，最恰当的一项是

A.本文从总写成都的天气宜于养花木开始，到方寸之地的茶馆结束，叙述层次脉络清晰，衔接紧密，读来有一气呵成之感。

B.第④段写薛涛林公园的春意时，不仅着重突出此公园的风景特色，还用西湖上的风光来反衬薛涛林公园的风光。

C.第⑥段写百花潭的钓鱼人，用“无论”“总有”“不管”“总要”“才”等一组词语，写出了成都人爱谈笑、喜热闹的特点。

D.本文以华丽的语言、轻松悠闲的笔调，把成都春天的景象和风俗娓娓道来，给人以亲切感，表达出对成都春天的喜爱之情。

11.文章是抓住成都的春天的哪些特点来描绘的？请结合文章内容简要概括。

12.文章最后一句“我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人”包含了作者怎样的情感？请结合文章内容加以分析。

【答案】10.A 11.①成都的春天来得比江南早。②各种花木层出不穷，争奇斗艳。③成都人春天生活的闲适与情趣。

12.(示例一)情感：对成都的喜爱之情。从文章内容看，成都的花木惹人爱，作者喜爱成都的春天，成都人的生活闲适、轻松、悠闲，文章字里行间都透露着作者对成都的喜爱。最后一句表达了作者对成都和在成都生活的由衷的喜爱之情。

(示例二)情感：既有对成都的喜爱，也有对成都轻松、悠闲生活的担忧。从文章内容看，作者对成都是喜爱的，但这篇文章写于抗战爆发前一年，外面都市中已透着“紧张的空气”，因此“懒人”“得过且过的懒人”是一语双关，作者担忧因此消磨了斗志，有“生于忧患，死于安乐”之意。【解析】

10.试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。B项，不是突出“风景特色”，而是人文特点；不是反衬，是比较或对比。C项，“写出了成都人爱谈笑、喜热闹的特点”错误，从语境看，应是表现成都人的轻松、悠闲。D项，本文的语言特点平实，不是华丽。11.试题分析：本题考查对文章内容的概括能力。从题干可知，本题要求概括成都春天的特点，文章前四段是对“成都的春天”特点的阐述，找出这四段中表明成都特点的主要信息便可。如：（1）成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。（2）成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。（3）成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢。二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。

12.试题分析：本题考查对文章主旨的理解能力，题干要求“文章最后一句“我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人”包含了作者怎样的情感”，作者的情感可从喜欢、喜爱、赞赏、批判等角度来分析。从文章的第五段到最后一段，作者

写了成都人生活的一个个特写镜头，由这些镜头可看出成都人的日常生活特点，并由此总结出“一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人”。可见，答案信息可主要在这几个段落中筛选。如文章描写了成都的花木惹人爱，作者喜爱成都的春天，成都人的生活闲适、轻松、悠闲，文章字里行间都透露着作者对成都的喜爱。最后一句表达了作者对成都和在成都生活的由衷的喜爱之情。再结合写作时间可知，这篇文章写于抗战爆发前一年，外面都市中已透着“紧张的空气”，因此“懒人”“得过且过的懒人”是一语双关，作者担忧因此消磨了斗志，有“生于忧患，死于安乐”之意。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，．．人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何？ ”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”．归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤．壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙④，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客．不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其．不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江．东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，．羽衣翩仙⑤,过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？ ”问其姓名，俛⑥而不答。呜呼噫嘻我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶道士顾笑予亦惊悟开户视之，不见其处。

注释：①雪堂，苏轼在黄州所建的新居。②临皋，亭名。③黄泥之坂（bǎn)，黄冈东面东坡附近的山坡。坂，斜坡，山坡。④登虬（qiú)龙，虬，龙的一种，游于枝柯弯曲形似虬龙的树木之丛林。⑤羽衣翩（piān)仙，穿着用鸟羽所制的衣服，轻快飘逸。翩仙，一作“蹁(pián)跹(xiān)”。⑥俛（fǔ），同“俯”。13.下列句中加点词含义相同的一项是

A.霜露既降，木叶尽脱 秦、晋围郑，郑既知亡矣。．．B.今者薄暮攀 儿已薄禄相 ．．C.栖鹘之危巢 正襟危坐而问客曰 ．．D.适有孤鹤，横江东来 而吾与子之所共适 ．．14.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

①

②

③

A.①将归于临皋 ②后之览者，亦将有感于斯文 ．．B.①于是携酒与鱼。②夫人之相与，俯仰一世。．．C.①凛乎其不可留也 ②飘飘乎如遗世独立 ．．D.①戛然长鸣，掠予舟而西也 ②今日往而不反者，竖子也 ．．15.下列句子中没有通假字的一项是 A.悟言一室之内 B.履巉岩，披蒙茸 C.山川相缪，郁乎苍苍 D.长乐王回深父

16.下列省略句中补出的内容不正确的一项是 A.距洞百余步，有碑仆（于）道 B.列坐（于）其次

C.有志与力，而又不随（之）以怠 D.（鹘）划然长啸

17.文中画波浪线句子断句正确的一项是

A.呜呼噫噫/我知之矣/畴昔之/夜飞鸣而过我者/非子也耶/道士顾/笑予/亦惊寤/ B.呜呼噫噫/我知之矣/畴昔之/夜飞鸣而过我者/非子也耶/道士顾笑/予亦惊寤/ C.呜呼噫噫/我知之矣/畴昔之夜/飞鸣而过我者/非子也耶/道士顾/笑予/亦惊寤/ D.呜呼噫噫/我知之矣/畴昔之夜/飞鸣而过我者/非子也耶/道士顾笑/予亦惊寤/ 18.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是

A.赋是中国古代一种文体，兴盛于唐宋时期，是韵文和散文的综合体，可入乐歌唱，通常用来写景叙事，也有以较短篇幅抒情说理的。

B.唐代“古文运动”是由韩愈、柳宗元等人倡导的文体改革运动，宋代继续提倡这种改革，出现了被世人称颂的“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

C.“望”即“望日”，指农历每月十五日，“既望”是农历每月十六日，“晦”是指农历每月的末一天，“朔”是指农历每月初一。

D.鹤，在中国传统文化中它跟仙、道、人的精神品格有着密切关系。古人多用翩翩然有君子之风的白鹤，比喻具有高尚品德的贤达之士，把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”。19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.作者一行人带着酒和鱼从雪堂出发来到赤壁，先是泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。

B.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而苏轼在《前赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。

C.“履”、“披”、“踞”、“登”等一连串动词写出作者欲一览冬夜赤壁景象的迫不及待的冲动感和兴奋劲，表现出“老夫聊发少年狂”的率真与执著。

D.文中作者以空灵的文字塑造了一只孤鹤的卓拔不群的形象，寄托自己不与世俗同流合污的志趣。又以浪漫的想象写梦中与道士的邂逅、对话，流露出与世无争的豁达态度。20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

【答案】13.A 14.C 15.B 16.D 17.D 18.A 19.A 20.回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。【解析】

13.试题分析：本题考查文言文实词的推断能力。A项，都是“已经”。B项，接近、迫近；微薄、稀少或缺少。C项，高；端正。B项，刚好、恰好；享有。

14.试题分析：本题考查文言文虚词的推断能力。A项，介词，到；介词，对于。B项，连词，和；动词，结交。C项，都是形容词词尾，可译为：……的样子。D项，陈述语气词；判断语气词。

15.试题分析：本题考查文言文实词的推断能力。A悟：晤，交谈；C缪：缭，盘绕；D父：甫。

16.试题分析：本题是对文言文省略句句式的考查。D项，“划然长啸”的主语应是“我”。17.试题分析：本题考查断句的能力。这种题型可用排除法，本题难度不大，只有两处断句不同，容易判断。“畴昔之夜”指“昨晚”的意思，所以不应分开，排除AB。“道士顾笑予亦惊寤”这句话中有两个主语，分别是“道士”和“予”，所以按照主谓式句式来判断，应该是“道士顾笑/予亦惊寤”，故选D。

点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相

对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。

18.试题分析：本题考查对相关文化常识的解说能力。A“兴盛于唐宋时期”错，赋兴盛于汉代，汉代到唐初赋重于诗；赋不能入乐歌唱。

19.试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析能力。A项，作者是在回家途中为“月白风清”的良夜吸引，陡起游兴，游赤壁没有计划；酒是作者回家取来的。

20.试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，反：同“返”，返回；中流：水流的中间、江心；听：听任、任凭；而：承接；乎：于；放：纵，遣，这里有任船飘荡的意思；焉：于之。参考译文：

课内文言文翻译。

21.把下列课文中的句子翻译成现代汉语。

（1）况吾与子渔樵于江诸，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）（2）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（《游褒禅山记》）

【答案】⑵何况我和您在江边上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣（与鱼虾做伴），以麋鹿为朋友（与麋鹿做朋友）。

⑶这就是今天治学的人不可不深入思考、谨慎地采取（或取舍资料或援引资料）的缘故了。【解析】试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）渔樵，动词，打鱼砍柴；侣、友，意动：以……为伴侣；以……为朋友。（2）所以，……的原因；学者，治学的人，做学问的人。

四、诗歌阅读

阅读下面两首诗，完成下列小题。

上山采蘼芜①

上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复如何？ 新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。新人从门入，故人从阁去。新人工织缣②，故人工织素③。织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。

双白鹄

飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。妻卒疲且病，行不能相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开；吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐哉新相知，忧来生别离。躇蹰顾群侣，泪下不自知。

注：①蘼芜这种植物，又名蕲茝，江蓠，据辞书解释，苗似芎藭，叶似当归，香气似白芷，是一种香草。②缣，质次价低的丝织品。③素：白色的细绢，价比缣贵。④白鹄，鸟名，又名天鹅，全身羽毛雪白。

22.下列对这两首诗的理解与分析,不恰当的一项是

A.“长跪问故夫”的“长跪”说明了古代女子地位低下，虽然被抛弃了，但见到故夫后依然很谦恭，体现了封建礼教对妇女精神的毒害。

B.“十十将五五”一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。

C.“五里一返顾，六里一徘徊”与《孔雀东南飞》中的“孔雀东南飞，五里一徘徊”相对应。D.《双白鹄》与《孔雀东南飞》都采用了以美禽起兴的艺术手法。

23.这两首诗表达的主题有相同之处，但在表现主题的方法上却有很大不同，请结合诗歌内容加以分析。

【答案】22.D 23.相同：都反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。不同点：前者是一首叙事诗，主要通过人物的语言来刻画人形象，反映主题；后者运用托物言志（比喻，拟人，象

④

征），通过两只白鹄的生离死别的场景，委婉地反映主题。【解析】

22.试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。D（《孔雀东南飞》记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴。《双白鹄》所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。

23.试题分析：从题干可知，本题要求分析两首诗在表现主题方法上的不同点，主要是分析表现手法的不同，可从修辞、表达方式、表现手法等角度分析。《上山采蘼芜》通篇问答成章。这是一篇弃妇与前夫在途中偶遇时的问答之辞，全篇没有一句评价、抒情，而是通过客观的对话，生动而含蓄地塑造了人物形象，揭示了封建社会妇女的不幸遭遇。运用了对比的手法。全诗通过“故夫”的口将“故人”与“新人”进行了对比，使弃妇的形象渐趋鲜明，也暗示了“新人”将来的命运。《双白鹄》描写了一对白鹄，雌鸟不幸染病，雄鸟盘桓悲鸣，久久不曾离去，本诗运用了托物言志（比喻，拟人，象征）的手法，通过两只白鹄的生离死别的场景，寓意人生活的喜怒哀乐，委婉地反映主题。所以相同点是：都反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。不同点：前者是一首叙事诗，主要通过人物的语言来刻画人形象，反映主题；后者运用托物言志（比喻，拟人，象征），通过两只白鹄的生离死别的场景，委婉地反映主题。

五、名篇名句默写

24.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的两句是“______，_______。”（2）《氓》表现女子早起晚睡，勤劳持家的两句是“夙兴夜寐，_______。”

（3）《离骚》中，诗人以女子为喻，揭露奸臣嫉妒贤才，对自己肆意造谣中伤的两句是“ ______，_______。”

（4）《离骚》中表明诗人在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是“_______，吾独穷困乎此时也。”

（5）《兰亭集序》中王羲之认为虽然宴会上没有音乐助兴，但“_______”，也足够来畅快表达内心的感情。

（6）《归园田居》（其一）中“暧暧远人村，________”两句所描写的是远景，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中，给人以平静祥和的感觉。（7）__________________，而不知其所止。（《赤壁赋》）（8）驾一叶之扁舟，_________________。

（9）_________________，则天地曾不能以一瞬。自其不变者以观之，__________。

（10）_______________，于人为可讥，而在己为有悔。（《游褒禅山记》）

【答案】(1).桑之落矣(2).其黄而陨(3).靡有朝矣(4).众女嫉余之蛾眉兮(5).谣诼谓以善淫(6).忳郁邑余侘傺兮(7).一觞一咏(8).依依墟里烟(9).浩浩乎如冯虚御风(10).举匏樽以相属(11).盖将自其变者而观之(12).则天地与我皆无尽也(13).然力足以至焉而不至

【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“靡”“诼”“侘傺”“觞”“冯”“匏樽”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

六、写作

25.阅读下面的材料，根据要求作文。

“享”是共享、分享，共享单车、共享图书等各种不同形式的共享经济大大方便了我们的生活。“享”也是享受、享用，高铁、移动支付等“新四大发明”让我们享受高科技，享受发展的成果。

请以“享”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：选好角度，确定立意，自拟标．．．题；文体特征突出；不要套作，不得抄袭。

【答案】享

假如让我用一个词去诠释生命，我会选择微笑；假如让我用一个表情去传递真情，我会选择微笑；假如让我用一种方式去珍爱生命，我会选择微笑。

微笑------恒古不变的表情，世界上动人心弦的微笑无非是黑暗之中浮现的点点烛光，无非是隆冬时熊熊燃烧的火焰，无非是炎炎夏日里一丝清凉的风。

直到现在还记得，那一篇文章：

眼前，是你绝尘离去的背影。我站在原地，想要追上去，但是，面前仿佛有一堵高墙横在我们之间，我想奋力去推到它，却终于于事无补。

班级里新官上任的我站在讲台上做着自我介绍。良久，台下响起了暴风雨般的掌声，但是我心中却毫无得意之意，反而，却是满溢的忧伤，因为我清楚地看到，角落你苍白的脸色以及的眼神。

阳光透过窗棂射进来，在微黄的纸张上跳跃。鲜红的80分刺痛了我的眼睛，我无力的趴在桌子上。忽然眼睛一亮，我欣喜地拿着试卷向你走来。小心翼翼的开口：“可以给我讲解一下吗？”我指着打着红叉的一道题，微笑的望着你。“没空儿。”冰冷的声音毫无预警的响起。一滴眼泪低落，“对不起。”我转身，苦笑，欲离开。难道五年的友情真的就那么不堪一击么？“等等。”你叫住我，“哪道题？”依旧冰冷的声音，可我却欣喜若狂。“这道。”我朝你微笑。我脸上已经被晶莹的泪花温暖，我拉起你的手“对不起，我不是故意的。我们可以回到从，好么?”你拉紧我的手，朝我微笑：“不要再说对不起了。”

轰。那堵高高的墙垮了，冲破了彼此心中的隔膜与鸿沟，我们紧紧地拥抱在一起。一个微笑是那冲破一堵高墙的洪水，是那重拾其友情的美妙音符，是那一段曙光照耀的人生。

一个微笑唤醒了一个人光明的心境；一个微笑重拾起自信和美好乐章；一个微笑带来一段光辉的人生，它表达生命的价值，诠释着青春的美妙。

细微之处见真情。早晨，来到学校，同学间不语的微笑互相传递交融，师生之间真诚的微笑，传递着浓浓的情谊。我想，太阳也会跟着微笑，无私照耀万物生灵。是啊，人与人彼此之间的友情因微笑而更加牢固。

让我们一起笑着享受生命，笑着面对生活。用微笑感受身边的一切，用微笑为生命代言，用微笑让世界变得更美好

【解析】试题分析：本题是一道材料加命题的命题作文，写作题目从材料中总结出来。首先来看写作题目，就一个字“享”，我们可以用添补的方法来补充题目。

一、抓住“题眼”，挖掘“深意”

汉语词汇一般含义丰富，不少词语除了本义外，还有引申义、比喻义、象征义。所以，在审题时，要注意题目的隐含义，做到由表及里，挖掘“深意”。一般地说，文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目也有“题眼”。“享”的基本含义有(1)受用：享福。享乐。(2)贡献（指把祭品，珍品献给祖先、神明或天子、侯王），上供：享堂。享殿。而从材料中的信息可知，材料主要是说明“奉献与享用”这两层意思。那么考生在写作的时候立意的重点就要围绕着“奉献与享用”这两层含义展开。可在“奉献”和“享用”的前后加一些限制词，拓宽立意，如在“奉献”和“享用”的后面加一些名词，如奉献爱心、奉献光明、奉献动力、奉献社会等。也可在“奉献”和“享用”的前面加些动词，如学会奉献、学会享受、主动奉献、分享享受等。

二、关注材料，开拓思路

非直接命题的全命题作文，即“材料（导语、提示语）+文题”的命题形式，虽说考生在写作时也可灵活发挥，彰显个性，挥洒才情，但是“材料（导语、提示语）”对写作的内容、立意、选材等进行了一定的限制，因此，审读“材料（导语、提示语）”显得十分必要。“享”的基本含义是奉献与享用，材料分别说明这两层意思。当前，人们的物质生活极大丰富，共享经济的发展又带给人们看得见的实惠。未来更需要每个人勠力同心，在践行中国梦的每一个节点上留下自己的智慧和力量。可以说一个“享”字反映了当前我们整个社会的创造活力和精神状态。作文时如能通过自身的经历或具体的事件来表达对“享”的感受与思考，同时能以小见大，反映时代主旋律，这是最佳的。当然如果通过“享”来表达真情或寄寓人生哲理、生活道理也是符合题意的。

第二篇：福建省永春县第一中学2017_2018学年高二数学下学期期末测试习题文(含解析)

永春一中高二年（文）期末考数学科试卷

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1.若命题：A.C.【答案】B 【解析】

分析：由题意结合特称命题的否定方法否定所给的命题即可.详解：特称命题的否定为全称命题，修改量词，否定结论，故若命题：本题选择B选项.点睛：本题主要考查特称命题的否定，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.2.已知集合A.B.【答案】C 【解析】

分析：由题意首先求得集合A,B，然后进行交集运算即可求得最终结果.详解：求解二次不等式结合交集的定义可得：表示为集合的形式即本题选择C选项.点睛：本题主要考查集合的表示方法，交集的定义等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.3.若复数满足A.B.是虚数单位，则复数的共轭复数 C.D.().可得：

.，C.，D.，则

()，则为

.B.D.，则为()

【答案】D 【解析】

分析：由题意首先求得复数z，然后求解其共轭复数即可求得最终结果.详解：由题意可得：结合共轭复数的定义可知：本题选择D选项..，点睛：本题主要考查复数的四则运算法则，共轭复数的概念等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.4.为了得到函数的图象，只需把函数的图象上的所有的点()A.向左平移1个单位长度，再向下平移1个单位长度 B.向右平移1个单位长度，再向下平移1个单位长度 C.向左平移1个单位长度，再向上平移1个单位长度 D.向右平移1个单位长度，再向上平移1个单位长度 【答案】A 【解析】 【分析】

函数图象的平移问题：在上的变化符合“左加右减”，而在上的变化符合“上加下减” 【详解】把函数的图象向左平移个单位长度得到函数的图象 的图象 再把所得图象再向下平移个单位长度，得到函数故选

【点睛】本题是一道关于指数函数图象平移的题目，关键是要掌握函数的平移规律“左加右减，上加下减”，属于基础题 5.若函数为偶函数，则等于()A.－2 B.－1 C.1 D.2 【答案】C 【解析】 【分析】

根据偶函数的性质，【详解】根据偶函数的性质，令则即，化简求值即可

故选

【点睛】本题主要考查了函数的奇偶性，依据6.已知函数A.C.在在在区间

上的图象是连续的曲线，若

在化简求出结果，属于基础题 在区间

上是增函数，则()上一定有零点 B.上一定没有零点 在上至多有一个零点 上至少有一个零点 D.【答案】D 【解析】 【分析】 判断在上有没有零点，即是判断，则，则在在的正负

【详解】若若故选

上有一个零点

上没有零点

【点睛】判断某一区间上函数的零点，即使判断区间端点值乘积与的关系，本题也可以数形结合的思想，画图给出结果 7.已知定义在上的奇函数，则A.0 B.C.【答案】D 【解析】

分析：首先确定函数的周期性和函数的奇偶性，然后结合所给的函数的解析式求解的值即可.详解：由题意可知，函数

是周期为2的奇函数，则：，据此可得：本题选择D选项.点睛：本题主要考查函数的周期性，函数的奇偶性等知识，意在考查学生的转化能力和计算

.D.，当

时，恒有，且当

时，()

求解能力.8.设函数f(x)在R上可导，其导函数为f′(x)，且函数y＝(1－x)f′(x)的图象如图所示，则下列结论中一定成立的是()

A.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(1)B.函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(1)C.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(－2)D.函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(2)【答案】D 【解析】

试题分析：利用函数的图象，判断导函数值为0时，左右两侧的导数的符号，即可判断极值． 解：由函数的图象可知，f′（﹣2）=0，f′（2）=0，并且当x＜﹣2时，f′（x）＞0，当﹣2＜x＜1，f′（x）＜0，函数f（x）有极大值f（﹣2）．

又当1＜x＜2时，f′（x）＜0，当x＞2时，f′（x）＞0，故函数f（x）有极小值f（2）． 故选D．

视频

9.物价上涨是当前的主要话题，特别是菜价，我国某部门为尽快实现稳定菜价，提出四种绿色运输方案．据预测，这四种方案均能在规定的时间T内完成预测的运输任务Q，各种方案的运输总量Q与时间t的函数关系如图所示，在这四种方案中，运输效率(单位时间的运输量)逐步提高的是()A.B.C.D.【答案】B 【解析】 【分析】

单位时间的运输量逐步提高时，图象上切线的斜率随着自变量的增加会越来越大，则曲线是上升的，且越来越陡，逐一分析四个答案，可得结论

【详解】单位时间的运输量逐步提高时，运输量的增长速度越来越快

图象上切线的斜率随着自变量的增加会越来越大，则曲线是上升的，且越来越陡 故函数的图象应一直下凹的 故选

【点睛】本题考查的是函数图象的变化特征，函数的增长快慢与图象上的切线斜率大小的关系，属于基础题。10.函数的部分图象大致为()A.B.C.D.【答案】C 【解析】 【分析】 可得为奇函数，排除，当

时，可得，在区间

上【详解】单调递增，排除即可得到结论，定义域为，则，关于原点对称，为奇函数，故排除，故排除，当当时，时，可得，为增函数，故排除

故选

【点睛】本题考查了函数的图象的判断，一般通过函数的定义域，值域，单调性，奇偶性，变化趋势等知识来解答。11.函数的零点个数为()A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】C 【解析】

分析：首先明确函数零点的个数即为方程以转化为函数的图像与直线，即为的解的个数，从而可的交点的个数，画图即可得结果.的图像，以及直线，详解：在同一个坐标系中画出函数可以发现两条曲线有三个交点，从而可以得出函数的零点有3个，故选C.点睛：该题考查的是有关函数零点个数的问题，在解题的过程中，将零点的个数转化为图像交点的个数，在同一个坐标系中，画出两条曲线画出，之后看两条曲线有几个交点，从而得到函数零点的个数来解决.12.设对函数f(x)＝－e－x(e为自然对数的底数)图像上任意一点处的切线为l1，若总存在函数g(x)＝ax＋2cos x图像上一点处的切线l2，使得l1⊥l2，则实数a的取值范围为()A.[－1，2] B.(－1，2)C.[－2，1] D.(－2，1)【答案】A 【解析】 【分析】 x

求导，进一步求得，再求出的导函数的范围，然后把过曲线

上一点处的切线，使得

上任

转化为集合间意一点的切线为，总存在过曲线的关系求解 【详解】，由又，可得

要使得过曲线线，使得则，解得

，则

上任意一点的切线为，总存在过曲线上一点处的切即实数的取值范围为故选

【点睛】本题主要考查的是利用导数研究曲线上某点切线方程，考查了数学转化思想方法，解答此题的关键是把问题转化为集合间的关系求解，属于中档题

二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分． 13.已知幂函数【答案】 【解析】 【分析】

根据幂函数系数为，可以求出的值，再根据幂函数标代入函数解析式，求出的值，然后得到结果 【详解】根据幂函数系数为，得出将点解得则

代入可得的图像经过，将点的坐的图像经过，则的值_________．

故答案为

【点睛】本题主要考查了幂函数的解析式及其性质，解答本题的关键是利用幂函数的定义，得到，属于基础题。

＝______． 14.计算：【答案】1 【解析】 【分析】

将题目中的数字都化为以为底的对数式，再根据对数的运算法则计算结果 【详

解

】

原

式

故答案为

【点睛】本题主要考查了对数的运算性质，通过运算法则来求出结果，属于基础题 15.已知f(x)＝x3＋3ax2＋bx＋a2在x＝－1时有极值0，则a－b＝________． 【答案】 【解析】 【分析】 求导，利用函数证，即可得到结论 【详解】

函数，解得当当时，时，在处有极值 或，方程有两个相等的实数根，不满足题意，方程有两个不相等的实数根，满足题意

在处有极值，建立方程组，求得，的值，再验

故答案为

【点睛】本题主要考查了利用函数的导数求极值，解答本题的关键是掌握利用导数研究函数的单调性及极值的方法，注意需要将结果带回检验

16.若不等式(x-a)+(x-ln a)>m对任意x∈R,a∈(0,+∞)恒成立，则实数m的取值范围是_______． 【答案】【解析】 【分析】

转化为几何意义，直线到曲线的最短距离 【详解】其几何意义为直线导数点，令，得

上的点，所以曲线

到曲线

上的点

距离的平方，的上的点

到曲线

上的点

距离的平方，只要求解直线

22上横坐标为的点处切线平行直线，故，此时切，所以，到直线的距离最小，最小值为恒成立，只要，实数的取值范围是【点睛】本题运用几何意义法来求解，将其转化为曲线与直线之间距离最小情况，在计算过程中只要求出切点到线的距离即可，计算上较为简单，但是转化的思想较为重要和困难

三、解答题：共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．第17题～第21题为必考题，每个试题考生都必须做答.第22、23题为选考题，考生根据要求做答． 17.在△（1）若（2）若【答案】（1）【解析】

分析：解法一：由题意可得（1）在△以中，由余弦定理中，由正弦定理可得，则

.结合余弦定理有

.，所中，求，求△；（2），； 的周长．

，点在边上，且

．，解方程可得，结合大边对大角可得，在△

，则（2）设得．故△，则周长为，从而

.，．，所以，则，.． 在△

中，由余弦定理得解方程可解法二：如图，已知在△所以（1）在△中，根据余弦定理，.中，由余弦定理有，则．

．故，解方程可得，再次利用余弦定理可得（2）同解法一． 详解：解法一：如图，已知所以在△所以，则

.，，中，根据余弦定理，.（1）在△由余弦定理所以在△中，，，解得中，由正弦定理，所以，所以由，，故，在△

中，由，得，所以

所以（2）设故在△因为所以，则．

中，由余弦定理得，所以．故△周长为

.，从而，，解得

．，所以，则，.．

解法二：如图，已知在△所以（1）在△由余弦定理所以由余弦定理又因为所以，所以，中，根据余弦定理，.中，，，解得，．

所以．

（2）同解法一．

点睛：在处理三角形中的边角关系时，一般全部化为角的关系，或全部化为边的关系．题中若出现边的一次式一般采用到正弦定理，出现边的二次式一般采用到余弦定理．应用正、余弦定理时，注意公式变式的应用．解决三角形问题时，注意角的限制范围． 18.已知函数（1）求函数（2）若的单调区间；

上的最大值为8，求它在该区间上的最小值．

．

在区间【答案】（1）见解析；（2）【解析】 【分析】

⑴求出函数的导函数，直接由导函数大于求解不等式得答案 ⑵由⑴可知比较得答案

【详解】(1)由题知： 令则x<-1或x>3;令

则-1

.上为减函数.在上为增函数，在上为减函数，求得极值，再求出,，所以减区间为（-1，3），增区间(2)由(1)知f(x)在所以则, , 上的最小值为-19.上为增函数，在,解得a=3 , 所以f(x)在【点睛】本题主要考查的是利用导数求闭区间上函数的最值，解答本题的关键是掌握利用导数研究函数的单调性及极值的方法 19.设抛物线C： 的焦点为F，过F且斜率为的直线l与C交于A，B两点，（1）求l的方程；

（2）求过点A，B 且与C的准线相切的圆的方程． 【答案】（1）【解析】 【分析】

⑴由的坐标可设直线的方程：从而得到答案 ⑵由⑴可得，求出的中点坐标，的垂直平分线方程为，设所求圆的圆心坐标为，联立抛物线方程及

可以求出的值，；（2）

或的值即可得到结果

【详解】（1）由题意得F（1，0），l的方程为y=k（x–1）（k>0）． 设A（x1，y1），B（x2，y2）． 由得

．

△=，故．

所以．

由题设知，解得k=–1（舍去），k=1．

因此l的方程为y=x–1．

（2）由（1）得AB的中点坐标为（3，2），所以AB的垂直平分线方程为，即

．

设所求圆的圆心坐标为（x0，y0），则

解得或

因此所求圆的方程为或．

【点睛】本题主要考查了直线与抛物线之间的位置关系，结合抛物线定义和性质来计算求出结果，理解题目意思，本题还是较为基础

20.近年来，随着我国汽车消费水平的提高，二手车流通行业得到迅猛发展．某汽车交易市场对2017年成交的二手车交易前的使用时间（以下简称“使用时间”）进行统计，得到频率分布直方图如图1．

图1 图2（1）记“在计的概率；

（2）根据该汽车交易市场的历史资料，得到散点图如图2，其中(单位：年)表示二手车的使用时间，(单位：万元)表示相应的二手车的平均交易价格．由散点图看出，可采用为二手车平均交易价格关于其使用年限的回归方程，相关数据如下表（表中，作年成交的二手车中随机选取一辆，该车的使用年限在”为事件，试估）：

①根据回归方程类型及表中数据，建立关于的回归方程； ②该汽车交易市场对使用8年以内(含8年)的二手车收取成交价格年以上(不含8年)的二手车收取成交价格的佣金，对使用时间8的佣金．在图1对使用时间的分组中，以各组的区间中点值代表该组的各个值．若以2017年的数据作为决策依据，计算该汽车交易市场对成交的每辆车收取的平均佣金． 附注：①对于一组数据，其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计分别为；

②参考数据：【答案】（1）0.40；（2）【解析】 【分析】

⑴由频率分布直方图可得，该汽车交易市场，在的频率为

0.29万元

．

年成交的二手车使用时间在，从而得出的概率 的频率为⑵①求出关于的线性回归方程为，分别求出和，继而求出关于的回归方程

②分别求出对应的频率，然后计算平均佣金

【详解】（1）由频率分布直方图得，该汽车交易市场2017年成交的二手车使用时间在频率为所以（2）①由得，在的频率为．，即关于的线性回归方程为

． 的因为，所以关于的线性回归方程为即关于的回归方程为②根据①中的回归方程使用时间在使用时间在使用时间在使用时间在使用时间在和图1，对成交的二手车可预测：，对应的频率为，对应的频率为，对应的频率为，对应的频率为，对应的频率为

； ； ； ；，的平均成交价格为的平均成交价格为的平均成交价格为的平均成交价格为的平均成交价格为所以该汽车交易市场对于成交的每辆车可获得的平均佣金为

万元

【点睛】本题主要考查了非线性回归方程及其应用，离散型随机变量的分布列等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力，属于基础题。21.已知函数（1）求曲线（2）证明：当【答案】（1）【解析】 【分析】

⑴求导，计算切线的斜率即可得到切线的解析式 ⑵构造新函数区间，即可得证 【详解】（1），．，求出新函数的导数，通过讨论的范围，求出函数的单调

．

在点(0,－1)时，；（2）见解析

处的切线方程；

．

因此曲线（2）当令∵∴当所以故． 在点(0,-1)处的切线方程是时，则

． ．

单调递减；当

时，．

在R上单调递增，且时，．，单调递增；

【点睛】本题主要考查的是导数在研究函数中的应用，在证明不等式成立时适当的进行放缩，然后构造新函数再运用导数来求解，从而得证结果成立，本题有一定难度。22.在平面直角坐标系

中，直线的参数方程为

为参数．在以原点为极点，． 轴正半轴为极轴的极坐标系中，曲线的极坐标方程为（1）求直线的极坐标方程和曲线的直角坐标方程；（2）设与交于【答案】（1）【解析】

分析：解法一：（1）消去参数可得的普通方程为两点，求

．，；（2），则极坐标方程为的直角坐标方程为．极坐标方程化为直角坐标方程可得．

（2）设的极坐标分别为，则．

解法二：（1）同解法一（2）曲线表示圆心为，则，联立极坐标方程可得，结合三角函数的性质计算可得

且半径为1的圆．联立直线参数方程的标准形式与圆的方程可得，则

，结合参数的几何意义知解法三：（1）同解法一（2）曲线表示圆心为公式可得

且半径为1的圆． 的普通方程为，则

是等边三角形，，由弦长

.详解：解法一：（1）由又因为由得

得的普通方程为，．，所以的极坐标方程为，即，．，则

，，所以，或，所以的直角坐标方程为（2）设由化为因为，即的极坐标分别为

消去得，即即或所以．

解法二：（1）同解法一（2）曲线的方程可化为，表示圆心为

且半径为1的圆．

将的参数方程化为标准形式(其中为参数)，代入的直角坐标方程为得，整理得，设，解得

或，则

．，对应的参数分别为．所以，又因为是圆上的点，所以解法三：（1）同解法一（2）曲线的方程可化为又由①得的普通方程为则点到直线的距离为所以，所以，表示圆心为，且半径为1的圆．

是等边三角形，所以

.，又因为是圆上的点，所以

点睛：本题主要考查直线的参数方程，圆的参数方程，参数方程与普通方程、极坐标方程之间的转化等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.23.已知函数（1）当时，解关于的不等式，都存在；（2），；，使得不等式

成立，求实数的取值范围．，．

（2）若对任意【答案】（1）【解析】 分析：（1）当．

（2）原问题等价于时，零点分段求解不等式可得的解集为

． 结合绝对值三角不等式的性质可得．据此求解不等式

．结合二次函数的性质可得．

可得的取值范围为详解：（1）当当当当所以时，由时，时，由时，得，恒成立； 得，解得

．，都存在．，所以，则，解得

；

． 的解集为（2）因为对任意所以因为且当又因为当所以，使得不等式成立，，…①

时，①式等号成立，即，…②

时，②式等号成立，即，整理得，．，．

解得或，即的取值范围为．

点睛：绝对值不等式的解法：

法一：利用绝对值不等式的几何意义求解，体现了数形结合的思想； 法二：利用“零点分段法”求解，体现了分类讨论的思想；

法三：通过构造函数，利用函数的图象求解，体现了函数与方程的思想．

第三篇：五年级语文上学期期末测试

五年级语文上期期终素质测试

一、积累运用。姓名：

1、看拼音写词语。

Huán rào jí cù jǔ sàng yán lì()()()()Jǐn shèn pò làn bù kān zhān yǎng()()()

2、在新华字典中，不、容、分、说这四个字的顺序是（）。“容”字在字典里的解释有：（1）容纳；包含：（2）宽容；原谅：（3）允许：让：（4）或许。在“不容分说”这个词里，“容”应选第（）种解释。

3、根据意思写出含有“手”的成语。形容一点办法也没有-------()心思灵敏，手艺精湛-------（）形容情谊很深，如同兄弟------（）人极为兴奋的样子--------（）

4、纠正下面广告词中的错别字。（1）洗发水广告词：无屑可击（）（2）洗衣机广告词：闲妻良母（）（3）电脑广告词： 码到成功（）（4）服装广告词： 百衣百顺（）

5、座右铭可以用来激励或提醒自己如何做人、做事。提醒自己孝敬父母时，可用（）做为自己的座右铭；激励自己坚持不懈、刻苦学习时可用（）做为座右铭。

6、下面三句话后面空缺了，请选择合适的句子填在横线上，只填序号。（1）不是所有的欢笑都表达高兴，就像（）。（2）不是所有的掌声都表达欢迎，就像（）。（3）不是所有的职称都表达能力，就像（）。备选句子：

A:不是所有的名声都表达实情。B、不是所有的眼泪都表达痛苦。C、不是所有的喝彩都表达赞颂。

7、判断。下列各句不是病句的打对号，是病句的打错号并在原句上修改。（1）万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。（）（2）英雄们顽强、奋不顾身的优秀品质。（）

（3）老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。（）

（4）刘亮同学被光荣地评为驿城区“三好学生”。（）

（5）丑小鸭那光华的毛，细长的脖子，坚强的翅膀，兴奋极了。（）

8、回忆课文内容填空。

（1）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”

这段话采用了（）的修辞手法，加点的词是对母亲（）的描写。从这段话中可以体会到（）。写出一处你积累的表现母爱的诗词、句段或名言：（）。（2）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉（）地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们（），紧跟在班长后面。这段话，体现出班长态度（），决定果断，表现出五位战士（）的精神。

（3）《走遍天下书为侣》这个题目中的“侣”的意思是（）。作者选书为“侣”的原因是（）。

（4）“红军不怕远征难，（），五岭逶迤（），乌蒙磅礴（）。金沙水拍（），（）。更喜（），（）。”这首诗表达了（）。（5）“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”这句话出自课文《

》，你对它的理解是：（）。

二、阅读理解。

（一）其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有16万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。

1、这段话主要写了（）。

2、用“1”给这段话分层，分层的依据是（）。

3、这段文字主要用了哪些说明方法？并找出相关文字写在说明方法后面。

（二）文具盒

我有一个文具盒，是刚进学校读书时买的，我可喜欢它呢。

我的文具盒是泡沫塑料制成的，长22厘米，宽11厘 米，高3厘米，是个长方体。一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案：在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野花，红的、绿的、黄的、白的……放眼望去，就像 毯子上绣着五颜六色的花朵；又像天空中闪烁的星星。一阵轻风吹过，千万朵小花仿佛在轻轻点头，一股清幽的芳香也好似扑鼻而来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来，它们那雪白的鬃毛随着跑动一起一 伏。

打开装有磁铁的盒盖，便可领略下面的风光了：文具的卧室布置得简朴 而实用，在一个较长的格子里，直尺正悠闲地在那里养神。它的右边分别躺 着铅笔和钢笔兄弟，在盒子的右下角橡皮小弟弟正躺在那里做着酣梦。它们 一家相处得可好啦！

别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候，它们非常热心。要做作业了，把文具盒（）开，钢笔马上（）到我手上，（）从我指挥，（）我完成作业。当我要用直尺时，直尺便会（）出来，帮我把线（）直。当我不小心写错字时，小橡皮便会毫不犹豫的挺身而出，舍己为人，为我改正错误。

啊，平凡的文具盒，我爱你。我将会永远珍惜你，因为你是我学习中 的好帮手。

1、找出文中你喜欢的四个四字词分别写在下面的横线上。

2、本文作者对文具盒描写的顺序是什么？在正确的答案上打“∨”。A、从上到下 B、从里到外 C、从外到里 D、由整体到部分

3、从文中找出一个比喻句、一个拟人句写在横线上。比喻句： 拟人句：

4、给文中的括号里选一组合适的动词，在括号内划“∨”

（1）翻 跑 跳 替 走 打（）（2）打 站 听 帮 迎 画（）

5、将文中作者写作时产生联想的句子用“-”划出。

6、本文写文具盒主要抓住了它的、、和 等方面的特点进行描写的。

（三）又是荠菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室，这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，隐藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。

兴奋激动地理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程，荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的摸样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的绒毛，这就又和杂草达成一片了。所以，每找到一棵，就是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海渡啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。又是烟花三月、荠菜花开的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇灌的田野里是否还有挖荠菜的妇女、孩子

1、按要求写近义词。广阔（）疑惑（）。

2、用“—”划出文中概括全文大意的句子。

3、荠菜的特点是什么？举一个例子来说明。

4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文那个地方体会到的？

5、按要求回答。

（1）联系全文回答。“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？

（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。“我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室，这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。”在这个活动室会有哪些活动？

三、习作。

读了短文《又是荠菜花开时》有没有勾起你对家乡有趣生活的回忆？请你打开记忆的闸门，搜取一件你认为最有情趣的事情写下来。要注意表达真情实感。

第四篇：高一语文上学期期末练习

2012-2013学年高一质量检测

语文

一、基础知识（共21分，每小题3分）

1．下列注音完全正确的一项是（）

A．寥廓（liáo）青荇（xìnɡ）彳亍（chù）百舸争流（kě）

B．撰（zhuàn）写干（gàn）练喋血(dié)叱咤（chà）风云

C．攒（cuán）射屠（tú）杀颓圮（pǐ）博闻强识（shí）

D．目眦（zì）租赁(lìn)拊（fǔ）心长歌当（dàng）哭

2．下列词语中字形有错误的一项是（）

A．惆怅长篙缉拿桀骜不驯B．陷阱猝死步履引吭高歌

C．遏止喧嚣抉别谩不经心D．嬉笑笙箫慰藉蜚声文坛

3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）

（1）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见_____的希望；真的猛士，将更奋然而前行。

（2）满载着爱的嘱托，满载着爱的希望，救援飞机腾空而起，破云穿雾，_______在人们的视野之中。

（3）经过世代的人工筛选，________至今的谷肉果蔬，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化和吸收。

A．渺茫消失流传

B．渺茫消逝留传

C．微茫消逝流传

D．微茫消失留传

4．下列各句中，成语使用正确的一项是（）

A．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷网吧，从而荒废了学业，真叫人痛惜不已。．．．．

B．一位短小精悍的人来了。一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他是排长。．．．．

C．他们差强人意的服务态度，给社区居民的生活带来了诸多不便，而且严重损害了职能部．．．．

门在公众中的形象。

D．在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败．．垂成，为中国代表团再添一枚金牌。．．

5.老艺人说书，开头常是这么几句：“，。，，岭，女儿们想听秦香莲。()

（1）慢慢稍停把歌论（2）轻轻弹响三弦琴（3）无道君主害黎民（4）歌有三千七百本

（5）三皇五帝到如今（6）不知哪本动人心（7）自古盘古分天地(8)有道君王安天下 A（7）（5）（8）（3）（2）（1）（4）（6）B（7）（5）（8）（3）（4）（6）（2）（1）C（8）（3）（7）（5）（2）（1）（4）（6）D（8）（3）（4）（6）（7）（5）（2）（1）

6．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．这封请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。

B．为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。C．上海世博会的收入构成中，门票收入占50％，因而上海世博会的成功在很大程度上取决于能否吸引大量的参观者。

D．鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．新月派是中国20世纪二十年代成立的新诗流派，倡导并实践诗歌的“三美”理论，代表诗人有徐志摩、闻一多等。

B．我国第一部纪传体通史是《史记》，第一部编年体史书是春秋末年鲁国史官左丘明所作的《左传》。

C．巴金原名李尧棠，一生笔耕不已，著作颇丰。其中，《爱情三部曲》（《家》《春》《秋》）、《激流三部曲》（《雾》《雨》《电》）等，是公认的传世之作。

D．《大卫·科波菲尔》是英国小说家狄更斯的代表作，小说被称为狄更斯 “半自传体” 的小说。

二、文言文阅读（共26分）

阅读下面的文言文，完成8—12题。

吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。

鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。

吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。

起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”

文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。

（《史记•孙子吴起列传》）

8．对下列语句中加点词语的解释，正确的一项是（）(3分)

A．以明不与齐也与：亲附 ．

B．鲁卒以为将卒： 士兵 ．

C．鲁君疑之，谢吴起谢：劝戒 ．

D．然用兵，司马穰苴不能过也过：指责 ．

9．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）(3分)

A．起乃之鲁，学兵法以事鲁君臣之壮也，犹不如人．．

B．子卒也，而将军自吮其疽夜缒而出 ．．

C．文侯以吴起善用兵，廉平晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋．．

D．乃以为西河守此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教 ．．

10．以下吴起的行为，与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合的一项是（）(3分)

①于是欲就名，遂杀其妻②杀其谤己者三十余人

③其母死，起终不归④卒有病疽者，起为吮之

⑤卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮⑥善用兵，廉平，尽能得士心

A．①②④B．①②③C．①④⑤D．②③⑥

11．下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）(3分)

A．吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，皆取得过辉煌战功。

B．吴起抱定“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世了也“终不归”。

C．有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。

D．吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。

12．将下列句子翻译成现代汉语。(14分)

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）

译文：___________________________________________________（5分）

（2）鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。”

译文：____________________________________________________（5分）

（3）起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。

译文：____________________________________________________（4分）

三、古代诗歌阅读（17分）

13.阅读下面的古诗，回答问题。（9分）

明月何皎皎（无名氏）

明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行①虽云乐，不如早旋归。

出户独彷徨，愁思当告谁？

引领②还入房，泪下沾裳衣。

注释：①客行：出门在外；②引领：抬头望。

(1)、这首诗表达了怎样的思想感情？你是通过哪些词句理解到的？请简要分析。（4分）答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(2)、在你读过的诗歌中有类似的作品吗？请写出篇名和其中的两句。（5分）

答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。于嗟鸠兮，无食桑葚！（《诗经·卫风·氓》）

（2）日月忽其不淹兮，__________________。唯草木之零落兮，__________________。

（《离骚》）

（3）河汉清且浅，相去复几许？_________________，___________________。（《迢迢牵牛星》）

（4）_______________，乌鹊南飞。______________，何枝可依？（曹操《短歌行》）

四、文学类文本阅读（26分）

怀念萧珊

巴金

①她是我生命的一部分，她的骨灰里有我的泪和血。

②她是我的一个读者。一九三六年我在上海第一次同她见面。一九三八年和一九四一年我们两次在桂林像朋友似的住在一起。一九四四年我们在贵阳结婚。我认识她的时候，她还不到二十，对她的成长我应当负很大的责任。她同我谈了八年的恋爱，后来到贵阳旅行结婚，只印发了一个通知，没有摆过一桌酒席。从贵阳我和她先后到了重庆，住在民国路文化生活出版社门市部楼梯下七八个平方米的小屋里。她托人买了四只玻璃杯开始组织我们的小家庭。她陪着我经历了各种艰苦生活。

③在抗日战争紧张的时期，我们一起在日军进城以前十多个小时逃离广州，我们从广东到广西，从昆明到桂林，从金华到温州，我们分散了，又重见，相见后又别离。在那些年代，每当我落在困苦的境地里、朋友们各奔前程的时候，她总是亲切地在我耳边说：“不要难过，我不会离开你，我在你的身边。”的确，只有她最后一次进手术室之前她才说过这样一句：“我们要分别了。”

④我同她一起生活了三十多年。但是我并没有好好地帮助过她。她比我有才华，却缺乏刻苦钻研的精神。我很喜欢她翻译的普希金和屠格涅夫的小说。虽然译文并不恰当，也不是普希金和屠格涅夫的风格，它们却是有创造性的文学作品，阅读它们对我是一种享受。她想改变自己的生活，不愿作家庭妇女，却又缺少吃苦耐劳的勇气。她听一个朋友的劝告，得到后来也是给“四人帮”迫害致死的叶以群同志的同意，到《上海文学》“义务劳动”，也做了一点点工作，然而在运动中却受到批判，说她专门向老作家组稿，又说她是我派去的“坐探”。她为了改造思想，想走捷径，要求参加“四清”运动，找人推荐到某铜厂的工作组工作，工作相当忙碌、紧张，她却精神愉快。但是到我快要靠边的时候，她也被叫回“作协分会”参加运动。她第一次参加这种急风暴雨般的斗争，而且是以反动权威家属的身份参加，她不知道该怎么办才好。她张皇失措，坐立不安，替我担心，又为儿女们的前途忧虑。她盼望什么人向她伸出援助的手，可是朋友们离开了她，“同事们”拿她当作箭靶，还有人想通过整她来整我。她不是“作协分会”或者刊物的正式工作人员，可是仍然被“勒令”靠边劳动、站队挂牌，放回家以后，又给揪到机关。她怕人看见，每天大清早起来，拿着扫帚出门，扫得精疲力尽，才回到家里，关上大门，吐了一口气。但有时她还碰到上学去的小孩，对她叫骂“巴金的臭婆娘”。我偶尔看见她拿着扫帚回来，不敢正眼看她，我感到负罪的心情，这是对她的一个致命的打击。不到两个月，她病倒了，以后就没有再出去扫街（我妹妹继续扫了一个时期），但是也没有完全恢复健康。尽管她还继续拖了四年，但一直到死她并不曾看到我恢复自由。

⑤这就是她的最后，然而绝不是她的结局。她的结局将和我的结局连在一起。

⑥我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们社会主义祖国工作到生命的最后一息。在我丧失工作能力的时候，我希望病榻上有萧珊翻译的那几本小说。等到我永远闭上眼睛，就让我的骨灰同她的搀和在一起。

（节选自《怀念萧珊》，有删节）

15．请根据文章②—④段的内容，概括萧珊的性格特点。（4分）

答：

16．第①段在全文的作用是什么？（6分）

答：

17．作者为什么说“这就是她的最后，然而绝不是她的结局”？（10分）

答：

18．读完文章请你对巴金叙事时的语言风格进行评价。（6分）

答：

五、作文。（60分）

19.有朋友问我楼里的勤杂工叫什么名字，我回答不上来，尽管每天喝着他烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的杂物间。朋友说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一次微笑。”

读过这则材料，你是否也联想到自己周围的一些人？他们虽平凡却充实，他们虽普通却重要，他们虽陌生却很熟悉，从他们身上我们可以发现人性之美在闪光。那么，不妨就来讲述一下他们的故事吧！

要求：根据上述材料，以“熟悉的陌生人”为题，写一篇记叙文，运用多种描写方法凸显人物的个性，表现他的人性美。不少于700字。

参考答案：

1.D（百舸gě争流叱咤zhà风云博闻强识zhì)

2．C（诀别漫不经心）

3.D4.B5.A6.B7.C

8．A（“卒”应为“终于”，“谢”应为“辞退”，“过”应为“超过”）

9.C（A．之：到，前往；主谓之间，取消句子独立性，没实在意义。B．而：可是、却，表转折；表修饰。C．以：因为。D．乃：于是，就；才）

10.B（④⑤⑥讲吴起跟士兵同甘共苦，士卒愿为之效死。）

11.D（“欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他”与原文意思不合。）

12.（1）如果（您）放弃（围攻）郑国，而把（它）作为东方道路上（招待过客）的主人，（秦国）出使的人往来（经过郑国时），（郑国可以）供给他们缺少（的东西），您也没有什么害处。

（2）鲁国有人恶语中伤（诋毁）吴起说：“吴起为人（做人处世），（对）人猜忌（猜疑）残忍。”

（3）吴起贪恋名利而爱好女色，然而带兵打仗，就是司马穰苴也比不过他。

13.(1)对本诗思想内容的理解可以有两种解读：一是思妇怀人；二是游子思归。只要学生能结合其中的语言来分析，言之成理则可。（4分）

(2)根据学生对诗歌内容的解读，结合自己的积累来发挥。（3分）

14.（1）桑之未落 其叶沃若（2）春与秋其代序恐美人之迟暮

（3）盈盈一水间 脉脉不得语（4）月明星稀 绕树三匝

15.参考答案：（1）朴素（“到贵阳旅行结婚，只印发了一个通知，没有摆过一桌酒席”。住在“七八个平方米的小屋里”，“她托人买了四只玻璃杯”结婚，“她陪着我经历了各种艰苦生活”。）（2）坚贞（每当我落在困苦的境地里、朋友们各奔前程的时候，她总是亲切地在我耳边说：“不要难过，我不会离开你，我在你的身边。”）（3）乐观、隐忍、坚强（每天大清早起来，拿着扫帚出门，扫得精疲力尽，才回到家里）(6分。)

16.参考答案：统摄全文或引起下文，为后文具体回忆自己与萧珊生活的点点滴滴作铺垫(1分)，奠定全文的感情基调(1分)，表达自己对妻子萧珊不可割舍的爱、愧疚和感激（1分）。

17.参考答案：死亡是萧珊生命的终点（2分），但是她对我的影响一直要延续到我的整个人生，从这个角度来讲，萧珊的生命还没有结束（3分）。“她的结局将和我的结局连在一起”（2分），“我”只有充实乐观地活到生命的最后一息，有了好的结局，她才会有个无憾的结局（3分）。

18.参考答案：没有雕琢的文字，不采用华丽的词藻，（2分）追求自然的美，朴素的美，（2分）于朴实无华的叙述之中凝聚着巨大的感情。（2分）

第五篇：七年级上学期期末测试语文作文

我的一片蓝天

终日沉浸在繁多书本中的我们，已丧失了童心，总是背负沉重的书包，在钢筋水泥的森林中疲惫地穿行。抬头仰望，灰色的天空，没有一朵白云，没有一只雄鹰。哦，多么渴望拥有我的一片蓝天!

记得那是去年的秋天，正是丰收的季节，到处洋溢着金黄色的喜悦。父母要去田里帮奶奶收玉米。在我的极力央求下破例带上了我。我第一次发现，田园生活竟然是如此美好!我们骑着单车在安静的林间小道上，周围没有一个人，只有风吹树叶的萧瑟之声，可是听起来却有别样的感受。抬头仰望，湛蓝的天空，上面好像是绣着几朵白云。好像还有一些鸟雀，我也叫不上来它们的名字，在蓝天上自由翱翔，尽情享受它们的欢乐。不知为何，我倒有些羡慕它们的生活了!

转眼间便到达了奶奶家的田地，种的全都是玉米，我迫不及待的跳下车去，在其间尽情地游乐。爸爸给每个人都分配好了任务，大家便热火朝天的劳动开了。我自告奋勇，独自一人承担了一行的重任。可是我从

来没有干这些农活，还是有些跟不上大家的速度。这是，姑姑过来帮我，我们俩一边往前摘，她一边给我做示范，还告诉了我许多小要领，我的技术便得到了“突飞猛进”的提高，确实让大家吃了一惊。我第一次发现，原来，除了无休止的学习，我在其他方面竟有如此好的能力，心中顿时有了一种从未有过的快乐。到最后，大家都累得精疲力竭，似乎坚持不下去了。眼看着胜利在望，我忽然心生一计，对大家说“我们来一个比赛吧！:看谁先把自己的那一行收完。”立即得到赞同，我们仿佛又有了使不完的劲儿。最后，我和姑姑组成的连队赢得了这场比赛。

回家的路上，我兴奋地说：“当个农民的感觉真好！”不料妈妈白了我一眼：“真没出息，怎么想当个农民呢?农民有什么好？!”再抬头看，天还是那么蓝，不过，我不知道以后是否还能常常看见它。。。

哦，我的一片蓝天！得分:37分