关于申请创办“普通高中特色教育实验学校”的请示(精简篇)

第一篇：关于申请创办“普通高中特色教育实验学校”的请示(精简篇)

关于申请创办“普通高中特色教育实验学校”的请示

关于申请创办“普通高中特色教育实验学校”的请示

依照省教育厅文件（湘教发 **** *号）为进一步推动我省普通高中教育的发展，引导我省普通高中特色教育实验学校建设，促进普通高中办学模式多元化 的精神，我省从****年起的五年内将建成**所普通高中特色教育实验学校，这类学校将享受省示范性高中的同等待遇。

经过仔细、认真、慎重的分析研究，我们认为这是我县高中教育发展的一次机遇，也是我校继续彰显特色的一次极好机遇。我们认为，我校目前虽然存在教学设施设备、资金等方面的不足，但我们还是具备了创办普通高中特色教育实验学校的一般条件：

1、有县委、政府及教育行政部门的大力支持。XX县委、县政府在对我校办学历史、现状认真分析和对全县教育发展总体把握的基础上提出了 将XX三中建设成为一所省内有影响、市内为龙头的特色品牌学校 的战略目标；县教育局又提了 XX三中特色教育航母 的响亮口号。

2、我校有悠久的办学历史和深厚的特色教育办学底蕴，特色定位，旗帜鲜明。从上世纪**年代开始我校就提出了符合素质教育要求的 合格+特色、素质+特长 的办学思路,大力发展特色教育。****年又成为 省师范大学美术学院、音乐学院实习、生源基地 , 特色兴校、特色荣校、特色强校 的办学理念已深深扎根于XX三中这块土壤。

3、我校有保障特色教育实验需要的专业教师队伍。聘请了著名陶艺专家周国桢教授作艺术顾问，传授技艺。同时，还充分利用省师大音乐学院和美术学院的优质资源大力促进艺术教师队伍建设。形成了与特色教育相适应的作为学科带头人的骨干教师队伍，全体教师具有特色教育实验学校建设的意识，有良好的特色教育氛围。

4、我校有自主创新的特色教育教学体系、教学模式和运行机制，教学成效显著。认真实行 三优四抓策略，我校特色教育经历了从最初逼着抓，到后来主动抓，再到现在乐意抓的三个发展阶段。如今学校的音体美特色教育是学生争着学，学得刻苦；教师乐意教，教得认真；领导精心抓，抓得到位。学校已逐步建立完善了各个专业的训练模式、课程模式和竞赛模式；近五年来，我校在各级各类竞赛中屡创佳绩，有多人次获得国家级一等奖，向本科院校输送特长人才***人，并有多名学子考入清华美院、中央学院、中国美院等艺术名校，特色教育成绩在全市乃至全省名列前茅。

5、我校的特色教育在省市已有较好的影响，创建工作已具较好的前提条件。我校的特色教育在全市乃至全省都小有影响，《日报》先后以《三中的 美术苗床 》、《三中特色教育再传捷报》、《花香引来蝶飞舞》为题予以了报道。《年轻人》杂志、《通讯》和省教育网也撰文作了专题报道，对我校的特色教育给予了充分地肯定。

但对照《省普通高中特色教育实验学校建设基本要求（试行）》，通过自查，发现我们申报工作还存在以下问题与困难：

1、申报学校必须为全日制普通高中（不含完全中学），但是****年学校按照县委、县政府要求将原XX中学整合进来，故而存在初中，且现有班级人数都在**人左右，大大超过了规定的**人/班的标准。若按此标准开设班级，那么教师将缺编**人左右。

2、教学设施设备严重不足：*）缺乏艺术楼，即使将现有旧教学楼改造为艺术楼也需近**万元的改造费用缺口。*）学校操场极为简陋，必须改建或扩建。如按现有场地改建为***米的塑胶跑道则需资金近***万。要是扩建为标准的***米田径运动场则还需征地约**亩，征地费用就约达***万，还另需***万的塑胶跑道建设费等。*）其他附属建筑也必须跟上。体育馆、图书馆、师生服务大楼还是空白，现有食堂将被有关部门定为C级危房。

3、现有音体美特色教师队伍中有大量的招聘教师，他们没有编制，适时分步逐步解决他们的编制是事关成功创建与大局稳定的大事。

4、学校的办学体制恢复一事，县委、县政府政府没有行文予以明确，办学体制不明会严重影响教工的思想和工作，更会给创建工作带来麻烦。

以上问题与困难还需县委、县政府及县教育局的大力支持与解决。鉴于以上种种，我校特申请启动创办 省普通高中特色教育实验学校 工作。妥否，请批示。

第二篇：关于申请创办校刊的请示

关于申请创办校刊的请示

校团委：

我社团自创办以来一直积极鼓励学生发展自己的兴趣和爱好，发挥特长和积极性，以提高学生自身素质，丰富我院学生课余文化生活为宗旨。为了加深学生的文学造诣，为学生提供一个可以自由探讨，各抒己见的交流平台，故我社团请求创办论坛性校刊来展现文学的独特魅力。

一刊物名称《岭南韵》

一，办刊宗旨 “观岭南古今，赏美文之韵”，让文学讨论自由化，让文学魅

力发扬光大。

二，办刊原则 关注学生，取材学生，服务学生

二办刊形式 采用集资形式，通过我社团社费与赞助商共同出资经营。同时

实行季刊制，一季一新，在最短的时间更新更多的内容。除了学生自主发表文学观点，同时也加入校园最新资讯等内容，以吸引更多的读者。发行范围 刊物发行主要在本校内，本社团社员可免费获取，非本社成员可安排合适的价位购买。

经费预算1.由商家赞助将杂志的封

二、封三做为广告平台，为其提供广告宣传。而由商家赞助杂志的印制费用。再通过其他宣传手法为商家进行宣传从而提供更多赞助金额

2.由学校提供部分资金 首先，向学校申请项目资金，希望通过学校给予支持帮助。其次，希望通过学校扩大招商面，为《岭南韵》提供更多经费来源。

创刊意义： 创办《岭南韵》为广大师生开启一扇智慧之门，我们希望以创办校刊为契机，拓展学生的学习空间，在创建精品文化，建设绿色的校园精神文明，服务师生，锻炼同学。

以上请示当否，请批示。

博弈文学社

二0一一年六月十日

第三篇：长沙市岳麓实验中学创省普通高中特色教育实验学校

长沙市岳麓实验中学汇报材料

长沙市岳麓实验中学地处大河西先导区洋湖街道，紧邻洋湖湿地公园和大王山旅游度假区，交通便利，环境优雅。学校历史悠久，文化底蕴深厚，其前身为1942年创办的“长沙县福庆国民中心学校”，后相继使用“望城县第34完全小学”、“含埔附中”、“望城县第三中学”等校名，2008年划归长沙市岳麓区，正式更名为“长沙市岳麓实验中学”。学校系首批长沙市示范性高级中学，现为全国教育科研先进单位、全国优秀文学校园、湖南省教育科学十五规划重点课题实验学校、湖南省心理健康教育先进单位、湖南省园林式单位、长沙市全民健身先进单位、长沙市科普示范先进单位、长沙市常规管理工作先进单位、岳麓区毕业班教学质量先进单位、岳麓区后勤管理工作先进单位、岳麓区教育宣传工作先进单位。并荣获长沙市“五四红旗团委”、长沙市“雷锋班”创建先进集体和岳麓区“十佳共产党员示范岗”称号。一、一流的办学条件

1、基础设施上了新台阶

学校现占地133亩，拥有33个教学班级，在校学生近2000人。学校按照品种多样化、树木常青化、四季鲜花化、景观人文化的要求，绿化美化校园，绿化面积达43%。校园道路实行了全面硬化。

同时学校大力推进基础工程建设，先后投资近2000万元，建设了设施完备，功能齐全的集图书、档案、实验、办公为一体的科技楼；扩增了教学楼，教室共40间；有舒适方便的学生公寓2栋；有一个学生食堂，可同时容纳1000余人就餐；学校还有标准规范的400米环形跑道田径场，塑胶篮球场和水泥篮球场共6个，并建有高标准的羽毛球馆一座，跆拳道馆1间，乒乓球馆1间，散打馆1间，体育舞蹈室1间，学校还建有美术室2间，书法室1间，音乐室1间，舞蹈室1间。

2、教学设施配备上了新档次

学校拥有齐备的实验设施。有专用的理、化、生仪器室、实验室和实验准备室10间，仪器室有足够的仪器柜，仪器设备按要求分类放置、管理和使用，台账齐全。仪器设备达到中学理科教学仪器配备I类标准。分组实施二人一组，实验开出率100%。学校的现代化教育技术先进，学校所有教室均装有多媒体教学设备，多媒体梯形教室一间，可容纳640人。学校有多媒体计算机房2间，计算机120多台。图书室2间，藏书69000册。学校还建有通用技术室1间、心理咨询室1间。

3、信息技术设施配置上了新水平

学校有校园网、校园监控系统、多功能智能校园广播系统，与长郡中学、师大附中建成了远程教育网络资源库，同时拥有湖南省基础教育资源库。有了硬件基础，还要有配套的软件来服务于管理和教学，学校引进了金华理化生仿真实验室软件、湖南长郡中学远程教育资源库等，为学校教学提供了有力保证。

二、先进的办学理念

半个多世纪以来，我校全面贯彻党的教育方针，始终坚持正确的办学方向，确定了“以人为本，和谐发展”的办学思想，“为学生的终身发展与幸福生活奠基”的办学宗旨，“培养守礼、理性、健康的合格高中生”的办学目标，“自强不息，厚德弘毅”的校训。同时，学校也形成了“乐教好学，求实创新”的校风，“爱生敬业，博学求真”的教风，“励志笃学、克己躬行”的学风。坚持两条腿走路，特色强校，把体育、艺术教育和德育、智育有机统一，相互渗透，是学校发展的大政方针。

在实施学校管理过程中，我们坚持以人为本的人性化管理原则，以管理机构为载体，以管理制度为准绳，以促进师生提高为目标，以具体落实为要求促进学校全面发展。学校建立了党、政、工、团、妇、安全保卫等健全的组织机构，下设党支部、办公室、教务、教育、教研、督导、后勤等处室，采取目标责任制，对学校工作予以全方面管理，有一批德才兼备、深谙教育教学管理规律的优秀人员担任管理工作，能高效实施对学校发展、教育教学、后勤安全各方面的管理。教职工代表大会审议学校重大决策，民主评议各级管理干部，从而保证了决策的科学化、民主化。在学校统一领导下，各部门既能自主开展工作，行使职能，又能相互配合、相互支持，并积极探索新时期学校管理规律，大胆进行工作创新，形成了一套行之有效并在实际操作中不断完善的管理制度。现已集结成岳麓实验中学管理制度汇编，各种 职责和制度，目标明确，内容具体，有很强的可操作性。

在日常管理工作中，学校实行值日行政负责制，分年级三级、政教、教学、团委四线值日，加强坐班管理，严格学生管理，使得管理无死角，工作无漏洞，工作效率大幅提高。

三、精干的管理队伍

学校有一支过硬的管理队伍，团结务实的领导班子，校长左辉东，本科学历，市级优秀教师，荣获“岳麓区名师”称号，岳麓区“十佳”教育管理工作者，长沙市常规管理先进个人，“全国创建文学校园优秀校长”，既是教学骨干又是管理能手。书记陈铁桥，中学高级教师，长沙市教育华天奖获得者。学校行政班子由20人组成，平均年龄40岁，本科学历20人，高级教师7人，年龄结构、专业结构合理，有相当的决策能力、协调能力、科研能力和创新能力，有较突出的凝聚力、向心力，能得到全体师生的拥护和好评。

四、精良的教学队伍

现有教职工127名，其中专任教师116人，100%达到本科学历（3人为研究生学历）。高级职称25人，占专任教师的22%；中级职称67人，占专任教师的58%。

注意岗位培训，狠抓继续教育，是我校师资队伍建设的重要途径。近年来，我们构建了“自主学习提升水平——聘请专家多方指导——借助名校资源共享——教育部门课改培训——外出学习开阔视野——互相切磋提高技艺”的教育教学发展模式。在这一模式培训下，一大批师德高尚、治教有方、敬岗爱业、乐教善导、富有奉献精神和创新的教师相继涌现，为学校教育教学质量稳步提升提供了坚强的保障。副校长李振奇、工会主席刘树林、教育处主任杜毅国被评为岳麓区十佳农村优秀教师。教务处主任徐波被评为岳麓区十佳青年教师，屈卫国老师被评为十佳教学能手。陈细池、戴洪、李钢、李新权、李跃辉、宋凤、王学文、文灿、叶梦奇、邹华英等人获得“长沙市优秀班主任”称号。学校涌现了杜镔镔、冯艳、李平贵、杨正良、彭宇军、邹原铸等一大批优秀教育工作者和教学能手。副校长黄佑铭被聘为《英语周报》、《现代教育报》、《学英语报》的特约编辑，文灿老师被聘为岳麓区中学理科综合学科教学专业委员会理事。

五、丰硕的科研成果

学校教研教改活动蔚然成风，近三年学校共有143篇教育教学论文在国家级、省市区级评比中获奖，共有10余篇论文发表在全国各级教育教学报刊上。左辉东校长主持的《阳光体育运动模式创新与校本实践研究》课题获国家级一等奖；李平贵老师主持的《农村普高班级管理的模式创新研究与实践》课题荣获省一等奖；陈海波老师主持的国家级子课题《高中数学学科内容考法、分析研究》荣获省一等奖；李平贵老师主持的长沙十一五规划课题《高中生感恩教育的途径和方法研究》荣获二等奖；徐波老师主持的省级子课题《网络环境下物理学科学生合作学习》荣获三等奖。

六、独特的德育教育

在德育方面，学校紧紧围绕“三基、七化”的总体目标，“三基”为基本建立起具有我校特色的德育文化、基本实现全员育人、基本形成学生的岳实特质；“七化”为德育队伍专业化、德育管理课程化、德育内容序列化、德育资源多样化、德育组织网络化、德育评价科学化和德育研究课题化，全面推行素质教育，把全体岳实学生培养成为“守礼、理性、健康“的合格公民，在岳实学子身上铸就”励志笃学、克己躬行“的岳实特质。

学校成立了德育领导小组，走学校、社会、家庭三位合一的德育管理模式。打造一支师德高尚、理念先进、专业素养高，具有先进教育理念和创新精神的德育骨干队伍，强化每位教师“育人为本、德育为先”的意识，从而形成全员育人的格局。充分发挥学校“三会（周会、班会、集会）、六媒（校园广播站、校内网站、校园宣传栏、校园微信、团刊和班刊）”等宣传阵地的教育影响作用，对学生进行思想道德宣传。同时采取请进来走出去的模式寓教于乐，聘请法制校长定期给学生上法制课，组织学生到湖南省少管所、长沙市禁毒教育基地，进行法制教育。利用清明节开展“网上祭英烈”活动，进行爱国主义教育，组织学生去到韶山、花明楼等地，缅怀革命先烈，培养高尚情操。以学校四大节（寝室文化节、体育节、艺术节、读书节）为主要载体，开展丰富多彩的校园文化活动，建设有特色的、和谐的校园文化，让学生在良好的自然和人文环境中受到熏陶和感染。加强学校教 育与社会（社区）教育、家庭教育的有机结合，成立家长委员会，办好“岳麓实验中学家长学校”，挖掘家庭教育资源，发挥家庭教育在育人工作中的重要作用。

通过全方位的德育手段，学生思想道德水平、艺术修养、身体素质和辨析是非的能力得到很大的提高，为学生健康发展、走向社会奠定了思想道德基础。

七、突出的特色教育

我校努力推行素质教育和特色教育，教育教学成绩显著。岳麓区区委、区政府于2010年以来先后投入1000多万为我校兴建了标准田径场1个，羽毛球馆1个，篮球场6个，乒乓球馆、跆拳道馆、散打馆、体育舞蹈室各1个。2016年，区委区政府还将投入5000万建成风雨训练场、力量房，到2017年还将建成集体育锻炼、文艺活动于一体的体育艺术馆。学校配备了足够的专职教师，取得了众多的体育运动集体荣誉和个人金牌。

自提出创建体育特色学校以来，学校一直狠抓体育常规管理工作，从建立常规管理机制入手，教务处定期对教师的教学常规工作进行检查。从体育教师的备、上、研、训等方面对教师的体育教学常规进行了规范，使体育教学常规工作在学校得到较好地落实。

2013年，我校体育课教学模式采用模块教学形式，将体育课堂教学改革渗透到每个年级。高一年级分为篮球、足球、跆拳道、武术、羽毛球、散打六个模块；高二年级分为篮球、足球、跆拳道、羽毛球、乒乓球、武术六个模块；高三年级必修田径及其他部分内容。学生根据自身特点及兴趣爱好选择内容，学完模块内容后，还可选择选修其他模块。每个选修模块有学校自编校本教程及评价标准，必修课主要传授学生必须掌握的健康理念、体育专项技能和知识、体育保健常识、体育欣赏方法及科学健身的规律和方法。

在创建体育特色学校的过程中，我校把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中。为确保学生每天锻炼1小时，学校教务处与体育组统一协调，安排全校学生晨跑20分钟，大课间40分钟，主要包括学校自编武术操、国颁操、跑操、太极拳等体育活动。体育课外活动时间，学校场馆面向全体学生开放，每个活动 场馆均有专职体育教师负责指导。学校2013年来先后成立了篮球、足球、跆拳道、龙狮队、散打、田径、羽毛球、乒乓球八个体育社团，并坚持长期训练，满足学生对各项体育运动活动的要求。学校每年举办两次运动会——春季趣味运动会和秋季田径运动会。篮球、足球、乒乓球、羽毛球已形成联赛机制，冬季长跑比赛、新生广播操、武术操等比赛常态化，丰富了校园文化生活。

学校在形成以体育特色为主的同时，还形成了以岳麓青年讲坛、每日书法习练、科普教育为辅的特色教育模式。每周一至周四举行“岳麓青年讲坛”；学生每天晚自习用20分钟进行书法习作，练习的内容是由我校杨正良老师亲自书写的《菜根谭》；通过学科课程、晨会、校会、班会、青年讲坛等形式推行岳麓精神传承教育；学校每年都开展寝室文化节，以寝室为单位，举行寝室美化创意比赛、叠被子比赛、集体长绳争霸赛、手工制作、手抄报比赛、寝室卫生评比等等活动；组建了科技类、文学类、艺术类、综合类等不同类别的学生社团，如围棋社、文学社、诗歌朗诵社等。多彩的社团活动和课外活动，极大地丰富了学生的课余生活，提升了学校的文化品位，促进了学校的教育教学。

八、优异的教学业绩

现代教育技术手段的运用，教师们的不懈钻研，使得我校的教育教学质量实现了跨越式发展，取得了令人瞩目的成绩。近三年，我校高考一、二批本科上线率位居全市普通中学前列，2012年本科上线人数达54人；2013年本科上线人数达101人，2014年本科上线人数达104人。2000年至今，学校高三体育特长生专业考试一直保持强劲势头，专业考试合格率达到80%以上，2015年高三体育特长生参加湖南省体育专业联考，有35人专业达二本线，其中12人专业上一本线，体育高考升学比列在学校高考升学比例中名列前茅。2012年，我校学业水平考试一次性合格率达92%，2013年一次性合格率达94%，2014年一次性合格率达94.3%。

在各级各类竞赛中，也是捷报频传。我校学生在参加各类学科竞赛获省、市、区奖励达480多人次；学校诗歌朗诵队、舞蹈队、合唱队连续几年荣获区级比赛一等奖；30余人次参加市区三独比赛获奖。学校政治教研组、英语教研组、文综组、语文教研组等被评为长沙市优秀教研组；在校园文学建设方面进行了积极探索并具有成效，荣获“全国优秀文学校园”，左辉东校长荣获“全国创建文学校园优秀校长”，李平贵老师荣获“全国创建文学校园优秀教师”；在第五届“创作杯”全国青少年儿童作文大赛中72名同学获奖，学校荣获团体一等奖。

体育特色已成为学校名片。2000—2002年连续三年获县中学田径运动会高中组团体总分第一名。2002年10月我校田径队参加市中学生田径运动会获乙级组第五名并成功升入甲级队。2003年参加市中学生田径运动会甲级组比赛获团体总分第十名，保甲成功。2014年，参加长沙市第四十八届春季马路赛跑中，我校学生均取得了优异的成绩，学校荣获了 “最佳组织奖”。在岳麓区第一届中小学生春季马路赛中，我校学子包揽岳麓区中小学马路赛高中组冠亚季军。我校跆拳道队员在2014年湖南省大众跆拳道锦标赛中获得三枚金牌，其中李俊希荣获男子组65KG级第一名，李澳荣获男子组60KG级第一名，何美晨荣获女子组44KG级第一名，学校也被评为道馆风尚奖。在2014湖南省第五届“智美杯”全民健身节体育舞蹈比赛和2015“逸煌杯”湖南省体育舞蹈大奖赛中，袁世奇荣获少儿双人14—17岁单项组R第一名、少儿男女甲公开组第一名；张思婕荣获少儿14-17岁女子单人组L一等奖；张曦元荣获少儿女单恰恰A组第一名；曹巧玉荣获少儿拉丁女双丙A组第二名；陈妙荣获少儿女单牛仔A组第二名，学校连续两年被评为体育道德风尚奖。2014年长沙市校园集体舞比赛一等奖；2014年长沙市校园足球联赛男子高中组三等奖；2014年长沙市校园足球联赛女子高中组道德风尚奖。2015年学校龙狮代表队参加中国中学生龙狮锦标赛获高中组规定套路第二名，自选套路第二名的好成绩；2015年的区中学生春季马路赛跑，校田径队员荣获高中男子组金、银牌，女子组金、银、铜牌，并获得高中组团体总分第一名的好成绩。

忆往昔，岁月峥嵘；看将来，任重道远。“求卓越，成特色，争创省级特色教育实验学校”，是岳麓实验中学全体师生的美好夙愿，我们将竭尽全力，为把岳麓实验中学建设成一流设施、一流质量、一流环境的省级特色教育实验高中而努力。

第四篇：关于创办龙泉育才乐团的特色教育的申请

创办龙泉育才艺术特色教育音乐社团申请书

尊敬的校领导您好！

愚以为，教育可以允许多种形式的存在。有的学生即使无法成为托尔斯泰、比尔盖茨、居里夫人或罗斯福，但也许并不妨碍他成为一个优秀的柴可夫斯基。因为，上帝关掉一个人的一扇窗，必定会为他打开另一扇窗。而事实证明，在教学中寓教于乐，是可以文艺相长的。

在这方面，我以前任职的浙江某校的经验可资借鉴。该校无论中小学，每天开设一节器乐课，并成立了笛子、葫芦丝、吉他等乐团，有成熟的考级机制。在历次区级演出中总是包揽冠军荣誉；在市级和省级的比赛中也总是荣膺前三甲。所以，凭着在社会宣传上的出色表现，该校从不用主动招生而生源无虞。在应试教育上，学生的文科成绩普遍高过其他学校。因为，才艺表演不但提高了学生的自信、胆识，还促进他们品悟文学和理解能力的提高。从而使每个学生都豪情满怀，思想独立，有所追求。故曰：音乐可以怡性，艺术可以树人。

我自任教于本校以来，未见开有器乐课，学生多为联考而苦学，失于沉闷压抑。因此，我建议，创建本校各种艺术的团体，丰富学生成长中的色彩，尤其是乐团。

本人在吉他弹奏上已有十余年的水平，同时也教过十几批吉他学员，加上在钢琴、古筝和一些诸如葫芦丝、巴乌等民族器乐的些许摸索，应该可以胜任指导老师这个角色。按照计划，我将在三个月

我以前创办并培训的“春之韵”吉他班

我和学生同台演出

由我创作的校园歌曲

内教会他们基本的弹唱和演奏技巧，届时可通过一些演出活动，扩大宣传影响，在全校范围推广，尽量使我校的每一个学生都掌握一门艺术特长，从而形成我校的特色教育品牌，使我们在日益强烈的教育竞争现状中，独树艺术特色教育之旗帜，使我校的可持续发展成为可能。

于是，我向校领导提出以下申请：

一、在全校范围成立音乐社团。

二、每天开设一节器乐培训课。

三、在今年暑假成立首期器乐培训班，有偿培育第一批乐团成员，再由他们去带动其他学生的学习兴趣和艺术热忱。

从去年开始，便有家长请我把他的孩子教会弹琴。甚至有家长表示，不管花多少钱都行，只要孩子学会。我当时因没有时间而谢绝。同时，有的学生受到影响，已经买好了乐器，希望我能在暑假教他们。可见学生和家长都有着强烈的艺术教育需求。因此，我想在暑假向学校申请一间教室作为器乐教学。操作如下：

1、收费每生880元，其中300元上交学校作为场地费，580元为器乐培训费。购买乐器费用另计（初级练习琴300元左右），课时为一个月的全日制教学（每天8节课，其中两节课为学生暑假作业。器乐课共132节，算下来仅6.6元一节课，相对外面的50—100元一节课便宜），开设主音电吉他、木吉他独奏、自弹自唱、初级爵士钢琴等选修课程，一个暑假便可学成。

2、每生的安全问题上，我将与家长签订安全协议。在校由我负责，在外由家长接送，并负责校外安全。

四、暑假培训班的积极意义

1、为以后教育规定的小升初特长生的考试奠定基础。

2、稳定小升初的生源。

3、通过暑假艺术培训的经验，探索我校艺术特色教育品牌的建设方式。

4、通过积极组织参与校内外的文艺演出，树立我校教育形象，宣传我校艺术特色教育品牌，提高在集团学校中的教学地位，拓展社

会知名度。

5、为育才二十年校庆储备更多由学生组成的大型器乐演奏节目。

6、在教育上，能有效达到寓教于乐、文艺相长的促进作用。

最后，希望以上申请能得到学校的批准。（后附乐团建设章程）

此致 敬礼

2014

李定国敬呈

年6月8日

龙泉育才艺术特色教育乐团章程

第一章 总则

第一条 乐团性质

本乐团为教师发起，学校批准的合法组织，接受学校校长、校委的领导和各处、室以及门岗安全的管理，由音乐老师、李定国老师担任指导老师。第二条 乐团任务：

1、结集音乐爱好者，开展吉他、钢琴、古筝等器乐的学习和排练，交流学习和演奏经验。

2、组建本乐团的专属乐队，精心打造属于本校的可资宣传学校特色教育品牌形象的校园乐队。

3、积极参加校内外的各项文娱活动，为学校建设贡献自己的一份力量。

第三条 乐团宗旨：“增强个人魅力，装扮人生旅程” 第四条 乐团口号：“用歌喉呐喊，用音乐传情” 第五条 乐团会训：敢来敢上，敢秀敢创。

第二章 组织成员

第六条 成员资格：凡在龙泉育才学校的在籍学生，对音乐有浓厚兴趣的学生均可申请加入，审核成员基本准则：

1、有足够的热情和自信，善良，文明，有责任感，努力上进，遵守我校学生守则和本乐团章程。

2、歌手需通过指导老师的音色试听。

3、非歌手需会一门乐器或想学一门乐器。第七条 会员的权利与义务

1、权利

（1）获取免费参加本社团的器乐培训和声乐课程，以及校内校外举办的演出活动资格。

（2）有权利享用因参演或社团活动的收入或奖励分成。第八条

乐团实行指导老师领导下的团长负责。本乐团设团长一名，指导副团长两名，另设有演出乐队，宣传部长若干名。第九条

乐团各职位具体职责

（一）团长

团长是本乐团的核心代表，配合指导老师主持乐团的全面工作。

（二）指导副团长

任职资格：弹唱技术水平优秀，在乐团成员中比较突出。职务职责：负责对学习音乐落后的成员或新入团的成员的指导，临时充当指导老师。

（三）宣传部长

主要负责在校内扩大本乐团的影响，负责举办活动的海报、传单或文稿的工作宣传。

第三章 管理制度

第十一条 每学期全体成员大会

1、期初全体大会：新成员作自我介绍，并作多种音乐交流；畅谈心中梦想；团长发言，布置近期乐团的一些工作要求；发放会员证。

2、期末全体成员大会；乐团委会作学期工作总结报告，听取各会员提出的要求或意见，对一些重大问题作出决定，各会员对本学期学习到的才艺进行才艺大PK。

第五章

活动计划

第十二条 社团按照章程在指导老师的领导下，开办各种乐器的培训班；定期举办音乐交流会，以各成员的才艺展示为主；结合学校教育形象策划一些主题演出，以及参与一些下乡公演活动和学校的一些宣传活动（具体活动日期另拟）。

第六章

附则

第十三条 本章程解释归乐团发起人所有。

第十四条 乐团章程未免有简略或不尽之处，日后由乐团会议讨论通过再行改善。

第十五条 本章程自批准之日起实施。

第五篇：打造特工程 创办教育特色(综合素质培养)

打造品牌工程

突出教育特色

——仁怀市实验小学学生综合素质培养特色

为贯彻党的教育方针，适应新课程的不断深入和发展，全面实施素质教育，促进学生全面健康发展，我校自2003年建校开班以来，确立“为学生一生的发展奠基”的办学目标，着力打造“品牌”工程，并把它作为创办教育特色和实施素质教育的有效途径，充分张扬学生个性，精心挖掘学生潜能，通过四年的实践和努力，已取得了一定的成效。

一、着力打造 “五名一语工程”

为营造良好的育人环境，增强学校的文化艺术氛围，用环境感染人，用环境教育人，用环境影响人，学校创办了“心语”广播站，充分利用和发挥“心语”广播站的宣传教育作用，广泛深入地开展育人环境的打造。广播站以 “五名一语”(名歌、名曲、名诗文、名影视、名人传记和师生心语)为主要内容，“名歌、名曲”介绍歌、曲的作者、年代、写作手法、特色、风格等，让师生反复听记欣赏，增长师生知识，提高师生对音乐的欣赏水平，陶冶师生情操，净化师生心灵，让全体师生得到美的享受。“名诗文”对名诗名散文作者、年代、写作手法、所表达的中心思想等内容通过电子显示屏向师生做详细的播出，提高学生的文化素养，增长知识，培养学生爱戴诗人、作家的优良品德。“名人传记”对古今名人、英雄人物生平、重要事迹进行介绍，让学生对古今名人、英雄有所了解，让学生向英雄学习，向名人看齐，增强学生学习的动力和信心。“名影视”利用课外活动时间，组织各班观看著名的电影、电视片子、科学技术片等，以榜样的力量激励少年儿童，培养他们勇敢、坚强、善良、细心、热爱科学、热爱生活的优良品质。“师生心语”广播站设有信箱，搜集来自师生中的一些具有代表性的想法、心声和好人好事等，通过广播站播出，培养学生尊重他人、关心集体、团结协作、互相帮助、无私奉献的高尚品质。

“心语”广播站先后对《我的祖国》、《山丹丹花开红艳艳》、《红星歌》、《高山流水》、《学习雷锋好榜样》等100多乐曲进行播放欣赏；对《回乡 偶书》、《沁园春 雪》等200多首诗文进行诵读；对杨靖宇、岳飞、焦裕禄和十大元帅等历史名人进行了广播和介绍；组织学生观看了《雷锋》、《小兵张嘎》、安全教育纪录片、教育影片等若干场，每年班级观看率达200%。通过认真组织和精心安排，我校的“五名一语”工程，得到了很好的开展和落实，取得了很好的效果，为学校打造艺术工程提供了广阔的空间，为学校实施素质教育铺垫了坚实的基础。

二、开辟第二课堂，开发校本课程，进一步打造艺术特色。

1、为给学生提供一个更好的学习和展示的舞台，我校自2004年9月开始，启动了学校选修课程，先后开设了朗诵与演讲、阅读与写作、手工制作、绘画、合唱、舞蹈、节目主持、小记者、钢琴、古筝、电子琴、笛子、葫芦丝、桑巴、腰鼓、小号、鼓乐、武术、健美操、足球、篮球、乒乓球、电脑、等20多门选修课程，给学生一个培养兴趣和展示才华的舞台。选修课程纳入课程管理，要求辅导教师认真拟写辅导计划，提前撰写讲稿，在每周星期一、二下午放学后按时组织学生进行辅导，教务处安排专门人员进行督导检查，要求各选修班学生在学校常规性的庆祝、比赛活动中要有节目和作品参加，在期末结束时，根据学校检查记载和教师工作开展、材料上交情况进行考核，根据考核结果给予适当的辅导经费，提高教师工作积极性，为实施素质教育创造了宽松环境和条件。选修课程聘请专业教师进行辅导，让全校学生根据自己的兴趣爱好和特长自愿选择参加，免费培训，实现了广泛参与和共同提高的目的。

通过选修课对学生的辅导和培训，各选修班学生特长得到了进一步的发挥和提高，部分选修班的学生整体素质已达到一定水平，并经常参与贵州省、遵义市、仁怀市的各种演出、表演、比赛，学校“心语合唱团”在仁怀市2011年遵义市、仁怀市的教师节庆祝活动上演出，参加2011年贵州省第四届“贵青杯”青少年艺术大赛获佳团队表演奖；声乐选修班学生在参加贵州省的第四、五届贵青杯艺术大赛中获得骄人的成绩；在仁怀市的第一、二、三届艺术节、合唱节、科技节上获得骄人成绩；舞蹈、乒乓 球、田径、美术、书法、摄影摄像选修班学生在在遵义市、仁怀市的各种比赛中获得优异的成绩；鼓乐和小号选修班学生在遵义市第五届中学生“超一集团杯”田径运动会开幕和闭幕式上表演；舞蹈选修班歌舞节目《大型古诗词表演》在2009年全国和谐德育年会上演出，舞蹈《爱我中华》在纪念改革开放30周年暨中国酒都品牌文化节上演出等。

2、通过几年的实践和摸索，已成功编制成了《仁怀市实验小学学生经典阅读集锦》校本教材，将中华民族几千年积淀下来的诗词、典故、语汇等编制成册，发放到各个班级，让学生充分利用每日晨读，课前诵读，课外阅读，广播欣赏等形式，不断丰富学生的阅读内容，开阔学生的知识视野，在期末开展全校性的师生诵读比赛，不断激励学生诵读积极性，提高师生的阅读水平。

3、为挖掘和拓展德育的渠道，增强德育的效果，学校在校园围墙上制作“文化教育长廊”，长廊涵盖了“奥运精神”“长征精神”“文明礼仪”“思想教育”等十多个主题，营造了良好的育人氛围和环境，三、以“校园文化艺术节”、“合唱节”、“体育节”为载体，充分张扬学生个性

素质教育的根本目的是促进学生素质全面和谐地发展，忽视艺术教育活动的教育，不可能是真正的素质教育，实验小学在建校初就把“艺术”确定为学校办学的特色工程，始终突出艺术教育在素质教育全面推进中的作用，从2009年开始，学校每两年一届“校园文化艺术节”、“合唱节”，着力打造“艺术”特色工程，每年一届“体育节”，着力打造“体育”特色工程。每届“校园文化艺术节”、“合唱节”、“体育节”，学校都精心组织和安排，为了搞好活动，学校在每年开学初就召开多次专题会议，召集有关人员，研究制定活动方案，提早安排了相关的工作，在整个活动中各部门通力合作，使每次都活动圆满成功。特别是每两年一届的“校园文化艺术节”全校师生通过两个多月的准备，每届都编排了120个以上的表演类节目，创作了500件以上艺术作品。展演阶段，学校按年级组展演、学 校分类别决赛、全校汇演三个阶段广泛深入开展活动。努力让每个学生都有上台的机会，“人人参与、张扬个性、享受成功”是实验小学艺术节追求的价值。

实验小学还以仁怀市中小学生合唱节、中小学生艺术节、中小学生科技节等活动为契机，开展摄影作品、美术作品、书法作品、手抄报、戏剧小品等比赛，使学生在淳厚的文化氛围熏陶下逐步领略较深层次的德育教育。另外还开展形式多样、富有创造性的主题教育，举办了班班有歌声、书画、主题演讲、主题板报等多种比赛。这些活动的大力开展，培养了学生理解美、鉴赏美、创造美的能力，给艺术教育注入一股强大的发展动力，形成了品德教育与艺术教育相结合，德艺双馨的良好局面。

四、以少先队为主阵地，开展主题德育活动

大力实施 “主题月”“主题周”工作模式，坚持一月一主题，即每月一个教育大主题，每周一个教育小主题，学校把《守则》、《规范》、学生礼仪、安全卫生、行为习惯、品德修养、环境保护等内容分解到各个主题教育中，既具有阶段性，又有连续性，使学生思想品德和良好行为习惯养成教育形成系统性。为提高教育效果，少先队将每月、每周的教育主题和教育形式印发各班，通过主题班会、学生集会、实践活动、评比表彰等形式予以落实。近几年来，实验小学开展了“爱国主义”、“感恩”、“惜生命传美德”、“学雷锋树新风”、“祖国好家乡美”等为内容的系列主题教育，彰显了德育的计划性、连续性、实效性。同时，强化以课堂为主渠道的德育渗透教育，教师根据学科特点，把德育教育目标作为课堂教学目标之一，结合学月德育主题，认真挖掘蕴藏的德育因素，努力寻找德育的突破点，做到有机渗透，使德育贯穿于学校教学活动中。每位教师虽然岗位不同，分工有异，但都能把教书和育人紧密地结合起来，形成了个个都是德育工作者，人人都是德育能手的育人氛围。

五、进一步利用乡土文化资源，探索艺术特色工程和实施素质教育新途径 在学校现有选修课程的基础上，紧紧抓住学生实际和地方特色，以茅台酒文化和长征文化为依托，开设地方校本课程，让学生走入社区、走入茅台、重走长征路，让他们认识长征、探究长征、宣传长征、创新长征、发展长征，使长征精神永放光芒，使学校教育真正与长征历史文化、地方酒文化教育有机结合起来，实现对学生爱国主义思想教育和热爱家乡教育，更重要的是让学生了解历史，懂得珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生学习的内在动力和积极性。充分利用好校外青少年活动中心、文化馆、敬老院、茅台酒文化街、红军四渡赤水纪念塔、社区和生活小区等资源，为开展素质教育活动创设更广阔的空间和舞台。

六、取得的成绩 1、2005年5月，“多彩贵州•唱响酒都”歌唱大赛获仁怀教育赛区组织奖； 2、2005年5月，获“仁怀市小学生田径运动会团体总分第二名”； 3、2005年12月，荣获“中枢城区乒乓球比赛组织奖”； 4、2006年5月，荣获“中枢城区中小学生美术书法展组织奖”； 5、2006年6月，获“仁怀市小学生乒乓球比赛团体总分第六名”； 6、2006年9月，荣获“仁怀市德育课题实验先进集体”； 7、2006年9月，荣获“中央教科所德育课题实验先进实验学校”； 8、2007年4月，获“仁怀市小学生田径运动会团体总分第一名”； 9、2007年5月，荣获“仁怀市‘创建文明城市、亮丽酒都仁怀’全市中小学生‘整脏治乱’征文组织奖”； 10、2007年10月，荣获2007“红领巾迎奥运”遵义市“优秀少先队主题队会”； 11、2008年3月，荣获“仁怀市‘班班有歌声’活动组织奖”； 12、2008年5月，获“仁怀市中小学校园集体舞比赛第一名”； 13、2008年11月，获“仁怀市小学生乒乓球比赛团体第二名”； 14、2008年11月，获“仁怀市首届青少年科技创新大赛组织奖”； 15、2009年4月，获“仁怀市小学生田径运动会团体第二名”； 16、2009年5月，获“仁怀市第三套全国中小学广播体操比赛第二名”； 17、2009年5月，获“仁怀市青少年法制宣传教育先进集体”； 18、2009年5月，获“仁怀市第二届青少年科技创新大赛组织奖”； 19、2009年11月，获“仁怀市‘新华杯’第二届中小学生合唱节暨经典诗文朗诵大赛小学组第一名”； 20、2010年7月，在 “仁怀市第二届中小学生艺术节”决赛中实验小学有7个作品分别获金、银、铜奖； 21、2010年7月，获“仁怀市第二届中小学生艺术节组织奖”； 22、2010年7月“实验小学合唱团”在“仁怀市第二届中小学生艺术节”上表演； 23、2010年9月“实验小学合唱团”在仁怀市2010年教师节庆祝活动上演出；

26、2010年9月，实验小学被国家教育部关工委授予“‘我是90后’读书征文活动示范学校”； 24、2010年11月，获“仁怀市2010年小学生乒乓球比赛团体总分第二名”。25、2010年10月学校鼓号队在遵义市第五届中学生“超一集团杯”田径运动会开幕和闭幕式上表演； 26、2010年12月“心语合唱团”在2010年“仁怀市‘盐津情’庆元旦晚会”上演出； 27、2011年2月“心语合唱团”参加“贵青杯”青少年艺术大赛获最佳团队表演奖； 28、2011年2月实验小学获“贵青杯”青少年艺术大赛优秀组织奖； 29、2011年2月实验小学学生王涯甜参加贵州省第四届“贵青杯”青少年艺术大赛获声乐组银奖； 30、2011年2月实验小学学生赵毅参加贵州省第四届“贵青杯”青少年艺术大赛获声乐组银奖； 31、2011年2月实验小学学生王涯甜和赵佳丽组合参加贵州省第四届“贵青杯”青少年艺术大赛获声乐组银奖； 32、2011年2月实验小学学生高子若参加贵州省第四届“贵青杯”青少年艺术大赛获声乐组银奖； 33、2011年2月实验小学学生张棨航参加贵州省第四届“贵青杯”青少年艺术大赛获声乐组铜奖； 34、2011年2月实验小学学生张文真参加贵州省第四届“贵青杯”青少年艺术大赛获声乐组铜奖； 35、2011年5月7日学校鼓号队在仁怀市首届中小学生车模航模大赛开幕式上表演； 36、2011年5月24日，川黔渝毗邻县市区政协工作协作会第三届第四次会议在我市召开，“实验小学心语合唱团”在闭幕晚会上演出； 37、2011年6月25日，“实验小学心语合唱团”在贵州省“祖国好•家乡美”主题系列活动“红歌唱响校园”暨“红色经典诗文朗诵”即仁怀市中小学第三届合唱节上获特别奖。38、2011年9月，“心语合唱团”在遵义市庆祝第27个教师节上演出。39、2011年9月，“心语合唱团”在仁怀市市庆祝第27个教师节上演出。40、2012年1月，“心语合唱团”在仁怀市春节联欢晚会上演出。41、2012年1月实验小学学生张文真参加贵州省第五届“贵青杯”青少年艺术大赛获声乐组金奖； 42、2012年1月实验小学学生陈雨萧参加贵州省第五届“贵青杯”青少年艺术大赛获声乐组铜奖； 43、2012年1月实验小学学生高子若参加贵州省第五届“贵青杯”青少年艺术大赛获声乐组铜奖； 44、2012年5月实验小学学生张文真参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛，独唱《摆呀摆》获声乐类金奖； 45、2012年5月实验小学学生张文真、陈雨萧参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛，重唱《可可西里》获声乐类金奖； 46、2012年5月实验小学“心语合唱团”参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获声乐类铜奖； 47、2012年5月实验小学舞蹈《苗岭欢歌》参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获舞蹈类铜奖； 48、2012年5月实验小学舞蹈《猫鼠之夜》参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获舞蹈类铜奖； 49、2012年5月实验小学课本剧《守株待兔》参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获校园剧类铜奖； 50、2012年5月实验小学课本剧《红岩魂》参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获校园剧类铜奖； 51、2012年5月实验小学在参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛中获小学组团体第一名。52、2012年5月实验小学学生穆玉聪参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获摄影类一等奖； 53、2012年5月实验小学学生郭子艺参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获摄影类二等奖； 54、2012年5月实验小学学生郭潇萍参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获摄影类二等奖； 55、2012年5月实验小学学生陈密参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获摄影类三等奖； 56、2012年5月实验小学学生赵毅参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获美术类一等奖； 57、2012年5月实验小学学生陈雨薰参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获美术类二等奖； 58、2012年5月实验小学学生王静宜参加第三届仁怀市中小学生“艺 术节”大赛获美术类三等奖； 59、2012年5月实验小学学生罗雨菲参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获美术类优秀奖； 60、2012年5月实验小学学生葛歆莹参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获书法类二等奖； 61、2012年5月实验小学学生葛歆莹参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获书法类二、三等奖； 62、2012年5月实验小学学生李栩雅参加第三届仁怀市中小学生“艺术节”大赛获书法类三等奖； 63、2012年5月实验小学学生陈江宇参加仁怀市中小学“文明美德伴我成长”主题教育演讲比赛中获三等奖； 64、2012年6月，获“仁怀市小学生乒乓球比赛团体第五名”；

我们相信：随着课程改革和实施素质教育的逐步深入和发展，有各位专家、领导的指导和帮助，有各位同行的共同努力，在不断研究和实践中，这些困惑和问题都将迎刃而解。在学校今后的品牌工程打造中，我们将会不断实践和总结，不断追求和超越，我们满怀信心迎接新课程的挑战与考验，迎来学校实施素质教育灿烂的明天。