第一篇：从家出发去找曾经的自己作文800字
从家出发去找曾经的自己作文800字
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的从家出发去找曾经的自己作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我十三岁了！我惊讶于时间的脚步如此匆匆！蓦然回首，我已经六年级了，一个即将结束小学迈入中学的学生了。我想着原来一年级的事，决定要去寻找曾经的自己！
我从家出发一直赶往学校，回到了那熟悉又陌生的一年级七班，看到那一张张整齐的.桌椅，像我入学时那样，还在那里。刚步入小学的时候，我不爱说话，又十分内向，一直没有朋友。所以我经常去帮助老师，跟老师熟起来，老师虽然很严厉，但在我眼里她就是一个大孩子，下课经常跟我们做游戏。我走到原来坐的位置，又想到和同桌打闹的样子，同桌是我第一个朋友，我有困难时她总会帮我。
二年级我开始渐渐熟悉大家，勇敢主动的去交朋友，虽然有时会被拒绝，但我还是在寻找着那个可以和我一直玩的朋友，我知道她就在不远处。
三年级很快就过了，到了四年级我是一个中段的小学生了。另外四年级下学期我还要参加调考，我对调考完全不知，什么答题单，什么题目都不知道，但最终还是鼓起勇气，在考场上从容淡定地完成了所有试题。
五年级，我慢慢的长高，长胖。到了六年级我才知道了时间的紧迫，因为疫情调考拖延到六年级，每天都要预习新课又要复习，作业又增多了，妈妈希望我考取一个好的初中，每天都在催我，“六年级了还不抓紧”“又在玩”，“你知道调考有多重要吗？”“快去学习”……连手机也被没收了，但因为五年级网课我没有认真听，有许多题和知识我都没理解，成绩一直在下滑，我又经常马虎，很多题要不是字写错，要不就没坚持勾关键词，现在觉得好后悔。老师也找我谈过很多次，但是我的成绩还是提不上去。妈妈总是鼓励着我，认真的给我补习落下的功课，每次加班回来还要检查我的作业。我找回原来的自己，总觉得时间过得很快，没想到六年的时间只是一眨眼的功夫。
我站在镜子面前仔细端详着，曾经的我好像已经找不到了，那些回忆只是回忆，触碰不到真实的自己，不如踏踏实实，把握现在，重新出发，寻找属于自己的未来。
第二篇：《从田湖出发去找李白》读后感
我们的小时候天真无邪，但总有一些幻想，想去实现。
--题记
关于小时候，我看的书正是《从田湖出发去找李白》。“酒放豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，口一吐就半个盛唐”这是出自余光中的《寻李白》。正如他诗中的一样，李白,字太白，号青莲居士。唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，公认为是中国历史上最杰出浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。可是，我有个疑问，李白出生在唐朝，“我”怎么去“找”。那来为大家说说。一开始讲到我的故乡田湖寨，间吞噬了“我们”的寨墙；“我”为生在田湖街而骄傲；宋师长的一生与宋家大宅的地位变化。首先是新旧社会那些年年月月的事，讲革命就是“破四旧”；忆苦是回忆旧社会的苦与批斗地主；只有革命才有出路；梦见与毛主席在下象棋。接着到见娜与“我”的故事，变富裕人家，至见娜到来；与见娜冷战，又因芒果而和好；见娜看桃花，又产生误会；见娜离开。然后亲邻的事，连“我”都不知道发生了什么；两棵树的故事。再出走，离家去找李白，连李白的影子都没找到；离开田湖的“我”在社会中生存；“我”偶然到了宏伟的龙门石门，对神许愿。最后回家，发现时间改变了一切。
是啊，每一个人都有小时候，每个人的小时候都有些奇思妙想。到如今，亦是如此，任何人在异乡，无时无刻的在想故乡，想回去看看，“我”多年以后，回到家，心里感激是一个叫田湖的村庄。每一个人心里都感激曾经养育他们小时候的地方，那个地方叫—故乡。可见故乡—一旦被称为故乡，其实是人的情感记忆的车间。用回忆去生产对故乡的情感，是关于故乡存在最根本的工艺。
现在的人为了让生活更美好，人人都离开故乡去外省打工；我们的小时候不是在故乡了。
是不是我们的小时候如同“我”的小时候一样有伙伴有趣事，但是我们的小时候被一堆兴趣班的学习所填满，小时候不在快乐、无忧了。
我们的小时候是应如作者般去发现童年的乐趣；去感受与伙伴之间的友谊；去了解人与人之间的联系。
正如作者说到:世界上的浪漫，莫过于某种童年的记忆，而这记忆中最结实的存在，就是那叫故乡的地方。甚至那些记忆，未免做作，可随着岁月的老化，他反而越发醒目和年嫩。最浪漫的就是小时候在故乡快乐的记忆。“翻清王朝的不一定就是孙中山，而是时间呢。”时间是可以证实一切，消磨一切。“我以为随着见娜和她一家的离去，太阳会从此不再升起来，或者从此暗下去。”说明作者对这份友情是十分珍贵的。“一场盛大、庄重的离家出走，就这么草草收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓，还未最后登上宣誓台，就被人从梦中叫醒了。”小时候的远大理想会被人给磨灭，但小时候的我们不会放弃。《从田湖出发去找李白》我体会到：我们一生有许多记忆，唯独小时候的那份记忆不会舍去、也不会淡忘；作者写这本书无非就是让每个人都不要忘记、不要忘记我们小时候在故乡的的记忆，即便，身处异乡心要处在故乡。年少的记忆像一个美好又遗憾的梦，最后总要从梦里挣脱醒来面对更广阔也更无趣的世界。从这本书中我们读到作者阎连科的小时候，是异想天开、是难忘的、是最珍贵的。就在尘埃中寻找我们的小时候，小时候的记忆即使你要忘记，也不愿舍去。有时也会忘记，但找着、找着就找到了。
第三篇：孙伊萍从更好的自己出发
孙伊萍从更好的自己出发
2015年7月15日晚保利剧院的演出《又见国乐》结束后，蒙牛总裁孙伊萍女士穿着一身白色长裙和导演王潮歌一起出现在了舞台上。当晚民族乐器管弦合奏的场面盛大，孙伊萍动情地回忆起了她的父亲。孙伊萍记得小时候家里有台扬琴，她的父亲也是个民乐爱好者，指法现在已经记不住了，但父亲教她弹奏《东方红》的画面在记忆里依旧清晰。长大后，像改革开放后的很多人一样，孙伊萍开始推崇西洋乐器，认为民乐是过时的，在为自己女儿选择一个终身相伴的乐器时，小时候受过民乐熏陶的她也毫不犹豫地选了西洋乐器-钢琴。
王潮歌第一次邀请孙伊萍去中央民族乐团时，她依然保持这种疑惑，担心这种历史悠久的音乐在时代更迭中已被抛弃，但当她进门一眼就看见扬琴时，那种亲切和熟悉的感觉瞬间回来，她发现这种民族音乐对她的影响才是深远的，那是潜藏在记忆里的东西，一触就被唤醒。这种感情的苏醒也让她意识到，自己在让女儿学习钢琴时，父亲的内心也许是失落的。
孙伊萍对个体感受中的细微情感有种敏锐的体察能力，这种体察能力在她接掌蒙牛后有过几次体现。她将蒙牛的品牌主张变更为“只为点滴幸福”，又针对蒙牛旗下品牌特仑苏提出“成为更好的自己”，她认为这种对幸福、对更好的自己的向往比重复说明产品的质量更能打动消费群体。在新出厂的“嗨.MILK”产品中，她决定使用纸罐大口旋钮拉开即饮的方式而不是插管包装，因为“牛奶在口腔里是满满的一口牛奶，跟你嘬一点就下去的感受是不一样的”，她能体会到这种情感，也相信这种细微的设计改变能唤起人们更真实的幸福感。
在被民乐感染后，孙伊萍也迅速做出了与王潮歌合作《又见国乐》的决定。如同每一个成功的企业管理者，孙伊萍有果敢的执行能力。当她感到自己被触动的时候，她能跟随这种触动做出准确的决定。“从更好的自己出发”是蒙牛这些年令人感动和振奋的广告语，决定用这句广告语是在一次她准备登机的时候。当创意公司给她看这句话时，她花了10分钟就在机场拍板决定了这个策划案，“当时我觉得大家压力都非常大，牛奶本身就是强壮你的身体的，怎样给大家带来一种积极向上、更多更强的精神力量是最能打动人的。就像当时我决定要做‘只为点滴幸福’，大家都不敢拍这个板，我坚持这么干”，孙伊萍说。在今天，这句广告词不但打动了蒙牛的消费者，里面蕴含的个体精神也在后来被很多其他品牌学习效仿。
这次和王潮歌合作《又见国乐》，孙伊萍也一样坚信，这种带有民族记忆的音乐会像打动她自己一样打动观众。同时，特仑苏的“更好”主题也与国乐的精进与力量相契合。特仑苏是蒙牛乳业产品之一。作为蒙牛液体奶的首个高端副品牌，自上市起，特仑苏即秉承奉献最佳品质的理念，致力于打造中国“最好的牛奶”。“特仑苏”在蒙语中是“金牌牛奶”之意，它依托北纬40度黄金奶源带和3.3g乳蛋白营养，提供了市场稀缺的高品质奶源。特仑苏此次作为联合出品人而不是冠名商与王潮歌进行合作，放弃将特仑苏广告铺天盖地地植入到演出中，而是希望用民乐本身所唤起的个体记忆和感受打动观众。
孙伊萍有自己的业余合唱团“中国谷?乐唱团”，团员来自各行各业，经常一起练习并自费进行演出，采访时她透露她们自己定制旗袍举行了旗袍秀，她甚至将这种愉快的旗袍秀表演分享到了公司年会上。说起这件事时，孙伊萍露出了开心单纯的笑容，正如王潮歌所说，中国人把牛奶不但看作是一种消费品，更是对民族文化记忆的强烈寄寓，它代表了一种中国人对美好现代生活的期待与想象。而草原本身也是一个极有诗意的地方，作为导演，王潮歌认同孙伊萍骨子里的浪漫主义和诗意，这和民乐精神也是真正相通的。
孙伊萍对艺术和幸福的敏锐感受和决断力也让蒙牛在她的手上实现了某种观念的转变。蒙牛不再通过重复强调产品的品质保证让消费者信服，而是通过细节设计上的幸福感让消费者切身感受。蒙牛也不再使用单一的明星进行品牌代言，而是选择用“百人百天、十年敢想”的个体故事来表述。孙伊萍和蒙牛相信，一个好的品牌应是汇聚着所有人的点滴感受。
P=《人物》 S=孙伊萍
P：可以详细地说一下当时最早的时候，包括跟王潮歌导演接触，然后整个一个合作过程和一些细节，您可以帮我们回忆一下吗？
S：我们其实就在《印象国乐》的时候开始启动，我跟潮歌是认识的，我在非常偶然的时候知道她做这个国乐，然后她就觉得蒙牛做了这么多宣传，怎么能够做一个更加实在一点的？她就带我们去看了一下，当时我也是一个很简单的想法―“民乐谁看啊？”在脑子里是这么想的，但还是过去看了一下。看了之后觉得演出和风格都有点不同，因为当时她作品已经成型了，我们主要帮他们做一些宣传，所以第一年我们合作不深。这次合作《又见国乐》就比较深度了，因为已经知道国乐，而且（国乐的）效果非常好。在这个合作的过程中感觉就是一个创新，首先我认可她的创新。因为蒙牛当时就一直在讲创新，所以我觉得它非常切合我们公司的这种理念。
第二个就是国乐这个事儿，感觉它在中国来说是必须要去传承的一件事情，就像我刚才说的故事，确实是我有感而发的。我们甚至连想都没想过让我女儿学民乐，脑子就没过这个筋，直接就让她去学钢琴，而且她小学就考完十级了。结果她后来去美国读书的时候，就发现这个钢琴没什么优势，你要是有中国民乐的话，这个才更有优势。这个确实是我觉得咱们是正好处于那个时代，有对西洋文化的崇拜，然后感觉自己很时尚，其实以前我们也是听着郎朗，钢琴的代言人不是郎朗嘛，效果非常不错。但现在你看我们切入到国乐了，是两种不同的境界嘛。
P：另外王潮歌导演也反复说，其实蒙牛非常尊重这种艺术，在合作过程中没有干预，甚至都不去植入，就是一个扶持。就这种态度和当时就觉得这么做的原因你可以谈一下吗？
S：我觉得是这样的，就是我们特别的定位是蒙牛在这一次《又见国乐》里面的角色，就是在一切的创造过程中，我们首先尊重艺术，以艺术为主。当然我们也希望通过《又见国乐》能够把特仑苏情怀、蒙牛的情怀表现出来。所以你看这次海报包括整体上的宣传，我们并不是冠名商，是联合出品人。也就是说我们要对这个节目去负责，如果是冠名商，我们就希望它铺天盖地地把我们的广告植入越多越好，但是我们没有做这个冠名商，我们叫联合出品人。这个合作我觉得有几个颠覆吧，跟以往不太一样，以往就是简单冠名商蒙牛植入，最多在这个门票上印“特仑苏”，然后椅子背上印上“特仑苏”，然后什么地方尽可能有“特仑苏”的字眼，但是您可以看到我们这次做了很大改变，我们有剧院、我们的艺术牛，就是通过蒙牛的形式去跟艺术结合起来，然后内藏的一个体验的感觉，让大家觉得就是说无论任何商业活动，都是跟艺术、跟美结合起来，你不会觉得特别突兀，这个感觉。
我曾经开玩笑说对牛弹琴，大家觉得对牛弹琴是很突兀的一件事情，但是你今天觉得这个对牛弹琴并没有很突兀，反差效果反而很好。
P：你觉得蒙牛最近跟艺术的跨界是否影响了蒙牛的一些企业形象，营销之类的事情？
S：我觉得会有影响，这里边有很大的冲突就是大家可能不太习惯，过去我们营销都比较直接，反正我要卖给你这个东西，现在来说可能我们会在每一次营销的过程中加到很多的东西，我要提供这个美感和艺术感。你可以看到我们包括呼和浩特消费者体验中心，全部做了重新的替代，下次有机会你们可以去看一下，不是一个传统的企业应该做的，这个反响非常大。我们做年会，我们做生活体验馆，让更多的消费者去接触这种品牌的时尚，不是简单地说我卖给你这个东西，我们更多地去跟艺术和音乐结合，我们非常追求我们包装的改变。因为我觉得任何年龄对美的追求都是一致的，都是这样的，还是会慢慢影响到每一个消费者的。
P：如今蒙牛的定位已经不只是产品安全层面的，而是提高到精神高度的，这个转变是如何作出的？
S：我觉得对于公司来讲，要有长远的持续的发展，不在于你今天的产品有多强，而在于你这个公司有多大的情怀，然后你有多好的价值观来做这个事情。可能一个产品很强，一时卖得很好，砸很多广告费，但是最后大家愿意为这个埋单，还是因为我认可你这个东西。做好产品是第一步，但是你要做好的品牌精神和品牌价值是第二步，我觉得这应该是能够代表我骨子里的一些个性，从对蒙牛这3年来的重新定位来说，无论是蒙牛的对外形象，蒙牛如何更多地接地气，还是蒙牛如何从小做起，怎么从点滴做起，这些应该都能够反映出我个人的做事和做人的价值观，我觉得应该是这样。
第四篇：师德从爱出发
师德从爱出发
张纯
摘要： “道德最大的秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。”——雪莱
作为人类灵魂的工程师，孩子们人生的引路人，教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
关键词：职业道德、师爱、尊重
“德高为师，身正为范”。要做一个合格的教师，首先要做一个道德高尚的人。从“孟母三迁”这个典故中我们就可以知道周围的人或事对孩子的影响是很大的, 小学生的模仿力强，接受能力快,，但认识能力差, 所以需要教师的正确引导。这首先就要求教师要注意自己的形象，注重自己的言行。因为教师的一言一行，不仅会引起学生注意，而且会使学生受到熏陶，并竞相效仿。所以说作为一名称职的教师，除了要教好书以外，还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。
“道德的最大秘密就是爱”——雪莱。爱是师德的核心，爱心是教育的出发点，是教书育人的源头。那么，作为教师，我们应该如何去爱学生呢？我认为，应从以下几个方面去实施。
一、爱学生首先要学会尊重学生
一个生命对另一个生命表达关爱的方式，首先应该是尊重，而不是改造。每一个孩子都是一粒生命的种子，他们有的可能会成为像苍松一样的参天大树，有的可能只会成长为一棵普通的杨柳，更有的甚至只会成为一棵小草。正因为有了个性不同的生命，所以才有了我们这个丰富多彩的世界。作为一名园丁，我们只能尽力的去为他们提供生长所需要的水分、养料，帮他们松土、捉虫、修枝、剪叶，让他们尽力展现自己的生命本色。虽然家长们希望孩子考高分，学校也要比 分数、排名次，但我们不能只拿高分数来衡量一个学生的好坏、优劣。我们都知道：十个手指头伸出来不能一样齐。对待学生，我们也不能苛求他们都一样优秀。我们要善于发现每个孩子身上的闪光点，在老师的表扬下，这个闪光点会变得更亮，让这个生命的色彩得到绽放，孩子会因此收获满满的自信。每个学生都有自己的个性，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。教育的目标是要尽可能让每一个孩子优秀，但教育最要堤防的是求完美心理。大自然原本赋予每个孩子以成长的正能量，只要生长条件正常，都会正常、健康成长。我们园丁要做的就是用一颗爱孩子的心，因材施教、因地制宜地为他们提供正常的生长条件。我时常想：我们班的那位仔细、认真、执着、专注的贾一卓将来可能会是一位非常优秀的科学家；我们班那位责任心强、会管理的女班长将来可能会成为一名出色的领导者；还有我们班的那一个调皮、搞怪的曹燕铭同学，说不定将来还会成为一名深受大家喜爱的大笑星呢!让每一个生命都绽放出自己的生命光彩，不正是我们社会所需要的吗？
二、爱学生就要做一个受学生欢迎的老师
要做一个受学生欢迎的老师，首先要做一个知识丰富的人。做为一名小学老师，我们不一定要有多么高深的知识，但是，我们一定要有丰富的知识。在孩子们的眼中，老师就是知识的化身。小学生总是有很强的好奇心，他们总爱打破砂锅问到底。每当我一一解答他们的疑问时，他们总是睁大好奇的眼睛，目不转睛的望着我，我很享受这样的时刻，从他们那清澈如水般的目光中，我感受到了他们对我的喜爱和敬佩。而这种敬佩之情将会激发他们更大的求知欲。这种对学生的潜移默化的影响，不就是对学生的“处无为之事，行不言之教”吗？ 要做一个受学生欢迎的老师，我认为还应该具备以下几个特点：第一是热情。即课下对学生说话要热情，不要总是板着一副冷冰冰的面孔，那样只能是让学生敬而远之；课堂上要有激情，老师的激情就是一把火，它会点燃一堆的柴火，激情是可以传染的，谁都喜欢和快乐的、充满激情的人在一起，学生也不例外。第二是真诚。真诚不仅是教师应该具有的品质，而是做人最起码的品质。与真诚的人交往可以不设防，因而格外轻松。只有以真诚相待，学生才会乐于接近你，也才能学会真诚做人。第三是善良。善良的人就是要能为别人着想，作为一名人类 2 灵魂的工程师，凡事我们都要站在孩子们的立场、角度去想一想，理解是沟通的开始。第四是宽容。在这个丰富多彩的世界里，我们可以欣赏统一一律，但更要学会欣赏差异，学会了宽容也就学会了尊重。学生的生长环境不同，毕竟是存在差异的，学会宽容就是要学会尊重每一个学生。第五是幽默。幽默使人与人积极交往。幽默是一种艺术，是一种才华，是一种力量。它以愉悦的方式表达人的真诚、大方和心灵的善良。把幽默带入课堂，不仅会增加亲和力，还会让学生喜欢上课堂。
总之，教师只有成为学生喜欢的人，才能用你的言行去影响他们，道德与智慧之水才能源源不断的流入他们的心田。正如雪莱所说“道德最大的秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。”
三、爱学生，就要关注学生的长远发展
在今天这个利益熏心的社会，许多人为了追求升学率、分数、名次等，偏离了我们传统的教育轨迹。教育家徐特立说：“教师要有两种人格, 一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。”这些都说明了教师不但要有学问, 更要有高尚的职业道德。教育学中也有一句话：智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。而现在的很多教师，似乎更关注于孩子的智育发展，而放松了德行教育。分数固然重要，但德育教育更不能少。作为一名教师，要爱孩子，就必须树立正确的教育观，只有正确的观念，才会有正确的教育，也才能把学生引上正确的人生之路。
四、爱孩子就要和孩子们建立良好的师生关系
任何教育的结果，都是伴随一定的师生关系产生的。热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于学生对学习对学科产生浓厚的兴趣。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。那么，怎样才能与学生建立起和谐的师生关系呢？美国教育家罗恩老师说：“对他们微笑，这是最容易与他们建立友好关系的方法。如果孩子们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。”是呀，孩子就是一棵幼苗，你给他一点阳光，他就会灿烂。当我 3 也面带微笑，夸奖我们班的一名后进生写字有进步了、作文也能写成了时，那次他虽然不好意思地低下了头，但从那次起，那个平时连回答问题都不敢大声地孩子，课下竟然主动跟我说话了，还主动把他写的作文拿来让我看。而这一切，对于我来说，就是一个简单的微笑，一句由衷的表扬，却给他带来了那么的的改变。
五、爱学生就要给孩子提供一个展示自我的“舞台”
每个孩子都有自己的优点、长处，让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。我们班是人才济济，有爱劳动的，只要老师的一声令下，就全力以赴，决不喊累；我们班也有笑话大王、表演大师。学了一篇课文，表演一个情景剧，那是声情并茂；学了一篇相声，好几组同学那是争相竞演，同学们是叫好不绝！给孩子们提供一个展示的机会和平台，我们得到的不仅仅是快乐，还有那满满的自信，那种对课堂的留恋，甚至是为他们播撒下的一颗颗理想的种子。
总之，爱是教师职业道德的核心，是教师应具备的美德。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生也是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。
参考文献：
1、《最美的教育最简单》 伊建莉 2014.8
2、《给教师的一百条新建议》 郑洁2006.2
3、《罗恩老师的教育奇迹》（美）罗恩．克拉克 2015.7 鸡泽县第二实验小学：郝静茹
第五篇：从诚实守信出发
从诚实守信出发，培养合格建设者
阿城三中岳伟东
我是岳伟东，今年38岁，自毕业以来一直在阿城三中任教，是一名普普通通的教师，我是三中的微机老师兼电教员。我以这份工作为荣，以学生的成长为乐。在教学过程中我得到了学生们、同事们的尊重和信任。这份尊重和信任，来源于我一直以“诚实守信”为立身之本，诚实劳动、言行一致、.实事求是、信守承诺。
诚实劳动，坚持调查学生的学习方法和学习的品质。从实际出发，根据学生的具体情况进行有针对性的教学。学校有24个班级，每个班级的学习环境不一样，每个学生的个性也不一样。为此，每次我要接新学生之前，都会从学校那里把各个班级学生名册拿到手，熟悉姓名，熟悉老师给他们的鉴定。有记不过来的时候，我就先记住几个典型的学生，再将各个班级典型的孩子归类，在教学的过程中，再看看每个学生的不同。正因为我的坚持，在教学过程中，我跟学生交流、沟通的时候没有了距离感。记得有一次，七班的李卓是典型的学困生，上课不认真，前后左右的乱说。我走过去问他：“你怎么不按照要求去学习？”他说：“我对这个不感性趣，学不会。”我说：“但是我知道你的象棋下的可厉害了，你周围大大小小的’棋圣’都败在你的手下。”他一听这话，兴趣来了，说：“老师，你怎么知道的？我没跟同学说过呀。”我告诉他，这是我从他爸爸那里知道的，而且还有你手下败将做证明。我又列举了他的一些优点。他当时佩服得不得了，连连点头，觉得我说的太对了。受到夸奖的他有了自信，认为自己一定能学好计算机技术。现在他正在大学里学习软件工程。没有调查研究，就不会有
真实的第一手材料，我们跟学生沟通的过程就没有底气，就不能站在学生的角度分析问题，就不能满足学生个性发展的需求。我的教学内容我也是多方查找资料，自己亲自操作、验证，传授知识时，不用“据说”、“可能会”等这样含糊其辞的语言，让学生体会科学知识的严谨。
保持诚信，做学生成长路上的灯塔。作为一名教师，我深深知道教师的言行举止都深深地影响着学生。说到做到，是教师最起码的品格修养，一个能说到做到的老师，才能在学生面前树立威信，才能让学生感到“安全”。一个在学生面前坚持诚实守信的老师，才能发自内心地相信自己的学生，让学生最大限度地发展。我在布置学习任务时，我都会提出要求，有时会提出相应的奖惩方法。在检查学生任务完成情况时，我能说到做到，会按照学生实际完成的情况进行评价、奖惩（没有例外，人人平等）。尽管这样做会耗费我很多的时间和精力，但我获得了学生信任、尊重，我布置的任务学生会认真完成。慢慢的，学生在我的课堂上呈现出“言必行，行必果”的风气。看到学生有这样的品德修养，我很欣慰。电脑容易出现故障，为了第二天能够兑现我上节课的承诺，为了让学生们不用猜想：微机课能上吗？我和我的同事经常加班，有时周六、周日也顾不上休息。学生不知道，能按时来到微机室上课，蕴含了我们多少心血。
秉承诚信，体现阿城三中教师风貌。诚信，是我校的校风。作为三中的一份子，我深知我的责任重大，我要从点滴做起，从遵守学校的每项规章制度做起。我家住在新城，距离三中比较远，又没有公交车，可是我从不迟到早退，冬天的时候，往往天还没有完全亮我就得出发，晚上到家已是黑天。向领导汇报工作时从不“欺上”。为学校做资料片时，所用的都是第一手的材料，知道三中历史的老教师看后都感到亲切，仿佛回到了从前。例如，学校让我为三中建校五十周年制作宣传片，我校当时的实际情况是没有真正的视频编辑软件。但是为了能按时、保质地完成任务就积极想办法。我找到在支教期间常坐同一趟车通勤的朋友，他很爱好视频编辑，经常作婚礼录像编辑。我请他帮助我把电教室的计算机装上了专业的视频编辑软件——影音制片家。接下来又开始对历史照片资料进行整理，根据张天波老师撰写的宣传片稿的内容，到白城、到朝中、在我校校园、各馆室、办公室、班级等各处进行宣传片所需镜头的录制，然后采集到电脑之中，接下来就开始核实这些资料，找来了三中的校史，找老教师进行核对，去掉了一些我认为精彩的，却是浮夸的内容。最后才进行了声音、视频镜头的编辑，经过多个部门的审查后，刻录成光盘。录像播出后，大家都认为，作品制作精良，内容实在。他们满意了，就是对我认真求实、对我辛勤付出的高度评价，我内心充满幸福。我在学校领导、熟悉我的其他学校眼里，我是个“说老实话、办老实事”的教师。
维护诚信，让教师不断发展。教师的工作繁忙，工作压力大，有时要交论文、课件时，不免有些“偷懒”现象——直接下载，改“头”换成自己的作品。他们作品会经常让我看看，让我帮助修改。我会认真地解读，跟他们商量修改的地方，让他们多加自己独特的见解。这样，老师们会情不自禁地分析，挖掘自己的潜力。在这个创作的过程中，教师们的专业素质无形中得到了提升。我经常听到这样的反馈：岳老师，幸亏那次你让我认真制作课件，把自己的东西都加进去，至今我还深深记得文章（课件）的内容，应用起来得心应手。
树立诚信，让社会充满和谐。我时刻以诚实守信要求自己，无论是与家人、邻里、同事相处，甚至于社会中不相识的人相处，我都能做到。卖菜的人多找我钱，我会在发现的第一时间给他送去；有人让我帮助看一会东西，我会一直等到他来……“信用既是无形的力量，也是无形的财富”，有什么比受到别人的信任更好的褒奖呢！由于有了周围人的信任，我的言行有了“重量”，这“重量”也在潜移默化地影响着周围的人。
诚实守信是我们国家构建和谐社会的基础；是我们学校的校风；是我做人的准则。尽管我只是一名普通教师，我的力量是绵薄的，我愿意用我的绵薄之力为构建和谐国家，和谐校园、和谐师生做贡献。
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