国际象棋教案——棋谱记录方法

第一篇：国际象棋教案——棋谱记录方法

国际象棋教案——棋谱记录方法

一、教学目标

1锻炼逻辑思维能力与应变能力.2掌握棋谱记录的方法

二、教学准备

大号国际象棋一副

教学过程

为了便于阅读棋谱和记录你所下过的棋，我们一般采取下面的办法来做对局记录：以白棋为准，棋盘的8条竖线从左到右用a、b、c、d、e、f、g、h八个小写英文字母代表；棋盘的8条棋线由近而远由阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8代表，这样，棋盘的每一个小方格便都有了自己的代号了。比如说：白方左下角的车所在的小方格便被称为a1格，而黑方左上角的车所在的小方格便被称为a8格，依此类推。

由a、b、c、d四条竖线所组成的棋盘左半边，称为后翼；由e、f、g、h四条竖线所组成的棋盘右半边，称为王翼。通常我们把d4、e4、d5、e5四个小方格称为国际象棋棋盘的中心。通常棋谱分为两种记录方法：

1、完整记录法

记录每一着棋的时候，先写下所走动的棋子名称，棋子的名称可以用中文或者用英文字母来代表，例如王用K、后用Q、车用R、马用N、象用B来表示，兵的名称省略不写，然后记下棋子原来所在的方格的符号名称，后面划上“－”表示走到的意思，最后写下棋子所到达的新方格的符号名称。

举例：刘适兰——奇布尔达尼泽（1980年国际象棋奥林匹克赛，马耳他，中苏女队对抗赛）。(1)完整记录法

①e2—e4 e7—e5

②马g1—f3 马b8—c6 ③象f1—b5 a7—a6

④象b5—a4 马g8—f6 ⑤d2—d4 e5×d4

⑥0—0 象f8—e7 ⑦车f1—e1 0—0

⑧e4—e5 马f6—e8 ⑨e2—e3 b7—b5

象a4—b3 d7—d5 e5×d6(e．p．)马e8×d6

c×d4 车a8—b6 马b1—c3 象c8—g4

马c3—d5 象e7—f6 后d1—c2 象g4×f3

后c2×c6 象f3×d5 后c6×d5 马d6—c4(1／2—1／2)

2、简易记录法

有时，为了节省篇幅和简单起见，也可以采用简易记录法。即记录每一着棋的时候，先写下棋子的名称，再写下棋子所到达方格的符号名称。如果两个同样的棋子都能走到同一方格上，我们在记录时，在棋子名称的后面再写上这个棋子原来所在的横线（或竖线）的符号，然后再写棋子到达的格子的符号。为了记录方便，通过有以下规定： －

表示走到 ×

表示吃 ＋

表示将军 ＃

表示将死 0－0 表示短易位 0－0－0 表示长易位！

表示好着！

表示精彩之着或妙着！？ 表示值得注意之着 ？！表示有疑问之着 ？

表示坏着或错误之着 ？？ 表示严重错误之着或败着

(2)简易记录法

①e4 e5

b5 a6 ④象a4 马f6

—0 象e7 ⑦车e1 0—0

b5 象b3 d5

×d6 c×d4 车8

马d5 象f6

后×c6 象×d5 1／2)

3、根据老师所走，尝试记录

②马f3 马c6

③象 ⑤d4 e×d4

⑥0⑧e5 马e8

⑨c3 e×d6(e．p．)

马

马c3 象g4

后c2 象×f3

后×d5 马c4(1／2—

第二篇：国际象棋启蒙活动活动记录

国际象棋启蒙活动活动记录

一、活动名称：

国际象棋启蒙活动

二、活动时间：

4月16日14：30-17:00

四、活动地点：

******院*****校区A203室

五、活动目的：

国际象棋风靡世界，被列宁誉为“人类智慧的体操”。研究表明: 学习和对弈国际象棋的过程有助于提高青年学生的智力,有助于提高青年学生的逻辑思维能力和计算能力，能培养青年学生良好的个性品质、抗挫能力、团队精神等心理素质。

下棋是一种促进同学之间的交流方式，通过下棋棋艺交流可以促进同学之间的沟通能力和协作能力，通过国际象棋启蒙活动，即能让社员了解国际象棋与中国象棋的不同与差异，在不同中相互交流了解不同文化背景下的棋类规则。并进一步加强社员之间的沟通能力，在学习中发扬团结协作精神与能力。

增加协会影响力和组织能力。

增强广大同学的兴趣爱好。

六、活动记录：

(一)主持人引导大家初步了解国际象棋：

了解国际象棋相关信息、文化背景，主持人以幽默风趣的语言讲说了国际象棋文化背景及相关信息

（二）由国际象棋高手袁幕洁同学通过PPT及其解说向大家传授方法：

1、袁幕洁同学系统讲解了国际象棋文化，引起了同学们强烈的学习兴趣

2、袁幕洁同学系统讲解国际象棋下法规则：棋子、走棋和吃子、各种棋子的走法、吃子、将军、应将、将死、困毙，胜、负、和，和局术语介绍，特殊走法等等

3、简单解局：袁幕洁同学出一些简单小棋局让学习者回答，促进学习

(三)同学之间相互交流与提问：

1、下发器具、讲义，按规则进行实战学习

2、有疑问向教授者提出，不懂就问，交流非常热闹

（四）启蒙活动后比赛：

1、进行小组讨论学习

2、小组交流赛，虽然刚刚入门，但谁都不示弱

3、赛出小组优秀学员

（五）活动后颁发奖品：

小组优秀学员凭借其成绩，获得纪念性小礼品，满载欢喜

******医学院大学生棋类协会

二〇一一年五月

第三篇：国际象棋教案

国际象棋教案

活动目标：

初步感知过路兵，及吃过路兵的方法。活动准备：

与国际象棋棋子对应的动物形象的棋子。

活动过程：基本部分

一、巩固对棋子的认识。

国王、后都是动物王国的狮子国王和王后；象是大象；马是大马；车是大猩猩；兵是白羊和黑羊。

白狮子国和黑狮子国玩国际象棋打仗游戏。动物们代表各种棋子，他们都保护着国王，同时也听着国王的命令。

二、“双马防御”开局

1、白国王：我前面的小兵，冲上去占领e4格那个制高点！（兵e2-e4）

黑国王：快，他们发起冲锋了，我前面的小兵顶住他！（兵e7-e5）

2、白马：又把我们小兵顶上了，我去把他们e5小兵吃掉。(马g1-f3)

黑马：国王！他们要吃我们的兵，我去保护行吗？（马b8-c6）

3、白国王：白格象，冲到c4。（象f1-c4）

黑国王：我们今天用双马防御，稳着点。g8的大马去f6（马g8-f6）

4、白国王：我们出了马和象，他们出了两匹马，这是双马防御。这有什么可怕，派f3的大马到g5和大象配合去杀他们f7的兵，怎么样？（马f3-g5）

黑国王：他们的大马是密探，他要吃我们f7的兵，然后还要吃我和车！快！我前面的小兵顶上去，顶住大象的鼻子。（兵d7-d5）

5、白象：我去吃掉他们的兵吧！白小兵：还是你保护我，我去吃小兵。（兵e4*d5）黑马：我去给小兵报仇。黑国王：慢。这里有阴谋，我们可别上当，丢了小兵，我们可以快出子。c6的马到格去吃大象。（马c6-a5）

6、白象：我惹不起大马，那我就去惹你们老国王去，不许动！杀！（象c4-b5+）黑兵：陛下，我来保护你！不许杀我们老国王！（兵c7-c6）

7、白兵：吃不掉老国王，那我就先吃掉你。（兵d5*c6）

黑兵：给死去的占有报仇。马：我保护你，把大象赶回老家去。（兵b7*c6）

8、白象：哎呀！真厉害，我得退回去！后：你可别退到小兵前面，你挡住他，他挡住我，等会打起仗来我怎么出去。国王：就到我前面去吧，还能给我当盾牌。（象b5-e2）

黑国王：打退了他们第一次进攻，现在我们该返工了！h7的小兵前进异步，进攻他们的大马。（兵h7-h6）

9、白马：一个小兵算什么？我假装撤退。（马g5-f3）

黑马：喂！e5的小兵要注意，大马是假装撤退，他要吃你呢！兵：我知道，我还要杀他呢！（兵e5-e4）

10、白马：真没地方好跑了，那就躲到小兵后面吧！（马f3-e5）

黑兵：讨厌死了！我不能往后吃，怎么能抓住他呢？象：看我的，我来抓。（象f8-d6）

11、白马：谁来救我呀！白后：我前面的小兵冲上去保护大马。白象：这个小兵可真危险，冲上去是正好经过黑方小兵的犄角。白兵：我来保护你，大马。（兵d2-e4）

黑兵：杀！我吃过路兵！还要杀你们两个！为战友报仇。（兵e4*d3 e:p）白国王：他们怎么可以吃我们的兵呀？不对。不对！

三、什么是过路兵？吃过路兵的方法。

黑方并没有犯规，白方的兵在第五排，黑方在第四横排，他旁边的兵从原始位置上，一次冲两格的时候，路过人家的兵口，就能吃过路兵。演示过路兵及吃过路兵的方法。

结束部分

1、复习回忆“双马防御”的开局方法。

第四篇：浅谈会议纪要记录方法

会议纪要对于记录会议主要情况、传达会议议定事项、推动工作落实具有重要意义。个人体会，写好会议纪要需把握好以下几个方面：

认真做好会议记录

做好会议记录是写好会议纪要的基础，会议纪要是从会议记录的基础上加工提炼而来的。

会前，要认真阅读议题，查阅相关背景资料，把握会议主旨，做到胸有成竹。会中，要专心做好会议记录，文字要准确，段落要清楚，记录要全面，与会者的赞成意见、反对意见，会议的统一意见、保留意见，尤其是会议的决定和主持人的总结及结论性意见要记录清楚，把会议情况通过速记、录音或摄像等手段真实完整地记录下来。会后，要整理会议记录，吃透会议精神，尽快进行会议纪要的起草。

围绕主题选择布局

会议需要解决的主要问题，就是纪要的中心，纪要的写作要围绕这个中心来展开。

单个议题的会议，如解决某一具体问题、研究某一方面工作的专题会议，纪要写作应着眼会议的中心内容和讨论的重点，记录讨论结果和议定事项，一般采用概括式的布局，将会议概况、会议内容、会议观点和会议成果等按性质归纳成几个方面逐一写作。

多个议题的会议，常见于单位领导班子研究一系列问题、部署一揽子工作的会议，如党委常委会议、政府常务会议等，纪要写作一般采用条款式的布局，分别围绕各个议题进行，做到条理分明。

正确处理层级结构

会议纪要的正文一般由前言、主体和结尾三个部分组成。

前言部分交代会议概况，包括会议时间、地点、主持人、发言人、会议目的和任务、主要议题等。

结尾部分一般标注出席人员、列席人员、缺席人员信息和文件公开属性等，和其他公文不同，会议纪要结尾不标注发文机关，一般没有附件。

会议纪要的主体部分是核心内容，写好主体部分决定着会议纪要的质量。主体部分按照逻辑关系可以分成三块，一是会议的精神，一般由“会议认为”等导语开头，写工作的总体情况分析、工作的重要意义和主要原则等；二是会议的成果，一般由“会议明确”“会议决定”等导语开头，写会议对问题怎么办、工作怎么干等总体上的决策和部署；三是会议的要求，一般由“会议要求”“会议强调”等导语开头，写具体的工作安排和各部门要承担的具体任务等。这三块内容要分层次整理叙述，逻辑分明、条理清晰，不可以张冠李戴。

恰当进行取舍提炼

一方面要进行适当的取舍，会议上各参会人员的意见可能不一致，但一次成功的会议，其宗旨和意见具有统一性。对于符合会议宗旨最终形成的统一意见，以及会议主持人的总结意见，在会议纪要中要集中体现。

另一方面要反映会议的精神要点，既要详尽细致又要提炼概括，可以根据议题的内容范围和复杂程度进行篇幅上的安排，做到简洁明快、详略得当。

第五篇：国际象棋教案——行棋规则

国际象棋教案——行棋规则

一、教学目标培养行棋规则意识,体验有序下棋的乐趣.锻炼逻辑思维能力与应变能力.3了解行棋规则,掌握将军与应将的基本知识.二、教学准备大号国际象棋一副磁性国际象棋一副国际象棋卡片若干

教学过程复习上节课学习的内容

师:小朋友们,你们好！上节课我们学习了旗子的走法,你们还记得吗?(在黑板上展示车、象、马、王、后、兵的本领.幼:…

师:小朋友真聪明.⑴ 现在啊,我们的黑国和白国要开始比赛了(出示黑国和白国),为了公平啊,黑国王和白国王(出示黑白国王商量决定由白方先走,白方走一步,黑方走一步,白方走一步,黑方再走一步,这样轮流着走,如果哪一方多走了,那另一方可就不开心了,因为 啊,它犯规了(边说边示范)...所以啊走棋的时候应该谁先走啊?那能不能一次走几步啊?⑵白国王和黑国王还规定,摸了哪个棋子就得走哪个棋子,如果我摸了这个兵,我能不能走那个兵啊?而且啊,我走了这个子,还能不能反悔啊 ?否则就犯规了...⑶那如果你们是白国的,你们是吃黑色的棋子还是白色的棋子啊?如果我们吃了我们的同伴,我们就犯规了,犯规三次啊,可就输了.记住了吗?

师:你们看我们的黑王是不是受到白象的攻击了啊?(是)我们把国王受到攻击的这种情况叫将军(重复)

师:那我们的黑王该怎么办啊?(逃)对了,我们把王逃开就行了,我们

把王躲开敌人的攻击就躲将.(重复)

师:那如果我们的黑象在这里,它怎样保护我们的黑王呢?对了,我们用自己这一方的棋子挡在王的前面,不让我们的王不受攻击,这种办法叫垫将.(重复)

师:那如果我们的黑马在这里,除了躲将和垫将这两种办法,还有什么办法保护我们 的王吗?(吃掉)对了我们可以把白象吃掉,这种办法叫消将,消灭掉攻击我们王的这个棋子.师:下次我们的小朋友记住了,如果我们的王被攻击了,我们有几种办法啊?游戏环节---给国王帮帮忙

师:下面我们来玩个游戏,游戏的名字叫啊给国王帮帮忙,我们的国王遇到困难了,它被敌人攻击了,它想请我们聪明的小朋友来帮它出出主意.(出示三种棋局,给予聪明的小朋友鼓励和奖励)巩固行棋规则

师:每两个小朋友为一组自由练习,要求是你们必须按照国王定的规则下棋,如果有发现对方小朋友有犯规的现象,小朋友就要马上举手告诉老师啊....结束部分

师:今天我们学习了行棋规则,以后啊我们就要按照规则下棋了.今天就上到这里吧,小朋友拜拜...