红色之花 民族主题班会教案2（5篇模版）

第一篇：红色之花 民族主题班会教案2

红色之花 民族主题班会教案

教学目的：

通过活动使学生了解中华各少数民族的特点、优良传统、多彩文化，树立民族自尊心、自信心、自豪感。让学生体会到伟大的中华民族的历史，是各族人民共同缔造的，我们伟大的祖国是个统一和睦的大家庭。我们的祖国在平等、团结、共同繁荣的道路上，正以高昂的激情，为实现民族的振兴而奋斗。

教学形式：

以课堂分组，开展小组竞答的形式开展主题班会、开展讨论 教学准备：

1、少数民族主题班会幻灯片

2、邀请班级多才多艺的同学准备才艺表演

3、准备小礼品奖励积极回答问题、参与讨论活动的学生

4、准备民族歌曲教授、开展合唱培训

教学过程：

一、比一比、赛一赛

1、△问题：

①、你知道中国境内居住着多少民族吗？ ②、你能说出哪些少数民族的名称?

2、幻灯片给出反映我国若干少数民族的相关照片，让学生抢答对应的民族

3、幻灯片给出四个少数民族特有节日，让学生们抢答对应的民族 ①：傣族、阿昌族、德昂族、佤族、布朗族等

②：哈尼族、拉祜族、纳西族、傈僳族、白族、彝族等 ③：藏族

④：回族、乌孜别克族、哈萨克族、保安族、塔吉克族、塔塔尔族、柯尔克孜族、东乡族、撒拉族、维吾尔族等。

4、介绍四种少数民族特有节日

①、泼水节是傣族的节日，于傣历6月15日举行，相传为纪念十二个姑娘杀死魔王，轮流抱着滚烫的魔头泼水降温直到魔头死去，后发展为辞旧迎新的节日。被泼的水越多受到的祝福就越多。

②、火把节白天饮酒，并举行摔跤，赛马，斗牛等庆祝活动，入夜点起篙火，燃起火把在田间林边游行，以祈愿除虫害，祝福健康快乐！

③、雪顿节意思是吃酸奶子的节日，起源于17世纪前，时间从藏历的6月29日到7月5日结束。

④、古尔邦节 是伊斯兰教的三大节日之一，在每年回历的12月10日，节前人们清扫庭院，准备节日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺参加会礼。图为到清真寺参加会礼。

二、说一说，议一议

1、每组派一名代表讲讲各民族的见面礼。

2、击鼓传花，让同学们说一说，民族知识知多少？

三、才艺大比拼

1、诗歌朗诵

2、民族歌曲

3、民族舞蹈

四、故事欣赏：每个小组讲述一名少数民族同胞的先进事迹

①：抗日民族英雄：马本斋。抗日战争时期，在华北平原上，活跃着一支以回民兄弟为主组成的抗日部队——回民支队。这支部队屡建战功，威震敌胆，给日本侵略军以沉重打击，被八路军冀中军区誉为“无攻不克，无坚不摧，打不垮，拖不烂的铁军”。毛泽东称其为“百战百胜的回民支队”。马本斋就是这支英雄的回民支队的司令员。②、帕米尔之子吴登云。

39年前的夏天，一个年轻的小伙子从扬州医专毕业，来到了“万山之祖”帕米尔高原。这个扬州小伙名叫吴登云。39年来，吴登云如一株坚韧的胡杨扎根在戈壁荒滩，把自己的全部心血和爱献给了这里的人民。

③、人民的好公仆：孔繁森

孔繁森同志是一位优秀的共产党员和革命干部。他深入群众，关心群众，时刻把藏族同胞的冷暖挂在心上，为了救济生活困难的群众，他三次卖血，多次慷慨解囊，主动收养两个藏族孤儿，与藏族同胞结下了深厚的情谊，深受西藏干部群众的爱戴，表现出了一个优秀共产党员和人民公仆的高度政治觉悟。

④、新疆十大杰出母亲——阿尼帕阿力马洪

新疆十大杰出母亲阿尼帕阿力马洪共养育了19个不同民族的孩子，其中10个孩子是他们收养的汉、回、维、哈4个民族的孤儿，加上塔塔尔族、乌孜别克族的女婿、儿媳，全家共由6个民族组成。阿尼帕夫妇以博大的慈母之心，创造了人间至真至纯的旷世奇爱。2009年2月28日，阿尼帕获得新疆首届十大杰出母亲称号。

五、主持人，教师归纳组织学生讨论我们能为民族团结做些什么？

1.具有爱国意志、民族意识，热爱我们的祖国，以作为中华民族的人为骄傲。

2.努力学习将来更好地报答祖国。

3.关心国家大事，爱护国家的公共设施。具有社会公德，努力提高自身的素质。

4.同破坏国家统一、威胁国家公共安全的行为做坚决斗争，配合政府等国家机关的工作。

5.作为二十一世纪的人才，一定要自信面对未来。在这迅速变迁的世纪，一定要不断更新自己的知识，跟上时代的脚步。

6、积极参与北蔡镇民族团结志愿者队伍，为社区奉献自己的一份力量。

六、老师带领学生进行我的承诺，开展民族歌曲大合唱。

1、我的承诺：

让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，牢固树立“三个离不开”的思想，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。用我们心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的无上崇高的大爱，来描绘我们更加美好、更加辉煌的未来！

第二篇：民族之花教案

3、民族之花

爱我中华

预习提示

学唱《爱我中华》歌曲，并让学生找一找其他相似的爱国主义歌曲。教学目标

有感情的朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情和爱国情。

2、体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

3、自学生字词词语，背诵课文。教学重点、难点

1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。教学准备

歌曲《爱我中华》

课时安排

两课时。

第一课时 教学目标

1、有感情的朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情和爱国情。

2、自学生字词词语，背诵课文。教学过程

一、点明本单元主题

1、板书单元主题：民族之花

2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？

3、预习后对这一单元有了哪些了解？

二、歌曲导入，整体感知

1、放歌曲《爱我中华》

同学们可以听，也可以边听边唱。

请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。）

2、介绍创作背景和作者

这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。

三、感情朗读，进一步整体感知课文

1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。

2、注意生字词的读音。

3、检查自读情况。

四、再读，感知

谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？下节课我们继续学习。

五 作业

正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

第二课时

教学目标 有感情的朗读歌词

2、体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

教学过程

一、激情导入：

同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊 重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处。

二、细读感悟，美读背诵

1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

（1）多处提到五十六。

（2）六处提到“爱我中华”一句

2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？

（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。

（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？

（3）文中有几次提到这句话？

（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？

3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？

（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？

（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。

（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？

（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。

指导有感情朗读。

4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。

三、形式多样唱歌曲，升华情感。

1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。

2、全班展示。

四、总结全文

这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。

五、课堂检测

1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。

3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。

选作：

搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。

（实验小学

李金丽）

草 原

预习提示

1.认识生字：渲

欲

襟

2.运用学过的方法识记生字：绣

墨

勒

际

既

迂

腐

拘

羞 3.读准读通课文，理解课文中新词的意思，了解课文内容，画出自己不理解的地方。

查阅有关草原的资料，了解作者。

教学目标

1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

2.能有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

3.认识本课生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一自然段。教学重点、难点

1.理解比喻句的用法。

2.学习抓住重点词句理解课文内容，体会文章表达的思想感情的方法。

3.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

课时安排

2课时

第一课时

教学目标

1.认识本课生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵第一自然段。

2.熟读课文，了解课文内容，学习课文中描写草原的方法，激发学生热爱草原的思想感情。

教学过程

一、创设情境，揭示课题

1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。

2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。

3.出示课题，感情读题。

4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。

二、整体感知，理清脉络

1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？

2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。

3.草原的“美”体现在哪些方面？

根据学生回答，归纳并板书：

┌风光美

美│

└人情美

三、朗读品析，感受草原风光美

1.简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。

2.有感情地范读。

3.学生自由练读。

4.句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？能讲的讲，能读的读。（重点指导）

“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”

（1）比较句子：空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

空气是清鲜的，天空是明朗的。

①图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会“那么”的意思和作用。

②有感情朗读，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。

（2）如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？

想象：作者会高歌一曲什么？谁愿意上来高歌一曲？

“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”

（1）出示图片：理解“一碧千里”。

（2）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？

（郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。）

（3）“茫茫”什么意思？为什么“并不茫茫”呢？

“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

（1）演示“绿色渲染”“墨线勾勒”。

（2）图片展示，感情朗读，体会“柔美”的感觉。

“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

请你学着这样的说法，用上“既……又……既……又”说一句话。

“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”

（1）句子比较：

①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。

②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。

（2）不同的心情对周围环境会有不同的感受，你是否有过这样的感受？

5.有感情朗读：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。

6.熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。

课堂检测

1.抄写课文中的生字和词语。

2.将课文第一自然段背诵下来，并摘抄写得美得句子。

第二课时

教学目标

1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

2.能有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

一、复习导入，重温“风光美”

1.出示课题。

2.播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原风光（图片滚动）。

3.引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。

二、“初入草原”，感受“洒脱”之美

导入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原„„”

出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”

指名读，说说你从这句话中读懂了什么？有什么不懂的问题？

重点理解“洒脱”：

（1）可换成什么词？（自由、无拘无束„„）

（2）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？

（3）感受洒脱：没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀！

（4）表现洒脱：你能否读出这种洒脱的感觉来。

三、深读悟情，感受“人情美”

1.导入：草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。

2.自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？（热情好客）

3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？根据学生回答，提炼板书：迎接相见款待联欢话别

4.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？

（1）课件出示词语：激情盛情尽情深情热情

（2）你能否认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。

5.交流小结：热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别

热情迎接：

（1）你从哪些语句感受到这份热情？

（2）出示课件（理解“襟飘带舞”──师讲述：看，热情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来迎接远方的客人，那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动，像一条彩虹向我们飞过来。）

（3）草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人的热情？

（4）指名读──齐读（光是一个或是几个人的热情还不足以体现）。

激情相见：

（1）你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演，教师随机采访：刚才你们说了些什么？你听得懂蒙古族语吗，如果你听不懂，你知道他们在说什么吗？

（2）感情朗读，读出激动、兴奋之情。

盛情款待：

（1）主人们拿出些什么款待远方的来客？

（2）除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。

（3）有感情地朗读。

尽情联欢：

（1）联欢的项目有些什么呢？

（2）说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。

深情话别：

出示课件：背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐（蒙语演唱的《蒙古人》）响起。

师导：夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散„„那可真是：──依依不舍，难舍难分（引导学生说出表示舍不得离别的成语）。

这正是──（课件出示：）“蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

此时，你就是蒙古同胞，你想说什么？

此时，你就是汉族兄弟，你想说什么？

6.“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”，这一切是那样美好，是那样和谐，人们总希望美好的瞬间能永远定格，永久珍藏。假如你是一名随行的记者，你最想拍下哪一个精彩的瞬间？

板书：

四．配乐朗读全文。课堂检测

1.抄写课文中优美的句子。2.背诵课文第二自然段。

3.课后采用自己喜欢的形式进行感受草原或赞美草原、关注草原的实践活动（如画画、写诗或文、配乐朗诵、编歌、找图片办手抄报）

（实验小学 杜建霞）

中国结

预习提示

课下搜集有关中国结的资料。

教学目标

1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。

2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3、有感情的朗读课文。教学重难点

理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

如何理解课文中的“头”。教学准备

教师：中国结的饰物以及相关资料。

学生：查找有关中国结的资料。

课时安排

两课时

第一课时

教学目标

1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。

2、有感情的朗读课文。

教学过程

一、谈话导课

教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？

教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?

教师总结：

＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．

板书课题：中国结

二、整体认读了解课文内容内容。

1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。

2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？

三、细读课文，交流品读。

通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。

默读二、三段，思考：你喜欢中国结吗？为什么？

让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？

孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。

你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。

指名读一读画出的语句。

指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。

过渡：

中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．

自由读第四自然段

读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。

中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？

通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。

四、总结：

根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？

文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？

五、课堂检测：

背诵自己喜欢的段落。

第二课时

教学目标

1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、有感情的朗读课文。教学过程

一、导入揭题

1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的中国结？

2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的

[板书课文标题]

播放课文录音。

二、重新认识全文

1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。 

2、你能读出自己喜欢的语气吗？

3、小组研究：

它包含了什么样的民族感情？

4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀

三、总结全文

1．再读全文：跟着课文录音轻声读课文。

2．纵观全文，说一说：

中国结代表了什么？

把你心中的感受用一二句话说出来。

四、学习本课的生字词

1、学习生词

A、本课中你还还有哪些不理解的词语？

B、集体用联系上下文的方法理解

叹为观止

憧憬

2、学习写本课生字。

A、出示生字“宠 饰

颈 侨 憧 憬 乞”。

B、读字组词。观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？

C、认真观察每个字在田字格中的位置，模仿写。

D、写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价。

五、课堂小结

对于本节课你想说点什么？

六、课堂检测：

1、摘录优美的词语、句子

2、背诵自己喜欢的段落

3、“红红火火中国结”展

（实验小学

李金丽）

语文天地

预习提示

1.摘录整理本单元学习的同音字、形近字并组词。

2.摘录最近课内外阅读中遇到的好词语、好句子。3.收集几条民族谚语。

4.搜集介绍少数民族节日风俗的文章读一读。教学目标

1.培养学生辨析音近字、同音字和抄录精彩句子的摘抄习惯。2.学习整理分析搜集的信息资料，丰富自己的情感和认识。3.学习修改习作的方法：自己朗读或请别人修改。教学重点

1.学习整理分析搜集的信息资料，丰富自己的情感和认识。2.培养学生辨析音近字、同音字和抄录精彩句子的摘抄习惯。3.学习修改自己习作的方法。课时安排

三课时

第 一 课 时

教学目标

1.培养学生辨析音近字、同音字和抄录精彩句子的摘抄习惯。2.运用学到的阅读方法读短文，提高阅读能力。教学过程

一、谈话导课。

同学们，通过我们学习了“民族”你对民族深情是不是又有了更深的了解？

你能来说说吗？

你们可真棒，又学到了那么多知识！让我们再来重温一下这部分知识吧！

二、语文天地练习。

1、摘录笔记

（1）小组展示、检查摘录的同音字、形近字，老师巡回检查，发现问题及时纠正指导。

（2）小组、班级交流、展示摘录的好词语、好句子。

（可以读，可以背。表扬能背下来的同学，鼓励大家学习运用。）

2.开卷有益：

做客喀什

(1)默读全文。自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。在小组里读一读自己画出来的词语，比一比谁读得多、谁读得正确。

（2)说说你都读懂了什么？说一说

(3)全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。

(4)让学生找出自己喜欢的词语，并抄写在自己的摘抄本上．

课堂检测

熟读“开卷有益”，摘抄自己喜欢的词语。

第 二 课 时

教学目标

1.主动、大胆地和同学交流，提高自己的表达能力，培养认真倾听的习惯。2.学习整理分析搜集的信息资料，丰富自己的情感和认识，提高书面表达的能力。教学过程

1.读一读：

（1）自读：

语言是花苞，行动才是果实；

决心是种子，实干才是肥料．

——维吾尔族谚语

想要找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；

想要找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山

——裕固族谚语

（2）老师给学生介绍一下这两个民族．

（3）从句子中画出自己不认识的生字词．可以在小组里施行合作的方式完成．

对于有困难的字词教师可以加以指导．

（4）你还知道其他民族的谚语吗？全班展示、交流。

（5）读一读老师推荐的几条少数民族谚语。2.聊一聊：

（1）课内学习中了解了哪些民族风俗？（2）课外阅读或者生活中又了解了哪些民族风俗？现在我们就开一个“民族之花”的聊天会。

小组交流、班级交流。

（3）看屏幕，了解更多的少数民族风俗和故事。3.笔下生花：

刚才我们开了一个精彩、有趣的民族之花聊天会，大家对我们国家的少数民族有了更多的了解，请你选一项，写下来。* 介绍一种你感兴趣的民族工艺品 * 记述一个少数民族的故事

* 画一个少数民族小朋友，写一段话，说明他们的服饰打扮或生活习俗。

课堂检测

继续完成习作。

第 三 课 时

教学目标

学习修改习作的方法：自己朗读或请别人修改。教学过程

金钥匙

（1）大家写完文章后，都采用什么样的形式来修改它们呢？

丁丁告诉我们：我愿意把自己的文章给别人看，让别人给我提出意见．

咚咚告诉我们：习作写完后，我自己愿意大声的朗读，能发现不通顺的句子，还能找到不清的地方让学生们说说自己还有什么合理的方法．

（2）运用自己喜欢的方式读自己的习作，进行自改。

（3）小组同学互相修改。

（4）挑选几篇有代表性的习作在老师的带领下一起修改。

（5）自己再次修改，老师个别指导。

课堂检测

1、背诵两句谚语。

2、请教老师或同学继续修改习作。

（实验小学 杜建霞）

第三篇：民族之花(幼教集体)2

2012年“幼民族团结宣讲材料”

我们是一个“1”

-----记巴里坤县幼教中心先进事迹

尊敬的领导，亲爱的朋友们，很荣幸能坐在这里，讲述我热爱的集体----巴里坤县幼教中心的事迹，此时此刻，我急于想要将我们这个大家庭的故事，通过我的语言表达给大家，所以，我是激动和紧张的。

巴里坤县幼教中心始建于1958年，2007年更名为县幼教中心，建筑面积2609.58平米，拥有分园一所，在园幼儿603名，共开设19个教学班级，民汉比例1:1。共有教职工83名，哈萨克族教职工24名。在园务管理上实行“一个中心，两个园务”定位发展特色的原则。

县幼教中心积极组织教职工参加各项县域内各项活动，发挥好教育的阵地作用，2007年5月参加地区教育工会黑板报评比获三等奖，9月参加由县教育工会组织的名族健身操比赛获一等奖，获地区二等奖。2008年或地区级“三八红旗手称号”，“自治县文明单位”，2007至2010分别获县教育系统先进集体。大班小朋友玛利亚木获自治区双语宝贝称号。2009年在春节晚会文艺节目获得“三等奖”。2010年获得全县精神文明先进单位荣誉称号。

在长期的教育教学中，一直采用民汉合园，并始终将爱贯穿于民族团结的教育中。

一、统一思想，集中精力：加强思想政治建设，提高教职工素质。我们是一个“1”，这是县幼教中心团体合作的口号，也是他们工作生活得连心锁。幼教中心这所自1958年建立起的托儿所，经历了五十多年的风雨洗礼和沧桑巨变，扩大了职能，提高了保教质量，配置了现代化的教学设备，建起功能齐全的园所，唯一不变的是他们民汉合园的办学思路和民族团结的教育成果。幼教中心拥有19个教学

班级，603名幼儿，民族幼儿比例占到全园的一半，在具有民族氛围环境下，民汉幼儿及家长自然融洽相处，良好的师幼关系，生生互动，师师互助，是幼教中心民族团结之花越开越美。。。

（一）、加强学习，提高认识

加强师德建设，提高教师自身的思想政治素质，树立良好的师表形象，增强教师的人格魅力，为促进幼儿园民族团结奠定了良好的思想基础。

“7·5”事件血的事实，使我们进一步认识到维护祖国统一维护民族团结，维护社会稳定的极端重要性。在“七.五”事件和庆祝新中国成立六十年期间，我园开展维护社会稳定，并旗帜鲜明的反对民族分裂和非法宗教等一系列名族团结活动，维护祖国统一和民族团结。全面理解和把握科学发展观的基本内涵和精神实质，抓好教职工思想、政治工作，推进教育现代化和素质教育的发展，让广大教职工群众认识和重视学习，“人人学习，终身学习”，用走出去，请进来学习来增长自己的知识素养，提高工作质量，适应时代发展，推动教师的进步和成长，幼儿园也得到了提升。在园里各民族关系协调，相互团结，勇于奉献，齐心协力全园形成民主团结、积极向上的良好氛围，取得一定得成效。

（二）了解民族风俗，学习民族传统文化，增进民汉友谊。所谓“三岁看大，七岁看老”，幼儿园的教育是孩子终身发展的奠基阶段，幼教中心一直将幼儿的兴趣培养、行为习惯和良好的人格塑造作为重点，遵循幼儿的身心发展规律和年龄特点，以游戏为主要教学形式，注重幼儿经验的积累。3--4岁是幼儿学习第二语言的最佳敏感期，尤其我园民族幼儿较多，所以，她们把学习汉语和进行民族团结教育作为教学重点。创设良好的语言环境，使民族团结之花越开越艳。

1、日常生活中强化口语，课堂教学中丰富语言。自办园以来，我园一直采用全汉语授课，为幼儿营造良好的语言氛围，利用入园、离园等一日生活的各个环节，为幼儿学习汉语提供方便，还定期开展

家长开放日、亲子活动、双语宝贝大赛、亲子才艺展示来为家长教授科学的育儿知识，从而促进民汉家长间的沟通和交流。

2、经验入手，活动为载体，教育为根本。以纪念日、主题活 动等形式开展丰富的教育活动，是我们开展教学的最好方式，也是幼儿最易接受的教学模式。幼教中心在党支部的组织下，先后在全园开展了“参观民族展馆、了解民族风情”、“游古城感受民族文化、观风景体验家乡巨变”等主题活动，并以环境创设为依托营造具有浓厚民族氛围的教学环境，让民汉幼儿及家长自然融洽相处。

二、以“手拉手、心连心”活动：促进教学相长，团结互助。幼儿教育由于其教育对象的特殊性，年龄小，可塑性强，就需要 我们的教师队伍具备良好的师德素质和专业素养。在日常工作中，要求教师们用一个母亲的心去对待幼儿，耐心给孩子教授知识，热心帮助幼儿家长，从教学常规入手，使我们的教学理念深入每一位家长的心田，从而配合和支持我们。为此，她们除对教师的专业技能进行考核评定外，还对教师的师德修养，政治思想方面，采用集中学习及灵活多样的方式进行培训学习评定。要教师人人争做民族团结的宣讲人，人人争做民族团结的小卫士。

良好的师幼关系、生生互动、师师互助，是幼教中心取得民族团结教育之花越开越美。我们在师幼间、家长与家长间，老师与老师间，幼儿与幼儿间开展“手拉手、心连心”活动。在这里您可以看到帮老师给民族小朋友翻译的小巴郎，也可以看到为教授知识讲着拗口的哈语而满脸真诚善良的“老师妈妈”，更会有民汉教师们开怀畅谈的身影„„语言的不同阻碍不了沟通的愿望，民族的不同阻挡不了情意的升华！“汉、哈、英”三语特色的教学更为民族团结之花添姿增彩！在这里你可以看到民汉各具特色的装饰，也可以见到帮老师个民族小朋友翻译的小巴郎，还可以听到为讲授知识讲着好口的哈语而满脸真诚善良的老师妈妈，更会有老师们开怀畅谈的身影。

这里是播撒“爱”的园地，是一个温暖的大家庭。孩子们都亲切的把“老师”叫妈妈，憨厚的热斯古丽老师，是园里的“开心果”，当自己怀孕流产沮丧时，孩子们唤一声“热斯妈妈”，她激动的抱起孩子乐呵呵的笑。看到她优美的舞蹈，听到她甜美的歌声，那份投入，那份执着早已将姐姐去世的悲伤埋藏在音乐中。当醉酒的家长深夜来接自个遗忘已经被汉族教师领回家睡觉的巴郎时，你也许会问:“老师，你真的不嫌弃？”不，在这里我可以替他们回答：因为这是责任，因为我们是妈妈。

这里更是一个团结奋进，处处散发温情的乐园。当高血压三级的马汉乃老师，克服照顾久瘫在床的婆婆和两个上学就读的孩子，坚持走进小班拿起课本的时候，当身患癌症、风湿，照顾患有癫痫的巴提妈妈眼含热泪将中心主任李玲拥入怀中的那一刻，语言的不同阻碍不了沟通的愿望，民族的不同阻挡不了情意的升华。记忆深刻的万人登山活动中，手挽手向山顶攀登。当欢快的“黑走马”旋律响起时，满山坡舞动着快乐的身影，这里欢腾了，这里没有民族之分，没有年龄界限，这里是快乐和幸福的海洋。

三、积极开展各项活动，丰富教职工生活，营造民族大团结氛围。根据幼儿园的实际情况开展一些以“民族团结”为主题一系列的活动。开展民汉教师手拉手结对子、拔河、呼啦圈、羽毛球、扭扭车等活动。在活动中充分让教师发扬一帮一互助提高的精神。为开展健身运动创设了条件，借着传统端午节的喜庆，巴里坤2009丝路文化旅游观光会隆重开幕，我园民汉教师踊跃参加了万人登山活动，参加登山运动亲近了自然，也挑战了自身意志和体能。使职工在大自然中放松身心，度过了愉快而又难忘的休闲时光，更体现了我园民族的和谐。我们还利用“师德标兵”和“孝敬公婆“模范民族教师马合乃为契机，让她们介绍身边先进民族团结优秀事迹，以她们的事迹进一步激发全体教师的敬业爱岗和乐于奉献的尊老爱幼的精神，让她们以更高昂的热情投入到教育活动中去。

幼教中心利用“自治区开展双语教师培训及哈密师范双语教师向外学习、交流。让双语水平的到提高。在教学中给双语教师发展的平台，每班都开展双语课。在我县新春节目晚会中我园《十二生肖来拜

年》双语节目取得了好的成绩。

幼教中心一直以从小树立以警民团结、增进军民共建为主题的活动，在各种节目期间，开展边防战士致敬活动。在安保期间，我园党委、工会，利用假期组织教师到城镇、海子沿派出所及边防大队干警的慰问活动。在2010年假期由幼教中心与36911部队合排“边疆就是我的家”得到了群众好评。

看着一个个稚嫩的小脸绽放聪颖和智慧，看着一双双胖嘟嘟的小手涂绘未来和希望，她们有一个共同的信念，她们是一个“1”，她们和孩子们，和家长、和全社会一起描绘未来的明天。

把你的手放入我的手心，让我的温暖传递给你；把我的微笑传递到你的心田，让你和我一样拥有快乐和花香。让我们亲手浇灌最丰富多彩的民族之花，育出最美丽灿烂的团结之花。让民族团结之花在巴里坤县更加绚丽多彩。

巴里坤县幼教中心 二0一一年九月

第四篇：绽放梦想之花主题班会教案

《绽放梦想之花》主题班会教案

活动目标

认知目标：通过活动，使学生增强自信心，树立正确的目标，给自己做好定位，只有不懈努力地努力，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。

行为目标：通过活动，使学生发现自身的长处，激励大家为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。

情感目标：通过活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。

重难点：谈如何实现自己梦想

活动准备：

1、预先做好一棵大树。

2、学生准备名人小故事。

3、学生准备名人名言。

4、朗诵《放飞理想》。

5、《大梦想家》歌词。活动流程设计：

一、导入

二、名人故事。

三、名人名言。

四、谈谈我的梦想。

五、如何实现我的梦想。

六、把梦想挂上梦想树。

七、老师寄语。

八、齐唱《大梦想家》。班会实录：

师：指着大屏幕上出现三个男孩的照片问：大家认识这三个男孩吗？ 生：认识。

师：请哪位同学介绍一下。

生：他们是TFboys组合。他们是分别王俊凯、王源和易烊千玺。师：喜欢他们的歌吗？什么歌？ 生：喜欢。《魔法城堡》、《青春修炼手册》、《大梦想家》等。师：想不想听他们的歌？ 生：想。

师：大声一点（故意地）生：想。

播放大梦想家MV。

师：大家可以跟着一起唱„„（大约播放1分钟）师：同学们是否记得刚才这首歌中的歌词？

生：一个一个梦飞出了天窗/ 一个一个梦写在日记上/一点一点靠近诺贝尔奖 师：很好。一个一个梦飞出了天窗。同学们，今天，我们这节课的主题是关于梦想。(幻灯片上出现《绽放梦想之花》的主题)。师：同学们，你们知道什么是梦想吗？

生：梦想就是自己的一个目标。/梦想就是自己想要在将来做的事情。/梦想就是自己的理想。师：同学们讲得很好。下面请看老师对梦想的概括。（幻灯片上打出：梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。它给予人们一个方向，一个目标。人们通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏使梦想成为现实。不同的人生阶段有不同的梦想。请一个同学读一下。）

师：同学们，古往今来，有许多伟人，他们从小拥有梦想，并为之努力奋斗，终究成就了梦想，造福人类。下面请同学们讲讲伟人的故事。（事先布置同学们收集关于名人的故事）（幻灯片上打出：听故事，知梦想）生：我来讲讲美国人莱特兄弟发明飞机的故事。（一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。” 两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。）

师：讲得真好。同学们，莱特兄弟从小拥有飞翔的梦想，并且不断努力，最终发明了飞机，造福人类。师：同学们，还有故事吗？

生：我来讲讲司马迁的故事。（司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。贰师将军李陵同匈奴一次战争中，因寡不敌众，战败投降。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受型之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。这部伟大著作共526500字。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。鲁迅曾以极概括的语言高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”）

师：谢谢你。同学们，司马迁从小立志要写成一部巨著，历尽千辛万苦，忍辱写作，终于写成了《史记》。

师：同学们，听了这两个故事，你有什么收获呢？

生：一个人从小就要有梦想，并且不断努力，长大了才能实现梦想。生：要实现梦想，我们要做到锲而不舍。

生：从莱特兄弟发明飞机的故事中，我觉得“世上无难事，只怕有心人”。

师：好，同学们说得不错。许多伟人的经历，激励着我们奋勇向前。同时，他们也留下了千古名言。接下来，请同学们讲讲名人关于梦想或是励志的名言。生：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底。生：不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德 生：一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪。生：第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云

师：同学们，老师也为大家准备了一些名言，请你猜一猜是谁的名言。请看：（幻灯片上出现：志存当高远。（诸葛亮）三军可夺帅，匹夫不可夺志。（孔子）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）穷且益坚，不坠青去之志。（王勃）

（学生分别回答，答对的学生发小奖品）

师：同学们，听了关于名人梦想的故事，也学习了名人名言。老师想知道，你有没有梦想呢？ 生：有。

师：好，那就请同学们讲讲自己的梦想。

生：我的梦想是长大了做一个医生。救死扶伤，帮助别人，快乐自己。师：好，希望你通过努力，能够实现自己的梦想。

生：我的梦想是做一名厨师，为别人做出可口的饭菜。师：谢谢你。

生：老师，我的梦想是周游世界，领略祖国的美好河山。师：非常好。同学们，就让我们播下梦想的种子吧。（请学生写下自己的梦想，并写下一句激励自己的话）（学生写在预先发下的花的形状的贴纸上），在写的时候，背景音乐：《飞得更高》约２－３分钟。

师：现在，同学们都拥有了梦想，可是，你知道吗？如果你好好地守护它，梦想是会被偷走的？

生：怎么会呢？（很奇怪的表情）

师：同学们想想看，到底谁会偷走我们的梦想呢？ 生：老师，我认为时间会偷走我们的梦想。

师：对，时光一去不复返，如果我们浪费时间，那么它就会偷走我们的梦想。生：老师，我认为疾病会偷走我们的梦想。

师：对，如果同学们不爱护自己的身体，不好好煅炼，它也会偷走我们的梦想哦。生：老师，我认为坏习惯会偷走我们的梦想。

师：对，同学们或多或少都有坏习惯，如果不改正这些坏习惯，它们也会阻碍我们。

在我们通往梦想途中，或许会有许多绊脚石。请同学们看大屏幕。（幻灯片上：你的人生路途中，有许多绊脚石，如漫画、小说、电玩、游戏，甚至早恋等。）这么多绊脚石，我们该如何清除呢？下面请同学们小组讨论“如何实现我们的梦想”，组长把讨论结果写在纸上，向大家汇报。

生：我们的讨论结果是：要实现梦想，我们先要把梦想分解成若干个小的目标，然后努力实现这些小目标，最后就能成就大梦想。

生：我们认为，要实现梦想，我们要脚踏实地，要有坚强的毅力。

生：我们小组认为，要实现梦想，首先要制定计划，然后按照计划，一步一步实现我们的梦想。

师：讲得很好。请看老师的归纳：（幻灯片上打出实现梦想的步骤）师：同学们，要实现我们的梦想，我们要煅炼好身体，努力学习。多学习，多看书。在这里，老师向大家推荐一本书《中学生的第一本梦想书》。

师：除了看书，我们也能通过其它途径吸取营养。比如说大家可以看一些励志电影。老师向大家推荐一部电影《叫我第一名》。请一位同学读一下这关电影的简介。生：朗读电影简介。师：同学们，我们已经播下了梦想的种子，下面就让我们《放飞梦想》吧。请两们同学朗诵、

第五篇：主题班会《绽放文明之花》教案

活动目的：通过本次主题班会，让学生们懂得讲文明懂礼仪是中华民族传统美德，了解日常礼仪常识，并能够继承和发扬优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明素养。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事，关于小学生礼仪的文字等资料。

2、环境布置（黑板、场地等）

3、组织学生准备有关节目：准备小品、情景剧，专家在线，三句半等，及课件。

活动过程：

（轻音乐）

女主持：各位领导，各位老师，同学们，大家好！首先我代表五。三中队欢迎各位领导和老师的到来！（鼓掌）

男主持：“绽放文明之花”主题班会现在开始。

女主持：朝霞托着红日，从东方徐徐升起，光辉灿烂的阳光洒满大地。

男主持：礼仪是文明的使者，是金色的种子。在这充满收获的季节里，让我们奏响礼仪的音符吧！

合：我们高举队旗，唱着队歌，从小讲文明，懂礼仪，让我们的文明之花开满园。

男主持：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。做文明的学生是我们少先队员共同的心愿。

女主持：本学期一开始我们班就举行了争做“文明礼貌好少年”的争章活动，活动中，我们的队员个个讲文明、人人懂礼貌，表现得非常出色。我们各小组搜集了许多文明格言，请各小组展示一下我们的收获。（各小组一次背诵如下：

1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

3、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

4、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。手边留情花似锦，脚下留情草如茵。

女主持：让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

男主持：今天我们围绕“绽放文明之花”这个主题，展开活动，让我们在活动中收获文明的硕果。

小记者出场：同学们大家好，让我们来参加你们的活动吧。

女主持：“您好，您是谁呀？ ”

小记者：我是中央电视台少儿频道的小记者我姓郑，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

大家：好，欢迎欢迎！（鼓掌）

小记者采访：

1.、小记者问：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？

XX：阿姨，我想买书架上那套《小学生作文》，请您拿给我看看，好吗？

小记者：好的。你真有礼貌。

XX：谢谢！

2、小记者问：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？

XX：您好！民警叔叔，我不认识回家的路了，您能把我送回家吗？

小记者：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

3、小记者问：请问，当你不小心把别人的铅笔盒碰到地上了，你怎么说，怎么做？

XX：我会这样说，对不起，我不小心把你的铅笔盒碰到地上了，我帮你捡起来。

小记者：嗯，你真是个有礼貌的好学生。

4、小记者问：请问，如果有你的语文书忘在家里了，上课了你怎么办？

XX：我会跟同桌这样说：xx，我的语文书忘在家里了，请问你的语文书能借我一起看吗？

小记者：OK！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。如果是我，我也愿意把书借给你。

5、记者：参加升旗仪式时？（要穿校服，戴红领巾，行队礼。）

6、记者：见到老师时？（要面带微笑，打招呼，并说：“老师好”，进入老师办公室，要喊“报告”，经允许后再进入。）

男主持： 记者姐姐，我们班的同学表现如何？

记者：你们五年三班的同学们真是讲文明、懂礼貌。同学们，这次采访就到这里，谢谢大家的配合，让我们来参加你们的活动吧。

女主持：生活中要处处讲文明，处处讲礼貌。

男主持：人们歌唱文明，是因为它让我们的生活乐融融。

女主持：下面请欣赏小品《礼貌爷爷来做客》。

女主持：童谣记载着我们童年的梦，童谣记载着我们纯真的情。

男主持：千般话语汇于童谣里，文明礼仪聚在童谣里。

请欣赏三句半： 《文明礼仪三句半》

我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！

校园内外部乱跑，自觉排队往右走。危险游戏不要做，别忘掉！

自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌，遵规守纪勤学习，要记牢！

天天来把卫生搞 贵在保持习惯好 遇到废纸不放过 重环保！

预备铃响进教室 课本文具摆放好 不吵不闹坐端正 妙、妙、妙！

升旗仪式要肃立 高唱国歌要整齐 呼号回答要响亮 要有力！

同学之间要友爱 互帮互助树新风 不打架来不骂人 讲文明！

校园礼仪搞得好 好人好事真不少 礼仪少年在哪里 瞧、瞧、瞧！

女主持：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

男主持：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

女主持：文明人要有良好的行为。

男主持：文明人要有良好的习惯。请听《English文明歌》： 早上见面问个好，Good morning少不了。晚上分别道晚安，Good night有必要。因事需要道个歉，Excuse me心记牢，I’m sorry最常见，意思同样是道歉。请求某人做某事，莫忘Would you please.征得别人同意时，May I打头最适宜。若是有人感谢你，Not at all没关系，还可说That’s all right，两种说法皆可以。如对询问没听懂，请用升调说Pardon。劳驾别人帮忙后，切记说句Thank you。朋友总是要分开，互相说声Goodbye。礼貌用语时时用，社会文明树新风。（一人）

女主持：大家对文明理解很到位，说得也很好。我们的班主任窦老师刚才提议，让大家轻松一下，带大家到大港俱乐部去观看精彩的动画节目，大家想不想去？

（教室就是俱乐部）播放《回声》

演播中，进来7个学生，他们表现异常：其中两个进来找座位，坐下后开始大声说话；有一个随意站起来，东看西瞧；还有一个与后面的同学打逗；有一个在玩悠悠球；还有一个喊好，并用手在眼前扇着。（播放完毕）

女主持：对刚才的演出中有些观众的表现，请同学们自由发表一下意见。

学生发言列举小品中不文明的现象。

男主持：同学们说得非常好，下面我们就如何做一名文明的观众进行一下讨论。

同学们发言。

女主持：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。队员们，文明礼貌是我们每个少先队员应该做到的，让我们做一个从小讲文明，从小懂礼貌的学生吧。

男主持：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。

女主持：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而着称于世。

女主持：我们中国素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让礼貌的种子处处发芽，让文明的花朵处处开放，今天我们班有幸请到了对古代仪颇有研究的周博士，请他给大家谈谈礼仪的重要性。

（屏幕：文明在线）

队员1：周博士，您认为礼仪对一个民族的影响体现在哪些方面？

答：从西周至今两千年的中华文明，“礼”是核心。民族是以文化为特征的，中国素有“礼仪之邦的”美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！

队员2：您觉得我国国民现在在礼仪方面做得怎样？

答：应该讲很糟糕。举个真实的例子：一个有中国人组成的旅游团到法国参观卢浮宫时，曾旁若无人地大声喧哗，被工作人员勒令出场。哎，大家想想看，凭这种形象，怎么去树立国威？怎么去振兴民族呢？

队员3：那么，您认为造成今天这种局面的原因是什么呢？

答：造成这种局面的原因有两个：反传统和西化。现在很多人好像已经忘了中国自始以来的礼仪，中国的礼仪反而在韩国、日本被继承得很好，我觉得很伤心，很忧虑。真希望有一天我们能重拾自己的文化和礼仪。

队员4：现在有些同学认为“礼仪”跟他们没什么关系，您同意吗？

答：有这种想法是不对的。学生时代，应该养成文明礼貌的良好习惯，如果现在不知道尊重，也不愿意尊重，将来到了社会上要碰壁的、要栽跟头的呀！会被人看不起的。明年，北京奥运会的召开，更应该体现我们中国人民的文明素养。

队员们：谢谢周博士的介绍。让我们成为文明的使者，为奥运锦上添花。（鞠躬）

女主持：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

男主持：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

女主持：中央电视台着名的主持人在生活中捕捉到了许多文明的动人画面，请大家欣赏。

播放视频。

女主持：同学们说说感受。

男主持：同学们说得太好了，只有真诚的、发自内心地说“对不起”才能得到别人的谅解，伴随着诚意带来的“对不起”才真正的神奇，礼貌用语多神奇，你们说对吗？

女主持：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

男主持：让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

女主持：让我们大家一起来唱《我们从小懂礼貌》。

男主持：我们是祖国的小雏鹰，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

女主持：我们是21世纪的主人，男主持：我们要做21世纪文明人。

男女主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

待会老师给咱班的文明礼仪小标兵颁奖。

（情景创设：班里来了一名家长，教师故意在地上扔一纸团，一学生故意把桌子碰歪，观察学生们的表现。）

评选文明礼仪小标兵。

女主持：下面请辅导员老师讲话：

辅导员讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让文明之花开满园。

女主持：“绽放文明之花”主题班会到此结束。谢谢大家！