大班上午教案第二周大全

第一篇：大班上午教案第二周大全

第二周上午

主题活动《开学第一天》

活动目标



发现新学期的变化，为自己成为一名大班小朋友感到高兴。

能有表情地演唱歌曲。



尝试通过绘画、交流等方式表达自己的感受。

活动准备

 物质准备：（1）画纸、画笔。（2）音乐《上学歌》、播放器。

活动指导

1.谈话：新学期的新变化。

 提问：今天是开学的第一天，欢迎大家回到幼儿园。新学期，你们发现咱们幼儿园、班级有什么变化吗？

 启发幼儿说出自己的发现，引导幼儿看一看，说一说幼儿园环境、班级门牌、活动室位置、班级小朋友等的变化。

 小结：新学期、新变化，我们都长高长大了，是大班的小朋友了。2.学习歌曲《上学歌》。

 教师扮演大班小朋友亮亮，边进行情景表演边演唱歌曲《上学歌》，幼儿欣赏。

引导语：开学第一天，大班小朋友亮亮是怎么上学的？让我们一起来欣赏歌曲《上学歌》。 提问：小鸟问了什么问题？亮亮是怎么回答的？  教师通过简单的动作表演引导幼儿学习歌曲。 幼儿跟着唱歌曲。3.绘画交流：开学第一天。

 提问：开学第一天，你的心情怎样？你想做一个什么样的大班小朋友？  幼儿创作主题画《开学第一天》。

 鼓励幼儿互相交流，向同伴介绍自己的主题画。

 小结：开学第一天，我们回到了美丽的幼儿园，回到了熟悉的班集体，见到了熟悉的老师、阿姨，见到了可爱的伙伴，也发现了许多新变化，认识了许多新朋友。从今天起，我们就是大班的哥哥姐姐了，要做弟弟妹妹的好榜样，做个能干的好孩子。

语言活动《我长大了》

活动目标

乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。

懂得用“轮流说”的方式参与谈话，并能较为关注地倾听他人的谈话。

活动准备

经验准备：请家长参考亲子手册《我长大了》，引导幼儿看自己不同时期的照片，说说成长的感受。

物质准备：请家长与幼儿共同收集幼儿从小时候到现在穿过的衣服、使用过的东西等，粘帖幼儿幼

儿从婴儿期到现在不同时期的照片制作成“我长大了”的成长相册。

环境创设：用幼儿小时候和现在穿的衣服、体现成长的相片，布置“我长大了”的展览角。

材料配套：亲子手册《领域活动～我长大了》。

活动指导：

１、参观并说说小时候的用品。

幼儿自由参观小时候的用品，说一说：这是什么时候用的，现在使用什么呢？（如小时候使用的奶瓶，现在使用杯子等）

引导幼儿观看婴儿的衣服，说一说：为什么现在自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿？ ２、翻看幼儿成长相册讲述。

讨论：这是谁？和现在的她（他）比有什么变化？ 请幼儿说说自己的变化。

引导幼儿说说：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？ ３、集中谈话：我长大了。

鼓励幼儿在集体面前大胆讲述，用“小时候„„现在我长大了，变得„„”等句式连贯地说。引导幼儿用词进行发音练习，注意发准“长（zhang）”成（cheng）身（shen）重（zhong）穿(zhong）等发音。

４、讨论：我长大了能做什么。

引导幼儿围绕“现在我长大了，能„„”的话题进行讨论，在讨论中要注意倾听同伴的谈话，积极做出反应。注意引导幼儿遵守轮流说交谈规则。

提问：我们现在是大班的小朋友了，当你继续长大，上了小学、中学、大学之后，你想做什么呢？

激发幼儿想象，以“我长大后想„„”的句式表达自己的美好愿望。

小结：随着时间的变化，小朋友们会不断地长大，就要一天比一天更懂得，要学会自己的事情自己做，要努力学习，掌握本领，成为一个有用的人。

ǎ

é反思：

主题活动《我当哥哥姐姐》

活动目标

懂得关心、爱护弟弟，愿意向弟弟妹妹表达爱。

愿意做力所能及的事。

能有表情地朗诵儿歌。

活动准备

经验准备：幼儿已事先进行表演节目排列。

无知准备：收集幼儿平常自制的小玩具、美术作品。

资源利用：与小班做好联系。

活动指导

1、谈话激情。

讨论：小班的弟弟妹妹第一次离开自己的家上幼儿园，他们总是想着爸爸妈妈，不太开心。我们是大班的哥哥姐姐，有什么好办法可以帮助他们吗？

鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

根据幼儿的回答做好相关的准备，如：带好送给弟弟妹妹的礼物（最好是幼儿自制的小玩具或美术作品等），选好要表演的节目，商量好与弟弟妹妹一起玩时注意事项„„

2、体验感受

组织幼儿到小班活动室，提醒幼儿友好地向弟弟妹妹问好。

为弟弟妹妹表演节目

引导语：弟弟妹妹最喜欢看哥哥姐姐表演节目了。哥哥姐姐在表演的时候，一定要面带笑容、声音响亮，像个大班的哥哥姐姐哦！

送给弟弟妹妹 礼物。

引导语：选一位弟弟妹妹，把你亲手制作的礼物送给他吧，别忘了对弟弟妹妹说“我喜欢你，这是„„，送给你”。如果能轻轻抱一抱弟弟妹妹，那就更棒了！

带弟弟妹妹一起玩。

引导语：每个哥哥姐姐牵一位弟弟妹妹，选择一件弟弟妹妹喜欢的玩具，和弟弟妹妹一起玩吧。注意，要爱护弟弟妹妹，学会照顾他们哦。

和弟弟妹妹说再见。

引导语：用你觉得最能表达爱的方式和弟弟妹妹说再见。

3、交流表达

组织幼儿回到活动室。

引导幼儿就自己为弟弟妹妹做的事进行讨论，你刚才带弟弟妹妹做了什么事？感受怎么样？ 结合幼儿的表现情况，进行评价。

4、学习儿歌《我是大班小朋友》。

引导语，我们是大班的哥哥姐姐，要做弟弟妹妹学习的好榜样，让我们一起学习儿歌《我是大班小朋友》。

教师有感情地朗诵儿歌。幼儿分组进行二哥表演。

反思：

社会《我会交新朋友》

活动目标

尝试交新朋友，学习和新朋友认识，交往的技能

体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

活动准备

物质准备：幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级）。

环境创设：选择好娃娃家、商店、理发店、点心店、医院等角色游戏的场景。

资源利用：与别班教师交流活动目的和内容，获取合作机会。

活动知道

1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

引导语：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，互相谦让与帮助，这样游戏的时候两人都能感到快乐。

2、提出与新朋友交往任务。

引导语：今天我们与别班的小朋友一起玩角色游戏，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友，玩得最开心。

3、幼儿初步进行交友游戏活动。

幼儿两两结伴游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

引导语：你们和新朋友互相认识时说了哪些好听的话？你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？还有一个办法，可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。相互认识后还可以说些什么？做些什么？

4、集中交流初次交友的机会。

引导语：你交到朋友了吗？他（她）叫什么名字？碰到新朋友，你是怎么做的？怎么说的？如果朋友遇到困难，我们该怎么做？

幼儿互相交流交友的体会。

小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自己介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好，也可以递上自己的名片。

5、提出继续交新朋友，结束活动。

引导语：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学时使用，希望大家能够交到更多的好朋友。现在与新朋友换自己的名片，再次拥抱，并说“再见”。

反思：

主题活动《愉快的暑假生活》

活动目标

尝试用比较完整、清楚的语言讲述暑假里的一件事。

乐意与同伴分享暑假生活的快乐。

尝试为照片装饰相框。

活动目标

物质准备：画纸、画笔、彩纸、双面胶、剪刀等。

环境创设：收集幼儿暑假生活照片，布置专栏“愉快地暑假生活”。

活动指导

1、照片欣赏：小朋友的暑假生活。

引导语：小朋友们暑假中都做了些什么事，让我们一起欣赏照片，感受大家的暑假生活。

引导幼儿欣赏照片展，启发又说一说：照片上有谁？他（她）在什么地方做什么？

2、分享交流：我的暑假生活。

引导语：你在暑假里经历的最有趣或记忆最深的事是什么？请说出来和大家共同分享。

鼓励幼儿边展示照片，边用比较完整、清楚的语言讲述暑假里的一件事：在什么地方？做什么？结果怎样？

3、装饰添画，多彩的暑假生活。出示装饰添画的范例。

引导语：我把我的暑假生活照片贴在纸张上，为照片画上美丽的相框。你也来试一试吧！

启发幼儿运用添画的方法，为照片装饰相框。幼儿交流，欣赏自己的美丽相框。

反思：

社会活动《我是大班的哥哥姐姐》

主题活动《我们上幼儿园》

活动目标

能用较完整的语言介绍自己的造作结果的调查表。乐意与同伴交流上幼儿园的情况。学习统计上幼儿园的不同办法。

活动准备

物质准备：（1）分发调查表“我上幼儿园”每个幼儿一份，请每位幼儿记录自己上幼儿园的情况。（2）统计表、笔。

材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·小动物上幼儿园》。

活动指导

1.小动物上幼儿园。

引导语：上学时间到了，小动物们高高兴兴地背着书包去上幼儿园。小动物是怎样上幼儿园的？让我们老看一看。

完成操作材料《小动物上幼儿园》

提问：瞧！都有哪些动物去上幼儿园？他们怎样上幼儿园的？把用相同方法上幼儿园的小动物连起来。幼儿连线，教师巡回指导。

鼓励幼儿交流操作结果，如：我把××（动物名称）和××（动物名称）连在一起，因为它们都是„„（方法）去上幼儿园的。2.我上幼儿园。

引导语：你是怎样上幼儿园的？看着你的调查表，和旁边的小伙伴说一说。幼儿自由交流，教师巡回指导。

请部分幼儿用较为连贯的语言在集体面前介绍自己的调查表“我上幼儿园”。请幼儿分组在展示板上展示自己的调查表。3.大家上幼儿园。

说一说。

提问：你上幼儿园的方法和其他小朋友一样吗？用哪一种方法上幼儿园的小朋友最多呢？（可鼓励幼儿猜测。）

数一数。

教师根据幼儿的回答，在统计表“大家上幼儿园”的“小朋友的答案”一栏里，用图示表示出不同的答案，用不同方式引导幼儿进行统计。

集体寻找、点数某一种答案的数量，教师填写记录。

幼儿分组统计某一种答案的数量，教师将各组的统计结果汇总，填写记录。请个别幼儿点数某一种答案的数量并填写记录。比一比。

引导幼儿根据统计表的记录结果，比比大家上幼儿园的方法哪种最多，那种最少。

反思

主题活动《幼儿园的一天》

活动目标

感知时间与日常生活的关系。学会看正点并表达。知道要遵守时间、珍惜时间。

活动准备

物质准备：（1）各种时钟。（1）音乐《钟》、播放器。

环境创设：在地上画一个大圆，分别用数字卡1~12放在合适的位置虚拟时钟。

材料配套：教育挂图《主题活动·幼儿园的活动》，亲自手册《主题活动·幼儿园的一天》。

活动指导

1.我们的好朋友——时钟。猜谜引入。

引导语：今天老师带来了一个谜语，请大家认真听，仔细想：这是什么？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当。会走没有腿，会说没有嘴。它会告诉我们：什么时候起，什么时候睡。（谜底：时钟。）教师展示各种时钟。

引导语：你见过什么样的时钟？时钟有什么本领？钟面上都有些什么？ 鼓励幼儿根据已有经验或观察结果进行交流。

小结：虽然时钟的外形、样式各不相同，但是时钟都有一个本领，就是让我们知道时间，告诉我们现在几点了。一般钟面上有数字1~12，还有一根长长的分针和一根短短的时针。2.我会看时钟。

激发学习看时钟的兴趣。

引导语：学会看时钟，可以让我们更好的进行一天的活动。你会看时钟吗？让我们一起来试一试。出示教育挂图《幼儿园的活动》，引导幼儿观察。

引导语：小朋友们仔细近看，钟面上的分针指向哪里，时针又指向哪里？这表示是几点？ 鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果和想法。小结：分针指着12，时针指着几，就是几。

引导幼儿逐幅观察教育挂图，说说：现在×点了，小朋友在××（做什么）。3.和时钟做游戏。游戏一：我当时钟。

玩法：清幽而扮演时针、分针，分别站在大圆的相应位置。根据教师的指令，扮演时针和分针的幼儿到达相应的数字位置。如：教师说8点，扮演时针的幼儿走到数字8，扮演分针的幼儿走到数字12„„该游戏可轮流进行。游戏二：幼儿园的一天，玩法：教师说出时间，幼儿做出表现对应活动的动作。如：教师说7点，幼儿就要表现出起床的动作等。

4.学会歌曲《钟》。

引导语：时间是宝贵的，我们要学会珍惜时间，抓紧时间，比如：早晨听到闹钟响了，就要赶快起床，上学不迟到等。一起欣赏歌曲《钟》，听听歌曲里的小朋友怎么说的。

播放歌曲《钟》,幼儿欣赏。

提问：歌曲里说了什么？早晨7点的时候，爸爸妈妈和我准备起床做什么？ 幼儿学唱歌曲。

反思：

语言活动《雪孩子》

活动目标

理解和讲述动画片的内容。积极参与讲述活动。

活动准备

物质准备：剪辑好的动画片《雪孩子》，影碟片。

材料配料：教育挂图《领域活动·语言·雪孩子》、幼儿活动操作材料《语言·雪孩子》。

活动指导

1.播放《雪孩子》动画片，定格画面“雪孩子”，引出活动的内容。

引导语：这是谁？是哪部动画片的人物？雪孩子是个什么样的人？我们一起来看看讲讲《雪孩子》这部动画片。

2.观看和理解第一段动画片的内容。

引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？是怎么使用的？ 让幼儿学学小兔使用工具的动作。

再次观看和讲述第一段动画片的内容，并提问：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？

引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。3.定格观看和描述小兔家着火的情节。

学习运用描述性的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。

引导幼儿讲讲议议：雪孩子此时会怎么想、怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？

4.观看第二段动画片的内容。

引导幼儿描述雪孩子是怎样帮助小兔的。（学习用语：团团围住、融化。）引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？ 5.完整欣赏和讲述动画片的内容。请幼儿边看边轻声讲述动画片的内容。6.结合教育挂图《雪孩子》组织讨论和扩展讲述。

讨论：雪孩子最终变成了什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？（学习词语：奋不顾身、舍身救人。）

启发幼儿联想：动画片后面会讲什么？

反思：

主题活动《我真棒》

活动目标

尝试说出自己的优点和长处，有自信。学习仿编儿歌。

活动准备

物质准备：娃娃手偶。

材料配套：教育挂图《主题活动·我真棒》

活动指导

1.看一看。

出示教育挂图《我真棒》，引导幼儿观察。提问：图上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？ 鼓励幼儿认真观察，大胆表达自己的想法。

小结：图上的大班小朋友会端水给奶奶喝，扶起摔倒的小妹妹，会把地上的纸屑扔进垃圾桶，会整理图书角的图书„„表现真棒！

2.听一听。

出示娃娃手偶，教师模仿娃娃的声调，学娃娃说话。

引导语：嗨！你认识我吗？我是一个棒棒小孩哦！我是孝顺的孩子，会帮爸爸妈妈做许多事情。我是有爱心的孩子，会扶起摔倒的弟弟妹妹。我是能干的孩子，会唱歌会跳舞还会画画„„你也是一个棒棒小孩，对吗？让我们一起说“我真棒”！

提问：棒棒娃娃说些什么？你最喜欢他说的哪句话？为什么？ 3.说一说。

提问：你什么地方表现真棒？试一试学着棒棒小孩的样子说说，和大家一起分享。

启发幼儿模仿“我是„„的小孩，我会„„”的句式，说说自己的优点和长处，如：我是文明的孩子，我会说文明礼貌用语„„

小结：每一位小朋友都有很棒的地方，我们要相信自己，成为大班的小朋友之后，一定能表现更棒！

反思：

语言活动《落叶》

活动目标

能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。

初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。

活动准备

经验准备：组织幼儿户外拾落叶，或让幼儿从家中带一片落叶到幼儿园。

物质准备：（1）小动物贴绒图片（小虫、蚂蚁、鱼、燕子等）。（2）配乐朗诵录音《落叶》、播放器。材料配套：教育挂图《领域获得·语言·落叶》，幼儿活动操作材料《语言·落叶》。

活动指导

1.请幼儿拿出自己捡到的落叶，和同伴互相看看、比比并说说：自己拿的落叶像什么？可以做什么用？

2.出示小虫、小蚂蚁、小鱼等动物贴绒图片，让幼儿猜一猜、说一说：如果小虫子躺在里面，会把落叶当做什么？小蚂蚁、小鱼呢？

3.请幼儿欣赏散文《落叶》（可配乐朗诵），后作品优美的意境并初步了解散文内容。提问：树叶落在哪了？散文中哪些小动物呢？它们做什么了？ 教师展示教育挂图《落叶》，边出示小动物贴绒图片边引导幼儿欣赏。

重点引导幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面，注意几个动词：爬、躺、坐、游、藏。4.教师有表情地完整朗诵一遍，进一步帮助幼儿理解、领会散文内容。

组织幼儿讨论：燕子为什么说“来信了”？燕子为什么要到南方去？落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还可以当作什么呢？ 5.联想与仿编。

鼓励幼儿尝试模仿原文展开联想与仿编。如树叶落到草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发；树叶落在地上，小朋友跑过来，轻轻捡起，把它夹在书里当书签。6.朗诵与表演。

教师朗诵，鼓励幼儿跟诵，注意引导幼儿正确发出“风”“落”“凉”“当”的音

教师伴随着优美的背景音乐，边朗诵散文诗边配上恰当的动作，引导幼儿跟读并表演，成分角色朗诵并表演。

反思：

第二篇：第七周上午教案

中

（三）班第七周教学计划（3月27日-3月31日）

上午

晨间活动：

一、室内区域活动： 建构区：各种各样的房子。语言区：看图书。艺术区：春天的树。操作区：玩麻将。益智区：自主下棋。角色区：娃娃家。

二、户外活动：万能工匠、跨栏、钻山洞等户外器械玩具。3月27日（教师独立完成）区域活动：

★语言区：传声筒 ★科学区：魔法镜

建构区：我喜欢的车 操作区：拯救小动物 益智区：翻翻棋 运动区：踩高跷 艺术区：美丽的春天 活动目的：

1.能平稳的踩在高跷上行走。

2.能找出对应的钥匙开锁解救出小动物。3.能从镜子中发现对称的奥秘。4.能两两利用传声筒互相进行传话。

5.能够合作完成游戏、知道轮流翻棋并配对。6.能用积木雪花片等建构材料搭建各种各样的车子。7.能用粘土制作出春天的树和花。活动重点：能两两利用传声筒互相进行传话。活动难点：能从镜子中发现对称的奥秘。

活动准备：自制传声筒、镜子、对称不不对称的图片、粘土、粘土工具、各种建构材料。《幸运的一天》表演盒、自制高跷、自制棋谱、纸盘、卡纸、牙签、剪刀。活动过程：

一、集中幼儿。1.师谈话引题：

师：宝贝们，你们瞧这是什么吗？（纸杯）你们再认真观察纸杯上有什么特别的？这根线穿在两

二、教师介绍今天的区域活动内容： 健康区：踩高跷 建构区：我喜欢的车 操作区：拯救小动物 科学区：纸陀螺 语言区：幸运的一天 艺术区：美丽的窗花 益智区：翻翻棋

三、交代游戏规则。

1.翻翻棋要注意师要轮流的，一人一次。等对方翻完了之后才能继续翻，翻之前要动脑经思考。

2.搭建车子的时候多动脑，想想车子是什么样的，怎么样才能搭出来。

3.听到音乐收拾好玩具送回家，然后坐好小6队。幼儿根据计划分区活动，老师巡回指导。

四、幼儿按照晨间自主选择的区域进行活动，教师与保育员进行分组辅导。五.小结点评。

师：“你遇到了什么困难？谁有什么好主意能够帮助他解决这个困难？”

星期二 3月28日 活动一：科学活动：学习8

活动目标：

1．学会8的形成，并认识数字“8”。

2．初步掌握8的实际意义。

3．体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。活动准备：

1．1—8数字卡片、图片一幅、歌曲磁带、多媒体课件。

2.活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

3.人手1份实物卡片操作材料。活动过程：

一、谈话导入。1.点数8的数量，学习8。

师：春天来了，花园里的树绿了、花开了，小动物们也来了。大家看一看都有什么？每种的数量是多少？（调整部分）2.引导幼儿仔细观察，不重复数，也不漏数。

3.与幼儿共同点数花园环境中的物体并小结，让幼儿知道虽然它们的颜色、大小、形状不一样，但只要数量是8的都可以用数字8来表示。

二、基本部分：

1.操作课件：

飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。（调整部分）

2．老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？

3.能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。

4.游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者

有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

活动二：园本活动：自我保护游戏棋

（三）（教师独立完成）

活动目标：

1.知道生活中基本的保护自己的知识和方法。2.知道棋谱的玩法、规则以及图片所表示的含义。3.能够合作下棋。

活动重点：知道棋谱的玩法、规则以及图片所表示的含义。活动难点：能够合作下棋。

活动准备：“自我保护游戏棋”棋谱若干。活动过程：

一、回忆棋谱的玩法、规则。

师：我知道现在的中三班都是下棋小能手了，在上一次在下《自我保护游戏棋》棋的时候有没有遇到什么困难需要罗老师帮忙解决的？有没有发现一些不遵守下棋规则的行为？

二、幼儿分组进行下棋。

（1）师：除了自我保护游戏棋，我们还可以下以前下过的棋。（2）幼儿下棋，教师巡回指导，重点观察下《自我保护游戏棋》的幼儿。

（3）各组公布胜利者，共同体验下棋的乐趣。

星期三 3月29日

活动三：语言活动：鲜花时钟 活动目标：

1.仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。

2.激发热爱长辈的感情。

活动重点：仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。

活动难点：激发热爱长辈的感情。活动准备：

1.经验准备：认识几种时钟和花卉，知道一些花卉开花的时间。

2.物质准备：教育挂图、学习包、课件。活动过程：

一、谈话引题，激发幼儿兴趣。1.你见过怎样的钟？钟有什么用？

2.师：有位老奶奶岁数大了，眼花了，看不见手表上的时间，你有什么好办法来帮助老奶奶知道时间呢？（调整部分）

图片上有三个宝宝，阿宝、阿罗和阿东，这三个小朋友是怎样帮助奶奶的呢？

2.展示挂图1、2、3幅，请幼儿仔细观察图片，讲一讲：小朋友是怎样帮助老奶奶，让奶奶知道时间的？奶奶对这些办法满意吗？

3.请幼儿完整讲述这三幅图片的内容。

4.小结：阿宝给奶奶送来了一只大公鸡。奶奶说：“不行啊，大公鸡只会在早上叫。”阿罗给奶奶送来一只大闹钟，奶奶说：这闹钟走起来滴答、滴答的，有点吵。”阿东每隔一个小时就给奶奶打个电话，告诉她时间，真是累人。

二、鼓励幼儿动脑经想办法。

1.提问：你想用什么办法帮助奶奶，让奶奶知道时间？ 2.幼儿自主回答。

3.集体交流评议：哪种办法好？

三、出示教育挂图4，引导幼儿观察和讲述图片内容。1.请个别幼儿讲述图片的内容。

师：看看有什么好办法，这是什么钟？它是怎样让老奶奶知道时间的？我们给这个钟取个好听的名字吧！（调整部分）

2.师幼共同小结。

四、请个别幼儿将所有图片完整地进行讲述，并给图片取名字。

师：现在请小朋友来给这个故事娶个好听的名字吧。在平时的生活中，爷爷奶奶年纪大了，有很多事情做起来不方便了，我们应该怎样做？（调整部分）

星期四 3月30日 活动四：健康活动: 架桥过桥 活动目标：

1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。

2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。活动准备：垫板。（调整部分）活动过程：

1.幼儿进入场地，听音乐《欢乐的小兵》做热身运动。师幼谈话，情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮忙呢? 2.让幼儿探索架桥过河的玩法。

师：可是现在小兔的手上只有两块木板，怎样才能让小兔过河的时候又快有安全呢？谁有好主意的上来试一试。（调整部分）

玩法一：幼儿分组；幼儿5----8人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩？

玩法二：用不同材料搭建小桥幼儿5---8人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥，3.幼儿游戏，尝试用自己的办法过桥找出最佳方案。（调整部分）

总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。

4.小组比赛游戏（调整部分）。

5.放松活动：幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。

活动五：艺术活动：小海军 活动目标：

1.体验歌曲的变奏，欣赏雄壮、舒缓的不同风格，学会大胆用动作表现自己对歌曲的感受。

2.萌发热爱解放军叔叔的情感。

活动重点：体验歌曲的变奏，欣赏雄壮、舒缓的不同风格。活动难点：大胆用动作表现自己对歌曲的感受。活动准备：歌曲图谱、节奏图谱 活动过程：

一、谈话导入。

引导语;小朋友们，我们的生活多么幸福、快乐呀！你们知道是谁在保卫我们的国家、保护着我们吗？（调整部分）

二、出示海、陆、空图片，简单介绍三军的基本情况。重点引导幼儿观察海军的图片或视频，引导幼儿知道海军在海上保卫着我们的国家。

三、范唱歌曲，引导幼儿欣赏。清唱歌曲，引导幼儿认真聆听。提问：歌曲里唱的小海军在做什么？

教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容，将歌词有节奏的念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉旋律。

四、引导幼儿感受曲子在变奏后的不同音乐风格。弹奏曲子，引导幼儿感受歌曲的雄壮有力。

引导语：瞧，小海军们开着小炮艇，不怕风浪，勇敢地向前进，多神气呀！

弹奏放慢后的曲子，引导幼儿感受变奏后音乐由雄壮到舒缓的变化。

引导语：小海军凯旋归来，你们说说看，他们回到营地后会做什么呢？

五、启发幼儿边听歌曲边用雄壮有力的动作表现小海军神气的样子，用舒缓优美的动作来表现小海军休闲的样子。

引导幼儿根据歌词内容创编动作，请个别幼儿表演，全体幼儿学习、蜜模仿。

引导幼儿边听歌曲边表演，要求幼儿在原速时动作雄壮有力，在变速后动作舒缓优美。

组织幼儿带上海军帽边唱歌边表演。

星期五 3月31日 表演游戏：小狐狸卖药

（二）（教师独立完成）

游戏推进：

幼儿基本上熟悉了故事的内容，根据故事的发展情节与幼儿的生活相结合，小兔给护理看病的过程，孩子们也是很喜欢扮演医生的角色，所以在本次活动中将开展小狐狸看病的过程。活动目标：

1．理解故事的内容，知道小狐狸为什么要卖药。2.知道小兔医生看病的步骤与狐狸之间的对话。3.喜欢扮演小兔医生与小狐狸的角色初步进行表演。活动重点：知道小兔医生看病的步骤与狐狸之间的对话。活动难点：喜欢扮演小兔医生与小狐狸的角色初步进行表演。活动准备：

小兔、小狐狸头饰，药箱。活动过程：

1.回忆故事内容。

师：还记得《小狐狸卖药》的故事吗？我们一起来说说。2.学习第一幕小狐狸看病。

师:小狐狸得了什么病？他为什么要看病？小兔医生是怎么给小狐狸看病的呢？它们会说哪些话？

3.结合音乐学习表演。

师：老师这里有一首好听的音乐，专门为小狐狸看病准备的，为它消除紧张感。

4.幼儿自主选择角色进行表演。

第三篇：第十二周上午教案

第十二周周活动计划表及教案

体育活动

1、早操系列活动

2、分组活动：跳绳、竹蜻蜓、踩高跷、降落伞、大型器械 学习、游戏活动

一、晨区活动

1、必选区：语言区：动物食品区

2、自选区：美工区：南极的小伙伴（剪贴）

阅读区：幼儿读物

建构区：钢琴

科学区：沉和浮

二、集体教育活动

1、语言：动物食品店（看图讲述）艺术：娃哈哈（歌曲）

2、科学：认识交通工具

艺术：飞机（折纸）

3、语言：摇篮（诗歌）

艺术：猜一猜，什么牛？（歌曲）

4、科学：5的加法

健康：跳绳（体育）

5、科学：5的减法

艺术：轮船（绘画）

活动内容：早操系列活动。

分组活动: 跳绳、竹蜻蜓、踩高跷、降落伞、大型器械 活动目标：

1、锻炼身体，促进健康，增强体质。促进大肌肉群的发达和发展柔韧性身体素质。

2、通过早操活动，加快血液循环，加大血流量，为大脑输送更多的氧气，从而提高注意力、记忆力和思维能力。

3、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。从而培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

激发活泼、愉快的情绪。活动指导：

1、律动、歌表演有一定的运动量，使幼儿在形态和动作上有合适的表情，培养幼儿的韵律感。

2、队列练习：踏步、齐步、跑步有机地结合在早操的活动中。

3、基本动作：许多基本动作用于调节运动量编插在各个内容中，如四散跑，单双脚跳等。

4、早操：加大幼儿运动量，有利于发展肌肉力量。

5、分组活动：以体育游戏为主，大密度，运动量要大，幼儿按自己意愿选择体育活动的内容。例如：站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下等等，鼓励幼儿合作游戏。活动反思：

周一：在活动中，把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我们要全面观察和重点观察相结合，分类指导，注意幼儿的安全。

周二：在早操活动中提醒幼儿做操要精神饱满，动作到位。器械操结束后，快速把器械放到指定位置。在放松部分时提醒幼儿放松心情，跟着音乐翩翩起舞。

周三：在滚轮胎活动中，幼儿已经懂得控制轮胎了，不会出现把轮胎对着其他幼儿滚过去了，爱捣蛋的几个幼儿也很欢心地玩着滚轮胎的活动，能够与小朋友们友好的合作了。

周四：在活动中，孩子们体会到活动的乐趣，对走平衡木、踩高跷、椅子游戏、滚轮胎都能很好的把握活动的规则，现在不会出现刚开始的那种混乱的场面，都能够耐心的等待排队、不插队，不互相推搡，有时还会有礼貌的对小朋友们说对不起。

周五：活动中安全还是很重要的，我们在参与活动的同时还要时时刻刻的提醒孩子们注意安全，不要挤来挤去，不要用曲棍球的棒子打人，不要说脏话，不要把器械乱扔一把，现在不存在这些情况了，孩子们进步了，我们也开心了。

晨区活动

1、必选区：语言区：动物食品区

2、自选区：美工区：南极的小伙伴（剪贴）

阅读区：幼儿读物

建构区：钢琴

科学区：沉和浮 活动目的：

1、有感情地复述故事，发展幼儿的语言表达能力。

2、发展幼儿的动手、分辨能力，思维的灵活性。

3、培养幼儿认真阅读的习惯。

4、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

5、发展观察力、想像力和动手操作能力。活动准备：

故事磁带、录音；各种颜色的卡纸、彩色笔；各种幼儿读物；正方形折纸，彩色笔；水杯，石头、棉花、筷子。活动指导：

1、引导幼儿带着明确的问题听故事，并能用连贯通顺的语言对故事进行复述。

2、指导幼儿先将南极的小伙伴在纸上画出来，并用剪刀进行裁剪，最后用彩色笔进行涂色。

3、培养幼儿认真阅读课外读物的习惯。

4、通过折纸（钢琴）让幼儿了解钢琴的基本特征，并能合理添画钢琴。

5、提供材料，进行观察：引导幼儿根据各种材料的特征进行观察。启发幼儿将各种物品放在水中时的现象记录下来。活动反思：

周一： 我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老师在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导，对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。

周二：在区域指导中，我们加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。

周三： 在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。幼儿对这些活动很感兴趣，在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。

周四：《纲要》中明确指出―教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者‖。在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的。活动前，我与幼儿共同回忆上次活动中碰到得问题和获得的经验，以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。

周五：活动材料不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们始终保持一定的新鲜感，获得新经验。而且在设置区域时，能注重引导幼儿参与，根据幼儿的认识特点、兴趣及月份目标，通过与幼儿共同探讨来“生成”活动区域内容，充分发挥幼儿的主体作用。

集体教育活动教案

语言活动：动物食品店（看图讲述）

活动目的：

1、培养幼儿有顺序地观察图片，激发幼儿讲述的兴趣。

2、引导幼儿学习运用动词以及相关量词。活动准备：

背景图一张及带各种食品的小动物：大象、松鼠、小白兔、小猴、大白鹅、乌龟等贴绒教具。

活动过程：

1、出示背景图，让幼儿带着问题观察，认识“动物食品店”，激发幼儿观察的兴趣。

（1）图上画的是什么地方？（2）这个地方有间什么店？（3）动物食品商店布置得怎样？

老师引导幼儿有顺序的观察，依次有序地讲述。学习讲上述有关的形容词。最后教师做示范小结。

（4）柜台后站着谁？他是干什么的？他的脸上表现怎样？

2、逐一出示小动物，让幼儿观察讲述。

（1）大象买了什么？他是怎样对熊猫营业员说的？熊猫营业员是怎样回答的？大象怎样拿走西瓜？

（2）小松鼠买了什么？熊猫和小松鼠说了什么？它是怎样回家的？

（3）小兔子买了什么？熊猫营业员和小兔子说了什么？小兔子是怎样回家的？

（4）小猴子买了什么？他们怎么说？小猴是怎么把桃子拿回家的？

（5）大白鹅兄弟俩买了什么？它是怎样回家的？

教师每出示一个动物动态，就让幼儿学习一个动词和量词。幼儿可以通过看看、说说并学着做做，加深对词意的理解。

3、玩《百货商店》的游戏。

老师事先准备好玩具、用具、食品等，让幼儿来买商品，说出相应的量词和怎样拿东西的动词。

活动反思：

看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式。然而，在平常的教学活动中，教师往往更注重外在的、显性的内容，而忽略隐性的一些东西，我主要培养幼儿仔细地观察图片，用连贯恰当的语言讲述图片内容。

乐于想象，在集体面前大胆清楚地表达自己的想法，懂得同伴之间遇到困难要互相关心互相帮助。

艺术活动：娃哈哈（歌曲）

活动目标：

1.学唱歌曲《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，学习有节奏地做手腕转动的动作。

2.在教师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作。

活动准备： 1．图片一张

2．录音机，《娃哈哈》音乐磁带。活动过程: 一.让幼儿知道本次活动是什么领域?<音乐活动> 二.发音练习,从C-F,F-C。

3 4 1 5 –

5 4 3 2 1 1-1 1 小朋 友们

好，X老 师您

好.三.新教歌曲《娃哈哈》第一段。

1.今天我们来学一首新疆民歌,歌名叫《娃哈哈》。2.出示图片,幼儿观察后提问:图片上有谁?

3.教师有表情地完整地唱歌曲两遍,刚才老师唱了一首什么歌曲?你最喜欢听哪一句?<幼儿自由回答> 4.教师范唱第一段,帮助幼儿边熟悉曲调边理解歌词内容。5．师清唱幼儿跟唱歌词两遍。四．学习手腕转动

1．今天我要为你们跳一段新疆舞，请小朋友注意看我手上做了什么样的动作?在我表演的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗? 2．师：请你们说说，我跳新疆舞时手腕是怎么动的?你们做给我看看!

师：我们用手心当镜子，先自己照一照，再转过去给别人照一照，注意手心由里向外翻出去。

教师和幼儿共同听音乐，完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。

3.引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。

教师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。

教师：我们除了可以在胸前做手腕转动，还可以在什么位置上做手腕转动呢?

教师不断反馈幼儿创编的动作，并及时带幼儿集体练习。

教师：现在我们一起来做××小朋友创编的动作。

五：幼儿随音乐边表演边离开活动室。活动反思：

本节音乐活动中，我针对大班幼儿活泼好动的特点设计《娃哈哈》这首新疆维吾尔族民歌。目的是为了更好的激发幼儿学习音乐的兴趣，让他们喜爱音乐。在本节课中我采用了歌与舞的结合，是为了让幼儿们能用欢快的情绪去边歌边舞，大胆地来变现自己，用自己独特的方式去学习音乐感受音乐。但在上完整节音乐活动课后，我总体感觉并不太满意，虽然幼儿都能在我的引导下认真地欣赏音乐，但气氛欠缺。我觉得在教唱环节较少了些，应该增加幼儿的学唱时间，并且要让幼儿学会听音乐的前奏与间奏部分。在教授舞蹈动作的时候，我的动作没有做到规范到位，这方面有些欠缺，以后应多加练习，努力做到规范。

科学活动：认识交通工具

活动目的：

1、通过操作和探索，了解一些交通工具的简单的科学道理；

2、通过交通工具的归类，培养探索的精神。活动准备：

1、师生、家长共同收集有关交通工具的玩具、构建玩具、图片、图书资料。

活动过程：

1、交通工具展

师生一起规划创设展览区，请热心的家长一起参与，引导幼儿在展览区内开辟一个小博士栏。

将小朋友的疑问、在探索过程中发现的秘密和信息，用文字或图画的形式记录下来后展示在博士栏内，以供伙伴间的相互交流，激发幼儿探索的热情，如：车轮为什么总是圆的？火车怎样调头？汽车前窗为什么要装雨刷？船为什么会载那么重的货物？

组织幼儿介绍自己所知道的交通工具的名称、用途，帮助幼儿根据交通工作的不同种类进行归类，说出他们的共性和优点。

2、探索活动：

（1）提供建构交通玩具，车、船、飞机等实物玩具让幼儿拆拆装装，探索其内部结构；

（2）提供不同纹路的车胎让幼儿在沙上、玻璃上玩，看有什么发现。想一想：汽车轮子为什么都要做成圆形的呢？

3、小制作：

提供各种材料启发幼儿学习制作小木筏、汽车、橡皮泥船、飞机等交通工具。

活动反思：

本活动的重点是发展幼儿的探索精神，因此活动设计首先采用讨论的方式引起幼儿的求知欲。然后安排探索活动让幼儿自己设法获取答案。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。最后可以通过集体活动交流探索的经验，扩大知识面，引起进一步探索的愿望。

艺术：飞机（折纸）

教学目标：

1，会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。2，会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。3，培养认真、细致、有条理的做事的习惯。教学重点：

1，中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。

2，能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。（所绘图案、标志的变化与不同）。教学难点：

1，飞机机身通过两次外折和一次内折成型。2，所绘图案、标志有创新。教学准备：

折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。教学过程；

（一）创设情境，导入新课。

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师展示飞机各式图片）

（二）新授---折纸飞机

（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机展示学生）（2）你们想知道它是怎么折的吗？（出示折飞机示意图，教师讲解示意图）。（3）教师带领幼儿同步来进行折纸飞机。（4）飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。（放图片）

②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了。看幻灯机放的图片，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？

（三）幼儿独立操作，完成作品。

（1）提示作业要求。折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。（2）教师巡回观察，进行个别指导。

（四）课下延伸。

小朋友们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。小朋友们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

活动反思：

折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼幼儿手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对幼儿充满吸引力，幼儿都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足幼儿的兴趣，对提高幼儿的动手能录也有一定的作用。

语言活动：摇篮（诗歌）

活动目标:

1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。

2、初步感知诗歌中的比拟手法。

3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。

准备：

1、电脑课件。

2、图片。

3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。

过程：

一、谈话导入：

——―小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。‖

二、出示课件，理解诗歌内容：

1、欣赏第一遍录音：

——―诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？‖（根据幼儿回答出示相应的图片）

2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：

——―刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。‖ 欣赏后提问：

——―这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？‖（根据幼儿回答出示背景图）

三、初步学习朗诵诗歌：

——―这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的说好吗？‖

―小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。‖

―为什么诗歌中说‗白云、浪花、风儿、歌儿‘都是轻轻的呢？‖（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。

―小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。‖

四、运用已有经验仿编诗歌：

1、小结：

——―这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？‖（幼儿回答）

―老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗？‖

―蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。‖（边说边出示月亮图片）―你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。‖

2、幼儿创编，教师指导鼓励。

五、结束活动：

——―小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗？‖

活动反思：

活动中我通过电脑课件和动作，使得幼儿理解了诗歌的语言，并初步学会了朗诵诗歌，感知诗歌中的比拟手法，然后在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。

艺术活动：猜一猜，什么牛？（歌曲）

活动目的：

1、在熟悉歌词的基础上，学会一问一答的演唱方式。

2、发展幼儿对音乐的感受力和表现力。活动准备：

1、在学习歌曲之前，教幼儿认识歌中的3种动物，知道它们生活在什么地方。

2、事先学会问答对唱《响声》。活动过程：

1、幼儿在音乐“小鸟飞”伴奏下，自由飞入活动室坐好。

2、问答对唱《响声》。

3、出示节奏卡符号，教师敲击发出各种声音，幼儿用嘴发出有节奏的声音；第二遍配上相应动作。

4、教歌曲《猜一猜，什么牛》。

（1）教师清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

（2）教师利用响板，按歌曲节奏，边打响板边念歌词，念决不能猜一猜时，停下让幼儿猜。

（3）教师完整地清唱歌曲，唱之前先提问：“什么牛会飞？什么牛会爬？什么牛会游泳？”让幼儿带着问题再听教师演唱。

（4）逐句教唱歌曲二遍。

（5）幼儿随伴奏完整地跟唱歌曲一遍。幼儿可边跟唱边表演动作，帮助记忆歌词内容。

（6）教师问，幼儿答，演唱歌曲一遍。

5、复习音乐游戏：《十个小矮人》。活动反思：

这首歌是根据一首脍炙人口的成人流行歌曲《爱情鸟》改变后重新填词而成的。本歌韵律简单，曲调多重复，朗朗上口。并且我结合了主题―小问号‖，抓住孩子探索好奇的心理，从孩子生活的兴趣点出发，以猜谜―天上飞的天牛‖，―地上爬的蜗牛‖，―水里游得水牛‖导入活动，帮助理解歌词。在学习的过程我帮助掌握切分，通过不同的演唱形式来激起幼儿演唱的欲望。

科学：5的加法

活动目标：

1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。

2、通过游戏巩固幼儿对5的加法的练习。

3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。活动准备：

1、教具：实物卡、看图列算式卡

2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等 活动过程：

一、预备活动。

师生互相问候。走线，线上游戏：找朋友。幼儿每人持一张1---10的卡片走线，老师举起一张数字卡如5，它的相邻数好朋友（持有数字卡4和6的幼儿）向圈中跳一步再回到线上，游戏可反复进行。

二、活动过程

1、复习5以内数的组成碰球游戏

师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？ 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是5，嘿嘿，我的4球碰几球？

幼：嘿嘿，我的4球碰1球。。。

2、出示实物卡，复习5的组成，引出5的加法 师：看，看这张图上有几只小猫啊? 幼：5只

师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示

二、引出新游戏

出示看图列算式卡，请幼儿操作

三、分组操作

（1）看图列算式（实物卡、数字卡）（2）5的组成卡

（3）看图分类计数或用算式记录（4）看实物用算式记录（5）算式接龙

四、总结评价

集体验证部分幼儿的操作卡。

表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。

活动反思：

“5以内的加法”是大班上学期学习的数学内容之一。我们知道，数学活动本身就是一门抽象的学科，也是一门培养和锻炼人思维能力的基础学科，而幼儿数学教育向幼儿进行的是一种启蒙教育，它对幼儿的思维发展具有重要的价值。新《纲要》中强调“应引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识”。也正因为数学本身所具有的逻辑性，导致在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。我这次选取的是“5以内加法”的活动内容，以一系列的游戏贯穿于第二课时的整个活动中，小朋友只有通过了一关关的游戏，掌握了知识。游戏是幼儿最喜爱的活动，只有游戏中的幼儿才能充分地与同伴及材 料互动，才能在玩中学，在学中乐，从而促进其抽象逻辑思维能力的提高。

健康活动：跳绳

活动目标：

1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。活动重点：用不同的方法练习跳绳。活动难点：幼儿合作跳绳。活动准备：幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法及边跳边跑。

活动过程：

1、热身活动：幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。

2、自由探索：

（1）、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

（2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

（3）、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

（4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

（5）、幼儿分成四组，跳绳赛跑。

3、放松身体：放松整理活动：“我愿和你跳个舞” 每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

活动反思：

跳绳作为一项体育活动，无疑是积极的、健康的，它可以锻炼身体，增强体质，但在比赛过后弃之不用，未免可惜，如果能把它作为大班的一个体育活动的项目延续下去，会更好的发展跳绳这一活动。

科学活动：5的减法 活动目标：

1、在操作中加深对数字的理解，提高运算及自编应用题的能力。

2、能积极的参与活动，初步理解加减法的意义。

3、培养幼儿动手动口能力和逻辑思维能力。活动准备：

1、教具准备：加减法板，有情节的减法图卡、数字卡片及符号卡片。

2、学具准备：加减法板、瓜子若干、小星星贴纸若干，笔、纸。

3、《幼儿操作册》第7册第37页、第38页。活动过程：

1、经验准备：

（1）走线。

（2）线上游戏：快快蹲下来。

2、分享交流：（1）老师出示图片

提问：图中有几个苹果？吃掉了几个？现在还剩几个？（2）引导幼儿说出5根香蕉，吃掉了一根，还剩4根，并出示算是5-1=4。

（3）依次出示其他有情节的图卡，让幼儿说出其他的5的减法算式，并理解“-”号表示减掉或拿走。

3、操作探索：

幼儿自己操作减法板来练习5的减法运算。

4、实践应用：（1）游戏：吃瓜子。（2）游戏：摘星星。

（3）收拾学具，老师小结，减法就是从总数中减少，拿走或去掉几个，并计算出还剩几个的方法。

活动延伸：完成《幼儿操作册》第7册第37页、第38页的内容。活动反思：

本次活动是蒙氏数学《5的减法》，活动开始时，为了让幼儿注意力集中，所以我以走线的游戏，把孩子们带到了课堂上来。在分享交流环节，我以有情节的减法图卡让小朋友的注意力一下被我吸引住了，并能按照老师的口令来操作加减法板。设计安排课堂活动时我注意到几点：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发幼儿的内驱力，使他们主动的学，愉快的学。但是这节活动上完后，我发现还是存在了很多问题：在游戏环节太过仓促，没有交代清楚游戏规则，预想的效果没有达到。

通过这次活动，对于蒙氏数学，我会做到每一节课后进行反思总结，做到以孩子发展特点为主体，重视个体差异，关注每位幼儿，使蒙氏数学让孩子们学有所用．我以后在常规的培养以及教学方法、策略的改善方面还需要多加强，让孩子在快乐中学，我在快乐中教。

艺术活动：轮船（绘画）

活动目的：

让幼儿运用简单的线、形表现轮船的形象，并结合成大幅的画面。体验集体组合作画的乐趣。

活动准备：

在大纸张上用广告颜料画上海洋的背景图；蜡笔，剪刀，浆糊，湿布。

活动过程：

１、出示轮船的模型或图片，让幼儿观察其基本结构：船头、船身、船舱。

２、让幼儿说说可以用什么形状来表现轮船的基本形（梯形表现船身，不同大小的方形表现船舱）。

３、教师讲解，演示作画步骤。

（1）用梯形表现船的身体，船头稍向上翘起。（2）用不同大小的方形表现船舱。（3）涂上色彩。

（4）画完后将轮船剪下，贴到海洋背景图上。

4、幼儿作画。提醒幼儿将轮廓线画粗些，着色时用力均匀。让能力强的幼儿多画几艘，或添画海洋动物，丰富画面内容。

5、活动结束。指导幼儿整理工具材料、共同欣赏画面，感受大幅画面之美，体验集体创作地乐趣。

活动反思： 通过比较观察，培养了孩子辨别、分析、概括的能力，同时孩子在作画时也能抓住物体的特征进行生动的描绘。孩子在观察的基础上进行绘画，每个孩子找好一个位置观察，所画出的轮船各不相同，有的孩子表现的是轮船的前部，有的坐在轮船后边，画出的是轮船的后部。孩子都能按照顺序从上至下，或从下至上进行绘画。

第四篇：大班上午第三周（模版）

第三周大班上午

①主题活动《相亲相爱的班级》

活动目标

安静倾听故事，理解故事的主要内容。感受班级幼儿之间相亲相爱的情感。喜欢自己的班级。

活动准备

物质准备：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔的手偶，玩具电话。（2）班级集体照。（3）轻柔的音乐、播放器。

活动指导

1、故事欣赏。

出示手偶小白兔。

引导语：大家好，我是小白兔，我可喜欢我的兔兔班级了。为什么呢？让我们一起听一听故事《相亲相爱的班集体》。

教师结合手偶，讲述故事。

提问：小白兔生病了，兔兔班的小伙伴是怎么做的？小白兔听到大家的关心，感到怎么样？小黑兔老师是怎么说的？

2、交流讨论。

欣赏班级集体照。

引导语：这是咱们班全体小朋友的集体照。看到这张照片，你有什么感觉？

说说我们的班集体。

引导语：我们班是一个相亲相爱的班集体吗？我们班是否曾经发生过让你感到快乐、温馨或者感动的事情？和旁边的小朋友说一说。

幼儿自由交流，教师巡回指导。

请个别幼儿在集体面前讲述体现班级小朋友相亲相爱的事情。

小结：每一个班级都应该成为相亲相爱的班集体，让班集体里的每一个人感到快乐和温暖。

3、爱的表达。

引导语：关怀问候朋友是相亲相爱，帮助朋友是相亲相爱。相亲相爱需要用实际的行动表示。你会向朋友表达爱吗？你想怎样表达？

鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

播放轻柔的音乐，鼓励幼儿用自己的方式班级同伴表达爱，如握握手、抱一抱等。

反思：

②主题活动《我们班的标志》

活动目标

 认识本园标志，初步了解标志的含义。 尝试为班级设计标志。

活动准备

 物质准备：（1）本园标志图。（2）画笔、纸、展板、红花贴贴纸。

活动指导

1.欣赏我们幼儿园的标志。 出示本园标志，引导幼儿观察。

 引导语：这是什么？你在哪里见过它？你能说一说它是什么样的吗？它表示什么？  教师介绍本园标志的含义。2.设计我们班级的标志。

 交流：标志就是用简单的图案让别人又快又好地记住某件事物。如果给咱们班级设计一个标志，你想设计什么样子的？为什么？  鼓励幼儿根据自己的想法，大胆设计班级标志，教师巡回指导。 请幼儿将完成的标志展示在展板上。

 幼儿介绍自己设计的班级标志的画面和设计的想法。3.评选我们班级的标志。

 引导语：一个班级只能有一个标志，让我们评选出一个最受欢迎的标志，把它作为我们班的标志。把你的红花贴纸贴在你最喜欢的标志上，让我们比比：那个标志最受欢迎？

 引导幼儿将自己手中的红花贴纸贴在自己最喜欢的标志上。 师幼合作点数，活的红花最多的标志当选为班级标志。 将评选出的班级标志张贴在活动室门口显眼的位置。

反思：

③主题活动《分一分、整一整》

活动目标

尝试将物品按体育用品、学习用品、玩具等种类进行分类。能用“它们都是”表达分类的理由。学习收拾和整理班级物品。

活动准备

物质准备：（1）体育用品（球、跳绳、拉力器、沙包等）学习用品（画笔。橡皮擦、尺子等），玩具（玩具汽车、布偶等），分类筐（每组3个）。（2）纸、笔。

活动指导

1.观察激趣。

引导语：咱们班的物品真多呀，请你们看看都有些什么，它们有什么用。鼓励幼儿仔细观察，说出活动室物品的名称和用途。2.自主分类。提出分类要求。

引导语：昨天，老师在整理班级物品的时候，发现有一些不同用途的物品混在一起了。现在，老师给每个小组的小朋友3个筐，请你们把自己小组桌上的东西分到3个筐里。想象可以怎么分。

幼儿分组操作，教师巡回指导。各组派代表交流分类的理由。

提问：你们是怎么整理的？为什么要把它们放在一起？

引导幼儿用“我把„„和„„放在一起，因为它们都是„„”进行表达。

小结：根据物品用途的不同，我们可以把它们分为体育用品、学习用品和玩具三类。3.设计标记。

引导语：物品分类放置，不仅使活动室整洁有序，而且方便我们寻找。你有什么好办法，可以帮助我们更快地寻找班级物品呢？ 鼓励幼儿表达自己的想法，引出设计标记。提出设计要求。

引导语：你想涉及哪一类物品的标记？用什么样的标记可以让别人一看就明白呢？大胆地把它画出来。

幼儿自主设计，教师巡回指导。4.贴贴说说。

幼儿将自己设计的标记贴在相应的收纳柜上，互相介绍交流。引导幼儿将分组操作的3个筐子放进不同的收纳柜。幼儿互相检查收纳柜的物品是否都分类正确。

小结：今天，我们不仅一起整理了班级物品，还为各类物品设计了分类标记。以后我们一定要记得：东西从哪里拿的，就要放回哪里去。让我们班级时时保持整洁、有序。

反思：

④主题活动《我会遵守规则》

活动目标

初步了解生活中处处有规则。愿意遵守规则，具有初步的规则意识。尝试商定和记录简单的区域活动规则。

活动准备

1.生活中的规则。

引导语：今天，老师带来了几张图，请小朋友们看一看，说一说，在这些地方我们应该遵守哪些规则。

幼儿自由观察、讨论张贴在活动室四周的场景图，教师巡回指导。

启发幼儿说说自己的观察和想法，如：过马路时要走斑马线，上下楼梯要靠右走，垃圾要放进垃圾箱里„„

小结：生活中处处有规则，我们每一个都应该自觉地遵守规则? 2.幼儿园的规则。

提问：我们在幼儿园应该遵守哪些规则？为什么要遵守的规则。

鼓励幼儿根据已有的生活经验表达自己的想法，教师将幼儿的回答用图示记录下来。结合图示记录，与幼儿一起说一说在幼儿园应该遵守的规则。

小结：只有大家都遵守规则，我们的幼儿园生活才会更加有序、美好。3.商定区域活动规则。

提出商定区域活动规则的要求。

引导语：今天，我们要一起为班级区域活动制订规则，每一组的小朋友负责一个区域。制订之前先互相商量一下，在这个区有哪些规则是必须遵守的，用大家看得懂的图案把它画下来。比比哪个小组设计的规则最适合。

幼儿分组商定各区域活动规则，并用绘画的形式记录下来。各组派代表介绍本组的商定的××区的活动规则。

幼儿集体讨论各活动区规则的制订是否合适，对不合适的地方进行修改补充，表决通过。将表决通过的活动规则张贴在个活动区的显眼位置。

反思：

⑤主题活动《今天我是值日生》

活动目标

愿意为教师、同伴做力所能及的事情，喜欢当值日生。初步了解值日生的职责和要求。懂得做事要专心、认真。

活动准备

经验准备：事先请两位幼儿进行摆餐具的情景表演。物质准备：画纸、笔。

活动指导

1.激发愿望。

引导语：我们已经是大班小朋友了。我们在家能帮爸爸妈妈做力所能及的事情，在幼儿园能不能也帮老师、小伙伴做些力所能及的事情呢？ 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

小结：每个小朋友都能成为老师和小伙伴的好帮手，当一名光荣的值日生。2.协商内容。

引导语：值日生可以帮老师和小伙伴做些什么事情呢？ 幼儿分组讨论，并将讨论结果用简单的图示记录下来。各组派代表交流讨论结果。

根据各组交流情况，共同商定值日生的工作内容，例如：值日生要做好天气的记录或拨好气象表；给自然角的植物浇水；吃饭前帮助老师擦桌子、摆餐具；游戏结束后，检查各个活动区域的玩具和材料是否放回原位、摆放整齐„„ 3.看看说说。欣赏情境表演。

表演内容：两名值日生，分别在两张桌子上摆餐具，其中一名认真专心地按要求拜访餐具；另一名不认真、不专心，一会儿看别人手中的图书，一会儿又看自然角里的东西，餐具摆得不整齐。

讨论：这两个小朋友是怎样当值日生的？结果怎样？ 小结：只有认真、专心，才能把值日生工作做好。4.演唱歌曲。

引导语：当上光荣的值日生，你的心情怎样？让我们一起欣赏歌曲《值日生歌》，唱出我们高兴的心情。

教师欢快地演唱歌曲《值日生歌》，幼儿欣赏。幼儿跟唱歌曲。

鼓励幼儿跟随歌曲进行简单的动作模仿表演。

反思：

①语言活动《背着蛋壳的小鸡》

活动目标

能有目的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。初步了解动物外形特征与生活习性的关系。

活动准备

经验准备：幼儿已事先了解鸡蛋孵化成小鸡的常识。

材料配套：教育挂图《领域活动·语言·背着蛋壳的小鸡》（教师事先将教育挂图右侧的小图片剪下来），幼儿活动操作材料《语言·背着蛋壳的小鸡》。

活动指导

1.出示教育挂图《背着蛋壳的小鸡》的背景图和小图片，提出活动的内容。

引导语：这是一张背景图，看看都画着什么景色。要是将这些小图片放在背景图上，是不是可以编出有趣的故事来？请小朋友来试一试。2.引导幼儿仔细观察，思考摆放图片的方式。

要求：先观察每幅小图片上的动物，再想想放在背景图的哪个地方更合适。摆好小图片后，试着编一编有趣的故事。

3.幼儿人手一套操作材料《背着蛋壳的小鸡》，教师先请幼儿将第二页的小图片剪下，并鼓励幼 儿自定主题，自由地摆放小图片和编讲图片内容。

启发有而思考：图片上是什么地方？有谁？它们在说什么、做什么事情？为什么小鸡会背着蛋壳？它和乌龟要去什么地方，做什么事，最后怎么样？ 请幼儿先在背景图上摆放好小图片，后与同伴讲讲图片的内容。

重点指导幼儿先确定一个名称，然后进行图片的摆放和讲述。可边编讲图片内容边调整图片的位置。

4.请个别幼儿在集体面前进行讲述。

教师侧重从图片主题的确定、讲述的完整性进行指导。5.教师示范摆图讲述。

教师先提出讲述的名称《背着蛋壳的小鸡》，之后摆放小图片，最后再完整地描述图片的内容。

反思：

②社会活动《我是中国娃》

活动目标

知道自己是中国的小朋友，了解中国人的外貌特征和语言文字等。为自己是中国人而感到自豪与骄傲。

活动准备

物质准备：（1）中国国旗、国徽的图片各一张，中国幼儿与外国幼儿的图片。（2）世界地图或地球仪、小镜子若干。（3）录有汉语和英语的录音、播放器。材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会·我是中国娃》，亲子手册《领域活动·我是中国人》。

活动指导

1.谈话引题，引发幼儿参加活动的兴趣。

引导语：小朋友们，中国的全称是什么？你们认识我们的国旗、国徽吗？

引导幼儿了解中国的全称是中华人民共和国，中国的国旗是五星红旗，知道国旗、国徽代表中国。

2.引导幼儿观察自己及外国幼儿的外貌特征，指导自己试中国的小朋友。请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。

重点引导幼儿指导自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国小朋友。请幼儿观察并说出图片中外国幼儿的外貌特征，说说与中国幼儿的不同。重点引导幼儿从头发、眼睛、皮肤方面进行比较。

出示操作材料《我是中国娃》，让幼儿从不同种族的小朋友中找出中国的小朋友来，并涂色。3.引导幼儿初步了解中国及自己生活城市的地理位置。

引导幼儿看世界地图或地球仪，找出中国在地图上的位置，并观察中国地图的轮廓。

引导语：请小朋友找找中国在地图（或地球仪）上的社呢位置。中国版图想什么？ 引导幼儿在地图上寻找福建的位置。4.了解中国的语言文字。

分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。

引导幼儿观察幼儿图书上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。5.信息发布会。

引导幼儿根据自己收集的信息的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。

引导语：谁能向大家介绍你了解的中国名人、风光与事件？

反思：

③数学活动《生活中的数字》

活动目标

寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品所表示的含义。

认识区分数字1~10，感知数字在生活中的应用，指导生活离不开数字。

活动准备

经验准备：请家长与幼儿一起寻找生活中有数字的物品，以及写有数字的包装袋，包装盒等，引导幼儿初步了解这些数字所代表的含义。

物质准备：（1）有关数字的物品，如日历、时钟、电话机；有刻度的尺子、温度计；有号码的衣服、鞋子、图书；有生产日期、保质期、重量的食品包装袋和用品袋等。（2）记录纸人手一份。材料配套：幼儿活动操作材料《科学·生活中的数字》《科学·1~10数字卡》，亲自手册《领域活动·拍手歌》《领域活动·美丽的数字》。

活动指导

1.认识区分数字1~10.教师边念《数字象形歌》，边出示数字1~10，用儿歌的形式帮助幼儿认识区分1~10数字。2.引导幼儿观察、发现物品上的数字及含义。

引导语：物品上的这些数字各表示什么意思？

食品袋上的数字表示什么意思?(表示生产日期、保质期和重量等。衣服、鞋子上的数字表示什么意思？（表示大小。）图书上的数字表示什么意思？（表示时间。）

尺子上的数字表示什么意思？（表示长度、宽度、高度等。）3.讨论：如果没有数字，我们的生活会怎样？ 4.游戏：设计电话号码。

为每个幼儿提供操作材料中的1~9数字卡和记录纸。引导幼儿发现电话号码都是由数字0~9组成的。

幼儿动手用数字卡编电话号码，并记录。

5.提供操作材料《生活中的数字》，引导幼儿根据自己的发现画一画或贴一帖。

反思：

④语言活动《母鸡萝丝去散步

（一）》

活动目标

学习对图画书中的画面进行细致观察和对比，了解故事情节的发生和发展过程。

根据已有生活经验对图画书的故事情节进行大胆想象和推测，并用较为准确的动词、形容词描述人物动作和形象特征。

学习运用拟声词去感受图画书的形象、诙谐和幽默。

活动准备

物质准备：图画书《母鸡萝丝去散步》。

活动指导

1.阅读封面，设悬导入。

引导语：今天我们一起来看一本非常有趣的图画书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。你从封面上看到了什么？（母鸡萝丝，一只狐狸。）这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这农场的美景，可她别后却潜藏这危险。（出示有狐狸尾随的一页）看，母鸡萝丝指导背后的危险吗？猜猜她最终被狐狸吃掉了吗。

幼儿大胆猜想发言。

2.引导幼儿观看图画书，运用已有经验进行猜想和讲述。（教师的提问应根据幼儿翻看的速度。）提问：萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？结果怎样？（向幼儿解释“钉耙”的意思。）提问：接下来会发生什么事？你猜对了么？（学习“眼冒金星”一词。）说一说狐狸被打到头时会发生什么声音？母鸡萝丝有反应吗？为什么？（让幼儿结合画面情节理解“全然不知”“专心致志”等词意，同时知道正因为如此，母鸡萝丝才安全地回到家。）提问：你猜对了吗？请你用一个词来形容护理掉进池塘的声音。3.引导幼儿继续阅读，了解故事的后半部分。

引导幼儿用相同的方法理解故事的后半部分：母鸡萝丝又经过了哪些地方？又发生了什么事情？结果怎么样？萝丝最后怎么样了？ 4.幼儿自由阅读思考。

幼儿分组阅读，交流讨论故事情节，学习能够运用恰当的拟声词进行讲述。教师请个别幼儿选择自己最喜欢的情节加入拟声词讲述。

教师声情并茂地讲述完整的故事。幼儿边看书边感受故事的诙谐、幽默。

反思：

⑤语言活动《母鸡萝丝去散步

（二）》

活动目标

整体阅读图画书，回味和感悟图画书的内容，进一步感受阅读的乐趣。

通过说说演演的游戏活动，学习拟声词、动词、形容词等描述性语言，体验语言表演的快乐。选择自己最喜欢的一两幅画面，进行模拟绘画与添画，进一步感受图画书的装饰美。

活动准备

物质准备：《母鸡萝丝去散步》图画书；母鸡、狐狸的头饰；纸、水彩笔。

活动指导

1.完整阅读，回味感悟，体会乐趣。

引导语：你觉得这本书里那个情节最好笑？

教师先不加拟声词讲述一边故事，停顿一会再加入拟声词讲述一遍，引导幼儿谈谈自己的感受：你觉得加入表示声音的词来讲述这个故事好在哪里？

引导幼儿回忆故事情节：对于狐狸来说，这一路充满了幸苦和失败；对于母鸡来说，这一路却平安而愉快。母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步，还记得她都去过哪些地方吗？ 教师与幼儿共同回忆故事情节。

提问：能用上节课学过的词语形容狐狸的动作和母鸡的专心吗？ 2.游戏：说说演演。

教师饰演母鸡萝丝，请幼儿将最好笑的一幕讲给母鸡听：你想对那只母鸡说什么》 请两人分别扮母鸡和狐狸，表演他们觉得最好笑的情节。提醒幼儿表演中要把学过的拟声词、动词、形容词等加以运用。3.画画说说活动。

提问：这本图画书与我们以前读过的图画书有什么不同？（属于装饰画，很美，不管是风景还是人物。）请幼儿选一两张自己最喜欢的图模拟画，也可以添上一些其他的景物或动物。（如第二幅画上可以添上小猫在晒谷物场上，或最后一张添上在家门口迎接萝丝的鸡妈妈，最好画出像图画书那样的风格。）4.教师着重对幼儿的阅读习惯、讲述能力和表演热情等方面做小结。

反思：

第五篇：大班第二周教学计划

大班第二周周计划

2009年9月7日---9月11日 执教老师:大班教师

周目标

1、新学期开学了，引导幼儿学习新的常规。

2、初步感受在幼儿园与老师同伴的快乐！

上周小结

新学期开始，班上的新生也适应了幼儿园的环境，与新的同伴友好相处，希望孩子们能开心的在幼儿园度过美好的一天。

生活指导

指导幼儿在课堂中不抢插说话，能学会举手发言，主动与人交往。

时间

星期

上午

下午

星期一

1、语言活动：《嘟嘟迷路了》

2、升国旗

3、英语活动

4、餐前活动

1、社会活动：《我的重要电话号码》

2、离园准备

星期二

1、数学活动：《我会倒数》

2、国学《弟子规》

3、户外活动

4、餐前活动

1、美术活动：《裙子装饰》

2、离园准备

星期三

1、童谣活动

2、英语活动

3、户外活动

4、餐前准备

1、音乐活动：《爷爷和我》

2、离园准备

星期四

1、数学活动：《找朋友》

2、社会活动：《斑马线》

3、户外活动

4、餐前准备

1、健康活动：《哎呀，流血了》

2、离园准备

星期五

1、体育活动：《走路高手》

2、英语活动

3、户外活动

4、餐前准备

1、一周小结

2、离园准备

家长

工作：

让孩子每天准时来幼儿园，不缺课、少请假，让孩子慢慢感受小学的生活作息，为上小学打好基础。

英语乐园