中国地图出版社《近代社会的开端》英国资产阶级革命 教案

第一篇：中国地图出版社《近代社会的开端》英国资产阶级革命 教案

九年级上册 《世界历史》 第四单元近代社会的开端 第2课 英国资产阶级革命

一、教学目标

1.知道英国资产阶级革命的原因、经过、意义，英国资产阶级革命标志着人类进入资本主义时代。

2.《权利法案》的内容、影响

二、教学重难点

重点： 光荣革命；《权利法案》的内容、影响

难点： 英国资产阶级革命爆发原因，革命的曲折性和复杂性

三、教学过程与内容

（一）导入新课与板书课题

1.导入：播放歌曲英国国歌《天佑女王》，大家知道英国国庆是哪一天么？英国全名——大不列颠及北爱尔兰联合王国（The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.2.PPT展示本堂课题“英国资产阶级革命”并在黑板上写出。

（二）出示目标

1.知道英国资产阶级革命爆发的概况，它标志着人类进入资本主义时代。2.《权利法案》的内容、性质、影响

3.理解英国资产阶级革命的曲折性和复杂性。

（三）自学指导与学生自学

请同学们认真看课本62-64页，画一画，写一写，8分钟以后我们看看谁能够把答案找准！

1.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、意义？ 2.《权利法案》的内容、性质、影响？

一、英国资产阶级革命 学生自学后，检测、教师补充 1.英国资产阶级革命爆发的原因？ ◆原因

根本原因：封建专制阻碍了英国资本主义的发展

①英国资本主义的兴起和发展，资产阶级力量不断壮大。（发展的原因P62第一段）

②英国国王推行专制统治，新贵族和资产阶级的利益受到损害。

（詹姆士一世和查理一世鼓吹“君权神授”、“除上帝以外，国王不对任何人负责”）

③苏格兰人民起义是导火线。

◆经过

①1640年议会斗争成为开始的标志。

当时，苏格兰和英格兰是两个独立的王国，但是都由查理一世统治。查理一世上台之后继续推行宗教专制。1638年，苏格兰人民为了维护自己的独立性和宗教信仰，奋起反抗。为了筹集军费镇压苏格兰人民，查理一世召开议会会议，企图通过合法手段进行征税。

★P62想一想：

国王专制统治损害了议会所代表的资产阶级和新贵族的利益。斗争核心：征税。②1642年，查理一世宣布讨伐议会，挑起内战。经过反复斗争，议会军打败国王军。

（内传初期，议会军并不占上风，后来杰出的军事将领克伦威尔改组军队，不久就打败了国王军。）

③1649年初，查理一世被处死，英国成立共和国。

（共和国成立以后，克伦威尔掌握了军政大权，实行独裁统治。对内发展工商业，对外征服爱尔兰和苏格兰。1653年，克伦威尔被封为“护国主”。）④1660年斯图亚特王朝复辟。

资产阶级、新贵族和斯图亚特王朝不是敌人么，怎么还迎接查理二世回来当国王？

因为1658年，克伦威尔死去，政权落到一些高级将领手中，他们争权夺利。导致国家政局混乱。资产阶级、新贵族害怕人民革命运动，为了巩固统治，只能暂时与封建势力妥协。看来没有永恒的敌人只有永恒的利益。⑤1688年，光荣革命，资产阶级革命结束。

斯图亚特王朝复辟之后，查理二世和詹姆士二世相机在位，他们对反动政策，实行血腥报复。查理二世刚上台，就开始反攻倒算，替自己的父亲查理一世“报仇雪恨”，当年签署杀死查理一世的28人当中，13个被实以绞刑，15人终身监禁。还吧克伦威尔从坟墓中挖出来，鞭尸。他们的行为严重损害了资产阶级和新贵族的利益，于是光荣革命就爆发了。詹姆士二世的女儿和女婿回来夺走了他自己的王位，詹姆士二世众叛亲离，逃到法国。由于这次政变没有流血就取得了成功，所以也叫“光荣革命”。◆意义

经过近半个世纪的斗争，英国终于推翻了封建专制制度，确立了资产阶级和新贵族的统治地位，并迅速走上了发展资本主义的道路。英国资产阶级革命的胜利，宣告了资本主义制度的诞生，推动了欧美资产阶级革命运动的发展。

二、《权利法案》 1.《权利法案》的内容、影响？

内容：P64 内容明显体现着国王的国王受到各方面的约束，权利重心在议会。影响：君主立宪制在英国确立。

资产阶级专政的整体有共和制和君主立宪制两种。共和制有美国、法国；君主立宪制有英国，日本，西班牙。

《权利法案》的目的就是资产阶级和新贵族为了限制王权避免像1660年斯图亚特王朝复辟的情况出现。资产阶级专政的整体有共和制和君主立宪制两种。共和制有美国、法国；君主立宪制有英国，日本，西班牙。

四、结课与当堂训练

1.结课

这一节课我们一其学习了英国资产阶级革命的爆发。革命经历了近半个世纪才得以成功。我们来一起简单的总结一下革命的曲折性和发复杂性。导火线——1638年，苏格兰人民起义 开始标志——1640年，议会斗争

内战开始——1642年，查理一世宣布讨伐议会

共和国时期——1649年处死查理一世，克伦威尔独裁时期 王朝复辟——1660斯图亚特王朝复辟，损害资产阶级利益 光荣革命——1688年，光荣革命，资产阶级革命结束

权利法案——1689年，议会通过《权利法案》，英国君主立宪制确立。

2.当堂练习另有文档。

教学反思，写在备课本。

第二篇：中国地图出版社《近代社会的开端》第四单元第3课 教案

九年级上册 《世界历史》 第四单元近代社会的开端

第3课 美国的诞生

一、教学目标

1.知道美国独立战争爆发的原因 2.知道美国独立战争的过程 3.《独立宣言》的主要内容

4.美国独立战争的性质和影响、取胜的原因。

二、教学重难点

重点： 独立战争爆发的原因；美国诞生的过程 难点： 美利坚民族的形成；美国独立战争的性质

三、教学过程与内容

（一）导入新课与板书课题

1.导入：以美国的国家为导入，问学生13道红白相间的条文和50个五角星代表什么意思？上个世纪90年代，前苏联解体之后，美国成为世界上唯一的超级大国，然而在两百多年前，美国还是英国的殖民地，那么美国是怎么诞生的呢？学习本课你将得到满意的答案。

2.PPT展示本堂课题“美国的诞生”并在黑板和PPT写出。

（二）出示目标

1.美国独立战争爆发的原因、过程、性质、影响、取胜的原因。2.《独立宣言》的主要内容

（三）自学指导与学生自学 请同学们认真看课本67-71页，同时吧答案画下，8分钟以后，请同学说出自己的答案。

1.美国独立战争爆发的原因？（经济、民族、思想、导火线）2.美国独立战争的过程。3.《独立宣言》的主要内容 4.美国独立战争的性质和影响P71 5.独立战争取胜的原因？（正义性、群众性、国际性）

【检测】

1.美洲最初的主人是印第安人。哥伦布到达美洲后，欧洲殖民主义国家纷纷前去探险、移民。17世纪初到18世纪30年代，英国在北美大西洋沿岸建立了13块殖民地，这就是英属北美殖民地。

2.英属北美殖民地经济文化交流日益密切，英语成为共同的语言，逐渐成了共同的文化，由此，美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。

3.1775年4月，来克星顿枪声打响了独立战争的第一枪，拉开了北美独立战争的序幕。

4.第一二届大陆会议都是在费城召开，首届大陆会议主要商讨对付英国的办法，第二届发表了“第一个人权宣言”——《独立宣言》，同时宣告北美13个殖民地脱离英国统治，成为独立的美利坚合众国。

5.美国1787年宪法美国是联邦制国家，实行立法、行政、司法三权分立的政体。

（四）学生自教与教师补充

1.美国独立战争爆发的原因？（经济、民族、导火线）

①根本原因：北美殖民地资本主义经济的发展受到英国殖民主义的阻碍。（P67红色小字，北美资本主义经济发展，P68第一段，英国想把北美作为自己原料产地和商品市场）②随着北美殖民地经济的发展与交流日益密切，美利坚民族形成，民族意识觉醒。启蒙思想传播到北美，富兰克林等人进行了积极有效的传播。③波士顿顷茶事件是导火线。2.美国独立战争的过程。①首届大陆会议。

1774年9月，北美殖民地（除佐治亚）代表在费城召开第一届大陆会议，商讨对付英国的办法。②来克星顿枪声。

1775年4月，来克星顿枪声打响了独立战争的第一枪，拉开了北美独立战争的序幕。③第二届大陆会议

1776年，殖民地代表再次云集费城，召开第二届大陆会议，决定吧各地民兵政变为“大陆军”，任命华盛顿为总司令。④《独立宣言》。

1776年7月4日，《独立宣言》发表，同时宣告北美13个殖民地脱离英国统治，成为独立的美利坚合众国。在《独立宣言》的号召下，人民群众积极参加独立战争。7月4日成为美国的国庆节。自由女神像左手拿的书就是《独立宣言》 ⑤萨拉托加大捷。

1777年，美军取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。大大增强了美国的国际影响力，在国际上赢得广泛的支持。后来法国援助了美国。⑥英军投降。

1781年，英军投降，美国取得独立战争的最终胜利。美国和法国在约克镇与英军作战，迫使英军7000多人投降。1783年，英过承认美国独立。⑦制定宪法。

1781年宪法，确定美国是一个联邦制国家，实行立法、行政、司法三权分立。1789年华盛顿当选为首任总统，美国联邦成立。3.《独立宣言》的主要内容 P69 P70《独立宣言》反映的核心思想是： 4.美国独立战争的性质和影响P71 性质：既是一次民族解放战争，又是一场资产阶级革命。

正是因为北美资本主义发展了，美利坚民族形成后民族意识觉醒了，而英国要限制北美的发展、要永远压榨北美人民，所以才要起来反抗，要争取民族独立！而独立战争的目的除了要获得民族独立之外，更需要发展资本主义经济的自由空间，所以它也是资产阶级革命。

影响：P71 结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，建立起资产阶级共和国，促进了美国资本主义的发展，对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

5.独立战争取胜的原因？ ①正义性。

英国的殖民行为给北美人民带来的是苦难，战争的对北美人民来说是正义的。②群众性。

人民群众积极参加对立战争，坚强不屈英勇战斗。③国际性。

独立战争得到法国等支援。④华盛顿等人英明的领导。

四、结课与当堂训练

1.结课 这一节课我们一起学习了美国独立战争，我们呀记住独立战争爆发的原因和经过，战争既是一次民族解放运动又是资产阶级革命。在战争中人民群众发挥了重要的作用，充分说明了人民群众是历史的创造者。2.当堂练习另有文档

教学反思，写在备课本上

第三篇：1640年英国资产阶级革命为什么是世界近代史的开端

1640年英国资产阶级革命为什么是世界近代史的开端

理由：1）从经济上看，英国革命的胜利，不仅使本国的资本主义经济得到了迅速发展，使英国最早开始了工业革命，而且使欧洲其他国家也受其影响。

2）从政治上看，英国革命宣布了资产阶级的社会和国家原则，建立起了一套以共和政体、议会政治和两党政治为特征的新的政治制度，这些制度为后来许多资产阶级国家所效法，而英国革命所表现的资产阶级革命的一般规律，也在后来历次资产阶级革命中得到了证实。

3）从对世界思想潮流的影响上看，它宣传了先进的资产阶级思想，为启蒙运动奠定了思想和理论基础，更对世界基本主义的发展做出了卓越的贡献。

第四篇：《英国资产阶级革命》说课教案

说教材

一、教材的地位和作用

本节是《世界近代现代史》上册第二章：资产阶级革命时代的东西方世界的第一节，上承第一章：资本主义在欧洲的兴起，下启整个资产阶级革命时代和工业革命。英国资产阶级革命的意义和影响等。英国资产阶级革命作为世界近代史的开端，在整个世界近代现代史上占有重要的地位，也是高考的必考内容。

二、教学目标的确立及其依据

依据《普通高中历史课程标准（实验）》制定的课程标准，结合本校学生知识能力水平的实际而确立。通过历史学习，使学生扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会基本发展规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观，树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

1、知识与能力

⑴知识目标：通过教学，使学生了解或掌握英国资产阶级革命前夕的经济、政治、思想状况；英国资产阶级革命进程的一些重大事件；英国资产阶级革命的意义和影响等。

⑵能力目标：通过引导学生对本课知识线索的概括和掌握，培养学生自主学习获取知识的能力。通过指导学生对本课相关问题的思考和探究及进行能力训练，培养学生对历史的思考、研究能力和运用所学知识解答试题的能力。

2、过程与方法

本课采用自助式“学案”教学法：

1、课前印制“学案”，指导学生进行自助式预习。

2、课堂进行师生互动教学：（1）让学生根据“学案”的知识线索提示，对本节课的相关内容进行简要的概括，交流学习和掌握基础知识方法，老师进行适当的点评。（2）指导学生对相关历史问题深入思考与探究，提高学生分析和解决问题的能力。（3）通过练习题进行能力训练，对学生掌握知识和运用能力进行测评。

3、布置学生依照“学案”预习下节课学习内容。

3、情感态度与价值观

1．通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。

2．认识一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步的事业最终会取得胜利。以此加深学生对我国社会主义曲折发展的理解，并引导学生正确面对人生的挫折。

三、教学重点难点的确定及其依据

1、重点分析

1、英国资产阶级革命发生的原因：要求学生从经济、政治、思想文化各方面进行全面的分析和概括，从而认识到英国资产阶级革命的发生是历史发展的必然，同时也可认识到资产阶级革命发生的一般条件和基本规律。

2、英国资产阶级革命的完成及其对发展资本主义的影响：英国资产阶级革命长达近半个世纪，中间经历了曲折和反复，最终的结果是资产阶级和新贵族以君主立宪的形式掌握了政权。英国资产阶级革命不仅为英国资本主义发展扫清障碍，而且开辟了世界资产阶级革命的新时代，具有世界意义，标志着世界近代史的开端。

二、难点分析

1、英国资产阶级革命中的宗教问题：学生对宗教缺少切身的体验，有关的知识也较少，因此在宗教对人们的精神、政治生活中的作用不易形成深刻的理解。

2、如何正确认识资产阶级和新贵族领导革命与旧的王朝复辟之间曲折复杂的斗争：英国资产阶级革命经历了曲折和反复，其原因包括英国资本主义发展程度、资产阶级和新贵族在革命过程中与下层人民群众的关系等，必须从经济、政治、社会矛盾、思想文化诸方面深入分析。

说方法

一、教法的选择及其依据

本课采用自助式“学案”教学法。

“学案”教学法把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学，用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生之间的教学关系，增强教学的民主性和双向交流性。具体做法是：根据学生现有知识，自学能力水平和教学、考试的要求，编制出指导学生每一课时助学方案，称之为“学案”。而且“学案”还鼓励学生在自学中探索发现新的问题，提出新的思考，又反过来促进老师的教学。

二、学法指导

“学案”的 编制依据循序渐进的原则，有步骤、分层次地从知识、技能到理论及运用逐步加深。不同层次的学生可根据不同层次目标指导进行自主学习。学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知识线索，并尝试用掌握的知识解答“学案”中的问题，并在“学案”上作相关的学习记录。学生能自主完成的内容，就可以先学习掌握；剩余部分在课堂教学讨论中解决，从而提高课堂教学效率。

三、教学手段的利用及其目的编印自助式“学案”，对学生自主学习起到导向作用，从而提高学习效率。采用多媒体辅助教学，增强教学内容的直观形象性，扩大课堂教学的信息容量，提高教学效果。

说教学程序

Ⅰ、编制“学案”，指导学生自助式预习

（见教案附表）

Ⅱ、课堂师生教学互动

（Ⅰ）复习导入

提问：16世纪前后，在欧洲发生了哪些重大的事件？（学生回答：意大利和西欧出现资本主义萌芽、文艺复兴、宗教改革和尼德兰资产阶级革命等）。导入新课。（Ⅱ）师生交流：学习掌握本课知识、线索

（教学方法：先用提问方式，让学生概述本课相关历史线索，再让其他学生讨论补充，最后由老师点评。对学生理解掌握知识的独到之处给予关注和肯定，并及时在“学案”上记录，鼓励同学相互探讨，取长补短，疑难之处再由老师分析。）

一、英国资产阶级革命的背景

1、资本主义发展：A城市：海外贸易→手工工场（制呢等）

B农村：圈地运动→资本主义牧场、农场

2、资产阶级和新贵族的形成：银行家、大商人、工场主→资产阶级；农牧场主→新贵族

3、都铎王朝的改革：A削弱旧贵族，加强专制：“英国国教会”（听命于英王）

B鼓励工商业和海外掠夺：16世纪末，打败西班牙，建立海上霸权

4、斯图亚特王朝:A封建专制: 詹姆士一世、查理一世“君权神授”，触犯资产阶级

B宗教专制： 迫害非国教徒，“清教徒”（资产阶级）

二、英国资产阶级革命

1、原因：A议会与国王的斗争：形成反对派，征税权力斗争

B导火线：苏格兰人起义：1638年，反宗教迫害

2、过程：A开始：1640年，新议会召开，否决征税法案，提出限制王权（革命开端）

B内战：1642年，国王发动；议会军，克伦威尔，纳西比等战役；1649年处死国王

C克伦威尔的统治：对内：武力统治，发展工商，清教法规，“护国主”军事独裁。

对外：征服爱尔兰、苏格兰，维护海外贸易（航海条例）

D斯图亚特王朝复辟：1660年，查理二世。原因：资产阶级和新贵族为巩固统治秩序

两个政党形成：辉格党（资产阶级、新贵族）；托利党（贵族地主、国教上层）

E光荣革命：1688年，政变，推翻詹姆士二世，威廉入主英国，（标志革命完成）

3、《权利法案》：1689年，限制王权；“统而不治”，君主立宪制形成和发展

4、意义：A国内：推翻封建君主专制，确立君主立宪制，为资本主义发展开辟道路

B世界：反映世界历史发展趋势，影响欧洲以至世界，标志新历史时期到来（Ⅲ）指导学生深入思考和探究

（教学方法：分小组讨论，让一位同学上来发言，其他学生补充，最后由老师点评。对学生的新见解要给予关注，并及时在“学案”上记录，师生展开探讨，教学相互促进。）

1、都铎王朝改革的性质：封建君主自上而下的改革（不是资产阶级性质改革）

2、斯图亚特王朝复辟和光荣政变共同原因：资产阶级和新贵族为巩固统治秩序

3、为什么以光荣政变作为革命完成的标志：资产阶级革命的成果基本稳定下来

4、评克伦威尔：（进步性+局限性）（史实+结论），评价要结合历史背景，史论结合5、英国资产阶级革命有何特点？（从领导阶级、斗争形式、过程、结果、意义等方面分析）

▲学习过程中发现的问题（鼓励学生提出与本课内容相关的问题，在课堂上进行探究和交流，一些问题课堂上无法解决的，可以留到课后或下一节课解决。学生提出的一些较有创见的问题，要及时记录在“学案”上，以利于“学案”教学的不断优化）（Ⅳ）通过练习对学生运用知识解答问题的能力进行测评

每一小组选一位同学到黑板上解答“学案”上的能力训练题，再由老师、学生共同分析、点评。对一些较为主观和抽象的问题，学生较难理解，老师一定要分析透彻，不能简单带过。点评后可适当评分，但如果总体答得不理想，就不要评分，以保护学生的自尊。

（由于时间及其它条件限制，非选择题放在“思考探究”，进行课堂提问、讨论，不进行测评）

参考答案：1.D2.A3.D4.B5.C6.C7.C8.B9.C10.D11.C（Ⅴ）本课小结及布置预习下节课学习内容

从学生对本节课知识线索的学习掌握情况、思考探究及能力训练过程中所反映出的问题进行简要的总结，指出今后学生自主学习中应注意的事项。

布置预习：第二节：欧洲封建国家的改革。

第五篇：九年级历史第11课 英国资产阶级革命学教案

第11课 英国资产阶级革命学教案

课型： 新授 学习目标：

知识目标：了解英国资产阶级革命前夕资本主义发展，封建王朝的专制统治；革命的过程；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等

能力目标：通过探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合、分析历史问题的能力；能用历史唯物主义观点评价历史人物。

情感目标：认识英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。学习重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义 学习难点：英国资产阶级革命的曲折性 学习过程：

导入：复习提问文艺复兴的性质和新航路开辟的后果，学生回答后教师指出，文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备。而新航路开辟，更促进了英国资本主义发展，资产阶级力量迅速壮大。不久，英国爆发了资产阶级革命。新授：

一、预习导航：

1.新航路开辟前，欧洲的主要商道和贸易中心从 转移到了。2.在英国革命前夕，从封建贵族中分化出了一个特殊的阶层是。3.1640年，英国王国为了镇压 起义，召集议会开会，要求，揭开了英国资产阶级革命的序幕。

4.1649年，被送上断头台，英国成立 国，掌握了国家政权，实行有利于 的政策。

5.年，资产阶级和新贵族联合不满封建统治的人发动了，推翻了专制统治，另立新王。

6.为了，1689年，英国 通过了。

二、合作探究，展示交流： 任务一：“君权神授”下的英国

指导学生阅读课本前两段革命前的状况，分析世界贸易中心变化给英国带来的影响，从而明确英国革命爆发的根本原因 任务二：英国革命的过程

1.通过预习导航和讨论分析英国革命的导火索是

和爆发的标志。

2.阅读课本68页第一段和小字部分，革命的作战双方是 和。明确英国革命双方的代表人物分别是 和。

3.内战结束于 年，之后英国进入 时期，采取的政策说明了什么？ 从而正确认识克伦威尔。

4.克伦威尔死后，复辟，说明了什么？

5.思考：1649年查理一世被送上断头台，英国成立共和国是革命结束的标志吗？为什

么？如果不是，结束的标志是什么？为什么？

任务三：《权利法案》的颁布

1.阅读课本及结合前面的知识分析《权利法案》颁布的目的是 作用是 2.英国资产阶级革命的历史意义

任务四：知识延伸

对下面两人的对话，你有什么看法？

1688年政变没有流血就推翻了国王的统治，非常了不起。

1688年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果，仍然保留了国王，革命并不彻底。

三、小结：

四、巩固练习

1．新兴资产阶级与新贵族同国王利用 展开斗争 A法律 B议会 C示威 D演说 2．英国资产阶级革命爆发于

A1840年 B1540年 C1640年 D1642年 3． 《权利法案》的内容不包括

A不经允许国王不能征税 B人生来是自由的，法律上是平等的 C国王不能随意废除法律 D和平时期，国王不能维持常备军 4．英国通过《权利法案》的主要目的是

A限制农民权利 B限制国王权利 C限制资产阶级权利 D限制商人权利 5.英国资产阶级革命开始的标志是

A苏格兰人民起义 B光荣革命 C查理一世召开议会 D处死查理一世 6.下列事件发生的时间排序正确的是

①《权利法案》颁布 ②处死查理一世 ③宫廷政变 ④克伦威尔就任护国主 A①②③④

B①③②④ C②④③①

D①④②③ 7.英国资产阶级革命后掌握实权的是 A 国王 B地主 C资产阶级 D农民

五、学后反思：