第一篇：即时通信工具教案.doc（共）
主题 4 即时的信息通信 任务一 申请即时通信账号
教学内容 小学信息技术五年级上册主题四任务
（一）教学目标
1、了解即时通信工具的功能及特点。
2.让学生熟悉QQ的基本功能并能进行简单的信息交流。
3.正确使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊 加强自控力
教学重点 让学生独立完成QQ账号申请并添加好友进行信息简单的信息交流。教学难点 好友添加
教学准备 网络教室，QQ软件，教学过程
（一）设置情境，导入课题
以学生撰写稿件需要及时的信息交流为情境导入新课出示课题
引导语：上节课我们学习了使用电子信箱发送、接收邮件，电子信箱拉近了人与人交流的空间，方便了我们的生活。但是如果我们在平时的工作或生活中很多时候需要取得亲友的及时信息反馈，电子信箱是做不到的。那我们应该怎么办呢？
生讨论，交流想法，师归纳
预设：生回答（打电话、上QQ，直接去同学家找人）
师：大家都有很多的想法，特别是某些同学用到了新知识QQ，这节课老师就跟同学们一起来学习新的通信方式——QQ。
（二）新授 1.概念梳理
即时通信的概念 学生阅读教材并回答
(教师强调“允许两人或多人使用网络即时的传递文字信息、文件并进行语音和视频交流” 对比使用电子邮件进行交流 强调关键词“即时”。)学生阅读材料 进一步了解即时通信工具的工作方式及流行的即时通信产品 2.实技操作
（1）申请QQ账号
A.师演示申请QQ过程，生跟着操作。
具体操作步骤：
启动软件，单击“注册”按钮，出现“注册账号”对话框；
按照网页提示填写基本信息，全部完成后单击“立即注册”按钮；
填写密码保护资料；
申请成功，记住申请的QQ号码。B.讲解如何设置密码
密码很重要，不一定要长，但是要复杂，最好是(大小写字母+数字+符号)混合（2）添加好友
如何添加新朋友呢？
生以小组为单位讨论，自主探索，合作学习，汇报交流
预设：
生1:通过“看谁在线上“查找自己喜欢的网友
生2:通过“高级查找”中“条件查找”添加好友
巩固练习：
每5 个同学为一组 相互之间将对方添加为QQ 好友。
（3）收发文字
学生完成导学案上的相关任务（4）知识拓展
已经掌握QQ使用基本知识的同学尝试其他即时通信使用（如：MSN等）思考：QQ和MSN两种通信工具之间可以互加好友进行通讯么？
（三）课堂小结
通过本节课的学习，你学会使用最广泛使用的交流工具-QQ了吗？说一说使用它的感受吧。
第二篇：即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定
即时通信工具公众信息服务发展管理
暂行规定
第一条 为进一步推动即时通信工具公众信息服务健康有序发展，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和公共利益，根据《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》、《全国人民代表大会常务委员会关于加强网络信息保护的决定》、《最高人民法院最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》、《互联网信息服务管理办法》、《互联网新闻信息服务管理规定》等法律法规，制定本规定。
第二条 在中华人民共和国境内从事即时通信工具公众信息服务，适用本规定。
本规定所称即时通信工具，是指基于互联网面向终端使用者提供即时信息交流服务的应用。本规定所称公众信息服务，是指通过即时通信工具的公众账号及其他形式向公众发布信息的活动。
第三条 国家互联网信息办公室负责统筹协调指导即时通信工具公众信息服务发展管理工作，省级互联网信息内容主管部门负责本行政区域的相关工作。
互联网行业组织应当积极发挥作用，加强行业自律，推动行业信用评价体系建设，促进行业健康有序发展。
第四条 即时通信工具服务提供者应当取得法律法规规定的相关资质。即时通信工具服务提供者从事公众信息服务活动，应当取得互联网新闻信息服务资质。
第五条 即时通信工具服务提供者应当落实安全管理责任，建立健全各项制度，配备与服务规模相适应的专业人员，保护用户信息及公民个人隐私，自觉接受社会监督，及时处理公众举报的违法和不良信息。
第六条 即时通信工具服务提供者应当按照“后台实名、前台自愿”的原则，要求即时通信工具服务使用者通过真实身份信息认证后注册账号。
即时通信工具服务使用者注册账号时，应当与即时通信工具服务提供者签订协议，承诺遵守法律法规、社会主义制度、国家利益、公民合法权益、公共秩序、社会道德风尚和信息真实性等“七条底线”。
第七条 即时通信工具服务使用者为从事公众信息服务活动开设公众账号，应当经即时通信工具服务提供者审核，由即时通信工具服务提供者向互联网信息内容主管部门分类备案。
新闻单位、新闻网站开设的公众账号可以发布、转载时政类新闻，取得互联网新闻信息服务资质的非新闻单位开设的公众账号可以转载时政类新闻。其他公众账号未经批准不得发布、转载时政类新闻。
即时通信工具服务提供者应当对可以发布或转载时政类新闻的公众账号加注标识。
鼓励各级党政机关、企事业单位和各人民团体开设公众账号，服务经济社会发展，满足公众需求。
第八条 即时通信工具服务使用者从事公众信息服务活动，应当遵守相关法律法规。
对违反协议约定的即时通信工具服务使用者，即时通信工具服务提供者应当视情节采取警示、限制发布、暂停更新直至关闭账号等措施，并保存有关记录，履行向有关主管部门报告义务。
第九条 对违反本规定的行为，由有关部门依照相关法律法规处理。
第十条 本规定自公布之日起施行。
第三篇：中国启动移动即时通信工具专项治理行动
中国启动移动即时通信工具专项治理行动
中国官方将从27日起在全国范围内开展为期一个月的微信等移动即时通信工具专项治理行动，集中整治移动即时通信公众信息发布服务中的违法违规行为。
国家互联网信息办公室联合工业和信息化部、公安部等部门当天召开专门工作会议。国家互联网信息办有关负责人指出，微信等移动即时通信服务发展迅猛，用户突破8亿，已成为移动互联网最重要、最受欢迎的应用之一，即时通讯成为广大网民沟通交流的重要平台和获取信息的重要入口，对于促进经济社会发展发挥了重要作用。
与此同时，这位负责人指出，一些人借助这一平台向公众发布不良或违法有害信息，严重破坏网络传播秩序和危害公共利益，引起了网民的不满。为维护公共利益和公民合法权益，维护国家安全和社会稳定，国信办、工信部、公安部三部门联合开展此次专项治理行动。这位负责人强调，此次专项行动，重点整治移动即时通信工具的公众平台等公众信息发布服务环节，特别是具有传播和社会动员功能的公众账号。严厉打击移动即时通信公众信息领域传播谣言、暴力、恐怖、欺诈、色情信息等违法违规行为。严厉打击境内外敌对势力对中国的渗透破坏活动。对不认真履行管理责任的企业依法追究责任。
第四篇：《即时通信》教学反思
《即时通信》教学反思
旬阳县白柳初级中学 周小波
即时通信在因特网上交流信息一章既是重点又是难点，从操作技能上并不复杂，关键是引导学生正确使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊，而不是将时间浪费在无谓的闲聊之中。下面将我从《即时通信》一课中得到的收获与大家一起分享。
一、创设情境，激发兴趣。
常言道：兴趣是最好的老师。我以询问学生课后都采用什么方式相互取得联系为情境，引导学生在实际生活中，感受与其他通讯方式相比，QQ的优势所在。
二、教师引导，探究新知。
由于学生对QQ已有人初步的认识，所以，我在第一环节让学生通过自主探究，利用小组合作、查找、添加好友，并体验其中的乐趣，如果在实践过程中出现困难，我则提示学生在生活中要有自我保护意识，不要轻易添加别人为好友，也不要将自己的重要信息姑且意泄露到网上。在第四环节，我有意没有及时接民一发送的文件，顺势提出“如果对方长时间没有接收你的文件怎么办？”这一问题，由天在收到接收文件请求时，无法判断对方传送的文件是否存在可疑，我建议学生事先了解清楚是好肥传送的什么文件，出于安全方面的多重考虑，接收文件之后首先进行病毒扫描，做到防患于未然。
三、启发联想，领会要旨。在拓展练习环节，我让学生在体会QQ群优势的前提下，理解查找、添加群的方法和查找添加好友的方其实是一样的，不过群可以多人同时对话，举一反三地解决问题，是教学中意在解决的主要问题。
采用启发式教学，引导学生类比和联想，积累感性认识，通过分析、总结，把对QQ的操作上升到理性认识，使学生真正领会操作要旨，做到应用时得心应手。
通过本节的教学，我深刻地认识到知识的深化和发展是一个循序渐进的过程，教师在教学中要把学生对新知识的第一次感知和原有知识的深化、发展相结合起来。很多时候我们把某一目标知识的深化和发展看作是在一定时间内完成的，学生在新知识的习中应该自然地应用先前的知识，事实却往往不是如些。比如：Windows中要求学生掌握“先选中后操作”的原则，但在以后的学习练习中会有学生忽视这一原则。实实际上还是先前的知识没有得到深化和发展的结果。在以后的教学为中，我会认真研究如何将教师的“导”与学生的“学”有机地结合在一起。
总之，本节课我采用任务驱动教学策略，力求目标明确，任务细化。在整个教学过程中充分调动学生的积极性和主动性，参与小组合作，自主开展习活动，逐步提升学习内容，力求为学生营造一种轻松、自由、愉悦的学习氛围，尊重学生个性发展与个体差异，培养他们良好的信息素养和学习惯。
2015年6月
第五篇：大力推动即时通信工具政务公众账号发展
大力推动即时通信工具政务公众账号发展
原标题：国家网信办：大力推动即时通信工具政务公众账号发展
新华网北京9月10日电 国家互联网信息办公室10日下发通知，要求全国各地网信部门推动党政机关、企事业单位和人民团体积极运用即时通信工具开展政务信息服务工作。
通知指出，积极运用即时通信工具开展政务信息服务是落实党的十八届三中全会精神，推进国家治理体系和治理能力现代化的重要手段，是新形势下贯彻党的群众路线、密切党群关系、提升党的执政能力的重要方式。
通知要求，各地要贯彻落实好《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》，根据《国务院办公厅关于进一步加强政府信息公开回应社会关切提升政府公信力的意见》，大力推动即时通信工具政务公众账号的建设、发展和管理。积极鼓励县级以上教育、公安、民政、社保、环保、交通、卫生、工商、食药监、旅游等与民生密切相关的部门开设政务公众账号。科学制定政务公众账号发展规划，把握移动互联网的规律和特点，满足网民多样化、多层次的信息需求。力争今年年底，政务公众账号达到6万个。
通知强调，各地要切实加强政务公众账号信息内容建设，不断拓展和升级政务公众账号服务功能。紧紧围绕中心工作，及时回应社会关切，推进政务信息公开。广泛征求民意，加强双向交流，提升施政亲和力。结合职能定位，开办政务办理、信息查询、网上支付等综合性业务，提供精细化服务，优化用户体验，提高运行效率。区分政务公众账号与政务微博的功能定位，实施“双微”联动、协同发展。探索集群化发展、一站式服务的方式方法，在即时通信工具平台开设多部门参与、多账号展示的“政务大厅”，实现资源共享、服务联动。
通知要求，加强政务公众账号规范化管理，建立备案制度。党政机关、企事业单位和人民团体开设公众账号，应当向属地互联网信息内容主管部门备案。到2015年底，争取形成覆盖全面、功能完备的即时通信工具政务公众信息服务体系。
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