南昌科技计划重点支持领域

第一篇：南昌科技计划重点支持领域

南昌市科技计划重点支持领域指南

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南昌市科技计划重点支持领域指南

目 录

目录

1、汽车及关键零部件....................................................................................................................2

2、先进装备与航空制造................................................................................................................2

3、光伏光电....................................................................................................................................3

4、电子信息....................................................................................................................................3

5、新材料........................................................................................................................................3

6、生物医药与医疗器械................................................................................................................4

7、中药现代化................................................................................................................................4

8、新品种选育及高效种植、养殖.................................................................................................4

9、绿色食品与农产品储藏、物流.................................................................................................5

10、农用物资与农机装备、设施..................................................................................................5

11、现代农业综合开发..................................................................................................................5

12、医疗卫生..................................................................................................................................5

13、资源环境..................................................................................................................................6

14、节能减排..................................................................................................................................6

15、公共安全..................................................................................................................................6

南昌市科技计划重点支持领域指南

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为贯彻《中共南昌市委<关于深入贯彻落实省委省政府战略部署全力打造核心增长极的决定>》（洪发〔2012〕16号）和《中共南昌市委南昌市人民政府<关于深入推进科技协同创新的实施意见>》（洪发〔2013〕7号）文件精神，落实《南昌市中长期科学和技术发展规划纲要2006-2020》（洪府发【2006】31号）部署，深入推进鄱阳湖生态经济区及创新型城市建设, 围绕我市战略新兴产业和特色优势产业，重点支持产业关键、共性技术的研究和新产品、新工艺研发，培育重大目标产品，提升产业竞争力，增强科技支撑经济社发发展综合能力。我市着力开展技术集成应用与产业化示范，加快先进科技成果的转化，形成产业发展配套技术体系；着力开展科技创新创业，培育和发展创新型企业，促进高新技术产业和战略性新兴产业发展；着力加快引进和培养创新人才，夯实区域创新基础；着力开展产学研合作，提高全市协同创新能力和城市科技综合实力。现明确南昌市科技计划重点支持领域具体如下：

1、汽车及关键零部件

（1）汽车行业相关技术：汽车整车及发动机、变速箱、控制系统等关键零部件技术、汽车电子化技术、车辆检测技术、高铁与城市轨道交通机车关键零部件等。

（2）节能与新能源汽车技术：节能与新能源汽车整车，动力电池（组）、驱动电机、驱动管理系统、电池组管理系统、新型电动车用传感器、大功率电子器件、安全保护部件及新能源汽车的配套零部件技术等。

2、先进装备与航空制造

（1）先进制造技术：先进制造系统、数控加工装备、激光加工技术及产品、工业生产过程控制系统、电力电子技术及设备、轻工行业专用设备、公路施工机械节能低碳技术、与先进制造技术相关的检测系统及检测元件等。

（2）新型机械：机械基础件、通用机械、专用机械、特色农林装备等。（3）高效率、高性能机电产品：高效率、高性能电动机；高效率、高性能发电机组；高效率、高性能输变电设备。

（4）高性能、智能化仪器仪表：新型自动化仪器仪表，面向行业配套的传感器，新型传感器，新型精密科学分析仪器、检测仪器，生物技术分析仪器与设

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备，精确制造中的测控仪器等。

（5）具有广泛用途且性价比高的民用直升机和通用飞机，具有自主知识产权的机载设备和系统。

3、光伏光电

（1）半导体照明：LED外延材料、LED芯片、LED封装、LED背光源、LED照明灯具、LED生产装备、LED配套产品等。

（2）光伏发电：高效、低成本晶体硅太阳光伏电池技术，新型高效、低成本新型及薄膜太阳能电池技术，光伏发电综合利用技术等。

4、电子信息

（1）电子：集成电路产品设计技术、集成电路封装技术、集成电路测试、计算机及终端技术、网络设备和终端、空间信息获取及综合应用集成系统、光电子产品、新型电子元器件、绿色家用电器等。

（2）软件：基础软件、支撑软件、中间件软件、嵌入式软件、计算机辅助工程管理软件、中文及多语种处理软件、图形和图像软件、地理信息系统、电子商务软件、电子政务软件、云计算服务、物联网应用软件、金融信息化软件及面向行业的信息化管理软件、物联网技术的应用、信息安全技术等。

（3）文化创意：远程教育、数字动漫及网络游戏（含手机游戏）、数字媒体等。

5、新材料

（1）金属材料：高性能金属材料及生产工艺，硬质合金材料新工艺、新技术开发，金属复合材料及优质钢材的应用开发，铜及铜合金新材料及加工新技术、新工艺，稀土新材料开发与应用研究，特殊合金及粉末冶金新材料等。

（2）无机非金属材料：高性能无机非金属结构材料、高性能功能陶瓷、人工晶体、功能玻璃、半导体材料、超细、纳米粉体制备与加工技术等。

（3）高分子材料：高性能高分子结构材料的制备技术，新型高分子功能材料的制备及应用技术，高分子材料的低成本、高性能化技术，新型橡胶材料，新型纤维材料，高分子材料的循环再利用、加工应用技术。

（4）精细化工材料：电子化学品，附加值高的新型高性能催化剂及过程强化技术，产业关联度大的关键中间体及延伸产品关键技术开发；企业进行的电子化学品、新型助剂、中间体，新型、高效工业酶制剂，微生物发酵新技术，天然

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产物有效成份的分离提取及加工技术，精细及功能化学品，非石油路线制备专用和高附加值化学品等。

6、生物医药与医疗器械

（1）新化学药和创新药物：通过合成或半合成的方法制得的原料药及其制剂，心脑血管疾病治疗药物，抗肿瘤药物，抗感染药物(包括抗细菌、抗真菌、抗原虫药等)，老年病治疗药物，精神神经系统药物，重大传染病治疗药物，治疗代谢综合症的药物，新型疫苗和生物诊断产品，生物分离纯化技术与检测产品，重大工艺创新的药物及药物中间体等。

（2）新剂型、制剂技术：缓、控释制剂—固体、液体及复方，给药新技术，药物新剂型,制剂新辅料；其他引进吸收技术。

（3）医疗仪器设备：医学影像技术，医学检测、检验、监护技术，治疗、急救及康复技术，手术专用器械及新型敷料，组织工程材料，介入治疗材料与产品。

7、中药现代化

（1）重点支持中药一类、五类、六类等原创药物开发研究；大品种中药二次开发研究与评价；药材种植技术及育苗技术研究。

（2）特色中药饮片技术研究；中药制剂新技术与新装备研究等；天然活性药物研究、药物新制剂及释药系统等关键技术研究。

8、新品种选育及高效种植、养殖

（1）围绕南昌主要农作物新品种以及特色畜禽、水产等新品种的选育及其配套高效种养殖技术研究等方面，重点支持优质、高产、高抗的粮、棉、油、蔬、果、花卉、生态林、经济林、用材林等新品种；动植物新品种，种子及种苗规模化繁育、质量检测技术，种质资源评价、利用、保护技术及产品，畜禽、水产新品种快速扩繁技术。

（2）蔬菜、果树、花卉等集约化、设施化、规模化、标准化生产技术；优质及特种畜禽标准化健康养殖和质量控制技术；水产养殖新型饲料及饲料安全技术；生物饲料及饲料添加剂生产技术与产品，功能、环保型饲料生产技术与产品等。

（3）动植物疫病防控及防灾减灾。高效安全新型兽药、兽医器械生产及产

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品质量监测等技术与产品；畜禽水产重大疾病监测预警、预防控制、快速诊断、应急处理技术及配套产品等。农药高效安全施用技术与设备，重大气象灾害及森林火灾监测、预警、防控及农业气候脆弱性评估技术与产品等。

9、绿色食品与农产品储藏、物流

（1）结合南昌农业产业发展特色，开展绿色食品与现代农业关键技术研究，主要包括农业生态特色精品（品牌）、绿色或者有机农产品标准化生产技术及其农产品深加工关键技术。

（2）农产品及食品加工技术与设备；方便、营养、健康功能食品加工技术与设备；食品及农产品商品化处理成套技术与装备。

（3）食品及农产品质量安全追溯与评价、全程质量控制技术；鲜活农产品贮运保鲜与物流配送技术与设备等。

10、农用物资与农机装备、设施

（1）新型高效低毒、低残留农药，生态环保地膜，新型高效环保肥料、栽培基质的生产技术与产品，生物型杀（抗）菌、杀（抗）虫、除草、灭鼠、植物生长调节剂生产技术及产品。

（2）新型农田作业机械、设施栽培技术装备，施肥、施药、节水灌溉及秸秆还田等技术装备，农作物收获、加工设备，农产品产后减损、精选分级和节能仓储技术与装备，林果业农机装备，畜禽和水产规模化养殖技术装备，适合山区特色的小型化农机具以及饲料加工技术装备等。

11、现代农业综合开发

（1）农业综合开发共性、关键技术、养殖废弃物处理与资源化利用关键技术与设备等。

（2）区域优势支柱产业及废弃物资源化高效利用技术、农村节能减排、污水无害化处理关键技术与设备等。

（3）农业生物基材料开发技术及设备，大中型沼气综合开发配套技术及设备，农村节能技术与产品等。

12、医疗卫生

（1）重大疾病早期干预研究与应用：重点支持包括心血管疾病、脑血管疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、呼吸系统疾病等的早期检测、诊断、治疗、预防和综合控制技术等。

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（2）突发公共卫生事件应急技术研究与应用：重点支持乙肝、艾滋病、手足口等重大传染病及新发或突发传染病的流行病学以及疫苗、监控与突发公共卫生事件的应对技术等。

（3）影响人口健康环境因素干预研究与应用：重点支持与环境因素密切相关的肿瘤、职业病、地方病等的早期防治研究以及生殖健康领域临床研究以及先天性疾病的早期筛查、干预及治疗技术等。

（4）中医对优势病种的治疗及疗效评价研究与应用：重点支持中医治疗疑难病症、慢性疾病治疗技术等。

（5）精神障碍及心理疾病临床研究与应用：重点支持常见性心理疾病的早期预防与干预技术等。

13、资源环境

（1）资源综合开发与高效利用：主要支持可再生能源开发利用、高耗能行业清洁生产技术、工业余热余压利用、民用节能技术及产品、水资源综合开发与高效利用技术。

（2）环境污染治理：主要支持大气污染检测与治理，土壤及水源重金属污染防治、固体废弃物循环利用、持久性有机污染物防控等技术。

（3）城市生态环境保护：重点支持生态城市建设，城市控制污染排放、节约城市能源等关键技术；城市生态环境安全评价、监测和管理新技术；废弃物及城市垃圾资源化利用、水污染综合防治技术；鄱阳湖流域水环境保护及水质监控技术。

14、节能减排

（1）节能减排关键技术：新型高效能量转换与储存技术、高效节能技术、其它节能减排关键技术以及节能减排综合科技示范等。

（2）节水新技术：节水关键新技术、新产品的研究与开发，节水新技术、新产品的应用及推广等技术集成示范等。

（3）绿色节能建筑：绿色建筑设计技术、建筑节能技术、绿色建材和资源节约、环境友好等集成技术。

15、公共安全

（1）食品安全控制技术：重点支持食品中有毒、有害物快速检测技术；食品加工过程中有害物产生、迁移及转化机理，有害物控制技术开发以及食品安全溯源技术等。

（2）防灾减灾技术：重大自然灾害监测、预报、预警和防护等关键技术；人工影响天气技术；自然灾害形成机理和演化规律；防灾减灾新材料、新产品、新装备。

（3）社会安全技术：重点支持公安物联网关键性技术；公共移动宽带通信网络、公安信息移动接入技术及应用系统；突发社会安全事件、重大事件安全保卫活动应急指挥和处置的系统等。

第二篇：绍兴市2018市级科技计划项目重点申报领域

2018市级科技计划项目重点申报领域

一、新兴产业培育 1.高端装备制造产业

重点支持与发展航空配套装备、汽车及其关键零部件、新能源汽车及交通运输配套装备、新能源装备、高效节能环保装备、机器人与智能制造装备、智能纺织印染装备、现代医疗设备与器械、装备工业关键基础件等关键技术研发与应用。

2.现代医药产业

重点支持化学制剂药、生物疫苗、诊断试剂、现代食品添加剂、现代中药，组织工程产品及材料，新型功能性医用敷料等关键技术的研发与应用。

3.电子信息产业

重点支持具有自主知识产权嵌入式软件、工业设计与文化创意等高端科技服务业软件开发；重点发展微电子、光电子及集成电路等关键技术的开发，新型电子元器件开发，物联网技术在物流、智能交通、资源监控等领域的应用和集成示范；具有地方特色传统优势产业的电子商务特色网站和交易系统等研发。

4.新材料产业

重点支持轻质、高强、高韧、耐高温、耐腐蚀、耐磨损及复合化等高性能结构等新型金属材料制备技术及应用产业化技术研发；纤维、硼纤维等高性能增强树脂基、金属基、陶瓷基、碳基复合材料及功能与智能复合材料研发及产业化；以及相关纳米材料、生物功能材料、半导体材料、新型墙体材料等制备技术、改性处理及应用技术研发及产业化。

二、传统产业改造提升 1.纺织产业

重点支持新型高性能纤维、生物质合成纤维、生态绿色及循环再生纤维产品开发研究；新型纺纱、织造技术研究与应用；低温前处理、无水少水染色、涂料印染、高速数码喷墨等绿色染整加工技术研究与应用；无甲醛高保型整理、涂料整理、泡沫整理、表面接枝修饰等功能性整理技术研究与应用；新型印染生产线数字化监控系统开发与应用；竹纤维、汉麻、珍珠纤维等高端生态家纺研究与应用。

2.化工产业

重点支持化学新材料、专业化学产品相关技术；生物降解塑料；生物质基高分子材料及其关键单体；以节约树脂为目标的低碳高分子材料制备技术；阻燃环保高分子泡沫材料；废弃橡胶、塑料等材料的高值循环再利用等技术的研发与应用。

3.金属加工产业

重点支持高精度铜板、带、箔、管材、优特钢、特种钢材研发；金属粉体和功能材料，热轧、冷轧不锈钢卷及高性能不锈钢材；高附加值特种性能金属制品；高品质不锈钢制品、新型日用金属制品；优质节能复合金属制品；智能产品与设备生产制造及其集成技术的研发和应用。

4.黄酒产业 重点支持黄酒原料、酿造工艺、发酵机理、保健因子、食品安全等基础性研究；优良黄酒酿造用酵母、曲霉、根霉的分析、鉴定及功能改良；黄酒机械自动化生产过程关键控制技术研究；黄酒自动化压滤系统及应用技术；新型黄酒及其衍生产品开发。

5.珍珠产业

重点支持低病高质珍珠蚌品种选育研究，珍珠工厂化养殖技术示范，“鱼-蚌-稻”、“鱼-蚌-虾”等立体生态养殖模式应用，珍珠养殖水体生态化、循环化控制技术；珍珠漂白、增光、抛光及染色等精深加工技术；珍珠化妆品、水溶性珍珠液、高档功能性珍珠纤维产品、珍珠医药保健品开发研究。

三、乡村振兴领域

重点支持优质、高效、生态、安全的作物种养技术；农副产品精深加工及配套装备、保鲜物流等技术的推广应用；农产品质量安全与标准化生产技术；设施农业、智慧农业和农业信息化、农村电子商务等技术研发及示范；高效生物农药、肥料、饲料、兽药、疫苗及疫病防控关键技术研发。

四、生态文明领域

大气污染防治技术和设备的研发示范；清洁燃烧和低碳节能技术集成与示范，重点行业清洁化生产技术集成与示范；水环境监控预警、面源污染防控技术和设备的集成研究。医疗、粉煤灰、秸秆、生活垃圾等固体废物的无害化处理和资源化利用技术研究与示范。土壤污染监测预警、土壤重金属、有机污染物综合防治及修复技术集成研究与示范。

五、生命健康领域

重大与高发疾病的预防、治疗和控制技术及相关产品的研发；慢性病类、老年人保健类、妇女儿童类、急救类、康复护理类、中医药类、公共卫生类、眼耳鼻喉皮肤病类、计划生育及社区保健等适宜医疗技术的运用和推广。

六、公共安全领域

灾害性气象预测预报技术；地震观测地震烈度速报和预警技术；小流域突发性洪水抗旱灾害预警和应急处置技术；重大危险源监控和应急管理技术；火灾、爆炸、毒物泄漏、工业固体废弃、废水、废气污染等事故防控与救援技术。

第三篇：2014年杭州市科技计划项目(第一批)支持重点和申报材料要求

三、申报要求

本批项目征集采取网上和书面资料报送相结合的申报方式。

1、网上申报。登录杭州科技政务网（http://）进入“杭州市财政专项资金网络管理系统”，（首次申报单位需先注册、并经所在地科技主管部门审核通过后才能申报）。

2、书面报送。申报单位完成网上申报后，将项目申请表（网上打印）、承诺书（网上下载）一式两份和各专项计划所要求提交的附件材料，经各区、县（市）、经开区科技局、钱开区经发局和市各主管部门初审后统一报送；市直属企、事业单位直接报送。项目一旦受理后，项目的主要研究内容、各项指标原则上不能更改，立项后合同中各项指标按照申报材料自动生成。

3、各申报单位要对项目申报材料的真实性作出承诺。

4、同一申请单位的类同项目，本只能选择1个专项申报，否则取消项目立项资格。已获市财政经费资助的项目，不能重复申报。项目负责人正在承担市级科技计划项目未结题验收及列入省、市科技部门信用不良记录者，不能申报（项目组人员最多只能参与两项在研市级科技项目）。对已承担过市级科技计划项目的单位和项目负责人，上绩效考核结果，将作为本次评审和立项的参考依据。

四、初审和推荐要求

各区、县（市）、经开区科技局、钱开区经发局和市有关主管部门要紧密结合本地区、本部门发展特色和工作重点，根据各个专项的具体申报要求，加强对申报单位的指导，并做好申报材料的初审和推荐工作。初审通过后，完成网上审核（申报项目递交后，不再返还重报），并在纸质申请表上签署意见。

各区、县（市）、经开区科技局、钱开区经发局和市有关主管部门负责制作本地区、部门申报项目清单，并做好材料的汇总上报工作。

五、受理截止日期

2、可持续发展实验区专项、社会发展科研攻关专项。各企、事业单位项目申报截止日期：2014年5月5日；各区、县（市）、经开区科技局、钱开区经发局，市各有关部门项目推荐报送截止日期：2014年5月23日。

2014年杭州市科技计划项目（第一批）支持重点和

申报材料要求

二、可持续发展实验区专项

（一）推荐申报对象

项目限国家、省可持续发展实验区所在区、县（市）组织推荐申报，经专家评审后确定。项目第一承担单位必须是区、县（市）企事业单位。国家可持续发展实验区的推荐名额6项、省可持续发展实验区的推荐名额3项。

（二）支持重点

围绕当地可持续发展实验区建设科技瓶颈，以实验区规划确定的重点任务和项目为基础，紧密结合实验区示范主题，在资源环境保护、“五水”共治、美丽杭州建设等方面对区域经济社会发展具有较强带动作用及有较大推广应用的科技示范项目，解决制约区域可持续发展的突出问题，带动可持续发展工作，提高区域可持续发展能力。

（三）申报材料要求

《杭州市科技项目申请表》、项目可行性报告、承诺书及有关附件材料一式两份。

三、社会发展科研攻关专项

（一）申请对象

项目第一承担单位必须是杭州市本级及各区、县（市）企事业单位。各区、县（市）限申报20项，科研院所和高校限申报10项。对经认定的市级研发中心申报的项目给予倾斜支持。

（二）支持重点

1、生态环保：（1）治水、治堵、治气和提高垃圾处置能力等技术研究与集成应用；（2）开展大气成分监测评估和气候监测预测技术研究；；

（3）土壤环境监测和生态修复关键技术研究与应用示范；（4）固体废物资-2-

源化利用关键技术研究与应用示范；（5）农业面源污染和畜禽养殖污染防治技术研究与应用示范。

2、节能减排：（1）高耗能行业高效节能技术集成与示范；（2）工业余热余能余压利用技术研究与应用示范；（3）重点行业污染物减排控制技术研究与应用示范；（4）工业废水深度处理与回用技术研究与应用。

3、城建与交通：（1）建筑节能技术和绿色建材开发应用与推广示范；（2）可再生能源与建筑一体化技术研究与应用；（3）环境友好型智能交通控制技术研究；（4）多模式地面公交网络高效协同控制技术；

（5）重大工程与公共基础设施安全保障关键技术和道路交通安全管理与控制技术。

4、公共安全及其他：（1）农产品质量安全溯源技术、风险评估以及与预警技术研究；（2）农产品和食品中有害物质形成规律、快速检测及防控技术研究；（3）先进刑侦技术、联网联控社会治安网格化管理技术研究与应用；（4）安全生产技术、重大突发事故应急技术研究与应用示范；（5）城市（镇）强降雨灾害预警和处置技术；（6）自然灾害监测预警、防御及应急救灾技术研究与应用示范。

（三）申报材料要求

《杭州市科技项目申请表》、项目可行性报告、承诺书及有关附件材料一式两份。

杭州市科委办公室2014年3月24日印发

第四篇：机器人行业成为国家政策重点支持领域

机器人行业成为国家政策重点支持领域

2012年4月，科技部出台《智能制造科技发展“十二五”专项规划》和《服务机器人科技发展“十二五”专项规划》，提出“十二五”期间将重点培育发展工业和服务机器人新兴产业。其间，我国将攻克一批智能化高端装备，发展和培育一批高技术产值超过100亿元的核心企业。在《智能制造科技发展“十二五”专项规划》中，提出攻克工业机器人本体、精密减速器、伺服驱动器和电机、控制器等核心部件的共性技术，自主研发工业机器人工程化产品，实现工业机器人及其核心部件的技术突破和产业化。服务机器人规划中提到，全球服务机器人的产值将由2010年的约171亿美元，增加到2025年的517亿美元。我国将重点培育发展服务机器人新兴产业，重点发展公共安全机器人、医疗康复机器人、仿生机器人平台和模块化核心部件等四大任务。

2012年8月，财政部公示2012年智能制造装备项目拟支持单位名单，共有64个项目入围，其中相关的上市公司项目达到9个，包括潍柴动力的WP5/7系列发动机柔性自动化装配生产线、软控股份和赛轮股份的轮胎行业工业机器人产业化、宝信软件的基于开放式标准总线大型自控系统、海立股份的空调压缩机柔性自动化装配生产线、三一重工的自动导引车AGV系统工程机械产品加工应用、海大集团的面向包装物流领域搬运机器人、天地科技的高端液压支架智能焊接加工车间以及振华重工的海上钻井平台装备制造智能化焊接车间等。国家将政策将扶持机器人及工业自动化产业的发展。

2013年4月21日，中国机器人产业联盟在京成立。中国机器人产业联盟由中国机械工业联合会牵头。第一届产业联盟共有80余家成员单位，覆盖了目前国内机器人产业链骨干企事业单位及主要研究机构等。第一届机器人产业联盟共有77家成员单位，覆盖了目前国内机器人产业链骨干企事业单位及主要研究机构等。该联盟将大力推动我国机器人的产、学、研、用，加速机器人技术与产品在各行业中的普及应用。

2013年4月28日，重庆市机器人与智能装备产业发展联盟正式成立，这标志着重庆市将全面启动机器人与智能装备产业的建设，也向外界昭示了重庆将打造“全球机器人之都”的宏大构想。重庆市经济和信息化委员会副主任尹华川说，到2020年，重庆机器人产业规模将达到1000亿－1500亿元。随着国家及地方支持政策的逐步加码，中国机器人市场已经从示范性推广到全面运用，机器人将作为重点支持领域。对于机器人领域的驱动器、电机、减速器三方面核心关键部件的开发，工信部正在与财政部协调考虑相关支持政策。

第五篇：学前教育重点支持专业建设计划

专业三：学前教育重点支持专业建设计划

1．需求论证（1）社会需求

“学前教育是素质教育的基础”。学前期是开发儿童心智和智力潜能的关键时期。随着人们对学前教育事业的重视，社会对学前教育师资需求量越来越大，对学前教育师资的质量要求也越来越高。2011年，《潍坊市人民政府关于加快普及学前三年教育的意见》（潍政发【2011】9号）中指出，要加快建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，普及学前三年教育，进一步加强幼儿园园长和教师队伍建设，并要求各县市科学制定城乡住宅区幼儿园布局专项规划。要完成这些工作任务，需要进一步深化办园体制改革，建设大量标准幼儿园，补充大量合格的学前教育师资，学前教育专业迎来了千载难逢的发展机遇。

从高密来看，2011年全市共有幼儿园160多所，未来两年计划新建、改扩建幼儿园50所，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业毕业生供不应求。各幼儿园为了适应市场的需求力争办出自己的特色，开设许多特色课程，如蒙台梭利教育、感觉统合训练、奥尔夫音乐教育、亲子教育等，对当前幼儿教师队伍提出了更高的要求，需要通过培训来提升教师水平。我校是高密市及周边地区唯一一所设有学前教育专业的中职学校，也是中国教育学会舞蹈专业委员会设立的舞蹈专业培训基地，在幼儿教师培养、现有教师队伍培训等方面有得天独厚的优势。因此，在未来相当长的时间内，学前教育专业将是热门专业之一，市场前景广阔。

（2）现有基础

学前教育专业是学校的骨干专业，也是潍坊市重点专业。多年来，学校高度重视学前教育专业建设，在专业建设方面投入了大量的人力、物力和财力，逐渐形成了独具特色的专业人才培养模式，积累了丰富的办学经验。

师资队伍。本专业师资力量较强，年龄结构、学科结构比较合理。共有教师39人，其中文化课教师14人，专业课教师20人，外聘教师5人，“双师”型教师17人，“双师”型教师占专业课教师人数的85%，完全能够满足本专业教学的需要。

设施设备及实习基地建设。学校拥有专为学前教育专业使用的琴房、美工技能室、舞蹈教室、演出礼堂、语音教室、心理辅导室等校内实训室，能够满足运用现代教育技术手段进行课堂教学的需要；目前有能够满足学生教育实践需要的校外实习基地17个。

校园（企）协同共育人才培养模式。学校和各幼儿园合作建立校外教育基地，实现了学校与幼儿园互惠互利的双向发展。幼儿园指派优秀教师指导学生的实习，定期反映毕业生、实习生的工作和实习情况，提出改进专业课程建设、人才培养模式和实习工作的意见和建议，优先安排实习生就业；学校定期为园所教师和家长开设讲座，与幼儿园合作完成共同感兴趣的课题研究。课程体系建设和教学内容改革。学校课程体系紧贴“以人为本，突出教育能力，注重整体，加强人文”专业培养目标，以培养学生素质、能力为主线，增加人文知识，加大专业课比重，构建了学前教育专业三个技能块，即：基本技能模块（弹、唱、跳、说、画）、专业技能模块（活动设计与学科教学）和综合技能模块（主题活动及特色课程）。根据“针对性、实用性、应用性、实践性”等原则，积极进行教学内容改革，编写校本教材4本。

教学模式改革与创新。学校针对学前教育专业的教学目标，摒弃原有的教师仅仅向学生传授知识的方法，鼓励教师根据课程特点创新新教学方法，逐渐形成了案例教学法、模拟教学法等适合学生专业发展的教学方法。

（３）存在的不足

实践教学的学时偏少，过程管理不够扎实和细致。学前教育专业实践教学还不能满足培养学生职业能力的需要。

课程体系建设仍需进一步完善。学校构建了学前教育专业的“三技能”模块，但是模块知识更新不及时，缺乏现代教育理念与实践的最前沿信息。

2．建设目标（1）总体目标

以科学发展观为指导，以培养合格的学前教育师资为目标，打造一支素质精良、结构合理的“双师”型师资队伍；根据幼儿园一线教学需要，构建科学的人才培养模式和灵活的课程体系；建设3门核心课程；进一步提高教学质量，突出学生的实践能力、职业能力和创新精神培养；加强校园（企）合作，培养一大批符合社会需求的、高质量的学前教育专业的应用性人才，努力将学前教育专业建成具有示范性和社会影响力的特色专业。

（2）具体目标

①完善校园（企）协同共育人才培养模式

进一步完善校园（企）协同共育人才培养模式。成立园长联谊会，建立合作教育基地，校园（企）共同承担更好地培养学前教育专业教师的社会责任。加强和幼儿园的双向交流，建设校外实习合作基地，提供更多的机会让学生参与到幼儿园的教学与展示活动中来，让学生在学习理论知识的同时也能在实践中培养教学技能。认真贯彻“双证”制度，学生“双证书”获取率达95%以上。

②课程体系和教学内容改革突出实践环节

在原有的“三技能”模块的基础上，进一步加大学前教育专业实践教学的力度，构建“一二三”课程体系。即：一个原则，课程内容紧贴岗位要求，反映“新知识、新观念和新教育方法”；二个阶段，第一年为“宽基础教学阶段”，主要包括文化基础知识、专业基础知识和教师口语、乐理、唱歌、舞蹈、琴法、美术等技能基础课程；第二年为专业教学阶段，主要开设：幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园活动实践等专业理论及幼儿专业艺体技能课；三种技能，基本技能（弹、唱、跳、说、画）、专业技能（活动设计与学科教学）、综合技能（主题活动及特色课程）。结合课程体系改革，将教学内容划分为公共基础、职业基础、职业技能、职业能力拓展、实践实训和隐性课程等六大模块，分段实施完成人才培养目标。公共基础课程和职业基础课程突出普通话正音、口语表达、儿歌朗诵及故事讲述等教学内容，体现实用性；职业技能课程强调应用性，以解决实际问题为中心，培养学生的实际工作能力；增加实践性教学环节的比重，重视实验、实训等实践教材的配套建设，增强学生的职业适应能力。两年共建设3门核心课程，开发校本教材4门。

③构建注重能力培养的教学模式

按照现代教育思想组织教学，突出实践教学。深入开展案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等教学方法，增强教学的实践性、针对性和实效性。

④切实提升专业教师队伍素质

进一步加强“双师”型教师队伍建设，把学前教育专业的教学团队建设成一支专业带头人作用突出，结构合理，数量充足，具有较强的实践教学能力、研发能力和服务能力，专兼结合的教师队伍。建设期内共培养专业带头人2人，骨干教师6人，聘请兼职教师6人，使“双师”型教师比例超过95%。

⑤加强校内、外基地建设

建设期内，增建49个（40间琴房、9个功能室）校内实训室，在原有的17个校外实践基地的基础上，再建设8个校外教育实践基地。⑥创新校园（企）合作内容

密切与幼儿园的合作关系，建立完善以就业为导向的“顶岗实习”、“订单教育”、“2+1”等合作形式，保证学校教育与幼儿园需求的“零距离”对接。建立幼儿园、学校共同评价学生的机制，把学生实习、见习成绩纳入学生考评内容，突出技能考核和过程性考核。

⑦进一步提高服务社会能力

利用学前教育专业的资源优势，拓宽服务社会的渠道，进一步提高与幼儿园合作项目的研发能力，面向社会大力开展蒙氏教育、育婴师、奥尔夫音乐教学等培训工作。充分发挥学校“国家素质教育舞蹈课实验基地、国家级舞蹈教育专业培训基地”的作用，积极开展国家、省、市各级培训，在学前教育师资培训和舞蹈测试课程建设方面起到示范引领作用。

3．建设思路

以学前教育人才市场需求为导向，以学前教育职业岗位技能为中心，以创建一流专业为目标，大力实施生本教育。

坚持“三个并重”，即：服务学生与教育学生并重；基础理论教学和专业实践教学并重；办学效益与社会责任并重。

明确“三个原则”，即：以“实际”为原则制订教学计划，以“实用”为原则构建课程体系，以“实践”为原则改革教学方法。

提倡“三本教育”，即：办学以教师为本，教学以学生为本，人才培养以能为社会服务为本。4．建设内容

（1）人才培养模式建设

①加强与幼儿园的深度合作，继续完善校园（企）协同共育人才培养模式。采取“请进来”和“走出去”的方式，全面提升学生职业能力，两年内学生双证书获取率超过95%，努力实现人才培养与幼儿园人才需求的“零距离”对接。“请进来”：聘请幼教专家和幼儿园一线优秀教师担任兼职教师；邀请3-5名优秀的幼儿园园长担任专业建设小组的顾问或成员，在专业建设、人才培养、课程设置等方面充分采纳幼儿园一线的建议。“走出去”：将一些教学法课程直接放到幼儿园一线去开设，增强教学的实践性和针对性；选派教师下幼儿园挂职锻炼，与幼儿园合作开展课题2项。

②围绕学生职业素质的培养，以校园文化建设为依托，加强以“童心、爱心、耐心、责任心”为主要内容的职业道德教育。

③积极推进评价方式改革。建设“家、校、园”多方参与的评价模式：注重幼儿园、学生、家长等对学校的评价，建立评价反馈机制；构建以贡献和能力为依据的教师评价体系；对学生进行学习动机、过程和效果的三位一体的评价，给学生提供表现自己所知所能的各种各样的机会，帮助学生自我教育、自我进步、建立自信。

（2）课程体系建设

结合学前教育专业特点，构建以综合能力培养为中心的“一二三”课程体系，形成专业教学指导方案。①构建特色鲜明的学前教育课程体系，组建课程建设团队，开展核心课程建设，开发《学前儿童游戏》、《幼儿手工》、《幼儿舞蹈》3门核心课程，开发4门有特色的校本教材，配套网络资源共享平台。

②根据社会需求及时更新课程内容。增开课件制作课，同时取消原有的选修课《现代教育技术》；为能使学生更好地适应幼儿教学的需要，提高教学技能，在声乐课中增加“幼儿歌曲”的课时量，在钢琴课中增加“即兴伴奏”的课时量，在舞蹈课中增加“幼儿舞蹈创编”的课时量，在《普通话与教师口语》课中增加“幼儿故事编讲”的课时量；推行研究性学习任务，学习期间要求学生完成紧扣自身专业发展的研究性学习任务。

③优化完善课程结构。通过与幼儿园零距离对接，了解社会需求，优化课程设置。把学前教育专业的课程分为公共基础、职业基础、职业技能、职业能力拓展、实践实训和隐性课程等六大模块。其中职业能力拓展通过开设三大方向的选修课来实现（英语方向、音乐方向和美术方向），隐性课程主要指专业文化氛围的营造。具体课程安排为：

学前教育专业课程设置表

项目结构

主要内容

课程设置

计算机基础、人文科学文化基础知德育、语文、数学、英语、计

基础知识、自然科学基础知识 算机、体育、自然科学

公共识 基础

职业生涯规划、中学生心理健知识

职业基础知职业发展与迁移必备

康、多媒体教育基础、应用文识 的相关知识

写作、教师礼仪 职业学前教育基础理论、学幼儿教育学、幼儿心理学、幼学前教育专基础前儿童身心发展理论知识、儿卫生学、幼儿园教育活动实业理论知识

知识 音乐等基础知识 践、学前儿童游戏、乐理

具有科学性、艺术性、语言表达能教育性的口语表达能力及语文、儿童文学、幼儿园教师力 思路清晰、结构严谨、语言口语、应用文写作、书法

流畅的文字表达能力

主要包括与家长、儿沟通能力

职业技能

童、同事之间进行思想交语文、中学生心理健康、幼儿流、情感沟通、信息传递的心理学、幼儿教育学 能力

善于观察幼儿的行为，幼儿教育学、幼儿心理学、幼观察与分析

从中分析他们的身心变化儿卫生学、学前儿童游戏、幼能力

及需求的能力 儿园教育活动设计与指导 健康、语言、科学、社幼儿教育学、幼儿心理学、幼五大领域教会、艺术五大领域教育教学儿卫生学、幼儿园教育活动设育教学能力

活动的设计、实施与评价能计与实践、幼儿歌曲演唱与表

力 演、美术、手工、舞蹈、钢琴 玩教具设计与制作能

幼儿英语、音乐、美术、幼儿

力；教育环境的创设能力；

园玩教具制作

专业合作能力 职业能力拓展 选修课

学前教育专保育见实习、心理见实习、教实践在实践过程中及过程业实践知识育见实习、教法见实习、各门实训 后的体验和经验

与实训 课实践教学 知识、情感、隐性信念、意志、课程 行为和价值观

专业文化氛围 全部教育因素 ④鼓励教材开发。完成《幼儿园教育活动设计》、《幼儿园玩教具制作》、《幼儿健康教育》、《幼儿歌曲演唱》4门校本教材，与已经编写出版的《幼教专业教学案例分析》等教材形成一个实践操作型自编教材体系。建立由电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材组成的数字化教材资源库。

（3）教学模式改革

坚持“从实践中来，到实践中去”的原则，在学中做，在做中学，将教学法课程尽量延伸到幼儿园教学的一线，着力于学生从教职业能力的培养，实现“综合”+“特长”的培养目标。针对学生的专业技能培养，开设相关课程，分阶段进行过关考核。增加学生爱学、从教实用的选修课程；拓展学生第二课堂的内容，鼓励学生社团活动；举办形式多样的旨在培养学生特长和兴趣的文艺活动和竞赛。

①利用好案例教学。教师确定好教学目标、选择教学案例，师生共同讨论，教师指导学生写好案例报告，教师设计评价表册与测试题目。运用典型案例教学，将学生带入特定事件的“现场”，提高学生分析和解决实际问题的能力。

②扎实开展场景教学。组织学生到幼儿园工作场景中，引导学生对遇到的实际问题进行分析和现场决断，场景教学使教学内容更具体化，拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

③运用好模拟教学。教师提出教学范围，学生自己设计教学内容，让班级其他同学扮演小朋友，模拟幼儿园教学。学生需写出教案、教学反思，教师及其他同学要写出评价。④实施岗位教学。学生在第二学年结束前安排一个月的时间进行教育实习，参加幼儿园真实环境的岗位实践，既可以使学生检验学习情况，又可以使其对照实际，发现差距。

⑤借助多媒体与讲授法相结合的手段，系统讲解、分析、评价各个历史时期重要教育家的学前教育思想和幼教制度特点，并收集、积累一系列教学电影、音像资料，为帮助学生理解课程内容服务。

（4）师资队伍建设

①提高道德素养。每月组织教师开展政治学习和教师职业道德的学习讨论，强化“为人师表、教书育人”意识，引导教师形成“不仅要上好课，而且在政治思想、学识学风、为人处世各方面都要成为学生的楷模，成为学生健康人格的塑造者”的共识。

②更新教育观念。每月两到三次组织教师结合社会进步、学校改革、专业发展的实际，进行有关专题的理论学习，开展人才培养目标、教育模式、教育思想、质量评价标准、素质教育等专题讨论，用现代先进的教育理念统一教师的思想认识。每年组织教师分赴全国各地了解学前教育动态，学习兄弟院校的办学经验，研究最新的学前教育理论、方法的成果，探讨教学改革的新思路，促进教育思想和教育观念的更新。

③鼓励教改研究。结合专业特长，探索教学改革，建设核心课程，开发校本教材；引导教师组成调研小组，深入幼儿园教学第一线开展调查研究，与幼儿园联合开展课题攻关；结合教育教学改革的实际，确立教学改革研究项目，申报有档次的研究课题。④外引内培结合。两年内，培养专业带头人2名；在学前教育专业教师中遴选6名师德高尚、事业心强、有很强的创新意识、教学科研成绩突出的青年教师作为骨干教师培养对象。通过到国内学前教育领域影响较大的高校进行脱产访学、进修与培训，参加国内重要学术会议等，不断开阔视野，提升学术层次，并与最有影响的专业学者建立密切的联系。

⑤兼职教师队伍。聘请6名兼职教师参与专业教学工作，并建立幼儿园兼职教师资源库。

⑥“双师”型培养。积极创造有利条件，支持专业教师通过各种途径获得专业技术技能证书，提高教师指导学生实践实训和进行社会服务的能力。2012年选派2位教师参加“蒙氏”培训，1位教师参加“奥尔夫音乐教育”培训，选派2名教师到华东师范大学、北京师范大学、山东师范大学等高校学习学前教育最前沿的研究成果；2013年选派2位教师参加“蒙氏”培训，1位教师参加“育婴师”培训，2位教师参加“心理咨询师”培训，选派3名教师到高校进修学习。组织全体专业教师深入幼儿园教学一线挂职锻炼，直接参与教学科研管理，提升自身的实践能力，也为幼儿园提供切实有效的帮助和指导。

（5）校、内外实训基地建设

花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导、以师生专业发展为基点、具有示范价值的实验实训系统。基础实验系统：包括课堂练习、讲演、案例分析、分组研讨、现场教学等多种形式，着重培养学生的口头和书面表达能力、协调沟通能力以及职业认同和专业意识等基本素质。

校内实训系统：包括各专业技能实训室和仿真实训基地。如琴房、舞蹈房、奥尔夫音乐教室、美工技能训练室、语音室等专业实训室和微格教学室、文艺排演厅等仿真实训基地。使学生在良好的硬件设施和职业氛围中发展专业技能，扎实专业功底。

校外实训系统：建立一定数量的以示范性幼儿园为主体的见、实习基地，比如机关幼儿园、崇实幼儿园、孚日幼儿园、豪迈幼儿园、金苹果幼儿园等，以满足学生不同层面、多批次见实习的需要，实现学校和幼儿园岗位之间“零距离”对接的成品型人才培养。

2012年，新建舞蹈教室、音乐教室、奥尔夫音乐教室、蒙台梭利教室、微格教室各１个，新增紧密型实训基地4家。

2013年，新建舞蹈教室、音乐教室、美工技能训练室、微格教室各１个，新增琴房40间，新增紧密型实训基地4家。

（6）校园（企）合作、工学结合运行机制建设

①构建“双向交流、合作育人”的校园（企）合作新模式。进一步完善与实习实训相关的各项管理规章制度，加强宣传和落实，使实践教学工作有章可循。校园（企）共同编写教学计划、大纲、指导书、实习计划书、编制实训教材等。②评定实习成绩。学生实习结束后，及时上交反映实习情况的材料，包括教育实习总结、教案、听课笔记、观察记录、教育笔记等，由教师及幼儿园指导教师共同评定实习成绩，纳入学生综合评价。

③实行学校和幼儿园双师指导的实习方式。在学生的实习过程中,由教师与幼儿园教师密切合作,对学生进行有针对性的实习指导。专业指导教师偏重于对学生的理论指导,幼儿园指导教师偏重于对学生的实际操作的指导，使学生在理论学习与实践技能培养的两方面都得到提高和发展。

（7）校企资源共享建设

①幼儿园文化与学校共享，学校参与幼儿园实训基地网络资源共享平台建设；学校参与幼儿园课题研究，共享研究成果。

②大力开展学前师资的职前和在职培训。包括幼儿园教师岗前培训、幼儿园教师在职继续教育、幼儿园骨干教师培训、幼儿园园长培训等。培训内容包括幼儿教师技能、教育理论、幼儿园管理等，提高幼儿园教师的专业素养和园长的管理水平与效能。

③利用学前教育专业优势资源，服务社会。积极开展蒙氏教育、育婴师、奥尔夫音乐教学等培训工作。

蒙氏教育培训包括：日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育五大领域。

育婴师培训课程包括：0～3岁婴幼儿生活保健、护理与照料、营养配餐、智力开发、动作技能、智力开发及人格培养，个别化教学计划的制定、对家长的科学指导、婴幼儿智能发展检测。奥尔夫音乐教学培训包括:幼儿声音训练、节奏—旋律学习、奥尔夫乐器介绍、演奏技巧与应用、动作与舞蹈、即兴表演和创作、教学示范与实践。

④推进挂职锻炼工作。每年选派2名以上教师到高密市机关幼儿园、金苹果幼儿园、孚日幼儿园、豪迈幼儿园、一实小幼儿园等实习实训基地参与教学与管理工作，开展课题研究，积极推进全面有效的校-园合作。

⑤开展专题研讨。以学校“国家素质教育舞蹈课实验基地、国家级舞蹈教育专业培训基地”为依托，积极开展舞蹈教育培训，举办区域性学前教育研讨会议，为区域内的交流与提升架设平台。