15两型学校建设示范创建活动实施方案

第一篇：15两型学校建设示范创建活动实施方案

孔埠中学“两型”学校建设 示范工作创建活动实施方案

为了认真落实《关于推进资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革实施工作的实施意识》的文件精神，切实把我校“资源节约型和环境友好型”建设工作落在实处，力争我校首批成为市“两型”学校建设创建单位，为武汉市建设“两型社会”综合配套改革作出贡献，特制定我校“两型”学校建设示范创建活动实施方案。

一、加强领导，成立“两型”学校建设领导小组。

组 长：邓征兵

副组长：熊国启，李宏，王建新

成 员：各处室主任，各班主任

创建日常工作总负责熊国启：；创建小组办公室由王建新负责，具体负责日常工作。

二、宣传动员：

创建“两型”学校不仅是武汉市建设“两型社会”综合配套改革试验区的需要，也是学校培养合格人才的需要。因此，必须动员全体师生参与，把这项工作落实到学校、家庭以及日常生活中。

一是举办好干部培训班。十月份学校举办一次建设“两型社会”和“两型学校”的干部培训班，重点宣传创建“两型社会”、“两型学校”的基本内容和重要意义，不断提高认识。

二是开展广泛宣传活动。十月底至十一月初，教职工以各处室、各年级为单位，开展“两型”学校示范创建活动的宣讲动员，学生以各班为单位召开一次以“两型”学校为主题班会，要通过宣传发动，使全校师生明白“两型”学校建设活动的重要意义，自觉参与到“两型”学校建设示范创建活动中来。

三是以示范创建活动为载体，组织全校师生从我做起，从节约一滴水、节省一度电、一支笔、一张纸做起，做“两型”学校建设示范创建活动的参与者、先行者和受益者。

四是教导处重视课堂渗透力度，要求教师把节约资源和环境保护观念渗透到课堂，渗透课程建设中。

五是营造气氛。采取挂横幅，办黑板报，张贴提示语言等措施。广泛营造“两型”学校建设示范创建氛围。

六是搞好自查、自纠。从十一月上旬起，对照《 “两型”学校建设示范创建活动考核标准及评定表（试行）》认真开展自查工作。11月20日学校召开领导小组工作会议，就自查情况听取初步汇报，进一步强调落实工作；11月25日，再次检查工作自查情况。自查工作要责任到人，不仅要做好相关资料的准备，而且根据考核验收标准，提出进一步搞好“两型”学校建设创建活动意见。把自查工作作为进一步推动“两型”学校建设示范创建活动的动力。

七是责任到人。学校“两型”学校建设示范创建活动第一责任人侯文亮；第二责任人李宏；创建活动实施方案由何如山具体负责；“两型”学校建设示范创建活动的各类资源由何如山同志牵头组织落实；示范创建活动日常工作由谢国庆同志负总责；示范活动的宣传发动由各支部书记负责；学生的教育等由徐勇同志负责；示范创建活动的总结汇报由王勇同志负责。

孔埠中学

为了认真落实《关于推进资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革实施工作的实施意识》的文件精神，切实把我校“资源节约型和环境友好型”建设工作落在实处，力争我校首批成为市“两型”学校建设创建单位，为武汉市建设“两型社会”综合配套改革作出贡献，特制定我校“两型”学校建设示范创建活动实施方案。

一、加强领导，成立“两型”学校建设领导小组。

组 长：邓征兵

副组长：熊国启，李宏，王建新

成 员：各处室主任，各班主任

创建日常工作总负责熊国启：；创建小组办公室由王建新负责，具体负责日常工作。

二、宣传动员：

创建“两型”学校不仅是武汉市建设“两型社会”综合配套改革试验区的需要，也是学校培养合格人才的需要。因此，必须动员全体师生参与，把这项工作落实到学校、家庭以及日常生活中。

一是举办好干部培训班。十月份学校举办一次建设“两型社会”和“两型学校”的干部培训班，重点宣传创建“两型社会”、“两型学校”的基本内容和重要意义，不断提高认识。

二是开展广泛宣传活动。十月底至十一月初，教职工以各处室、各年级为单位，开展“两型”学校示范创建活动的宣讲动员，学生以各班为单位召开一次以“两型”学校为主题班会，要通过宣传发动，使全校师生明白“两型”学校建设活动的重要意义，自觉参与到“两型”学校建设示范创建活动中来。

三是以示范创建活动为载体，组织全校师生从我做起，从节约一滴水、节省一度电、一支笔、一张纸做起，做“两型”学校建设示范创建活动的参与者、先行者和受益者。

四是教导处重视课堂渗透力度，要求教师把节约资源和环境保护观念渗透到课堂，渗透课程建设中。

五是营造气氛。采取挂横幅，办黑板报，张贴提示语言等措施。广泛营造“两型”学校建设示范创建氛围。

六是搞好自查、自纠。从十一月上旬起，对照《 “两型”学校建设示范创建活动考核标准及评定表（试行）》认真开展自查工作。11月20日学校召开领导小组工作会议，就自查情况听取初步汇报，进一步强调落实工作；11月25日，再次检查工作自查情况。自查工作要责任到人，不仅要做好相关资料的准备，而且根据考核验收标准，提出进一步搞好“两型”学校建设创建活动意见。把自查工作作为进一步推动“两型”学校建设示范创建活动的动力。

七是责任到人。学校“两型”学校建设示范创建活动第一责任人侯文亮；第二责任人李宏；创建活动实施方案由何如山具体负责；“两型”学校建设示范创建活动的各类资源由何如山同志牵头组织落实；示范创建活动日常工作由谢国庆同志负总责；示范活动的宣传发动由各支部书记负责；学生的教育等由徐勇同志负责；示范创建活动的总结汇报由王勇同志负责。

第二篇：两型示范学校创建实施方案

两型示范学校创建实施方案

为加快推进资源节约型和环境友好型社会(以下简称“两型社会”)建设，在全社会推广普及 “两型”理念，倡导“两型”生产、生活和行为方式，助推大美临沂建设，着力提高广大师生资源节约、环境友好意识，进一步动员全区教育系统积极参与“两型”社会建设，根据区委区政府有关要求，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“两型社会”建设改革试点工作要求，结合全国文明城市、国家卫生城市创建活动，以“两型”理念为核心，以节能、节水、节地、节材、资源综合利用和保护环境、加强生态建设为重点，以创建活动为载体，深入开展两型示范学校创建活动，科学建设校园软、硬件设施，全面加强两型教育，引导形成良好行为，着力构建和谐校园，逐步形成与“两型社会”要求相适应的价值观及行为方式，加快推进改革试点步伐，为促进临沂市“两型社会”建设作出积极贡献。

二、创建目标

根据《临沂市“两型社会”建设改革试点总体方案》要求，接照“先行先试、以点带面、示范推动”的思路，用1-2年的时间，在兰山区教育系统培育10个左右市级示范创建单位，形成全社会参与“两型”单位创建活动的浓厚氛围，探索创建的基本经验和方法;再用3-5年的时间，全面推进“两型”单位创建，形成相对成熟的“两型”单位创建模式、办法、标准和管理体系。通过开展系列创建活动，逐步在全

社会形成“两型”理念和与之相适应的行为方式。

三、申创办法和条件

兰山区“两型”示范学校创建采取学校直接向区教体局申报，区教体局汇总审核确认上报的办法进行。申报创建的学校原则上要求是被评为“绿色学校”、“安全文明校园”、“平安校园”或“节能示范单位”的学校。

四、基本原则

（1)紧扣“两型”，突出主题。紧紧围绕“两型社会”建设的基本要求，推动创建工作深入开展。

（2)广泛动员，全民行动。通过有效的宣传动员，增强社会成员投身“两型社会”建设的主动性，扩大创建工作覆盖面。

(3)务求实效，积极创新。注重实际成效，创新创建方式，杜绝形式主义。

(4)因地制宜，突出特色。紧密结合单位和地域特点，形成创建工作的特色，避免千篇一律。

(5)精细管理，注重细节。提倡从点滴做起、从自身做起，以精细化管理落实创建目标。

五、创建内容和标准

创建内容主要包括组织领导、资源节约、环境友好以及降耗指标等四大板块，具体指标见《临沂市两型学校创建标准（试行）》（见附件）。创建“两型”示范学校，要突出树立“两型”理念，培育“两型”文化，将节能环保贯穿于学校管理、教育教学全过程，加强学校用电、用水、用纸管理，提高资源能源利用率，节约学校开支，保持校园整洁美观，健全学校环境管理体系，提高学校环境质量。要突出基础教育阶段的“两型”教育，把节能环保作为中小学校的重要教学内容，列入课程计划，强化青少年“两型社会”建设思想观念、价值取向和与之相适应的行为方式。要突出教育与实践相结合，开展形式多样的“两型”主题实践活动和志愿者活动，强化意识培养和行为方式训练，引导广大师生从自己开始、从身边的小事做起，积极参与全市“两型社会”建设，全面提高师生的个人素质，成为学校实施素质教育的重要载体，促进学校可持续发展。

六、强化保障措施

（一）提升认识，加强领导。“两型”示范学校创建是“两型”社会建设的重要内容，是教育服务经济社会的具体体现，也是深入开展素质教育的有力推手，全区教育系统要高度重视创建工作，将创建工作纳入重要议事议程。区教体局成立由局长冯学敏任组长，副局长崔宝平、区政府教育督导室副主任王沛奇为副组长以及相关科室负责人为成员的区教育系统“两型”示范学校创建领导小组；创建领导小组下设办公室，办公室设在区教体局基教科，具体负责创建活动的组织协调、检查指导和考核等日常事务。各申创学校也要及时成立相应创建领导小组。

（二）开拓创新，科学推进。“两型社会”建设是一项创新型工作，各学校根据实际情况，科学建立创建工作机制，积极探索和创新节能和环保方式。

（三）加大宣传，营造氛围。要充分利用媒体、校园网、校园广播、宣传栏、板报等形式广泛宣传“两型”示范学校创建的目的、意义、要求以及活动开展情况；通过召开主题班会、演讲、征文、绘画比赛等形式大力宣传资源节约和环境友好的科学知识；要及时总结和宣传“两型”示范学校创建活动的好做法、好经验，扩大“两型”示范学校建设活动的影响力。

（四）加强督查，强化管理。区教体局将联合相关部门，采取定期或不定期的方式，对各审查学校进行督促检查，提供指导，帮助解决创建工作中的具体问题。“两型”示范学校创建工作纳入系统绩效考核，创建情况将作为学校绩效考核重要依据。对成功创建为临沂市两型示范学校的，区教体局将给予一定奖励。

(五)建立长效机制。在创建活动中，要认真总结好的经验和做法，努力探索建立健全“两型”创建活动的指标统计体系、考评监测体系和激励约束机制，把创建工作制度化、规范化，形成长效工作机制，使“两型”创建活动能够持续、健康、有效开展。

七、工作步骤

（一）动员准备阶段(2010年12月)

1、成立“两型”示范学校创建领导小组；研究制定兰山区教体局“两型”示范学校创建工作方案》；

2、召开全系统创建动员部署会议。

（二）推荐申报阶段（2011年1月）

1、各申创学校依照本方案规定的申创办法提出书面申请；

2、区教体局组织对申创学校进行初审，汇总确定申创学校名单后，报区两型办备案。

（三）指导创建阶段(2011年2月—9月)

1、各申创学校依照《临沂市两型学校创建标准（试行）》指标体系，深入开展创建工作；

2、区教体局联合区两型办、区环保局、区住建局和团区委对各申创学校进行指导督查调度。

（四）评审认定阶段(2011年10月)

1、各申创学校对照《临沂市两型学校创建标准（试行）》进行自查自评；

2、根据平时督查和各申创学校自查自评情况，区教体局对各申创学校进行初步筛选，提出推荐入围学校；

3、区教体局联合区两型办、区环保局、区住建局和团区委组成评审验收组对入围学校进行评审验收，拟定兰山区两型示范学校名单；

4、由区两型办将拟定的兰山区两型示范学校呈报区政府审定，争取区政府通报表彰和授牌。

第三篇：益阳市开展“两型社会‘建设示范单位创建活动实施方案

益阳市开展“两型社会”建设示范单位创建活动实施方案

为加快推进“两型社会”建设，我市拟组织开展“两型社会”建设示范单位创建活动。为确保活动取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，按照“两型社会”建设要求，结合文明城市创建工作，以节能、节地、节水、节材、资源综合利用和保护生态环境为重点，以宣传教育、体制机制创新、标准规范、设施建设、技术进步为手段，通过各具特色的示范创建，带动全社会形成与“两型社会”建设要求相适应的思想观念、行为方式和长效机制。

二、创建目标

通过一年左右时间，形成全民参与“两型”创建活动的氛围，各地各行业涌现一批“两型”示范创建单位，初步探索“两型”创建的基本经验和方法，并认证一批“两型”示范创建单位；用三年左右时间，推广前期“两型”创建经验，培养一批“两型”示范创建单位；用五年左右时间，全面推进“两型”示范单位创建，促进全市“两型社会”建设水平登上新台阶，力争到2015年，形成一批示范作用较强的示范单位，形成相对成熟的“两型”示范创建模式、办法、标准和管理体系，有效促进发展方式转变，为全省乃至全国“两型社会”建设提供有借鉴意义的现实范例。

三、创建原则

一是紧扣“两型”、突出主题。把树立“两型”理念，建立“两型”的生产、生活、消费方式作为创建活动的主攻方向；二是广泛动员、全民参与。把充分发挥各级各单位和广大干部群众的积极性和创造性作为重要的工作方法；三是把握重点、突出特色。把建立完善体制机制作为创建活动的核心内容。

四、主要任务

（一）创建“两型”示范机关

把创建“两型”示范机关作为促进各机关单位带头树立“两型”理念、转变行为方式、转变工作作风的重要途径，全面提高科学决策力、行政执行力、社会公信力，全面提高推进和服务“两型社会”建设的能力和水平。

创建“两型”示范机关要注重发挥表率和导向作用，以改革创新精神，探索创新机关工作流程、工作规则和行为规范，提高行政效能。突出作风建设，依法执政、依法行政，以培植实干精神和狠抓各项工作落实为重点，增强执行力。突出文化建设，坚持以人为本，培养机关讲奉献、讲团结、讲纪律、讲廉洁的良

好精神风貌。突出“绿色办公”，加强财务和后勤管理，努力降低行政成本，建立节电、节水、节材等方面的制度，建设节约型机关。

（二）创建“两型”示范园区

把创建“两型”示范园区作为转变经济发展方式、强化“两型”产业支撑的主要载体，打造区域发展的增长极。

创建“两型”示范园区要突出产业集群发展，按照产业链延伸耦合的要求，科学规划，促进产业集聚和合理布局，积极发展高新技术产业和特色产业，建设基地型园区。突出基础设施共建共享，积极倡导建设和使用多层标准型厂房，节约集约利用土地资源，提高投资强度，建设集约型园区。突出自主创新，提高科研经费在生产支出中的比重，提高产业的技术含量，建设创新型园区。突出发展循环经济、低碳经济，加快推进园区生态化再造，加大光电互补、中水回收利用等高新技术推广，降低园区发展能耗。全面实行清洁生产，科学设定环境、能耗准入门槛，建设循环型园区。突出环保设施建设，完善污染治理设施，加强对生产过程的污染控制、监督、管理，建设环境友好型园区。突出对外开放，积极承接国内外产业转移，大力引进战略投资者，建设开放型园区。突出体制机制创新，建立精简高效的园区管理机构和方便快捷的政务运作体制，建设效能型园区。

（三）创建“两型”示范企业

把创建“两型”示范企业作为加快结构调整、转变经济发展方式的重要环节，不断提高企业自主创新能力，提升企业节能减排降耗水平，强化企业社会责任感，努力夯实“两型社会”建设的产业基础。

创建“两型”示范企业主要任务是狠抓节能减排，积极淘汰落后工艺、设备与产品，节能、节水、节电、节材，减少资源浪费。加强“三废”利用和处理，企业“三废”实现逐年减量与回收再利用，实现固体废物处置利用率大于95%，工业用水重复利用率提高到80%以上。推进企业循环发展模式，开发应用资源循环利用的关键技术。突出产品结构调整，提高科技含量、附加值水平，整体提高企业对地区经济社会发展的贡献度。突出企业技术进步，加快企业信息化步伐，提高“高、精、尖”技术产品的市场份额，增强核心竞争力。突出以人为本，注重增强员工节能环保意识，提高员工素质，培育“两型”文化，注入“两型”生产经营理念和消费方式，不断强化企业的社会责任感。

（四）创建“两型”示范学校

把创建“两型”示范学校作为宣传“两型”理念、树立“两型”意识、建设“两型”文化的摇篮，把各类学校建设成为“两型”知识、文化、理念的传播教育阵地。

创建“两型”示范学校要突出树立“两型”理念，强化青少年“两型”社会建设思想观念、价值取向和与之相适应的行为方式。学校在相关课程教学中，适当增加节约能源、环境保护等教育内容，或开设专门的特色课程，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容纳入学校课堂教学。突出教育与实践相结合，开展形式多样的“两型”主题实践活动和志愿者活动，引导中小学生养成节能环保意识和行为习惯，在实践中增强学生的节能环保知识和技能。学校管理要积极探索节电、节水、节材等方面的长效机制，重点推广使用办公自动化系统，利用信息系统进行授课、作业、考试、阅览、宣传等。开展教科书的循环使用试点工作。

（五）创建“两型”示范小城镇

把创建“两型”示范小城镇作为加快城镇化进程，提高城镇品位的重要途径，形成以点带面、全面推进的城镇发展格局，促进农村富余劳动力转移和农民增收。

创建“两型”示范小城镇，要突出规划引领，坚持先规划后建设的原则，加快城乡一体化步伐，推进城乡产业布局，基础设施建设、公共服务一体化，合理安排城镇建设、农田保护、产业集聚、村落分布、生态涵养等空间布局，推动城乡协调发展。突出以城带乡，促进城镇基础设施和公共服务向农村延伸，促进城镇资源向农村转移，逐步形成以社会福利、便民便利和就业服务为重点的生活服务圈，成为吸引农民进城的集聚点。突出特色兴镇，重点培育工业强镇、家居小镇、宜游小镇、宜商小镇。突出城镇管理现代化、社区化，建立科学管理长效机制，开展环境卫生、交通秩序、市场秩序、治安秩序等专项整治行动。

（六）创建“两型”示范村庄

把创建“两型”示范村庄作为社会主义新农村建设的重要组成部分，积极引导广大农村因地制宜、创新发展路径，改善人居环境，提高农民生活质量。创建“两型”示范村庄要坚持“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的方针，突出发展现代农业，培育龙头企业，以工促农，加快发展农民专业合作组织，不断提升农业产业化水平，提高农业综合效益，加快农民致富步伐。突出城乡一体化规划、建设，积极探索以城带乡的有效途径，加快推进农村土地综合整治，加强农村基础设施建设，发展农村教育、卫生、文化、体育等各项社会事业，完善户籍管理制度，提高农村社会保障和服务水平。突出体制机制创新，推动农村土地承包经营权流转，深化林权改革，整合财政性支农资金，推进镇村同治。突出农村环境保护，以农业面源污染治理为重点，广泛开展农村环境综合治理，减少农药、化肥施用量，抓好秸秆等农业剩余物综合利用，推广沼气、太阳能等清洁能源应用。加大“三清五改”工作力度，推广清洁、文明、健康、环保的生活方式。突出发挥农民主体作用，推进村民自治，促进村务公开和民主管理。

（七）创建“两型”示范社区

把创建“两型”示范社区作为加快基层组织建设、构建和谐社会的重要组成部分，积极引导广大城镇社区结合自身情况，探索社区管理的新模式、新路径。创建“两型”示范社区要突出社区公共服务体系建设，以社区行政服务、文化活动服务、卫生医疗服务、综合管理为重点，努力把社区建设成管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。突出社区基础设施建设，按照“两型”建设标准，建设生态和环保设施，植树造绿，优化社区环境。积极探索社区工作准入制度、社区民政助理员制度和“依托社区、购买服务”等方式，进一步理顺社区工作机制，建立社区单位、企业参与“两型”社区建设的考核、评估、表彰制度。突出节能环保，坚持正面引导，有序推动以节能、降耗、环保为重点的主题活动，推进社区垃圾分类处理、太阳能热水器进家庭、建筑节能、设立废旧电池回收箱等，增强居民环保节能意识，培养“两型”的生活方式和行为习惯，提高幸福指数，促进人居和谐。

（八）创建“两型”示范家庭

把创建“两型”示范家庭作为树立“两型”理念，重塑文明健康生活方式的重要途径，积极引导以家庭为单位，从身边做起，从一点一滴的小事做起，做“两型”社会建设的先行者和受益者。

创建“两型”示范家庭要突出“两型”家庭文化建设，积极开展“两型”社会建设的宣传教育，增强节约资源和保护环境的责任感和紧迫感，提高资源节约和环境保护的能力。突出推行“两型”的生活方式，积极开展使用节水器具、实行一水多用，使用节能电器、清洁能源，使用无磷洗衣粉，使用菜篮子、布袋子，拒绝过度包装，实行垃圾分类等活动。突出倡导绿色文明消费方式，引导合理消费，反对盲目消费、过度消费和奢侈消费，强化对绿色产品的认同，鼓励绿色装修，增强生态保护意识，打造“绿色庭院”，鼓励“绿色出行”。

（九）创建“两型”示范门店

把创建“两型”示范门店作为推广使用“两型”技术和产品、树立绿色消费理念、促进“两型”消费的重要载体，积极引导各类门店增强“两型”意识，建立“两型”经营方式，培育一批辐射范围大、竞争力强、富有特色的“两型社会”示范门店。

创建“两型”示范门店要突出规范经营，积极推进工商监管、经营者自律、社会监督“三位一体”的长效监管体系建设，不以次充好，不掺杂使假，不经销“三无”商品和假冒伪劣商品，培育放心消费的环境。突出“两型”的经营方式，门店装修提倡使用节能环保技术和产品，节电、节水、节材，保持整体门店美观、大方、整洁，为消费者提供秩序良好、服务优质、环境舒适的消费场所。突出倡导绿色消费，鼓励经营符合“两型”要求的节能环保产品，使用符合环保要求的产品包装，减少一次性用品的使用。突出文明服务，积极引导顾客进行绿色消费、理性消费，杜绝奢侈浪费。

（十）创建“两型”示范建筑

把创建“两型”示范建筑作为推广“两型”理念、技术、工艺、材料，促进节能环保的重要途径，积极引导各类建筑科学设计、“两型”建设、智能管理，充分展示建筑与人文、科技、生态环境的和谐统一。

创建“两型”示范建筑要突出科学设计，注重“两型”文化理念的融入，合理规划住宅、道路、停车、公共绿地等项目用地，提高土地使用效率，采用科学、实用、新型的建筑体系，提高建筑容积率和建筑使用年限。积极推广建筑节能，减少噪音、粉尘，推广使用“两型”技术、工艺产品，积极采用无公害的建筑材料，减少对环境的影响。积极采用中水回用技术、雨水收集系统，选用节水型洁具，提高水资源的循环利用；积极采用与建筑一体化的太阳能热水系统、照明系统、地热能系统、新风系统等，提高可再生能源利用率；积极采用高效、环保、节能的空调系统，减少对大气臭氧层的破坏；积极采用垃圾分类处理和回收利用，提高资源再生利用、减少污染。突出智能管理，应用屋面绿化技术、智能系统控制技术，采用降噪、阻燃的建筑材料和室内装饰材料，创造健康、舒适、节能、智能的工作、生活环境。

五、工作措施

（一）加强组织领导。成立由市人民政府分管副市长任组长，市直有关部门和各区县（市）负责人为成员的市开展“两型社会”建设示范单位创建活动领导小组，领导小组下设办公室（设在市两型办）。市两型办组织协调“两型社会”建设示范单位创建活动；提出“两型社会”创建的总体设想和基本要求；负责“两型”社会创建示范单位的认定和奖励、推介。市直相关部门和各区县（市）政府（管委会）也要成立相应机构，加强对活动的组织领导。市直有关部门、各区县（市）政府（管委会）要将开展“两型社会”示范单位创建活动的情况纳入综合考评。

（二）明确工作责任。市直机关工委牵头负责“两型”示范机关创建工作（包括市直机关，中央、省属驻益单位）；市发改委牵头负责“两型”示范园区创建工作；市经信委牵头负责“两型”示范企业创建工作；市教育局牵头负责“两型”示范学校创建工作；市住建局牵头负责“两型”示范小城镇、“两型”示范建筑创建工作；市农办牵头负责“两型”示范村庄创建工作；市民政局牵头负责“两型”示范社区创建工作；市妇联牵头负责“两型”示范家庭创建工作；市工商局牵头负责“两型”示范门店创建工作。市直相关部门要根据本方案，抓紧制定十大创建活动分方案，组织、协调和指导各系统的创建活动，及时总结形成创建标准、指标体系。

（三）实行分级创建。各区县（市）政府（管委会）负责在各自范围内组织开展“两型”示范创建活动，根据实际制定实施方案，并向市直牵头单位推荐参加市级“两型”示范创建的单位。市直相关部门通过查阅申报材料、现场考察、网上公示等形式，提出市级“两型”示范创建候选单位，由市两型办统一组织认定和命名。

（四）开展评比表彰。市两型办每年进行一次综合考评，对达到创建标准的单位，由牵头单位推荐，经市两型办审核后，对“两型社会”示范创建活动优秀组织单位和个人给予通报表彰，对特别优秀的单位推荐到省里参加评选表彰。对“两型社会”示范单位实行动态管理，定期复核，不合格者撤销称号。

（五）加强舆论引导。各级各部门要广泛发动，引导广大干部群众深刻认识示范单位创建活动的重要意义，切实增强投身创建活动的自觉性。加强典型的培育和推介，集中抓出创建成效，形成创建特色。加大宣传力度，广泛宣传开展创建活动的好经验、好做法，努力营造浓厚的创建氛围。

主题词：城乡建设 方案 通知

抄送：市委各部门，市纪委，军分区。

市人大常委会办公室，市政协办公室，市法院，市检察院。（共印120份）益阳市人民政府办公室2011年4月15日印发

第四篇：“两型”建设创建活动情况汇报

“两型社会”建设示范单位创建活动

工作汇报

郯城县教育局

为加快推进资源节约型和环境友好型社会建设，在教育系统广大师生中推广普及“两型”理念，倡导“两型”生活和行为方式，按照县委办公室、县政府办公室《关于开展“两型社会”建设示范单位创建活动的意见》的通知精神，县教育局及时做出工作部署，积极开展“两型社会”建设示范单位创建工作，现将具体情况汇报如下：

一、加强组织领导，明确工作责任

1、成立领导小组，做好工作部署。为了切实加强对“两型社会”建设示范单位创建工作的领导，县教育局及时召开领导班子会议，研究“两型社会”建设示范单位创建工作，成立了由主要领导任组长，分管领导任副组长，有关科室负责人为成员的创建工作领导小组，以确保教育系统“两型社会”建设示范单位创建工作的有序推进。创建工作领导小组按照“两型社会”建设示范单位创建活动的意见要求，县教育局制定了《关于“两型学校”建设的实施意见》，明确了各学校的创建工作职责。10月14日，县教育局召开了“两型”学校建设动员会议，传达贯彻市、县关于两型社会建设的文件精神，对“两型”学校创建活动及时进行了工作部署。

2、建立健全相关制度，落实创建责任。各学校按照要求，制定了学校创建“两型”校园活动方案，成立了创建活动领导小组，明确了创建职责和工作责任，建立了责任制和自查 1

自纠等制度，将创建工作落实到各责任处室：工作小组负责创建方案的制定、落实情况；教务处主抓宣传教育、教育教学活动；后勤负责资源综合利用、节约水电、环境建设、建筑装饰；政教处主抓文体活动、设备管理等。校内建立了“日巡查、月通报、季评比”的检查制度，各处室将创建“两型”校园纳入日常工作内容，工作业绩及成效的评定指标，定期和不定期检查有无浪费现象。由于分工明确，推进有力，“两型”学校创建工作得以有序开展。

二、深入宣传发动，营造良好氛围

1、充分发挥各类媒体的宣传教育作用。一是局“两型社会”示范单位创建工作领导小组根据工作的进展情况，在郯城教育网上登载信息，加强交流、指导。二是各创建学校充分利用校园网、广播站、校报、校刊、黑板报、宣传栏等宣传媒体的作用，大力宣传“两型”理念，提高师生节约资源、保护环境的意识，营造建设“两型”学校的良好氛围。

2、充分发挥课堂教学的阵地作用。各创建学校将“两型”学校建设与学科教学、校本课程设置、学生德育工作结合起来，把“两型”学校建设贯穿于学校教育教学工作全过程。在学科教学，特别是思想品德与生活、科学课的教学中，有机地渗透“两型”学校内容。

3、充分发挥第二课堂主渠道作用。各学校以第二课堂为渠道，开展了内容丰富、形式多样的主题实践教育活动。如有的学校组织开展“两型社会知识”手抄报展示活动，极大提高了同学们的参与意识；有的组织学生用废旧物品制作工

艺品和科技作品，既培养了环保与节约意识，又锻炼了学生动手和创新能力。

三、突出工作重点，落实创建目标

开展“两型”学校建设工作以来，各学校在管理中实行最低能源消耗，推行绿色消费，倡导废物的回收利用。加强对学校小卖部、食堂的卫生管理，不使用一次性快餐盒及方便袋，切实减少校园白色污染，在确保食品卫生安全的同时，把节能减排的环保意识进一步落实到每一名师生的实际行动中。

1、节约公共资源。一是各校将“两型”学校建设工作与校园规划、绿化美化工作相结合，综合利用学校资源，减少了闲置性浪费。校园环境布置体现了育人功能，校园内教学区、活动区、生活区等划分科学合理。二是大力推进教科书的循环使用工作，各义务教育阶段学校的音乐、体育与健康、美术、劳技等课程的教科书回收利用率超过了80％。

2、节约办公用品。一是各学校严格审批和控制办公用品的发放数量，减少使用纸杯、中性笔等一次性用品。各学校严格限制教师使用一次性的茶杯、碗筷等生活用品，给每位教师配备了钢笔和墨水，大量减少使用中性笔；开展“校服转赠”活动，高年级学生把穿小了的校服赠送给低年级学生，不仅节约了资源，而且增强了学生之间的友谊，和谐了学生之间的关系。二是积极推进无纸化办公，尽可能地做到文件双面印刷，复印纸、草稿纸双面使用。局机关各科室实行打印复印申报制度，要求双面使用复印纸和草稿纸。各创建学

校也积极推进无纸化办公。

3、节约会议和公务经费。一是局机关认真执行会议审批制度，严格控制会议数量、时间、规模，正在形成开短会、讲短话的风气；二是严格执行会议食宿标准，控制会议纪念品发放；三是建立公务接待规章制度和公车管理制度，在接待和用车方面都有严格的审批程序。

4、节约用电用水。在节约用电方面，各创建学校表现在能杜绝使用电炉、电热器等大功率电器；能高效使用空调、计算机、打印机、复印机；能杜绝长明灯、白昼灯，引导师生们都养成随手关灯的好习惯。在节约用水方面，一是逐渐淘汰老式水龙头，更换节水的快开式水龙头，并且设备的管理做到专人负责，每日巡查，及时修复故障，杜绝了“跑、冒、滴、漏”和长流水的浪费现象；二是做好废水的回收利用工作。有的学校将食堂用水与厕所用水都进行二次用水处理，大大节约了自来水。

5、节约燃料。积极进行节能工作创新尝试，有的学校利用太阳能取暖、洗浴，利用沼气池取火做饭，学生生活用锅炉和学生食堂、浴室、茶水房都做到了节约燃料、蒸汽工作，防止了燃料、蒸汽的跑冒和浪费。

四、强化督查指导，建立长效机制

1、加强督查指导。为了确保创建工作有序开展，10月25日至26日，县教育局两型社会示范单位创建工作领导小组会同县“两型”办对各学校创建工作及时进行督查指导，发现问题，限期整改，协调解决工作中的具体问题，并及时总

结好的经验和做法。

2、建立长效机制。“两型学校”创建活动是一项综合性、长期性、持久性工程，县教育局创建工作领导小组在工作中逐步建立了“两型”学校创建活动的指标统计体系、考评检测体系和激励约束机制，使“两型”学校创建工作制度化、规范化，形成了长效工作机制，使“两型”学校创建活动能够持续、健康、有效开展。

开展创建活动以来，各学校以督导检查为契机，对照创建评估标准，认真查找创建工作中存在的薄弱环节，不断建立、完善管理措施，进一步加强软硬件建设，不断完善基础设施，“两型学校”创建工作取得了初步成效。下一步，我们将认真总结前一阶段创建工作的经验、教训，进一步加强督查指导，强化创建工作措施，保证“两型”学校创建工作扎实有序地开展，为我县“两型”社会建设作出新的、更大的贡献。

2011年10月26日

第五篇：两型示范学校汇报材料

一、学校概况

南方第三小学，始建于1963年。她的前身是原南方航空动力机械公司子弟三小，于2006年回归社会。学校占地9000余平方米，绿化面积900余平方米，可绿化的地方都实行绿化。学校现有28个教学班，学生1377人，教职工74名。南方三小是一所老牌名校，素以全面实施素质教育，学生个性特长发展好，学校教育教学质量高著称。特别是进入新课改以来，学校坚持 “以德治校、和谐发展，科学育人、追求卓越”的办学理念，围绕“办开放的学校，育开放型人才”的总目标，积极推进新课程改革和学校特色教育。在省、市、区“两型”办、教育行政部门的大力支持和具体指导下，全体师生在以校长为组长的“两型”学校创建领导小组带领下，制定并实施“两型”学校环境发展规划，积极创建“两型”学校，全面落实资源节约型、环境友好型的“两型”教育，大力开展节能减排、美化校园，落实“两型”学校的管理措施，使学校各部门按“两型”学校创建标准，做好各部门的工作。同时，加强各类环保与节能设施建设，提升“两型”校园文化内涵。近年来，学校先后被评为“区课程改革先进学校”、“区文明建设先进单位”、“市关心下一代先进集体”、“省红领巾示范学校”、“全国文明礼仪示范基地”，2008年又被授予市“绿色学校”称号，2010年被授予湖南省“绿色学校”称号，学校组织的《我心中的美好家园》、《走近汽车》、《我爱“枫溪河”》等环境科学实践活动，多次获全国、省、市一、二等奖。

二、学校目前开展“两型”学校创建现状

1、挖掘内涵，将”两型”学校 创建纳入学校发展规划

我们通过创建“两型”学校，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护和节约意识，传授“两型”学校知识，启迪“两型”学校创建思维，养成“两型”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。

在明确”两型”学校内涵、目的后，我们根据省市关于“两型”学校创建的评估标准及指导，针对学校实际，果断把创建“两型”学校作为学校规划发展的重要目标之一，制定了“突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高”的原则。

2、加强领导，明确责任，创建两型学校有保障 我校成立了由校长、书记、教导主任、政教主任、班主任、骨干教师、校医、家长代表等人员组成的“两型”学校创建领导机构和组织网络，成立了有专人负责的“两型”学校创建办公室，每个成员都有具体分工，有效地指导和开展创建工作。为了落实“两型”学校创建，学校制定了一系列规章制度，促进了全体师生的“两型”学校创建的规范性。

学校落实全员参与“环境美好型”学校创建工作，把校园环境划分成若干环境保洁区，每一个班级、每一位教师都有包干区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划者和组织者。学校要求全员参与“资源节约型”学校创建工作，在校园各重要部位张贴节约用水、节约用电的校园小标语，各办公室、各教室张贴节约用电的口号，要求人走灯灭，对空调的使用，制定了“采凉时，请控制在26℃以上，采暖时温度请控制在20℃以下”的要求，并张贴在空调上，文印室制定了《学校文印管理办法》，要求教师按“两型”学校创建要求，节约用纸、双面印刷。学校充分利用网络优势，实行无纸化办公。学校充分发挥少先队组织的作用，成立“两型”社会活动小组，设立卫生和文明监督岗。中高年级轮流值日，每天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行为，每天在校“一日行为规范评比”栏目中公示，并每周进行一次卫生流动红旗评比，其结果纳入每学期“文明班级”、“文明卫生先进集体”的评比中。

此外，学校创建“两型”学校与合格学校建设相结合，设立“两型”专项基金，加大了对节约型学校和环境教育专项经费的投入，近年投资达七十余万余元，建设了塑胶操场、植物园、垃圾站、配置了分类垃圾桶，改造了水、电开关等，确保了我校节能与环保工作的顺利进行。

3、注重培训，师生的环保与节能意识不断增强

要对学生进行环保与节能教育，关键是提高教师的环保意识。我们组织全校教师学习了“两型”社会知识，以及省、市“两型”办的有关文件精神，购买了多种环境保护与资源节约方面的书籍，订阅了《中国环境报》、《环境教育》等刊物；组织教师在校内开展观摩、研讨会等。这些活动促使教师的教育观念不断更新，资源节约与环境意识不断提高，资源节约与环境保护知识不断丰富，责任感、紧迫感不断增强。

4、多渠道、多形式开展“两型”教育，构建“两型”校园文化 节约资源与环境教育都是素质教育的一个极为重要的内容，我们通过多种渠道、采用多种形式的教育手段，进行“两型”教育，做到了“五个结合”：

1）“两型”教育与课堂教学相结合——发挥课堂“两型”教育的主渠道作用。

注重在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透资源节约与环境教育的内容和知识。学校要求各学科结合学校提出的“两型”教育要求，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级、各学科环境教育渗透教学的目标。例如：在科学课《能源》一内容中结合当前形势渗透节约资源促进可持续发展的内容；结合语文《红领巾》中渗透保护动植物的内容。另外，我们自主开发了《环境教育》校本课程，围绕“科学与环境”进行教学，内容涉及“饮食与生活”、“ 污染与环境 ”、“交通与环境”、“我身边的环境调查”等，主要分三大块进行实施：课堂教学、课外活动、综合主题活动。

2）“两型”教育与综合实践活动相结合，提高“两型”学校建设的实效性

我校将环保与节约纳入综合实践活动课，进行了“我爱枫溪河”、“节水从我做起”、“室内装修与污染调查”、“我心中的美好家园”等为主题的大型综合实践活动，学生设计活动方案，撰写调查报告，设计宣传漫画和宣传标语等，从校内到校外，深入工厂、社区进行参观访问、调查问卷、宣传义演等，孩子们的活动得到社区、企业的重视和好评。“我爱枫溪河”、“节水从我做起”、“室内装修与污染调查”、“我心中的美好家园”大型综合实践活动均获得了市、区青少年科技创新大赛一等奖的好成绩，其中“我爱枫溪河”主题活动获省三等奖，并参加国家级评奖，“我心中的美好家园”获省一等奖、国家二等奖。

3）“两型”教育与少先队德育活动相结合——让“两型”工作蕴涵在活动之中

◆与环境、节能类重大节日教育相结合 ① 组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播等宣传环保知识，孩子们还走向社区进行“两型”社会宣传实践活动。

②利用环境类各种重大节日，组织学习环保与节能知识，开展系列活动，如节能环保手抄报、金点子、绘画、童谣、书签、班级节约公约的征集。

③发动学生利用废品搞小发明、小制作，培养学生动手能力、创新能力和节能环保意识，例如：用废旧衣物、布料制作“环保购物袋”，即实用又美观。分类收集垃圾，送到废品收购站出售，既能把所得的钱用于班级文化建设，又培养学生的爱心和资源节约意识，起到一举两得的效果。

④开展了“我为学校添份绿”、“爱绿护绿”、“我节能、我光荣”等活动。要求“班级认养一棵树，学生种养一盆花，家庭护好一片绿”。大队部给每位少先队员发放花种，让孩子们自主种植，并进行展览和评比，评出“小小园艺家”、“爱绿护绿小能手”、“节能小标兵”等。

⑤开展了“创建两型学校，拥有绿色文明”中队主题队会。各中队的少先队员们自主收集资料、排练节目，召开中队主题队会，赢得老师与同学们的阵阵掌声，4.3中队的同学通过扮演青蛙、鱼等动物，唤起孩子们对自然界各种动物的关爱。

◆成立环保兴趣小组和节能兴趣小组 成立环保小组，负责日常的校园环境卫生检查和督导，开展相关的环保活动，并带动全校学生净化、绿化、美化校园。成立节能兴趣小组，负责校园节能的检查与监督。

◆“两型”教育与日常行为养成教育相结合。

我们以优化校园环境从我做起为主题，结合“创建国家卫生城市”，围绕“课间”、“值日”、“室内外环境”、“个人卫生”等几大块，号召学生从自己做起，从身边的一点一滴做起。

5、“两型”教育与家庭、社区、企业教育相结合

1）走出去：让孩子们在实现自我教育的同时，宣传带动周围的人。孩子们走出学校深入社区进行环保与节能调查。例如，四年级进行了家庭环保情况大调查，五年级进行了社区节能环保情况大调查，六年级进行了一次性筷子、塑料袋使用情况大调查。2）请进来：挖掘与利用校外教育资源。请相关家长代表、社区领导、企业工作人员为孩子们介绍环保与节能知识。如：技安环保科的科长就关于工业废水、电子废水等内容为孩子们做了精彩的讲座，孩子们受益匪浅，还给南方公司领导写了信，得到了公司领导的重视。

3）多宣传：为了达到“小手牵大手 环保更长久”的目的，我们组成了创绿“小喇叭”宣传队，走进社区、家庭进行环境保护的宣传活动。

平时我们还经常组织学生参加社会公益劳动，在社区中开展环保调查、宣传环保与节能的意义，倡导“绿色消费”。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区又带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。

三、学校环境建设情况

1、学校绿化面积达900平方米，做到了春有鲜花、夏有绿荫、秋有花香。校内有多个花坛和高品位的植物园，种植有多种植物，校内无一处裸露的泥土。特别是开辟了学生种植专区，对于培养学生的动手实践能力和环保意识都大有好处。

2、注重加强日常美化绿化工作。教室、办公室干净整洁，有专人定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液，班级实行垃圾分类回收，校园实行垃圾集中存放，并有专人定时清理，各污染源得到有效控制，为学生创造了一个良好的学习生活环境。

3、学校进行水电设施的改造与更新。办公室、教室、过道的灯光设备全部改装为节能灯和日光灯，厕所、洗手池的水龙头全部改造为即用即开式水龙头。

4、学校重视校园文化建设，张贴了环境类、节能类、“两型”社会标语，并设置了“两型”学校宣传橱窗。

四、主要成果：

1、学生层面：

组织学生开展环保与节能实践活动，《枫溪河水质状况调查》荣获区、市一等奖，省三等奖，《节水从我做起》、《家庭装修与环境污染调查》等实践活动荣获区、市一等奖。《我心中的美好家园》、《走近汽车》实践活动荣获省一等奖、国家二等奖。**班学生张妍珺、6.2班何文芊以“美丽的山城，我的家”、“节能环保从我做起”主题演讲荣获区、市演讲比赛一等奖……

2、教师层面：

教师撰写环境与节能教育的论文，多篇文章在省市获奖，政教主任欧小飞在区“绿色行动”主题演讲中荣获一等奖。许多老师相关论文在省市区获得奖励。

3、学校层面：

学校获得了 “全国文明礼仪示范基地”、“湖南省三星级红领巾示范学校”、“株洲市绿色学校”、“湖南省绿色学校”荣誉称号。

五、存在的问题与不足 1.对师生的“两型”教育和学校环境建设管理方面需要持续发展，需要不断深入、细致地工作。

2.在“两型”学校理论研究上有待进一步加强。

3.对学校“两型”创建的宣传报道方面还存在差距，有待进一步努力。

改进存在问题和不足的措施：

1、加强学习宣传教育，牢固树立“资源节约型和环境美好型”理念。

2、加强组织管理，持续深入开展创建“两型”学校活动。包括学生主题教育的策划、组织、实施，教师层面的研究、指导、提炼等。

“两型”学校建设既是一种理念，更是一种生活方式。我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，积极开展环保教育活动，把创建“两型”学校的工作推向更高层次，让“建设两型学校，培育创新人才”的理念更加深入人心，让南方三小成为一所真正的可持续发展的“两型”学校，为开创全人类的幸福生活和美好明天而努力！