教研室专家到龙封台完全小学教学视导

第一篇：教研室专家到龙封台完全小学教学视导

教研室专家到龙封台完全小学教学视导

本周二，县教研室的专家对我校进行了“生本教育”教学视导。旨在不断提高我校课堂效果，提升教学质量。

赵敬波、杨会来和郑健三位专家一行的这次视导，以课堂教学改革为抓手，以提高课堂教学实效为目标，重点关注年轻教师的成长。共听课4节，课后及时与我校教师进行了交流与指导，进一步提高了我校领导、教师对“生本教育”内涵的理解与运用，使我校领导、教师受益匪浅。

龙封台完全小学信息员：卢云生

孙丽娟

2014.10.30

杨主任听课后正在指导授课教师

专家听课现场

授课教师正在授课

第二篇：2014春教研室教学视导

2014春教研室教学视导

听课安排

时间地点科目

第一节九（1）班语文九（2）班生物

第二节

第三节

九（2）班九（1）班七（2）班八（2）班八（1）班九（1）班思品物理语文语文物理历史

教 务 处2014、4、16

第三篇：楼子完全小学教育教学视导

楼子完全小学教育教学视导

汇报材料

各位领导：

你们莅临我校指导教育教学工作，这是对我们的极大鼓舞和关心。首先我代表楼子小学全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我们相信，通过这次教育教育视导，将会更好地促进我校的教育教学工作迈上新的台阶。

我校始建于1964年，1985年一期建设，2008年二期建设，2008年10月迁至新校。学校坐落于风景秀丽的海棠之乡，辖区内有3个自然村。校园总占地面积3633平方米，建筑面积1040平方米。校园布局合理，教学设施齐全，育人环境优美。现有6个教学班，在校学生231人，教职工11人，学历达标率100%。多年来，我校一直贯彻“规范、发展、特色”的办学思想，坚持“办学思想的现代化、学校管理的规范化、教学条件的标准化、学生素质的优良化”的办学目标，全面执行党的教育方针，面向全体，因材施教，赢得了良好的社会声誉，被评为河东区“教学示范学校”和 “临沂市规范化学校”。

此次教学视导，对我们来说既是机遇，也是挑战。一方面使我们全体教职工进一步明确了当前教育改革的形势和任务，全面更新教育教学思想，增强自身责任感和使命感，从而更全面地提升自己的专业素质，另一方面提高了学校教育的精细化管理水平，进一步完善了现代化教学设施的使用，全面提升了教育教学质量，扩大了学校在社会上的影响力。下面就我校教育教学工作情况作以简单汇报：

一、办学条件标准化。

我校教学环境优雅，布局合理，设施齐全。教学区、办公区整齐划一，满足了教育教学需求。生均占地面积达到规定标准，校园活动场所硬化率高，生均绿化面积达3平方米。学校备有普通教室6口，体育器材室、音美器材室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、微机室、远程教育室等功能科室，室内制度完备，各种固定设施齐全，布置合理整洁，使用规范完好。学校致力于全体学生的身心发展，高标准配备教学设施，体育器材、音美器材、科学实验器材、学生用微机、图书等，较好的满足了教育教学的需求。

二、学校管理精细化

学校管理是一个动态生成的过程，在这个过程中，学校、教师、学生都在不断地完善和发展，因此，在管理中我们体现“以人为本、全面发展、民主和谐”的管理机制，充分挖掘教育资源，最大限度激发教师潜能。

1、更新观念，实现教育思想的现代化

思想引领方向，方向决定质量。我们努力用先进的教育思想和管理理念提升学校的办学水平，引领学校超前发展。在实践中，我们尝试把经营理念引入到学校管理之中，把学校形象塑造作为一种品牌潜心经营和锤炼。工作中，我们着力从以下三个方面凸显自己的办学思想。

（1）、努力建立一整套办学理念。首先确立了“以情感为基础、以制度为规范、以目标为导向、以过程为关键”的学校管理理念，其次确立了“学识渊博、人格高尚、个性鲜明、善于创新”的教师发展目标和“志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显”的学生发展目标，利用学校的每一个细节、每一项活动来使用、宣传、展示这些理念，传播学校的教育思想，并通过一系列活动的开展，使之逐步内化为师生的自觉行动，进而转化为持续、恒久的富有影响力的精神文化。

（2）、学校确立了“人性化、人本化、制度化”高度统一的管理机制。用人格管理强调的是一种影响力，这不仅是对我们自己思想品格的内在要求，同时也寄予了我们从领导到教师的自身形象和内在素质的一种高期望值。用情感管理强调的是一种亲和力，一方面表达出了我们要把学校营造成温馨和谐的精神家园的希望，另一方面要求我们的每一位教职工相互之间能做到性格上互补、工作上互促、生活上互助。用制度管理强调的是一种约束力，这是学校管理的最后底线。学校管理发展的轨迹应该是由制度的有形约束到制度的无形管理。在现阶段，我们建立健全了严格的管理制度，保障学校教育教学工作的高效运转，适应了学校发展和管理的实际情况。

2、锐意进取，实现学校管理的规范化。

我校认真贯彻党的教育方针，以素质教育质量提升年为导向，以河东区“三名工程”建设为契机，以”临沂市规范化学校”为动力，突出了办学目标和学校近中期发展规划，确立了“规范、发展、特色”的办学思想体系，严格执行《国家课程方案》和《山东省普通中小学管理基本规范》，教学目标落实分层推进，学校发展质量稳步提升。

（1）、建立一支开拓进取的骨干教师队伍。一所学校要搞好，靠的是造就一支勇于奉献、敢打硬仗的骨干教师队伍，这要求他们要有先进的教育教学理念；渊博的教学教研知识；科学的班级管理经验；清晰地育人工作思路。无论干什么事都要高起点、高品位、高要求，因此我们建立了骨干教师培养的长效机制，多方面搭建骨干教师成长发展的平台，鼓励广大教师当名师，争一流，不断加强自身学习，努力使自己成为教师之模范、学生之益友、教坛之栋梁、社会之师表。

（2）、德才兼顾，提升教师整体素质。

首先，我们努力抓好师德师风建设工作。教育的竞争主要是教师队伍的竞争。我校始终把教师队伍建设作为学校工作的重中之重来抓。我们定期不定期的组织广大教师学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《河东区教师十条禁令》等法律法规文件，要求教师不仅学好，更要在实践中自觉落实。同时深入开展“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”的师德主题教育，完善建立切实可行的师德评估档案，定期对教师师德进行评价，坚持把师德评估作为评优树先、职称晋级的重要依据，树立师德标兵，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的师德师风，收到了教育人、引导人、激励人的良好教育效果。

其次，我们依托师资培训，全面促进教师自身业务素质的提升。为使培训工作扎实有效，我们主要开展了以下四种形式的培训。一是开学前的教材教法培训（镇教研室组织）；二是积极创造相互学习的机会，到先进学校观摩学习（主要有区级公开课、镇级联研课、校级示范课等）；三是新老教师结对子培训，采用这种方式，让老教师帮扶青年教师尽快成长；四是集中理论学习培训，每学期我校教师都有8000字以上的理论学习笔记，并且有深刻的体会，由此带动了全体教师业务素质的提高。

（3）、细化过程，提高教育教学实效。

首先，我们从备课入手，全面提高课堂教学质量。在工作中，我们不断加强备课常规管理，注重备课的实效性。充分发挥集体备课作用，倡导每位教师要深入挖掘教材，发挥集体群智作用，注重教案的实用性，间周安排一次分学科集体备课，要求教师主动参与研讨，把合作学习列入到校本教研活动之中，强化团体合作意识，实现教育资源共享，同时要求教师要因地制宜，制定适合本班级实际的教学策略，力求体现一种共性和个性完美结合的优质化课堂教学现状。其次，严格按市区教研室要求布置设置学生作业，做到精选有巩固性的练习，不搞重复性的劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，批改及时认真，对学生作业中存在的问题正确反馈。

在“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育理念指引下，我们利用《学生素质教育报告手册》，将学生的素质发展分为思想品行、文化知识、兴趣特长向家长报告，并且附有家、校沟通要求，在学生考评中充分体现全面性、发展性、激励性、个性差异性、导向性的评价原则，达到端正教育观、人才观和质量观的目的，改革单一的以考分衡量学业成绩的做法，扎实有效推进了学生综合素质的全面提高。

（4）、注重校园文化建设，开发隐性教育资源。

多年的管理实践经验告诉我们，学校与学校之间的真正差距并不是物质条件上的差距，而是学校文化内涵的差距。校园文化不仅能够展示一所学校的个性与魅力，而且是学校发展的一项核心竞争力。为此，我们坚持把校园文化建设作为全面实施素质教育，提高办学层次，塑造学校品牌的重要手段。把此项内容纳入到学校的整体工作中，精心构建校园核心文化。

在实际建设中，首先做到高起点规划，在校园规划、绿化美化、校园建筑设计等方面，力求赋予学校独特的文化内涵。如教室前花园、办公室门前的花园.校内主路两侧黄杨带.装饰等都有其独到之处乡，既是统一的主题，又是专门的系列，显得和谐、自然、个性突出。将艺术性、生态性、知识性、教育性融为了一体。

其次，为将校园开展成隐性课堂，突出文化育人特色，学校力争让校园的每一块墙壁都说话，让校园的每一个角落都蕴含着教育意义。如在每棵树上都注明其生长习性；在班级内开展丰富多彩的教室文化；在校园内悬挂励志标语等，开设成了一种立体的隐性课堂。为学生创设了一个健康文雅的学习环境，在潜移默化中陶冶着学生的情操。

经过精心的经营，学校形成了独特的校园文化。美丽的校园在大家的呵护下，真正成了师生的“温馨家园、生态公园、文化圣园和成长乐园”，成为名副其实的润物无声的人文教育场地。

三、素质教育自觉化 新时期的教育面临着新的机遇和挑战，我校以在教育教学中的实践和思考作出了优秀的应答。全面贯彻基本规范，扎实推进素质教育，正成为我们自觉地教育教学行动。

1、德育为先，构建和谐校园

学校时刻关注孩子的未来，力求通过拓宽教育渠道，夯实学生的品德根基。（1）、课堂上渗透。新课程倡导关注学生的情感、态度、价值观，我们把这种理念落实到教学的各个环节，推崇的是侵润式的教育效果，并作为评价课堂教学的要素之一。同时把学生健康教育作为德育工作的生长点、智育工作的结合点，开设心理健康教育课，以期了解学生的心声，促进学生和谐发展。

（2）、活动中养成。喜闻乐见的活动是我们进行德育的有效形式，升旗仪式、国旗下讲话、主题班队会、一日常规是每个学生的必修课，清明节缅怀革命先烈的谒陵活动、教师节的感谢师恩活动、以五育教育为主题的系列活动、校园广播、校内宣传栏，班级黑板报成为学生德育的最爱。文明小标兵、文明班级、优秀学生、优秀班干部等诸多荣誉成为每个学生努力的目标。我们设立的体育、美术、古诗文诵读三大活动小组成为学生们修身养性的第二课堂；跳绳比赛、拔河比赛、体操比赛增强了学生的体魄，培养了学生的集体荣誉感和团体合作精神。

2、让学生在课内外活动中提升素养。

课堂教学是提升学生素养的主渠道，我们要求教师在课堂教学中努力体现“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”这三个目标。评价课堂教学时主要看学生在原来基础上发展了多少，提高了多少。我们一是加强了学生写字能力的培养，每天安排10分钟集中练字时间，有教师指导，努力使学生的字写的“入规、入体”。学校主要从写字姿势、卷面整洁、字体美观这三方面进行评价。二是提高学生的读书水平。结合“蓓蕾读书工程”每班制定读书计划，每学期每生读一本好书，并做好读书成长卡。从而在学校形成了良好的文化氛围，促进了学生文化素养的提高。三是开展形式多样的活动，如讲故事比赛、歌咏比赛.读书演讲会等，促进学生成长。四是开展“四小”比赛，即小发明、小制作、小实验、小论文活动，培养学生的创新意识和综合素质。

3、加强常规检查，实现自主教育。

学校以《小学生行为规范》和《小学生守则》为学生行为准绳，进一步完善修订了检评措施，充分发挥少先队的主阵地作用，加强了路队、两操、卫生、着装.纪律等活动的各项检评。做到日检评、周公布、月小结、学期末总评，根据检评结果评选优秀班队集体。这项措施的实施极大地调动了广大师生的工作积极性和主动性，促进了学校各项工作顺利开展。

4、立足特色建设，提升教学品味。

我校在抓好常规管理的同时，致力于特色建设，在校本课程开发、校本教研、体育管理等方面已初见成效。

（1）、校本教研，凸显自身办学品味。

自校本教研在我校开展以来，学校相应制定了校本教研制度，我们根据学校和教师的特点，确立了学校校本教研整体思路。通过校本教研，我们开发了富有浓郁乡土特色的校本教材，使我们的课堂教学走向了实践，带出了品味，提高了层次，落实了目标。

（2）、体育教学，过程落实到位。

我校有着优良的体育传统，参加全镇小学生运动会名列前茅，为中心校输送了大量体育特长人才，校内体育活动、大课间活动开展的活泼有序，有效促进了学生整体素质的提高。

四、展望未来，齐心协力再上新台阶

教育教学视导，既是一次对我校办学水平的全面检阅，更是一次极富现代教育意义的全面指导和鼓励，对我们提高办学水平、升华教育思想、深化教育改革、加大特色办学力度，提高教学质量，将形成长久的推动力。我们将不懈努力，以昂扬的壮志、踏实的作风、高尚的师德，弘扬“沂蒙精神”，内强素质，外树形象，不断开拓进取，挑战自我，超越自我。我们相信，有各级领导的正确指导，有一支敬业爱岗、无私奉献的教师队伍，我们一定能把我校建成一所具有现代化教育思想，现代化教学设备，现代化教学管理，现代化教学手段，现代化教学内容的河东名校。

第四篇：2014-12-10市教研室到我校进行教学视导

市教研室到我校进行教学视导

为帮助我校抓好教学管理，提高教学效益，12月10日，市教研员们在市教研室副主任高爱玲和副主任柳圣明的带领下，到我校进行教学视导。莱城区教研室主任陶务贤、副主任蒋国良等陪同视导。

教研员们首先仔细查阅老师们的常规教学资料，然后分头深入到教研组和教室，和老师们一起进行集体教研和听评课活动。

这次教学视导活动，对总结一年的教学工作，梳理教学经验，促进我校教学常规管理，提高集体备课质量和期末复习的效率具有积极作用。

第五篇：区教研室进行教学视导

区教研室莅临复兴小学进行教学视导

为了全面了解学校的教学工作，进一步促进学校教育教学工作再上新水平，3月27日，区教研室教学视导组一行8人，来到复兴小学进行教学视导。

上午，各学科教研员首先深入课堂，随堂听课，对一线教师常态下的教学情况进行了全面的了解，并及时与各学科任课教师进行了分组交流，予以坦诚、细致的评析指导，在充分肯定优点的同时,也实事求是地指出了不足,对需要改进和提高的地方提出了一些指导性建议。随后视导组成员就视导情况向学校进行了反馈，充分肯定了学校教学的各环节管理到位，教研活动的开展正常有序，老师的工作态度认真负责。同时也希望学校各教研组要加强教学研究，静下心来多研读课标、教参和教材，进一步提高课堂效率。

最后，汪长兴校长表示，感谢区教研室各位专家的莅临指导，将及时把教学视导反馈的建议传达给全体教师，正视问题与不足，狠抓整改和落实，力争各项教学工作再上新台阶。