谈乐器教学的几个关键步骤（本站推荐）

第一篇：谈乐器教学的几个关键步骤（本站推荐）

爱和自由音乐教学体系

------乐器教学一

A 基本布骤： 介绍乐器 2 听辨音色 3 选择乐器 4 取乐器 孩子探索乐器的演奏方式 6 不合乐演奏乐器 7 合乐演奏。

8尝试从原地到空间的演奏方式。9分组或交换乐器。10归位乐器。

B详细讲解每个步骤：

一 介绍乐器

每件乐器的名称是一个概念，所以第一步一定要介绍乐器的名称。用三段式介绍，如介绍沙蛋;1介绍概念沙蛋---沙蛋，2哪一个是沙蛋？3这是什么乐器？

如果这件乐器是第一次演奏，就要重点介绍名称，如果是熟悉的乐器就拿起来，让孩子直接说出乐器的名称就好了。

二听辨乐器的音色：

乐器的音色很重要，它代表这这种乐器的性格特征，所以介绍了名称后要立刻让孩子听乐器的音色。音乐是听觉的艺术，一定要让孩子形成敏锐地听的习惯，他才能对周围的声音，音乐中出现的每一种音色很敏感。那么打击乐器的音色分辨就显得尤为重要了。按照乐器音色分成四种： 皮革---鼓类

散响---沙蛋，手摇铃等 金属---三角铁，铜碰钟

木质---打棒，单、双响桶，响板，木鱼、刮胡。方法：

1教师敲击乐器，让孩子看到正确的演奏方法。并听到乐器音色。或者让孩子自由的探索这个乐器可以怎样敲奏，去创造自己的乐器所产生的音乐。教师让孩子闭上眼睛或将乐器藏在自己的身后，让孩子隔离所有的干扰，专注的听辨乐器的音色。每次听完后，教师可以问孩子：这是什么乐器的音色？这样孩子就会将乐器的名称与乐器的音色联系在一起。

对于大一点的孩子（预科班）可以四种音色分辨。也可以同时将两种乐器一起演奏，让孩子有更深的音色的探索。

也可以将乐器拿到不同的方位去敲击，让孩子闭眼睛边听音色边指出方位。这样使得孩子将乐器的音色与空间的位置也有了一个很好的配对。

三为所演奏的音乐选择乐器： 让孩子知道一件乐器如何使用，在什么情况下使用非常的重要。所以每一次打击乐器的使用都要让孩子分析，如何为音乐来选择乐器。1根据音乐中出现的形象去选择乐器 如 大熊用大鼓，小熊用铃鼓。2根据旋律的速度选择乐器 如 慢速度---皮革，快速度---散响 3 根据音区的高低选择乐器

如 低音区----皮革 高音区---木质乐器 4 根据力度选择乐器

如 强的力度----皮革 弱的力度----散响 5 根据节奏型选择乐器

如 全音符或二分音符---金属 四分音符---皮革

八分音符---木质 十六分音符---散响 6根据音乐的结构选择乐器

如 单二段AB结构 可以 A---一种乐器B----另一种乐器

单三段ABC结构可以ABC每段选择一种乐器 回旋曲式 ABACADAEA A用一种乐器，BCDEGE各选择一种乐器。

四取乐器

1教师按顺序分发。教师歌唱孩子的名字，唱到名字取乐器。3 如果是分组敲奏，请孩子先分组再取乐器。4如果一个人演奏两种以上的乐器，教师要说清楚每人拿几件乐器。

五孩子探索乐器的演奏方式

1鼓励孩子去探索手中的乐器可以发出几种声音，都可以怎样敲奏。2 让每个孩子做一次领导，其他孩子模仿他的演奏方式。

六不合乐演奏乐器

教师哼唱乐曲，带着孩子一起敲奏乐器，在演奏之前要有呼吸的示意，让孩子清楚在什么地方开始演奏。教师观察孩子，发现孩子已经清楚如何演奏乐器时就可以合乐演奏了。

七合乐演奏乐器

教师带着孩子一起敲奏，或用指挥的手势代替或用声势的动作来指挥孩子。观察孩子已经掌握后就停下来，只是观看孩子们敲奏，一边更清楚的了解孩子掌握的情况，也是孩子脱离成人的引导，独立去思考和演奏。

乐器演奏的几种方式 1 只用一种乐器敲奏。由一种乐器演奏出几种音色。2 一个人演奏二至四种乐器。3 分组演奏

可按乐器种类分成二到四组演奏。4 原地演奏。5 看图谱演奏 乐器演奏与声势的结合。皮革---脚

散响---拍腿 金属---捻指

木质---拍手

八尝试从原地到空间的演奏方式。

乐器教学与律动是一样的，在原地敲奏后可以尝试行进敲奏。

行进间演奏：

A 按音乐的要求有节奏的边走边敲奏。B 分组敲奏，交换空间。C 乐器固定，人移动做空间变化。

九分组或交换乐器。

分组：按孩子的选择分组，让孩子与自己的组员坐在一起，如果孩子年龄较小，需要有一名配课老师带领。

交换乐器：有二种方式----第一种是用手中的乐器去和另一组同学交换。第二种是将乐器全部放在地上，两组同学对换空间。

十归位乐器。

1教师按顺序收乐器。2 歌唱名字归位乐器。3 按组归位乐器。4按乐器种类归位。

注：乐器教学的流程会比较复杂，既要让孩子清楚如何演奏乐器，还要清楚在那一部分演奏。还有选择乐器，收放乐器都会造成课堂的纷乱，所以乐器教学的层次一定要清晰，教学的铺垫一定要细腻，才会使孩子体验到乐器课的成就感。

第二篇：移民手续关键步骤

移民手续关键步骤：

申请美国职业移民，需要经过四个步骤：获得美国雇主的雇用、申请劳工证、向移民局提出申请以及境外申请签证。

向美国劳工部申请劳工证

劳工证（Labor Certification）的完整名称是“外国人工作证明”，（Alien Employment Certification）是劳工部给移民局的一种证明，证实如果该申请人在美国永久性工作并不会因此夺走美国工人的工作机会。

劳工证又分为临时劳工证和永久性劳工证。一般所说劳工证是指永久性劳工证，是雇主打算支持其雇员申请职业移民而事先向劳工部提出的一种申请。其他和劳工证相似的有“健康机构证明”和“劳工情况申请表”，这几种均是雇主向劳工部的申请或报告。

正式向移民局提出移民申请

如果劳工证获得批准，雇主则可向移民局提出职业移民的申请。移民局批准与否是最终决定，比劳工证的获准更重要，但从实践上看，劳工证的获准可能超过移民局的批准，因为在通常情况下，移民局对已获劳工部批准的申请案都予以批准。

想移民到美国去吗？肯定有很多人是想去的。赴美好像是一个永久热门的话题。然而，又有许多人会对此直摇头，认为自己移民美国简直就是天方夜谭。可事实上，自中国兴起“移民热”以来，虽然几个移民国家不断在调整移民政策，提高移民门槛，却惟独最老牌的移民国家——美国12年来丝毫没有修改移民法。而2001年恐怖袭击事件后，世界各地的人们（当然包括中国人）移民美国的热情也丝毫没有减退。

移民美国难吗？如果回答“不难”，肯定是过于轻率。并非每个想移民美国的人都符合某种相应的移民条件，都能移民美国，移民美国的种种限制是非常严格的。但是，条件虽然严格，也并非无法逾越。有许多人是符合某一类移民签证条件的；还有一部分人可能看似不符合条件，但实际上却恰恰符合美国移民的某一种方式。一般只要选择正确的移民方式，合理规划，把握时机，就能达成移民美国的目标。而当你拥有美国“绿卡”，就能拥有在美国几乎与公民同等的权利。这对许多人来说，是挑战，也是诱惑。

移民美国要经过重重“考验”

无论以何种合法方式进入美国，申请人都必须向美国相关移民机构提出申请。美国的移民机构包括国务院下属的驻各国使领馆和全美签证中心，美国移民归化局，美国劳工部。所有移民签证，必须先由申请人在美国的亲属或雇主，在美国代理申请人向美国移民归化局提出申请。申请人获得了美国移民归化局的批准，并不表明申请人就已经能够进入美国。申请人还必须到美国驻外使领馆申请入境签证。

无论是哪一个申请步骤，想要成功都不是一件轻而易举的事情。特别是需要雇主代理申请的，还需要雇主代理向美国劳工部申请劳工纸（Labor Certification），申请到劳工纸后，才能向美国移民归化局提出移民申请。而申请劳工纸也不是一件容易的事情。当美国移民归化局批准了申请人的移民申请后，申请进入美国的签证就是最后一道关口了。不要以为你获准移民申请就一定能获得移民签证。美国驻世界各地的使领馆审核签证虽然也以移民法为执行标准，但却有特别的权力。其审核权完全独立，不受移民局控制，也不受美国的司法管辖，对任何签证申请都有绝对的决定权。签证领事完全可以依据具体情况、参照因地制宜的审核标

准权，处理签证申请。而面谈的规定就带来了极为浓厚的“个人色彩”。对拒绝了签证的，使领馆还具有不予书面通知的权力。不过还好，申请人还有选择签证地点的余地。申请人坚持两点：1.绝不做假；2.避免疏忽。那么，符合条件的你获取签证就不会太难。

自1990年来美国移民政策未变

不了解美国移民法的人认为，目前移民加拿大、澳大利亚、新西兰等国的门槛是越来越高，而提起美国签证，很少有人不头疼的，移民美国，那当然也是水涨船高。诚然，与100多年前相比，现在移民美国要难得多。美国移民的历史是与美国的历史与时俱进的，移民法案经过不断修订，形成目前世界上最完整的移民法规。加拿大等移民国家也是在借鉴美国移民法的基础上制定本国的移民法律的。伴随着美国经济的不断发展和一次次移民浪潮的涌入，移民法律控制移民进入的条款就越来越多越来越严格。

然而，自美国1990年对移民法在此进行修订以后，10多年来再也没有做大的变动，而合法移民的配额从原来的27万人增加到了67.5万人，到1994年9月30日，每年实际配额达到了70万人。这其中，亲属类移民签证数量为48万个，职业移民签证数量为14万个。美国公民直系亲属包括美国公民的未成年子女、配偶和父母，不受移民签证数额的限制，他们可以任何时候申请移民美国；家属优先类移民签证则每年有22.6万个名额。职业移民是除了亲属类移民外最大的移民类别。

实际上，《1990年移民法》（也称为《合法移民改革法案》）被认为是美国历年来最为宽松的移民法，它给许多充满移民美国梦的人们带来了许多希望。自1994年以来，美国的职业移民签证名额每年都没有用完。

许多人对移民美国热情依旧,即使是受到“9·11”恐怖袭击事件的冲击，即使美国近来出现一些会计丑闻之类的问题，人们对美国的经济仍然深具信心，美国移民浪潮并没有减缓。华盛顿移民政策研究中心发表的一项调查指出，美国这两年一共吸纳新移民330万，仅墨西哥就有100万移民涌入美国，全美移民人口突破3300万(占全国人口11.5%)。其中三分之一来自墨西哥。中国内地移民则占移民人口的4.5%，位居第二名。

而在国内，移民美国的吸引力仍然很大。每当有某所机构开办美国移民讲座，都会吸引许多人参加。最近，北京创新天投资顾问事务所有限公司举办的一次大型美国移民讲座，就吸引了数百人前往。在听完一些美国移民相关知识讲解后，人们纷纷提问咨询自己的不解之处。有些人当场就有了移民美国的意向。

第三篇：业务员谈业务(开发客户)的六个关键步骤..

业务员谈业务（开发客户）的六个关键步骤

开发客户的六个关键步骤：

现在很多销售人员在拜访客户的时候，显得很盲目，见了面不知道该说什么，该怎么说，只是简单的介绍下自己，然后就极力向客户推销产品，客户拒绝后，便灰溜溜的走了，灰心丧气，拜访下家就没有激情了。今天这样，明日还是如此，日复一日，没有多大成绩，便想着改行，结果在其它的行业中也做得不尽人意。最后还是弄不明白，为什么现在的社会客户这么难开发，客户这么难维护？其实不然，不是没有市场，也不是没有客户，关键是在于做销售的人，你是否是合格的销售员？有许多东西你是否注意了？有许多方面你是否做到了？如果能够多去思考，善于复制别人的成功的方法，善于行动，善于总结，那么开发客户就很轻松。

第一步骤：专业取信客户。谈客户，首先是你的人接触客户，人的长相我们不好改变，但是我们可以改变自己的自身素质和专业水平，这一点很重要。给人的第一印象自不用说，要注重仪容仪表也不用说，这是销售最基本的。在这里我想说的一点就是要靠你的专业水平取信客户，让客户相信你。

谈到专业水平，我觉的有以下几点要注意：

1、拜访前的调研。在拜访客户之前，要充分对客户的情况和行业情况要进行调查的了解。比如客户的实力，客户的销售情况，客户的人际关系，客户的性格等等要尽可能多的了解。

2、拜访客户前的准备。凡事预则立，不预则废。要顺利拜访并开发成功，须做好前期准备工作。

（1）资料准备：包括企业简介、产品手册，样品、价格政策表等。

（2）仪容准备：要想更好地开发客户，业务人员必须以良好的职业形象出现在客户面前。包括：穿着职业化，尽量着职业化的装束，比如，西装等，着装不可太随便，面部形象职业化，要充满自信，面带微笑。(不过下班时间去见客人可以适当随便点穿着）

（3）心理准备：作为厂商的业务员，要具备屡败屡战，随时接受在开发过程当中出现的种种困难和挑战。因此，也要求业务员，要不断调整和锤炼自己，保持一颗昂扬向上的进取心态。

3、与客户洽谈时，更要时刻彰显自己的专业水平。包括自己公司的介绍、公司产品的介绍、公司产品的特点、竞争对手产品的介绍、行业的分析、给客户的价格政策、促销活动、品牌宣传、供货方式、结帐方式等等，要很熟悉的说出，不能吞吞吐吐，让客户觉的你不专业。当然对于客户所提的条件也要灵活应对，自己解决不了的不要当场给予回答，下次拜访时把上次遗留的问题解决掉。

专业水平是靠自身的学习与积累得到，也就是说不打没有准备的仗，拜访之前一定要把与产品、公司、行业相关的资料都了解、学习到，而且要能够熟练的运用，让客户觉得你很专业，那么客户就会对你产生信任感，对你的公司产生信任感。

第二步骤：利益打动客户。有了专业的水平是博的客户信任，只是推销的第一步。那么客户相信了你的产品了，但是他不一定会与你合作，因为他关注的还是利益的问题。所以我们在向客户推销产品的时候，不能极力把产品展示给客户，不能只是一直说产品或者服务如何如何的好，这样是打动不了客户的，他所关注的是你产品与服务能给他带去什么？又比别人的有什么优势？那么在这个时候，我们的销售人员就要“投其所好”，极力向客户带来的最大化利润，是给客户提供一条财路与发展的机会，是追求双赢，从而引起客户的兴趣，让洽谈能够顺利的进行下去，另外通过案列说服法打动客户。比如介绍某某经销商销售该产品，带来的较好的利润，从而为签单做铺垫。

销售的时候，一般见老板的面，第一句话会说：“老板，您好！很高兴今天能够拜访您，今天来的是向您推荐一条财路的，不知道您是否有兴趣听一听？”那么这样老板一般都不会直接拒绝你，他至少会有兴趣听你的介绍介绍，这就是利益推销的一个简单应用。

第三步骤：态度感染客户。谈客户非易事，一定要做好心理准备，即使人倒下了，我们的信念，精神都不能垮，那么在谈客户的时候，这一点也很重要。我们要始终都保持积极向上的态度，不要把上家的情绪带到下家去，要充满激情与活力，要在客户面前展示自己博大的胸情和坚定的态度与意志，客户可以拒绝你的产品，但他不会拒绝你这个朋友，要有这种思想。我们要转变观念，我们不是去乞求客户，而是平等的与客户谈判，是追求双赢。所以客户不接受也是很正常的，说明他的战略眼光还不够，不是因为我们的原因。如果能有这种想法，那么就没有什么值得懊恼的，我们要展示自己的个人魅力，展示自己的精神面貌，用积极的态度去感染客户，让他觉得你永远都是朝气蓬勃，那么说明你的自信，你对公司很自信，那么你的产品也就不会差。

第四步骤：情感感动客户。人都是有血有肉的感情动物，客户也是如此，有些客户表面可能很冷漠，你一次两次三次拜访他都不合作，但是或许你再坚持一下就能成功，客户可能不光在比较你的产品，更是在考察你的人品，所以要学会用情感去感动客户。我们可以经常给客户发发信息，打打电话，节日送点礼物，生日送点礼物等等。让老板先成为你的朋友，然后再谈合作，有的还需尽可能持续拜访，跟进。有这么一个案例：有两家客户，经过一个多月的跟进才最终合作，通过第一次拜访，感觉有意向，客户也都很精明，他们都在比较，没有给出明确的做还是不做，我想一定要跟进去，于是便经常打电话拜访，拜访的时候不是很直接的谈合作的事情，而是关心客户，关心客户的生意，生活等等。让他感觉你这个人是可以交朋友，那么就成功了第一步便成功了，于是接下来便通过短信来“进攻”，经常发些祝福的短信的问候的短信过去，要让客户脑海里天天有你，那么你离成功就很近了，终于在电话和短信的问候祝福下，一个月后果单子拿下来了。其实客户与你合作，是因为觉得你这个人不错，才愿意做你的产品，其实做业务就象谈恋爱一样，要坚持，如果把追求女孩子的精神与执着拿出来，那么做业务员成功的可能性很大，只可惜很多业务员不愿意坚持，有了新客户忘记老客户，其实这是没有注意到有意向的客户其实不光是在比较产品，更是在比较你的人品和你公司的信誉，所以我们要主动，要于用情感与真诚去感动客户。

第五步骤：行动说服客户。我们不光要感动客户，更重要的是于行动，善于为客户着想，不要只想要客户进货，要想办法帮助客户销售。有比较切实可行大方法去帮助客户实现销售，这里指的是帮助客户，可以是你帮助他整理库存，可以是帮助他重新摆放陈列，可以是帮助他贴贴海报，以是帮助他策划一场促销活动等等。不要认为做这些小事与让老板做你的产品没有关系，其实不然，很可能你的一个举动就会感动他，就会说服他，他就会做你的产品。在很多业务员的观念里，认为做业务员就是把客户的钱拿到手里就是最终目标，其实这是最原始的最初级的销售，做业务要站在客户的角度去考虑，为顾客服务，帮助顾客去卖产品。而不是只想着回款，而是通过把自己的真诚传递给客户，让客户感觉到不是在卖产品而是在交朋友，态度是真诚的，这样成交机率就很大。

在做业务的过程中，我们要把经销商当成朋友看待，要去帮助他，去帮助他卖产品，而不是逼着回款，因为只有经销商的货到达了消费者的手中，他才会不断的进货，如里要靠积压经销商的库存，逼着回款，而货却在经销商的仓库里不动，那么最终损害的还是厂家的利益。

第六步骤：用心成就客户。上面说了这几点，我觉得最重要的还是作为一个销售人员你要真正的用心，要真心的付出，用心思考，善于总结，真诚的为客户服务了，真正的帮助客户实现销售与发展，实现利润。要将心比心，多站在客户的角度去考虑考虑，善天抓客户的心理进行“攻略”，另外还需要注意以下几点：

1、专心，九十分钟高度专心，没有干扰的时间，会比一整天随兴的工作更有生产力，人们每天让费在无关紧要活动中，可能有数小时之多，假如，你每天能善加利用先前浪费掉的一小时，一年就会多出365小时，或额外的45个工作日，换言之，你若能集中专心，不把时间浪费在冗长的电话交谈，无组织的工作中，你会大大地提高你的生产力。

2、开放的心，社会学家所讨论的角色模式中，认为推销员的发展与儿童的发展是同等的重要，在人们所处的群体中，人们经常可以发觉比自己更杰出的人。那些人鼓励人们朝更高的目标努力，也使我们更谦虚，因而，你必须具有开放的心灵，从你生活中所接触的每个人去听，学习，接纳来自各方的思想。

3、博爱的心，你要能够设身处境地的为别人着想，虽然要确切地了解别人的感受是不可能的，但是你仍然必须经常地努力去尝试

只要“专心、真心、诚心、善心、细心，“五心”并用，那么就能服务客户，成就客户最终成就我们自己

第四篇：儿童学习乐器的误区——谈儿童学习电子琴

提要电子琴作为一种新兴乐器，以其常规乐器所没有的独特功能，受到少年儿童的青睐。但因目前电子琴尚无统一型号、功能，又无统一教材教法等诸种原因，儿童初学者不但达不到练功的目的，而且一旦换了别的电子琴便束手无策。因此，电子琴不宜作为儿童学习音乐的入门乐器，还是钢琴、小提琴等传统常规乐器更为适宜。关键词电子琴儿童学习乐器＊＊＊电子琴有着丰富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各种声音，并且具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，使之成为舞厅、歌厅及音乐会上很受欢迎的乐器。由于电子琴的上述特点，对于富有好奇心的孩子们来说，很自然地就对它产生了浓厚的兴趣。因此，对于我国目前唯孩子兴趣为准则的众多儿童家长来说，为了使孩子能在音乐方面有所进步，纷纷为自己的孩子购买了电子琴。有人学，就得有人教，于是乎，一时间各种类型的电子琴培训班遍及全国城乡，众多的儿童投入了电子琴的学习。然而，这实实在在是儿童学习乐器的一大误区。何以下此结论呢？下面谈谈自己的看法，供儿童家长参考，不妥之处，请音乐界同行指正。

一、儿童学习乐器，重在打基础。电子琴是新兴的电声乐器，它的型号、功能都不统一。随着科技事业的高速发展，电子琴还会不断发展变化，很难固定为哪一种模式。乐器本身不定型，何能打好基础呢？儿童学习电子琴，常常出现这样的现象：一个孩子经过一段学习之后，已能较熟练地操纵自己的琴并能演奏一些乐曲，但是，一旦换了别的琴却显得束手无策。就是因为不同厂家、不同牌号的电子琴其功能、操作键不统一的缘故，特别是一些孩子学琴时用的琴档次较低，若遇到档次较高的琴几乎无法下手。电子琴的发展速度较快，更高档的琴会被不断推出，在低档琴上演奏惯了，如何能适应高档琴呢？琴童家长以为孩子学习电子琴可以像学钢琴等乐器那样为将来打基础的想法是不合实际的。

二、电子琴没有定型的教材及教学方法。目前市场上出售的电子琴教材大都是根据钢琴或手风琴教材改编的，并不十分适合电子琴演奏。因为电子琴的触健既不同于钢琴，又不同于手风琴。钢琴的键子较硬，其声音的大小，音色的好坏都同演奏者的触键方法有直接关系；手风琴键子的软硬虽然同电子琴差不多，但是手风琴声音的大小及音色除了演奏者手的控制外还要受风箱的制约。这两种乐器虽然同电子琴都属健盘乐器，但前者在触键方面是有很多学问的，每个练习曲都有所侧重，都有一定的针对性。某一个练习曲可能是针对手指、手背、手腕、肘、小臂、大臂等某一点而写的，需要学琴者在练习过程中逐步体会和把握。通过对这些练习曲日复一日的练习，久而久之就有了正确的触键感，也就有了俗话讲的“功夫”。而电子琴由于键子过软，而且力度、音色等不在乎手的控制，所以，虽然练习同样的曲子，起不到应有的作用，达不到练功的目的。琴童家长以为使用与钢琴、手风琴差不多的教材，学了电子琴就可以为将来学习钢琴、手风琴打基础，这纯粹是一种误解。学习了电子琴如果再想学钢琴或手风琴，除了识谱能起点作用外，触键的感觉几乎等于零，还得从头学起。

三、由于电子琴是新兴乐器，从我国目前的情况看，全国真正科班学过电子琴的寥寥无几。但为了迎合儿童学习电子琴的潮流，全国城乡办起了难以计数的电子琴培训班。众多的培训班进一步掀起了儿童学习电子琴的热潮，热潮中又有更多的培训班办起来。在众多的办班者中，有很大一部分是合格的。这些教师要么是电子琴方面的专家，要么是由钢琴或手风琴改行的。但也有相当多的办班者是为了赚钱。更有一些人，本来功底很差，甚至有些拉二胡的、吹管乐的、弹琵琶的，为了赚钱也办起了电子琴培训班。大概由于学电子琴的人太多，饥不择食的缘故吧，培训班竟大部分门庭若市。试想盲目随大流，让孩子参加电子琴培训班，后果会怎么样呢？难道不是不言自明吗！

四、琴童及家长还有一个最大的误解，就是盲目乐观，孩子们学了一段电子琴之后，能演奏几段简单的旋律，经电子琴自动节奏、自动和弦一渲染，听起来挺热闹，使琴童产生误解，以为自己弹得不错。家长则产生更大误解，以为孩子进步很快。大多数琴童家长可以说都是外行，他们听不出好坏，但喜欢比较。特别是喜欢同学习其它乐器的孩子比较。比如有两个孩子素质差不多，同时学习乐器，一个学习钢琴，一个学习电子琴，学完一段之后演奏同样的乐曲，电子琴由于许多自动功能介入，一般人听起来效果要比钢琴好。但是，在热闹的乐曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢？一般家长怕是不得而知了，其实很大一部分是乐器自身的电脑演奏的。儿童刚开始学琴时并无主见，全在于家长和老师的引导。目前出现的电子琴热，完全是由于一些人的错误引导造成的。希望家长同志们不要只顾孩子一时的兴趣，应引导自己的孩子步入学习音乐的正路。写此文的目的并不想否定电子琴这种乐器，更不想否定许多人培养儿童学习电子琴方面的功劳。应该说，电子琴是一种很优良的乐器，而且今后肯定还会有大发展。这里只是想说，电子琴不宜作为儿童学习乐器的入门乐器。孩子们在步入音乐殿堂的时候，不应把电子琴作为阶梯，至少可以说，有比它好得多的阶梯可供攀登。比如说钢琴、小提琴、手风琴。这些乐器相对来说历史较长，经过无数次改进已基本完美。既有可供各个年龄段儿童学习的各种型号的琴，又有系统的教材和科学的教学方法。在这些乐器上打好基础，将来既可进一步发展成为本门类的演奏家，也可向其它方面发展。就说演奏电子琴吧，只要具备钢琴或手风琴的基础，演奏一般电子琴乃至更高级、更复杂的电子合成器，只要认真熟悉一下它的各种功能及开关，稍微练习即可演奏得很好。我们目前许多优秀的电子琴演奏家原本大多是由钢琴或手风琴改行的，就充分说明了这一点。如果学习上述乐器客观条件不允许，也可以选学民族乐器，如二胡、琵琶、扬琴等。稍大一点的孩子还可以学习管乐器。总之，除了电子琴外，可供儿童学习的乐器很多，可以说，所有传统的常规乐器都可以学习。当然，具体到每个儿童，需要根据自身的主客观条件来选择合适的乐器。关于儿童学习乐器的好处，不少报刊杂志都作过介绍，尽管说得很多，但可以用一句话概括，即“学习几年，得益终生”。越来越多的家长认识到儿童学习乐器的好处。现已实行五天工作制，孩子们的闲暇时间更多了，会有更多的孩子投入到学习乐器的热潮中来。为了在音乐方面打下良好而坚实的基础，请慎重为孩子选择乐器。

第五篇：儿童学习乐器的误区——谈儿童学习电子琴.

儿童学习乐器的误区——谈儿童学习电子琴(1)

提要 电子琴作为一种新兴乐器，以其常规乐器所没有的独特功能，受到少年儿童的青睐。但因目前电子 琴尚无统一型号、功能，又无统一教材教法等诸种原因，儿童初学者不但达不到练功的目的，而且一旦换了别 的电子琴便束手无策。因此，电子琴不宜作为儿童学习音乐的入门乐器，还是钢琴、小提琴等传统常规乐器更 为适宜。

关键词 电子琴 儿童 学习乐器

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电子琴有着丰富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各种声音，并且具有自动节奏、自动和弦等常规乐器 所没有的特殊功能，使之成为舞厅、歌厅及音乐会上很受欢迎的乐器。

由于电子琴的上述特点，对于富有好奇心的孩子们来说，很自然地就对它产生了浓厚的兴趣。因此，对于 我国目前唯孩子兴趣为准则的众多儿童家长来说，为了使孩子能在音乐方面有所进步，纷纷为自己的孩子购买 了电子琴。

有人学，就得有人教，于是乎，一时间各种类型的电子琴培训班遍及全国城乡，众多的儿童投入了电子琴 的学习。然而，这实实在在是儿童学习乐器的一大误区。

何以下此结论呢？下面谈谈自己的看法，供儿童家长参考，不妥之处，请音乐界同行指正。

一、儿童学习乐器，重在打基础。电子琴是新兴的电声乐器，它的型号、功能都不统一。随着科技事业的 高速发展，电子琴还会不断发展变化，很难固定为哪一种模式。乐器本身不定型，何能打好基础呢？

儿童学习电子琴，常常出现这样的现象：一个孩子经过一段学习之后，已能较熟练地操纵自己的琴并能演 奏一些乐曲，但是，一旦换了别的琴却显得束手无策。就是因为不同厂家、不同牌号的电子琴其功能、操作键 不统一的缘故，特别是一些孩子学琴时用的琴档次较低，若遇到档次较高的琴几乎无法下手。电子琴的发展速 度较快，更高档的琴会被不断推出，在低档琴上演奏惯了，如何能适应高档琴呢？琴童家长以为孩子学习电子 琴可以像学钢琴等乐器那样为将来打基础的想法是不合实际的。

二、电子琴没有定型的教材及教学方法。目前市场上出售的电子琴教材大都是根据钢琴或手风琴教材改编 的，并不十分适合电子琴演奏。因为电子琴的触健既不同于钢琴，又不同于手风琴。钢琴的键子较硬，其声音 的大小，音色的好坏都同演奏者的触键方法有直接关系；手风琴键子的软硬虽然同电子琴差不多，但是手风琴 声音的大小及音色除了演奏者手的控制外还要受风箱的制约。这两种乐器虽然同电子琴都属健盘乐器，但前者 在触键方面是有很多学问的，每个练习曲都有所侧重，都有一定的针对性。某一个练习曲可能是针对手指、手 背、手腕、肘、小臂、大臂等某一点而写的，需要学琴者在练习过程中逐步体会和把握。通过对这些练习曲日 复一日的练习，久而久之就有了正确的触键感，也就有了俗话讲的“功夫”。而电子琴由于键子过软，而且力 度、音色等不在乎手的控制，所以，虽然练习同样的曲子，起不到应有的作用，达不到练功的目的。

琴童家长以为使用与钢琴、手风琴差不多的教材，学了电子琴就可以为将来学习钢琴、手风琴打基础，这 纯粹是一种误解。学习了电子琴如果再想学钢琴或手风琴，除了识谱能起点作用外，触键的感觉几乎等于零，还得从头学起。

三、由于电子琴是新兴乐器，从我国目前的情况看，全国真正科班学过电子琴的寥寥无几。但为了迎合儿 童学习电子琴的潮流，全国城乡办起了难以计数的电子琴培训班。众多的培训班进一步掀起了儿童学习电子琴 的热潮，热潮中又有更多的培训班办起来。在众多的办班者中，有很大一部分是合格的。这些教师要么是电子 琴方面的专家，要么是由钢琴或手风琴改行的。但也有相当多的办班者是为了赚钱。更有一些人，本来功底很 差，甚至有些拉二胡的、吹管乐的、弹琵琶的，为了赚钱也办起了电子琴培训班。大概由于学电子琴的人太多，饥不择食的缘故吧，培训班竟大部分门庭若市。

试想盲目随大流，让孩子参加电子琴培训班，后果会怎么样呢？难道不是不言自明吗！

四、琴童及家长还有一个最大的误解，就是盲目乐观，孩子们学了一段电子琴之后，能演奏几段简单的旋 律，经电子琴自动节奏、自动和弦一渲染，听起来挺热闹，使琴童产生误解，以为自己弹得不错。家长则产生 更大误解，以为孩子进步很快。大多数琴童家长可以说都是外行，他们听不出好坏，但喜欢比较。特别是喜欢 同学习其它乐器的孩子比较。比如有两个孩子素质差不多，同时学习乐器，一个学习钢琴，一个学习电子琴，学完一段之后演奏同样的乐曲，电子琴由于许多自动功能介入，一般人听起来效果要比钢琴好。但是，在热闹 的乐曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢？一般家长怕是不得而知了，其实很大一部分是乐器自身的电脑演 奏的。

儿童刚开始学琴时并无主见，全在于家长和老师的引导。目前出现的电子琴热，完全是由于一些人的错误 引导造成的。希望家长同志们不要只顾孩子一时的兴趣，应引导自己的孩子步入学习音乐的正路。1