2017-2018学年74班主任工作计划王立兵

第一篇：2017-2018学年74班主任工作计划王立兵

七年级（4）班王立兵

2017-2018班主任工作计划

班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。这学期我接任初一(4)班的班主任工作，这是我首次接任班主任。面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的想法是：为了使学生能够在中学学习的三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。因此我特制定本学期班主任工作计划如下：

一、基本工作要点

1、确立班集体的奋斗目标，营造良好的班级氛围 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力，所以一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。班集体应以班委会为支柱，以《中学生守则》和《初一(4)班班级规章制度》为准则，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会为宣传阵地，充分利用黑板报和学习园地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的生活、学习氛围，使每个学生都能感受到

七年级（4）班王立兵

老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。

2、时刻不懈地加强学生的安全教育工作

充分利用网络，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理的教育和发现安全隐患及时报告的教育。

3、尊重学生，关爱学生

“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

4、抓好班干部队伍的组建和培养，师生共同管理 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”、“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

5、学校教育和家庭教育相结合(1)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时，把学生在校的各方面的表现通过微信群反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，七年级（4）班王立兵

同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

二、具体工作措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育，端正学生的学习动机和态度，培养他们良好的学习方法和学习习惯;

2、经常和各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，作好协调工作;

3、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头促中间;

4、着重抓好班级的纪律，班级的纪律是成绩的保证。关键是对后进生和差生的思想教育工作。

5、拿起“表扬”的武器，对成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定他们的成绩，也要不断督促，使他们不断进步;

6、力争与每位学生多交流，做好他们的思想工作，使他们提高认识，不断进步;

7、积极参加学校组织的各项活动，班级内部也可适当安排活动，使学生在活动中受到教育;

8、健全班委会，明确班干部的分工，提高学生的管理能力;

9、抓住每一次月考，及时进行总结、指导、鼓励。

2017年9月1日

王立兵

七年级（4）班王立兵

2017-2018班主任工作计划

2017年10月20日

王立兵

七年级（4）班王立兵

第二篇：汇报材料王兵

新课改汇报材料

王兵

高效课堂主张以学生为本，学生是学习的主体，但是不能忽视教师的主导作用。教师的主导作用体现在备课、课堂流程的设计、问题和时间的预设、课上精讲和点播等方面。古人有“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，无论是学生产生什么样的疑惑都是十分重要的，以此可以激发学生学习的兴趣。课上学生在自主学习、合作学习和展示讲解的过程中，教师要观注学生的学习动态、发现问题、及时指导、及时追问、及时纠错、及时点播和精讲，对疑难点、易混点要精讲到位，使课堂上的知识点不留死角，不留尾巴。在今后的课堂教学中，更加注重学习习惯培养，使学生会预习、会听课、会复习、会作业、会总结、会记忆。使学生在快乐的学习中，成为学习主人。我的体会：从教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三达成度更高。

高效课堂的主要特点如下：一是学生能自主学习，学生以教师设计的问题为引领，自觉地预习，通过独立的分析、探索、质疑等方法

来完成学习任务，倡导学生主动参与，乐于探究。二是充分展示。学生在自学基础上，通过合作交流，将知识归纳整理，然后报告自己的观点，这一过程让学生充分展示，在展示过程中取长补短，及时纠错，大胆质疑，动态生成，拓展了思维，张扬了个性，培养了学生的创造力，杜郎口中学的教学经验是最典型的。三是面向全体。高效就是面向全体学生，分层开展活动，使优、良、差学生个个都有机会、都有任务、都有舞台、都有收获，使学生养成了良好的学习习惯，掌握了学习的方法和过程，为终身学习奠定了基础。四是当堂训练，转变了以往教师实行满堂灌，填鸭式的讲解的教学方式。强调把问题解决在课内，边学边练，注重知识的落实。

2.重视培训，以帮促学，全变提高。

为了更好实现课堂的高效，使学生的展示讲解更有实效性，我们要重视对学生的培训。新初一的学生在小学没有经历高效课堂的模式，我们的培训要从零做起，培训计划要制定的详细和周密。对板书的字体、大小、双色笔的使用、板书设计的格式进行规范行的培训；展示讲解的声音大小、教态，教鞭的使用进行培训。对组长的培训更为重要，对组长的培训包括组内合作探究，展示任务的分配、展示的培训、对3、4号同学的帮扶，与其他小组的合作交流等等，组长是一个小组的灵魂，他能调控小组的学习进展，使小组的学习效率全面提高，是老师的得力助手，是高效课堂的中流砥柱。

通过学习，我更深刻地感受到，“高效的课堂”是我们教师永恒的追求。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，才能提高课堂教学实效。

2014年3月17日

第三篇：王立华班主任报告会学习心得

王立华班主任报告会学习心得

尚集乡中心小学陈环环

2008年5月24号，全区的班主任教师在滨州一中参加了王玉华班主任专业发展报告会。初见王老师，让我大吃一惊，也让我惊叹不已。这么年轻的老师，现在已经竟然是有名的班主任了，真是让人佩服佩服啊！听完他的报告更是让我受益匪浅，他“管理”班级的思想，教育学生的方法„„

作为一名新时期的班主任，应该随着时代的变化发展，有新时期的思想。但是还有许多的班主任仍然采用原来老一套的管理班级的模式，学生是“管”出来的。于是，在不少班主任与学生之间，常常产生对立，形成没有人情味的治人者与被治者的关系。结果造成了两败俱伤，学生怨恨教师，而教师呢整天训斥学生，脾气暴躁，心情烦躁 „ „而王立华老师在“管”学生时则是强调一个“情”字。是啊，咱们老师面对的是一个个鲜活的生命体，是需要人性光照的成长者。缺失了富有人情味的抚爱，血肉之躯便会形同槁木，心如死灰，甚至会有“不知路在何方”的茫然。班主任，应当是人性的播撒者，是学生人生之路的引领者。特别是现代的孩子，个个都是温室里的花朵，经不起风吹雨打，经不起强严厉色，他们更需要你用爱心去感化他们，去融化他们那一颗颗僵硬的心。

班主任是一个班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心。说不准你的一句话或是一个动作都会对他们长生你意想不到的效果，甚至会影响他的一生。王老师的教育方式让我更深刻体会认识到了这一点的重要性。

案例：一个先天性“兔唇”的同学，因不能与其他同学正常语言交流而产生了极度的自卑心理，初入班级就要求落座于西南角的最后一排。他走路低着头，生怕同学看到那个令他羞愧难当的“兔唇”；他上课不发言，担心表述不清惹来大家的嘲笑。观察其行为举止，发现他有着非常良好的生活习惯：文具和课本放置得井井有条，甚至连橡皮上的铅笔痕都要弄得一干二净。这对于一个十几岁的孩子来说，确实是一种不可多得的好习惯。再细细研究他的学生档案，发现他还有写作的特长。

这位同学经过王老师的观察和一次次的教育引导，最后成为一位成绩优秀的学生，还被邀到临沂市人民广播电台“校园之声”做热线，向全市听众介绍自己的成长历程，并即兴回答听众的问题，并且得到了听众的认可、欢迎。试想，如果王老师不去细心观察这孩子，看不到他的优点，或是让他的缺点掩盖他的优点，对他不闻不问甚至对他厌倦，结果可想而知。

借用王立华老师的一句话：班主任的一项重要使命，就是对学生进行“生命教育”，不是让一个个鲜活的生命个体在你的手里“枯死”，而是让他们焕发起更加富有生机与活力的激情；不是在你的训斥中埋葬应有的自信与自尊，而是在你的挚爱中丢弃自卑与自悲；不是在你的“教育”中对未来迷失方向，而是在你的指引下对前景充满憧憬。

让生命还原成本色，让美丽回归孩子；让天真与纯情与他们结伴，让内蕴的潜质在他们那里勃发。维护每一位学生的自尊，为处于“雨季”中的孩子们撑起一把保护伞，让自信走进他们的心灵世界，使“沉睡的生命得到苏醒”。这是我们每一位班主任的责任和义务。

第四篇：王娜班主任工作计划

2013-2014学年七（3）上学期班主任的工作计划

潮庄镇二中：王娜

本学期我继续担任七年级一班的班主任工作,为了更好的带好这班孩子,我本学期特制订本计划并将认真落实,认真细致的做好班级管理工作。

一.指导思想

1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以学校提出的“六个现代教育观念”为指针,以“学会关心”为主线,以“三观教育”为重点,进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2.坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

3.坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。

二.存在问题

在上学期的期末考试中我班的有些科目教学成绩七年级一班差别很大,因此本学期应加大对学生学习的管理与监督,制定各个学科学习小组,由组长负责全面抓好各科的学习。作为一名班主任,我一定要协调好好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生处在快乐的学习环境中,认真细致的完成自己的各方面工作。总的来说,平行班的学生的基础差异较大,学生的学习热情高,但在考试中失利的较多。因此,我要努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三.工作内容及措施:

1.对学生进行科学的世界观,人生观,价值观三观教育

(1)充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育。

(2)充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习:党章、党史、团章、团史、邓小平理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。

(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。

2.团队精神教育

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》,增强学生环保意识。

(2)抓好入学的第一次班会教育。宣传、表扬开学以来各方面表现积极的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。

3.心理品质教育

(1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化 工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。

(2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。

(3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。

4.创新教育

(1)充分发挥班干部的主动性,本学期启动两套班级值日表和考核组,防止上学期在小组管理中出现的漏洞,树立正气。调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、班级的班会、活动向同学招标。

(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。

(3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况,增强同学们的科技意识和创新意识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技发展作好准备。

(4)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。

5.个性与共性教育

(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。

(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。

6.学校教育与家庭教育相结合(1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。

2013.9

第五篇：王立夫个人简介

王立夫（1858－1931），字泽履。茅台酒历史上鼎鼎大名的三家烧房――“荣太和”烧房的创始人之一。

自王立夫的祖父王振发经营盐业发迹始，王家成为茅台巨富。到父亲王用兵时，王家的“王天和盐号”遍及仁怀各地，王氏家族进入鼎盛时期。王立夫是独子，王用宾去世后，自然由他继承家业。他的田地大约包括茅台镇银滩坝子、仁溪沟、长榜、高榜、田榜上、黑庆子、河口、河沟、回龙湾、春树、安村坝等地。直到民国年间，衰落的王家土地仍延伸到毗邻的四川古蔺境内。解放初，王立夫的孙女王宗辉由于经济困难，曾步行到四川合江收地租。佃户爽快地交了地租，才说，已经好几年没人去收过租子了。

此外，茅台街上还有湾子头、下场、中街、新栈房等处商铺，另有油房、碾房、私渡等，也是王家的私产。因此，当时人们称茅台镇为“王半街”。

王立夫年轻时就开始学做生意，继承家业后，由于祖父王振发就与四川商家有生意来往，并以此立业，他也自然延续着祖辈的商路继续做着生意。到他手中时，盐巴生意已经不好做了，而茅台烧酒却因各路客商云集悄然出名，凡喝过的人都交口称赞，回程时还要买些带回去宴请、送礼.当时茅台已经有大大小小二十余家烧坊了。规模最大的要算贵阳华家的“成裕酒房”。王立夫的烧坊是祖辈传下来的，也是其中的一家，但规模较小，而且所酿酒主要是自饮 或请客送礼，只有少量出售。

王立夫看准了酿酒的商机，清光绪五年（1879年），他与习水人孙全太、中枢人石荣霄商议，合伙在杨柳湾开设烧房。王立夫以自家的烧房作价入股、另外两家各出二百两银子，每家取一个“字”，成立了“荣太和”烧房，由王立夫管生产、销售，石荣霄管账。没过多久，孙全太在习水的生意顾不过来，便以石荣霄账目不清为由要退股。孙全太退股后，酒房遂改名为“荣和”烧房。

“荣和”烧房的酒当时在茅台被称为“王茅”，这是因“荣和”缘于“天和号”王家烧房的缘故。华家的“成裕”烧房的酒则被称为“华茅”。“王茅”主要销往四川方面，这是王立夫的祖父辈经商的渠道和人脉关系的原因。“华茅”主要销往贵阳等地。这两家也是茅台镇产量最大的两家酒房，酒的品质也是最好的。

早期“茅台烧”的包装是用一种叫“支子”的容器盛酒。“支子”用竹片编成，再用土石灰加糯米、紫红窖泥、再加猪血合匀糊在竹篓上，后来才改成土陶大肚坛。民国四年（1915年），茅台镇的“荣和”、“成裕”两家烧房酿制的“茅台烧”被贵州省农商部选送，均以“茅台造酒公司”名义参加由美国倡导在旧金山举办的“巴拿马赛会”。“王茅”的柱形土陶瓶简陋、土气，参展后没有引起参会人士的注意。一个偶然的机会，才使参会人士对“茅台酒”刮目相看。那酒 的芳香彻底征服了评委，征服了所有参会人。“茅台酒”被评为世界名酒，并获得金质奖章，从此名扬天下。

获奖本来是件好事，但参展回来后，华、王两家为“茅台酒”的牌子打起了官司。两家都送了酒去参展，又都是以“茅台造酒公司”的名义统一送展，于是互不相让。时任贵州省省长的刘显世亲自签发省长令，作出裁决：王、华两家烧房均可用“茅台酒”之荣誉出品、销售各家酿制的酒，奖牌、奖状陈列于县商会。

王立夫曾任茅台民团大团总，而且富甲一方，在茅台镇威望很高。为此有人暗中打他的主意。有一年的大年三十晚烧子时香的时候，土匪搭梯子从围墙翻进去，抓走了王立夫。土匪将王立夫供在用两张八仙桌搭成的台子上供“财神”，每天给饭吃，还定时烧香、磕头，不打不骂，就是要王家拿银子来赎人。王家没有办法，只好送去8挑银子，并将银滩坝子的田地抵出去，王立夫才平安回家①。

王立夫执掌家业后，恪守祖父王振发在世时立下规矩：做老实生意，诚信为人，乐善好施，深得地邻乡党好评。王立夫的夫人郭氏解放后才去世。她在世时念佛、吃斋，平是家里备有一个小药箱，周围邻居哪家的小孩有个小病什么的，她都要帮忙给些药，是出了名的善婆婆。王立夫的孙子回忆，有一次王承俊手下的人给他弄来了一麻袋青蛙，要杀来吃，说是补品。郭氏知道后很生气，叫人将青蛙全放了生。

1931年，王立夫病死，葬于茅台镇上②。建国后因为政府建学校，王立夫的墓便迁到河对面原酱园后的黄葛树旁与其父亲王用兵合葬。据当地老人讲：迁墓时，很多街坊邻居、王家过去的佃户都自发去帮忙。人们说，王立夫是穷人的好朋友，是我们大恩人。

一九一一年二月十五日，美国国会通过决议，为庆祝巴拿马运河通航，拟于一九一五年在加利福尼亚旧金山举办巴拿马万国博览会，全称是“1915年巴拿马太平洋国际博览会”。美国向全世界各国发出参展邀请。

茅台似乎注定与浩瀚的大水有缘，人类交流与沟通的欲望和壮志把新的机会带给茅台人。两次整修赤水河，让“茅台烧”进入长江，长江东去，直入大海，在海的那一边，一项更为浩大的水运工程正在展开。在当时，没有人想到，那正是“茅台烧”走向世界的一个关键机缘。

“王茅”入选参展时，正是王立夫、王少章经营着“荣和烧房”的生意。他们对外面的世界知之甚少，酒送出去就算“交了差”。民国政府将荣和烧坊的“王茅”和成义烧坊的“华茅”以“茅台造酒公司”名义送展。

在极其严格的品评中，“茅台造酒公司”的酒包装虽然粗陋，但它的芳香征服了评委。茅台酒因此获得金奖，进入世界三大名酒之列。从此，茅台酒佩带着闪亮的金牌，带着令国人无比骄傲的神韵与风采，让世界一遍遍称奇、陶醉不 己。

获奖的消息传到茅台。王立夫等做梦也没想到，自己送展的茅酒竟会得奖，而且成为“世界名酒”。但是，奖牌停留在贵阳，迟迟未能到达仁怀。但历史有时候是顽皮的，历史永远要保留它的一份暧昧和含混。现在，它就把一个有趣的问题留给世人；拿回金奖的究竟是“王茅”还是“华茅”？是“荣和”的产品还是“成义”的产品？

问题的复杂性在于，据说送展产品中既有“王茅”又有“华茅”，经办其事的仁怀县官员考虑到两种酒同出一地，而且包装相同，虽然各自标有“荣和烧房出品”、“成义烧房出品”字样，毕竟“烧房”一词不合“国际惯例”，索性，官员们径自做住，将两家产品合为一个产品，生产厂家就定为实际上并不存在，但外国人能理解的“茅台造酒公司”。

金牌谁属，不得不争，“荣和”与“成义”互不相让，仁怀县商会调停无效，官司打到了县政府。仁怀县知事覃光銮无法判断，一纸呈文送到贵州省公署。

获奖是喜事，喜事就该办得和美。一九一八年六月，省长刘显世对这桩迁延三年的官司做出裁决，省长公署令如下：

令仁怀知事覃光銮：

呈一件。呈巴拿马赛会茅酒，系荣和成裕两户选呈，获奖一份，难于分给，请核示由。呈悉。查此案出品该县当时 征集呈署时原系一造酒公司名义，故奖凭、奖牌谨有一份。据呈各节，虽属实情，但当日既未分别两户，且此奖品无从再领，应由该知事发交县商会事务所领收陈列，勿庸发给造酒之户，以免争执而留纪念。至荣和、成裕两户均系曾经得奖之人，嗣后该两户售货仿单商标均可模印奖品，以增荣誉，不必专以收执为贵也。仰即转伤遵照，此令。

中华民国七年六月十四日