沙包掷远教学设计[推荐五篇]

第一篇：沙包掷远教学设计

《原地侧向沙包掷远》教学设计

一、指导思想

以生为本、育人为先，贯彻《体育与健康》的课程理念，遵循儿童心身发展规律、教育教学规律、运动技能形成规律以及学生的认知水平，制定出了教学目标和选择教材，实现组织与方法的有效教学。

二、学情与教材分析

三年级学生对学习的目的性有一定的理解和认识，但是还未做到将自我的内在约束力转化成强烈的学习动机。相对低年级学生，他们的好奇心强，乐于要求上体育课是他们的又一大特点。

投掷是一种常用的自然运动，由于投掷及其游戏能通过击中目标或掷远吸引学生的兴趣，展现学生的能力。因此，它不仅使学生身体得到了锻炼，而且使心理上也得到了满足。

三、教学目标

运动技能：“通过学习，使学生初步了解原地侧向投掷的技术动作，重点掌握“肩上屈肘、挥臂鞭打、向前上方投掷”等技术要领。

身体健康：通过学习，提高学生的上肢力量，发展其身体协调性，激发学生的内在的学习动能。

社会适应：培养学生积极进取的精神，促进学生身心健康发展。

四、教学内容和教学流程

本次课的教学内容为原地侧向投沙包。因此，在课的准备部分设计了“高人矮人”游戏来激发学生运动参与的意识和激情。在课的基本部分运用甩彩带体会鞭打动作来解决了课的重点：肩上屈肘和快速挥臂问题，运用投过一定高度练习解决了学生出手角度和高度的难点：向前上方投掷。在游戏竞赛环节，安排了“掷远计分”比赛，使学生在玩中练，培养了学生积极进取的竞技精神。

学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况，在本课教学中可以让学生通过课前的准备，在课堂上的自主学习，积极动脑。在自主学习中，通过看、想、议，培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥单一的投掷转换成趣味性较强的一节课。

第二篇：刘大鹏体育教案——沙包掷远

小学体育课 投掷类游戏

沙包掷远

滨城区实验小学:刘大鹏

设计理念与构想：

本课将体育课的内容生活化、形象化、情景化，使学生在快乐的游戏中，愉悦身心，强身健体和体验成功，在不知不觉中达到学习目标。聪明机灵的猴子，是小孩子非常喜欢并乐意效仿的动物。它的到来能极大地激发学生学习的兴趣。本课以聪明的猴子通过学习新本领来抵抗大灰狼的攻击为主线，将投掷教材通过三个层次的投掷游戏进行教学，特别是第三层次的“与狼战斗”游戏部分，将使学生在身临其境中获得激情的更大释放，又使学生能体验到运动所带来的喜悦。本课将全新的教学理念始终贯穿与课中，坚持以“健康第一”为指导思想，将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，而新的评价机制更使学生体验到体育学习进步所带来的快乐。主题：我爱我家

学习阶段：水平二（三年级）学习目标：

学生乐于参加体育活动，并在活动中努力展示自我。能了解两脚前后站立投掷轻物的动作方法。在活动中能表现出合作行为。学习内容：投掷

游戏 教学过程：

一、创设情境，导入新课

（1）情境导入：“很久很久以前，在花果山上住着一群活泼可爱的猴子，他们是友爱的一家人。每天都欢歌笑舞，过着自由、快乐的日子。”

（2）学生模仿猴子动作分散自由玩耍。

二、启迪情绪、提升兴趣

内容：玩棉包（情境导入：“猴子们生活的好开心啊，聪明的他们甚至还玩起了棉包。”）过程：

（1）学生创造性玩“棉包”。（2）展示自我、交流成果。（3）表扬、肯定

三、合作交流，探究学习内容：投掷棉包

（情境导入：“有一天，山上来了许多狼强盗，猴子爸爸、妈妈与狼强盗们进行战斗，终于打退了狼强盗，可是他们也都受伤了。而狼强盗们却已经在山下准备着第二次进攻了„„”）过程：

（1）引发思考，统一目标。（2）教师巡回指导。（3）请生表演，组织评议。（4）学生继续练习。要求：动作协调，充分展示自我，初步掌握动作。

四、巩固知识，拓展延伸 内容：投掷游戏——看谁投得准。

（情境导入：“猴儿们，你们学得可真认真！在狼强盗来之前，我们自己来演习一下吧！好吗？”）过程：

（1）“围圈打靶”。（2）“选靶投准”。（3）“与狼战斗”

在播放狼叫的声音录音后进行。要求：注意安全，释放自我。

五、稳定情绪，恢复身心 内容：建造新家

（情境导入：“猴儿们，我们胜利啦！开心吗？可我们的房屋全都被毁坏了。我们一起来建造新家吧，好吗？”）过程：

（1）分组合作，共同创造，利用棉包围成房屋图形。（2）小组参观、交流，评出“最美的家”。（3）学生自我评价、相互评价。

要求：齐心协力，有创新意识，有团结精神。场地器材：棉包40个；垫子4个；录音机1台 反思： 教师将不再是课堂的主要表演者，更多的是课堂的组织者和引导者，学生将成为学习的主体，这有助于激发和保持学生对体育课的兴趣，使他们在体育课堂中产生愉快的体验。在课堂教学中，教师只有使自己的教学受到学生的好感与认可，才能使学生产生情感的共鸣，才能使学生心甘情愿的接受。

通过上课教学给了我很大的启示，深感在以后的教学中应不断给自己加压，应多站在学生的角度来考虑自己的教学行为，使自己真正地走进孩子的世界，让他们真正体验到学习、运动的乐趣。在教学过程中，应选择贴近学生生活的内容、形式去不断营造一种具有“新鲜感”的教学氛围，不断给学生以新的刺激，促使他们在充满新奇的氛围中自主、积极地进行学习，从而使学生做到“学中玩，玩中学，练中提高技能”。换言之，教师就是要让学生觉得学习是一件快乐的事，同时教师自己又觉得教学是一种享受、看到一张张天真的、稚嫩的、纯洁的小脸是一种快乐，是一种幸福。

同时体育课更是体现了师生之间、学生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在学生中间，和学生一起分享快乐，领略体育的魅力。

第三篇：持沙包掷远说课稿

《持沙包掷远》说课稿

一、教学内容

投掷：沙包掷远

游戏：抓尾巴

二、教材分析

投掷与游戏是小学三至四年级体育的主要教材之一。投掷是一种常用的自然活动，由于投掷及其游戏能通过击中目标或掷远吸引学生的兴趣，展现学生的能力，因此，它不仅使学生的身体得到了锻炼，而且使其心理上也得到了满足。并且掷远和投准是投掷教学的重点，是最常用、最有效的投掷教学内容。

本课时在教材的选择上以《小沙包掷远》为主教材，游戏《抓尾巴》为辅助教材。属小学体育课程标准水平二的教学内容。通过本次课的教学使学生初步形成背后过肩与肩上屈肘的技术动作，体验正确姿势的身体感受；发展学生灵敏、协调、力量素质以及正确的判断力与时空感，提高投掷的能力。同时使学生获得充分的运动和心理体验，感受游戏活动的乐趣，激发学生学习的兴趣，为以后的进一步学习打下良好的基础。

三、学情分析

小学四年级的学生个性天真活泼，好动，模仿能力强，爱展现自我，对新事物好奇心强。但约束能力和控制能力较差。所以在本课时教学内容的设计上我根据小学生的心理和儿童年龄生长发育的生理特征，用一根小小的布条贯穿整个课堂，注重引导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。变学生“要我学”为“我要学”，通过学生自己的探索、学习，获得体育基本技能。

四、教学目标

根据教材的特点和学生的实际情况，制定以下教学目标：

1、参与目标：培养学生对投掷与游戏的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，并在活动中表现出展示自我的愿望和行为。

2、技能目标：通过本次课的学习，使学生初步形成背后过肩与肩上屈肘的技术动作，体验正确姿势的身体感受；发展学生灵敏、协调、力量素质以及正确的判断力与时空感，提高投掷的能力。

3、心理目标：通过本次课的学习，培养学生勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质，并在活动中促进学生的人际关系，发展学生的合作精神和体育道德。

五、教学重、难点

根据教材内容的选择，本次课的教学重、难点如下：

教学重点：在练习过程中使学生初步形成背后过肩与肩上屈肘的技术动作 教学难点：用力协调、动作连贯，快速挥臂

六、设计思路

本课时采用一根布条贯穿整个课堂，结合讲解示范法、启发诱导法、表扬激励法、练习竞赛法等多种教学方法交叉使用，使学生在课堂中身临其境，游戏与学习并存，充分调动学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，在玩中学、玩中想、玩中悟，提高了学习效果，使学生身心都得到健康的发展。

在教学方法上注重以人为本，以学生为主体，以教师为主导，引导学生在学习中学会观察、思考、想象、创新、练习、比赛，充分发挥学生的想象力和创造力，在欢快的氛围中锻炼身体。

六、教学过程

根据人体机能活动能力的变化规律，并注重发挥学生主体作用的因素，把本堂课分为五个阶段：调动情绪激发兴趣阶段，陶冶情操身心准备阶段，合作探究激活思维阶段，掌握技能拓展能力阶段，稳定情绪恢复身心阶段。第一阶段：调动情绪激发兴趣阶段

1、教学常规

2、根据人体活动的基本规律，人体从静止状态到运动状态必须有一个适应过程，于是我在这一部分充分调动学生的学习兴趣，激趣学生、营造良好的气氛，为探索与尝试学习做好准备。在课的开始我采用了游戏，让学生进行集中注意力的练习，通过练习学生马上就投入到了学习的氛围之中，为下一步教学做好了铺垫。第二阶段：陶冶情操身心准备阶段

这是课的准备部分，通过自然地形跑以及布条操的练习配合上音乐的节奏，充分的调动了学生活动的积极性进一步提高了学生的学习兴趣使学生乐于主动参与，能够积极完成本阶段的任务。第三阶段：合作探究激活思维阶段

在这一部分我改变了以往传统的教学方法，而是让学生先通过玩布条，来体验投掷的乐趣，再通过个别学生的动作示范，让学生体会投掷的基本动作。改变以往教师教、学生学的传统理念，让学生去自主发现动作要领及重、难点。在经过学生正确的投掷布条动作练习过后，出示小卡片，卡片上画有整个投掷过程的示意图，教师打乱顺序，让学生交流如何按照正确的顺序进行排序，此环节又再一次为学生掌握投掷动作要领和重、难点打下了基础，学生由感受、体验慢慢过渡到更加直观的了解动作和用力顺序。

在学生基本能够掌握投掷动作后，此时再加入沙包练习，并且沙包和布条通过学生的自制能够很好的结合起来，学生喜闻乐见，投掷的积极性大大提高。在解决投掷高度这一问题上，我采取了标志线的方法，就是在两名学生投掷区域的中间摆放一根明显的，有高度的标志线，让学生每回练习时都要让沙包从标志线的上方通过，这样大大改变了学生的投掷角度，让学生主动去体会，去领悟投掷的技巧。

第四阶段：掌握技能拓展能力阶段

为了进一步提高、巩固学生的投掷能力我安排了学生到能力拓展区练习这一环节，能力拓展区共分为三个层次分别是加油！成功！真棒！学生在练习过程当中会发现自己属于哪一个层次，也会根据所投掷的距离来调整自己的投掷方法。我为了区别对待学生，也是为了关注学生的个体差异，随时的对投掷线做出调整，尽可能的让每一位学生都体验到成功的快乐。避免了学生产生消极情绪，并且能激发学生的运动兴趣，同时还利用体育尖子生辅助课堂教学，充分体现了关注学生个体差异和不同需求，确保每个学生受益这个教学理念。再次通过小布条的运用来进行副教材：游戏《抓尾巴》

大大提高了器材使用率，同时让学生的下肢力量，灵敏性，协调性得到了提高。第五阶段：稳定情绪恢复身心阶段 利用优美的音乐使学生的身心得到恢复。

红山区第一小学

说 课 稿

马天宇

2009年10月

第四篇：轻物掷远教学设计

《轻物掷远》微课堂设计

一、目标设计

1.认知目标：学生能正确叙述轻物掷远的做法，了解角度和远度的关系。

2.技能目标：学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，提高学生投掷能力。

3.情感目标：学生能主动用语言或动作提示同伴正确的动作要领，帮助同伴学习技术。

二、预计时间：10--15分钟

三、课前准备：垒球、纸飞机、PPT

四、过程设计

（一）激趣导入

师：同学们，上课前，老师先给你们看一段视频。一会儿说说你有什么感觉？【播放奥运会运动员投掷标枪的视频。】

师：看后有什么感觉？

师：他们为什么能扔得那么远呢？这里可是有窍门的！你们想不想学？

师：这节课，老师也带领大家一起投——不过，不是投标枪。而是投——【拿出垒球实物】这是垒球，它就你这节课学习的伙伴。

（二）过程引领

师：我们今天主要学习的内容有三个。第一，完整的动作示范；第二，垒球投掷口诀；第三，易犯错误的纠正。

1.建立动作完整表象 完整的动作示范

师：首先我们先讲一下完整的动作示范【屏幕显示图片，教师示范动作】。两脚左右开立，比肩稍宽，右手与肩齐平，中心在右脚上，蹬地、转髋、鞭打、出手。

师：我们再看一遍——两脚左右开立，比肩稍宽，右手与肩齐平，中心在右脚上，蹬地、转胯、鞭打、出手。

师：现在，我们同学自己空手先试做一下这个动作。2.动作分解，口诀相助。

师：同学们，投掷垒球是有一定的诀窍的。有人还专门编了一个口诀。请大家看屏幕，我们一起读一遍。持球如章鱼，蹬地如弹簧，屈肘如张弓，出手如炮弹。师：我们先看第一句：持球如章鱼。怎么叫出手如章鱼呢？咱都见过章鱼对吧。【出示章鱼图片】我们的五个手指就像章鱼的触角一样能牢牢握住球。正确的握球方法是：用拇指、食指、中指、无名指握住球，小指弯曲在球的下面，掌心空出【屏幕出示】。大家看老师示范。【师拿球示范，并强调：掌心一定是空的。】

师： 请一位同学下来握球试一试。【指名】 师：请大家模仿感受一下。

师：第二句：蹬地如弹簧。【出示奥运会运动员蹦床图片和小朋友跳蹦蹦床的图片】 师：同学们，这床为什么能把人弹起来，是因为床里有一些弹簧。【出示弹簧图片】弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大。扔垒球时，我们的右腿必须像弹簧一样，稍微弯曲一点，然后加速转身，这样才能像弹簧一样弹出去。否则，如果双脚站得很直，我们的肌肉是没有弹性的，所以，必须弯曲一点点。【教师示范，学生模仿】

师：第三句：屈肘如张弓。屈肘时要像一张弓，手、腰、脚形成一条弧线。看，像不像一张弓？这样才能将球掷得很远。【师示范】

师：做满弓练习出力点有：足、膝、髋、肘、腕。【出示图片】 师：现在我们练习一下这个动作。

师：最后一句：出手如炮弹。这个我们都知道，炮弹出膛的速度是很快的。怎么样才能速度快呢？【出示炮弹飞的画面】

师：如果出手时能够有甩腕鞭打的动作，那一定能将垒球掷的更远。师：什么是鞭打的动作呢？你一定想知道对吧。

师：比如我们拿绳子鞭打我们的地板，会听到啪啪啪的声音。如果我们想让声音更大，就要更加用力的甩腕，这种甩腕就叫——甩腕鞭打动作。【出示鞭打图片】

师：请看老师做一遍。【空手示范甩腕和鞭打动作，并引导学生空手练习】，这样加上正确的握球、蹬地、屈肘的动作，垒球一定能掷得更远。

师：哪个同学愿意到前面做给同学们看一看？【指名】

师：谁能边做动作边介绍？【指名边说动作要领边做动作，教师适当补充和强调】 师：大家前后同学一起合作练习一下，互相评价一下，你的小伙伴动作是否正确。【学生练习】

3.错误纠正，突破难点 师：哪个同学评价一下自己的小伙伴动作做得怎么样？【指名评价】

师：在刚才大家的练习中，老师发现了一些问题。这也是在原地掷垒球时许多同学容易犯的错误。请大家认真看。

师: 【出示“易犯错误”】1.双脚不能做到稍微比肩宽。2.出手的角度不好。3.没有快速出手鞭打的动作。

师：脚的位置大家一定要注意比肩稍微宽一点。【师示范】

师：出手的角度不好怎么办呢？请大家看屏幕。【出示弧线角度图】

师：同学们，如果我们把球扔的太低或太高，球就不能被掷的最远。那应该是多大的角度呢？大约是42度左右，但我们也没必要记住这么精确的角度。老师教你们一个小窍门【出示足球门】这是一个足球门，我们离球门大约4米，也就是大约这么远。【模拟指示距离让学生了解4米大约多远】我们把球扔过球门顶端，这个角度大约就是42度。咱们练习一下。

师：我们怎么解决甩腕鞭打的动作呢？玩过纸飞机吗？【出示一个纸飞机】其实，就是扔纸飞机的动作。【指名下去扔】

师：先预备，然后转髋出现“满弓”，再使劲42度角扔出去„„【学生练习，可两人合作互相纠正动作，教师巡视指导。】

4.持球练习

（练习过程中教师发现问题及时纠正指导）

（三）课堂小结，回顾归纳

同学们，这节课我们学习了轻物掷远——原地掷垒球。我们一起来回顾一下其中的要领。哪个同学愿意说一下？【指名交流，其他生补充，教师最后强调】

评价标准设计

评价标准从侧向投掷轻物技术动作和投掷的远度作为主要要素，分三个等级进行评价。评价标准

（一）动作要点评价

A等：能熟练叙述，并能正确做出动作 B等：能较熟练叙述，并能比较正确做出动作 C等：不能完整叙述，动作不连贯

（二）投掷的远度 A等：15米 B等：13米 C等：10米

第五篇：《缝沙包》教学设计

《缝沙包》的教学设计

教学目标

1、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。

教学重、难点：通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。

教学准备：课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等。

课前谈话：

同学们，你们课件都玩什么游戏？

跳绳、踢毽子、玩沙包…………

教学过程：

一．创设情景，引入课题。

同学们，你们课间十分钟都玩什么游戏？ 跳绳、踢毽子、玩沙包…………

1、出示玩沙包玩具。

老师今天带来一件玩具，你们看，这是什么？（沙包）用沙包都可以 玩那些游戏?(踢沙包

玩游戏……)小小的沙包好玩吗？（好玩）

2． 是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？（想）

3． 那好，今天我们就来学习缝沙包。(板书课题。)

二．学习针法，掌握技巧。

1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗?

针线、剪刀、布块、玉米粒等

2．提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?

学生结合生活经验说，并在视频展示台上演示。

3．谢谢这几位同学。其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种基本技法。现在，请同学们看老师的演示。

看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。

下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？

分别指名说说

4． 看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。我们用这三种针法进行缝合的话，斜针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。

三．自行设计、制作沙包。

1．同学们，下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包，好吗？

思考：缝制沙包需要哪几个步骤呢？

学生汇报，师相机板书：裁剪、对折、缝合（留口）、翻面、装沙、封口

2．同学们概括得很好。其实，要想缝制好一个沙包，只记住这些步骤是不够的，我们还要注意许多细节。老师也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？

看后学生回答：

裁剪：大小适中

对折：正面朝里

缝合（留口）：紧密、匀称

翻面：完全

装沙：适量

封口：不留毛边

3、其实，沙包不仅仅是方形的。待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁做得最美观。组员之间可以互相帮助，相互合作。我们还要评选最佳沙包呢。特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称哦。好了，就请大家动手吧。

学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。四．展示评议、总结交流。

1．小组评议。

我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。学生评出小组里的最佳作品。

2．全班展示交流。

（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。每个小组一一展示。）

3． 那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。学生提议，评选。

刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝得怎么样呢？我们就请几位同学做小评委，仔细看看。

（小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果）

老师：好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。五．游戏活动，体验快乐。

同学们，想不想用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏？

学生：想。

老师：是啊，沙包不仅要美观，还要结实。那好，下面我们来玩沙包，看看谁的最结实好用。学生自由玩沙包游戏。六．总结、拓展。

同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。课后，大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包，也可以缝制其他一些东西，使自己的动手能力得到进一步的提高

缝沙包

针线、剪刀、布块、玉米粒

针法：平针

回针

扦针

裁剪

缝合（留口）

翻面

装沙

封口