绥德实验中学社团工作案例

第一篇：绥德实验中学社团工作案例

学生社团德育工作案例

榆林市绥德实验中学

摘要：实验中学自2001年办学以来一直以德育为核心，坚决贯彻“立德树人”的教育思想，在“大德育观”的指领下，不断探索和完善德育工作新途径，形式多样的德育教育活动，无一不彰显着我们颇具特色的德育工作模式。特别是“学生社团工作”，自2012年诞生以来，通过活而有序的社团组建，严而有效的教师管理，努力打造缤纷社团开辟德育新天地，积极开展多姿多彩的社团展示、实践活动，让德育“活”起来，以它不可替代的作用，为我校的德育工作开辟出一块崭新而广阔的天地。

关键词：德育 创新 社团 做法 收获

一、我们的基本做法

1、活而有序的社团组建

我校学生社团是学生以志趣爱好为纽带，打破班级界限，自愿选择并组成的团体。这是经过学校资源整合，尊重学生个性差异，为每一个学生量身打造的教育模式。

社团数量由2012年最初的3个，逐渐发展为现在的21个。主要包括五大类：艺术类（陕北民歌、民族舞、街舞、吉他、剪纸、电子琴与古筝、书法、美术、曲艺）、体育类（乒乓球、篮球、足球、羽毛球、棋类）、语言类（经典诵读、文学创作、英语角、汉语桥）、科技类（电脑制作、科技与模型）、数学类（趣味数学），每学期参与学生近900人次。这些社团均由专业老师进行指导，根据指定时间，有组织地开展活动。

2、严而有效的教师管理

⑴、组织教师学习社团活动的相关制度，规范教师社团辅导，明确社团德育工作要求，树立人人服务社团，人人抓

德育的意识。

⑵、要求社团指导老师做到爱岗敬业、以身立教。每位社团老师都要有学期活动计划，活动过程中，努力发掘学生的个人潜能，突出学生的个人特长，为孩子们的全面发展、健康成长搭建最好的舞台。

⑶、其他学科老师及班主任须全力支持社团工作，不得随意抽调学生，更不得挤占社团活动时间，以保证学生如数准时到达活动地点。

3、努力打造缤纷社团，开辟德育新天地

学生社团是实施素质教育的平台，是课堂教学的有力补充和拓展，它对学生身心发展起着巨大的推动作用，是学校连接社会、课堂连接生活、知识变为能力、能力转为品质的桥梁。这些特点便决定了学生社团对于德育工作有着明显的优势。丰富多彩的社团活动的确能为德育过程创造条件，搭建舞台，是德育工作的重要阵地和手段。那么，社团课程究竟该如何服务于德育？有些看似风马牛不相及的活动又该如何有效发挥它的德育功能呢？ ⑴、挖掘德育因素

先以美术社团为例，苏霍姆林斯基曾说：“美育是一种情感教育，美的本身无须解释就可以影响人的心灵。” 中国画——我们的国粹。在数千年的发展过程中形成了独特的审美怡情功能，具有鲜明的中国特色和悠久的历史。因此，通过国画教学对学生进行爱国主义教育，陶冶爱国情操，在体会笔墨情趣间，引导学生理解光辉的民族传统文化，内容是丰富的，天地是广阔的。

此外，还可鼓励学生利用节假日到户外活动，欣赏大自然的风光。画山川河流，画村庄农舍，感受祖国日新月异的变化。爱国、爱乡之情油然而生的同时，把祖国建设得更美的壮志也被激发了起来。

创办手抄小报，以“感恩”、“三爱三节”、“理想”等为主题，让学生在构思、创作的时候，情趣上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪。

经常和学生一起欣赏不同题材、不同表现形式的优秀美术作品，当然也包括一些国际美术大师的杰作，引导学生发现美、感受美、欣赏美、品评美。让学生在看看、说说、评评的活动中懂得道理，进行自我教育。

⑵、创设德育情境

再以陕北民歌社团为例，本社团吸纳的都是热爱民歌、热爱陕北文化的孩子。作为第二批国家级非物质文化遗产的陕北民歌，从某种意义上说，它的的价值已远远超越了“民歌”的范畴，它是产生于陕北，积淀于陕北，继承并珍藏在世世代代陕北人心中的一座富饶而辉煌的文化艺术宝库。

伴着或粗犷高亢，或悠扬婉转的曲调，社团孩子们在《东方红》的情境中，感受到了时代的心声，体会到亿万中国人民敬爱毛主席，跟着共产党闹革命求解放，建设新中国的决心。在《当红军的哥哥回来了》、《山丹丹开花红艳艳》这些革命歌曲的情境中，感受到革命的情怀，体会到陕北人民的生活、历史沿革和社会变迁。⑶、营造德育氛围

我校国学馆是书法社团所在地，秉承“传承文明，提升素质”的原则，实现“文化熏陶，环境育人”的教育理念，馆内布置独具特色：墙壁到处充溢着经典诗文的身影。前墙《三字经》，后墙《千字文》，举头可以诵，低头可以吟。沐浴在国学清辉下，心田得到滋养；古色古香的书桌，质朴典雅的书架，散发着芳香。亲近经典，品味国学，孩子们在这样的氛围里一边书写着祖国文字，一边享受着、感悟着、反省着。甘之若怡，如沐春风，灵魂得以净化，人格得以提升。

4、积极开展多姿多彩的社团展示、实践活动，让德育

“活”起来

道德原本就产生于现实的社会生活中，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践和体验，才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。

⑴、定期举办“学生书画展”“手抄报评比”活动，并选出学生佳作，将教学楼、实验楼的走廊、过道分别布置成精美的艺术长廊，形成一道道亮丽的风景线，生动地展示着当代中学生的青春风采。

⑵、定期举办“校园文化艺术节”。无论歌舞表演，还是小品相声，绝大多数由学生自编自导自演。动情的歌唱、炫目的舞蹈、让人忍俊不禁又发人深思的小品相声，发挥了学生特长、展示了学生风采、张扬了学生个性、增强了学生的自信心，同时也培养了学生的团队合作意识和集体主义精神。

⑶、定期举行经典诗文诵读大赛。经典是人类文化的瑰宝，是中华民族的魂与根，千古传承记录着民族基因中的最高智慧，是民族千年老人对后世子孙的谆谆教诲，所承载的是圣贤伟大的思想光辉。学生诵读经典，得到人生的启迪，博大宽厚的思想人格逐渐养成，生命逐渐掏溶出深度和高度，这也正是厚德载物的大基础。

⑷、定期组织开展各种体育竞技大赛。人只有身心健康，才能够茁壮成长。况且，体育竞技，不光是为了锻炼身体，它也可以考察一个人在团队中的交往能力、合作精神和参与意识，同时也需要勇敢的斗志和跌倒了爬起来、失败了再重来的气魄。

⑸、着手打造“小小百家讲坛”，让表达能力强、感悟迅速、求知欲旺盛的社团成员尽情参与和体验。文学社的《文学作品鉴赏》、相声故事会的《中华美德》、科技与模型社团 的《科技知识讲座》、趣味数学的《逻辑与推理》、民歌社团的《陕北民歌的艺术魅力》等都可能成为“小小百家讲坛”的最大亮点，从而起到营造积极、健康、向上的校园道德文化氛围的作用。

⑹、文学社创办的校刊让学生自己去采稿和定版；民歌、舞蹈社利用自身的特长走进聋哑学校和养老院，用他们精彩的表演为那里的孩子和老人送去他们满满的爱；相声故事会的文明礼仪情景剧让社区群众看到了实中学生的新风尚；腰鼓队的孩子们春节时走上街头，用欢快的舞步、振奋的鼓点，表达了一份对家乡父老浓浓的祝福与诚挚的感谢。这样的经历与体验无疑就是学生最好的老师，让他们在不知不觉中受到春风化雨、润物无声的德育教育。

二、我们的收获

我校社团课程的开展，充分体现了我们建校以来一直秉持的“面向全体，诱发特长，全面育人”的素质教育理念。多姿多彩、极具特色的社团活动使学生的思想道德水平不断攀升，校园内处处洋溢着文明、和谐、向上、融洽、友好、合作的氛围，也使我校的素质教育真正落到了实处，素质教育成果辉煌喜人。

在县、市、省级文学创作、体育竞技、书法、象棋、文艺等各级各类大赛中，我校社团学生连连获奖，成绩斐然。其获奖人数之多，获奖等级之高，均令人欣慰！尤其在第二、第三届“中国汉字听写大会”上，我校两届汉语桥社团成员更是力挫群雄，独占鳌头，先后荣获绥德县、榆林市选拔赛团体冠军，并在陕西省选拔赛中过关斩将，取得了同样优异的成绩，为实中、为绥德、为榆林，当然也为他们自己赢得了荣誉。

而我们学校，仅2012年以来，也先后被授予“榆林市实施素质教育优秀学校”、“绥德县德育教育工作先进集体”、“绥德县教育教学质量优秀学校”等20多项荣誉称号。

一个平台，一次历练；一个机会，一次成长。我们所做的一切只是想尽我们所能，为每一位学生构建一种“活的教育”。我们期待这种“活的教育”能让每一位走出实中的孩子，将来都能幸福地度过他的一生！

年5月

2015

第二篇：绥德实验中学学生宿舍管理承包合同书

绥德实验中学学生宿舍管理承包合同书

甲方：绥德实验中学

乙方：

为加强学校学生宿舍管理工作，维护正常的教育教学秩序，将学生宿舍管理责任和措施落到实处，为住校学生营造良好的学习生活氛围，甲方将学校学生宿舍管理工作以承包的方式交给乙方管理，经甲、乙双方平等协商，就甲方学生宿舍管理工作承包事项达成如下协议：

一、协议的有效期限

本协议有效期为壹年，即自2011年12月15日至2013年1月15日。本协议履行期满，如甲乙双方均未提出解除协议约定，则按照本协议约定的条件，协议履行期限自动延长壹年，今后照此办理。

二、乙方的职能范围及责任

1.学生宿舍的管理工作。负责甲方住校生住宿安排、住宿登记、床铺安排；建立住校生管理档案；管理寝室卫生并每日向甲方提供一份寝室卫生纪律评分报告表；管理学生宿舍卫生纪律并每月向甲方提供一份寝室卫生纪律评分汇总表并评选若干文明宿舍；调查并协助甲方处理寝室内发生的违纪事件；保护住校生的人身财产安全。

2.积极配合学校做好开学和放假工作.五一,国庆等长假如有学生留宿,乙方必须安排管理人员.三、乙方失责的界定及咎责奖励标准

1.对外来人员盘查不严，登记不详。非住校学生进入公寓楼，乙方不登记一人次扣款5元。

2.对外宿学生检查不严，登记不详，造成漏登，每漏登一人次扣款5元；

3.不按常规进行公寓楼巡查，造成安全后果，发生恶性事件。乙方承担全部责任。

4.对寝室卫生、寝室布置要求不严，检查不勤，评分不实，学生反应强烈，学校组织人员不定时检查，一致评为“差”等，一次扣款50元。对寝室纪律管理不力，寝室卫生纪律较差，学生反应强烈，甲方组织人员不定时突击检查，每一个宿舍被评为“差”等，扣款5元。对学生作息纪律卫生工作要求不严，上课期间允许学生无假条留宿寝室，每有一个学生留宿扣款50元。

5.乙方宿舍管理员不得体罚学生。除在学生产生暴力事件、危及生命安全情况下可强行制止，或在学生有侮辱性行为、有严重挑衅性行为，其行为危及学生或宿舍管理员本人人身安全情况下可强行制止，其他情况乙方宿舍管理员殴打学生，一人次扣款100元。

6.协议期限内，乙方所被扣款均从承包风险金中扣除。

7.具体管理要求见<<学生宿舍承包管理员工作细则>>

四、甲方的权利和义务

1有对乙方宿舍管理工作领导监督的权利，为乙方营建良好的管理氛围。

2、有对乙方选聘宿舍管理员员有审批权。乙方聘用宿舍管理员，必须向甲方呈送附有受聘对象个人资料的聘用报告，经甲方审批后方可聘用。

3、有教育培训乙方宿舍管理员的义务。定期组织宿舍管理员学习有关学校教育的法律法规，提高宿舍管理员的法制意识和业务能力，实现甲方宿舍管理工作制度化、规范化、人性化。

4、为乙方提供必需的办公场所、通讯电话等设备,每月免费供电度,不足部分由承包人自付。

5、乙方不能很好履行管理责任、发生重大问题或有失职渎职行为，甲方有权提出终止履行协议。

五、乙方的权利和义务

⒈在不违反有关劳动政策的前提下，乙方有权按照考核程序和管理细则聘用和解聘宿舍管理员。

⒊在不违反《劳动法》的前提下，宿舍管理员的工资标准由乙方核定，甲方无权干涉。⒋在协议约定期限内，乙方因何种原因不能履行承包协议，需要解除协议，可提前15天书面通知甲方，经甲方同意后，双方办理相关手续。

六、承包费等费的支付方式

⒈乙方承包甲方宿舍管理工作，承包期限为壹年，承包费为元，由基本承包费和承包风险金两部分组成，其中基本承包费为元，承包风险金为元。

⒉甲方采取分步兑现的方式支付给乙方，具体方法为：自此协议书生效之日起，甲方每月支付给乙方元；协议期限满，甲、乙双方根据本协议的有关约定核付承包风险金。⒊甲方为乙方安装市内电话，并每月为乙方足额报销话费。

七、其 它

⒈乙方因违法犯罪受到行政处罚或被追究刑事责任的，甲方可单方解除协议，并没收全部承包风险金。

⒉未经甲方同意，乙方擅自解除协议并擅自离岗的，甲方有权没收部分或者全部承包风险金，并扣发当月基础承包费。

⒊除本协议约定可以解除协议的情形外，甲方拥有随时解除协议的权利，但须提前15天书面通知乙方，并支付乙方全部承包风险金。⒋本协议未尽事宜，由乙双方按照合同法的有关规定，友好协商予以补充。

⒌本协议自双方当事人签章之日起生效。

⒍本协议一式二份，甲、乙双方各持一份，各份具有同等法律效力。

甲方（签章）

乙方（盖章）

法定代表人（签章）

时间：

第三篇：实验中学艺术社团

晋中开发区实验中学艺术社团 活动计划（艺美阁社团）

艺术社团，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才提高学生综合素质起着积极推动的作用。

指导思想：

一、指导思想

学校的艺术教育指导思想，从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕：“快乐、和谐、成功、发展”、“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的为主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。

绘画艺术是一门重要的艺术，是我国灿烂文化的重要组成部分，艺术教育是对学生进行美育教育的重要途径，为了加强学校美育工作，让学生明白绘画课与德育、智育、美育的关系，让他们理解绘画艺术在陶冶情操，培养良好的意志品质，以美感人，以情动人，用通过美术兴趣小组活动，既可以巩固课内知识，又可以创设条件让学生开阔眼界，多接触一些名字作品，多欣赏一些名人字画，为了提高学生的绘画水平，形成自己的独特风格创设条件，为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

二、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

三、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、小组成员必须准时到达活动教室，若有事需向管理教师提前请假。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

四、具体内容：

（一）、教学中注重培养学生的兴趣。本兴趣小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家。

1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

3、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主 题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

4、以线描为基础，色彩为主体，加以手工制作，以创作画为主进行教学。给学生自己创作作品的时间和空间。

5、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

（二）、社团活动小组

凡是在学生自愿报名的前提下，并对绘画确实有很大兴趣的同学均可参加。

五、社团活动时间、地点：

时间：本学期定于每周五下午4:10—6:00。地点：64班教室

六、活动宗旨：

我们美术小组活动的宗旨是：

艺术性、趣味性、知识性寓有意义的活动中。

总之，本学期我们立足实际，确实开展本社团的活动。本学期，本着根据学生的好奇、好动、有较强的求知欲的特点，尽可能的做到内容方法要活、组织形式能动，让美术小组活动的开展的妙趣横生。真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。使每一位学生都能够把生活中美的画面用自己的双手画出来。

实验中学 艺美阁社团

2014.9

第四篇：绥德实验中学推进内涵式发展工作情况自查报告

绥德实验中学推进内涵式发展工作情况自查报告

一、学校基本情况

绥德实验中学于2001年9月在绥师旧址创办，现有教学班30个，学生1498名，现有在册教职工165人，其中本科及以上学历达90%以上，高级职称23人，中级职称58人，专任教师学历达标率100%。有省市县级教学能手或教坛新秀39人，县级骨干教师22人。受到县级以上部门表彰奖励的个人100多人次。

学校现有教学楼、实验综合楼、办公楼、男生公寓楼、女生公寓楼、教师办公楼各一幢。建有物理、化学、生物实验室各2个，仪器室、准备室各1个，以及计算机教室、多媒体室、远程网络室、图书室、阅览室、音乐、舞蹈、美术教室等部室，有能容纳230多人的多功能阶梯教室1个，有能容纳200多人的师生阅览室1个。订有报刊100多种，图书室藏书36000余册。教学需要的仪器、模型、挂图等基本达到I类标准，演示实验和学生分组实验开出率达到98%。有900㎡的学生食堂和960㎡的礼堂各一个，基本能满足学校教育教学活动的要求。

学校创办以来共培养了8138名合格毕业生，有4230多名学生升入省级重点中学，历年的中考成绩优异，在全县名列前茅。学校先后受到“县普九工作先进单位”、“县课程改革示范单位”、“市‘双常规’管理示范学校”、“市级文明校园”、“市级卫生先进单位”、“市义务教育课程改革先进集体”、“市级德育工作先进集体”、“市级平安校园”、“市级师德建设先进单位”、“市绿色文明校园示范工程绿色学校”、“市级未成年人保护先进集体”、“市级示范初中”、“市校本研修先进集体”、“省教研工作先进集体”、“省五四红旗团委”、“全国初中数学联赛陕西赛区优胜学校”、“省级文明校园”、“陕西省平安校园”、“ 第二届‘中国汉字听写大会’陕西省选拔赛团体三等奖”等140多项奖励或荣誉称号。

二、工作亮点

（一）、教育教学管理

1、加强制度化管理，不断规范办学行为。学校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学，严格按规定开齐课程，开足课时，同时保证每天早晨师生同上早操，上午安排眼保健操，下午统一安排课间操和课外活动，做到时间、内容、人员三落实。并认真落实常规管理细则，抓好教学各个环节。

2、大力开展教科研活动。我校2011年在全县率先进行课改，采用以导学案为载体，以少教多学为中心，以小组合作学习为平台的“五环节教学”模式，现在课堂教学已进入常态化管理。为了积极打造高效课堂，我校开展“人人公开课”与“名师示范课”“我的模式我的课”、的教学活动，大力提升了教师的教学能力，推动特色教学模式的实施与深挖，在各学科、各教学环节实现教学模式全覆盖。进一步推动我校的有效教学，做到有效教学常态化。

3、注重学生综合素质评价，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。而是以“为学生的未来发展奠基”为基本理念，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况，不以死熬死战来提高学生分数，而是以减负增效为目标，以“学会学习”的教学理念为指导，在“教”与“学”方式的转变上进行深入探索。打造自主性、合作性、探究性、丰富性“高效课堂”。我们的课堂要求教师做到：

一、学生的主动参与；

三、课堂上洋溢着、弥漫着一种思维文化，课堂始终贯穿着挑战性的问题；

三、是深刻的体验。让学生在特定的年龄调用自己的生活经验去体验学习，从而完成有意义的知识建构，并能将知识进行迁移。近年来效果良好，在近几年的中考中，我校学生成绩在全县名列前茅，并在高中阶段后劲十足，成绩突出，受到县区高中的一致好评。

4、注重校本课程的开发。我校根据学校实际，形成了一些独具特色的校本课程：A、充分利用“绥德师范学校旧址”、“疏属山革命纪念馆”“汉画像石馆”、“扶苏墓”，每学年组织学生参观学习的红色教育、家乡教育课程。B、每年七年级新生入学教育课程，八年级青春仪式课程，九年级毕业离校课程等。

5、建立家校一体的管理体系。我校建有家长学校，并定期开展活动。每学年开学召开七年级新生家长会，向新生家长介绍我校，使广大家长进一步认识学校，认可学校，从而配合学校共同教育子女；每学期中召开全年级家长会，向家长汇报孩子在校表现；每学年末举行九年级离校课程，并邀请毕业班全体家长参加，主要以感恩家长、感恩母校、感恩老师为主题，也是中考励志，也是实中学生在校的最后一节德育课程。每学年，我校在每班中评选三名优秀学生家长，在开学典礼中表彰奖励。我校还规定每周四全天对家长开放课堂，开放校园。多年来，这一活动搞得尤为凸显，不仅周四有家长走进校园，一周的每一天都有不少家长走进校园与孩子一起听课一起学习。无论是学生们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长与老师的交流沟通，每一项都充分体现了我们校团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我校的创新、严谨、求实的工作作风。

6、学校能为需要帮助的儿童提供情感关怀，特别是对留守儿童。我校成立了留守儿童管护中心和学生发展指导中心，主要针对三类残疾、留守儿童及特殊学生展开活动，如5月25日开展“我成长我快乐”留守少年团体心理拓展训练活动；6月6日九年级学生的考前心理辅导活动等。

（二）、素质教育

1、我校的学生进城务工农民子女多、留守孩子多，寄读生、走读生并存，学生的日常管理和教育难度相对较大。我们从学校的实际出发，以培养良好德育文化为核心，打造特色育人品牌。总体思路为：育人模式全员化，德育课程年级化，年级工作目标化，目标实现课程化，课程实施班团化。A、我校实施全员管理，成立家长学校、家长委员会，设立家长开放日，每学期召开家长会两次，实现家校共育。成立学生自主管理委员会，参与学校管理，每学期完成了学生会的换届选举。B、重视德育队伍建设，我校在全县率先设立“班主任节”，同时大力开展师德“六项制度”建设，积极组织全体教师学习，并完成学习笔记。把师德作为评优树模的重要依据，每学期评选两名师德标兵。C、德育特色课程。每年清明节组织七八年级团员去子洲陵扫墓，并举行了新团员入团仪式；每年6月组织七年级全体学生绥师旧址纪念馆、绥德革命纪念馆、汉画像石馆；每年6月举行九年级毕业主题校会。D、把养成教育作为重点，大力开展“八大习惯”养成教育活动，突出“八礼四仪”、“日行一善”主题教育。德育处制订出台《绥德实验中学开展中小学生“八大习惯”行为养成教育的实施方案》和《绥德实验中学校园“十佳之星”评选方案》。并通过学校宣传栏、校园广播、校园网、升旗仪式、主题班会等平台宣传教育，注重教育过程，形式丰富。E、重视学生心理健康教育，成立心理健康教育咨询教育中心，积极开展心理健康咨询活动，本学年接待学生来访一百多人次。

2、加强学生的自主管理。学校制订了《实验中学班级学生自主管理量化办法》和班级管理“包干责任制”的管理模式，成立了学生会，培养学生的自主管理能力，让学生会在学校德育管理中，发挥重要角色，体现人人有事干，事事有人干，既锻炼了学生，也让班主任从具体事务中解脱出来。

3、全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，以“为了学生的未来发展奠基”为基本理念，全面实施素质教育。A、以社团活动为载体，突出办学特色：学校组建了汉语桥、舞蹈、文学、音乐、美术、书法、篮球等18个社团，每周五下午开展活动，七八年级学生全员参与。其中，汉语桥社团三次代表绥德县参加榆林市第三届汉字听写大会两次荣获团体冠军，副市长颁发了奖牌，新闻媒体进行了报道。同时，两次代表榆林市参加了省上的竞赛，并取得良好成绩，在刚刚结束的第三届“陕西省中小学规范汉字书写教育活动”绥德选拔赛中，我校再一次以优异成绩荣获团体第一名，将代表绥德县第四次参加市上的选拔赛。B、每年隆重举行了实验中学校园文化艺术节（现已举办了五届），并开展了读书节、科技节活动，组织了我校第十一届书画摄影大赛，丰富学生课余生活，培养学生的创新能力。并积极参加了县上各类活动，受到一致好评。

4、根据《榆林市中小学阳光体育运动管理基本要求》，全面开展阳光体育运动，结合我校实际，从2012年起，我校实行大课间跑操，此活动开展以来，学生体质明显增强。近年来，我校积极参加了绥德县中小学运动会、县足球赛等，均获得优异成绩。

（三）、队伍建设

1.积极贯彻落实《绥德县中小学教师师德师风建设集中教育活动实施方案》。制定了方案，组织广大教师深入学习，组织开展好师德师风评议活动，每学年初，全体教师完成师德师风承诺书，每一位党员教师要签订党员公开承诺书，学年末全体教师要对本人师德师风情况进以书面形式行总结，供组织审查，学校每学期评选二至三名师德标兵，在开学典礼上给予表彰奖励，每学期组织了一到两场师德专题报告会，学校在评优树模、职称晋升等实行师德师风一票否决。

2.实施名师培养工程，做好对青年教师的业务引领。我校现有省学科带头人1人，省级教学能手7人，市级学科带头人4人，市县级教学能手、教坛新秀24人，我们充分领用名师优势，积极进行名师工作室、学科带头人工作坊、教学能手工作站建设。并搭建教师成长平台，开展中青年教师“一帮一”帮教活动，促使青年教师迅速成长。

3、发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。上学期，我校积极开展“两学一做”教育实践活动，继续积极贯彻实施党的群众路线教育实践活动，加强学习教育，6月23日组织全体党员赴延川梁家河参观学习，并在梁家河村委会大院举行了重温入党誓词的宣誓活动。使全体党员深受教育，并提高了认识。

4、学校建有校园局域网、学校网站、学校微信公众号、微信群、QQ群等多种网络平台。学校充分利用这些平台，鼓励教师利用网络学习的平台开展教研活动。每学期组织校本现代教育技术的培训，提高全体教师应用计算机进行辅助教学的水平，提高计算机的利用率。

三、存在问题

1.综合实践教育活动开展不够。2.体育课不足，体育活动开展不够。3.学生行为习惯养成需进一步加强。4.办学设施达不到高标准。5.课堂改革有待进一步深化。

四、改进措施

1、积极筹措资金，改善办学条件。

2、积极探索，打造高效课堂。

3、注重养成及行为习惯教育，进一步细化德育工作。

绥德实验中学 2016年11月25日

第五篇：绥德实验中学校园文化建设实施方案

绥德实验中学校园文化建设实施方案

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，是物质文明和精神文明的总和。进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的全面健康发展有着积极的作用。为贯彻落实上级部门《关于加强校园文化建设》的文件精神，创建特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵，提升人文素质，促进师生健康和谐发展，特制定此方案。

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针为核心，以建设优良的校风、教风、学风为宗旨，以拓展素质教育为目的，立足实际，以“国学经典”为特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有实验中学特色的校园文化体系。

二、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围

绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

三、创建思路

1、明确办学思路，整合管理模式，调整管理方法，完善管理制度，构建和谐的校园制度文化。

2、科学规划校园，合理装饰校舍，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美典雅的校园环境文化。

（1）主体墙面设计：在校园醒目位置悬示校训、校风、教风、学风、办学理念、管理方法以及促进师生学习生活的标语等。

（2）楼道走廊设计：根据功能、用途布置，使其各具特色。如教学区以学习、励志、自我展示为主，激励学生勤奋好学；办公区以教育管理为主，激发教师积极向上；生活区以品行、习惯为主，促进学生养成良好的习惯。

（3）绿化美化设计：合理设置绿化带、花坛，培植花草树木，使之与校园环境相协调。

（4）四室设计：教室布置根据班级文化建设规划、一班一品，各具特色；功能部室设计要根据功能，展现文化育人，突出主题；办公室以人性化管理、弘扬师爱为主体；学生宿舍围绕生活习惯、团结友爱主题设计。

（5）特色文化设计：注重展示“国学经典”魅力。重点打造：

一、中华文化浮雕墙、《弟子规》书卷墙。

二、校门、楼门主题楹联。

三、“二十四孝”宣传栏。

（6）学校标识设计：加强校徽、校旗、校歌含义的宣传，充分发挥校徽、校训的凝聚作用，人人会唱校歌，设计富有实验中学特色的教室牌、功能部室牌及温馨提示牌。在条件允许的情况下设计师生校服。

所有设计既要注重教育功能，更要注重整体效果，相互协调，形成一个有机的整体。

3、从校园文化角度设计师生校园活动，以激活校园文化活动，形成积极健康向上的校园精神文化。

4、以校园环境文化为基础，以校园精神文化为核心，以校园制度文化为保证，以校园行为文化为外在表现形式，以国学经典教育为特色，逐步形成具有实验中学特色的校园文化。

四、具体内容

1、大力加强制度建设，促进学校管理科学化。

⑴进一步落实校务公开制度和民主管理制度，坚持以人为本、以师生发展为本；坚持依法治校与以德治校相结合，建立健全有利于学

校和师生健康发展的各项管理制度，使学校开展的各项活动有章可循、有法可依，促使学校良性发展。

⑵结合实际，不断完善教学管理制度，细化管理办法，激发教师的工作热情，提高教育教学效率。

⑶深入管理第一线，积极主动听取一线管理者及被管理者的意见和建议，建立富有时代特征、利于青少年健康成长、便于管理、易于接受的学生管理制度体系。

2、努力改善校园环境，提升学校文化品位

（1）积极改善办学条件，做到基础设施与周边环境的协调。学校基础设施的建设主要由总务处负责。主要有：

一、学校大门的维修与改造；

二、厕所的维修与改造；

三、综合楼内部设施的完善工作。

四、校园的硬化。

（2）校园的净化、绿化、美化、亮化。

校园卫生区由政教处负责合理划分到班级，班级落实到个人，坚持每天一清扫三保持，即早晨彻底清扫一次，课间时间、午饭前后、晚饭前后随时检查保持。教室卫生由班级安排专人负责，各部室由专职管理人员负责，学生公寓由住宿学生自己负责，管理人员随时检查督促，办公楼卫生由各处室每天安排专人清扫，对一些卫生死角及高危难以清扫的地方，由总务处定期雇佣专职人员清扫。由学生组成的卫生督查小组每天课间及两饭前后巡查，发现问题及时通知相关班级或处室，并量化考核打分，由教师和领导组成的值周人员，每天检查校园卫生情况，政教处专人负责汇总前一天反馈情况，每周升国旗时

通报上一周汇总情况。其考核结果与绩效工资挂钩。同时，由政教处和校团委联合开展“伸伸手，弯弯腰，校园卫生我负责”倡议活动，并组建“校园卫生志愿者护卫队”，参与校园卫生管理。通过建立健全学校卫生管理制度和各种检查评比活动，增强师生的环保意识，培养文明卫生习惯，确保校园、教室、办公室、宿舍、食堂操作间和餐厅及其他师生活动场所和各类设施的干净、整洁。

校园的绿化、美化、亮化工作主要有总务处负责。校门口小花园栽种各种草本花卉，周边台阶摆放一些具有文化气息的特色花盆；学生公寓楼前体育器械旁的绿化带定期维护修剪，并对周边环境进行美化亮化；行政办公楼前绿化带补栽短缺树木，合理养护；实验楼前小花园栽种木本花卉，规划栽种4颗圆柏，并对花园进行美化装饰护理栏；教学楼前花园除合理绿化外，设置两块文化石。设计规划校园，打造校园中心绿化带。对上述各绿化带及花草树木的护理落实到班级，悬挂监护牌，明确监护人。发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。

（3）校舍、墙壁、走廊及橱窗等装饰布置。

学校大门设计：整体以红色大理石装饰，顶部为一本展开的书卷，又似飞翔的翅膀，两侧石柱上镌刻隶书对联“属疏藏古韵，学苑绽奇葩”，既显古朴典雅，又富有时代特色。

进校门后正前方设置校训壁，上书“厚德、启智、强体”六个金色大字，背面刻有“教育就是要让学生学会自善其德、自启其智、自

健其体”，是对校训的最好诠释。

右边是教师办公楼，正面悬挂教风“爱生，勤教，善导”，右侧楼面悬挂“知识改变命运，习惯成就未来”十二个红色大字。

走上台阶进入校园，校园风光，尽收眼底。右边是学生公寓。男生公寓顶部安置“理想的港湾，奋飞的基地”十个红色黑体大字。男、女生公寓正面分别悬挂“学会生活，学会合作”、“学会宽容，学会感恩”的口号，围绕这一主题在各楼层楼梯、走廊墙壁上则精心设计有关生活、安全、卫生、励志等方面的标语。宿舍内学生生活用品柜、洗漱用品及床的摆放，制度框、宿舍公约、学生信息表与整容镜的悬挂由政教处统一规划，在此基础上学生可以进行个性化、特色化布置。让学生在生活中处处接受习惯养成教育，培养良好的生活习惯。

正面是综合办公楼，正上方中间悬挂实验中学校徽，楼面书写“崇德，务实，求新”的校风。门厅大理石柱上悬挂草书对联“厚德修身博学立业，坚毅笃志精术敦行”，进入门厅，设校荣我荣展示栏，悬挂各种荣誉牌匾。正面厅柱悬挂全校师生的共同奋斗目标“做最好的自己”。各楼梯处及走廊布置悬挂“师爱就是师魂”等各种教育理念及书画作品。

左边是教学区，教学楼顶部安置学校学风“自强自律，深思笃学”八个红色黑体大字，教学楼正面悬挂“学会学习，学会做人”，“学会审美，学会健体”，体现了我校全面发展的育人理念，侧面墙壁上则有“今日何成”是对全校师生每日学习生活的警示。教学楼门柱上悬挂舒同体行书对联“自强自律怀壮志，深思笃学携梦行”，告诫学生

立志成才。楼道及走廊墙面的布置由教务处负责，主要分五个板块：一是以仁义礼智信为内容的国学经典板块；二是逆境中奋进的名人励志板块；三是各年级学习标兵、优秀班团干部、十类先进等优秀学生展示板块；四是学生优秀书法绘画作品展示板块；五是教育管理板块。

教室的布置由政教处根据班级文化建设进行统一规划，要求各班级有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。教室门框上面统一订制“一班一品公示牌”，内容包括班级名称、创建主题、奋斗目标、班级格言以及班主任寄语等，教室内主墙面为“班级园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，黑板正上方布置国旗和课堂要求标语，墙面合适位置悬挂符合各年级年龄特点的班训，各种规章制度、表册统一位置张贴悬挂，电教设施和饮水设备合理放置并有专人管理，教室后墙设有开放式书架和卫生角。

厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。外墙设计有关环保、卫生的宣传画，在内墙面上设计耐人寻味、意味深长的标语及幽默笑话，将会达到意想不到的效果。

新建的综合楼外墙设计分三个板块：面对校门的右侧墙面为办学理念宣传板块，墙面左侧横向排列“训胜任加特点教师，育合格加特长学生，办规范加特色学校，创人民满意的教育”四句话，体现我校的办学理念，右面竖向有“博爱”两个大字，体现了教育的精髓。面对校园的正面墙面为教育行为宣传板块，墙面设计教师每日三思（即：一思举止是否为学生表率，二思育人是否让学生感动，三思教学是否

使学生会学。）和学生每日三省（即：一省言行是否文明得体，二省心态是否积极向上，三省学识是否进步提高），提醒全校师生天天有进步，日日有提高。靠近教学楼的右侧一楼墙面为国学经典板块，设计有中华传统文化浮雕墙和《弟子规》书卷墙，图文并茂，使学生感受我国国学经典的魅力。

综合楼内部分三个板块：左边为实验楼，门口悬挂行书对联“凝神聚力勤探索，启智躬行悟乾坤”告诫同学勤于动手、动脑是获取知识的重要途径，实验楼走廊以科普知识为主题，分设三个主题，一楼以自然科学为主题，二楼以社会科学为主题，三楼以生命科学为主题。中间是国学馆，门口悬挂篆书对联“厚德博学承先哲，精明自强启后贤”，走廊以体现中华传统文化的书画作品为主题，室内设计以中华传统风格为基调，强调古朴典雅，置身其中，能使人感受到中华文化的博大精深，从而达到修身养性、笃学明志的目的。右边教育楼以德智体美劳“五育”教育为主，分设三个主题。一楼餐饮厅以德育为主，门口悬挂隶书对联“饥苦可砺志，饱食当思学”，内容一目了然，把饮食与学习有机的结合起来，内部以饮食文化为主题设计；二楼计算机室智育为主，以现代网络文化为主题设计；三楼多功能厅以健康美、心灵美为主题设计。以上工作由办公室负责设计规划，其他处室积极配合。

校园橱窗的设置：校门口左边围墙壁设置十一块橱窗，为对外宣传板块，主要由办公室负责，有学校简介、校歌、学校领导班子、教师风采及学生活动图片展等；锅炉房外墙设置橱窗两块，主要由团委

负责，以党团活动及安全卫生为主题；综合楼前设置橱窗七块，主要由教务、政教处负责，背面以弘扬中华传统美德的二十四孝为主题，正面有心理健康、安全教育、学生文明礼仪规范宣传栏以及学校活动宣传栏。

3、融国学经典于校园文化，积极开展活动，改善师生精神风貌。（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。利用主题班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育、礼仪教育和校情教育。

（2）充分利用好校园广播站，及时播放校园新闻和师生优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课铃声设为动听的音乐和温馨的问候，课前进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生得到美的享受。

（3）继续办好“一报两园地”。团委负责《实验中学校报》的编辑与印刷工作，组建师生编辑部，每学期不少于两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。教研处负责《教师学习园地》的编辑与印刷，及时向教师传达一些新的教育理念和好的教学方法，引领教师不断提高自身业务水平。政教处负责《班主任园地》的编辑与印刷，经常向班主任介绍一些好的管理经验和心理辅导知识，提高班主任的管理能力和心理疏导技能。

（4）积极开辟第二课堂，搞好“三节一会”（艺术节、读书节、科技节和运动会）活动，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。定期举办各种小型体育比赛、双语演讲比赛、课本剧表演、诗文朗诵

等活动，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（5）开展丰富多彩的国学教育活动，让经典走进课堂，让学生唱经典、画经典、演经典、写经典。○1编写“国学经典”校本课程。2规划设立经典诵读课和国学课。○3积极开展经典诵读比赛、书画○大赛等活动，让学生享受着“与经典为伴，与圣贤为友”的乐趣，从而陶冶情趣，开阔胸襟，养成良好的行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

（6）认真做好学生阳光德育评价活动。启动了校园阳光德育评定机制。评选阳光少年、阳光宿舍、阳光班级、阳光班主任等，用“我本阳光，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造实验中学阳光校园。

（7）积极参与社会实践活动和文体活动。如参与“创卫”、“慈善志愿者”以及各类社会实践活动，积极参与县上的“运动会”、“唱红歌”活动，组建实验中学腰鼓队，参加全县正月秧歌汇演等。

五、实施步骤

第一阶段（2011.9——10月）成立组织，调研论证，起草方案，宣传动员，进行校园文化建设的整体规划。

第二阶段（2011.10——12月）借鉴经验，全面布置，重点做好校园物质文化建设工作。具体做好：

1、校门、厕所的改造维修，办公楼的粉刷。

2、基本完成墙体文化、走廊文化以及班级、学生宿舍文化建设。

第三阶段（2012.2——8月）完成实验室、计算机室、多功能厅、国学馆和办公室文化建设，进行教学楼、学生公寓的维修改造以及校

园的硬化、绿化、美化工程。着手开发国学经典校本课程及综合实践活动的前期工程。

第四阶段（2012.9——12）全力打造以“经典国学”为特色的校园文化精神内涵。

第五阶段（2013.2——8）做好教院环境布置的整合性工作，完善校园的绿化和美化。总结校园文化建设成果，茶漏补缺，建立并完善校园文化建设长效机制，从而形成实验中学独特的校园文化体系。

五、保障措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由学校党支部、校委会为主要成员的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

实验中学校园文化建设领导小组：

组 长： 张丕荣

副组长： 王军宁 李少华 慕煜斌

成员： 范绥东

高红宝 薛东红 高建光 高崇贵

杨孚力 李 杰 王 娜 延晓云 周来宝 霍慧灵 刘宏雄 李 泉

下设办公室: 主 任：高红宝

成 员：薛东红 高建光 范绥东

3、以人为本，全员参与，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到创建特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵，提升人文素质，促进师生健康和谐发展的积极效果。

4、加大投资，厉行节约，促进校园文化建设扎实深入开展。确保上级部门给予的有关校园文化建设专项资金专款专用，同时要把校园文化建设经费纳入学校预算，在人力、物力、财力等方面加大投入，确保校园文化建设工作扎实深入开展。