务实、专注、反思是

第一篇：务实、专注、反思是

务实、专注、反思

——浅谈教师成长的三个阶段

长沙市周南中学

夏远景

有人说，教育是“一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程”，这种“过程论”强调教育者和受教育者都是享受共同参与、各自完美的过程的主体。其中，作为教育者的教师，倾其一生在这一过程中成长、成熟及至成功。据此，我们不妨把这一过程分为三个阶段，35岁以前为第一阶段，是成长阶段；35——45岁为第二阶段，是成熟阶段；45岁以后为第三阶段，是成功阶段。从教30多年的经历告诉我，促成一名教师在这三个阶段中崛起、腾飞的，是贯穿于教学活动全过程中的务实的作风、专注的精神和反思的态度。务实的作风是成长的基石；专注的精神是成熟的前提；反思的态度是成功的保证。

课堂教学是教师的主要工作，由于教育者教学风格的差异和受教育者背景知识的不同，教学效果往往不尽相同。造成这种差异的原因除了双方的配合之外，教师个人素养是一个重要原因。就教学效果而言，课前认真准备的教师比课前临时凑合的教师效果要好，熟练教师一般比新上岗教师的效果要好，名师名家往往比一般教师的效果要好。这就说明，教学能力是后天练就出来的，教学效果是可以改变的。当然，这个过程并非一朝一夕的功夫。但任何教师都能够做得比现在更好些。当然任何成功的背后都有着鲜为人知的艰辛，如果我们能够调整好心态，主动投入，辛苦就是充实、快乐；否则，被动付出，辛苦就是无奈、痛苦。因此，与其被动付出，不如主动投入。

一、务实的作风是成长的基石

1956年10月，我出身于常德市石门县城，我母亲是家庭妇女，兄弟姐妹共七人，仅靠父亲一人的工资养活全家9人，艰难可想而知。1968年，我们全家被下放到农村，家境更加窘迫，小学未毕业的我因经济和当时的社会环境而辍学。1969年在母亲的多方奔走下，我又回到当地乡村小学读书了。在初中、高中阶段，好几次因经济原因差点辍学，都是我的班主任、任课教师给予我的帮助才让我度过难关。我的高中班主任、常德市第一个数学特级教师陈福儒老师是一位治学严谨的老师，他的教学态度对我的影响非常大。1975年元月，我高中毕业后下放到本县农村务农，1977年传出恢复高考制度的消息后，陈老师多方托人带信让我回母校复习，那时我任生产队的副队长，白天劳动，晚上看书复习，我们知青点的另外8人早已回城复习。接到口信后，离高考大约还有一个月的时间，我向生产队长请假后，回到了母校参加高考前的复习。第一堂课陈老师给大家复习函数。首先，陈老师给听课的两百多名考生提问“什么是函数”，话音刚落，嘈杂的课堂一下安静下来了，大家互相张望着，谁也答不上来，陈老师炯炯有神的目光搜寻着，目光定格在我的脸上，我不得不站起来，慌乱中想起来函数一般表示为yfx的形式，接着回答说函数就是yfx，陈老师接着说，x是自变量，y是因变量，那f是什么呢？这下我全蒙了，从来没有想过f是什么，沉默中，陈老师的眼神也由期待转变为遗憾，我在一阵讪笑声中落寞地坐了下来，此时我再也无心听课，接下来陈老师讲了些什么，我一点都没有听进去。下课后，考生们各自回家，陈老师叫我给他收拾一下会场，到了陈老师的办公室，语重心长地对我说说，“机会来了，自己要把握，你的数学功底我是有信心的”，并通过举例告诉我，f就是对应法则。当时确实没有弄懂，也只能点头回应，我被陈老师渊博的数学知识震惊了，当时想，如果我能做数学教师就一定要像陈老师那样做一个无所不会的好教师。那一年高考成绩公榜，我是108个达线考生之一，也是我们知青点唯一考上大学的任，录取时却因身体原因进了常德师专，好歹也算恢复高考后的第一届大学生（当时已经招工进了常德纺织机械厂当工人）。80年代初，我顶着77级的光环，意气风发地走上了母校的讲台——常德市石门二中任教。刚参加工作时，自己觉得，凭着我“扎实的专业基础”和“开阔的学科视野”一定会大展宏图，没过多久，现实的差距让我像泄了气的皮球。第一次考试成绩出来后，与熟练教师的比较，考试成绩的巨大落差让自己很难接受。陈老师也许看出了什么，但是没有直接说，只是给我布置了一些高三复习数学题让我做。当时自己认为，我也算一个大学生，这几道中学生题目还能难道我不成？不情愿中，我还是坐下来做这些试题，做着做着，我发现有些题目自己根本不会做（也是因为我们中学时根本没有学到什么东西），有些知道做的也不能完整的表达。这时我才知道，从懂得课本知识到会运用课本知识解题有着很长的一段距离，这段距离是让教师在教学实践中，通过大量的解题来缩短的。茅塞顿开的我马上开始强迫自己解题训练，逐渐地，我养成了天天做数学试题的习惯，每个学期都要解答两个备课本的课外试题，学校的同事或学生碰到什么难题都喜欢和我讨论，我也非常愿意和大家讨论，就是在我同时担任教务主任、三个班级的数学课和四个班级的班主任时，也没有停止过解题训练，这使我的解题能力得到了明显的提升，逐渐地找到了做优秀教师的自信。

我认为，青年教师由学生到教师不仅仅是一个身份的换位，更多的是思维方式的转换。由原来做学生追求“我要懂”到现在做教师追求“要他懂”，就是一个由注重结果到注重过程的转换。这个转换仅仅靠学生时代是不能实现的，往往要我们以教师的身份，站在学生的位置上，通过大量地解答试题去实现。熟练地解答试题是青年数学教师很重要的基本功，更是教师可持续发展的基石，在这一点上，必须务实，没有任何捷径可走。所以，青年教师要趁着年轻，给自己制定一个解题训练的长期计划，使自己在35岁以前成为真正的解题能手，实现青年教师的第一次蝶变。

二、专注的精神是成熟的前提

我觉得，做教师就要上讲台讲课。我84年任石门二中团委书记，90年任石门一中教务主任，一直坚持教两个班级的数学课兼一个班级的班主任，就是95年任石门二中校长期间，我也坚持在高三上一个班级的数学课（说明校长的选举过程）。2000年我放弃石门校长的职位，调入长沙市周南中学当一名普通教师，当时很多领导挽留（公选校长），很多同事惋惜（母校培养的教师），都没有动摇我要做一名优秀教师的决心。来周南后也有几次从政的机会，我拒绝了。记得2000年上学期段考前，因我在高一任教，教务处让我给高二年级命制一套段考数学试卷，由于前一段时间主要在校长岗位上，兼课也是高三年级，对知识间的层次关系有些陌生，虽然，我花了不少时间认认真真命制了一套试卷，结果仍然不理想。这让我明白，专注对教师职业是何等的重要。在青年教师向熟练教师过渡时，我们一定要保持清醒的头脑，如果确定终身从教，就应该专注于自己的教学事业，不要止步于解题高手。

长沙有四大名校，一般中学与四大名校的差距也是有目共睹的，除了生源之外，教师之间的差距主要体现在哪里呢？我觉得整合学科资源的能力是差距的主要方面。四大名校各年级每一个学期都有自己的作业本，高三年级每一届都有自己的复习资料，这些资料的编制是需要教师做大量的前期准备的，这些准备恰恰是对教师最好的学科培训。当然，一些基础比较薄弱的学校可以根据实际情况，先期做好命题培训工作。我们知道，会解题不一定会命题，也就是说会解答试题仅仅是会命制试卷的必要非充分条件。这正是青年教师与熟练教师能力差异的主要方面。我觉得，专注的精神是成熟的前提，教师要趁着自己的冲劲，专心学科研究，潜心学情分析。不妨以命制试题为突破口，每个学期命制几套高质量的试卷，学校教务处、教科室也可以组织一些相应教学研究活动，使教师在第二阶段成为真正的整合数学（举例为什么三角公式那么多，那么难记？）的骨干，实现青年教师的第二次蝶变。

三、反思的态度是成功的保证

我2000年元月调入周南中学，2001年暑假受学校的安排，参加了长沙市高中数学竞赛培训的教学工作，由于当时天气炎热、交通不便、待遇不高，一般都不愿意参加。我觉得闲着也是闲着，更何况这也是一次了解城市教学现状的机会，于是，我先后到6所学校给学生讲课，这是我来长沙后参加的第一次市级活动，这次活动的最大收获是我认真的态度和扎实的功底得到了长沙市数学学会和受训学生的初步认可。2002年，学校推荐我参加中央电教馆策划的全国新课改精品课程的录制活动，湖南省有4堂课，通过认真准备和反复修改，录制的课《圆锥曲线光学性质的探究》，得到了省音像出版社和省教科院的一致好评，这是我来长沙后参加的第一次省级活动，通过这次活动，我认识了湖南省教科院的数学教研室教研员黄仁寿、欧阳新龙，彼此留下了深刻的印象。2002年抱着试一试的心态参加了湖南省特级教师的评选（当时学校的态度），幸运的通过了，我想与前面参加省、市一些活动也有关系吧。

2003年戴国良老师调入长沙市教科院任数学教研员，经我校刚调入长沙市教育局的一位主任的推荐，我受聘为长沙市中学数学教学专业委员会常务理事和长沙市教科院数学兼职教研员，正式开始参加长沙市中学数学教学研究活动。2005年经省教科院两位数学教研员的推荐，我受聘为湖南省中学数学教学专业委员会理事和湖南省教科院数学特聘教研员，开始正式参加省级的数学教学研究活动，通过参加这些活动，让我接触到了不少中学、大学的名优教师，尤其是通过参加一些国家级、省级教材的编写和参加一些讲座活动，使自己在整合学科资源方面学到了不少东西，也得到了湖南省基础教育处有关领导的肯定。2007年受聘为湖南省高中新课程实验教学领导委员会委员兼数学专家组组长，全程参与了新课程改革实验教材版本的遴选、选修教材的确定、学业水平考试相关文件的制定等等，使自己在宏观把握学科建设方面有了新的进步，这些能力仅仅靠课堂教学积累是很难系统达到一定的水平的。2009年被聘为长沙市数学名师工作室首席名师，2010年被聘为长沙市政府督学，获得湖南省劳动模范，湖南省优秀教研组长等荣誉称号。这样我在中学数学教学与研究方面站在了新的起点，实现了一线教师的第三次蝶变。

回想这11年的教学历程，觉得我是幸运的，大家给了我不少机会，我也抓住了这些机会。始终坚持自我反思的态度，让我总是怀着一颗感恩的心，努力工作、不断进取，这也许是我能够取得今天这些成绩的一个主要原因。

自2009年被聘为长沙市数学名师工作室首席名师以来，我的接触面更广，肩上的担子更重。我惟有通过更加努力工作来感谢大家对我的厚爱。下面我就长沙市数学名师工作室的一些情况向大家做一个简单的汇报。

2009年6月，长沙市政府任命“夏远景数学名师工作室”为长沙市首批名师工作室（我作为首席名师代表作了表态发言），这是长沙市基础教育的一件大事，承载着各级领导和广大教师的期盼。经过大量调研确定，工作室依托全国“十一五”规划课题《中学数学建模问题研究》，落实着力“提高课堂效率、发展学生的数学应用意识”的工作方向。课题由北京师范大学数学院、湖南省教科院、长沙市数学名师工作室三家共同承担，数学名师工作室主要负责课题实践层面上的操作和校本教材的编写。力争三年实现三个目标：第一，通过全员参与课题研究，提升教师的研究实践能力；第二，通过全员参与编写中学数学建模校本教材，提升教师的学科整合意识；第三，创建有关中学数学建模的系列活动，培植数学爱好者交流园地。为此，我们特别邀请全国著名数学建模专家、国防科大教授成礼智，湖南省著名教学论专家、湖南师大教授昌国良，多项国家级重点课题主持人、湖南省教科院中数室主任黄仁寿等为工作室顾问，长沙市四大名校的教研组长等特级教师为工作室名师，在全市范围内挑选的20多位优秀中青年教师为工作室的学员。

一年多过去了，我们坚持课题研究与课堂教学相结合，分散学习与集中研讨相结合，专家指导与学员互助相结合，进行了一些积极的尝试，取得了一些明显的成效。分三个标题汇报。

（一）课题研究与课堂教学相结合

课堂是教师工作的主要阵地，课题是教师提升的主要途径。中学课题研究都不应该离开它的生存土壤——课堂，中学数学建模问题研究更是如此。工作室成立后的第一个任务就是要求所有成员做好本职工作的同时，要求每位成员结合课堂教学主持一个子课题，以学员所在学校的数学教师为主体组成一个课题研究团队，在名师的指导下自主研究课题。现在已经有《中学物理中的数学建模问题研究》、《数学模型与数学建模问题研究》等12个子课题。

今天向大家介绍长沙市宁乡县一中课题组工作情况。学员朱修龙是宁乡县一中数学教师兼教务科副主任，2010年1月申请批准总课题的子课题《中学数学建模活动与研究性学习》后，通过在校内的广泛发动，成立了由他自己主持，校长等8名资深教育教学专家担任顾问，三个年级的数学备课组长任分组长，共有30多位教师参加的课题研究组。2010年2月课题组召开了开题暨第一次工作会议，对后段工作进行了具体部署，2010年3月，组织高一年级学生进行第一次数学应用能力知识竞赛，通过批阅全年级1700多份的试卷，子课题组确定了数学建模培训要注意循序渐进，课堂教学要注意渗透应用意识的策略。2010年4月通过“高中数学学习状况”的问卷调查，对学生的学习兴趣、思维方式和应用能力又有了更加详细的了解。通过大量调研，2010年5月，高一年级每班安排一名指导老师带8—10名学生组成兴趣小组。在自主学习过程中，对学生自己发现的成果，课题组以阅读材料或课外训练资料的形式印发给其他同学，这种新的学习形式，让学生真正体会到了自主探究的快乐。在高二年级组建四个“数学建模兴趣小组”，教师定期给学生开设专题讲座，指导学生进行数学小论文创作，并对一部分同学开展“一对一”数学应用能力解题指导，截至2010年10月底，课题组收到学生撰写小论文200余篇，数学背景下的小发明2项。截止2011年2月，组织并辅导学生参加长沙市科技创新大赛，有4件与数学有关的作品进入终审。组织并辅导学生参加全国中学生数学应用能力竞赛，60多人进入复赛，现阶段课题组成员正指导获奖学生撰写建模论文。教师结合现行教材，以变式课本应用题、变式不适合农村中学教学实际的课题导入情境及陈题翻新、寻找教材模型与高考试题的对接点等为突破口，展开研究工作，并形成文字材料，现已收集各类应用题500余道。通过这些活动的开展，学生不仅对学习数学的兴趣越来越浓，而且数学解题能力明显提高。教师对中学数学建模问题研究的认识越来越到位，很多教师还利用休息时间撰写并发表了不少有关数学建模方面的论文。最近，他们对课题的后续研究有了新的思考，我们有理由相信，作为农村中学的宁乡一中在课题研究与课堂教学实践相结合方面能够闯出一条新路。

（二）分散学习与集中研讨相结合

工作室的顾问、名师、学员都是各自各学校或教研机构的骨干，为兼顾本职与兼职，我们采用分散学习与集中研讨相结合的办法，较好地解决了单位工作与工作室工作相冲突的矛盾。平时主要通过网络进行交流外，每月第二个星期三下午，定期开展集体研讨活动。由一位名师指导一位学员，在学员所在学校上一堂有关数学应用问题的研究课，然后大家评课，最后由指导名师以这堂课为背景，就数学建模问题做一个专题讲座。自开展集体研讨来，参加活动的教师由最初的30位工作室成员发展到140多位，100多位非成员教师的参与，反过来促进我们想办法把集体研讨做得更好。现在我们已经有10多位学员上了研究课，也收集到了不少精彩的案例，正考虑编辑出版作为湖南省在校大学生新课改教学案例教材。现举两例如下：

例1.易长保老师的《生活中应用问题举例》 例2.杨峰老师的《转化与化归思想的运用》

（三）专家指导与学员互助相结合

起初，工作室的名师和学员对中学数学建模并不熟悉，于是我们通过外请专家指导和内部互助学习来弥补这些不足。第一次工作会议我们邀请三位顾问为我们做《数学教育的课题申报与研究》、《数学建模讲座》、《对数学建模建模与校本课程的认识》等专题讲座，随后通过顾问、省教科院黄仁寿教授先后邀请了北京师范大学教授（原数学院院长）刘来福、北京大学数学科学院博士崔丽来长沙做《数学建模的现状与未来》等讲座。工作室主要成员先后与人民教育出版社中数室新课程教材主编章建跃博士、李龙才博士、北京航空航天大学李尚志教授、教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授、首都师范大学李延林教授、王尚志教授、北大附中中学数学建模专家张思明校长等就中学数学建模问题进行了深入的讨论。通过这些专家的引领，我们逐步理解数学建模的含义，纷纷加入到《中学数学建模问题研究》的课题中，现学员主持子课题12个。有些学员为了快速进入状态，自己专门建立了网站，吸引全国各地同仁一道参与研究，有8个学员开通了个人网页。学员邓永生为此特别建立了个人网站【阳光快乐数学梦工场】，自2009年11月开通 “梦工场”【QQ交流群30144958】以来，受到了江西博智教育《数学专页》，《课程导报》等编辑的关注，采用了网站部分原创稿件。

自开展数学建模课题研究以来，工作室名师参加了众多的数学专业活动。受湖南省教科院、长沙市教科院的委派和各地州市教科院的邀请，60多人次分赴14个地州市开展数学建模知识讲座或数学应用辅导。受湖南省教育厅、湖南省教科院、湖南省特级教师专业委员会、湖南省中学数学专业委员会、湖南省数学学会、长沙市教育局等委派，20多人次参加省、市送课送教下乡活动。受湖南省考试院邀请，10多人次参加高考湖南卷考试说明和湖南省学业水平考试大纲的制定，10多人次参与湖南省高考和湖南省学业水平考试数学试卷的命制。协助省、市数学专业团体组织数学应用研究活动20多场次。名师直接指导学员上各类数学应用研究课、展示课、汇报课30堂。在黄仁寿教授的直接领导下，与学员一道编写了校本教材《从数学建模走向能力卓越》、《这样突破更有效》等（都已经正式出版）。

课题研究与课堂教学的紧密结合，让教师站得更高，教学效果更好。仅2010年学员发表或获奖论文60多篇。学员周南中学教师龚署初指导三组学生撰写论文《教学楼人员疏散与数学建模》、《投篮出手问题》、《周长固定三角形面积的最大值》参加2010年全国中学生数学应用竞赛获丘成桐奖；广益实验中学教师李智敏参加赛课，获2010年全国青年数学教师赛课一等奖；南雅中学彭熹老师、长郡中学王毅老师、雅礼中学屈检嗣老师指导学生参加数学竞赛多人获得获全国一或二等奖；应湖南省教科院的邀请，雷锋学校廖维猛老师、师大附中陈淼君老师、周南中学易长保老师为2010年暑假举行的“湖南省普通高中新课程骨干教师培训班”上数学应用问题展示课，周南中学杨锋老师、长郡中学王毅老师等为2011年湖南省高三数学研讨会上展示课。

工作室成立一年多来，在大家的共同努力下，取得了一些成绩，得到了一些同行的认可。2009年11月接待了香港教育局课程发展处总课程发展主任（数学）李柏良先生带队的教育考察团。2010年8月接待了珠海市教科中心考察团。我们受邀请走出去与云南省昆明市名师工作室、河南省教科院、四川省教科院、山东省教科院、重庆市教科院（介绍流行版本教材PK情况）等相关学科组织进行了学术交流。《光明日报》、《中南名师网》等20多加媒体对我们进行了专题报道。

从上面数学名师工作室成长过程来看，要成为一位名师，仅仅是解题高手和命题骨干还不够。作为熟练教师，课堂教学已经让我们积累了不少一手资料和经验，这些资料和经验需要理论的验证和提升，我们教师就要主动寻求机会出击，多参加市、省、国家级的活动，全面把握学科知识的形成过程和发展趋势，把学科思想自觉地渗透到教学科研的全过程。从这个意义上讲，反思的态度是成功的保证，熟练教师积累到一定阶段后，要站在学科的高度，每个学期有意识的尝试开设1——2堂学科讲座，使自己成为真正的学科专家，实现青年教师的第三次蝶变。

我是50后教师，来长沙后一直教两个班级的数学课兼一个班主任（去年给我减掉一个班级的数学课），而我的大部分时间都花在一些社会兼职工作上。为了保持良好的工作状态，我一直坚持体育锻炼。无论酷暑还是寒冬，我5：30起床锻炼（介绍在长沙教育学院这里跑学的情况），6：40到教室开始与同学们进行新的一天的见面，接着回宿舍洗漱、吃早餐，7：30赶到办公室，阅读学生的班级接力日记（介绍班级接力日记）并写下读后感，上午和下午备课、上课（其中周一下午要参加班会和教研组长会，周二下午参加校会，周三下午参加教研组会或备课组会或工作室活动，周五下午参加班主任会），下午5：30离开办公室，晚上6：30以前赶回教室开始晚自习值班，每周有四个晚班，另外三个晚上只要不外出开会就一定在办公室为学生答疑或者通过邮箱（班级公共邮箱）为家长答疑解惑，10：10下自习，10：30查寝后回宿舍洗漱休息，上床时间月11点。这期间，为湖南省教育厅院主办的杂志《教育测量与评价》的《名师在线》栏目发表文章每期一篇，为湖南省特级教师专业委员会主办的杂志《湖南省特级教师》发表文章每期一篇，为长沙市教育学院培训学员做讲座每期一次，为长沙市教科院组织的长沙市市属高中学校作教学视导每学期两个星期，协助组织省、市教科院召开的年会和高三教学研讨会每学期各一次，参与省、市两级送课下乡活动每学期各一次，组织工作室课堂教学研讨会每月一次，组织湖南省高中学业水平考试模拟试卷的命制每学年一次，参与湖南省高考试卷评价每学年一次，每月一次市政府组织的督学，其他一些临时性的活动每月2次以上（介绍开学以来的会议情况）。但是我没有缺过学生一节课。2010年我所教的班级K0725，41人参加高考，超过90%同学达到一本线，总分班平均602分，数学班平均128分，杜珊同学以678分的成绩被清华大学录取。2010年下半年我带高一K1020班（说明怀化班与其他地市班级，俗称13与1的PK），一个多学期过去了，六次统一考试，除了第一次获得第二名外，后面五次连续第一名。另外，军训队列比赛、广播操比赛、运动会入场式比赛、艺术节合唱比赛、体育节班级长跑接力比赛（90%的学生必须参加）都拿第一名，各种学科竞赛拿第一就更多了。

名师有多种类型，有鞠躬尽瘁，死而后已的事业型名师（如班主任或年级组长），有字字见奇，句句见珍的艺术型名师（如文科类教师），有教研并重、且述且作的研究型名师（如理科类教师）等等。他们都是智慧型教师，教学富有灵气，善于激疑解惑，引导学生向着未知领域探幽发微，学生进入“山重水复疑无路”的困境后，或抛砖引玉，或画龙点睛，或点拨指示，或目示点头，或取喻明理，使学生对问题心领神会，如入幽微之境，突见柳暗花明，豁然开朗。

当然，任何辉煌的成就都来自于持之以恒的坚持，我深信，把平凡做到极致，就是非凡。我30多年如一日坚持在一线教学，并获得了长沙市首席名师的荣誉称号。这是我的运气好，很多优秀的教师错过获得到这个荣誉的机会，不过，大家还年轻，机会有的是，我想，如果你能够坚持30年一线教学不动摇，一个阶段一个阶段地把自己做好做强大，你一定能够成为更具实力的名师。

2011-4-7

第二篇：专注务实的对外汉语教师资格认证教学

儒森汉语：专注务实的对外汉语教师资格认证教学

儒森汉语作为中国地区规模最大的国际汉语教师培训机构之一，自成立至今，经过9年的市场磨砺，累积了大量的一线国际对外汉语实践教学经验，逐步形成了独具特色的对外汉语教学体系。吸引了大批的外籍中文学习爱好者及外资企业员工前来学习中国语言和中华文化。

同时，儒森汉语将多年的对外汉语教学经验精华，系统的汇编成册，并组织骨干教师将这些宝贵的教学技术、经验和方法毫无保留的传授给前来学习深造的有志于向全球推广中国语言文化的汉语教师们。被学员誉为对外汉语行业的“黄埔军校”！

儒森汉语之所以取得今天的成就，离不开其独有的办学理念和独具一格的教学方法！以及广大学员对儒森教学技术的肯定与口碑相传！在教学方面，儒森汉语具备以下几方面的特点：

一：始终坚持把“实践教学”放在第一位！

毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。“ 儒森汉语的的实践教学技术，正是儒森汉语数百位外汉老师在9年的一线教学中，摸索总结、千锤百炼出来的，是被数千名的外籍学员所验证的。是能够经受住市场考验的真正实用的教学技术！我们深信：”实践是检验真理的唯一标准！没有实践就没有发言权！”

儒森汉语正是靠着过硬的教学技术赢得了市场，赢得了学员的口口相传！

学员趙辰晨说：作为一名对外汉语专业的学生，儒森汉语IPA国际注册汉语教师资格认证的课程培训及岗前的培训让我比别人更有收获，如果说其他人仅仅是从不了解到可以上手，那么我就是把一团乱的东西都慢慢理清条理，再重新整合并从中总结出我需要的且我更能胜任的某种教学方法。大学学习的知识绝大部分是理论性的，刚来培训，之前的所谓理论基础与实践中所遇到的问题让我明白对外汉语一定要从书本中走出来，绝不可以纸上谈兵……

学员Alisas 说：作为一名外派的汉语教师志愿者，能够在国外传播中国语言文化，我感觉到自己十分幸运……..但几个月下来，我感觉之前在学校里学的东西明显不够用，学生提出的千奇古怪的问题，有时候不知道如何恰当的语言来回答。也是偶然的机会，在网络上了解到儒森的国际汉语教师培训课程，2个多月学下来，收获颇丰！很多之前不懂的语法知识，现在都变得清晰起来。同时，儒森的老师教授的一些方法非常实用。不仅能解决我教学上的不足，同时也开拓了我的思维，对我毕业论文的撰写提供了丰富的素材。在加上老师和同学的极大热情的帮助，我感觉进步很快！期待回国后能继续在儒森学完线下的面授实践课程！

本身是汉语言文学专业毕业的学员余海兰说：儒森的教学带给我更多启发的是在教学方法上，教导我如何把一个复杂的东西最大限度的简单化，然后说清楚，讲明白，让别人听懂。同时，在这里我也真正体会了什么叫“因材施教”……..另外，也是最重要的一点，就是教我如何把课上活，如何让你的课程丰富多彩，如何让你的学生在玩中学习，寓学于乐。这些都是我在儒森听到的，看到的，学到的，也是我在今后的学习和生活中必须努力学习和提高的地方………

学员郭少华这样评价儒森，她说：“儒森就像一个绚烂而又充满热情的大家庭，我们的培训师们就像家长一样，督促着我们上进，督促着我们不要放弃，她们常说的一句话就是：“只要你们不抛弃儒森。儒森就不会放弃每个人”。如果总结这些过程给我的感觉的话：IPA国际注册汉语教师资格认证培训是军事训练的走正步，上岗教师选拔的岗前培训甄选是模拟战场，针对授课后教师的岗间培训就是真枪实弹的战场；如果再总结：国际汉语教师资格认证培训课程是轮廓，岗前培训的语法框架是肌肉，而现在的岗间培训就是精髓和血液。“机会是给有准备的人的”，基本功是硬道理，实战试讲也是必须练出来的；只有讲出来，才知道问题在哪里，找到劣势及时改正。儒森让我成长了，我也会随着儒森的步伐变得更加坚实成熟。

学员金秀英说：“学习国际汉语教师资格认证培训课程，我觉得比起之前的专业，这里的学习更有实战的感觉，让我学到了更为生动、活泼的教学方法，能在最短的时间里练就真功夫！”

学员朴莲花在感言中写道：“我想应该感谢儒森的培训老师们，特别是“赵老师”，听说她培训课程的特点后，我觉得这般刺激的课堂我一定要参加！因为我认为任何具有刺激的挑战都是值得的。果然老赵的课堂气氛确实让人心惊胆战，特别是对上台试讲的人，也许是一种折磨，因为“老赵”的严厉，造成试讲人的诸多心里担忧，讲每一句话都生怕出错，表情也越加唯唯诺诺。为了少让自己受到批判，我们不得不认真研究讲课的方法，也确实提高了我们的思维及技巧。“严师出高徒”这句千古流传的话也是不无道理的！这个真理我也真正在儒森体会到了。

之前在石家庄的一所汉语培训学校任教三年多的学员王素兰说：在我工作的3年间里，也渐渐的累积了部分的汉语教学知识以及经验，但一直找不到一个趣味点。模式有，但是很模糊，所以我抱着学习的心态来到上海儒森，我承认IPA课程中老师讲的所有语法点我早已熟知，但是我的注意力只集中在如何练习，活动设计方面。开始的第一册和第二册，确实让我眼前一亮……..到了岗前培训，赵老师前4天时间把所有的语法系统地串讲了一遍，这很有必要，这4天我学会了巧妙的利用板书，怎样清晰呈现我的教学内容，后来的6天开始针对商务，太太，和孩子三种类型学生的试讲，一下子让我跌入谷底，因为我教过40多个学生，基本上是30~50岁之间的欧美男士，他们很友好，很配合，上课气氛和谐融洽，没想到赵老师和王捷老师让我们看到的是一种很不同、很特别的状态，让我措手不及…….对于老

师，专业知识是必须的，但还有一个最重要的东西那就是续课量，如何提高，前提是让学生欣赏和喜欢这个老师，所以我的问题是如何抓住学生的心，让她对我不离不弃！

毕业于兰州大学外语系的学员羊曦说：我工作24个年头了，参加了很多次培训，公派的，自愿的、国内的、国外的、其中包括但不限于：岗位执业资格培训、上岗培训、职称考试外语培训、入党培训、入职培训、驾照培训、政策理论学习培训等等。可以不夸张地说，这次在儒森是我综合性收获最多，参训期间睡眠最少的一次培训。儒森汉语让我体会到了：每天能倾听自己欣赏的老师授课，是一件很幸福、很享受的过程…….学员肖雅婷说：从八月中正式开始上课至今，已两月余，很是享受学到东西的这个过程。事实上，作为一个科班毕业生，许多人问我为什么要重新来学。原因很简单，我觉得自己还不够。虽然大学有那么四年，也只不过在上理论时非常轻松，实践课上台的表现不尽如人意，好在经过在岗前的上台，感觉在进步。我还真是很喜欢培训，有人引导，事半功倍。

学员沈月姣说：对我这样一个经济学毕业和在外企工作的人来说，初进儒森时以为儒森是对外汉语教学中的新东方，但在儒森学习的一段时间，所学到和得到的东西远远超出我的预期……..如果说国际汉语教师资格认证的课程培训是道餐前开胃菜的话，那么岗前培训是丰盛大餐的开始，十天的密集培训，语法的整天串联精讲，导入方法的大量举例，对应各种不同职业不同年龄认识不同教学内容教学方法，大量模拟真实课堂演练，还有练习题的编写方法，板书在实战中的该如何设计，如何灵活话术的培训。记得刚开始岗前培训时我们团队合作写教案，每天三课，大家各种手忙脚乱各种不同意见，每天写到很晚，到后来的分工明确，合理安排，大家配合的越来越好，仿佛又回到了高考时大家为了同一个目标而专心致志，心无旁骛努力时的情景……..我觉得在儒森除了学习到各种对外汉语的知识和实战技巧外，交到好朋友是我最高兴也是最意料之外的惊喜，从培训开始，在你的班级里你就会看到各种职业各种性格各种经历的人，学生，太太，职业女性，曾经的企业高管等等。在和不同人的交谈中你可以更深的去了解这个社会，对人生的认识也会拓宽拓深跟多，性格契合的更会成为好友，岗前培训时，你就会有一个团队，大家共同编写教案，编写练习册，怎么和不同性格的人打交道，怎么处理不同的意见，怎么形成团队的凝聚力，对于在校的学生和初出社会的人来说是个很好的锻炼和学习过程。我们团队的十人在短短十天里迅速成为了好朋友，除了作业，大家会群里分享自己对对外汉语的总结和心得体会，一有什么问题，群里一问马上有人回答，这是出了学校进入社会后很难再有的收获。最后，尽管一再被要求不要歌功颂德，还是请所有培训的老师还有岗间培训的赵老师、王老师接受一句我发自内心的谢谢，谢谢你们在这期间所做的一切一切！

学员裘宁娜说：2011年底，因为先生的工作问题，我们举家从悉尼回到了上海。在国外生活了10年，非常不舍得放弃国外银行的工作。。

我急于想调整自己的状态，而学习无疑是一个最好的过渡。经过3周IPA国际注册汉语教师资格认证的课程培训的学习和10天岗前培训，我很庆幸我这个明智的决定。大学毕业10年后重返课堂，让我觉得很快乐，很满足，很享受。我也很珍惜这次学习的机会……..因为有了国外学习生活工作的经历，我原以为英语好加上母语又是汉语，教外国人汉语应该不难。IPA课程的学习让我在理论上有

了个概念，而岗前培训着实给了我一个下马威，颠覆了以往我对对外汉语教学的想法。当一名好的对外汉语教师是一个漫长的磨练人意志的过程。。接下来不得不提一下岗前培训中我所加入的这个团队。团队中13个人都克服自己的困难坚持到最后，每天自觉按时完成组长安排的任务，配合默契，组员之间毫不吝啬的共享资源相互帮助共同进步。具备良好的团对精神对于对外汉语教师这个职业是至关重要的……

学员封斐说： 一个人只有懂得什么是“好”，在他获得后，才会珍惜。赵老师教我们的东西，我觉得是好东西，让我们少走弯路，快速进步。因为她不仅仅是就课文讲课文，更多的是一种思路和框架。学会如何理解客户需求，解读教材，变化教法，解决问题，才能将学到的东西，长在自己身上。非常认同赵老师说的一句话：到儒森来的人，是有共同理念的人。假如，儒森的理念是它的学员手册每页上印着的：“儒森人的价值观：坚持、拼搏、永不放弃、忠诚、可靠、高效、奉献、专业的态度、体贴的服务，”那么，这些品质都在赵老师的言行中体现了，也同样是我认同的，一个好的对外汉语老师是有魅力的….学员许小芸感慨：“这段魔鬼式地训练让我学到了很多，虽然很累，但却忙得充实，越发地体会到坚持的快乐！”

二： 将跨文化交际能力培养融入到汉语教学中！

对外汉语专业人才的要求是具有汉语言与文学的专业水平和第二语言的交际能力，具有跨文化交际知识与技能，专门对那些把汉语作为第二语言学习的外国人进行汉语教学和汉文化传播的人。根据这一概念，汉语母语及文学的知识与汉语作为第二语言的教学技能，第二语言的知识与交际能力，跨文化交际的知识与技能共同构成对外汉人才必备的能力。但目前的现状是，对外汉语教师大多是缺乏实践教学经验，同时，跨文化交际沟通能力上存在明显的不足。

儒森汉语在开展国际汉语教师培养课程之初，就已经将跨文化交际融入到汉语实践教学领域中，因此培养出来的国际汉语教师人才受到市场的广泛好评！至今，我们欣喜的看到这一理念受到国内越来越多的院校机构、专家学者及业内人士的肯定与重视！

学员郐琳琳说：自2008年我工作的学校有了留学生以来，我一直从事留学生的听说课教授工作，积累了一些经验。虽然我是中文专业的硕士研究生毕业，但是在这些年的对外汉语教学过程中发现，并不是你中文水平好、语法造诣高，就能够讲好对外汉语课；并不是你的词汇多么丰富，就能让外国学生听懂你的课；并不是他懂了日常用语就能够在HSK考试中得到高分„„，在这近两周的IPA国际对外汉语教师课程学习过程中，我发现很多以前意识到了，但是却没有很认真，仔细思考过的问题，老师都给了很好的引导和解析，让我对对外汉语教学有了更深刻的认识，对对外汉语教学方法有了更多的思考，这是我这段时间学习的最根本的收获。

学员陈海军说：“儒森的学习氛围和老师们润色了我的文化素养并且勾起了我的求知欲望，在儒森学习的日子里，我收获到的不仅仅是知识、技能，还有友情、新的朋友。更多的是关于中国文化更深入的了解！”

学员梁澄说：如果说在进入儒森参加国际对外汉语教师培训、或者说在正式接触对外汉语这一行之前，我想大多数人都会觉得，作为一个中国人，教外国人还不容易吗？ 但在接触之后才发觉自己的可笑。正因为是一个中国人，所以我们无法设身处地的感受外国人对中国文化的感觉，一些我们认为理所当然的事，其实在老外看来完全不明白，甚至觉得不可思议或者不可理喻。这样一想，突然发觉，原本觉得很简单的教学，竟然无从下手，在进入培训之后，思路才一点点被梳理整齐起来。在培训中，我还进入了一个很棒的小组，也认识了很多很棒的朋友，我们一起做教案，互相帮助，使得整个培训显得没有那么累。我们还有着很棒的老师，诙谐有趣的言语，活泼生动的教学风格，使得整个培训丰富有趣…….“在儒森学习IPA国际注册汉语教师资格认证培训课程的过程中，感觉自己好像又重新复习了一遍语言学习，重新认识了汉语和中国文化！” 学员陈艳感言。

学员宋微琳说：没进儒森之前，我已经在一家小规模的汉语学校做兼职，带过2个巴西的学生，在教学的过程中，我发现了非常非常多的我无法解释的问题，基本上教的时候就是把文章从头到尾读一遍，我发现教学上越来越多的不足。于是，我决定找一家可以培训对外汉语教师的学校，奔着儒森很好的声誉，我来了。首先，儒森给我的感觉是非常正规，无论是硬件还是软件设施，在上海可以算的上是一流的汉语培训学校。

经过为期3个月的培训，解决了很多我无法跟学生解释的语法点，学习到了很多上课的技巧，如何交流，如何灵活的解释。如何让学生在学习中获得快乐，更感受到了汉语的博大精深…..作为每一位来儒森参加国际对外汉语教师的学员，无不在儒森感受到为中国语言文化传播的使命感和自豪感！以此来激励自己在对外汉语教学上不断升华自己的技能储备和国际素养！

学员张晓娜的感言，道出了广大对外汉语教师的心声，她说： “师者，传道授业解惑也”，作为老师本身就是一个光荣的职业，而对外汉语教师，不同于普通的人民教师，对外汉语是面向世界的，面向各种不同肤色，不同国籍的学生，让他们通过自己了解中国，了解汉语、汉字，了解中国文化，使我国与各国之间的文化有更好的交流、沟通。而我愿意做那只“信鸽”，就像孔子学院的口号那样，“把中国介绍给世界！”.截至目前，儒森汉语累计培养出2000多名国际对外汉语教师走上了汉语教学之路，学员遍布世界各地，从事中国语言及中国文化的推广传播工作！为中国语言文化向走向世界做出了重要的贡献！

务实是去除浮躁之风的根本！对外汉语教学是对实践要求很强的职业，绝不可纸上谈兵！儒森汉语的的实践教学技术，正是在多年的一线教学中，摸索总结、千锤百炼出来的，是被

数千名的外籍学员所验证的实用的教学技术！我们热烈欢迎更多热衷中国语言文化传播的有志之士加入到我们国际汉语教师的队伍中来！

儒森汉语资质荣誉：

国家汉办-世界汉语学会会员单位！

国家汉办/孔子学院总部孔子学院远程教育中心新HSK网考考点资质

人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心1+N复合型人才教学基地 上海市创意产业协会（教育培训创意）会员单位！

IPA国际认证协会授权国际注册对外汉语教师指定培训基地！全球学校联盟Schools & Agents 会员单位！

上海ICS获评外国学生在上海最喜欢的中文学校！

第三篇：专注是高效工作的基石

专注是高效工作的基石

我曾经读过爱默生的一句话：专注、热爱、全心贯注于你所期望的事物上，必有收获。是啊，我想，只有我们专注，全身心投入于科学知识的掌握，未知世界的探索，才能学而不倦，必将成为祖国的栋梁之才，成就美好未来。因此，今天我演讲的题目是：《专注成就未来》。

想必大家都知道明代著名散文家宋濂程门立雪的故事吧!宋濂自幼好学，遇到不明白的地方总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞清一个问题，冒雪行走数十里。去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家，宋濂没有气馁，而在几天后拜访老师，老师没有接见他。当宋濂第三次独自拜访时，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口时，老师被他的专注所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多学问，不畏艰难困苦，拜访了很多老师，最终成了学识渊博闻名遐迩的散文家!被明太祖朱元璋赞誉为“开过文臣之首”。

宋濂成功了，成就了美好未来。但是如果没有他的专注的求知毅力，没有他持之以恒的求学态度，就不会得到名师的指点，更不会成为轰动一时的散文家了。

有位伟人曾经说过：成大事不在于力量的大小，而在于是否坚持，是否专注。写出《资质通鉴》的大文豪司马光，警枕立志被传为佳话。小时候的司马光也是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受同伴的嘲笑和先生的责骂。于是，他决心改掉这个毛病，用圆木做了一个警枕，早上一翻身，头滑落到床板上，自然惊醒。司马光用这个每天早早起床读书，专注认真，终于写出了《资治通鉴》，成为了一代文豪。

成功人士的身边，总是会有专注的身影的，如果没有专注，他的成功是不会长久的。所以说，专注在人的一生中扮演着一个重要的角色。他可以把一个凡人推向人生的巅峰!

纵观中华上下五千年，神州大地上发生了许许多多因专注而改变人生轨迹的故事。我们依稀可以看到思想家顾炎武读破万卷书，在朦胧的月光下苦抄资治通鉴时的背影;我们的耳边还回荡着大诗人屈原在山洞里苦读《诗经》时那荡气回肠的声音;还有我们伟大的中国共产党人依靠崇高的共产主义理想，专注于民族解放和祖国富强，抛头颅洒热血，开天辟地，克难攻坚，革命的队伍由小到大，由弱到强。从三座大山的推翻到新民主主义革命的胜利，从抗日战争的成功到全国的解放;从社会主义制度的建立到现代化强国的崛起。在世界的东方谱写了壮丽的诗篇。

是啊，专注可以使一个铁棒变成一个绣花针，专注可以是一个口吃的孩子成为著名的演讲家，专注可以使一个国家、一个民族繁荣富强!专注是一种催人奋进的力量。

专注，要有目标。专注当然要知道专注于什么，正如打靶首先要知道靶点在哪儿一样。很多人一辈子浑浑噩噩，得过且过，还美其名曰顺其自然。他们之所以碌碌无为，很重要的一个原因是人生缺乏目标。没有目标就没有方向、没有动力，生活就将变得凌乱无序，慵懒苟且。

专注，还要持之以恒，勤勉勤奋。实证研究和大数据表明，一个人如果要掌握一项技能，成为某一领域的才俊、专家或翘楚，一般需要练习10000个小时以上，这就是所谓的“一万小时定律”。实际上，但凡杰出成就者，他们对事业都执着专注，无怨无悔，甚或如痴如醉。

第四篇：多则议论文素材之一(自信,自立,专注,智慧,幽默,选择,务实)

议论文素材： 自信

摘要：成就事业就要有自信，有了自信才能产生勇气、力量和毅力。具备了这些，困难才有可能被战胜，目标才可能达到。但是自信决非自负，更非痴妄，自信建筑在崇实和自强不息的基础之上才有意义。

(1)引言

成就事业就要有自信，有了自信才能产生勇气、力量和毅力。具备了这些，困难才有可能被战胜，目标才可能达到。但是自信决非自负，更非痴妄，自信建筑在崇实和自强不息的基础之上才有意义。

(2)事实论据

李四光不信洋人信自己

李四光，字仲揆，湖北黄冈人。卓越越的科学家，地质力学的创立人。

在20世纪20年代之前，国际地质和地理学界长期流行一种观点，认为中国内地没有第四纪冰川。李四光想：外国地质学家并没有做过认真调查，凭什么说中国没有第四纪冰川？他不信洋人，1921年，李四光亲自到河北太行山东麓进行地质考察，1933到1934年又到长江中下游的庐山、九华山、天目山、黄山进行考察，然后写出论文，论证华北和长江流域普遍存在第四纪冰川。1939年，他又在世界地质学会发表《中国震旦纪冰川》一文，用大量实证肯定中国冰川遗迹的存在，这对地质学、地理学和人类学都是一大贡献。

20世纪初，美国美孚石油公司，曾在我国西部打井找油，结果毫无所获。于是以美国布莱克威尔教授为首的一批西方学者，就断言中国地下无油，中国是一个“贫油的国家”。

年轻的地质学家李四光偏偏不信这个邪：美孚的失败不能断定中国地下无油。他说：我就不信，油，难道只生在西方的地下？在这种强烈的自信心的支配下，他开始了30年的找油生涯。他运用地质沉降理论，相继发现了大庆油田，大港油田，胜利油田，华北油田，江汉油田。他当时还预见西北也有石油。今天正在开发的新疆大油田，也完全证实了他的预言。

李四光靠自信、自强彻底粉碎了“中国贫油论”。

在困境中充满自信的人

世界上有一批虽身处逆境，但充满自信，自强不息，奋斗向上，最终获得辉煌成就的人。古希腊著名演说家德摩斯梯尼，原先患有口吃病，幼年结巴，语音微弱，演说时常被人喝倒彩。他始终对自己信心百倍，为了克服疾病，每天清晨口含小石子，呼喊练习，终于成为口若悬河，辩驳纵横的演说家。

美国著名的女作家海伦克拉，幼年因病造成又聋又瞎。她自信自强，14岁攻克多种外语，通晓德、法、古罗马、希腊文学。20岁考入著名的哈佛大学。后来成为著名作家。

德国著名天文学家开普勒。4岁时出天花，留下一险麻了的后遗症，后又患猩红热，高烧坏了眼睛，成了高度近视。他终身受疾病折磨。但他从未失去自信，在贫病交加中大无畏斗志昂扬0余年。建立了行星运动三定律，为牛顿发现万有引力打下基础。重要著作有《宇宙的神秘》，《哥白尼天文学概要》，《宇宙谐和论》等。

塔哈候赛因，埃及作家，文学评论家，三岁时就双目失明，他顽强自信，留学法国，成为埃及历史上第一位博士。作品有小说《鹧鸪的叫声》、《不幸的树》、《失去的爱情》和自传性的《日子》等。还写有文学评论《前伊斯兰时代的文学》和《阿拉伯文学史》等大量作品，被誉为“阿拉伯文学支柱”。

在逆境中不失自信，古今中外屡见不鲜：张海迪幼年因病高位截瘫，她自信努力，成为作家翻译家；被誉为科技“铁人”的高士其，他在病情不断恶化，从半身瘫痪到全身瘫痪，失去讲话能力的情况下，他还创作了60多万字的科学小品和科普论文，创作了两千多行诗歌，著述新书十几本；屈原被流放写成《离骚》；孙子受膑型后著《孙膑兵法》；司马迁遭宫型写《史记》；贝多芬耳聋后谱出《英雄交响乐》；奥斯特洛夫斯基在失明瘫痪中写出《钢铁是怎样炼成的》。

(3)理论论据

不可自暴，自弃，自屈。

宋陆九渊《语录下》

笃行信道，自强不息。

《孔子家语五仪解》

一息尚存，希望永在。

[古罗马]西塞罗《书简》

世间一切光明，都从寂寞中发见出来。

李大钊《现代青年活动的方向》

失望无论大小，是一种苦味。

鲁迅《写在〈坟〉后面》

死是绝望者的医生。

[西班牙]拉蒙《差异辱的丈夫》

你们若有信心像一炷芥菜种，就是对这座山说，你从这边挪到那边，它也必挪去。

《新约马太福音》

自我信心是伟大行动的首要条件。

[英]约翰逊塞缪尔《蒲柏生平》

如果你相信你能得胜，你就会得胜。信心是胜利所必需的。

[英]哈兹里特《文学贵迹》

在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

毛泽东《为人民服务》

先相信自己，然后别人才会相信你。

[俄]屠格涅夫《罗亭》

为了取得前进的力量，我们就必须怀抱达到一个乐土的希望。

[俄]列夫托尔斯泰《战急与和平》

人活着都指望过好日子，要是没有指望，那还算什么生活呢？

[前苏联]高尔基《

议论文素材： 自立

摘要：唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！任何时候都要把命运抓在自己手里，中国有句老话：“自己动手，丰衣足食。”

(1)引言

唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！

任何时候都要把命运抓在自己手里，中国有句老话：“自己动手，丰衣足食。”

(2)事实论据

“虎父犬子”现象

三国时的刘备，可算是一代英豪，一生东征南讨，纵横驰骋，从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。可他的儿子刘禅却是个错庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他，俗称“扶不起的阿斗”。世人曾长叹：虎父何以有此犬子！

三国时另一奇才周瑜，他是东吴名将，足智多谋，在赤壁之战中，用火攻大破曹军，名扬天下。他的儿子周胤，无功受封，自恃其父有功，他荒淫自恣，荒于政事，奸人妻女，后遭流放到庐陵郡。孙权曾指出周胤堕落的原因：“昔胤年少，初无功劳，横受精兵，爵以候将，盖念公瑾以及子胤恃此，酗淫自恣。”

唐太宗李世民，雄才大略。在国帝王中的佼佼者。可他的14个儿子，无一成器，三个被杀，三个自杀，三个早夭，一个被幽禁，两个遭流放，另两个平庸无能，错聩糊涂。

北宋名相寇准，他的子孙依靠祖上的功德，不能自立，不过30年，家道衰落，沦为庶民。

“虎父犬子”现象，说明这样的道理：不求自立自强，一味想依靠祖上的荫庇，是决不会有什么作为的。

莎士比亚离家闯世界

莎士比亚出生于英国一个富商家庭。13岁时，便离开学校，帮助父亲料理生意。16岁离开家庭，外出独自谋生。在伦敦一家剧院门前替看戏的绅士门照看马匹，在剧院打杂，有时给演员们提词或跑跑龙套。此外还在屠宰场当过学徒，帮人家做过书僮，做过乡村教师，当兵，做过律师，任过小官。为了谋生，他漂过英吉利海峡，到过荷兰、意大利。

李在独立谋生的闯荡中，丰富了人生经历，增长了才干。为他后来创作《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等一大批著名悲喜剧奠定了基础。

(3)理论论据

能自立者必有骨也。

明李贽《焚书荀卿李斯误吴公》

有志者在乎自力。

明方孝孺《逊志斋集答王仲缙》

自立自重，不可随人脚跟，学人言语。

宋陆九渊《语录下》

自能成羽翼，何别仰云梯。

唐王勃《王子安集观内怀仙》

不可自暴，自弃，自屈。

宋陆九渊《语录下》

求友不如求手。

陶行知《一双手》

忧勤而兴，骄佚而怀。

《明通鉴》卷四张懋语

受人养而不能自养者，犬豕之类也；养物而物为我用者，人之力也。

《列子仲尼》

面壁十年图破壁。

周恩来《大江歌罢掉头东》

笃行信道，自强不息。

《孔子家语》

自助者方得神助。

[古希腊]欧里庇得斯《残篇》

谁仰赖别人的餐桌，常常最后才轮到吃饭。

英国谚语

靠别人只能是暂时的，靠自己才是终生的。

顷甸谚语

若要一事做得好，就应该自己动手做。

[法]拿破仑《格言集》

议论文素材： 专注

摘要：“性痴则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良。”历史和现实证明：要成就某种事业，就要痴米于某种事业，要专心执著于既定目标奋斗不息。如果心猿意马，朝三暮四，肯定将一事无成。

(1)引言

“性痴则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良。”历史和现实证明：要成就某种事业，就要痴米于某种事业，要专心执著于既定目标奋斗不息。如果心猿意马，朝三暮四，肯定将一事无成。

(2)事实论据

书痴刘恕

刘恕，北宋史学家。著有《五代十国纪年》、《通鉴外记》、《疑年谱》、《年略谱》。协助司马光编著《资治通鉴》。刘恕从小就读书专心。8岁那年，他家里来了几位读书人，闲谈中，有一个说：“孔子是独子。”他忍不住插了一句：“《论语》里不是说孔子把他哥的女儿嫁给南容吗？”那几个读书人既吃惊又惭愧，小小年纪读书就如此深入，可见他不但聪明而且专心认真，深感自己年岁虚长。

当时在亳州做官的宋次道是一位学者，家中藏书很多。刘恕远道去借阅。宋次道以佳肴美酒款待。刘恕紧持要宋撤走酒肴，说：“我是为读书才到府上的，享受酒肴，岂不误了我的正事！”于是一头扎进书库，他被琳琅满目的图书迷住了。夜以继日，如醉如痴地读书。这样坚持十多天以后，把他急需的书全部读完后才走出书库，临别时，他双目通红。

阿基米德专心治学

古希腊著名学者阿基米德，他痴迷于物理学和数学研究。有一天，他到公共浴室洗澡，当他坐进澡盆发现池水溢出盆外的时候。他突然光着身子冲出浴室，边跑边嚷：“找到了！找到了！”他是从浴盆中受到启发发现了流体力学的基本原理，从而找到了银匠在金王冠里掺银的秘密，所以他兴奋不已。

当罗马进犯伤痛拉古时，阿基米德曾运用杠杆和滑轮的装置，重创罗舰队的进攻，使伤痛拉古城陷落因此推迟两年。后来罗马军队终于趁守军疏忽，逾城进入叙拉古。当罗马士兵出现在阿基米粉德面前时，他正专心致志地坐在沙土前面画圈圈，研究几何题。他见到手持利剑的罗马士兵，对他们说：“请慢点动手，让我做完这道题。”

巴尔扎克、福楼拜的幻觉

巴尔孔克和福楼拜都是法国19世纪著名作家，他们一拿起笔写作，就像着了魔似的。常常对他们在书中塑造的人们达到产生幻觉的地步。

有一次，一个朋友去拜访巴尔扎克。这位朋友敲门时，听见巴尔扎克正在与人激烈争吵：“你这恶棍，这一定要给你点厉害！”他的朋友急心推门进去一看，原来巴尔扎克正在与他作品中的人物在吵架。还有一次，巴尔扎克突然走到在他家作客的朋友面前，激动地痛斥说：“你，你，使这个不幸的少女自杀了！”那位朋友惊惶失措，莫名其妙地张大嘴巴望着他。原来巴尔扎克所说的少女，是他正在创作中的小说《欧也妮葛朗台》中的人物欧也妮。

福楼拜也有同样的情况。一次福楼拜的朋友去看望他。只见福楼拜坐在地板上痛哭，泪如雨下，真是悲痛欲绝。朋友用手使劲地摇摇他的肩膀，问他为何这样伤心？

福楼拜悲痛地回答说：“包法利夫人死了！”“哪个包法利夫人？”朋友不解地问。福楼拜痛苦地指着桌上一大卷稿纸说：“那就是我的包法利夫人呀！”他的朋友明白了原来是小说中的主人公死了。就对他说：“何必伤心呢？你不愿她死，把她写活嘛！”福楼拜哀伤地说：“写到这里，她非死不可，她没法再活了！”

巴尔扎克和福楼拜的作品，所以能誉满全球，就是由于对创作完善的执着追求和刻意塑造人物形象的痴迷。

(3)理论论据

在事业上，达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包揽许多事务。

[英]培根《论敏捷》

逐鹿者不顾兔。

《淮南子》

心不存，虽读万卷书，亦何所用。

宋朱熹《朱子语类辑略》

学必专静，而后能有成。

明海瑞《海瑞集》

用志不分，乃凝于神。

《庄子》

心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。

《礼记大学》

一个人应该总是考虑他正在做的事；在学习的时候不应该去想着游戏；在游戏的时候则不应该想着学业。

[英]切斯特菲尔德《给儿子的信》

学者患心虑纷乱，不能宋静，此则天下公病。

宋程颢、程颐《二程全书入关语录》

君子之学贵乎一，一则明，明则有功。

宋程颢、程颐《二程全书畅潜道录》

一曝十寒，进锐退速，皆非学也。

明朱之瑜

一只狗同时追赶几只野兔，必然一只也抓不到。

英国谚语

议论文素材： 智慧

摘要：古希腊哲学家赫拉克利特说：„智慧就在于说出真理，按照自然办事，倾听自然的话。“就是说智者应该坚持真理，按照客观规律办事，如范晔所说：”智者顺时而谋。“这就与逆潮而动所施展的诡计狡诈划清了界限。

(1)引言

古希腊哲学家赫拉克利特说：„智慧就在于说出真理，按照自然办事，倾听自然的话。“就是说智者应该坚持真理，按照客观规律办事，如范晔所说：”智者顺时而谋。“这就与逆潮而动所施展的诡计狡诈划清了界限。

让智慧充满人间。

(2)事实论据

孙膑智助田忌

齐国大将田忌，多次与齐国的诸公子用金钱作赌注赛马，但常常赌输。孙膑观察他们的马力都不相上下。只是因为田忌没有按照每匹马的实际情况加以科学匹配使用的结果。于是孙膑告诉田忌：“再赛时，您尽管多下赌注，我保证您取胜。”田忌相信孙膑的智慧，就与齐王、诸公子下千金赌注赛马。等到将要比赛时，孙膑对田忌说：“今天您用下等马与他们上等马赛，用上等马与他们的中等马赛，用中等马与他们下等马赛。”比赛结果，田忌取得两胜一负的成绩，最后赢得了千金。

陈襄智审窃贼

北宋的陈襄在神宗时任主筐，代理县令。有一次发生一宗盗案，捕役抓来许多的犯罪嫌疑人。但嫌疑人都拒不承认自己犯盗窃罪，一时无法定案。陈襄胸有成竹地说：“你们不用抵赖，附近有座庙，庙里有座神钟，谁要是偷了东西，只要一摸钟，它就会出声音。”于是陈襄派人押着这些嫌疑犯到庙里摸钟。事先在钟的四周用布幕严严实实围住，不漏一丝光线，再暗中派人在钟上偷偷地涂上了墨。然后让嫌疑犯进去摸钟。过了一会儿，逐个检查手掌。发现唯独一人手上没有墨迹。陈襄立刻命令将此人拿下。这个窃贼只得低头认罪。

叶挺巧投密信

1941年1月6日新四军北移部队九千余人在皖南泾县茂林地区，遭国民党8万军队预伏袭击，经七昼夜的激战，终因寡不敌众，弹尽浪绝，除二千人突围外其余将士或战死或被俘，军长叶挺也被俘。造成震惊中外的“皖南事变”。

吐挺被俘，他苦苦的思索着如何把自己的遭遇告诉党的领导。在从江西上饶押到重庆那天，当他下了囚车，顺着马路走时，看到一个厕所，他灵机一动，要求上厕所。特务只得同意。叶挺在厕所里急忙写了一填充短信，信中说：“我已被押解重庆，任光在我身边阵亡。”落款为“希夷”。并附一张字条和五元钱，一起放在厕所里。字条上写明：请拾信者按信上的地址发出，五元钱作为酬劳。

不久，在重庆的周恩来收到了叶挺的信，迅速展开了营救活动。

周恩来智答记者

在一次记者招待会上，一位西方记者问同恩来：“中国人民银行的资金有多少？”

周恩来机智地将当时人民币面额总数18元8角8分作答。既不汇露国家机密，又保持了应有的礼貌。

(3)理论论据

兵贵智而不贵力。

《宋史傅楫传》

有智无勇，能说而不能行；有勇无智，则兵弱而败，兵强亦败。

蔡锷《〈曾胡治兵语录〉序及按语》

智者不妄为，勇者不妄杀。

汉刘向《说苑说丛》

智多勇少，实力难言；勇多智少，大事难成。

蔡锷《〈曾胡治兵语录〉序及按语》

慎在于畏小，智在于治大。

《尉缭子十二陵》

智能谋，力能任。

唐韩愈《与卫中行书》

爱民治国，能无智乎。

《老子》

智者竭其智，勇者奋其勇。

李大钊《警告全国父老书》

智慧总是强于力量。

[古罗马]费得鲁斯《寓言》

相信智慧，那您就会永远立于不败之地！

[前苏联]高尔基《因为烦闷无聊》

一个人有多大的本事，全在于头脑，不在于胡子长不长。

[乌克兰]奥冈察尔《爱的归宿》

如果说一个什么也不匮乏的人当真能富有，那么聪明人就是非常富有的人了。

[法]拉布吕耶尔《品格论》

议论文素材： 幽默

摘要：人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和盐会寡淡无味。幽默，是润滑剂，它能化解矛盾增加和谐，化干戈为玉帛；幽默，是克敌的武器，它是橡皮裹着的铁棍，棉花里的钢针，虽锋芒不露，但能柔中克刚。

(1)引言

人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和盐会寡淡无味。幽默，是润滑剂，它能化解矛盾增加和谐，化干戈为玉帛；幽默，是克敌的武器，它是橡皮裹着的铁棍，棉花里的钢针，虽锋芒不露，但能柔中克刚。

幽默是人类智慧的结晶，是一种语言艺术，它区别于只是逗人发笔的滑稽，它蕴藏着深刻的内涵。让我们都来学会运用幽默。

(2)事实论据

苏东坡与老道

宋代著名诗人、文学家苏东南亚坡在杭州做官时，一时闲暇游莫干山。中途疲乏，见一庙宇便进去休息。

主持老道见来人衣着简朴，便冷冷地指着椅子说：“坐！”然后对道童喊：“茶！”

老道在与来客闲聊中，发觉来者很有才华，非普通书生。即将来客引至大殿，客气地说：“请坐！”又对道童说：“敬茶！”

老道便与来客细谈起来，态度也恭敬了许多，愈谈老道愈觉得来客非等闲之辈，不仅知识渊博，而且智慧过人。不禁问起来客的姓名。这才知道来客竟是大名鼎鼎的苏东坡，连心起身作揖，连声道歉：“贫道有眼无珠，失敬！失敬！”心把苏东坡请进客厅。恭恭敬敬地说：“请上坐！”又对道童说：“敬香茶！”

苏轼告别时，老道乞墨宝留念。苏东坡一笔，挥毫题对联一副：

上联：坐请坐请上坐，下联：茶敬茶敬香茶。

老道看罢，不觉两颊发烧。

冯玉祥的礼品

冯玉祥虽历任高官，但为人清正刚直，嫉恶如仇，有时也常以幽默为武器鞭挞妞恶。

有一年，北洋直系军阀头子吴佩孚，为自己庆寿，大摆宴席，许多趋炎附势之徒争送重礼祝贺。当时冯玉祥在直系军队，是吴佩孚的部下，但他看不惯吴佩孚的所作所为。于是派人送去一坛清水，坛口封条上写着“君子之交淡如水”。

吴佩孚心知冯玉祥捉弄他，但还装着附庸风雅，自我解嘲地说：“知我者，焕章也。”

第一次北伐战争胜利后，冯玉祥出任军政部长。南京是当时国民党首都所在地，市长刘纪文结婚，大摆排场，婚礼隆重，宾客如云，礼物成山。可当时，国家贫穷，战急频仍，人民生活在痛苦之中，可这位市长却借结婚之机，大肆张扬敛财。冯玉祥十分厌恶。于是他派人给刘纪文送去一件礼物——木盒一只，外包红布。刘纪文喜孜孜地当众打开木盒，里面装的全是南京市民的诉冤状纸。

这位受蒋介石宠幸的堂堂首都市长，顿时脸色发青，下不了台。

周总理桌上的派克笔

在美国政府非常敌视中国的年代，有位美国记者在周恩来办公桌上，看到一枝美国派克钢笔。便以挑衅的口气问：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为何还要用我们美国钢笔呢？”

周恩来总理笔答：“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，那位朋友，坚持要我收下他的这件礼品，留作纪念。我觉得有意义，就收下这枝贵国的钢笔。”

海明威的回信和签名

美国著名作家海明威，有一天收到美国一家服装公司给他寄来一条领带，同时还附有一封信。信上说：“本公司领带深受顾客欢迎，现奉上样品一条，请你用，并盼寄回成本费2元。”

不久，公司收到海明威的复信，并附小说一本。信上说：“我的小说深受读者的青睐，现附一本，请你们一饱眼福。此书价2元8角。请贵公司寄回8角，这样就两清了。”

海明威迁居到古巴哈瓦那以后，纽约一位富翁慕名来拜访。并坚持请求海明威在他本子上签名留念。

海明威知道这位富商是靠炒地皮发大财的。他立刻用手杖在沙地上划出了一个签名，然后抬起头脑来，眯疑着眼睛，提高声音说：“请你收下，不妨连地皮一起带走！”

丘吉尔的幽默

丘吉尔曾是英国历史上有名的首相。他能言善辩而且很富幽默感。

有一次，反对党有位议员，正在议会上口若悬河滔滔不绝地陈述自己的主张。丘吉尔听得不耐烦，故意摇头作态，把与会的议员们的注意力引到自己这边。正在演说的议员，火冒三丈，指着丘吉尔吼道：“我要提醒这位保守党的朋友注意：我现在仅是陈述我的意见而已。”

丘云消雾散尔从容地抬起头，朝着讲台说：“我也要提醒这位演说的朋友注意：我现在仅是摇我自己的头而已。”

第二次世界大战期间，丘吉尔以英国首相身份访美，要求会见美国总统罗斯福，要求美国参加反法西斯战争，并要求给予英国物资援助。当他住进白宫以后，一直等待安排与罗斯福会见。丘吉尔早晨有沐浴的习惯。一天清早，他正光着身子挺着便便大腹，躺在浴缸里浸泡时，罗斯福开门进来了。两们世界知名的国家领导人，在这种场合相会，令人啼笔皆非，十分尴尬局面，又蕴含外交目的。丘吉尔此次美国之行，达到了预期目的。

丘吉尔活到91岁，在临终前仍不改幽默乐观的性格。他面带笔容，对围在病榻周围的人说：“我已准备好了去见上帝，不管上帝是否已经备好了酷刑来质问我。”

富有幽默感的总统

林肯，是美国第16任总统，他是美国历届总统中最富有幽默感的了。

林肯其貌不扬，但他不在乎，常常开自己的玩笔。竞选总统时，他是共和党的候选人，有一次他和民主党人道格拉斯进行竞选辩论，道格拉斯攻击他是两面派。此时，林肯从容不迫地面对大众回签：“现在请听众评评，要是我有另一副面孔的话，道格拉斯先生，您认为我会戴上这副面孔吗？”

当道格拉斯歪曲林肯的反对奴录制观点的时候，林肯回签说：“这是文学游戏式的诡辩。我说你今天在这里，你却用你昨天在那里证明我说谎。我说你脱了帽子，你却把帽子重新戴上来证明我说谎。这就是你道格拉斯先生论证的全部力量。”

在他当上总统以后，有位议员批评他对待敌人的态度：“你为什么要想跟他们做朋友呢？你应该坚决消灭他们！”林肯和颜悦色地回答那位议员：“当我把敌人们都变成朋友的时候，敌人不就都消灭了？”

幽默大师萧伯纳

萧伯纳，爱尔兰作家，后移居英国。一生著作甚丰，共写剧本五十余部，小说5部和其他多种著作。曾荣获过诺贝尔文学奖。他不仅是位天才作家，还是位出色的幽默大师。

20世纪，美国著名舞蹈家邓肯，美丽动人，仪态万方。她曾热烈地追求萧伯纳。她在给萧伯纳的信中说：“若是我俩结为夫妇，生下的儿女，有我美丽的仪表，而有你睿智的头脑，那该多妙！”

萧伯纳在回信中，幽默地写道：“如果生下的孩子仪表像我，头脑却像你。那该有多糟！”

萧伯纳有一次在街上散步，被一个骑自行车的小伙子撞倒了。那小伙子一边扶起他，一边向他道歉。萧伯纳用手拍掸拍掸身上灰尘，然后慢条斯理地对那位小伙子说：“你的运气真不佳，要是把我撞死了，那你可就要扬名四海了。”

萧伯纳体形很瘦。在一次宴会上，一个肥头胖脑、大腹便便的富翁与他开玩笔：“哈罗，萧伯纳先生，我一看见你，就知道现在世界上正在闹饥荒。”

萧伯纳当即回答：“我一看见你先生这副模样，就知道世界上正在闹饥茺的原因。”

萧伯纳名气很大，拚访的人很多，有一次连英王乔治六世也去访问他。寒暄以后，两人话不投机，很快也就无话可说了。而英王迟迟没有离去的意思。萧伯纳又不能对国王下逐客令，只是不停地看怀表。英王也就不得不告辞。

事后，有人问萧伯纳，喜欢不喜欢乔治六世。他风趣地说：“在他告辞时，确实使我喜欢！”

(3)理论论据

诙谐是谈话的调味料，并非食物。

[英]哈兹里特

不佳的玩笔并非诙谐。

[古希腊]伊索

最平庸和最无聊的东西会惹人笑，同时最重和最深刻的东西也会惹人笑。

[德]黑格尔

幽默的深藏之源不是欢乐，而是痛苦。在天堂里没有幽默。

[美]马克吐温

如果一个人想当幽默家，那么他周围的人必须和他至少一样聪明，否则他的幽默不会被人理解。[爱尔兰]斯斯《神人》

幽默文字不是老老实实的文字，它运用智慧、聪明与种种招笑的技巧，使人读了发笑、惊异，或啼笔皆非，受到教育。

老舍

最幽默的作家使人发出几乎觉察不到的微笑。

[德]尼采

幽默是当代社会的润滑剂与解悉丸。

王蒙

真正的幽默板着面孔，而周围的人们却围着它笔；虚假的幽默本身笔个不停，而周围的人们却板着面孔。

[美]爱迪生

议论文素材： 选择

摘要：在人生的十字路口，就会面临选择。每个人的选择是与志向兴趣紧密相联的，志向高远，选择才能正确。正确的方向和道路选定以后，就应以坚韧的毅力勇往直前，切不可半途而废。

(1)引言

在人生的十字路口，就会面临选择。每个人的选择是与志向兴趣紧密相联的，志向高远，选择才能正确。

正确的方向和道路选定以后，就应以坚韧的毅力勇往直前，切不可半途而废。

(2)事实论据

鲁迅弃医从文

鲁迅原抱着医学救国的初衷东渡日本学医的。当他从日本人放的电影中，看到中国人被日军砍头示众，周围却挤满了麻木不佳的同胞看热闹，内心受到极大的震动，觉得：“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无意义的示众材料或看客，病死多少也不必以为不幸的。”他认为，能改变人的精神状态，只有文艺。李于是放弃医学，而改行从事文学创作。

鲁迅终于成为现代伟大的文学家，思想家和革命家。

我们的事业在祖国

在1997年就有247位留法人员回国，他们当中很多人在法国已有稳定的工作，丰厚的收入，但是他们还是选择返回祖国参加建设。他们都些学有专长的人。有的还是某些科学前沿的专家，如曾任法国血管和血液研究所研究员并获得法国国家级大奖的韩中朝，在法国以第一发明人资格申请三项环保专利的余德辉，为法国微动摩擦学派的形成作出重要贡献的周仲荣，在药用植物深绿卷化学成分和原理作用研究中取得突出成绩的林瑞超，还有在凝聚物理研究中取得新发现的莫洪。

他们所以决定放弃高薪和优越的生活条件，毅然选择返回祖国，主要原因是他们深深感到，自己的根在中国，自己的事业在中国。

达尔文的选择

达尔文的父亲是位著名医生，他希望自己的儿子继承自己的事业也做医生。可达尔文无心学医，成天收集动值物标本。他父亲对他无奈，又把他送进神学院，希望他将来当一个牧师。然而他的兴趣也不在牧师上，在剑桥基督学院毕业以后，却登上海军勘探船“贝格号”作历时五年的环球旅行，在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。并于1859年出版震动当时学术界的生物进化论巨著《物种起源》。生物进化论是19世纪自然科学三大发现之一。

(3)理论论据

发展成长的最有力原则在于人的选择。

[英]艾略特《但尼尔狄隆达》

生活的难处就在于选择。

[爱尔兰]穆尔《折枝》

一个人怎样思想，他就是怎样的人；一个作何种选择，他就是何种人。

[美]爱默生《论文集第一辑》

在选择面前不作任何去何从选择，本身就是一种选择。

美国谚语

蜜蜂总是绕着好花飞。

俄罗斯谚语

目不能两视而明，耳不能两听而聪。

《荀子劝学》

我让旁人去嘀咕，自己却干自己认为有益的事。我巡视了我的领域中的事，认清了我的目标。[德]马克思

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。

柳青

不要急着决定，因为你经过一夜的深思熟虑之后，会涌现出更好智慧。

[俄]普希金

两只坏苹果之间，没有什么选择。

[英]莎士比亚《驯悍记》

在筑围墙之前，我先要弄清，我把什么围在墙外，什么围在墙里。

[美]弗罗斯特《修墙》

即使在没有肯定的可去之处时，也有必须动身离开的时刻。

[美]威廉斯《大路》

你见了一头熊就要转身逃走；可是假如你的背后是汹涌的大海，你就只好硬着头皮向那头熊迎面走去了。

[英]莎士比亚《李尔王》

议论文素材： 务实

摘要：务实求真，一切从实际出发，脚踏实地努力奋斗，必将结出胜利之果；弄虚作假，让空想主宰自己只追求哗众取宠，必将以惨败告终。

(1)引言

务实求真，一切从实际出发，脚踏实地努力奋斗，必将结出胜利之果；弄虚作假，让空想主宰自己只追求哗众取宠，必将以惨败告终。

(2)事实论据

不虚美，不隐恶

司马迁写《史记》，始终坚持忠实的原则，绝不感情用事。他在《李广列传》里描述李广射虎、退敌、脱险，生动副真，虎虎有生气。字里行间，充满敬佩之情。但同时也写他心胸狭隘，官报私仇妄杀部下的缺点。他对项羽充满同情，却详细记叙了他必然失败的命运；他厌恶刘邦，却如实地写出了刘邦的长处、才干以及他必然成功的条件。

司马迁坚持务实求真的态度写成的《史记》。东汉史学家班固称赞这部书：“不虚美，不稳恶。”

鲁迅为注释负责

鲁迅翻译俄国19世纪著名作家果戈理的小说《死魂灵》，翻到这样一句话：“近乎刚刚出浴的眉提希的威奴斯的雕刻，但是鲁迅没有见过这个雕刻，搞不清出浴者的情态、位置。鲁迅先生一贯严谨认真，决不马虎，他停下手中的笔，查打各种工具书，听说日本有一部《美术百科全书》中有这幅雕刻的图片，他设法买来，但仍然一无所获。后经过不懈努力，终于把那个塑像找到，在仔细研究塑像造型后，才写下注释。

李四光亲做试验

此壳究竟是否存在地应力，居住在地球上的人们是否直接受到地应力的影响。这个问题，众说纷纭，没有定论。我国著名地质学家李四光认为，科学工作者应该实事求是，只有通过实验才能说明问题。年近八旬，不顾体弱多病，他亲率助手们到京郊做实地试验。他措绝了助手们的劝阻，亲自上机器，握着冰冷的铁手把，屏住呼吸，紧攥铁把感受着力的大小，密切注视仪表数值的变化。结果证明地应力的存在，试验成功了。

(3)理论论据

千言万语只是实。

明薛宣《读书录》

万不可做将来的梦。

鲁迅《娜拉走后怎样》

干现在有意义，才于将来会有意义。

鲁迅《论“第三种人”》

口说不若逢，耳闻不若见。

《新唐书张廷硅列传》

事实并不因无人注意而不存在。

[英]赫胥黎《浅论教条》

真与假仅一丝头发之差。

[波兰]欧玛尔海亚姆《鲁拜集》

只有实事求是，才能完成确定的任务。

毛泽东《中国共产党在民族战急中的地位》

因不合口味而无视事实，不仅是怯弱的表现，还会酿成大错。

[英]廷德尔《科学片断》

深夜和直言不讳比任何东西都更使人们吃惊。

[美]爱默生《论文集：第一辑》

讹言难信，传言多失。

清浦起龙《史通通通释采撰》

鸟则择木，木岂能择鸟？

《左传哀公十一年》

在世界上要办成几件事，没有老实态度是根本不行的。

毛泽东《整顿党的作风》

第五篇：成功的追求_集中精力,专注是金

阿基米德的故乡——叙拉古城堡曾遭受一支船队的攻击。正在国外讲学的阿基米德闻讯后怒不可遏，立即返回了故乡，加入了保卫祖国的战斗。

那天骄阳高照，阿基米德在城堡上嘹望海面，只见远处战船上刀光闪闪，罗马帝国的船队正在扬帆逼近。当时城堡内兵力很少，国王惊慌失措。

阿基米德却神情自若，他命令工匠们把数百面准备好的凹面镜搬上城堡。国王不解地问：“这些镜子有何用处?”

阿基米德指指太阳说：“太阳神将帮助我们打败侵略者。”他命令士兵各执一镜，把镜面上的阳光一齐反射到敌人的战船上。顷刻，在数百面凹面镜会聚的强光照射下，一艘战船上的帆冒出缕缕青烟，很快就燃烧起来。过一会儿，其余船只也相继着火，风助火势，火借风威，瞬间烧成了一片火海。

罗马船队不战自乱，士兵纷纷跳海逃命，没有着火的船只见势不妙，赶忙掉头逃窜，认为叙拉古城堡有天神保佑，不可战胜。

爱默生曾经说过：“生活中有件明智的事，就是精神集中；有一件坏事，就是精力涣散。”不仅是在自然界，在人类的活动中，精力集中也会产生难以想象的力量，有时还能起到起死回生的作用。

“高空表演王子”阿迪力在杭州桐庐山水旅游节上，曾遇到过很大的惊险。

那天是在富春江江面上表演，钢丝绳横贯在1000多米的江面上，当时风很大，钢丝绳一直在摇晃。但阿迪力还是起步走上了钢丝绳。

意外的事情发生了：一只游艇突然撞了一根固定钢丝绳的拉线，钢丝绳强烈地摆动起来，数万名观众都屏住了呼吸，阿迪力也停止了动作，他精神集中，没有慌张，只是站在钢丝上丝毫不动。三四分钟后，钢丝绳减缓了晃动。他又起步了，观众爆发出阵阵掌声。

表演结束后，阿迪力对媒体说，如果把这样高惊险的技艺浓缩为一句就是：“看目标，别看脚下。”

人生不也如此吗?只有将注意力锁定在目标上，才会抵挡住生活中的各种干扰和风险，才可以创造出伟大的事业。