第一篇：主题活动美丽的江川 2013年教案资料1
活动一：话说江川（语言）
一、目标
1、围绕主题展开谈话，了解家乡的旅游景点及特产。
2、知道大头鱼和“牛虎铜案”已成了江川的代表符号。
3、激发幼儿爱家长的情感。
二、活动准备
课前与孩子、家长收集各种有关江川风景的影视资料、图片、照片等。
三、活动过程
（一）我们江川是个美丽的地方 提问：我们家乡有个美丽的名字叫什么？
（二）播放孤山、两湖等景区图片
1、提问：“这是什么地方？你到这些玩过吗？”
（三）向幼儿介绍家乡的有名景区：边放课件边介绍
1、两湖、孤山、界鱼石、碧云寺，青铜器博物馆、明星鱼洞、神鱼泉„„
2、捕鱼场面、神鱼泉、开渔节盛典„„
3、向幼儿介绍家乡的特产：大头鱼、胙膜肉、明星蘸水、铜锅鱼、烤烟6被称为鱼米之乡、云烟之乡。
4、出示大头鱼与“牛虎铜案”图片 ①这是什么鱼？
②这又是什么？（牛虎铜案）小结：
① 外地游客为什么喜欢到江川来？
②“牛虎铜案”和“大头鱼”成了江川的代表符号
四、学习经验延伸
亲子活动：家长利用休息日带孩子游览江川的名胜景区。
活动一
美丽的湖光山色
领域：语言 目标：
1、能从不同的角度用简单的连贯的语言讲述江川美丽的景区
2、乐意表达自己对家乡的认识和热爱，体验与同伴分享的乐趣
3、能安静的倾听别人讲话
准备：
1、材料准备：活动前幼儿可收集各种能代表美丽的江川特点的图片、挂历、照片等。
2、家长带领幼儿游览江川有名的风景区
过程：
一、交流活动：我眼中的美丽江川
请幼儿自由结伴观赏自己收集的与江川有关的物品，激发幼儿交流，分享的兴趣和愿望。
二、谈话活动：我爱江川 鼓励幼儿从不同角度用语言大胆讲述自己喜欢江川的什么地方，并有良好的倾听和讲话的习惯。
教师提问
1、我们江川有两个美丽的湖泊叫什么？
2、你到过孤山吗？到过界鱼石吗？有没有看见过车水人捕鱼和磕瓜子的神鱼呢？
3、在你眼里我们江川是什么样的？你最喜欢什么地方？
教师小结：
活动二
活动内容：海门公园（美术）目标：
1、能画出海门公园的基本特征
2、激发幼儿热爱家乡的一草一木
活动准备
1、事先让家长带幼儿参观海门公园
2、海门公园的挂历一张
3、范画一副
4、画纸、彩笔、油画棒等
活动过程：
一、出示海门公园挂历图引入课题
1、提问：这是什么地方？你们去过吗？除画面上这些，你到海门公园还见过些什么？画面上的这条河叫什么？河边有什么？（亭子、楼阁、界鱼石等）
二、出示范画，引导幼儿说说绘画步骤
1、先画亭子、楼阁、界鱼石
2、然后在下面画上玉带河
3、在适当的地方画上翠绿的大树
4、海上颜色
三、幼儿操作画画，教师指导 教师提醒幼儿可增画上其它景物。
四、作品展示，教师小结
活动三
活动4
江川彝族“火把节”（健康）
活动目标：
1、了解江川彝族“火把节”的习俗
2、模仿“火把节”的场景，体验“火把节”带来的欢乐
活动准备
1、彝族过“火把节”的各种图片
2、有关彝族习俗的资料
3、做火把一支
活动过程
初步了解相关江川彝族“火把节”的习俗
1、老师今天请小朋友一起来欣赏一些图片，看完后要告诉老师图片上的民族是哪一个少数民族，他们在干什么？
2、出示图片，请幼儿逐一观看
3、请幼儿回答看图片前提出的问题（答案是彝族，他们在过火把节）
二、教师进一步讲解江川彝族“火把节”
农历六月二十四是彝族的“火把节”在这天晚上全村人的都会聚中到指定的场地上，点上火把，弹起三弦，自觉地围成圆圈，拍着巴掌，踩着节拍，一起唱呀，跳呀，呐喊着，一直跳唱个通宵。
三、模仿江川彝族“火把节”场景
我们把这根火把放在中间，一起来过江川彝族的“火把节”好吗？（好）
来来来拍起手，围成大圆圈，孩子们尽情的唱吧、跳吧，今天我们要过上一个快乐的彝族“火把节”
四、做放松活动
教学反思：孩子们了解我国的少数民族比较少，尤其是我们江川的孩子，因为我们江川除了生活在相对县城边远一点的乡镇有彝族外，几乎没有什么少数民族，因此针对这一现象，我设计国活动《江川彝族火把节》主要是让我们的孩子从身边最接近的少数民族了解起，更好地为他们去认识了解其它少数民族奠定一些基础。
三、让幼儿随音乐一起过火把节 活动
二、领域社会
活动内容：故事《孤山的传说》 活动目标：
1、知道孤山的传说
2、能大胆说出自己听到、看到的事物
3、激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。
活动准备
抚仙湖全景一张、孤山图一张，有关孤山风景的课件。
活动过程
一、播放抚仙湖全景图一线
1、图上有什么？你知道这是什么地方吗？
二、出示孤山风景图
提问：谁来说一说这又是什么地方？你到过哪里玩过吗？那里有些什么？
三、教师有感情的讲述故事 提问：
1、故事的名字叫什么？
2、谁起破坏良田和村庄的村民？
3、土地公公和月霞姑娘是怎样保护村庄和良田的？
四、教师小结
活动八
星云湖水为什么变脏了
领域：环保 目标：
1、通过看课件，让幼儿知道湖水是如何被污染的。
2、知道保护水资源的重要性，培养幼儿的环保意识
活动准备
课件：一瓶脏水和一瓶清水
过程：
一、猜谜用手拿不起，用刀臂不开，煮饭和洗衣都得请我来。
二、出示两种水让幼儿观察。
一、区分两瓶水的颜色和气味
请小朋友们说一说在哪里见过清清的水和脏脏的水。小朋友你喜欢那一瓶水，为什么？
三、观看课件，讨论提问
请你们说说，你们看到了些什么？湖水是怎样被污染的？ 湖水被污染后有什么危害？ 小结，造成水污染的原因。
四、引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源
1、污水处理
2、不乱仍垃圾
3、爱护花草树木
4、节约用水
五、看课件
1、污水处理厂怎样处理污水
2、设计人工湿地
3、进行了出流改道变星云湖水质
活动延伸：组织幼儿到园里或开鱼节的路上捡垃圾。
活动三
领域：环保
活动内容：伤心的鲤鱼 活动目标：
1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识
2、帮助幼儿懂得污染了水将会对人类动植物造成危害。
活动准备：
1、请父母带幼儿观察星云湖的水质
2、一杯清水，一杯脏水
3、故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》
活动过程：
一、设计悬念
幼儿边看鲤鱼在星云湖里游来游去的画面，一边听音乐《小鲤鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在湖里翻白肚皮，提出问题：湖里的鲤鱼怎么了？为什么会中毒？请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手，引出故事《伤心的鲤鱼》
主题二
神秘李家山
活动三
领域语言 活动内容：《牛虎铜案的传说》 活动目标：
1、让幼儿知道牛虎铜案的组成及特点
2、让幼儿懂得母爱是伟大的
3、学习观赏表演时应遵守的礼仪
活动准备
1、家长帮忙搜集牛虎铜案的传说
2、情景表演
牛虎铜案工艺品
活动过程
1、邀请幼儿们一起去看戏
2、表演前，向幼儿说明基本的看戏礼仪，并提醒幼儿要遵守纪律
3、观看表演《牛虎铜案的传说》
4、教师提问帮助幼儿理解情境内容 提问：①妈妈带着宝宝到山上干什么？
②妈妈发现了什么?心里害怕吗？ ③妈妈和宝宝有没有得救？ ④是谁救了他们？
⑤他们送什么礼物给滇天表示谢意？
5、幼儿分组讨论牛虎铜案的组成及特点，是用来干什么的，并回答问题 提问：①牛虎铜案用来干什么用的？
②牛虎铜案由几牛几虎组成？ ③牛虎铜案有什么特点？
6、让表演的老师说说她怎么会知道这个牛虎铜案的传说呢？
（这个牛虎铜案的传说是我根据，牛虎铜案的组成编出来的，因为„„„„„„„„„„„„„„„„）
提问：小朋友你们也来帮《牛虎铜案》编一个传说好吗？牛虎铜案上的大牛、小牛、老虎他们究竟在做什么？
7、让幼儿创编故事《牛虎铜案》传说
8、小结幼儿编的故事
9、你们还在什么地方见过《牛虎铜案》
小结：对我们的牛虎铜案的仿制品很多，有大的有小的，因为《牛虎铜案》在出土的文物中是很有名的一件实物。在世界文物中都很有知明度，所以他常被江川人仿制来作为江川的路标、博物管门口的标制或江川某利特产的标志、胸章等。真正出土的《牛虎铜案》他不有五叉口的大，也没有胸饰那么小？他就和老师这个盒子的牛虎铜案差不多的一样大。
10、今天老师还有最后一个问题
你知道我们今天的出土的《牛虎铜案》现在在什么地方吗？
活动五
领域
语言 活动内容：《欣赏古滇房屋》 活动目标：
1、欣赏、了解各种古滇国房屋的特点
2、感知古滇国房屋的美，激起幼儿对古滇人的聪明积智慧的敬佩之心
3、能用语言表述古滇房屋的特点
活动准备
1、各式各样的古滇国青铜模型图片
①干栏式 井干式
②四面通敞的单体结构、有墙壁、门窗等各一所
活动过程：
一、谈话
今天老师给小朋友带来了许多房屋模型图片请小朋友看看它与我们现在的房屋有什么不同？
1、出示单体结构房屋图片（干栏式、井栏式）
2、这两所房子它都分为几层？猜猜看这是什么人住的房子？它们都是用什么材料盖的？
3、出示复杂一点结构的房子让幼儿欣赏提问这些房子与前面的房子有什么不同？多了什么？
4、出示没有围墙的房子让幼儿欣赏
提问：你们仔细看这两所房子又少了什么？在房子里有多少楼梯？为什么要有那么多的楼梯？猜猜看它们又是用来做什么的？ 教师小结：老师猜想这种四周没有墙的房子可能是„„„„
5、教师总结
在古滇国时因天气比较潮湿，野兽又多，所以为了安全和不生病，他们的房子一般分上下两层，它们的屋顶一般是梯形或三角形，但屋子的屋脊呈弧形，脊的两端稍向上翘
6、谈谈幼儿欣赏古滇房屋后的感想
活动六
领域
艺术 活动内容：绘画《古滇房屋》 活动目标：
1、通过欣赏活动了解古滇国的房屋结构特点
2、运用学过的绘画知识技能，创造性的表现简单的古滇国房屋
3、在欣赏、绘画中体验古滇国劳动人民的情感 活动准备
1、各式各样的古滇国房屋
2、青铜房子模型扣饰
3、画有森林的范画三张
4、幼儿用的画纸、笔等
活动过程
一、欣赏模型扣饰图片
1、引言：今天老师带来了两件宝贝，你们想知道吗?
2、教师出示房子模型扣饰引出课题 提问：这是什么？是从哪里来的？
谈话：昨天老师做了一个梦，梦见我到古滇国去做客，那里有茂密的树木，各式各样美丽的房子，那里的房子全是用木头或竹子盖起来的，看上去非常漂亮，老师把我梦中的古滇国房子画下来的，你们想看吗？
2、出示各种各样古滇国房子图片让幼儿欣赏 ①观察寻找自己喜欢的房子。并说明理由
②提问：这些房子虽然各不相同，但他们都有一个共同的特点是什么？房子有几层？上面做什么？下面又做什么？为什么？
③它们还喜欢在墙的挂什么？ ④教师小结
这是聪明的古滇国劳动人民用勤劳的双手建盖的房子，因古时候我们云南的森林非常多，所以他们的房子大部分都用木头或竹子建盖，那里当时气候比较潮湿，野兽也特别多，所以聪明的古滇国人就建造了这样上下两层结构的房子，上面住人，下面养牛、羊、马等。它们还喜欢在房子上挂一些牛头来表示自己很富有，很有钱。
3、出示画有大森林的图片，引发幼儿创作欲望。
今天，古滇国人要在这片大森林里搞一个特大的庆典活动，可是这里没有房子，来的客人没有住处？怎么办呢？有拉，国王想到了我们班的小朋友画画得很好，想请我们班的小朋友帮他们设计一所漂亮的房子，一起去参加他们的庆典活动，你们愿意吗？
4、提出要求
①房子设计一定要有两层，因为我们云南古滇国时的气候比较潮湿，野兽也比较多，人住在一层容易生病而且又 不安全。②小朋友作画时可以用线条来装饰房子，也可以用色彩给房子穿上漂亮的衣服，还可以同时用线条和色彩把我们的古滇国房子打扮得漂漂亮亮。
4、让幼儿作画，教师指导
5、展示幼儿作品
6、教师小结
活动三
领域
艺术 活动内容：《乘船》 活动目标：
1、了解古滇国船的结构特点
2、感受古滇国船的美，激起幼儿对古滇人的喜爱之情
3、能画出古滇国船的特点，大胆想象船上人们的各种活动
活动准备：
有关古滇国人乘船的图片两张
活动过程：
1、出示乘船的图片引起幼儿兴趣
2、引导幼儿观察船上的人在做什么
3、教师示范画法 ①示范船的画法
②示范船上各种动态人物的画法
4、让幼儿作画
5、教师巡回指导
①船要画得中间宽、两头窄
②鼓励幼儿大胆想，画出船上不同人物动态的形象 ③注意彩笔不能画到手上要讲究卫生
6、展示幼儿作品
7、幼儿互相欣赏作品
活动七
领域：语言、科学、体能、安全 活动内容：《古代与现代工具》 活动目标：
1、了解古代与现代生产工具的相同点与不同点
2、实地进行锄草活动，了解劳动的艰辛
活动准备
1、古滇国的生产工具图片
2、现代的生产工具（实物）
活动过程：
一、让幼儿观察现代工具的特征并说出用途
二、谈话
回忆古滇国的生产工具与我们现在的生产工具那些用途是一样的，它们的样子发生了什么变化。
活动一
领域
艺术
活动内容：欣赏《古滇国贮贝器》 活动目标：
1、体验美术欣赏活动的美
2、了解《古滇国贮贝器》的特点，知道它的用途与我们现在的攒钱罐是一样的。活动准备：
1、各种贮贝器的图片许多
2、现代攒钱罐一个，贝壳一个。活动过程
1、出示古滇国贮贝器让幼儿观察
2、提问：
①你是知道这是什么？ ② 猜猜它是用来干什么的？ ③ 它是什么形状的？ ④在它身上还有什么？
3、出示现代攒钱罐让幼儿观察 提问：这又是什么，用来干什么的？
4、出示古滇国贝与现代的钱让幼儿观察。说出古代的钱与现代的钱的不同。
5、教师小结
活动四 领域 社会 活动内容：认识古滇国海贝 活动目标：
1、了解海贝是古滇国人民用来卖东西的
2、知道古滇国的海贝和我们现在的钱一样是买东西用的 活动准备：
贝壳若干、音乐VCD、盆子、人民币、古滇集市、情景布置
活动过程：
一、教师带幼儿玩水，捡贝壳，激发幼儿兴趣
提问：宝宝捡到什么？（贝壳）幼儿猜贝壳用来做什么？
二、认识海贝
教师出示课件，观察古滇人捡贝壳
三、带幼儿穿越时空到古滇国观看贸易市场 提问：①古滇国人用海贝做什么？
②它与我们现在的钱有什么相同和不同？ ③幼儿与古滇国人一起用海贝买东西 ④教师小结
⑤延伸活动：邀请古滇国人到我们超市买东西
第二篇：主题活动 秋天来到1 教案
主题活动
秋天来到了
主题活动：秋天来到了
主题产生来源：初秋的一天，在午餐后，我带着孩子们在大树底下自由活动。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在悦悦的头上。大家看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。洋洋问：这是什么树的叶子。飞飞说：我家里种着许多树，有的树上的树叶是红色的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，琪琪好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，孩子们有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，我们就开展了主题活动：“秋天来到了”，以此激发幼儿热爱大自然的情感。
主题目标：
1、让幼儿感受季节的变化，培养幼儿积极探索的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
2、引导幼儿有目的、有顺序观察，对一些事物能进行连续观察，发现变化的规律，并能进行简单的分类、排序。
3、启发幼儿观察周围事物，发现秋天到了周围事物所产生的变化，并尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。
主题小结：兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到“兴趣”，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。我们班开展的主题活动-----“秋天来到了”，从主题的生成到各个环节的设置，都是从幼儿的兴趣出发。本次 活动是从“收获的季节”、“金色的秋天”、“准备过冬”几个环节来开展的。在“金色的秋天”小主题中，时值深秋，各种树叶都纷纷落下,我组织幼儿到幼儿园附近的菊泉新村捡树叶，在途中，我一边引导他们观赏道路两边田地里秋天的景色，一边向孩子们介绍植物在一年四季里发芽、生长、枯黄的生长过程。还启发他们说出所看到的景象：田地里的玉米和花生的叶子已枯黄，人们正在田里忙着收秋。到了文档仅供参考
地点，孩子们兴致勃勃地开始了采集活动。每人都采集到了自己喜欢的各式各样的树叶，有榆树叶、桐树叶、枫树叶、柳树叶、槐树叶、梧桐树叶等等。边采还边不停地问：“老师，这片叶子为什么是红色的？他原来是绿色的吗？”“老师，这是什么树的叶子？”“老师，这片叶子为什么象鸭子的脚掌一样？”我都差点回答不上来，但还是耐心地一一做了讲解。等到回幼儿园时，孩子们一个个满载而归，兴奋极了。在区域活动中，我们营造了宽松、自由、的活动区域，如：语言角里，我们放了许多描述秋天美丽景色的图片，我先启发幼儿看着落叶图描述秋天的景色，说出一句完整、通顺的话来。如：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。还可以联想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飞了；天凉了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花开了等。然后说一说树叶、树林的用途；树叶能净化空气、能遮阳、能美化环境，落叶能做标本、做书签、能集肥，树木能挡风沙、防洪水，伐倒后能做家具等。幼儿通过这个区域，不但又得到了一次锻炼口语的表达的机会，而且更深深地感受到了树木给人类带来的财富，懂得了爱惜周围一草一木的道理。在美工活动中，我引导幼儿用采集来的不同大小、不同形状的树叶；根据其纹理巧加组合，粘贴成各种可爱的小动物和小装饰品，例如：榆树叶两片、枫叶一片，制成小金鱼；杨树叶三片、柳树叶两片，制成小兔子；用梧桐树叶制成小花猫头；用各色落叶贴成漂亮的小“树叶裙”等。运用各种树叶进行拓印；孩子们用茄子做了一只只栩栩如生的小企鹅；用彩泥捏出了色彩鲜艳的水果、蔬菜等；幼儿就喜欢做做玩玩的活动，制做起来非常认真细心，这是培养他们做事认真，发展他们的思维能力和动手能力的好机会。另外，我们根据我们班级开展的主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境布置，营造一种浓浓的探索氛围。在我班的天花板上，吊着一串串形状各异的树叶，有真的树叶，也有孩子们画的树叶，墙壁上贴着孩子们自己拓印的树叶，把孩子们的绘画作品也布置出来，这样就能更好的发挥主动性和创造性。通过“秋天来到了”的主题活动，幼儿分别在认知、动手、语言表达、思维能力和学习兴趣等几个方面同时得到了发展，教学效果很好。我们的主题活动即将结束，我们会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。
[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节
［活动目的］
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
［活动准备］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
［活动过程］
一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历
三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）
六、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐
第三篇：大班节日主题活动1 教案
大班节日主题活动1
节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。5"6岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。
一． 幼儿发展目标与主要内容：
1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议：
（一）传统节日
中秋节
1、环境：
教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
2、游戏：“月饼加工厂”。
教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动：
（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗
（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
4、观察活动：
请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育：
（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。
（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。
重阳节
1、区域活动：
美工区：引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，并将画好的人物贴在一起做成“全家福”。
语言角：（1）提供尊敬老人的各种图片，鼓励幼儿进行摆图讲述。如：帮爷爷搬凳子，给奶奶捶背等。（2）讲述：平时爷爷奶奶是怎样关心你的？你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的？
娃娃家：为幼儿提供眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现出老人对孩子的爱，鼓励幼儿做关心老人的事。
2、生活活动：
利用带幼儿外出的机会，鼓励幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。
3、教育活动：
（1）、组织谈话活动，使幼儿知道农历九月初九是重阳节，重阳节是老人们的节日。
（2）、请家长们来参加活动，爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作，养育子女的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关心、照料。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱。
（3）、欣赏学习敬老爱老的歌曲、古诗，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古诗《九月九日忆山东兄弟》等。
4、社会实践活动：
参观敬老院，为他们表演节目，送小朋友自制的礼物。
5、家园共育：
请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶散步等。
春节
1、观察讲述：
春节前引导幼儿注意观察自己家中和周围的环境有什么变化——商店里多了哪些平时没有的东西？各家门前、窗上添了什么？，大家都在忙着做什么？
2、教育活动：
向幼儿讲述关于春节的传说，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝福的一些方式，对联、窗花等的含义等。
3、区域活动：
美术角：引导幼儿绘制“过年”的图画——表现过年的情景：年夜饭、拜年、逛街等。提供彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。
音乐角：引导幼儿欣赏关于“过年“的音乐，鼓励幼儿随音乐创编动作。
娃娃家：引导幼儿开展过年的游戏，让幼儿玩包饺子、吃团圆饭的游戏，并给幼儿提供窗花、对联，让幼儿布置环境。
4、生活活动：
利用散步、晨间活动等时间，引导幼儿导游而员附近的地方观察周围环境的变化，体验节日的热闹气氛。
5、家园共育：
（1）请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气氛。
（2）家园共同开展“压岁钱怎么花活动”，引导幼儿正确了解压岁钱的含义，把压岁钱花在有用的地方。
（二）社会节日
教师节——我爱老师。
1、参观“采访”活动：
带幼儿参观幼儿园各部门，看看不同岗位的老师们都做些什么工作，“采访”园长、教师、保健教师、会计、炊事员等，体会教师对小朋友的爱。
2、谈话讨论。
知道9月10日是教师节，了解教师节的来历，说一说，幼儿园有哪些老师？他们都在干什么？自己喜爱哪些老师？为什么？教师节如何向自己喜欢的老师们表达自己的爱心？
3、制作活动
组织幼儿用自己学会的本领，为全园老师制作礼物，鼓励幼儿大胆设计，合作完成。
4、在班上设立“我爱老师”画展，通过幼儿观察，画出老师工作的情景或人物形象，以此表达对老师的爱。
国庆节——祖国真伟大。
1、节前活动：
（1）利用散步时间，带领幼儿到幼儿园附近的公共场所观察周围环境的变化，感受节日的欢乐气氛。
（2）提供各种色纸，让幼儿作挂饰、礼物，共同打扮教室。
（3）把有关祖国成就的画册图书放入图书角，供幼儿欣赏。
（4）举办以“祖国真伟大”为题的图片展，通过与幼儿共同搜集祖国美好风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
2、教育活动：
（1）、通过学习儿歌、歌曲，组织幼儿参加升旗仪式等活动，认识国旗、国徽、文档仅供参考
国歌，知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，激发幼儿爱祖国的情感。（如：儿歌：《国旗》、歌曲《国旗多美丽》、《国旗国旗红红的哩》等）
（2）、认识中国地图，了解关于中国城市、名胜古迹等方面的知识。
（3）组织“欢庆国庆”联欢会，节前组织幼儿排练节目。
（4）组织幼儿谈谈参加国庆节活动时的感受，引导幼儿画出国庆节的热闹气氛或自己看到的场景、国庆外出游玩的事等。
3、家园共育：
（1）、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目，加深幼儿对国庆节的了解。
（2）、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩，亲身感受节日气氛。
三八妇女节——红花献给妈妈。
1、环境创设：
布置“我的妈妈最能干”专栏，收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片（或组织幼儿完成绘画，把妈妈在家中、工作中的情景画下来），可按图片内容分设几个小专栏，如：“在工作中的妈妈”、“妈妈真辛苦”、“妈妈和我”等，从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情感等各方面的了解。
2、教育活动：
（1）调查活动。请幼儿了解：妈妈是怎样工作的？妈妈每天下班后都做什么？用在每件事上的时间是多少？
（2）讲述活动：夸夸我的好妈妈。通过活动，让幼儿知道每年的3月8日是妈妈们的节日，懂得妈妈们每天都一边上班工作参加祖国建设，一边在下班后辛勤、精心照顾养育自己的孩子。她们是最光荣、伟大、可爱的人，小朋友要尊敬自己的好妈妈。
（3）制作活动：红花献给好妈妈。鼓励运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花，送给自己的妈妈，祝妈妈节日愉快。
3、家园共育：
（1）引导幼儿注意观察妈妈，了解妈妈的爱好，启发幼儿向妈妈表达自己的爱和关心，帮助幼儿做一个“我是妈妈的小帮手”计划，教给孩子相应的技能，使计划得以实施。
（2）请家长配合，引导幼儿留意在不同岗位工作的阿姨们都做什么，她们的工作和人们的生活有何关系。
五一国际劳动节——劳动最光荣
1、环境布置：
布置一个照片展，将小朋友自己（或家长）摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片展览，互相观看、介绍。
2、游戏：
开展多种角色扮演游戏，如：“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。
3、参观活动：
（1）参观社区内整洁的环境及社区内各种服务设施，参观后讨论、体会：该设施给人们生活带来的方便和在那里劳动的人们的辛苦。
（2）参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等，访问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。
4、社会实践活动：“我为大家做事”。
（1）一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书等。
（2）分组到中校班、幼儿园院落、楼道及院外附近的街道、小区看一看，找一找哪些地方需要我们打扫和整理。大家一同协商：定时间、内容、分工等，并按协商结果实施。
5、教育活动：学习和欣赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如：“咱们工人有力量”、“劳动最光荣”等
6、家园共育：
（1）教师、家长以身作则、，并鼓励幼儿参与公益劳动。
（2）请家长利用休息日带幼儿外出，通过摄影、摄像、录音、访谈等形式将休息日仍在工作的人们的情况记录下来：
场所 没有休息的人数 对别人的好处 例：公园（以图表示）25人 方便到公园玩。
[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节
［活动目的］
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
［活动准备］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
［活动过程］
一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历
三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）
六、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐
第四篇：大班主题活动美丽的花教案
活动目标：
1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的`兴趣。
2．感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。
3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。
4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。
2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。
活动过程：
（一）引题
今天，我们班来了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？
原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。
（二）谈话活动
1．你们喜欢花吗？为什么？
2．你们看到过什么花？
出示图片，幼儿欣赏。
3．花是由哪几个部分组成的？
幼儿了解花的结构，认识汉字。
（三）幼儿活动
1．出示材料
2．幼儿简单讲述各种材料的运用
3．教师提出要求
4．幼儿操作活动，鼓励幼儿合作
教师观察并指导个别幼儿
（四）展示
幼儿展示作品，互相欣赏评价
活动反思：
充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
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第五篇：大班主题活动美丽的太空教案
活动背景：
随着“神州五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：美丽的太空。
活动目标：
1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。
3、体验创作的快乐与成功。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图
活动过程：
一、谈话：
你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”的事？（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。）
二、以读信的方式激发想象并进行创作
告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的`一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。
太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？
让我们赶快把它画下来吧。（既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）
三、语言交流
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）
四、作品展览
快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
活动反思：
活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。
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