浅谈“双创”教育给大学生就业带来的影响（精选五篇）

第一篇：浅谈“双创”教育给大学生就业带来的影响

浅谈“双创”教育给大学生就业带来的影响

摘 要：当今社会发展迅猛，大学生就业竞争日益激烈，成为现如今不可逆转的趋势。因此，对大学生进行“双创”教育也变得刻不容缓。培养创新型人才是社会发展的核心，也成为大学生就业的优势。大学生具有较高的教育素质及创业的热情，无疑成为“双创”时代下最受欢迎的主体。因此，“双??”教育给大学生的就业带来了很大的变化。

关键词：双创教育 大学生 就业 影响

2014年，国务院总理李克强提出“大众创业，万众创新”的号召，“双创”一词自此而红。当今世界各国都在以培养创业创新型人才为纽带来提升本国竞争力，并将此作为提升国民经济的重要举措。我国作为最具发展潜力的发展中国家，创新创业无疑是推动国家经济发展的重要动力。作为双创教育培养下的重点对象，大学生可以以此为契机，并辅以自己的课业及实践知识，增加自己的发展空间。[1]

一、大众创业，万众创新背景下加强双创教育的意义

1.自双创教育的提出，国家也为此做出响应，出台了一系列政策，全面推动双创的发展。因此，中国的创业数量以及增速，稳居世界第一，国民经济发展水平也随之增加。

2.当今阶段为创新创业的黄金时期。各大中小企业纷纷响应号召，开始内部整改，扩大就业范围，吸收新鲜血液。成功将传统型企业向新型企业转型，成为中国经济转型中不可缺失的力量。

3.随着双创教育的逐步推进，大学生在市场上的应变能力不断加强，就业观念也因此提高。

二、高校对大学生进行双创教育的措施

创新是发展之魂，创业是裕民之本，创新创业无疑是推动国民经济发展的中坚力量。因此各大高校都将双创教育纳入大学生课程体系，辅助大学生树立正确的人生观，价值观及就业观，对此，高校纷纷制定对策，对大学生教育做出一系列措施。

1.打造大学生创新创业的平台，为大学生创业提供优质的服务水平，落实高校政策，对大学生进行一对一的指导。

2.开展有关双创的活动，让大学生在潜移默化的过程中，寻找其自身的发展空间。

3.与各大企业保持紧密的联系，为大学生就业提供相对保障。及时更新大学生就业信息，对其进行专业的学业教育。

4.加强大学生创新创业的训练平台建设，校内各基础设施向学生免费开放，为大学生创业提供实验装备、技术、场地等创业孵化服务。

三、大学生双创意识及能力的培养

1.大学生自中考到高考，一路披荆斩棘，才能进入诸多高校。因此，他们不仅知识面广、视野开阔，但都只限于课本知识，未曾付诸于实践。因此，大学生创新创业意识及对社会的好奇心被泯灭。由此可见，当下培养大学生的双创意识尤为重要。解决办法就是开展双创教育，使大学生自主去研究，去开拓，国家的创新创业活动才能蒸蒸日上。

2.在当今社会中，仅仅靠一味的双创教育是远远不够的，还必须付诸于一些社会实践，双创之路才会更让更加通畅。首先，大学生只有具备应有的专业核心知识及较高的文化素质，才能利用各基础设施，将创业发展起来。其次，市场有风险，就业需谨慎。大学生除了课本知识，还需了解一些金融、投资、财政以及如何规避商业风险的专业知识，这样做，可以让大学生在市场中如何利用“市场无形的手”对自身的创业奠定良好的基础。最后，双创教育是一项系统性的工程，高校应该加强校校、校企之间的合作，为大学生就业提供优质平台，社会各界也应为大学生双创给予物质及精神支持，四、新形势下大学生创新创业存在的问题

近年来，随着我国掀起的“创业热”，各大高校的双创教育也取得了较大的进步，但其中也存在一些不容忽视的问题：

1.高校对双创教育的定位模糊

在“大众创业，万众创新”，的号召下，各大高校纷纷位模糊，导致大学生不能在很好的教育中发挥自身的优势，高校对大学生进行双创教育，缺乏对创新创业的正确认识，一味的要求大学生创新创业能力的培养，应富有更深层的知识，站在国际视野的角度下教育学生，例如阿里巴巴等各大商业巨头，都是从最基层开始，在知识的沉淀及对社会的探索中才创业成功，以创业结果为导向去教育学生，必然导致学生对双创的理解过于狭隘，效果的有效性不是很好。而创新创业的目的是指导大学生如何通过对市场的理解，挖掘自身潜在的创造力，为国家、企业及人类社会带来较快的发展。

2.教育模式太过笼统缺乏完整的教育体系

高校开展的创新创业的教育应该坚持理论与实践的统一，才能形成一个内容丰富，形式多样的教育模式。现阶段，国家大力支持大学生创新创业，并开设相关的活动及讲座，对高校如何进行双创教育进行详细的说明。完整的教育模式应该涵盖教学体系、教学质量、教学设施等一系列对大学生创新创业的孵化服务。然而现如今高校对大学生进行双创教育一般只停留在开展相关讲座，举办相关活动，使大学生在潜移默化的过程中了解创新创业，但太过笼统的教育模式很难全方位的培养学生创新创业的技能。

结语

人民群众是社会发展的主体，具有创新创业意识的人才更是社会发展的动力。大学生的双创教育适应了国家提出的创新驱动型战略的需求。创新推动创业，创业推动创新。双创教育对大学生就业起着举足轻重的作用

参考文献

[1]卢健；魏德强；王喜社；黄嫦娥；-《教育教学论坛》-2017-05-10

第二篇：试析“双创”对大学生学习和工作的影响

试析“双创”对大学生学习和工作的影响

摘要：国务院总理李克强对全民提出“大众创业、万众创新”的号召，“双创”一词由此开始走红。大学生作为教育素质高，有创新创业热情的群体，无疑成为“双创”中很重要的主体。在双创时代下，当代大学生的学习和工作发生了很大的变化。

关键词：双创时代，大学生，教育，就业

正文：

2015年6月11日，国务院印发了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，从9大领域、30个方面明确了96条政策措施。教育厅将创新创业教育纳入高校课程体系，双创教育是符合时代发展要求的教育方式和内容。当今世界各国为了使自己国家具有强大的竞争力，都在通过创业创新教育培养创新创业型人才，并以此作为提高国民经济的整体素质和国家竞争力的战略举措。

1、创业型大学——高校发展新理念

在双创时代，创业型大学是是高校发展的新理念。在创业型社会背景下，大学必须积极回应时代的新要求。从世界各国的大学改革实践看，很多大学将变革创新的企业家精神引入并根植于全校师生员工心中，并在学校各项工作中予以体现，构建了创业型大学的发展模式。创业型大学并不是研究型大学的对立面。事实上，很多一流的大学往往兼顾这两种大学定位。麻省理工学院（MIT）和斯坦福大学都是研究型大学的代表，但是同时也是创业型大学的代表。回到身边，北航作为中国一流的研究型大学，近年来也对创业给予了很多的政策照顾，冯如杯1 创业大赛连年举办，校园的创业气息也是越来越浓。

2、创新创业资源优化，开展双创教育

国家发展改革委高技术司副巡视员徐建平表示，目前我国在支持创业行动中还存在资金供给的问题，现有创业孵化器都是出租型，这对大学生创业者来说还远远不能满足他们的需求，作为孵化器最根本的是要为创业者提供增值服务。徐建平指出，在国发32号文件中从五个方面对大学生创业提出了一些相关的政策措施。

一是要把创业精神的培育和创业素质的教育纳入国民教育体系，形成我们国家创业教育的制度化、体系化。加强特别是大学阶段的创业课程的设置，培育大学生的创业技能，加强创业的实训。

二是要深入实施好大学生创业引领计划，要整合发展好现在学校里面有关的就业创业基金。因为据我们了解，现在大学里面也有一些相应的就业创业基金，但都是相对分散的，形成了“孤岛”现象。

三是推动高校统筹资源，为大学生创业完善相关服务机构，配套相关人员、场地和经费。

四是有效引导成功的创业者、企业家、天使投资人、创业投资人，还有一些专家学者担任兼职的创业导师，为大学生的创业提供辅导。有的可以采取公益性的方式，为大学生进行讲解，传授创业的经验。

五是健全弹性学制的管理办法，支持大学生保留学籍休学创业，减轻大学生创业的心理负担。

3、扩大就业空间

2015夏季达沃斯开幕全会上，国务院总理李克强发表演讲表示，双创是扩大就业的有力支撑，经济增速放缓，而就业不减反增，主要是因为新的市场主体快速增长，我们通过简政放权，上市改革等，现在每天仍有一万多家新的市场主体注册，这种现象已经持续一年半以上，这创造了大量的就业机会。

4、双创时代对就业的冲击

国务院总理李克强在兰州大学调研时鼓励大学生说：“不光要就业，还要创业。”他指出，大学生要有双创精神，在校学习既要致力于创新，到社会上工作2 也要敢于创业。根据数据统计，我国应届大学生数量达到700万人，就业难是一个长期存在的问题。而其中大学生创业率仅为0.3%，相比其他发达国家还有很大的差距。双创时代的发展，毋庸置疑会对就业压力有一定的缓解，大学生主动开始创业，工作岗位增多。但是目前的创业前景不容乐观。虽然有政府的大力扶持和“互联网+时代”的新型创业路线，但是中国的资本管控严格，太多人的创业冲动被扼杀，资源与需求严重脱节，创造力与才华得不到充分奖励。大学生走出校门后，无法用所学知识来改造社会，而是要先上“社会大学”，学会适应社会，这种对于美好设想和抱负的冲击无疑会让很多人畏难。

创业易守业难，对社会仅是一知半解、对市场只是了解皮毛的大学生在创业路上除了坎坷就是险阻。有多少创业在这场洪流中灰飞烟灭，马云雷军这些人的成功不可复制，这不仅会打消人们的创业激情，甚至还会磨平他们就业的热情。

结论：

双创对于大学生的教育生活和走出校园后的就业情况有很大的影响。创新创业教育已见雏形，还需在政府的政策下快速发展，以作为大学生走上创业之路的有力支撑。日前社会上大学生创业的环境条件仍然不容乐观，但是随着政府政策的大力推进，越来越多的大学生创业成功。而对于资金问题和社会担当问题，国家发改委和有关政府也在不断地在实践中找到解决的办法。

双创时代对于大学生而言，是一个美好的时代，一个不可多得的机会。

参考文献：《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》

《一本书读懂经济新常态》著名经济学家宋清辉

《我国大学生“双创”教育存在的问题及应对思路》朱晓东，朱亚斌

第三篇：基因工程给生活带来的影响

基因工程给生活带来的影响

基因工程（genetic engineering）又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按照预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活体细胞以改变生物原有的遗传特征、获得新品种、生产新产品。基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。

自从1972年11月美国一位最早从事细菌抗药性的专家科恩向另一位美国科学加博耶建议两个实验室联起手来进行重组DNA的实验，并于1973年春联合发表了一篇具有历史意义的关于“DNA重组”的论文。从此，生物科学完全超越了经验科学的阶段，第一次具备了工程学科的性质，以至于我们今天把基于重组DNA技术的新的学科分支，称为目前众所周知的“基因工程”。“基因工程”的出现给我们的生活带来了巨大的好处。

第一，人们运用基因工程技术，不但可以培养优质、高产、抗性好的农作物及畜、禽新品种，还可以培养出具有特殊用途的动、植物。利用基因工程的DNA拼接技术，我们可以培育出具有逆抗性的植物，例如“抗虫棉”，我们可以培育出高产量的作物，例如“转基因大豆”，我们可以利用动物来生产药物活人人体器官，例如“生物反应器”。最著名的是可以利用基因工程通过一个活体细胞母体，可以“复制”出一个完全相同的子个体，例如克隆羊“多莉”，这为人类以后替换体内病变器官提供了有力论据。

第二，基因工程做成的DNA探针能够十分灵敏地检测环境中的病毒、细菌等污染。基因探针可以分为人工合成的DNA探针和天然的克隆探针两种，天然的克隆探针最为常见。我们可以利用DNA探针对癌症、遗传病等病症进行诊断、分类，可以有效的预防、治疗一些疾病，对于社会具有重大的现实意义和经济意义。目前最新的DNA探针还可以用于胎儿性别鉴定以及利用DNA对犯罪分子进行身份鉴定。

第三，基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质。目前，这种技术已经广泛应用于环保领域，为我们的生活带来了巨大便利。

第四，基因作为机体内的遗传单位，不仅可以决定我们的相貌、高矮，而且它的异常会不可避免地导致各种疾病的出现。某些有缺陷的基因可能会遗传给后代，同时，有些完美基因则不能遗传给后代。基因治疗的提出最初是针对单基因缺陷的遗传疾病，目的在于用一个正常的基因来代替缺陷基因或者来补救缺陷基因的致病因素。

第五，基因工程药品的生产：⑴基因工程胰岛素 ⑵基因工程干扰素 ⑶其它基因工程药物，例如人造血液、白细胞介素、乙肝疫苗等通过基因工程实现工业化生产，均为解除人类的病苦，提高人类的健康水平发挥了重大的作用。

“基因工程”是一柄双刃剑，它的出现在带给人类众多好处的同时，也给人们的生活造成了巨大的影响。

第一，大量的转基因生物会破坏生物多样性。我们通过基因工程来制造我们所需要的生物，来改变我们所不需要的生物，随着基因工程的普及，会在很大程度上干扰“自然选择”，破会自然界的平衡。虽然目前还得不到有力证据，但是可以预见在基因工程高度发达的未来，生物物种将会越来越单一，越来越具有“亲戚关系”，所产生的危害将是巨大的。

第二，转基因植物有可能会危害人类的健康。一些科学家开始担心对生物进行的“任意修改”，穿凿出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类自身。英国的权威科学杂志《自然》刊登了美国康奈尔大学副教授约翰·罗西的一篇论文，引起世界震惊。该论文指出，转基因玉米的花粉中含有毒素。另外，英国伦理和毒性研究中心的实验报告说，与一般大豆相比，耐除草剂的转基因大豆中,防癌的成分异黄酮减少了。与普通大豆相比，两种转基因大豆中的异黄酮成分减少了12% ～ 14%,还有巴西坚果事件等。虽然科研界对转基因农作物和以此为原料制造的转基因食品对人体是否有影响尚未有定论，但是这也肯定会影响到人们的消费心理。

第三，基因工程改造出的新型基因可能会对生态环境造成新的污染，即形成“基因污染”，而这种新的污染源是很难被消除的。基因污染是指经过基因改造后的生物由于具有“杂交”优势，当它们回到自然环境中往往会获得更多的生殖机会，同时还有可能对与其相关和相互依存的生物产生影响，破坏原有的生态平衡，进而使被改造过的基因较快地扩散到它的后代中去，使原有种群面临灭种的危险。据报道，转基因鲑鱼生长速度快、体型较大并有抗寒的特点，逃逸大洋中之后，已对北美地区大西洋和太平洋中野生鲑鱼的生态构成威胁；转基因鲑鱼与野生鲑鱼的后代不再具有野生鲑鱼游动敏捷和定期回游的特点。

第四，基因工程可能会严重挑战人类道德底线。看到那些身体上长出人耳的小白鼠，你会不会心酸？听到克隆羊“多莉”非正常死亡，你会不会难过？当意大利“克隆狂”安蒂诺里宣布克隆胎儿将于2003年问世，你会不会感到自己的生存环境收到了威胁？克隆技术解决了人类世界的一些生存问题也带来了诸多隐患。克隆人可能会混乱人伦关系，损害家庭结构，可能会使人丧失人的尊严和权力，更有甚者，假如有丧心病狂者制造出“人兽胚胎”，那么违背的不仅仅是职业道德，更严重违背了人类的道德底线，给社会带来的危害更是不可估量的。

基因工程既能造福人类，也会使人类走上不归路。我们应该合理利用基因工程，利用它的优点改善人类生活，拒绝不合理的利用方式，使基因工程真正造福于人类。

第四篇：大学生就业影响状况

金融危机”是现今世界上最热门的话题之一，近些年来的经济动荡对于不同的人有着不同的意义，对于国家的掌控者来说，经济危机带来了国力下降、社会秩序混乱等一系列不和谐的因素；对于工薪阶层、打工一族来讲，经济危机意味着工资缩水、福利降低甚至岗位不保；而对于我们这些准毕业生来讲，严峻的经济形势、堪忧的社会前景在我们心中敲打出的两个字：“就业”！

对于大部分毕业生来讲，就业都是横在肩膀上的一道大梁，而由于近年的严峻形势，就业二字已经把各高校学子压得抬不起头来。近几年大学生的就业形势由于种种原因变得越来越严峻，近来又加上全球金融危机使国内很多企业陷入了困境，全社会的就业总体岗位严重紧缩，这让国内的就业问题变得越来越严重，其中重中之重的大学生就业问题更是雪上加霜。

就业形势无疑是我们这些一只脚已经跨出校门的大学生最关心的问题。因此，我们小组决定就金融危机下大学生就业状况进行调查研究。由于题目的特殊性，我们调查的对象是大学生，但并不完全是毕业生。我们还对周围的同学们进行就业期望的调查。期间我们发出问卷50份，收回有效答卷也是50份。在经过整理和分析数据后，我们发现了很多问题，其中存在的主要问题有：

大学生普遍感到就业形势不容乐观，直接的原因是受此次金融危机的影响，但根本原因是近些年来高校扩招的苦果。通过此次多份有效问卷调查显示，高达78.33%的大学生对现在就业形势的看法不乐观，只有3.33%的大学生认为现在的就业形势乐观，另外，不仅被调查者中的大四毕业生对就业形势不太看好，而且非毕业班的大学生对就业形势亦大多数不看好。

大学生普遍的职业目标是获取生活与工作的平衡，或成为领导者或管理者，当然有部分认的目标是满足个人兴趣，有发展的空间，可是到目前为止，85%的受访者还没有找到自己满意的工作，而越来越多的同学降低了自己的薪金要求甚至职业目标，只为在金融危急中平安过渡。

在当前就业形势下41.67%受访者选择先就业再择业，而18.33%选择多手准备，同时进行。由此可见，由于就业形势严峻，大学生已不再精挑细选，能就业成为如今大学生的普遍想法，另有打算的除外。此外面对就业难的问题，75%的受访者表示在实在找不到工作的情况下，有去到基层（如西部、经济欠发达地区、农村等）工作的意愿。其中，大学生对自己就业的月薪期望也相对减少了，一般从1500元到4000元不等，主要集中在1000元到1500元之间。

当前就业形势下，有33.33%的受访者认为家庭关系对自己就业有最大帮助，另外有25%的认为各类社会招聘，只有8.33%的认为校园招聘对自己就业有最大帮助。由此不难发现，就业难使得大学生不愿意直接面对找工作，而是用成功率较高的间接方法来找。这与大学生在生活中一般就面对家庭和学校，而缺乏直接面对社会的机会有密切关系。为此学校和社会都应该提供更多的岗位。大学生希望学校能采取一些如加强企业联系，争取更多岗位、呼吁校友帮忙等措施。

大学生竞争就业岗位没有明显优势，很多受访者表示缺乏实践技能和工作经验，所拥有的专业知识也不扎实。造成这种现象的原因，当然既有学生本身的原因，如在大学生期间没有好好学习专业知识，也有学校的一部分原因，如并不着力宣传应用实践技能的培训，专业安排

课程没有跟随时代更新，导致知识与需要脱钩。

面对当前就业难的问题，部分学生有创业的意愿，但是他们既缺乏创业经验又缺乏启动基金。或许学校在加强大学生创业方面多组织一些课程、活动或设立创业基金会有不错效果。

尽管这次调查我们发现了很多问题，当前的就业形势也确实比较严峻，但是作为大学生的我们也不必那么悲观，相信在国家和党的领导下我国迟早会走出这次金融危机。随着国务院4万亿经济刺激计划的出台，各地纷纷推出地方经济刺激计划，大批国有重点企业在今后几年都将面临前所未有的发展机遇，在人才需求上也显得更为迫切。此外一些公共安全和社会服务领域的单位，因受危机影响较小，反而加大了毕业生招聘力度，所以尽管当前就业有点难，但社会上的机会还是很多。危机总是与机遇并存，压力时常导致成功，只要我们着力加强自己的各方面素质，被危机难倒的不会是有准备的人。

众所周知，大学生的就业不仅是大学生的事，也是学校和社会的事，当前我们所要做的事就是如何顶住压力。若经济进一步恶化，首先要问的是，政府主管部门以及各高校可以怎么准备，我们的毕业生才不至于以个人之力直接暴露于全球金融风暴之下。举办招聘会固然重要，但最重要的一点是，信息的细致收集、认真评估和全面公开，以及技能培训和一线人员的经验交流。只有充分给予学生信息，才能帮助他们做出正确的选择。举办广泛的校友经验交流会，这是尽快获得一手资料和减少个人走弯路的好方法。在金融危机时期，信息的公开和及时传导至关重要，是帮助个人做出决策、调整预期的前提。

另外，要多方面拓宽毕业生的选择面。如果毕业生一窝蜂涌进政府部门，既不切合实际，也会造成恶性竞争。相反，我国现在急需发展社会政策，未来十年将会需要大量的社会服务组织和专业人士。应该因势利导，鼓励此类组织的发展和人员培训。同时，应当对学生是否继续升学做出前瞻性预测，并配以相应的师资力量和硬件资源，避免政策滞后。最后，充分估计毕业生的生活压力，在财政上给予考虑。比方说，发放一定的个人无息贷款，帮助他们渡过难关。

当然，除了政府和学 校的帮助外，大学生自己也要自我提升。

首先，作为一个大学身就应该努力学好专业知识，自觉培养交际的能力，并注重自我素质的提高，做一个能力强、素质高的有用人才。此外在学习专业知识的同时，还要涉猎其他相关的知识，加强对社会信息的了解，做到知己知彼。积极培养学以致用的能力，并尽可能考取相关职业资格证书，或是做一些有意义的兼职工作，或经常与工作的人交谈，获得相应的工作经验和技巧，以适应社会的需要。

其次、作为大学生也应该培养乐观情趣，乐观面对未来。未来虽然千变万化，不可捉摸，但只要坚定信念，乐观面对，即使再大的风浪，也镇定自若，处之泰然。一种积极的心态会让一个人永远只看到成功，而看不到失败。要善于排解压力和克服困难，善于沟通，不要轻言放弃，学会自我调节和思考。

最后、作为大学生还应该进行自我差异化塑造，彰显个人魅力。发展自己别人没有的竞争优势，准确给自己定位，既不好高骛远，也不妄自菲薄。加强自我的家庭责任感和社会责任观，努力实现自我价值。只要我们真的这样做了，相信就算金融危机再继续恶化，我们也会足够乐观的，难道不是吗？机会总是钟情于有准备的人，希望大家都能得到机会，并把握住机

会。

经过这次调查研究，我们受益匪浅，在掌握调查方法的同时，也学到了一些在书本中学不到的东西，此外无形中也增加了社会经验。不过千里之行，始于足下，通过这次社会实践调查，我们更加懂得了经验和知识急需积累，此外对大学生就业也更加有危机感了，我们奉劝大家一定要趁还在学校，多学点知识，并提高自己各方面的能力，为以后走出社会做好准备。最后希望同学们，在即将到来的职场竞争这一没有硝烟的战场上都能占领自己的高地。

第五篇：双创教育经验总结

双创教育经验总结

2017-9-26 双创是指大众创业、万众创新，是2014年李克强总理在达沃斯论坛上发出的号召，随后国务院发布了大力推进大众创业、万众创新若干政策措施的意见。经济发展的驱动力要由过去的要素驱动、投资驱动转变为创新驱动，实现经济可持续发展。其中对高校最重要的要求就是把创业精神培育和创业素质教育纳入国民教育体系，实现全社会创业教育和培训制度化、体系化，加强创业创新知识普及教育，使大众创业大众创新深入人心。我校高度重视，分别于2017年4月12日开展了“大学生创新创业教育改革”专题培训以及2017年6月21日开展了“广东省高职院校创新创业教育与专业建设相融合研讨会暨教师培训会”。

对于双创教育，我结合我上的个人理财课程,主要做了以下几个方面的摸着石头过河探索。首先利用自己过去暑假、寒假在企业锻炼的经验给16级投资与理财专业做了一个专题的创新创业培训——第一步是熟悉公司所有情况，知己知彼百战百胜，要求同学们创业尽量在自己特别熟悉的行业、产品进行创业。例如需要熟悉公司的生产、营销渠道、原材料采购渠道、公司管理、资金配置等。第二步是在对现有公司分析的基础上，你有哪些方面创新，有哪些优势？例如创新有技术创新突破法、成本收益突破法、平台法、主流创新模式借鉴法、结构法、反定位法等价值链局部创新方法。就结构法来说，分为产品结构、组织结构、渠道结构、客户结构，当然，不管原始创新还是模仿创新，不管是局部创新还是系统创新，不管是自主创新还是集成创新，能够赚钱的创新就是好的创新！创新的路径选择：七种增长自由度分析：

1、向现有客户售现有产品；

2、新客户；

3、新产品/业务；

4、新产品/业务交付途径；

5、新地理位置；

6、新产业架构；

7、新竞争领域，通过培训使学生掌握创新的方法和思路。在和同学们的交流过程中，同学们对组建自己的管理团队，重视不够。因此针对性提出先在企业实践，体会团队合作的重要性，和坚持不放弃，向着自己的目标努力，就一定能够成功。学会做为领导人不仅仅只有领导能力就行的，要有责任心，要学会鼓励自己的团队成员，要激发他们的积极性，要充分了解自己团队的每一位成员，适当的安排相应的工作，要学会做团队的“润滑剂”及时化解团队内的矛盾和不利因素，加强团队的合作能力。在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。而且在工作上要严格要求自己和团队分每个人，以身作则赏罚分明。总之，帮助和引导学生认识自我、发展自我。通过给学生提供多种多样的尝试机会和平台，磨练其不甘平庸、不怕失败、追求卓越的人生态度和进取向上、锲而不舍、精益求精的精神品质。引导学生认识社会、体悟责任。在创新创业教育活动中使学生深刻体悟个人对国家、社会、民族的责任。

其次，个人理财课程开展了一些模拟实训，就是从自己家庭搜集财务数据和非财务数据，给自己的家庭做一份理财规划书。请毕业了的师哥师姐在银行从事个人理财业务的同学回校现身说法，介绍工作内容和技能技巧以及心得体会，增强同学们的感性认识和学习兴趣。

总之，在双创教育活动过程中，感觉自己心里有点虚，希望学校的培训不仅仅是课堂培训，还希望是脚踏实地到企业如何指导学生双创示范。