三年级剪纸教案(节日的灯笼)

第一篇：三年级剪纸教案(节日的灯笼)

徐州市西朱小学

执教人：胡婷

教材分析：

中国灯笼又统称为灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品。起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上有：宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。将日常生活应用到剪纸也是我们学生情感态度与价值观的目标之一，培养了孩子们欣赏生活美的高雅情操。教学目标：

1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。课时安排：1课时 教学准备：

1、学生剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。

2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。教学过程：

1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。

教师：你们了解国庆节吗，你知道，国庆节是谁过节吗？

大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？

2、欣赏学生剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。

引导学生仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。

3、学生看步骤图进行创作，体验创作过程。

（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导学生边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步 骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。（教师示范部分，请学生共同参与体验。）

4、学生创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。

（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

5、学生相互交流，分享创作快乐。

教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励学生大胆说说自己的作品。）

6、全体学生共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。

教学反思：

剪纸是中华民族民间艺术瑰宝之一，有着丰富的内涵、浓厚的底蕴。我们在综合实践活动课中开设了剪纸这一主题，旨在引导学生通过身边的事物激起他们观察及自主学习的兴趣，了解剪纸的相关知识和悠久的历史文化。从能力上主要时训练学生自主探究的能力，提高学生的观察能力、动手能力。大部分学生都能掌握教学内容，作业效果较好。

第二篇：幼儿剪纸灯笼制作方法

快到春节了，灯笼是春节里必不可少的装饰物。那么如何制作剪纸灯笼呢？下面和小编一起来学习吧！

幼儿剪纸灯笼制作方法

首先准备好剪纸材料，一张长方形的纸，一把剪刀，一只笔吗，如图所示。

把长方形的纸左右对边折，如图所示。

再左右对边折，如图所示。

再次左右对边折，一共左右对边折叠了三次，如图所示。

画上大红灯笼纹样（图案），如图所示。

先剪去灯笼的外部轮廓，如图所示。

然后再剪灯笼穗，如图所示。

最后剪去剩下的图案，也就是镂空部分，如图所示。

打开，漂亮的四联大红灯笼就剪好了，如图所示。

第三篇：春节喜庆灯笼剪纸

再有十几天年就要到了，在外打工的亲们和上学的孩子们都到家了吗？回到家中多陪陪父母妻儿，拜访下左右邻居。以下小编分享一款春节喜庆灯笼剪纸送给亲们，象征着红红火火的好日子越来越好。

工具/原料

一张大红纸、笔、剪刀

方法/步骤

1、我们先准备好一张大红纸，一支笔，一把剪刀备用。

2、我们先把大红纸正面向上，然后中线对折。

3、我们在红纸上画上一只灯笼的半边图样。

4、我们先用剪刀把画好的沿着线剪下来如图。

5、我们在剪好的红纸上画上曲线样的波浪纹。

6、然后用剪刀小心些慢点剪下来如图。

7、我们把红纸再次对折，然后在上面画上我们要剪的图样。

8、下面我们再次用剪刀沿着线慢慢的剪下来就可以了。

9、这是剪完后打开的完成图。

第四篇：小学三年级剪纸教案

第一课时 课题：亭子和螃蟹

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心

一、出示图片，欣赏。欣赏了图片你有什么感想？

师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

展示一部分作品，问同学： 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？

需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。

二、剪前作准备：

1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

开始学习：

（一）亭子的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。

（1）对折

（2）画亭子的一半。画好是关键。画的时候注意：

①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。

②柱子、台阶要用尺子画直。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种不同的亭子。指导能力弱的学生照样子剪亭子。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。

（二）螃蟹的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。

（1）对折

（2）画螃蟹的一半。画的时候注意：

①身体整体上是接近正方形的，不要画得太圆。②四条腿要又细又长，改制的地方要直，拐弯要有力，这样剪出来的螃蟹腿才有劲。③眼睛有点小，不要剪断。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪甲壳虫。指导能力弱的学生照样子剪。

5、展示评价，延伸拓展

请小组代表介绍作品，每组的螃蟹有什么不同。

同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？

老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观察。

第二课时 课题：树叶、蝴蝶

教学目标：

1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。

2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。

师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）今天我们就学习关于春天的几幅剪纸。

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）树叶的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画树叶的一半。画的时候注意：①树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。

②叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进指导能力强的学生剪各种不同的树叶。指导能力弱的学生照样子剪树叶。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的树叶有什么不同。

（二）蝴蝶的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画蝴蝶的一半。画的时候注意：

①翅膀要画的大一点前面大，后面略小

②蝴蝶的触角又细又长，不要剪断

③蝴蝶的花纹需要二次折叠，可以随意剪。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。指导能力弱的学生只剪轮廓。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。

剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。

第三课时

课题：长辫子的小女孩、小狗

教学目标：

1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。

2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

3、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴

一、直接导入，切入主题

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）小女孩的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画小女孩的一半头。画的时候注意：

①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。

②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的小女孩像没有头，只有脸。③眼睛弯弯的，不要剪歪了，笑起来的嘴巴可以适当大一点。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足

就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的小女孩有什么不同。

（二）小狗的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画小狗的一半。画的时候注意：

①小狗的身子不要画的太大，否则看上去腿担不动身子。

②耳朵的形状很重要，否则就不像狗。

③狗的眼睛、嘴巴需要二次折叠，眼睛可是适当大一点。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种姿势小狗。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的小狗有什么不同。

总结：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

第四课时

课题：爸爸、妈妈

教学目标：

1、通过剪爸爸妈妈，引起孩子对爸爸妈妈的观察

2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

3、学习剪眼睛嘴巴的另一种方法

一、导入

观察小女孩和妈妈这两幅作品，它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？

小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而妈妈是把剪去脸的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）妈妈的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画妈妈的一半头。画的时候注意：

①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。脸不能太长，下巴不能太尖，太尖就像妖精。

②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的妈妈像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了

（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。

（二）爸爸的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画爸爸的一半。画的时候注意：①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。②耳朵不要太小。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种发型的爸爸。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的爸爸有什么不同。

第五课时 课题：警察、唐僧

教学目标：

1、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察和唐僧

2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

一、导入

用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法剪警察和唐僧。

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）警察的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画警察的一半头。画的时候注意：

①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。但也不要太长，下巴不能过尖。

②帽檐不要太接近头顶，否则剪出来的警察像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。嘴巴也要大。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手

做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种不同的人物。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。

（二）唐僧的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画唐僧的一半。画的时候注意： ①肩膀要宽 ②耳朵一定要长。③下巴要宽，不能尖。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的唐僧有什么不同。

第六课时 课题：公主、裙子

教学目标：

1、学习裙子的剪法

2、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，和这节课裙子的剪法，剪个全身的公主。

3、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。

一、导入

前两节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法公主。

二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

三、开始学习：

（一）裙子的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画裙子的一半。画的时候注意：

①腰要适当靠上。②领口和群摆处的花纹不要剪断。

③可以画上自己喜欢的花纹（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生

说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

指导能力强的学生剪各种图案的裙子。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同，谁的漂亮。

（二）公主的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画公主的一半。画的时候注意： ①头发要蓬松 ②身子要长

③相对来说脸要小，脸上的眼睛、嘴巴要安排好。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的公主有什么不同。

第七课时 课题：老虎、熊猫

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。

一、导入

同学们去过动物园吗？见过老虎和熊猫吗？这节课我们就学习剪这两种动物。

二、开始学习：

（一）老虎的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画老虎的一半。画的时候注意：

①脸要宽，腿要粗。②额头上是“王”，不是“三” ③可以画上自己喜欢的花纹（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的老

虎有什么不同，谁的更像。

（二）熊猫的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）画熊猫的一半。画的时候注意：

① 眼睛要大、四肢要粗

② 领结和嘴巴是分开的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的熊猫有什么不同。

第八课时 课题：“囍”字、窗花

教学目标：

1、会画并剪双喜。

2、会六角折法，并剪窗花。

3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

一、导入同学们注意没有，结婚的时候窗户上要贴什么？有些地区过年的时候窗户上要贴窗花。这节课我们就一起来学习剪“囍”字和窗花。

二、开始学习：

（一）“囍”字的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）折四折：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案。（2）“囍”字的一半。画的时候注意：

①不宜过宽，要细长，这样展开才好看。

②画喜字的比例，竖线的粗细大约是横线的一半，这样展开它们就一样粗了。

③不要丢笔画。

④可以再“囍”字的周围加上适当的装饰。比如心形，比如花边。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进指导能力强的学生剪各种装饰的“囍”字。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的“囍”字有什么不同，谁的更好看。

（二）窗花的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）六角折法：一步一步示范。（2）画图案画的时候注意：

① 不要剪穿了

② 因为纸很厚，层数多，需要把纸捏紧了，以免错层挪位。

（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会剪窗花的特点。

4、再次改进指导能力强的学生剪各种花样的窗花。指导能力弱的学生照样子剪。

5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。

布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。

第九课时 课题： 米老鼠、小熊头

教学目标：

1、会画并剪米老鼠、小熊头。

2、复习两种脸的剪法

3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

一、导入

同学们去看动画片熟悉米老鼠吗？今天我们来学习米老鼠和小熊头。

二、开始学习：

（一）米老鼠的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折

（2）米老鼠的一半。画的时候注意：

①眼睛、耳朵要大，眼睛还要正，不要歪着 ②腮要大，这样才丰满。

③脸的轮廓不要太粗，否则像长满了胡子。（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组米老鼠有什么不同，谁的更好看。

（二）小熊头的剪法

1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画图案 画的时候注意：

① 脸从头的中间开始画，否则脸太大。②眼睛耳朵是要适当大一点

③嘴巴和鼻子的连接处适当细一点，不要剪断（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会小熊头的特点。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。

剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！

第十课时 课题： 二方连续法剪手拉手小女孩

教学目标：

1、会二方连续折法。

2、会二方连续折法剪手拉手的小女孩

3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

一、导入

同学们做游戏的时候经常手拉手，今天我们就来剪手拉手的女孩

二、开始学习：

1、教师示范，讲解制作步骤。

（一）二方连续的折法 ①对折

②两个边在反向向后折，这样这成了四层。（1）对折

（2）小女孩的一半。画的时候注意：

①辫子梢、手、裙子角都要画到边，这样剪出来这三处才是连着的。②胳膊不要太细（3）、剪刀剪

2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。

3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。

4、再次改进

5、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组小女孩有什么不同，谁的更像。

剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们

剪的作品美丽有趣，真了不起！

做作业：可以自己创作、也可以是我们学过的，用你最高的水平，剪一幅你最满意的作品，作为你本学期学习剪纸的作业。

老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地学习了，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们搜集的大量资料，来自于你们对生活的观察。同学们，让我们在课内小天地，课外大舞台中施展自己的才华，也许在不远的将来，在你们身边就会出现很多的艺术家！

第五篇：三年级剪纸教案 主题

《折折剪剪》教学设计

教学内容：美术书第教学目标：

1、学会折纸，绘画双喜。

2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

教学重点：利用轴对称图形的特点进行剪纸喜字。教学难点：喜字在画时的比例。

教学准备： 剪刀，背景纸、长方形纸若干张 教学过程：

一、课前谈话 上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说？高兴可以用哪些字词来形容呀？

二、创设情境，激发兴趣 这节课，老师想让我们班的每个同学都很高兴，脸上都笑开了花，家有喜事，当然得装饰一下了，你会剪喜字吗？

教师演示剪纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画喜字的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品，引起学生注意。教师边讲解边示范画。画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。

三、尝试作品创作

1、学生动手画、剪。

2、教师巡视，及时辅导。

3、学生作品展示，评价。

五、全课总结，拓展延伸 通过一节课的学习，你学会了剪喜字，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。