实用的小牛的作文300字[样例5]

第一篇：实用的小牛的作文300字

实用的小牛的作文300字四篇

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小牛的作文300字4篇，希望能够帮助到大家。

我有一头小牛，它的名字叫花花，是去年我过生日时妈妈送给我的礼物。妈妈说，牛年里希望这头毛绒小牛可以带给我好运。事实也正是这样，我和这头小牛结下了不解之缘。

花花穿着非常鲜艳的红色服装，非常喜庆。那金灿灿的牛角高高翘起，看起来很有力量，一双水汪汪地大眼睛透着灵气。它的四肢短短的，身体胖胖的，尤其是还有一张很多少女都渴望拥有的樱桃小嘴。

花花是我的.玩伴，更是我的知心朋友。有一次我考试考得很不理想，心情低落极了。回家的路上，我感到小鸟在叽叽喳喳地嘲笑着我，真恨不得找个地缝钻下去。好不容易到了家里，妈妈又开始批评我，姨妈的话也让我觉得很不中听，好伤心！进屋后，我一如往常地抱起小牛花花，眼泪不由自主地掉了下来。这时，我看到小牛在冲我微笑，小嘴翘翘的，好像在说：“没关系，一次考砸了真的没关系，要勇敢地从摔倒的地方爬起来，继续加油，相信下次你一定能取得优异的成绩。”我觉得花花说得很对，便走出屋子去跟妈妈和姨妈道歉，请她们原谅我。妈妈和姨妈看到我自己想通了，都高兴地笑了。

这就是我的小牛，我的花花，带给我快乐，让我明白很多生活的道理。我喜欢我的小牛！

可爱的小牛是个爱玩又不爱学习的孩子，猫老师多次去劝它：“你去学校吧，那儿可以学到很多知识。”可是小牛就是不听。

一天，猫老师想出了一个办法。猫老师到小牛家去，对小牛说：“小牛，猫老师带你去个好玩的地方，好吗？”“好！”小牛一听有地方玩，非常高兴。猫老师带小牛到田野里，那里有很多粮食。小牛一到田野，看见那么多粮食，简直乐坏了：“这里风景优美，又有这么多好吃的，真好！”可是田野边竖着一个告示牌，上面写着：谁偷了粮食，后果自负！因为小牛不爱读书，所以它不认识告示牌上的字，就大口大口地吃起来。突然，从天上飞来粮食守护者——大鸟。大鸟追着来啄小牛，“哎呀！别啄我了。”小牛很害怕地说，“你为什么啄我呢？”大鸟说：“你难道没有看见告示牌吗？”“我不认识字。”小牛低着头小声地说。“活该你被啄。”大鸟严厉地说，“这些粮食是种子，除了农民伯伯，谁都不许动。”

从那以后，小牛认识到读书的好处，天天认真上学，学习了许多知识。

在森林中，有着一只爱“忘记”的小牛皮皮，皮皮每次向别人借东西都“有借无还”。你看一看就知道了。

有一天，大公鸡跳跳开门就发现皮皮在门口，跳跳问：“皮皮，有什么事呀？”皮皮说：“跳跳，我想借一只小皮球，可以吗？“跳跳说：“当然可以。”皮皮就把皮球拿回家了。可是，过了好久小牛皮皮都没还。

还有一次，免子妮妮在草地上跳绳，小牛皮皮看到了，就对小兔子妮妮说：“能借我这根跳绳吗？”妮妮说：“当然可以。”可是，过了好久，小牛皮皮还是没有还。

每天小牛皮皮都要向别人借一件东西，日积月累，借的东西更多了，动物朋友们也不知道怎么办好。

有一天，小牛皮皮睡完中午觉醒来，就发现有许多动物在家门口，动物们都是来要东西的。小牛皮皮脸一红，把大家领到房间里，把东西一一还给了他们。

小朋友们，你们说皮皮真的是那么爱忘记吗？

“小牛”的真名叫刘浩乐，他是 一名五年级的小男生，12岁。他和我住在一个小区里。

他长得高高瘦瘦的，眉毛浓浓的，皮肤黑黑的，脸颊上长着一些小雀斑，使得他看上去有点小可爱。他特别爱吃鱼和虾，不喜欢吃肉。有一次我们在饭堂吃饭的时候，他的妈妈给他夹了几块红烧肉，后来他趁阿姨不注意偷偷的把红烧肉夹起来藏到碟子下面，一边朝我直眨眼睛示意我别说。

他喜欢各类球类运动。只要下课铃一响，他立马拿起乒乓球拍冲下楼占场地。虽然只有短短几分钟，打一小会儿也是好的。连周末去部队，他也不忘带着心爱的足球。作业一写完就喊我踢足球，踢得我都跑不动了，他还一个劲的劝我“再玩一会儿！再玩一会儿！”哎，真狂热呀！

他不仅玩得好，学习也很棒。他在班级号称“学霸”，他特别喜爱数学，再少年宫参加了奥数比赛，取得了第一名。

因为他很出色同时他也姓“刘”，所以朋友们称他“小牛”---不是“小刘”哦！

第二篇：李小牛演讲稿

奉献青春

风雨兼程感恩党

-----段王集团平安煤业李小牛

尊敬的各位领导：

大家好！

今天我演讲的题目是《奉献青春 风雨兼程感恩党》。作为一名80后，党在我的心中是什么？我出生在革命老区（太行精神的重要孕育地）----长治武乡的一个农民家庭，从老一辈的诉说中了解到了智勇双全，军政兼优的朱老总，从《刘胡兰》、《洪湖赤卫队》等电影中，我看到了英雄人物为了一句“我是一名共产党员”而甘愿抛头颅、洒热血的誓死情怀；从书本上我知道了焦裕禄、孔繁森平凡而伟大的事迹；从老师那里我学会了唱《没有共产党就没有新中国》。但是中国共产党领导中国人民走上发展强盛的路，我们却是真真切切的感受着，在平凡的生活中衣食住行发生的点滴变化。

尝不尽的苦楚，数不尽的艰辛，道不尽的事迹，用不尽的热情，流不尽的鲜血，前仆后继不尽的革命人士，铸造了中国共产党这90年绵绵不尽的欣荣发展，穿越了这些血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党迎来了她辉煌的90岁生日，在这特殊的日子里，中华儿女齐聚一堂共祝伟大的中国共产党，建党90周年——生日快乐。

在这特殊的日子里，自己衷心祝愿她生日快乐，自己的成长经历

离不开党的关怀。父亲于1998年病逝，使本来贫穷的家庭雪上加霜，母亲务农难以维持大姐和我的学费，在党的关心和资助下，我们姐弟才得以完成学业。在高中的时候，社会各界分别给自己资助二千多资助，特别是2003年4月4日，山西太钢集团比欧西公司给自己资助1000元；在大学的时候，党给了更多的资助，四年助学贷款一万五千三元，四年助学金9500元。怀着感恩的心，自己投入了自己的岗位----一名煤炭行业的职工，感恩的心，感谢有你----伟大的中国共产党，是你让我有勇气做我自己。

一个人，一个民族，他所信仰的不应该是束缚自己手脚的桎梏，更不应该是绞杀自己的绳索，而应当是一股风，一股催你前进、催你跋涉、催你奋斗的风。有人说我们80后是垮掉的一代，在沟通能力、生活能力、工作意愿、学习意愿、消费意愿等全面下降，也可以说是“对全盘人生热情低下”。但在国家发生灾难和危难的时候，我们依然能扛起前进的大旗。当大雪封路，我们彼此取暖；当主权面对挑战，我们亮出利剑；当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾；当病毒吞噬生命，我们用爱弥补；当列车冲出轨道，我们竭诚互助；当震撼撕裂大地，我们开山辟路；勇敢面对磨难，挺起中国的脊梁！

从黑白电视机到笔记本电脑，从平房到高层住宅，从单一的着装到各种个性打扮，这些生活中的小变化，折射着整个社会的巨大变革，如今，中国的人均国民生产总值超过了4000美元。经济总量近49万亿元，成为仅次于美国的世界第二大经济体……不单单是经济的变化，在面对重重困难考验的时候，中国共产党在灾难、困难面前，总能传

递给中国人民最坚强的信心——有党组织在，有党员在，不要怕，有什么难关我们一起度过。

今年是中国共产党建党90周年，“多难兴邦”，2008年汶川大地震发生后敬爱的温总理在一个学校的黑板上写下了这四个字。这四个字激励着我们，刚刚过去的2010年，是我们党接受考验最多的年份：百年大旱袭击西南五省市、“4.14”青树玉树7.1级大地震；以及多省市遭遇暴雨袭击、震惊国人的甘肃舟曲特大泥石流灾害！一波将息，一波又起！在这一连串的天灾面前，是党，是无数个共产党员，在960万平方公里上，一次次挺起中国的脊梁！

身为煤炭行业的一名职工，爱岗敬业是我们的宗旨，争当优秀员工是我们的目标，为国家的能源事业做出贡献，奉献自己的青春而自豪，社会在日新月异的进步，也在不断的变化，而永远不变的是我对煤炭行业的那份热情和执着的追求。

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。生命对每个人只有一次，而青春则是人生中最宝贵的一段，我坚信，流星虽然短暂，但在在他划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。

正如一句话所说的，一滴水融入大海它将变成永恒，一个人钟情于自己的平凡岗位，他的人生就会更精彩。感谢关心、支持我的各位领导和同事，感谢党，是你们在我的成长中给予鼓励和帮助，我会一如既往的做好本职工作，不辜负企业对我的期望和培养。段王集团

“158111”宏图已绘就，号角已吹响，扬帆一起航！让我们满怀豪情再创辉煌，中国共产党的雄风，必将更加辉浑，更加激昂！在党的带领下，段王明天会更加美好，更加辉煌！

2011年7月19日

第三篇：花格子小牛教案

第13课花格子小牛

红果子小学薛丹阳

一、教学目标

1能见要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。2感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。3享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。

二、教学准备 油画棒、白纸、卡纸

三、教学过程

（一）观察导入

1、创设情境，观察找出共同点。

教师出示一个小农场，展示里面的花格子小牛，让学生观察它们衣服上的花纹，说说有什么共同点。

2、揭示课题花格子小牛

（二）方法探索

1、观察成品，研究方法。是怎样让它站起来的？ 学生讨论：对折

2、观察图例，说说选择哪个牛的外形好？ 学生讨论：简洁的外形

3、教师示范：教师范画小牛的外形，学生跟着做。小结：画牛要尽量要饱满画大，牛背就是对折线。

4、教师示范剪牛 要沿着边缘线剪，注意用剪刀的安全。

5、回顾制作步骤

（1）对折（2）画牛的外形（3）画格子（4）剪外形

（三）创作表现

1、设置情境：今天，小牛过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？

2、示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖

线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成美丽的格子服装。

3、自由选择服装，进行画格子装饰。

4、提醒幼儿将格子画得疏密有致。

（四）展评作业

1、让小牛嫁入到农场里来，让学生自由欣赏。

2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？他的方格排列有什么变化？

3、教师总结

（五）教学延伸

欣赏其他站立的格子小动物，课后鼓励学生制作。

第四篇：《花格子小牛》说课稿

湘教版小学美术二年级上册《花格子小牛》说课稿

一、说教材

1、教材分析：

本课是针对低年级学生初步接触装饰色彩的设计制作科目，旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰，制作各种花格子的小牛立体手工作品，属于“设计.应用”学习领域。装饰色彩并非是大自然的色彩重现，而是精炼、夸张、概括的，它比自然色更多样、更丰富。

2、教学目标：

（1）美育目标：让学生在制作过程中享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。

（2）知识目标：认识和感受牛的形象特征，学习格子的设计，尝试不同颜色不同涂法的格子效果。

（3）能力目标：能简要画出小牛的外形，会设计出个性的花格子，并能表达自己的构思，3、根据本课的特点和教学目标，我将本课的重点难点确定如下：

教学重点： 花格子小牛的制作方法 教学难点： 格子色彩装饰的个性化表现

二、学情分析

二年级的学生，对设计概念模糊，所以我要以最容易理解的方式让他们尝试设计，参与设计，从中感受快乐，激发兴趣。而手工恰恰是他们最喜欢的方式，这一课，教材结合手工和绘画结合的方式让学生初步感受设计，认识装饰设计的魅力，在教学中我要多鼓励，多让他们交流尝试，让他们感受设计的快乐。

三、说教学流程

(一)、激趣导入。通过听声音，读儿歌的方式引出本课的学习内容。(二)、教师引导和激发学生设计格子，搭配颜色。通过引导他们观察和提问的方式让学生知道小牛是如何站起来的。

(三)、教师示范，包括示范错误的方式，让学生自己探寻正确的设计和制作方法。

(四)、学生练习，教师巡回指导。(五)交流评价，包括自评和互评

四、说教法

新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。

第五篇：花格子小牛 教学 反思

《花格子小牛》教学反思

今天上午第一节课，我在学校录播室上了一堂新教师达标课。本次我选了《花格子小牛》一课，本课我已经在两个个班中试讲过，因此，对于教材、教学目标以及教学重难点，我已熟练掌握，教学过程在脑海里也已达到流畅。

本次达标课有值得肯定的地方，也存在很多不足之处。首先说一下优点：教学过程中思路清晰，环节完整。我采用农场故事的情境引出课题，将格子的画法和色彩搭配作为重点来讲，花格子小牛的设计制作是本课的难点。因此，我采用了微视频播放制作步骤，这样避免了教师在展区制作时，学生视野受限的缺陷。学生积极性很高，学习兴趣浓厚，课堂中师生互动也很好。

存在的问题：

1.抛出问题时引导性语言不足。缺乏教育机智，对于偏离问题的学生回答，不知道如何把学生的思路引回正题。

2.播放微视频前，没有给学生设问，没有引导学生带着问题去观看，学生自主探索的学习方式没有更好的运用。

3.提问问题时，没能广泛关注学生，主要集中在了前半部分的一些活跃学生。

4.德育因素的渗透不够好。缺少学生使用剪刀时的安全提醒、剪下的纸屑不要乱丢、爱护环境卫生等的提示。

5.教学评价环节依然是我的软肋。由于第一次使用分组的形式，考虑的很不周全，没有编号，以至于我收起作品时，不知道该叫哪个小组。评价时秩序混乱，提出的自评、互评问题都不好，导致学生为维护小组利益而互相攻击。最后预设的选美比赛也没能如愿以偿的进行颁奖。

改进措施：

1.多学习使用抛砖引玉式的提问方式，设臵有价值的问题，层层递进。

2.每一环节的展开都要让学生带着问题进行。3.课堂中注意学生的关注纬度。

4.每节课都应穿插德育因素，引导学生如何做人做事，形成规则，养成好习惯。

5.教学评价应多向有经验的教师学习，多听课，多思考问题所在，找出更适合自己更符合学情的评价模式。

存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华